《一夜的工作》作者简介。
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。老师需要做好课前准备，编写一份教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？下面是小编帮大家整理的《《一夜的工作》作者简介》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。
何其芳（1912．2．5-1977．7．24）
原名何永芳，四川省万县人。1929年考入上海中国公学预料，曾发表新诗，开始发表作品。1931年入北京大学哲学系，开始在京、沪的《现代》、《文学季刊》等刊物上发表作品。其诗收入与卞之琳、李广田合集的《汉园集》。散文集《画梦录》以绚丽的文采表现象征的诗意，创造出独立的抒情散文体，因而获1936年《大公报》的文艺奖金。
1935年北京大学哲学系毕业后，先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校执教，在现实影响下创作的《还乡杂记》等。抗日战争爆发后，回到家乡和成都任教员，创办《工作》半月刊，发表了《成都，让我把你摇醒》等诗文。1938年与沙丁、卞之琳一起奔赴延安、在鲁迅艺术学院工作，这期间有诗集《夜歌》，散文集《星火集》。1944年后两次被派往重庆，进行文化界的统一战线工作，任《新华日报》社副社长等职，写下不少散文、杂文和评论文章。1948年调中央马列学院。从1953
年起，长期领导社科院文学研究所，并任中国作家协会书记处书记，主要致力于文学评论和文学研究的组织工作，论著有《关于现实主义》、《西苑集》、《关于写诗和读诗》等。
小学语文课本的《一夜的工作》，节选自他写的《回忆周恩来同志》一文。
延伸阅读
一夜的工作
教材分析：
《一夜的工作》是人教版小学语文第十一册的一篇课文。课文主要讲了在建国初期，作者送稿去中南海请周总理审阅，在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。课文没有刻意地使用华丽的词藻，但抓住了几个生动的事例，在细节中见真情，具有很强的感染力。
学习这篇课文，主要有两个意图：一是让学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是让学生了解周总理一夜的工作情景，引导领悟课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
【学习目标】
1．自学生字新词，积累词语，能在语言环境中理解词的意思。
2．通过品词品句，理解含义深刻的句子，领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事来表现人物高尚品质的方法。
3．有感情地朗读课文，感悟总理的工作精神和人格魅力。
【教学重难点】
借助重点词句，以读促悟，引导学生体会文章思想感情，培养学生对总理的热爱和敬仰之情。
【教学准备】
1、课文插图。
2．收集有关总理工作、生活的资料。
3．课文录音。
【教学时间】 两课时
第一课时
【教学目的】
1、 学习生字新词；
2、 初读课文，理清脉络。
【教学过程】
一、交流引入课文。
1、贴出总理照片：老师今天带来了一张照片，你们认识他吗？结合以前学过的课文和自己找的资料，简单介绍你对总理的了解。
2、我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记述的是作者何其芳亲眼所见、亲身所感的真实故事，请大家齐读课题：《一夜的工作》。（板书课题）
【设计意图】：现在的孩子，对新中国的第一任总理比较陌生。通过查找资料，加深对人物的了解。
二、初读课文，整体感知
1、自主读课文，自学课文生字词。
2、想想课文写了一件什么事，读完划出中心句。
（1）检测，听写：咨询、浏览、一碟、宫殿、隔壁、蒙眬。
（2）学生自改订正，比较睡眼蒙眬、月色朦胧、烟雨朦胧。
交流：
（1）谁来说说课文的主要内容？（投影）
课文记述了建国初期，作者送稿件去中南海请（ ），目睹了总理（ ），在回来的路上，心情（ ）。
（归纳板书：送稿 审稿 感想）
（2）交流中心句并板书（相机理解劳苦和简朴）
【设计意图】：教师有意识的引导学生去找课文中的重点、具有概括性的句子，目的能够使学生很好的把握住课文的中心。
三．学习第一段，指名读，思考
1、在什么情况下，作者有机会看到总理一夜工作的情形？（请总理审稿子）。
2、质疑。
归纳：文章的第一段交代了下文的起因。这种开门见山的方法是写作文常用的方法。
【设计意图】：通过阅读概括，使学生知道事情的起因，认识开门见山的写作方法。
四、作业
1、把生字抄写三遍，听写一遍。
2、熟读课文。
第二课时
【教学目的】
理解体会周总理认真的工作态度和简朴的生活作风
（一）、复习引入
1上节课，我们初步了解了课文内容，你觉得总理的一夜工作是怎样的？请你用一个词表达你的感受。
2、带着这样的感受，我们一起再次走进总理工作的一夜，再齐读课题。
【设计意图】：通过复习，引导学生从整体把握课文，对一夜的工作的关注，为学习下文作铺垫，同时激发学生的求知欲。
（二）、精读课文，感悟精神
（一）默读课文。
（1）把你感受最深的语句勾画出来，把你的感受写在旁边。
（2）交流所划句子，可提出自己不理解的地方（质疑），相互帮助解决。
（二）小组合作讨论。
（三）全班交流，汇报读后感受。（教师相机点拨重点语句）
预设：
A、我走进总理的办公室如此而已。
1 、教师相机点拨：极其简单是什么意思？（简单到了不能再简单）从哪些方面体现总理的生活简单？（一张写字台、两把小转椅、一盏台灯）极其能否换成相当、很？（不能）2、引导学生联系生活展开想象，把高大的宫殿与简陋的陈设对比。突出总理生活简朴，品质的不简单（齐读，读出极其不简单的感受）
B、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
1、教师设疑激趣：有人认为，上述这句话意思是花生米跟平时一样多，没有增加分量。你同意吗？为什么？（鼓励学生充分发表看法）
2、由花生米 展开想象：你觉得总理的夜宵应该吃什么？
资料出示：总理的吃，你想对总理说什么?（投影）
3、指读、齐读。
