托班科学《水宝宝真有意思》教案设计。
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“托班科学《水宝宝真有意思》教案设计”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
活动目标：
1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。
3、帮助幼儿学习运用语言来表达，发展幼儿讲述。
活动准备：JAb88.com
盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、
一个熟鸡蛋一生鸡蛋。
活动过程：
（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望。
1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。
2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师：这些东西怎样？它们有没有沉到水下？为什么会漂浮在水上？请两个小朋友上来试。
3、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢？为什么会沉到水里？请两个小朋友上来试试。
4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观察。
（二）幼儿动手操作、感知。
1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。
2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。
（三）讨论、扩展经验。
1、老师出示一张白纸，平放到水面上它又怎样啊？为什么浮在上面老师慢慢用水弄湿白纸，看看白纸慢慢沉到水里。
2、老师出示一生鸡蛋，投放到水里，看看它怎样？又出示一熟鸡蛋问：它会怎样呢？
（四）小实验：会游泳的蛋宝宝。
相关知识
托班科学《太阳妈妈找宝宝》教案设计
一、活动目标：
1、通过活动，丰富幼儿(幼儿食品)关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验，初步了解颜色可以变化。
2、引导幼儿学说我给太阳妈妈(妈妈食品)找到了xx颜色宝宝(宝宝食品)。
3、知道一些常见事物的颜色代表的含义。
二、活动准备：多媒体课件。
三、活动过程：
（一）、导入活动。
1、天亮了，小朋友快醒醒。我们一起到花园里去锻炼身体吧。（随音乐做律动）
2、坐下来休息一会儿。（听休息音乐做放松运动）
3、瞧！那是什么？（太阳慢慢升起）
4、我们一起跟太阳妈妈问好。
（二)、太阳妈妈向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。
1、小朋友们好！我是太阳妈妈。我有七个可爱的颜色宝宝。他们是红色宝宝、橙色宝宝、黄色宝宝、绿色宝宝、青色宝宝、蓝色宝宝、紫色宝宝。
2、以幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。
（1）我们也来和颜色宝宝们打个招呼吧！红色宝宝你好！橙色宝宝你好咦！哪个宝宝不见了？
（2）这些宝宝真调皮，肯定藏在花园里。
（3）我们来帮太阳妈妈找颜色宝宝，好吗？
(三)、找颜色宝宝。
1、幼儿帮助太阳妈妈在花园里寻找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说我给太阳妈妈找到了xx颜色宝宝。
2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家。（把颜色宝宝插在太阳妈妈身上相应颜色的口袋里）
4、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝）
(四)、颜色宝宝遍变魔术。
1、我们帮太阳妈妈找到了颜色宝宝，她呀要请颜色宝宝给我们表演个魔术。
2、教师表演：红色颜料与蓝色颜料调和变成绿色。
(五）、引导幼儿了解不同颜色所代表的含义。
1、太阳妈妈的这些颜色宝宝个个都有本领，他们可以告诉我们好多事情。
2、出示生熟西红柿，请幼儿判断哪个是生的？哪个是熟的？
一个西红柿是红的，所以它是熟的；剩下的一个西红柿是绿的，所以它是个生西红柿。
3、出示红、绿灯。让幼儿了解红、绿等的不同含义。
（1）这是什么？听听看红灯说了什么？（停下）
（2）这是什么？听听看绿灯说了什么？（请通行）
（六）、让幼儿理解彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
1、现在，颜色宝宝要一起给我们表演节目了。瞧！它们在一块变成了什么？
2、弯弯的，像一座桥一样在天空中，它有一个好听的名字叫彩虹。（幼儿学说）
