七年级上册复习资料：应增强时空观念。

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七年级上册复习资料：应增强时空观念

一、应增强时空意识（时间地点）
1、我国境内最早古人类距今170万年的元谋人，生活在长江流域云南；
遗存材料最丰富、齐全的古人类是距今70-20万年的北京人，生活在黄河流域北京周口店龙骨山。

2、农耕时代：距今6、7000年前的黄河流域的代表陕西西安半坡人，长江流域的代表浙江余姚河姆渡人。
3、传说：公元前4、5000年相传在黄河流域有黄帝、炎帝、蚩尤等部落，他们征战后形成部落联盟，之后相继出现尧舜禹三个有名的部落联盟首领。相传那个时候炎帝黄帝教人们农耕教纺织建屋制陶等技术，而考古发现也印证了原始社会晚期的社会发展水平。

4、夏商周建立的时间和的都城位置：
公元前禹2070年在阳城建城开始夏王朝，国家出现；公元前1600年汤攻伐夏桀胜利，在河南的亳建都城，周武王在公元前1046年牧野之战中打败商军在河南建镐京，史称西周。
西周为了巩固疆土，创建分封制；随着生产力的发展，分封制遭到破坏，诸侯强大，王室衰微，公元前771年西周王朝被犬戎所灭，平王迁都洛邑，东周开始。
5、春秋时期：东周前期的春秋，各国分封制进一步瓦解，诸侯国之间为了自己的利益，打着尊王攘夷的口号，征战不断，在中原称霸的先后有齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公，壮大的诸侯国还不断向偏远地区发展，与周边的戎狄蛮夷发生交往和战斗，出现了大规模的民族交融。
6、战国时期：春秋时期近300年的兼并后，出现被七个诸侯国控制的局面这就是战国时期，牛耕和铁农具进一步推广，分封制完全瓦解。画出战国七雄南北分布：齐楚燕韩赵魏秦
7、秦统一：地处西部的秦国逐渐成为最强大的诸侯国。经过公元前230-221的，秦完成了统一大业，建都咸阳，然后又南下北上，管辖范围大为扩展。
为了抵御北边匈奴的侵扰，北筑长城，临洮——辽东
秦朝疆域：东——东海，西——陇西南——南海，北——长城一代（画出示意图）：
8、秦的灭亡：公元前209年陈胜吴广在大泽乡起义，建立政权“张楚”直逼咸阳，由于缺乏后援，最后失败。之后的刘邦项羽分别对秦作战，公元前207年，秦朝统治者投降，秦朝仅仅十几年，之后是楚汉之争，公元前202年刘邦战胜项羽，建都长安，历史上称西汉。

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七年级上册历史期中复习资料

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后，新的工作才会如鱼得水！你们知道哪些教案课件的范文呢？以下是小编为大家收集的“七年级上册历史期中复习资料”但愿对您的学习工作带来帮助。

七上期中复习一
1、河母渡原始居民与半坡原始居民的比较。
原始居民距今时间生活地区原是农耕原始饲养业原识手工业房屋样式
河姆渡居民约七千年前长江流域磨制石器
种植水稻饲养猪陶器干栏式房屋
半坡居民约五六千年黄河流域磨制石器
种植粟饲养猪狗彩陶原始纺织半地穴房屋

2、西周实行分封制的目的、内容、作用？
目的：为了巩固统治
内容：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强大的国家。

3、春秋时期齐桓公为什么能第一个称霸？
①齐国经济富庶，盛产鱼盐；②任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，改革军制，组建强大的军队（根本原因）；③以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。
标志：公元前651年葵丘会盟后齐桓公成为春秋时期第一个霸主

4、著名战役：
牧野之战：商和西周之间、公元前1046年，商败，特点以少胜多
城濮之战：晋楚之间春秋时期晋胜特点以少胜多
长平之战：秦赵之间战国时期赵大败
桂陵之战、马陵之战战争双方（齐魏）战国时期齐军胜利
巨鹿之战秦军主力与项羽公元前207年项羽胜特点以少胜多

