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小学托班教案

发表时间:2020-03-24

托班社会活动:《过新年》教案设计。

俗话说,磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面是小编精心为您整理的“托班社会活动:《过新年》教案设计”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

设计意图:

过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今,虽然新年还未正式到来,但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了,他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料,甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。

有宝宝带来一棵新年树,于是,孩子们每天来到幼儿园后,总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品,嘴里讲着这个是红的,那个是黄颜色的,其中有一些小包装礼物状的东西,这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西里面有糖的。有玩具宝宝的孩子们对此兴趣十足,结合新课程中新年树的主题,我便设计了本次活动过新年。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色,在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。

活动目标:

1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。

2、体验过新年的快乐。

活动准备:

礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带

活动过程:

一、引起兴趣

(师生每人戴一顶新年帽进教室)

(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)

师:宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀!

二、观察交流

1、(围坐)

师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?

(引导幼儿说出礼物的颜色特征)

(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)

2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?

幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。

三、游戏分享

1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?

幼儿拆礼物

观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。

2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)

这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)

3、幼儿玩毽子

师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!

(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)

如:我们先找一个红颜色的毽子,红毽子,红毽子,抛起来。

4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!

放背景音乐《新年好》。

延伸阅读

托班社会活动:《可爱的小动物》教案设计


一、活动目的:

1、通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。

2、积极主动地参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

二、活动准备:

1、教学课件

2、小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。

3、环境创设:布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。

三、活动流程:

1、听一听,说一说、做一做:

a、听一听:师以游戏口吻引入:我们班来了几只小动物,想和小朋友玩游戏,请小朋友注意听一听,猜猜他是谁?

b、说一说:师逐个演示课件,分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩游戏。

c、做一做:老师引导幼儿游戏,老师说名称,幼儿学发声音,可以配上动作来表现动物的形象。

2、游戏:小动物找家

a、引导幼儿观看教师创设的环境:你们看,这么漂亮的小房子是谁的家?你是怎么知道的。

b、介绍游戏的玩法及要求。

c、小动物们在音乐中自由找家,体验与同伴合作游戏的快乐。

d、师验证幼儿是否找对家:咚咚咚,这是谁的家,你们是什么宝宝,是怎么叫的。

3、游戏自由结束。

四、活动自评:

此活动的能从幼儿较兴趣的地方选材,小动物的叫声,这和幼儿的生活较接近。

游戏性较强,较适全托班孩子的情况,并且老师在组织的过程中能注意用环境的创设来影响幼儿。但是老师在组织的过程中,特别是最后一个环节的游戏,对于那几个没人去敲门的小动物的家,要让他们在那儿做什么呢?再次游戏时是否不应该再犯同样的错误,这体现了老师的反思调整能力。师应加强这方面能力的修养。

托班社会活动:打招呼


学习与人打招呼是婴幼儿跨出家门进入社会所要学习的第一个社交礼仪。让婴幼儿在幼儿园温馨、友善、轻松的氛围中体验如何打招呼,获得打招呼经验的同时,有利于婴幼儿摆脱分离焦虑,尽快融入集体生活,还能让婴幼儿多开口说话。

一、婴幼儿行为分析

●琦琦走到教室门口,看到教师就连忙把头低下来,然后躲到妈妈身后,教师主动与琦琦打招呼:琦琦早上好!琦琦却像没听到一样。妈妈催促琦琦:快叫老师早呀!琦琦哇的一声大哭了起来。