3、彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七个颜色宝宝组成的。
4、你们见过彩虹吗？到了夏天，下过雨之后太阳一出来，我们就能看见彩虹。
5、老师这儿有几张彩虹的照片，我们一起来看一下。
（七）、联欢活动。
1、现在，我们和太阳妈妈、颜色宝宝们一起来跳个舞吧。（音乐）
2、天不早了，太阳妈妈要带着她的颜色宝宝回家了，一起和太阳妈妈和颜色宝宝说再见吧。
幼儿园中班美术教案：有意思的豆豆
幼儿园中班美术教案：有意思的豆豆
活动目标
·学习用豆豆装饰作画，萌发对利用自然物制作的兴趣
·能用点状材料“豆豆”装饰画面
·能大胆创作，并能运用豆豆艺术品开展相关的活动
重点难点
·重点：学习用豆豆装饰作画，激发对利用自然物制作的兴趣
·难点：大胆想象，制作出与众不同的作品
活动准备
·经验准备：会画简单的装饰画
·物质准备：各种干豆豆和鲜豆豆、玻璃杯若干、质地较硬的彩色废旧印刷物，用过的一次性盘子、月饼盒子，细铁丝、牙签、铅笔、浆糊等
活动过程
活动一 美丽的小相框
一、谈话引题
“这些美丽的相框是用什么东西制作的?”介绍制作材料。
二、讲解示范
1．用铅笔在盘子或月饼盒子上勾画出自己想的图案的轮廓。
2．用刷子刷上适量的浆糊(或白胶)。
3．将各种豆豆进行不同排列和色彩搭配来装饰盘子和月饼盒子。
三、幼儿操作
1．幼儿自由选择相应的材料进行装饰活动。
2．提醒幼儿大胆地选择适宜的材料进行创作。
3．不要模仿同伴的创作，展开想象，制作出与他人不同的作品。
四、作品展示
在美术角中展示，幼儿介绍自己的作品，认真听取他人的评价。
活动二 奇妙的豆豆
一、引出活动
请幼儿观察美术角中的各种豆豆艺术品，然后讨论：你喜欢这些东西吗?你知道它们是用什么做、怎样做的吗?
二、示范瓶装豆豆的制作
在玻璃杯或瓶子中一层一层地放入各种豆豆、干花、小贝壳或是剪碎的彩色印刷物等，有规律更好，再将杯子或瓶子封口即可。
三、幼儿操作
1．自由选择区域进行活动。
第一组一一瓶装豆豆：在敞口瓶中一层一层地放入各种材料。
第二组——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。
第三组——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有规律的豆豆图案，再画上好朋友的画像。
第四组——小制作：用细铅丝、牙签等穿上豆豆做成项链、蚂蚁、小虫、小鸡等。
2．要求完成一种作品后才可以选择另外的活动区域进行活动。
3．提醒幼儿大胆地想象，制作出与众不同的豆豆艺术品。
四、作品展示
将自己的作品放置在美术角里，供大家观赏。
延伸活动
1．节奏活动《捡豆豆》中，利用幼儿自己做的豆豆球作乐器进行打击乐活动。
2．制作的项链的装饰物在表演区运用，丰富表演材料。
3．美术区中继续投放豆豆等材料，鼓励幼儿进行新的艺术创作活动。
活动评析
一、设计意图
点状的“豆豆”具有不同的大小和不同的颜色，操作起来容易，且成功率高，有利于激发幼儿的创作兴趣。豆豆又是自然物，它的美丽是天然的，能培养幼儿对自然美的向往和崇敬。本活动的设计充分考虑幼儿的实际，活动循序渐进，具有层次性，目的是让幼儿能自主地选择适合自己的活动，同时渗透环境教育。这个综合活动分两次进行，便于教师及时发现幼儿的实际情况，及时更改或调节第二次的活动，对第一次的活动进行弥补和拓展。
二、效果分析
本次活动对于幼儿来说是快乐的享受，正是因为如此，他们在自由活动时会主动地去美术角玩，那儿有时非常拥挤。他们还带父母到美术角参观，主动向父母介绍自己的或自己认为美丽的作品，让父母和自己分享快乐。另外，幼儿的作品不仅仅是展览品，而且还是可利用教玩具，这一点更是让幼儿感到自豪。活动中幼儿兴奋地发现，这些自然界不起眼的小豆豆竟是那么的漂亮，经过自己的小巧手竞能成为美丽的艺术品，在获得成功的满足、愉快的体验的同时，潜移默化地渗透了爱环境的教育。
编辑：cicy
托班科学教案：《蔬菜宝宝》
优秀的人总是会提前做好准备，为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《托班科学教案：《蔬菜宝宝》》，希望能为您提供更多的参考。
教学目标：
1、愿意跟着教师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。
2、尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可爱的造型，增强对蔬菜的好感。
教学准备：
卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里；5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个；书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。
教学过程：
一、蔬菜宝宝好
1、师：今天来了许多小客人，我们来看看是谁来了?