预设：
C、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件到时候叫你。
一尺来高、一叠、今晚上说明了什么？（文件多、工作繁重，工作紧张，十分辛苦等）
D、他一句一句地审阅有时问我一两句。(出示插图)
1、教师相机点拨：找出表现周总理审稿过程中的动词（看、画、想、问）
2、这些动词说明总理什么样的工作态度？（周总理工作仔细、认真、负责的精神）（分组有感情朗读）
3、同学们，看到了总理一夜的工作，你有什么感受，请写在插图旁。（指名讲）让我们怀着对总理的敬意一齐读一读这句话。
F、喝了一会儿茶你也回去睡觉吧。
这段话说明了什么？（总理工作了整整一夜，时间长）
【设计意图】：通过抓关键句、词来体会的形式，感悟总理工作时间长、态度认真，以及生活上的简朴。在感悟语言的同时感悟人物形象，真正在语言文字中真切体会人物的精神品质。另外在环节设计上根据学生的需要确定学习顺序，学生体会到哪儿就学到哪儿，培养学生自主学习的精神。让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。珍视学生独特的感受、体验和理解。 通过阅读理解畅所欲言感情朗读，体会作者对周总理的真情实感。
五、总结课文，体会作者情感
过渡：这就是我们的总理，他的工作是那样的劳苦，生活又是那样的简朴。作者亲眼看到周总理一夜的工作，激动的心情难以平静，胸中自有千言万语要倾诉。请听---（播放录音）
同学们，作者只看到一夜的工作，我们也仅仅读到了总理一夜的工作，我们凭什么说每一个夜晚都是这样工作的呢？
1、补充周总理的事迹
2、交流自己的感想
3、自由读课文最后两个自然段，体会作者的心情和情感。
4、，你带着怎样的感情去读的？（幸福、骄傲、自豪）
5、你再用XX的感情读读最后一节。
6、师生合读。
7、练习背诵最后两个自然段。
总结：总理一夜的工作体现了一代伟人的高风亮节，这样的品格将永远值得我们学习。
【设计意图】：通过反复的朗读，材料的补充，让学生谈出自己的感受，体会到作者描述的是周总理的一夜，却又是总理无数个繁忙、劳累的日日夜夜的写照。对总理的崇敬和爱戴之情油然而生。
六、布置作业
1、阅读关于周总理的故事。
2、背诵最后两个自然段。
【设计意图】：拓展学生的阅读习惯，对相关知识有更深的了解。加深体会作者对情感的表达。
生活简朴 自豪
【设计意图】：使学生一目了然地知道课文的主要内容，体会到总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活。
《白鹅》作者简介
作为一位刚入职不久的新任教师，在授课上的经验比较少。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？以下是小编为大家收集的“《白鹅》作者简介”，仅供您在工作和学习中参考。
丰子恺（18981975）曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等各个艺术领域，并都取得了杰出的成就。
他早年就读于浙江省立第一师范学校，随李叔同学习绘画。1921年赴日本学画，次年回上海教书。1927年出版第一本漫画集《子恺漫画》，1929年任开明书店编辑，1930年至1937年专事作画著书。抗战爆发后，先后任教于宜山浙江大学和重庆国立艺术专科学校。新中国成立后曾任上海文联副主席、中国美术家协会常务理事等职。主要作品有散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《子恺近代散文集》等十余种，画集《子恺漫画》《又生画集》《绘画鲁迅小说》等多种，另有学术论著和翻译作品多部，对我国的艺术教育做出了巨大贡献。
丰子恺最负盛名的是他的散文作品。他的散文和他的漫画，风格、神韵极为相似。绘画上他力求用形状色彩来代替语言文字，写作中则注意用语言文字状物绘形，表现视觉色彩。他写散文，总是选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字坦率地表达出来，在朴素到接近白描的文字中，倾注了一股真挚而又深沉的情感，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。
13《一夜的工作》
13《一夜的工作》教学目标：
1、学会生字词，能区分浏览与审阅、询问与咨询、简单与简朴。
2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
重点:了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。
难点:体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。
第一课时
一、导入新课，激发情感
1、师有感情地诵读《有的人》第一节
2、导入新课：这两句诗有些深奥，不过，学了《一夜的工作》（板题），同学们一定会理解这两句诗的意思的。
3、介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及有关课文的资料。
二、初读课文
1、指名读课文，学习字词。
2、分段，概括段意。
3、再读课文，画出点明中心的句子
二、重点深究第二段
1、默读课文，分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。
相机出示有关的语句。
2、我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
（理解陈设、极其、如此而已，体会一个、不大，两张、小、一盏。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其简朴）
3、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。
（工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了周总理生活极其简朴，也进一步突出了总理的劳苦，读起来令人感到周总理形象高大，品德感人）
4、指导学生朗读这两部分，体会总理的高尚品质。
三、布置作业：