分析:婴幼儿对陌生的教师和幼儿园环境感到紧张和害怕,即使教师主动又亲切地与婴幼儿打招呼,他们还是会本能地抗拒,拒绝回应,如果家长一再要求,婴幼儿只能以哭来应对。

●快和老师说早上好!在妈妈的反复提醒和要求下,多多紧紧拉着妈妈的手臂,轻轻地说了一声:早。

分析:有的婴幼儿对陌生的教师和幼儿园环境并不那么抗拒,但内心要真正地接受教师和环境则还需要有一个过程,在家长的提醒和要求下,他们也能勉强予以回应。

●镭镭,早上好!镭镭好像没听到,径直往教室里走。

分析:有的婴幼儿对周围的环境变化并不敏感,对周围的人和事也不太关注,可能会对教室里的活动更感兴趣。

●豆豆早上好!老老师好!豆豆奶声奶气又有点结巴地回应。

分析:有的婴幼儿个性比较开朗,愿意主动和别人打招呼,但由于与教师还不熟悉,有点不好意思,再加上语言表达不流畅,所以在应答时有点结巴。

二、教师的支持行为

1.通过入园前的家访活动,让婴幼儿认识教师,教师也可以提前了解婴幼儿,减少婴幼儿入园时的陌生感。当婴幼儿还不愿开口打招呼时,教师应和家长进行沟通,采取等待的策略,避免因家长的催促而加重婴幼儿的紧张情绪,让婴幼儿逐渐度过适应期。

2.让婴幼儿在自然的状态下,在温馨的氛围中学习打招呼,能减少婴幼儿的心理压力。对于愿意开口打招呼的婴幼儿,教师要及时给予肯定的语言、表情或动作。

3.保教人员在早上来园时要主动热情地向婴幼儿、家长问早,迎接婴幼儿的到来:离园时主动与婴幼儿亲切道别,鼓励他们明天高高兴兴上幼儿园,在周围成人潜移默化的影响下,婴幼儿会逐渐知道见面要打招呼。

4.对于能主动回应打招呼的婴幼儿,教师不仅要给予积极鼓励,还应注意婴幼儿的发音是否准确,并通过师幼对话,为婴幼儿提供模仿学习的榜样。

三、活动建议

第一,邀请婴幼儿和家长一起来园开展亲子活动,熟悉幼儿园的环境和教师,减缓婴幼儿入园后的陌生感和焦虑情绪。

第二,创设温馨、家庭化的活动环境,教师多与婴幼儿进行一对一的交流,抱一抱、亲一亲、说说话,特别是来园和离园时,主动与婴幼儿打招呼:,早上好!)(,再见!为婴幼儿学习打招呼提供示范,引导他们主动开口。

第三,打招呼的方式是多样的,除了语言,教师还可以用动作、表情等方式,如挥手、点头、拥抱、微笑等,表达问候。

第四,运用多种方式让婴幼儿在体验中学习打招呼。如创设打招呼的环境,给婴幼儿以提示;设计坐电梯的区域活动,让婴幼儿在操作摆弄中开口打招呼;通过你好的小集体活动,让婴幼儿学习用语言打招呼等;日常生活中家长也要注意观察婴幼儿打招呼的行为表现,适时提醒婴幼儿与亲戚、邻居打招呼,并适时给予鼓励。

第五,打招呼应贯穿整个托班阶段。在适应期通过打招呼,可以与教师和同伴亲近,稳定婴幼儿的情绪;在发展期应鼓励婴幼儿开口与熟悉的人打招呼;在衔接期则应关注婴幼儿是否能主动与熟悉的人打招呼。

附:环境创设举例

在教室门口摆放笑笑娃娃模型,鼓励婴幼儿和笑笑打招呼,你好!

早上入园时,保健教师主动与婴幼儿打招呼。

在走廊里,创设小动物打招呼的情境,通过看看图片,喂喂小动物,引发婴幼儿与小动物打招呼。

(照片由徐汇区杜鹃园幼稚园王珂、陈妲菲、姜楠提供)

附:区域活动举例

活动名称:坐电梯

◆材料准备

自制三层楼房的墙面背景,每个楼面的窗口有不同的动物形象,两边都配有可以升降的电梯,每个楼层有不同颜色的标志和玩偶娃娃。

◆活动玩法

1.选择不同的玩偶娃娃,把玩偶娃娃送上电梯。

2.拉着绳子使电梯上升或下降。

3.按照楼层不同颜色的标志停靠,和相对应楼层的小动物打招呼。

◆观察重点

1.幼儿采用什么方式和小动物打招呼。

2.是否能发现拉动绳子与电梯升降有关。

(照片由徐汇区杜鹃园幼稚园王珂、朱晨懿、奚慧芬提供)

附:小集体活动举例

活动名称:你好

活动目标:

尝试与朋友打招呼,保持愉悦的心情。

活动准备:

1.户外的活动场景图(树叶、草、花、大树、荷叶、石头,篱笆等)。

2.音乐《小汽车》玩偶娃娃人手一个。

活动过程:

一、出示小花园的场景图

重点提问:这是什么地方?你们看到了什么?