●(出示卷心菜)这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状，并向卷心菜问好。
●(出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状，并向土豆问好。
●出示辣椒、芋艿、西红柿，方法同上。
2、师：今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧。
二、蔬菜宝宝放这里
1、师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服，请小朋友帮帮忙把它们分开放。
2、出示5种蔬菜的标记和箩筐，引导孩子按标记分放蔬菜。
3、孩子将蔬菜按标记分放，教师和孩子一起检查有否放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。
三、蔬菜娃娃真可爱
1、师(出示娃娃脸图片)：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃。
2、和孩子一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。
●蔬菜娃娃的头发可以请什么蔬菜宝宝来变呀?(请一孩子取卷心菜，教师示范放到合适的地方。)
●蔬菜娃娃的脸盘可以请什么蔬菜宝宝来变呀？(教师引导孩子用连接的方法摆放。)
●蔬菜娃娃的嘴巴红红的、弯弯的，可以请谁来变呢?
●(出示芋艿)这是谁呀?猜猜它想变成蔬菜娃娃脸上的什么?（眼睛。）
●(出示西红柿)哎呀，西红柿着急了，它说我也要变，它可以变什么呢?(脸颊的红晕。)3、孩子取放各种蔬菜做蔬菜娃娃。
4、(出示三个土豆)看看蔬菜娃娃还缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)长在哪里?
5、蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。
6、引导孩子和可爱的蔬菜娃娃说再见。
中班科学教案：水宝宝搬新家
我们常说，机会是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面的内容是小编为大家整理的中班科学教案：水宝宝搬新家，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、在游戏活动中，引导幼儿探索“帮水宝宝搬家”的不同方法。
2、知道节约用水，体验玩水的乐趣。
3、培养幼儿动手操作能力，激发探索兴趣。
活动准备：
1、盛水的大盆4个，内装有半盆水；经过装饰的塑料瓶（水宝宝的新家）人手一个。
2、吸管、调羹、积木、玻璃球、夹子、布条、毛巾、塑料袋、小篮子、海绵等实验材料。
3、大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋），音乐磁带。
活动过程：
一、引出课题。
1、今天，调皮的水宝宝来到我们班，和小朋友玩捉迷藏的游戏，我们一起把水宝宝找出来好不好？每张桌子下面都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，想一想，可以用什么办法把水宝宝找出来。（请幼儿将装有水的杯子找出来。）
2、幼儿操作，教师巡回观察。
3、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？水有颜色吗?有味道
4、教师小结：水是没有颜色没有味道的。
二、说说喜欢水宝宝的理由。
1、教师：你们在哪里看到过水？是些什么水？（引导幼儿回忆、思考生活中见到的水：自来水、河水、露水、雾水、雨水、瀑布、还有饮料、墨水等。）
2、你喜欢水吗？为什么？
教师小结：水真有用，可以帮助我们做那么多事，假如没有水，我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。
三、游戏活动：“水宝宝搬新家”。
1、（出示一大盆清水）教师：这么多小水滴住在一个房间里实在太挤了，这里有许多漂亮的新房子，他们想搬到新房子里去住，小朋友能帮忙吗？
2、你准备怎样帮小水滴搬家？（组织讨论）
3、不用倒的方法也能搬吗？
4、提供材料，请小朋友用这些材料帮水搬家，搬家时要注意观察，发现水宝宝的秘密。
四、说说自己的发现。
1、 相互交流，说说自己是怎样帮水宝宝搬家的？（我是怎么做的？用了什么办法？）
2、教师: 水除了是没有颜色、没有味道的，还会流动。
提示：搬水的方法其实很多，其中有一种是用“吸”的办法，请你找找哪些材料会吸水。
五、再次操作。
1、引导幼儿在操作中感知哪些材料具有吸水性？哪些材料的吸水性强，运水的速度快？
2、相互讨论自己的发现。你是怎样帮水搬家的？发现什么？你认为哪种“搬家”的方法好？为什么？