1、有感情的朗读课文。
2、搜集有关周总理的故事，讲给大家听。
第二课时
一、复习
作者是怎样记叙周总理生活简朴的，你有什么感受。
二、继续学习第二段
学生说出感受最深的语句，并谈谈自己的理解。
相机出示
1、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
一叠，数量词，一堆的意思。一尺来高，表明文件之多。短短的一个夜晚，要批阅一尺来高的文件，说明周总理工作十分繁忙、紧张，工作量很大。
2、他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我
这是写周总理审稿的情形。浏览是大略的看。周总理不是浏览，而是一句一句的审阅。说明周总理对每句话都认真思考，充分反映了周总理审阅文件的严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象的那一尺来高的文件，也是这样审阅完的。说明总理一夜工作多么辛劳！一夜的时间批阅完了一尺来高的一叠文件，也说明总理工作效率很高
3、喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。总理站起来对我说：我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。
喝了一会茶，表明休息时间非常短。公鸡喔喔的叫明了，表示天亮了。再联系课文前面的内容，周总理让作者去睡觉，自己一直在批阅文件，叫醒作者后又用了相当长的时间才审阅完这最后一篇稿子，现在刚喝了一会茶，天就亮了。说明周总理工作了整整一夜，工作时间多么长啊！工作到天亮才休息，下午又要参加活动，可见周总理是日以继夜的工作，工作劳苦。
4、指导学生有感情地朗读这一部分，并体会周总理的品质。
三、学习课文第三段
1、自由朗读，谈谈读后的感想。
2、每个夜晚都是这样工作的是由一夜的工作而联想到的。总理这一夜的工作是他一生工作的缩影。
四、总结全文
1、默读全文，思考文章主要讲了什么？中心思想是什么？
2、教师总结：
写好作文的基本要求是写出真情实感。要做到这一点，首先要注意抓住生活中感受最深的事来写，对于《一夜的工作》来讲，能亲眼见到周总理一夜的工作，这是作者生活中感受最深的一件事，令他刻骨铭心，不能忘怀。在写事的时候，要带着感情写，把自己的感情融进去，边叙事边抒情，这样写出来的文章就会真切感人
五、练习
选合适的词语填在下面的括号里。
词：简便、简单、简朴、简陋、简练
课文（简单）设备（简陋）生活（简朴）
穿戴（简朴）方法（简单）摆设（简单）
房屋（简陋）操作（简单）语句（简练）
陈设（简陋）内容（简练）问题（简单）
六、板书设计：
工作量大
审阅认真工作劳苦
一夜的工作工作时间长
陈设简单
夜餐简单生活简朴
《呼风唤雨的世纪》作者简介
每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，如何才能编写一份比较全面的教案呢？下面是小编为大家整理的“《呼风唤雨的世纪》作者简介”,供您参考，希望能够帮助到大家。
路甬祥，中国科学院院长、党组书记。流体传动及控制学家。1942年4月28日生于浙江宁波。1964年毕业于浙江大学。1964至1979年浙江大学助教、讲师。1979年为德国亚琛大学液压气动研究所洪堡学者，1981年获联邦德国亚琛大学工程博士学位。1995年获香港科技大学名誉工学博士学位、1997年获香港城市大学名誉工学博士学位。1981年浙江大学讲师、副教授、流体传动研究室主任，1983年为浙江大学教授、机械工程系流体传动研究所所长。1985年起任浙江大学副校长，1988年至1995年任浙江大学校长。1993年任中国科学院副院长。
994年任中国科学院常务副院长。1990年当选为第三世界科学院院士。1991年当选为中国科学院(技术科学部)院士。1994年当选为中国工程院院士。1986年至1996年任中国科协副主席。1990年至1994年任国家教委高等教育咨询委员会主席。1989年至1992年任国际继续工程教育协会副主席。六届全国人大代表、中共十二届、十三届中央候补委员、十四届、十五届中央委员。现任中国科学院院长、中国科学院学部主席团执行主席、国家自然科学基金委员会委员、国务院学位委员会副主任委员、国家科学技术奖励评审委员会委员、中华海外联谊会副会长、大学教育资助委员会(香港)委员、香港创新科技委员会委员、中国机械工程学会副理事长、中国自动化学会常务理事、中国科学技术史学会理事长、中国继续工程教育协会顾问、浙江大学教授、博士生导师，国家行政学院兼职教授、清华大学兼职教授、山东大学顾问教授、上海大学顾问教授、蒙古共和国乌兰巴托大学兼职教授。
在机械工程特别是流体传动与控制、高等工程教育等领域做出过重要贡献，曾在欧、美和中国等国获得20项专利，在国内外发表过250多篇重要的科学研究和工程教育论文及二本科学著作。在前人的基础上，他创造性地提出了系统流量检测力反馈、系统压力直接检测和反馈等新原理，并将其应用于先导流量和压力控制器件，改变了已沿用100多年的弗利明-琴肯流量控制原理和40多年来传统的维克斯先导型压力控制原理，取得了二通插装式电液比例流量控制装置及电液比例压力控制装置等五项发明专利，使大流量和高压领域内的稳态和动态控制精度获得显著提高。并运用这些原理和机-电-液一体插装技术相结合，推广应用于阀控、泵控和液压马达等，成功地研究开发了一系列新型电液控制器件及工程系统，该技术被认为是八十年代以来电液控制技术重要进展之一。被德、日、瑞等多国列入教材、手册专著。1997年获联邦德国鲁道夫?狄塞尔金质奖章。1998年获洪堡奖章，2000年获联邦德国星级大十字勋章。他研究开发的电液比例技术被国家科委列为火炬计划A类项目推广。他还主持开发研究了相应的CAD、CAT支撑系统，被广泛应用于许多工业部门，推动了我国机械工业的技术进步。这些项目曾获1988、1989年国家发明二等奖、三等奖和光华科学基金特等奖，教委、浙江省、机电部一等奖等多项奖励。他创建的浙江大学流体传动与控制研究所已建成国家重点实验室、博士后流动站。作为博士生导师他已先后培养了30名博士、25名硕士以及5名博士后。1984年被授予国家级有突出贡献的中青年科技专家称号，1982、1985年二次被评为浙江省劳动模范，1989年被授予全国先进工作者称号。由于他在教育方面的杰出成就，曾获1989年国家高等教育奖。
