《漫话探险》活动设计。
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，到写教案课件的时候了。需要我们认真规划教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？下面是小编为大家整理的“《漫话探险》活动设计”，仅供您在工作和学习中参考。
《漫话探险》活动设计
一、活动目标：
1、进一步形成对人类探险及其意义的认识，学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我的精神。
2、了解在探险过程中必备的生存知识和基本技能。
3、在活动中培养战胜困难与挫折的勇气和信心。
4、在活动中培养口语交际和写作能力，清晰明确地陈述自己观点的能力。
二、活动准备：
1、搜集并阅读关于探险家故事之类的书，并做好读书笔记。
2、每位同学准备一个资料袋，把收集准备的所有资料放入袋中，以便作考评之用。
3、其它相关准备。
三、教学重点、难点
让学生自己在课堂上操作计算机，通过互联网搜集资料，筛选有用的信息，分析资料解决问题，完成教学任务。
四、活动过程：
(一）、创设情景，导入新课
（1）（幻灯片一）内容：北朝民歌《敕勒歌》，配图片及音乐，让学生自己感受大草原的风光。
（2）（灯片二）
大草原确实很美，同学们:你们还想目睹“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇景吗？想领略大海的无穷魅力吗？想了解神秘而美丽的太空吗？任何时候，人们都在尝试超越这些地平线。未知的大自然，不断的遇到敢于开辟可知领域的人们的较量。陆地、海洋和空间.......今天就让我们一起和探险来一次近距离的接触吧！
（二）、活动一：故事会——讲讲探险家的故事
1、【回顾】
⑴在《伟大的悲剧》一文中，斯科特等探险家为什么要到南极进行探险，他们的探险意义何在？
⑵在《登上地球之巅》一文中，王富洲等探险家为什么要攀登珠峰，他们的探险意义何在？
【探险意义】
认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
2．科学分组准备活动
活动前分组。把全班同学分为登山、极地和航天三个大组，每个大组推选一名同学任命组长。担任组长的同学必须能熟练操作电脑，具有排除常见的“死机”故障的能力，能指导同学运用搜索引擎上网查找资料。
3．明确搜集资料主题，指导小组合理分工
每一名同学都要根据组长的安排，去搜集探险家的故事。组长要一边巡查本小组管理，一边记录本小组同学所搜集的资料。组长要掌握本小组同学所搜集的探险家的事迹，分析其探险精神，并联系现实说一说这种精神对我们今天学习生活有什么现实意义。
4．团结合作探究设计成果展示
小组长将自己小组所搜集到的资料整理后，与小组成员进行交流，加深对资料的理解，共同设计成果准备展示。
5．展示成果
【发言要求】⑴声音要响亮，语言要流畅。
⑵时间控制在２分钟以内。
【发言提纲】
我们是（登山、极地、航天）小组的成员，我们搜集了（人名）等探险家的资料。经我们小组研究讨论，一致推荐（人名）的故事给大家，因为他（概述探险事迹），表现（探险精神），这种精神（在什么方面）对我们有（什么）现实意义。
【教师示范】
材料⑴题目：希拉里——登上珠峰第一人（1953年）
他对记者说：“我想危险是普遍存在于登山、航海等诸如此类的事中，这里有巨大挑战。毫无疑问，你做任何事都会存在错误，但只要你坚持，等到你成功的那天，你会感到前所未有的满足。”
（敢于向困难挑战，执著追求的探险精神）
材料⑵题目：李致新、王勇峰——“登山双子星”
在11年时间里，他们一起，完成了中国人首次登上世界七大洲所有最高峰的壮举。
1988年亚洲最高峰-------珠穆朗玛峰海拔8848.13米
1988年南极洲最高峰----文森峰海拔5140米
1992年北美洲最高峰----麦金利峰海拔6193米
1995年南美洲最高峰----阿空加瓜峰海拔6964米
1997年欧洲最高峰-------厄尔布鲁士峰海拔5642米
1998年非洲最高峰-------乞力马扎罗峰海拔5895米
1999年大洋洲最高峰----查亚峰海拔5030米