六、教师小结。
1、小朋友用了不同的方法帮水“搬家”而且各种方法各有长处和短处，所以人们在搬水的时候会采用不同的方法。
2、今天我们帮助了水宝宝，让我们和水宝宝一起跳起《欢乐舞》吧。
活动延伸：
（教师出示一颗白菜和一杯清水，在水中加入几滴红墨水。）
教师：你们都知道了海绵、毛巾和布条都会吸水，那这颗白菜会吸水吗？小朋友可以回家自己先做个实验，然后我们下次再来玩玩这个游戏。
托班科学教案：《纸宝宝朋友》
活动目标：
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
活动准备：
餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。
活动过程：
1、引出课题。这是出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？
2、看看讲讲。
（1）餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。
教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？
儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。
（擦过的餐巾纸放哪里？）（2）我的纸袋里还有出示手工纸(颜色)提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞（3）超市的广告纸(认说日常用品)---提问：小朋友在广告纸上看到了什么？
讨论：你想到超市买什么东西？
（4）我们再看看，纸袋里还有报纸(新闻)提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？
小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
3、玩报纸（1）超级捏捏捏！（团成球）捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？
（2）抛我的报纸球，飞起来喽！
踢我的报纸球，踢起来喽！
滚我的报纸球，滚过来喽！
4、送纸球宝宝回家。
托班科学教案 纸宝宝朋友
活动目标：
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
活动准备：
餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。
活动过程：
1、引出课题。
这是出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？
2、看看讲讲。
（1）餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。
教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？
儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。
（擦过的餐巾纸放哪里？）
（2）我的纸袋里还有出示手工纸(颜色)
提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）
游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞
（3）超市的广告纸(认说日常用品)---
提问：小朋友在广告纸上看到了什么？
讨论：你想到超市买什么东西？
（4）我们再看看，纸袋里还有报纸(新闻)
提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？
小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
3、玩报纸
（1）超级捏捏捏！（团成球）
捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？
（2）抛我的报纸球，飞起来喽！
踢我的报纸球，踢起来喽！
滚我的报纸球，滚过来喽！
4、送纸球宝宝回家。
托班科学教案：有趣的图形宝宝
古人云，工欲善其事，必先利其器。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是小编帮大家编辑的《托班科学教案：有趣的图形宝宝》，希望能为您提供更多的参考。
活动目标：
1、能运用各种感官，初步感知三角形物体的基本特征。
2、喜欢参与探索活动，会用三角形的xx讲述三角形物体。
活动准备：
1、托盘（人手一个）放在椅子下面。
2、圆形、方形、三角形玩具（人手一个）。
3、圆形、方形、三角形盒子各一只。