小结:小花园里有树叶、草、花、大树、荷叶、石头、篱笆,真好看。

二、学习打招呼

教师手持玩偶小娃娃在场景图中演示:小宝宝来到了花园里,走呀走,走呀走,看到一片树叶,宝宝早。

重点提问:

◆是谁在和小宝宝打招呼?它对小宝宝说了什么?

◆小宝宝会对小蚂蚁(小蝴蝶)说什么?

◆我们和小宝宝一起向小蚂蚁(小蝴蝶)打招呼。

小结:小宝宝在花园里,小蚂蚁、小蝴蝶跟他打招呼说宝宝早,小宝宝回答小蚂蚁、小蝴蝶早。

三、尝试和熟悉的人打招呼

师:宝贝们,我们每人拿一个小玩偶到幼儿园里走走,和别人打个招呼。

托班社会活动:《我们到动物园去》教案设计


居安思危,思则有备,有备无患。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?小编为此仔细地整理了以下内容《托班社会活动:《我们到动物园去》教案设计》,相信您能找到对自己有用的内容。

活动由来:

本次活动是根据托班教研课题《玩具材料的投放与指导》及当前主题活动《明明到公园去》而开展。这次活动结合托班幼儿的年龄特点:小肌肉群发展不够完善、动作不协调,而模仿能力强的特点,采用游戏方法,让幼儿在游戏中学习,通过游戏活动,初步培养幼儿园协调能力及动手能力,发展幼儿小肌肉群的最佳灵活性。

一、活动名称:《我们到动物园去》

二、活动目标:

1.培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。

2.初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。

三、活动准备:

1.布置情境:小桥、山洞及动物园等。

2.各种玩具动物及拼图若干件。

指导重点:组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣,按扣等。

四、活动过程

1.在布置好的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。

师:小朋友们,今天老师带你们到动物园去,我们上车了,嘀嘀。

2.在路上放音乐:引导幼儿走过小桥,钻过山洞。

①走小桥

师:请注意了,汽车上桥了,桥面很窄,有危险,请把车速放慢一点。

②钻山洞

师:请注意,汽车钻山洞了,请小朋友低下头。

③动物园门口

师:汽车到站了,咝--

阿姨:小朋友们好,欢迎你们到动物园来。

师:阿姨,你们有什么事情需要我们帮忙吗?

阿姨:有,有,六一儿童节快到了,我做了一批玩具,准备送给大家,可是玩具还没有做完呢。

师:我们帮你做吧!

3.在动物园里

①引导幼儿喂动物,提醒幼儿不掉饭粒。

②帮阿姨做动物,初步学习扣钮扣的技巧。

阿姨:喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。

师:请小朋友看好扣眼在这里,请把扣子从扣眼里扣进去。

师:扣扭扣时上下要对好,再使劲按,就扣好了。

五、活动评价

师:小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友长大了!

合作制作:认真运用各种方法制作,互相协商并注意安全,知道帮助同伴。

延伸活动:与大三班幼儿不断交流,共同一步步深入探讨不同地形与不同交通工具之间的关系,让我们快乐地在世界各地旅行。

托班社会活动教案:动物园


俗话说,磨刀不误砍柴工。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编为大家整理的“托班社会活动教案:动物园”,仅供参考,欢迎大家阅读。

名称一:去动物园

目标:

练习手眼协调,学习简单地应对。

材料:

地上画有一幅长条形的动物园场景图,图上画有猴山、鸟树、大象、小兔等(活动前可以围起来),水果印章(苹果、生梨、香蕉、橘子等)

过程:

1.教师带领幼儿玩开汽车游戏,边开汽车边念儿歌:嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我上动物园。2.教师打开动物园的门,引导幼儿逐一看看说说:如:这是什么动物呀?小猴子在干什么呀?3.幼儿自选一枚小印章,边在纸上盖印章边与动物说话:XX,我请你吃XX。4.教师与幼儿开汽车:嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我回幼儿园。

建议:

1.托班幼儿的集体活动应采用分组形式,人数以5-7人为宜。2.幼儿可以轮换着盖印章。

名称二:动物模仿操

目标:

四肢协调活动

过程:

1.教师边念儿歌边示范做《动物模仿操》。2.幼儿跟着录音念儿歌。3.教幼儿学做《动物模仿操》。

建议:

1.《动物模仿操》的内容和动作应根据各班幼儿动作发展情况进行调整。2.墙面布置成天空、小河、草地的森林背景,提供一些动物粘贴卡片,让幼儿自主地贴贴玩玩。

附:动物模仿操

小小鸡,叽叽叽,(动作:两个食指碰着做,小鸡嘴巴,学小鸡点头走路四次)爱吃小虫和小米。(动作:下蹲,用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)小小鸭,嘎嘎嘎,(动作:双臂放在身体两侧,手心朝下,学小鸭左右摇摆走动四次)跳到水里去捉鱼。(动作:双脚一起往前跳跃24次)小小猫,喵喵喵,(动作:双手五指分开在嘴边,学小猫摸胡须动作四次)看见老鼠快快抓。(动作:做自然跑步动作,念到快快抓时,学做小猫抓老鼠动作一次)小小鸟,飞呀飞,(动作:张开两臂,上下摆动三下)飞到树上唱首歌。(动作:边走边拍手两下,念到唱首歌时,两臂上举拍三下手)

名称三:动物问答歌

目标:

动物问答歌(阅读)

材料:

挂图

过程:

1.教师介绍儿歌的名称。2.出示教学挂图,教师朗读儿歌。3.幼儿看图书,听教师朗读儿歌。4.幼儿跟读。5.教师用对话的方式与幼儿共同阅读。

建议:

在学习过程中,当幼儿比较熟悉儿歌内容后,可以结合做模仿动作,提高幼儿的学习兴趣。

附:儿歌:

动物问答歌(韩叙)什么动物尾巴短?小兔小兔尾巴短。什么动物鼻子长?大象大象鼻子长。什么动物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。什么动物会游水?小鱼小鱼会游水。

幼儿园中班社会活动——欢欢喜喜过新年


中班社会活动——欢欢喜喜过新年

目标

1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

准备

电脑课件、图片、新年的环境布置、小标志、录音机、磁带、故事书

过程

一、谈话

今年是2006年了,再过几天就要过新年了,我们又长大一岁了。过了新年,

就是**年了?你喜欢过新年吗?为什么?

二、操作

1、有两个小朋友,一个叫波波,一个叫姣姣,他们家也要迎接新年了。现

在,让我们到波波和姣姣家里去看看,他们家是怎么迎接新年的。

这里有三种标志,选耳机的小朋友可以听故事《新年乐乐乐》,听听波波和姣姣在过新年的时候做些什么。选小手的标志可以玩拼图游戏《巧手拼拼拼》,那里面是拼年画和窗花的。选糖果盒的标志可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果,玩《甜蜜糖果盒》的游戏。

2、幼儿操作,教师观察指导。重点观察每个幼儿在玩什么游戏,玩到什么程度。

三、交流

现在我们一起来说说你刚才看到、听到、学到了一些什么。

1、先请听故事的孩子介绍一下。

重点:你们有什么问题吗?(请幼儿相互解答)

2、老师完整讲述故事。

3、请玩拼图和分类游戏的孩子简单介绍作品和玩法。

四、歌表演:《新年好》

过新年的时候大家会做很多的事情,都是为了平平安安,开开心心地迎接新

的一年。来,让我们也一起唱起歌,跳起舞,庆祝新年吧!