（不断寻求新的征服目标，不断追求人生的境界和高度的探险精神）
【学生展示】
（三）、活动二：辩论会——七嘴八舌说探险
1、组织辩论。
根据课前准备，同意“探险利大于弊”这一观点的学生就作为正方，坐在左边，认为“探险弊大于利”这一观点的学生就作为反方，坐在右边。
学生推荐一位协调能力强的学生当主持人，组织正、反方展开辩论。正、反方结合搜集到的资料，分别陈述自己的观点。
教师在活动前要指导帮助辩论双方做好充足准备。在辩论过程中，教师不应“披挂上阵”，只有当出现共性问题不能解决时，才应适当调控。
2、辩论小结。
探险的是是非非，同学们已经说了很多，屈原曾说过“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。人类从参天大树的雨林地带走进摩天大楼的商业时代，正是因为具有了这种开拓创新的探险精神。我们需要的也正是这种精神，奋斗的信心。
(这个辩论会，可以拓宽学生的视野，培养学生辩证的观点和综合思维的能力。特别是在综合性方面，它要求学生从探险的成败得失、光荣与灾难、功绩与损害中提炼出足以说服对方的观点。辩论会还培养了学生整合资料的能力，也让他们经历了积极进取的探险精神的洗礼，丰富了他们的语言素养，同时，辩论又培养了学生团结合作的精神和竞争的意识。新课标的理念在这个环节得到充分体现，教学难点得到解决。)
3、布置作业（这一内容可在课外完成）
辩论会后，写一篇文章《探险活动之我见》，字数600左右，要求能就探险活动鲜明地阐述自己的看法，有条理地写出依据。
(俗话说“趁热打铁”，写作训练就是对口语表述能力的迁移巩固，再次训练，是对学生的信息资料整合提炼能力的检验。)
（四）、活动四：招聘会——“生存夏令营模拟招聘”
1．引入。
我们通过讲故事，辩是非，对探险这项挑战自我、与自然对话的活动越来越神往，这不，正好有个生存夏令营在招聘，何不让我们去试一下?
2．模拟招聘。
学生分成若干“招聘”和“应聘”小组。
首先，招聘小组要设计好情境，可用文字或图画，要能吸引挑战者前来应聘。
其次，招聘小组要根据不同的情境，设计出不同的问题，以便针对不同应聘者提问。(以上两项工作都应在课前准备好。)
第三，应聘者根据兴趣爱好，参加模拟招聘面试。
(这一活动虽是“模拟性的”，但在这模拟的情境中，学生能体验探险的乐趣。锻炼自己的意志，了解一些如何在野外生存的知识、技能。这次活动，处处以学生为主体，让学生体验了参与语文活动的快乐，符合活动原理。)
（五）、作文写作及评改
以下内容任选其一：
1、自主写作：以参与本次活动的体验为内容，自由写作成文。
2、指导写作：可写记叙类作文，纪实型、幻想型都可，如《我的一次历险经历》、《小岛历险记》；可写对某探险家的评价，如《小议郑和下西洋》、《斯科特一行值不值》、《北大学生死得值不值》；也可写对人类探险活动是非功过的评述，如《探险的功过》、《推崇（反对）探险》。
写好后请家长评阅，再在小组上评阅，自己再评阅，最后老师评阅，四个分数的平均分为本次作文最后得分，办好一期“漫话探险”综合性学习活动成果展示。
“漫话探险”综合性学习评价表：
项目
讲故事
辩论会
模拟应聘
收集资料（20分）
活动参与（20分）
有无奖项（20分）
同学评价（20分）
家长评价（20分）jAb88.cOm
延伸阅读
探险者的梦想学案
第2课探险者的梦想
一、学习导航：
（一）预习检测：（每格1分，共15分）
1、随着商品经济的发展，成为最贵重的商品和主要交换手段，日益膨胀的成为欧洲人向海外扩张的物质动力。
2、从世纪开始，欧洲各国相继开始了持续二百多年的、
考察、、和活动，史称“”。
3、1492年，哥伦布在国王的资助下，横渡，先后到达巴哈马群岛、、等地。但哥伦布本人既通往中国和印度的新航路，也没有圆自己的。
4、哥伦布至死都误认为自己到达的是亚洲的印度，因而称那里的土著居民为“”，加勒比海上的这些岛屿则被称为“”。
（二）质疑问难：
二、探究交流：
15—16世纪，在追逐金钱梦想的驱使下，欧洲人踏上寻梦之路。新航路的开辟，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面，拓展了人类的活动空间和范围。请结合预习所得，共同参与寻密之旅。
■识别图片，展示成果