13 一夜的工作
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么教案怎样写才好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《13 一夜的工作》，仅供参考，希望可以帮助到您。
13一夜的工作教学目标：
1、感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。
2、能有感情的朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。
3、学会本课生字，理解新词，区别三组词的不同意思和用法。
4、学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。
教学重点：
学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。
教学难点：
学生虽然学过几篇歌颂总理的文章，但总的来说，要培养对总理的热爱和敬仰之情有些困难。
课前准备：
让学生搜集有关周总理的故事。
第一教时
课时目标：
1、感受周总理生活俭朴的崇高品质。
2、学会本课生字，理解新词。
3、了解总理生活的简朴，并能仿写一段话。
教学过程：
一、揭题
1、出示课题《一夜的工作》，读题
2、读了课题你最想了解的是什么？
二、熟悉课文
1、自读课文5分钟，注意生字新词，把课文读正确，读通顺，并了解你最想了解的东西。
2、反馈：你了解了什么？
顺带检查朗读情况。
三、理解课文
1、把最后两节读二遍，比较一下这两段文字，有什么联系？
2、指导朗读最后两节（女同学，轻声的，男同学声音响亮地）
3、带着他是多么劳苦，多么简朴这一句话，读读课文1－7节看看课文哪些地方写出了周总理生活的简朴？
提示：
（1）我走进他的办公室。这是高大的宫殿式的房子。说明因陋就简。
（2）室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。说明陈设简单。
（3）两杯热腾腾的热茶，一小碟花生米花生米并不多好像并没有因为今夜多了一个人而增加分量。说明生活简单。
4、有感情的朗读。
5、片断练写
把这些组合起来，（可以增加一些词句，删掉一些词句）以周总理的生活是多么简朴为开头写一段话。
6、交流。
7、小结：通过朗读，我们学习了语言，通过练笔，运用了课文语言，变成了自己的语言，这就是我们学习语文的方法。
五、作业巩固
作业1、6
第二课时
课时目标：
1、感受周总理工作劳苦、全心全意为人民服务的崇高品质。
2、学习描写总理工作劳苦的句段，并仿写一段话。
3、有感情的朗读课文。
一、研读课文
1、从课文的哪些地方可以看出周总理工作是多么劳苦？
提示：
（1）从工作时间上看：我今晚上就听见公鸡哦哦地叫明了。
（2）从工作量上看：总理见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：我今天晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。
（3）从工作态度上看：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有是停笔想一想，有时还问我一两句。
在研读中区别三组词的意思和用法。
2、有感情朗读有关句段。
3、把这些句段组合起来，（可以增加一些词句，删掉一些词句）以周总理的工作是多么劳苦为开头写一段话。
4、交流
5、联系全文，想想他是多么劳苦，多么简朴！这句话在全文中的作用。
6、作业：2.3.4.5
二、背诵课文最后两个自然段。
三、拓展练习
选做一项
1、以同样的方法，描写一下教室，卧室，中队角
2、他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有是停笔想一想，有时还问我一两句。
让我们也像总理审阅文件一样以严谨的态度，认真细致地审阅一份你的文件。这份文件可以是一篇文章，一则报道，一篇自己或同学的习作等。
第三教时
课时目标：
1、进一步感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。
2、了解周总理的其他动人事迹。
教学过程：
一、颂总理故事交流会
1、请学生主动上台讲
2、伙伴间交流
3、网上查询更多
二、课外阅读
周总理，你在哪里？
柯岩
周总理，我们的好总理，
你在哪里呵，你在哪里？
你可知道，我们想念你，
你的人民想念你！
我们对着高山喊：
周总理
山谷回音：
他刚离去，他刚离去，
革命征途千万里，
他大步前进不停息。
我们对着大地喊：
周总理
大地轰鸣：
他刚离去，他刚离去，
你不见那沉甸甸的谷穗上，
还闪着他辛勤的汗滴
我们对着森林喊：
周总理
松涛阵阵：
他刚离去，他刚离去，
宿营地去上篝火红呵，
伐木工人正在回忆他亲切的笑语。
我们对着大海喊：
周总理
海浪声声：
他刚离去，他刚离去，
你不见海防战士身上，
他亲手给披的大衣
我们找遍整个世界，
呵，总理，
你在革命需要的每一个地方，
辽阔大地
到处是你深深的足迹。
我们回到祖国的心脏，
我们在天安门前深情地呼唤：
周总理
广场回答：
呵，轻些呵，轻些，
他正在中南海接见外宾，
他正在政治局出席会议
总理呵，我们的好总理！
你就在这里呵，就在这里。
在这里，在这里，
在这里
你永远和我们在一起
在一起，在一起，
在一起
你永远居住在太阳升起的地方，
你永远居住在人民心里。
你的人民世世代代想念你！
想念你呵想念你
想念你
三、拓展练习
本文的作者因为工作的原因，偶然间看到了周总理一夜的工作，感慨万千，想要对全世界说看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。你们见过这样的总理吗？
我们因为作者的一篇《一夜的工作》，真切的感受到了周总理工作的劳苦，生活的简朴。我们还通过其他的途径知道了周总理许多令人敬佩的事迹。你心中是否也有一份感慨？
请以《我想说》为题写一写自己心中的激动和感慨。
板书：
一夜的工作
生活简朴陈设简单、食物简单