托班社会活动:我长大了


优秀的人总是会提前做好准备,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“托班社会活动:我长大了”,相信能对大家有所帮助。

托班社会活动:我长大了

游戏目标:

1.初步学习使用简单的礼貌用语:请进、谢谢、再见等

2.培养幼儿与妈妈之间的亲情,知道自己长大了。

活动准备:

幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具

场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具

活动重点:

培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣

活动难点:

初步学习简单礼貌用语,请进、谢谢等,并能吐字清楚。

活动指导:

本次游戏是一个情景游戏,通过爷爷、外婆等亲人来做客,幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。

1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。

2.妈妈出去买菜,爷爷、外婆分别来到家里做客,并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了,幼儿们有礼貌的招待了客人。

3.妈妈回家后,知道此事表扬了他们。

4.邻居家(其他活动区的小朋友)的屋子还没有布置完,妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)

5.结束

备注:老师既扮演妈妈,又扮演爷爷、外婆。

迎新年大班社会活动:贺新年活动


迎新年大班社会活动:贺新年活动

一、活动目标

1.知道新年即将来临,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。

2.乐意对周围人表达自己的祝福。

3.学习一些表达的方法。

二、重点和难点

1.激发幼儿喜欢过新年的情感。

2.愿意表达自己在新年里的愿望。

三、活动准备

1.了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2.每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个“贺卡展”。

3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

四、设计思路

新年即将来临,幼儿对新年会有许多新的憧憬,如新玩具,新衣服等。本活动重点,在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验,让幼儿在感受自己长大进步的过程中,产生良好的愿望,从而健康愉快地过新年。

通过贺新年活动,可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感,培养幼儿的表现力。其中“我长大了”,以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”,表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之,活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线,促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。

五、活动流程

感知经验,自己身高体重,自己穿小的衣服——激发情感,谈话——表达情感——给新年老人写信,做贺卡,送贺卡

(一)感知经验

1.准备自己的身高体重卡。

说明:事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录,也可创设一个角落,形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2.与父母一起准备自己穿小的衣物。

说明:幼儿在准备过程中,获得自己已经长大了的感性经验。

(二)激发情感

1.说说我们在长大。

说明:①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说哪里可以证明自己在长大,如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物,和同伴共享长大的喜悦。

②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2.记录现在的情况。

说明:记录现在的情况,等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸,刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料,印画在纸上,并保存好记录,来年再用。

(三〕表达情感

1.给新年老人写信。

说明:画画自己在新一年里的愿望。

①老师可以引导幼儿讨论写信格式:

a.画新年老人的头;

b.画自己的愿望;

c.画自己的头或写上自己的名字;

d.写日期。

老师可根据班上孩子的情况,或引导幼儿画新年老人头,也可老师代为画好,以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

②介绍自己信的内容。

老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

③也可将信写给亲人,如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的交流。

2.做贺卡。

说明:①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

老师引导:a,从卡的封面来有,可以用各种装饰纸装饰。

B.从卡的内容图画来看,知道在卡的里面画上自己的祝福。

③幼儿动手做卡。

3.送贺卡。

托班社会教案:新年到


俗话说,不打无准备之仗。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。所以,很多老师会准备好教案方便教学,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面的内容是小编为大家整理的托班社会教案:新年到,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标

1.乐意与教师、同伴共同念儿歌。

2.知道儿歌的名字和主要内容。

3.借助画面的情景和动作的提示,理解并初步记忆儿歌内容。

活动准备

准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。

活动过程

一、(导入)及观察视频讨论过年有哪些开心的事

小朋友喜欢过年吗?

(喜欢)因为过年有新衣穿,有糖吃,放鞭炮。。。。。。。(幼儿自由讨论)

教师:过年真开心,老师也非常喜欢过年,瞧!老师把过年时候看到的热闹情景,拍了下来,小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年?等下请小朋友告诉老师你们看到了什么,你们过年是和他们一样吗?

二、出示教学大书,引导幼儿观察画面

1.教师手捧大书,用喜悦的语气引导幼儿观察画面。

教师:新年到,真热闹,这里还有很多小朋友也都在过年,看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的?

2.教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。

教师:⑴画面上有什么?(小朋友、灯笼、鞭炮)

⑵他们在干什么?(敲锣打鼓、开心的大笑)。

三、创编儿歌

1、教师和幼儿讨论画面内容,说到相关内容时,教师自然念出儿歌,加深幼儿对儿歌的印象,如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候,教师自然的念出挂灯笼,放鞭炮。

2、教师完整而有感情的朗诵儿歌,帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。

3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。

四、发幼儿用书

托班社会活动教案 大家一起玩


活动目标:

1、通过观看情景表演,让幼儿知道玩具要大家一起玩。

2、愿意参与集体活动,能跟着老师说出自己的想法。

活动准备:

物质准备:请大班幼儿作情景表演

经验准备:幼儿常玩的积木若干。

活动过程:

一、引出课题,组织活动。

(出示各种常见的积木)这是什么?宝宝要怎么玩积木?