5、商鞅变法的时间、国君、目的、内容、作用、变法成功的原因、给我们的启示？
时间：公元前356年国君：秦孝公目的：富国强兵
内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励生产；奖励军功；建立县制，国君派官吏治理。
作用：经过商鞅变法，秦国的经济实力发展，军队战斗力大大加强，发展成为战国后期最强大的国家，为秦的统一奠定了基础。新课标第一网
成功的原因：顺应了历史潮流；制定了一系列行之有效的措施；敢于同旧势力作斗争；国君的支持和百姓的欢迎等。
启示：正确改革能推动社会的进步和发展，国家要富强就必须进行必要的改革，只有顺应历史潮流，具有创新精神，才能实现自己的价值。

6、用简练的语言指出孔子的历史地位。概括孔子在思想和教育方面的贡献。
地位：孔子是我国古代的大思想家、教育家，儒家学派的创始人。他的思想成为我国封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。
贡献：（1）思想贡献：提出“仁”的学说，主张“爱人”“为政以德”反对苛政和任意刑杀。
教育贡献：创办私学，广收门徒；注意因材施教；教育学生养成老老实实的学习态度，要谦虚好学；温故而知新。
7、春秋战国时期的诸子百家（★★）
学派时期代表人物著作思想主张
儒家春秋孔子《论语》政治思想——“仁”：“爱人”，“为政以德”。
教育思想：因材施教、谦虚好学、温故知新。
战国孟子反对一切战争，仁政治国、轻徭薄赋、可持续利用资源
道家春秋老子《道德经》一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。
战国庄子顺其自然、无为而治
墨家战国墨子”兼爱”：希望人们互助互爱。
“非攻”：反对侵略战争、支持正义战争。
法家韩非子主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。
兵家孙武《孙子兵法》“知彼知己，百战不殆”

百家中提到“治国”主张的有：孔子、孟子、庄子、韩非
提到“战争”主张的有：墨子、孟子、孙武

8、秦朝的建立：
公元前221年，秦王赢政统一六国，建立秦朝，定都咸阳。秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。

9、秦长城：
秦长城西起临、东到辽东，是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。

10、秦朝的疆域
秦朝疆域广大，东到东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国。

11、秦始皇巩固统一的措施？
①政治上：建立中央集权制度；
②经济上：统一货币，统一度量衡；
③文化上：统一文字；
④思想上：焚书坑儒；
⑤军事上：北击匈奴，修筑长城；开发南疆，开凿灵渠。

12、秦始皇是怎样建立中央集权制度的？（在政治上是怎样巩固统一的？）
①最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。
②在中央设立丞相、太尉、御史大夫。
③在地方上推行郡县制。

13、秦灭六国统一全国有什么意义？
①结束了春秋战国以来长期分立混战的局面。
②有利于人民安居乐业和经济文化的发展。

14、秦始皇统一文字、货币、度量衡有什么意义？
①促进了经济文化交流；②巩固了统一。

15、秦始皇焚书坑儒的作用：
加强了思想控制，但钳制了思想，摧残了文化，使我国古代文化造成了巨大损失。

16、秦朝在我国历史上起了什么重要作用？（好同学可记）
①结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。
②秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。
③统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响④修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程。

17、如何评价秦始皇？
功绩：①灭六国统一全国，结束了长期分立混战的局面；
②创立了中央集权制度，统一了文字、货币、度量衡，巩固了统一，促进了经济文化交流，对后世产生了深远的影响。
过失：①他又是一个残暴的皇帝，徭役、赋税繁重，刑法残酷；
②焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
总之，秦始皇是一个功大于过的历史人物。
18、秦末农民战争爆发的原因是什么？
秦末农民战争爆发的原因有：①根本原因是秦的暴政。②徭役繁重；③赋税沉重；④刑法残酷和秦二世统治的更加残暴。

19、汉武帝为加强中央集权在政治、思想上、经济上、军事上采取了哪些措施？有什么意义？
①政治上：接受主父偃的建议，削弱诸侯国的势力；
②思想上：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”；举办太学。
③经济上：统一铸币，盐铁官营；
④军事上：派卫青、霍去病击败匈奴。
意义：西汉王朝在政治上、经济上、军事和思想上实现了大一统，西汉进入鼎盛时期。