工作劳苦工作量大、工作时间长、工作态度认真
2《一夜的工作》
2《一夜的工作》教学目标：
1、学会生字词，能区分浏览与审阅、询问与咨询、简单与简朴。
2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
重点:了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。
难点:体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。
第一课时
一、导入新课，激发情感
1、师有感情地诵读《有的人》第一节
2、导入新课：这两句诗有些深奥，不过，学了《一夜的工作》（板题），同学们一定会理解这两句诗的意思的。
3、介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及有关课文的资料。
二、初读课文
1、指名读课文，学习字词。
2、分段，概括段意。
3、再读课文，画出点明中心的句子
二、重点深究第二段
1、默读课文，分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。
相机出示有关的语句。
2、我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
（理解陈设、极其、如此而已，体会一个、不大，两张、小、一盏。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其简朴）
3、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。
（工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了周总理生活极其简朴，也进一步突出了总理的劳苦，读起来令人感到周总理形象高大，品德感人）
4、指导学生朗读这两部分，体会总理的高尚品质。
三、布置作业：
1、有感情的朗读课文。
2、搜集有关周总理的故事，讲给大家听。
第二课时
一、复习
作者是怎样记叙周总理生活简朴的，你有什么感受。
二、继续学习第二段
学生说出感受最深的语句，并谈谈自己的理解。
相机出示
1、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
一叠，数量词，一堆的意思。一尺来高，表明文件之多。短短的一个夜晚，要批阅一尺来高的文件，说明周总理工作十分繁忙、紧张，工作量很大。
2、他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我
这是写周总理审稿的情形。浏览是大略的看。周总理不是浏览，而是一句一句的审阅。说明周总理对每句话都认真思考，充分反映了周总理审阅文件的严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象的那一尺来高的文件，也是这样审阅完的。说明总理一夜工作多么辛劳！一夜的时间批阅完了一尺来高的一叠文件，也说明总理工作效率很高
3、喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。总理站起来对我说：我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。
喝了一会茶，表明休息时间非常短。公鸡喔喔的叫明了，表示天亮了。再联系课文前面的内容，周总理让作者去睡觉，自己一直在批阅文件，叫醒作者后又用了相当长的时间才审阅完这最后一篇稿子，现在刚喝了一会茶，天就亮了。说明周总理工作了整整一夜，工作时间多么长啊！工作到天亮才休息，下午又要参加活动，可见周总理是日以继夜的工作，工作劳苦。
4、指导学生有感情地朗读这一部分，并体会周总理的品质。
三、学习课文第三段
1、自由朗读，谈谈读后的感想。
2、每个夜晚都是这样工作的是由一夜的工作而联想到的。总理这一夜的工作是他一生工作的缩影。
四、总结全文
1、默读全文，思考文章主要讲了什么？中心思想是什么？
2、教师总结：
写好作文的基本要求是写出真情实感。要做到这一点，首先要注意抓住生活中感受最深的事来写，对于《一夜的工作》来讲，能亲眼见到周总理一夜的工作，这是作者生活中感受最深的一件事，令他刻骨铭心，不能忘怀。在写事的时候，要带着感情写，把自己的感情融进去，边叙事边抒情，这样写出来的文章就会真切感人
五、练习
选合适的词语填在下面的括号里。
词：简便、简单、简朴、简陋、简练
课文（简单）设备（简陋）生活（简朴）
穿戴（简朴）方法（简单）摆设（简单）
房屋（简陋）操作（简单）语句（简练）
陈设（简陋）内容（简练）问题（简单）
六、板书设计：
工作量大
审阅认真工作劳苦
一夜的工作工作时间长
陈设简单
夜餐简单生活简朴
《竹石》作者简介
郑燮，字克柔，号板桥，江苏兴化人，生于1693年，卒于1765年，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州，以卖画为生。为扬州八怪之一，其诗、书、画世称三绝，画擅兰竹。
板桥先世，三代都是读书人，曾祖新万，庠(xiang)生；祖父清之，儒官，父立本，字立庵，廪(lin)生。
1693年癸酉，康熙三十二年十月二十五日生于兴化城东门古板桥。4岁，母汪夫人去世；5岁父继聚郝夫人。14岁继母郝夫人卒。少时读书真州毛家桥约于是年前后，20岁从兴化前辈陆种园先生写词。23岁与周邑人徐氏成婚，24岁中秀才，26岁开始教馆。30岁父郑立庵卒，31岁约于本年卖画扬州，陆续约十年时间。其子亦约于本年夭折。39岁1731年辛亥雍正九年，妻徐氏卒。40岁，1732年，壬子雍正十年，秋赴南京参加乡试，中举人，作《得南闱捷音》，43岁二月，扬州北郊与饶五姑娘定情，题《西江月》一阙。
44岁，1736丙辰，乾隆元年，二月至三月，在京应考，中二甲第八十八名进士。45岁，乳母费氏卒，复得程羽宸资助，纳饶氏。50岁，1742壬戌，乾隆七年，春为范县县令，兼暑朝城县。52岁妾饶氏生子。54岁由范县改任潍县，连任七年。60岁年底，卸去县官职务。
63岁与李禅、李方膺合作《三友图》。
73岁4月作《竹石图》，5月3日作《修竹新篁图》。1765年乙酉之年（乾隆三十年）的十二月十二日，病逝于兴化城内升仙荡畔拥绿园中，身后无子，以郑墨之子郑田过继，葬子城东之管阮庄（今大垛镇管阮村）。