今天老师请来了一个大哥哥和大姐姐,他们也在玩积木,我们宝宝仔细看,哥哥姐姐是怎么玩积木的?

环节分析:我出示宝宝平时熟悉和爱玩的积木,引起幼儿的兴趣。提问:这是什么?宝宝怎么玩积木?这种直接导入式提问,符合托班幼儿的年龄特点,为下一环节作准备。

二、宝宝观看情景表演。

1、表演至哥哥抢姐姐的积木,姐姐哭了。

提问:

(1)哥哥和姐姐在干什么?姐姐为什么哭?

(2)宝宝说说看,积木要怎么玩?

环节分析:让宝宝在观看了情景表演后,说说自己的想法,这是幼儿前期活动的再现,以便幼儿结合自身的活动经验,说说:姐姐为什么哭?再请宝宝说说该怎么玩积木?哥哥这样做对吗?

2、表演后半段:哥哥和姐姐一起玩积木。

提问:

(1)哥哥对姐姐说了什么话?

(2)他们俩现在是怎么玩积木的?

(3)哥哥和姐姐玩积木真好,我们给他们拍拍手,和哥哥姐姐打招呼说:再见。

环节分析:让宝宝再看一遍哥哥和姐姐现在又是怎么玩积木的?把问题先抛给宝宝,让宝宝们带着问题观看,哥哥对姐姐说了什么话?他们现在是怎么玩积木的?这种让大班幼儿情境的方式,既形象又逼真,符合托班幼儿的具体形象思维能力,情景表演将宝宝直接引入到幼儿现实的活动中去,感受大家一起玩的开心。

三、教师简单小结,用儿歌的方式让宝宝知道大家一起玩。

环节分析:让宝宝们结合自己的实际经验进行交流。我们宝宝应该怎么完积木?用儿歌的方式结束活动,与哥哥姐姐说再见,使整个活动比较流畅地结束。

托班社会活动教案 着火了怎么办


活动目标:

1.了解火灾发生的几种常见原因。

2.了解主要的逃生技能,培养自我保护能力。

活动准备:

课件、电脑、电视机、湿毛巾等。

活动过程:

一、讲述故事前半段。

1.老师讲述故事前半段,提问:听到着火啦,山羊老师应该怎么做?

2.火警号码是什么?号码拨通了后,要说些什么?谁来试试?

3.个别幼儿练习后全体练习。(说清着火的地点)

4.山羊老师也是这样做的,消防员正在往森林里赶呢!

二、讨论:报警后应该怎么做。

1.教室里有许多小动物,这时山羊老师应该怎么做呢?

2.首先要冷静,第一时间离开火场。逃离时用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子,弯着腰,赶快离开火场。

3.一起来试试!幼儿徒手练习动作。

三、讲述故事后半段。

1.山羊老师用这种方法带着孩子们离开教室到了安全的地方。这时消防队员也来到了,他们很快就扑灭了大火。小猴搞不明白为什么会着火的呢?消防员叔叔说:火灾原因要仔细勘察才能知道。

2.一起想想,怎么会着火的呢?引导孩子一起讨论。

3.一会儿,消防员叔叔说:着火原因找到了,是电线老化引起的。

四、情景练习。

火灾了,我们马上离开教师,到安全的地方去!(发放湿毛巾,进行情境练习。)

中班新年专题《红红火火过新年》教案设计


1、正月里

2、十二生肖

3、卷炮仗

4、恭喜恭喜

5、我们喜欢中国结

6、红包的祝福

7、我是小小理财家

一、主题背景

春节是中国最盛大的传统节日,承载着团圆关爱、希望、幸福等。春节过后,当孩子们一个个身穿新衣新鞋,脸露甜美的笑容,嘴含温馨的祝福语,带着过年的快乐出现在我们身边时,我便有了浓浓的新年情结。