（1）图片是反映历史资料的一种重要形式，特别是人物图片。请写出每张图片代表的历史人物。
图1图2图3图4
■审视图片，提炼知识图片连接：《新航路开辟示意图》
●填一填：（2）知识表格是我们学习历史过程中概括知识要点常用的一种方法。请依据《新航路开辟示意图》中的信息，完成下面表格的未完成部分。
人物时间出发点结果梦想
迪亚士葡萄牙绕过好望角，进入印度洋找到通往东方的新航路，实现黄金梦。
达伽马1497
哥伦布
麦哲伦西班牙
●画一画：（3）请在《新航路开辟示意图》中按①迪亚士②哥伦布③达伽马④麦哲伦的顺序标出各自的航线。
■阅读资料，探究历史
运用历史材料，探究历史发展的真谛，是我们学习历史的一种方法。仔细阅读材料，回答问题。
链接史料：
当地的居民都跑来岸边……有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。有一个老人坐船前来……许多人都来到了，包括妇女在内，每个人都带些东西。
——哥伦布第一次航行日记
●想一想：（4）材料中的“当地居民”指何处居民？哥伦布称他们为什么？
●谈一谈：（5）当地居民热情欢迎航海者，但他们得到的回报是什么？
●比一比：（6）新航路的开辟是人类航行史上的一大壮举，在此之前的另一壮举是什么？这一壮举与哥伦布等人的航海有什么不同？
●学一学：（7）欧洲的探险家们搏击风浪，勇往直前，最终实现了开辟新航路的梦想。他们的身上有哪些值得我们学习的精神和品质？在生活中，你将如何实现自己的梦想？
●找一找：通过围绕“新航路开辟”问题的探究，你还有哪些学习疑难？
●亮一亮：我在学习过程中学到了哪些解决疑难问题的妙招？（技能性自我展示）
利用“哥伦布到达美洲图”和“新航路的开辟”地图掌握欧洲三个航海家开辟的三条航路：①1497～1498年达伽马首先开辟成功欧洲直通印度的新航路；②1492年哥伦布开辟通往美洲的新航路；③1519～1522年，麦哲伦完成环球航行(人类第一次)。
正确区分新航路开辟的原因与条件。新航路开辟的原因包括欧洲商品经济发展和资本主义萌芽，上层社会对黄金的追求，这从本质上反映了资本主义生产关系对于掠夺财富和加速资本原始积累的迫切要求，成为欧洲人探索新航路的主要动力。开辟新航路的条件有科学地理知识的传播和航海、造船技术的进步等。
研究一个历史活动的的时候，首先可以从他的原因入手，既然他是资本主义萌芽发展的结果，那么他的发展势必也会反作用于资本主义的发展。其次，看这个活动中的各个事件又会有那些直接影响，拓宽自己的思路。影响要经常考虑积极和消极两个方面。
三、本课提纲
1、时间：15—17世纪
2、过程：
航海家资助国家主要成就
哥伦布西班牙发现美洲新大陆。
迪亚士葡萄牙发现非洲好望角
达伽马葡萄牙开辟了通往印度的新航路
麦哲伦西班牙第一次环球航行，证明了地球是圆的。太平洋就是他命名的。
3、根本原因：商品经济发展激起了欧洲人对黄金的狂热追求
4、条件：○1欧洲造船和航海技术的进步，对地球的了解；（主观条件）
○2中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播（客观条件）。
5、影响：积极○1新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神
○2打破了相互隔绝的局面，促使世界由分散走向整体，促使世界市场的形成。
消极：新航路的开辟，持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动从此开始。造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸
促进了资本的原始积累，使欧洲资本主义的触角伸向世界各地。
6、比较▲比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航有什么不同？
时间：明朝郑和下西洋比欧洲的远洋航行早半个世纪
影响：郑和下西洋是与各国友好交往；新航路的开辟客观上加强了世界各地的联系，但也伴随着血腥的殖民扩张
7、四大发明对世界的影响：
造纸术、印刷术，促进了文艺复兴的产生和发展。
指南针，促进了新航路的开辟。
火药，用于战争
8、文艺复兴讲的是人被发现，而新航路的开辟讲的是世界被发现。