板桥《闲居》云：荆妻拭砚磨新墨，弱女持笺学楷书。传说板桥学书，夜间误以指在徐氏体肤上毕恭毕敬练习，徐氏云：人各有体。这句话触动了板桥，于是从古人的书体中学一半，撇一半，创立了六分半书。
《七歌》述徐氏生二女一子，30岁后又一女。
《一夜的工作》课文
身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，你们有没有写过一份完整的教学计划?下面是小编为大家整理的“《一夜的工作》课文”，仅供参考，希望可以帮助到您。
[浙教版]
周总理在中国文学艺术工作者第一次代表大会上作了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告，由我作了整理，把稿子送人他审阅。
一天，总理办公室通知我到中南海政务院去。我走进他的办公室。这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我：总理叫你去。
我立刻起来，揉揉矇眬的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的稿子，这是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。夜很静，经过相当长时间他才审阅完，把稿子交给了我。
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站了起来对我说：我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。
我也站了起来，站起来的时候把小转椅的上面部分带歪了。他过来把我的转椅扶正，然后就走进后面去了。
在回来的路上，我不断地想着，并且对自己说：这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！
我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说，好像我的声音全世界都能听见似的：看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？
《金色的鱼钩》作者简介
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那么教案怎样写才好呢？小编收集整理了一些《金色的鱼钩》作者简介，仅供参考，希望能为您提供参考！
陆定一(1906～1996)中国共产党的老一辈革命家，新中国的元勋之一，学识渊博，对古典文学和历史造诣较深，在自然科学方面也有丰富的知识。他的英文水平较高，青年时代翻译了不少文章在报刊上发表；在延安时期，曾参与毛泽东同志和美国记者安娜路易斯斯特朗谈话的翻译工作。
从１９２５年参加中国共产党到１９９６年去逝，他曾经创造出辉煌的成就，也曾遭遇坎坷，受尽人间的屈辱。他的一生，是忠于革命、忠于人民、忠于党的一生，也是富有传奇色彩的一生。
生平：
1906年6月9日生于江苏无锡。
1925年在上海南洋大学（交通大学前身）读书时参加了反对帝国主义的五卅运动。
1925年秋加入中国共产主义青年团，同年冬转为中国共产党党员。
1926年任共青团南洋大学支部书记及上海法南区团委书记。同年秋调团中央宣传部工作，编辑《中国青年》。
1927年4月下旬，参加了中国共产党第五次全国代表大会。
1927年5月在共青团第四次全国代表大会上被选为团中央候补委员，任团中央宣传部部长。在反革命政变面前，他坚持斗争，为革命力量的保存和发展作出了重要贡献。
1928年初，陆定一根据团中央的指示，到广东帮助广东团省委工作，协助组织了1000多名青年参加红军。
1928年秋，陆定一被选为团中央委员，仍担任宣传部部长，主编《中国青年》。
1928年底，根据党的决定，陆定一赴苏联莫斯科，与瞿秋白、邓中夏等同志一起同王明等人的错误进行了斗争。
1930年陆定一回国后，继续担任团中央宣传部部长。
1931年，王明左倾路线在党内占据统治地位后，陆定一被错误地撤销了团中央委员、团中央宣传部部长职务。
1934年10月，陆定一随中央第二纵队干部队参加二万五千里长征。
1935年遵义会议后，他担任中国工农红军总政治部宣传部部长，主编《红星》报。
红军到达陕北后，他参加了东征、西征，后任红一方面军政治部宣传部部长、红军前敌总指挥部政治部宣传部部长。陆定一同志为建设和发展我军的政治宣传工作作出了突出贡献。
1937年抗日战争爆发后，陆定一历任八路军总政治部宣传部部长、八路军前方总部野战政治部副主任，领导《新华日报》华北版的工作。
1940年底，陆定一奉命回延安。
1942年4月，他负责编辑《解放日报》的《学习》副刊，撰写了《从实际出发》等比较有影响的文章。
1942年8月，担任《解放日报》总编辑。他撰写的《我们对于新闻学的基本观点》一文，在新闻界产生了重要影响。
1945年，陆定一任中共中央宣传部部长。在中国共产党第七次全国代表大会上，他当选为中央委员。
1947年1月，他发表了《对于战后国际形势中几个基本问题的解释》一文，在全国和世界上引起广泛注意。
1947年3月胡宗南进攻陕北时，陆定一兼任中央直属队政委，随同毛泽东、周恩来、任弼时同志转战陕北，做出了出色贡献。
1949年中华人民共和国成立后，陆定一任中共中央宣传部部长、中央人民政府文教委员会副主任。
1954年9月第一届全国人民代表大会第一次会议上，他当选为全国人大常务委员会委员。在党的第八次全国代表大会上，他当选为中共中央委员、政治局候补委员。
1957年，他作为中国共产党代表团团员，随毛泽东同志赴莫斯科参加社会主义国家共产党和工人党代表会议。
1959年，陆定一任国务院副总理。
1960年，他作为中国共产党代表团团员，随刘少奇、邓小平同志参加了在莫斯科召开的81国共产党工人党代表会议。
1962年，他任中央书记处书记。
1965年，他兼任文化部部长。
陆定一长期负责党的宣传文教工作，为宣传党的路线、方针、政策，建设和发展党的宣传文化教育事业，推动社会主义革命和社会主义建设倾注了毕生的精力，作出了重大贡献。
文化大革命中，陆定一遭受林彪、四人帮的严重迫害，被关押近13年之久。