孩子们热烈地讲述着新年鞋发生的趣事,还问了许许多多关于新年的问题:老师,为什要拜年啊?为什么见面时会说好听的祝贺语?为什么过年都是红色的?分岁酒是什么意思,带着孩子们的问题,带着孩子们对过年浓浓的感情,新年过后我们的第一个主题便是红红的新年,我们希望这个主题活动和孩子们一起分享鼠年的快乐,一起理解传统节印赋予的文化内涵

二、主题目标

1.知道春节是中华民族的传统节日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的轮常;理解拜年祝福的含义,学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。

2.尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。

3.萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感

三、环境创设

1.主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹

2.主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片,营造新年的气氛。

3.空中悬挂灯笼来打扮教室,让孩子体验新年的喜庆气氛。

四、家园共育

1.给幼儿讲讲家人的属相,初步了解可以通过属相来记住年龄。

2.与孩子交谈,表扬其进步,提出新年的新愿望和新要求。

3.请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节,了解各国人民迎新年的风俗

4.节日期间带幼儿逛街,观察过节时环境的变化。

5.和幼儿一起制作灯笼,谈谈幼儿的成长趣事

五、活动设计活动设计

活动设计一:

正月里(语言)

活动目标

1.知道正月是一个热闹的月份,感受正月里的喜庆气氛。

2.了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

3.尝试与他人合作制作花烛

活动准备

录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等

活动过程

1观看录像,感受正月里(春节、元宵节)的节日

(1)观看有关中国传统节日的录像,让幼儿积,让幼儿让幼儿积累更多的经验。

(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如:除夕夜之前家家户户张贴春联、门神,有的还挂上大红灯笼,小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴,看春节联欢晚会。

2.谈话活动,回忆自己过节的情况。

(1)孩子们,刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛,我看到你们都很高兴,那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗?

(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。

(3)正月f五看花灯,吃元宵汤圆,小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗?

(4)孩子讲述过元宵节。认识各种花灯,激发幼儿自己制作花灯的兴趣

(5)欣赏花灯,说说自己喜欢的花灯的名称。

(6)讨论制作花灯的程序,尝试制作花灯,教师指导,提示幼儿合作制做展示作品,欣赏评论。

活动延伸

将幼儿的作品布置在元宵灯会上,供大家欣赏,鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

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活动设计二:

十二生肖系列活动

采访你知道谁属老鼠吗(社会)

活动目标

1.继续运用已有经验创编属鼠的符号。

2.培养孩子大胆采访与记录的能力。

活动准备

黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访。

活动过程

1.引出话题:今年是鼠年,你们知道有谁属鼠吗?

2.幼儿议论,说一说谁属鼠。

3.采访要求,今天我们去采访,问一问别班的小朋友,还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员,谁属老鼠?

4.大家讨论采访记录:属的符号怎么记录?老鼠的符号怎么记录?

5.统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范

6.采访要求:个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访,并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。

7.采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报,纠正记录错误的幼儿。

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活动设计三:

卷炮仗(音乐)

活动目标

1了解游戏的方法,转化队形走成螺旋形

2.喜欢玩游戏,体验游戏的快乐

活动准备

自制一个大炮竹,一张长方形的纸。

活动过程

1.开始部分

队列练习:四队击一一次圆走一一开花走大圆走一-丁队一队走成双圆走。

2.活动部分

(1)谈话:过年了,人们喜欢放炮竹,那大炮竹是怎么做成的?出示自制的大炮竹,让幼儿观察大炮竹是如何卷起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看,并将旋转的纹路画在黑板上,帮助幼儿理酝解。

(2)幼儿手拉手站成一个大圆圈,头尾不要连接,全体幼儿边唱歌边做动作,走成螺旋陲矓形

(3)歌曲结束时全体幼儿蹲下,老师用手指点某个幼儿,同时嘴里发咝的声音,表示点炮声一停,该幼儿站起叫嘭,接着全体幼儿站起向上跳,同时嘴里叫啪游戏结束,可再站在圆圈上重新开烙开始。

3.结束部分。做放松整理动作,幼儿听音乐,边歌边舞

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活动设计四:

《恭喜恭喜》(综合)