4、三角形物体人手一份。
活动过程：
一、自由探索
师：（边进活动室边开始）宝宝，你们喜欢玩具吗？今天蒋老师准备了一些玩具，你们想玩吗？每人选一样，找个空地方玩一玩，看一看它们是什么形状的？
幼儿自由探索。
师：宝宝们，好玩吗？带着好玩的玩具回座位，让玩具也休息一下吧！（放在椅子下）
师：你的玩具是什么？是什么形状的？用好听的话说一说圆圆的（方方的）xx
师：你的玩具和他们一样吗？是什么形状的？
师：它有1、2、3三条边，还有1、2、3三只角，这是三角形玩具。哪个宝宝的玩具和他一样是三角形玩具的，给大家看一看。
二、送玩具回家
师：老师这有个方方的盒子，这是方方的玩具的家，这个圆圆的盒子呢是圆圆的玩具的家，这个三角形盒子呀就是三角形玩具的家，送玩具回家的时候还要说句好听的话xx的玩具回家啦！宝宝们拿好玩具送他们回家啦。
师：宝宝们真能干，玩具都回家了，这是谁的家？对，这是三角形玩具的家，三角形有3条边，3个角。
三、找三角形物体
师：在我们上课的地方也有三角形的东西，我们一起来找一找。
师：你找到了什么？
四、延伸
师：我们生活中还有很多三角形的东西，看，这是什么？（看课件）
师：今天宝宝认识了三角形的东西，回家后也来找一找三角形的东西。
托班科学教案 图形宝宝回家了
古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“托班科学教案 图形宝宝回家了”，希望能对您有所帮助，请收藏。
活动准备
教师和幼儿一起收集圆形、三角形、正方形的物品，小班幼儿用书月分册第11页。
活动目标
能将不同形状的图形分类。
感知圆形、正方形、三角形的不同特征。
活动过程
1、幼儿自取任意形状的一个物品。
教师问：正方形、正方形在哪里？拿正方形物品的幼儿可以回答：正方形、正方形在这里。
教师问：三角形、三角形在哪里？拿三角形物品的幼儿可以回答：三角形、三角形在这里。
教师问：圆形、圆形在哪里？拿圆形物品的幼儿可以回答：圆形、圆形在这里。
2、幼儿按教师的游戏口令做动作。如教师说圆形、圆形跳三下，拿圆形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。教师说三角形、三角形眨眨眼，拿三角形物品的幼儿可以重复教师的话，然后做相应的动作。
3、图形宝宝迷路了，请小朋友把它们送回家。教师：三角形的图形宝宝回三角形屋顶的家、正方形的图形宝宝回什么屋顶的家呢？（见幼儿用书）
建议
也可以请幼儿带领大家玩这个游戏，从而帮助他们为几何图形正确命名。
备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p273页
幼儿园小班科学领域：水宝宝搬家
【设计意图】
水是生命之源泉，与我们的生活息息相关。在日常生活中，我发现我们班的孩子对水有着极大的兴趣，而兴趣又是幼儿进行主动学习和探究的前提，所以我选择《水宝宝搬家》为题材的教育活动。在活动过程中，提供自由探索的环境，让幼儿不断地体验、尝试、选择合适的工具去装水、运水。通过这一系列的操作活动，不但令幼儿感受到了快乐，还做到“玩中学”，使其感知了水的特性和使用不同的工具给水宝宝搬家。这正如《纲要》中说“既符合幼儿的兴趣和现有的经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。
【活动目标】
1．感知水会流动的特征。
2．探索用不同的方法帮水搬家。
【活动准备】
水盆、水桶、一次性杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。
【活动重难点】
重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。
难点：让幼儿在操作中感知水的特性。
【活动过程】
1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。
孩子们，听，这是什么声音，水为什么会发出声音。宝宝们，水流动的声音好听吗，那我们一起用动作来表现一下水流动的样子吧。
2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。
小朋友平时喜不喜欢玩水？是怎样玩水的？刚才水妈妈给我打了个电话：他说他给水宝宝找了个新家，但是不知道该这样把水宝宝搬过去。小朋友们想不想帮助它？（想）那咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？
3.分组进行活动，教师适时引导。
啊！老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；二是不能将水宝宝弄到衣服上；三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？那现在我们5人一组开始行动吧！（教师巡回指导，参与进去）