1979年6月，陆定一在政协第五届全国委员会第二次会议上被增选为副主席。同年9月，在党的十一届四中全会上被补选为中央委员。
1980年3月，任中共中央宣传部顾问。
1983年6月，在政协第六届全国委员会第一次会议上当选为副主席。在党的第十二、十三次全国代表大会上当选为中央顾问委员会常务委员。
1991年他85岁高龄时，还主持编辑了他从1926年到1990年的文稿，在亲自撰写的文集的自序中，以简练的文笔颂扬了中国共产党的光辉历史。
《鸟的天堂》作者简介
巴金(1904--)
现、当代作家。原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。1920年入成都外国语专门学校。1923年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创作和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作长篇小说《激流三部曲》中的《家》，以及《海的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《萌芽》（《雪》）、《新生》、《爱情的三部曲》。（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说，出版了《复仇》、《将军》，《神鬼人》等短篇小说集和《海行集记》、《忆》。《短简》等散文集。以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家（《答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》）。其间任文化生活出版社总编辑，主编有《文季月刊》等刊物和《文学丛刊》等从书。抗日战争爆发后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活动，编辑《呐喊》。《救亡日报》等报刊，创作有《家》的续集《春》和《秋》，长篇小说《抗战三部曲》（又名《火》），出版了短篇小说集《还魂草》、《小人小事》，散文集《控诉》和《龙虎狗》等。在抗战后期和抗战结束后，巴金创作转向对国统区黑暗现实的批判，对行将崩溃的旧制度作出有力的控诉和抨击，艺术上很有特色的中篇小说《憩园》、《第四病室》，长篇小说《寒夜》便是这方面的力作。
中华人民共和国成立后，巴金曾任全国文联副主席、中国作家协会主席、中国笔会中心主席、全国政协副主席等职，并主编《收获》杂志。他热情关注和支持旨在繁荣文学创作的各项活动，多次出国参加国际文学交流活动，首倡建立中国现代文学馆。出版有短篇小说集《英雄的故事》、报告文学集《生活在英雄们中间》、散文集《爝火集》、散文小说集《巴金近作》、随笔集《随想录》五集，以及《巴金六十年文选》。《创作回忆录》等多种。中华人民共和国成立前的作品大都收集在14卷《巴金文集》内，新编的《巴金全集》于1986年起陆续出版。他的作品已被译成多种外文出版。多年来他还出版了大量译作。巴金小说创作最为著称的是取材于旧家庭的崩溃和青年一代的叛逆反抗的作品，《家》就是这方面写得最成功、影响最大的代表作，曾激动过几代青年读者的心灵，奠定了他在现代文学史上的重要地位。他善于在娓娓动听的叙述和真挚朴实的描写中，倾泻自己感情的激流，细腻独到，自有一种打动人的艺术力量。
巴金是中国现代文学史上重要作家之一，也是具有世界影响的作家。他先后获得意大利的但丁国际奖和法国的荣誉勋章，接受了香港中文大学授予的荣誉博士学位，在他九十华诞之年，荣誉意大利蒙得罗国际文学奖特别奖。
选入小学语文课本的《海上日出》、《繁星》和《鸟的天堂》是他写的三篇优秀散文。
《蟋蟀的住宅》作者简介
《蟋蟀的住宅》的作者亨法布尔（1823－1925）是法国著名的昆虫学家。他出生在法国南部山区一个贫苦农民家庭，小时候，他一直向往到学校读书，可是，穷苦人家连饭都吃不饱，哪有钱供孩子读书呢！法布尔曾流浪街头，靠卖汽水、做零工等挣点钱。他除了吃饭以外，把剩余的钱都用来买书。法布尔最爱在田野上倾听各种昆虫的鸣叫。在田野里，他觉得自己有许多朋友那些昆虫好像在与自己谈心。
经过刻苦的自学，法布尔终于实现了自己的梦想，进了一个食宿免费的师范学校。毕业后，他当上了小学教师。他没有满足，而是继续勤奋学习。他没进过正规的大学，但他以顽强的意志，不懈地努力，自学了大学课程，依靠自学获取了硕士学位，从而又当上了中学老师。
不管自己多么艰苦，工作多么繁忙，法布尔从没间断过对昆虫的研究。他无论走到哪里，总要东瞧瞧，西看看，注意昆虫的活动，并把观察到的情形详细记录下来，有时候一观察就是几小时，甚至一整天。对有的昆虫，他前前后后观察了几年，十几年，甚至几十年。
法布尔跟昆虫打了一生的交道，经过几十年的辛勤劳动，他揭开了昆虫世界的许多秘密，向人们介绍了四百多种昆虫和小动物的生活习性。法布尔写了一部10卷的大书《昆虫记》，共二百多万字，为人类做出了贡献。
《一夜的工作》教材理解
《一夜的工作》是一篇用了30多年的课文，它质朴真实的叙事打动了几代人的心弦。近些年来这篇课文教法的变化，折射出时代对作品解读的影响和阅读教学观念的更新。
何其芳是我国当代有影响的诗人、文学评论家，曾任中国科学院文学研究所（现属社会科学院）所长，文化大革命期间受到迫害。粉碎四人帮后，他写下了深切怀念周总理的文章《一夜的工作》。这篇文章在1978年《人民文学》1月号上发表，何其芳却已在1977年7月去世。作者真实地记录了自己亲眼见到的周总理一夜的工作，为我们了解和认识人民的好总理提供了宝贵的第一手资料。也许是何其芳的诗人本色，所以当他可以放声高歌的时候，便发出了直抒胸臆的呼喊：这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！这篇文章卒章显其志的手法，使得它的主题比较直露，这也是时代的局限。