20、都江堰：

修建时间：战国时期。修筑者：秦国蜀郡守李冰修建地点：岷江中游
功能：防洪灌溉。
作用：使四川成为“天府之国”，两千多年以来一直造福于人民，对后世影响深远。

七年级生物上册期末总复习资料

七年级生物上册期末总复习资料

第一章生命的世界
▲生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学.
▲生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
▲生物的特征：1、应激性2、生长3、繁殖4、新陈代谢
▲生物我家族包含：植物、动物、真菌、病毒等。▲生物圈是所有生物的家
▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
▲非生物因素：光、水分、温度、空气、土壤、湿度等。生物因素：主要是指生物彼此之间的相互影响。
１、生态因素包括＿＿和＿＿。２、非生物因素包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿等多种因素，３、生物因素是指＿＿＿＿＿＿，它包括＿＿＿和＿＿＿的相互影响▲生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P15的例子
▲生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土▲生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
第二章探索生命
▲林奈(瑞典)-分类学之父、达尔文(英国)-生物进化论（物种起源）、哈维英国)-血液循环、
沃森(美国)和克里克(英国)-DNA分子双螺旋结构。
▲生物学研究的基本方法：观察、调查、分类、实验等方法。主要方法是观察和实验。
▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流
▲对照实验P27(仔细看过程)
第三章细胞
▲显微镜的结构:镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
▲显微镜的使用P32-33的图要掌握
▲观察的物像与实际图像相反,注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
▲放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
▲观察植物细胞：实验过程P37－39▲切片、涂片、装片的区别
▲植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）细胞核：贮存和传递遗传信息。叶绿体：进行光合作用的场所，
液泡：细胞液▲观察口腔上皮细胞实验P34要牢记.
▲动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出。细胞核：贮存和传递遗传信息。细胞质：液态，可以流动
▲植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
▲植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
▲细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。▲细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。
▲细胞中的物质：有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子;无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。注意课本44页图叫什么
▲细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。▲动植物细胞都有线粒体。
▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA。
DNA的结构像一个螺旋形的梯子▲细胞核里的染色体容易被碱性染料染成深色。▲细胞的控制中心是细胞核▲细胞通过分裂产生新细胞▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
▲细胞体积越小越好吸收外界的生活物质,.
▲细胞的分裂1、染色体进行复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份·植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁。动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞.
第四章生物体的结构层次
▲新生命的开端---受精卵▲经细胞分化:在生物体生长发育过程中,其中大多数细胞发生了变化,形成的各种各样的细胞的过程叫细胞的分化，这些形态结构相似、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起所形成的细胞群叫做组织。
▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
▲动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成动物器官。
▲能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
▲八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
▲动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
▲植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
▲绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子
▲植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等▲课本57页最后一段
第五章绿色开化植物的生活方式
▲光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。▲光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。▲光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
▲记住光合作用和呼吸作用的反应试.▲课本79页2题牢记.
▲叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔
▲气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭，是水分散失的门户。
▲呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
▲呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
▲呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
▲光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
▲吸收作用：植物吸收水份和无机盐的过程。植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾
▲绿色植物的生活需要水，一个细胞７０%都是水，它是细胞重要的组成成分，是植物进行光合作用的原料
▲水分在植物体内的作用１、水分是细胞的组成成分２、水分可以保持植物的固有姿态
３、水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂４、水分参与植物的代谢活动
▲水影响植物的分布▲植物在不同时期需水量不同
▲水分进入植物体内的途径;根毛是根吸收水分的主要部位.吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
▲蒸腾作用的概念及意义：在温暖有阳光照射的条件下，植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外，是蒸腾作用主要由叶片上的气孔来完成。它可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤，是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力，可促使溶解在水中的无机盐在体内运输，可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。
▲运输作用：韧皮部（有筛管）由下至下；木质部（有导管）由下至上。
▲运输途径：导管：向上输送水分和无机盐。筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物▲绿色植物是生物圈中有机物的制造者。
第六章绿色开化植物的生活史
▲种子的结构：胚（胚根、胚芽、胚轴、子叶）、胚乳、种皮果皮。种皮和胚是每一种子都具有的。牢记(课本９９页图６-２和１００页图６-３)
▲种子萌发的过程:吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
▲种子的萌发外部环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气.
内部自身条件：具有完整的有生命力的胚，有足够的供胚发育的营养储备,必须要有生活力。
▲绿色植物根、茎、叶是植物体吸收、运输和制造营养物质的主要器官，称它营养器官。
▲根包括直根系、须根系、不定根。牢记其定义：书第１０６页。▲课本１０７页图６-８与１０９页图６-９要牢记。:
▲根生长最快的部位是：伸长区。根尖是指根的顶端到生有根毛部分的这一段。每条根都具有根尖，它由根冠、分生区（生长点）、伸长区和成熟区组成▲根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
▲芽的中中央为芽轴顶端有生长点，周围有许多叶原基和芽原基。叶原基发育为幼叶保护生长点。芽原基发育为侧芽
▲（课本１１１页）第３题要牢记：叶原基——幼叶——成叶；芽原基——侧芽——侧枝；芽轴——节间
▲花的结构：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成。一朵花有雄蕊又有雌蕊叫两性花；只有雄蕊或雌蕊叫单性花；既没雄蕊也没雌蕊叫无性花。此外小麦和水稻等植物的花没有花萼和花冠。
▲传粉和受精的过程要牢记（课本1１４页）
▲果实和种子的形成：子房——果实、受精卵——胚、胚珠——种子、子房壁----果皮（课本１１６页第１、２题牢记）。
第七章绿色植物与生物圈
▲绿色植物在生物圈中的作用：绿色植物是生产者；维持大气中的二氧化碳和氧的平衡；促进生物圈的水循环。在生物圈的水循环中，森林犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”，具有良好的水土保持能力。植物通过根吸收水分，再通过根吸收水分，再通过蒸腾作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。总之，绿色植物通过它的生命活动，直接或间接地为生物圈中的其它生物提供食物和能源，并对维持大气中二氧化碳的平衡及促进生物圈的水循环发挥着重要的作用。
▲我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
▲我国植被面临的主要问题：植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重
▲我国森林覆盖率16.55%，我国植物种类和珍稀植物：仅高等植物就有３万多种。珍稀植物有银杉（是一种常绿乔木主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密）、水杉（一种高大落叶乔木，主干通直挺拔，枝条向侧面斜伸出去，秀丽的树形犹如一座宝塔）、珙桐（一种落叶乔木，高可达３０米，枝干平滑，叶片大许多小花聚集成球形花序）、桫椤（又名树蕨，高可达８米，它是现今仅存的木本蕨类植物，被国家列为一类保护植物。）
▲我国每年3月12日为植树节
▲热带雨林-----地球的肺，“三北防护林工程”里面的三北主要指我国西北、华北北部和东北西部，跨越了５５１个县，总面积４０６.９万平方千米,占国土面积的42.4%.被邓小平题名为”绿色长城”．
▲生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
▲如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。
1、画出动、植物细胞图。2、课本彩图十三、十六、十七要牢记。