4.提醒幼儿将用完的工具分类摆放。
好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？
教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。
5.教育幼儿要节约用水。
刚才我们用了这么多工具为水宝宝搬家，但还是有丢到地上的水宝宝，你们知道吗？在我国西南地区，出现了严重干旱，那里的小朋友连吃水都困难，更不要说洗澡了，所以我们要节约每一滴水，珍惜水源。那谁能告诉老师用什么方法把地上的水宝宝捡起来呢？（幼：海绵、抹布）捡起来的谁又能干什么呢？（幼：浇花、浇水）那好吧！我们快把地上的水宝宝捡起来吧！
【活动延伸】
与幼儿一起将捡起的水宝宝去给小花、小树浇水。
托班科学教案：《会唱歌的瓶宝宝》
活动过程：
1、幼儿尝试匹配瓶盖。
（1）引导幼儿向客人老师问好。（客人老师好）师：今天瓶宝宝来和我们做游戏了，咦，瓶宝宝的帽子到哪儿去了？我们来帮它们找一找，找到以后给它戴上去。
（2）幼儿尝试盖瓶盖，教师巡回观察指导（你这个帽子合适吗？你觉得怎样？再换一个试试）请两位幼儿上来。
师：他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊？（大小不一样，一个大、一个小）大瓶宝宝应该戴什么帽子？（大帽子）小瓶宝宝应该戴什么帽子？（小帽子）师：瓶宝宝都找到帽子了，瓶宝宝说谢谢你们，让我们来抱抱瓶宝宝，亲亲它，让它们躺在你的腿上睡会儿觉。
2、装物品，摇一摇，感知声音。
（1）师：听，我的瓶宝宝开始唱歌了，你们的会唱吗？（教师摇装有豆子的瓶子）我的瓶宝宝为什么会唱歌呢？
师：让我们来看一看，拧拧，拧开来。
师：哦，你们看，是什么呀？（豆子）原来瓶宝宝吃了豆子呀。
教师喂豆子：瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。
（2）幼儿操作，教师巡回观察指导。
请你们也来喂瓶宝宝吃豆子，让瓶宝宝唱歌吧。
师：让我们一边喂一边说：瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。
师：你们的瓶宝宝吃饱了吗？让我们把帽子戴上，拧拧，拧拧紧。
3、教师唱《大雨小雨》，引导幼儿感知声音的大小。
（1）师：我的瓶宝宝吃饱了，它要唱歌了，大声地唱；瓶宝宝累了，它要小声地唱。（再反复一次）请幼儿一起摇。
（2）教师唱《大雨小雨》
师：瓶宝宝还会听着音乐唱呢。教师边唱边摇：下大雨啦，下大雨啦，哗啦哗啦；下小雨啦，下小雨啦，淅沥淅沥。
师：让我们一起来试一试，让瓶宝宝们跟着音乐唱歌，教师唱大雨时（幼儿用力摇）；教师唱小雨时（幼儿轻轻摇）。
小结：瓶宝宝谢谢你们，让它们唱出了好听的歌。现在我们都知道了用力地摇，瓶宝宝唱出来的声音就大；轻轻地摇唱出来的声音就小。
师：请把瓶宝宝送回家，让它休息休息。
4、引导幼儿感知放不同的材料发出来的声音是不一样的。
师：有许多瓶宝宝听到我们这里很开心，它们也赶来了，它们肚子也饿了，我们去喂它们吃东西吧！
教师指导幼儿先帮瓶宝宝找到帽子，然后尝试放不一样的物品（豆子、塑料小鱼、木珠、硬币），摇摇听听。教师巡回观察指导，与个别幼儿交谈。
师：刚才你们都试过了，放不同的东西在瓶子里，声音一样吗？（不一样）5、结束活动。
师：贝贝班小朋友今天真棒，让我们带着瓶宝宝去告诉宝宝班的小朋友，让他们也听一听，好吗？教师提醒幼儿和客人老师说再见。
活动反思：
1、这个活动的内容非常生活化、游戏化，很容易调动幼儿已有的生活经验。教师在活动中，能针对托班幼儿喜欢动手摸索的学习特点，考虑到幼儿的小肌肉动作发展的关键，在活动中融合了按大小匹配、动手拧瓶盖、对声音的一个积累，涉及的方面较广，幼儿不仅动脑、动手、听觉上还得到了刺激，收益很多。
2、这次的托班的观摩活动，让我看到：托班游戏化活动组织给孩子带来了不一样的感受和体验。希望这样的活动经常开展，孩子受益、教师更加受益。
托班科学《花草也会口渴》教案设计
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？小编经过搜集和处理，为您提供托班科学《花草也会口渴》教案设计，希望能对您有所帮助，请收藏。
活动目标：
尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。
活动准备：
若干只大桶，各色小桶若干只。数学3卡片。
活动流程：
激发兴趣浇水尝试结束部分。
一、激发兴趣
老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。
1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？
幼：小狗、小猫、小兔、老师...