9、新航路开辟的目的：寻找黄金等财富。
四、训练反馈：
（一）精挑细选（每题1分，共4分）
1、电视专题片《大国崛起》：“绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。”其主要原因是（）
A新航路开辟B文艺复兴发生C资本主义萌芽产生D工业革命发生
2、2004年英国业余历史学家宣称：“……郑和是美洲新大陆的发现者……”，如果他的证据成立，全世界的历史书都要改写，因为目前大家公认的发现美洲新大陆的航海家是（）
A迪亚士B达伽马C哥伦布D麦哲伦
3、他的航向与哥伦布相反，航程比迪亚士更远，实现了远航的目的，他是（）
A郑和B麦哲伦C达伽马D亚美利哥
4、恩格斯说：“葡萄牙人……寻找的是黄金，黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语：黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸所要的第一件东西。”这表明西班牙、葡萄牙开辟新航路的根本目的是（）
A加强东西方贸易B掠夺财富C开辟国外市场D丰富地理知识
（二）阅读探究
5、对历史人物形成正确的历史评价是学习历史的一项重要技能。
●辩一辩：下面两段话都是对哥伦布的评价，结合所学，谈谈你的看法。
印第安人；哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏了我们的文化，掠夺我们的财富，是一个恶魔。
欧洲人：哥伦布发现新大陆，把欧洲文明带到美洲，把落后的美洲带入了文明的时代，是一个有功之臣。
●说一说：文明的交流与发展既有暴力冲突，又有和平交往。因而有人说新航路的开辟是一条文明交流之路，也有人说它是一条殖民掠夺之路。你赞成哪种观点？简要说明你的理由。
五、学习感悟：
美丽的丝绸、精致的瓷器以及马可波罗《东方见闻录》中对东方国家无比富饶的描写，激起了欧洲人对金钱的追逐。怀揣着梦想，面对茫茫海洋，凭借着勇敢、执着、无畏，西方人最终找到了通往东方的新航路，也实现了黄金梦。本节课我们一同感受《探险者的梦想》，请与大家一同分享你的感悟……
我想说：
2017九年级上册历史《探险者的梦想》要点解析北大师版
教案课件是老师上课做的提前准备，大家开始动笔写自己的教案课件了。只有制定教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！适合教案课件的范文有多少呢？以下是小编收集整理的“2017九年级上册历史《探险者的梦想》要点解析北大师版”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
2017九年级上册历史《探险者的梦想》要点解析北大师版
1、新航路开辟的背景：
原因：
(1)商品经济的发展及对东方商品的需求使欧洲人产生了对黄金等财富日益膨胀的欲望。(根本原因)
(2)15世纪兴起的奥斯曼土耳其帝国阻断了东西方陆路贸易的通道，欧洲人希望寻找一条通往东方的新商路。
条件：
造船和航海技术的进步对地球的了解--------《地圆说》中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播
2、时间：15-17世纪
3、新航路开辟的经过
迪亚士：到达非洲最南端好望角，后绕过好望角继续向东航行，进入印度洋。开辟了从欧洲前往印度的海上航线。
哥伦布：西班牙王室赞助，1492年8月，从帕洛斯港出发，横渡大西洋到达古巴和海地。但他以为到达的是印度，故称打的居民为“印度安人“。
达.伽马：葡萄牙王室赞助，1497年7月从里斯本出发，沿西非海岸，绕过好望角，横渡印度洋，于1498年5月抵达印度，结束了阿拉伯人和意大利人垄断东方贸易的时代。
麦哲伦：1519年9月，西班牙国王资助，葡萄牙航海家从圣卢卡尔港出发，横渡大西洋，穿过南美大陆与火地岛之间的海峡，后命名为麦哲伦海峡，穿过太平洋，穿越印度洋绕过好望角，1522年9月回到西班牙，完成了人类历史上第一次环球航行。
1.“黄金就是财富,谁占有了黄金,谁就能获得他在世上所需要的一切!”哥伦布这句话反映了欧洲人开辟新航路的直接目的是()
A.寻找黄金B.探寻新航路C.地理大发现D.证实地圆学说