由于作者采用了结尾点题的写法，在很长一段时间里，这篇课文的教学走了一条直奔中心的捷径。一些老师的做法是：（1）快速浏览全文，找出文章的中心句，即他是多么劳苦，多么简朴！（2）在中心句中圈出表现周总理优秀品质的词语，即劳苦和简朴。（3）找一找，课文中哪些地方写周总理的劳苦？哪些地方写周总理的简朴？这样，这篇课文很快就教完了。这种教法效率似乎很高，细细想来问题却很多：如果不囿于作者自己的结论，我们从这篇文章中可以读出的周总理的品质，一定不止劳苦和简朴：周总理自己通宵批阅文件，却叫我先到隔壁值班室去睡一觉，这是劳苦和简朴吗？我站起来把小转椅的上部带歪了，周总理过来把转椅扶正，这是劳苦和简朴吗？至于周总理看完一句画一个小圆圈，更不是简单地用劳苦可以概括的。这种教法采用了演绎法，即根据已有结论去找现象，会限制学生对课文的自主感受。演绎法是一种重要的思维方法，但长期使用演绎法思维却会使人的思想僵化，不能突破现有的结论。新课程提倡对文本多元解读，而沿用这种教法却只会给课文一个封闭的终极结论。要培养学生的创新精神，需要改变这种从已有结论寻找表现的教法。
可喜的是，近年来我们看到了对这种教法的突破。人教版课程标准实验教材对这篇课文的学习提示是：想一想，课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？（笔者按：并没有指定劳苦和简朴两个方面。）把使你感动的语句画下来，多读读，再把你的感受讲给同学听。（笔者按：画哪些语句，有什么感受，学生有很大的自主性。）蒋军晶老师教学这一课，就是采用这种方法，在学生自学的基础上，引导学生细读下面这几句话：
他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是普通地浏览，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
蒋老师提出，细读这几句话，周总理有哪些做法是你没有想到的？学生普遍注意到，周总理看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈的做法很特别。是啊，中国的领导干部不计其数，有几个批阅文件是像周总理那样看完一句在那一句后面画上一个小圆圈的？蒋老师进一步追问：你认为周总理为什么要看完一句画一个小圆圈？有学生认为，周总理年纪大了，怕记不住。但是1949年第一次文代会时，周总理才五十多岁，作为中央领导人，正是年富力强之时，何况周总理一贯以博闻强记著称。看来不是记忆力不好，而是另有原因。我的理解是：周总理批阅的文件是中央文件，涉及千家万户的利益。人民群众的事无小事，周总理不敢掉以轻心，必须看清一句并反复思考，认为没有问题了才画一个小圆圈。对国家的事、对涉及人民群众的事，周总理举轻若重，甚至到了谨小慎微的地步。这正是总理的一贯作风。学生还发现周总理有时问我一两句也很有意思，周总理身居高位，却不自以为全知全能，向下级请教一些问题，虚怀若谷的态度同样让我们感动。如果跳出劳苦和简朴的束缚去读课文，我们会有许多新的发现。我以为，《一夜的工作》的价值并不在何其芳出自内心的呼喊尽管这是真情流露，而在于他所记录下来的总理深夜工作的真实情景，一代代人都可以从这些事实中得到教益。我们发现，这种学习方法和我们过去的教法有很大的不同，过去我们用的是演绎法，而现在用的是归纳法。
演绎还是归纳，看起来只是思维方式的不同，但对作品的解读、对学生思想方法的形成和发展关系很大。过去我们为了追求课文教学的高效率，往往采用直奔中心结尾反顾等做法，得出的只是一个简单的道德教训。当时代向前发展，人们的思想更加解放和多元化的时候，我们会从演绎法转向归纳法。当教学成为人的生命的组成部分时，我们不仅关注学生道德认识的提高，还关注学生在阅读中体验到的情感、态度，关注获得这种认识的过程，关注思考问题的方法，我们所采用教学方法也会发生变化。举例来说，《凡卡》也是一篇教了几十年的课文，过去我们一直讲课文表现了沙皇俄国统治时期劳动人民子女的痛苦生活，现在能不能在揭示这个主题的之后，再来关注一下非人生活下主人公凡卡一颗不灭的童心？再如《我为你骄傲》，如果采用结尾反顾的方法，让学生讨论老奶奶为什么说我为你骄傲，得到的只是一个道德教训，跟思想品德课没有多大差别，但如果我们把它当作文学作品来教，可以引导学生细细体验我的心理变化过程：如果你不小心砸破了老奶奶家的玻璃，你会怎么做？如果你跟文中的我一样逃回了家，心里会想些什么？如果看到老奶奶每天对你微笑，你心里会是什么滋味？我赔了老奶奶钱为什么心里感到一阵轻松？你也有过这样的感觉吗？通过这样的情感体验，学生获得的不是简单的道德教训，而是一种良知，一种知耻之心。我们明显地感到，教法不同，教育效果迥然不同。
时代在前进，我们对一篇课文的解读和教法也会不断创新。老课新教，永远是一个值得讨论的话题。
《一夜的工作》教学设计
《一夜的工作》教学设计
一、教学目标
1、了解周总理为国不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，感受总理人格的伟大。培养学生的吃苦、耐劳精神。
2、学会生字新词，理清文章层次，有感情地朗读课文。
3、学习作者是如何表达真情实感的，培养学生的理解、表达能力。
4、师生查阅有关周总理的材料合作探究。
二、自读课文，了解大意，学习生字词。
先让学生通读一遍课文，大体了解课文的内容，然后让学生再读课文，一边读，一边思考下面的问题：
课文是从哪些地方叙述周总理一夜工作的？找出有关语句，画下来。还可以让学生读读生字词，并结合课文理解。
三、抓住重点词句，探究课文重点的内容和语言表达。
1、讨论：课文中哪些句子写出了周总理工作的劳苦？哪些句子写出了生活的简朴哪些词用的特别好，突出了周总理的劳苦简朴？要求学生先找出句子，在找出词语。找出来之后，让学生说说，用上这些词语好在哪里。
2、在学生讨论的过程中，教师可相机诱导，以便让学生体会到课文用词的准确，贴切。
四、朗读、背诵及说、写练习。
1、全文朗读。要注意对重点句子和关键词语朗读的指导。要安排充分的时间，采用自读、同桌互读、小组轮读、齐读、师生合作等多种形式，引导学生恰当地处理朗读的重音、停顿、语调和速度。
2、片段背诵。先引导学生分清这两个自然段内容的侧重点，然后帮助学生理清这两段话的表达顺序，最后引导学生提取主导词：
对自己：新中国、一夜、劳苦、简朴。
对全世界：中华人民共和国、一夜、每个夜晚、你们看见过吗？
3、说写练习。结合思考练习第三题，先让学生说一说，如果有时间可以写下来，有余力的学生还可以做选做题。
《《一夜的工作》作者简介》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学一年级的教案”专题。