七年级上册生物《细胞》重要复习资料

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七年级上册生物《细胞》重要复习资料

植物细胞

1.植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分;人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、叶绿体和液泡。

2、细胞膜能控制细胞内外的物质进出(是门卫);细胞质是进行生命活动的重要场所;细胞核含遗传物质，传递遗传信息(管理调控部门);线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量(动力车间);液泡中有细胞液;叶绿体与植物的光合作用有关(生产产品车间)。

3、生物体的生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的，细胞是生命活动的基本结构的功能单位。

动物细胞

▲动物细胞的结构(动物细胞图P48)

细胞膜：控制物质的进出

细胞核：贮存和传递遗传信息

细胞质：液态，可以流动

植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核

植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

▲细胞的生活需要物质和能量

细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。

▲细胞中的物质

有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子

▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

课后练习

1.艾滋病(AIDS)是一种严重威胁人类的传染性疾病。下列说法中，不正确的是()。

A.艾滋病是由不具有细胞结构的病原微生物感染引起的

B.病原微生物(HIV)主要破坏人体的免疫细胞──淋巴细胞

C.患者将丧失一切免疫功能

D.艾滋病可通过唾液、握手等途径传染

2.人体发育的起点是()。

A.婴儿B.受精卵C.胎儿D.卵细胞

3.下列关于病毒的叙述中，正确的是()。

A.病毒属于无成形细胞核的原核生物

B.病毒是无细胞结构的生物

C.病毒寄生于活细胞的表面

4.生命系统的最宏观和最微观的层次分别是()。

A.生态系统、个体B.生物圈、细胞

C.个体、病毒D.生物圈、分子和原子

5.一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生命系统中分别属于什么()

A.种群和群落B.种群和生态系统

C.群落和种群D.群落和生态系统