思路解析：西欧人开辟新航路的主观目的即直接目的是到东方发财致富，寻找黄金，但客观上却起到了证实地圆学说、发现通往东方的新航路、把新大陆与旧大陆联系在一起等积极作用。
答案：A
2.(2010北师大版全国中考模拟)首先成功地开通了东西方之间最短海上线路的航海家是()
A.迪亚士B.达伽马C.哥伦布D.麦哲伦
思路解析：从题干分析东西方就是欧洲和亚洲,本题实际是问最早开始从欧洲航行到亚洲的航海家是谁,根据所学的内容可知是达伽马。
答案：B
3.在菲律宾的一个岛屿上立有一座纪念碑,记述了当地人曾与麦哲伦的船队发生冲突的情形。下列事件与此相关的是()
A.欧洲探险家发现美洲新大陆B.欧洲船队开辟绕过非洲到达印度的航线
C.欧洲人进行人类历史上首次环球航行D.欧洲航海家发现好望角
思路解析：本题考查欧洲四大航海家开辟新航路这一基础知识。结合所学知识分析，A项是哥伦布远航的发现，B项为达伽马开辟新航路的成就，C项则为迪亚士开辟新航路的成就。而迪亚士、哥伦布、达伽马三位航海家的航行路线都不经过菲律宾，故符合题意的只有C项。
答案：C
4.1488年,在航海探险归途中发现好望角的是()
A.迪亚士B.达伽马C.哥伦布D.麦哲伦
思路解析：发现美洲的航海家是哥伦布;到达非洲南端发现好望角的是迪亚士;绕过好望角，最早到达东方的航海家是达伽马;完成环球航行一周的航海家是麦哲伦。
答案：A
5.完成人类第一次环球航行的是()
A.迪亚士B.达伽马C.哥伦布D.麦哲伦船队
思路解析：此题考查新航路开辟航行路线图，做这样的题目时，脑中要有一幅地图，结合地图可知，只有麦哲伦的船队完成了环球航行。
答案：D
九年级历史上册《探险者的梦想》知识点北师大版
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！究竟有没有好的适合教案课件的范文？为此，小编从网络上为大家精心整理了《九年级历史上册《探险者的梦想》知识点北师大版》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
九年级历史上册《探险者的梦想》知识点北师大版
根本原因：商品经济的发展，资本经济的出现
过程：
(1)1487年，葡萄牙的迪亚士从葡萄牙往东航行，到达好望角。
(2)1492年，哥伦布(意大利人)受西班牙王室的资助，到达美洲。
(3)1497—1498年，葡萄牙人达伽马(葡萄牙支持)到达印度等地
(4)1519—1522年，麦哲伦奉西班牙国王之命，完成了环球航行。
影响：
(1)新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。
(对世界影响)……
(2)欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。(对资本主义发展影响)
(3)资本主义市场开始形成
(4)证明了地圆学说(同学补充，非重点)
课后练习
1、“黄金就是财富,谁占有了黄金,谁就能获得他在世上所需要的一切!”哥伦布这句话反映了欧洲人开辟新航路的直接目的是()
A.寻找黄金B.探寻新航路C.地理大发现D.证实地圆学说
思路解析：西欧人开辟新航路的主观目的即直接目的是到东方发财致富，寻找黄金，但客观上却起到了证实地圆学说、发现通往东方的新航路、把新大陆与旧大陆联系在一起等积极作用。
答案：A
2.、首先成功地开通了东西方之间最短海上线路的航海家是()
A.迪亚士B.达伽马C.哥伦布D.麦哲伦
思路解析：从题干分析东西方就是欧洲和亚洲,本题实际是问最早开始从欧洲航行到亚洲的航海家是谁,根据所学的内容可知是达伽马。
答案：B
3、在菲律宾的一个岛屿上立有一座纪念碑,记述了当地人曾与麦哲伦的船队发生冲突的情形。下列事件与此相关的是()
A.欧洲探险家发现美洲新大陆B.欧洲船队开辟绕过非洲到达印度的航线
C.欧洲人进行人类历史上首次环球航行D.欧洲航海家发现好望角
思路解析：本题考查欧洲四大航海家开辟新航路这一基础知识。结合所学知识分析，A项是哥伦布远航的发现，B项为达伽马开辟新航路的成就，C项则为迪亚士开辟新航路的成就。而迪亚士、哥伦布、达伽马三位航海家的航行路线都不经过菲律宾，故符合题意的只有C项。
答案：C