师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。
2、师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。
二、浇水尝试
1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？
幼：水、水桶。
师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。
师：什么形状的呀？（圆圆的）
师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的
师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的
师：我们一起来数数有几只水桶？
幼：1、2、3，3只水桶
师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3
师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，变变变，变出了许多的水桶了。宝宝，我们每人拿一只水桶吧。
2、师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。
3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝宝参与活动）
三、结束
1、宝宝我们休息一会儿，看呀，小花小草在笑了，在谢谢我们宝宝了。我们怎么说（幼不用谢）我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。
2、用儿歌引导宝宝喝水：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。
托班科学教案 太阳的七个宝宝
活动目标：
1、通过活动，丰富幼儿（幼儿食品）关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验，初步了解颜色可以变化。
2、引导幼儿学说我给太阳妈妈（妈妈食品）找到了xx颜色宝宝（宝宝食品）。
3、知道一些常见事物的颜色代表的含义。
活动准备：
多媒体课件。
活动过程：
一、导入活动。
1、天亮了，小朋友快醒醒。我们一起到花园里去锻炼身体吧。（随音乐做律动）
2、坐下来休息一会儿。（听休息音乐做放松运动）
3、瞧！那是什么？（太阳慢慢升起）
4、我们一起跟太阳妈妈问好。
二、太阳妈妈向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。
1、小朋友们好！我是太阳妈妈。我有七个可爱的颜色宝宝。他们是红色宝宝、橙色宝宝、黄色宝宝、绿色宝宝、青色宝宝、蓝色宝宝、紫色宝宝。
2、以幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。
（1）我们也来和颜色宝宝们打个招呼吧！红色宝宝你好！橙色宝宝你好咦！哪个宝宝不见了？
（2）这些宝宝真调皮，肯定藏在花园里。
（3）我们来帮太阳妈妈找颜色宝宝，好吗？
三、找颜色宝宝。
1、幼儿帮助太阳妈妈在花园里寻找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说我给太阳妈妈找到了xx颜色宝宝。
2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家。（把颜色宝宝插在太阳妈妈身上相应颜色的口袋里）
4、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝）
四、颜色宝宝遍变魔术。
1、我们帮太阳妈妈找到了颜色宝宝，她呀要请颜色宝宝给我们表演个魔术。
2、教师表演：红色颜料与蓝色颜料调和变成绿色。
五、引导幼儿了解不同颜色所代表的含义。
1、太阳妈妈的这些颜色宝宝个个都有本领，他们可以告诉我们好多事情。
2、出示生熟西红柿，请幼儿判断哪个是生的？哪个是熟的？
一个西红柿是红的，所以它是熟的；剩下的一个西红柿是绿的，所以它是个生西红柿。
3、出示红、绿灯。让幼儿了解红、绿等的不同含义。
（1）这是什么？听听看红灯说了什么？（停下）
（2）这是什么？听听看绿灯说了什么？（请通行）
六、让幼儿理解彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
1、现在，颜色宝宝要一起给我们表演节目了。瞧！它们在一块变成了什么？
2、弯弯的，像一座桥一样在天空中，它有一个好听的名字叫彩虹。（幼儿学说）
3、彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七个颜色宝宝组成的。
4、你们见过彩虹吗？到了夏天，下过雨之后太阳一出来，我们就能看见彩虹。
5、老师这儿有几张彩虹的照片，我们一起来看一下。
七、联欢活动。
1、现在，我们和太阳妈妈、颜色宝宝们一起来跳个舞吧。（音乐）
2、天不早了，太阳妈妈要带着她的颜色宝宝回家了，一起和太阳妈妈和颜色宝宝说再见吧。
托班科学《沙子真好玩》教案设计
【活动目的】
1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
【活动准备】
幼儿人手一套玩沙工具（铲、胶碟、、耙等）、水、手巾。
【活动过程】
一、把幼儿带到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行安全教育。
师：小朋友，你们看这是什么呀？（沙），对啦，你们喜欢玩沙吗？今天，我准备了很多玩沙工具，待会请你们用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发现了沙有哪些秘密？告诉老师或者同伴们！不过你们玩的时候，请注意：不能把沙往上抛，要保护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗？
二、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。
A、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。
B、师生一起归纳沙的特点：
沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。
三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
师：你们知道了沙有这么多秘密，那么沙有什么用呢？（沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。）
四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。
师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧！（幼儿自由构建）
托班科学《我和白纸交朋友》教案设计
活动目标：
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
活动准备：
餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。
活动过程：
1、引出课题。这是出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？
2、看看讲讲。
（1）餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。
教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？
儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。
（擦过的餐巾纸放哪里？）
（2）我的纸袋里还有出示手工纸(颜色)
提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）
游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞
（3）超市的广告纸(认说日常用品)---
提问：小朋友在广告纸上看到了什么？
讨论：你想到超市买什么东西？
（4）我们再看看，纸袋里还有报纸(新闻)
提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？
小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。
3、玩报纸
（1）超级捏捏捏！（团成球）
捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？
（2）抛我的报纸球，飞起来喽！
踢我的报纸球，踢起来喽！
滚我的报纸球，滚过来喽！
4、送纸球宝宝回家。