活动目标

1.学会倒计时,从10-0。

2.学习歌曲《恭喜恭喜》,并能配合上道具表演歌曲,体验过新年的气縛3进一步感受音乐活动的咏阵。

活动准备

1.过年装饰物,如中国结、红灯笼、小气球气。

2.歌曲《恭喜恭喜》.录音机。

活动过程

1.导入部分

通过谈话,引出活动内容小朋友,你们发现教室里多了什么?请你们猜猜,老师为什么要在教室里装饰这些喜庆的东西好吗?让我们一起倒计时吧!10、9、8、7、6O。播放音乐《新年好】

2.学习歌曲

(1)过年了,爸爸妈妈带你们到亲戚家拜年,你们会说什么好听的话?引出歌名《恭喜恭喜》。

(2)今天老师带来一首过新年的歌,歌的名字就叫做《恭喜恭喜》,想听吗?

(3)播放歌曲《恭喜恭喜》一遍,提问幼儿:你在歌曲里听见了什么?

(4)教师清唱歌曲一遍,提问:你还听见了什么?

(5)教师带领幼儿随音乐念歌词两遍,快、慢各一遍。

(6)幼儿随磁带演唱歌曲一遍。

(7)幼儿随磁带有表情地演唱歌曲两遍。

3.表演歌曲

(1)听了这首歌,学会了这首歌,你们心里有什么感觉?

(2)让我们一边唱歌一边跳舞,好吗?

(3)教师引导幼儿利用道具表演歌曲,提醒幼儿可以互相拜

(4)今天,教室里来了许多客人老师,我们给她们拜个年,好吗,

4.歌曲游戏

(1)这首歌其实也是一个游戏,想玩吗?

(2)教师交代游戏规则:演唱歌曲《恭喜恭喜》一遍,唱到最后一个词恭喜你时,倒计时,幼儿像小鞭炮一样炸开来。幼儿游戏一遍

(3)以同样的方法再次游戏一遍,用踩气球的方式代替幼儿像鞭炮一样炸开【老师为小朋友准备了许多气球,唱到戍后就倒计时,数到0时,我们就踩响气球,欢迎新年的到来。

结束部分:

你们今天高兴吗?我们也去给托班的弟弟妹妹拜个年吧!播放歌曲《恭喜恭喜》,教师带领幼儿边唱歌表演,走出教室

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活动设计五:

我们喜欢中国结(社会)

活动目标

1,欣赏各种各样的中国结,初步了解关于中国结的初浅知识,感受中国结的美,喜爱中国结。

2感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力,萌发民族自豪感。

活动准备

1幼儿知识能力的准备:对中国结所包含意义的简单了解。

2.环境布置的准备:收集各种中国结悬挂起来,布詈成一个展览厅;准备年年有余等有特殊意义的中国结。

活动过程

1.参观活动。初步认识中国结,感受其美:今天,我们一起去参观一个美丽的地方,那里悬挂着许多美丽的艺术品,这些艺术品是我们中国特有的,是我们中国人自己编制的,猜猜是什么?哦,让我们赶紧去看看吧。

2.交流讨论,了解中国结,喜欢中国结我们刚才看到了什么?对了,是中国结,真漂亮!你们知道这些中国结都是用什么做的吗?哦,一条条的绳子串一起就变出了这么多神奇的中国结,我们中国劳动人民真聪明呀!

(2)快告诉大家你看到了什么形状的中国结?它是什么颜色的?有红色的如意结、有红色的鱼、有金色的花生图形真多呀。中国结的主色是红色,又配上了金色、蓝色、绿色,看上去特别得喜庆。真是太美丽了!

(3)着重欣赏中国结中的鱼(年年有余)、如意结(吉祥如意)等作品,让幼儿说说这些中国结的图案代表什么意思?(幼儿自由讨论)

(4)你喜欢中国结吗?为什么?中国结形状漂亮还有这么多意义呀,难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿,祝愿我们如意、吉祥。

3.引导想象。你家有中国结吗?你还在哪里见过中国结呢?

教师小结:

这么多地方都悬挂着中国结,我们真喜盔真喜欢呀!我们中国的劳动人民真聪明,会编出这么多美丽漂亮的中国结。中国结是我们中国的特色工艺品,是我们中国人的骄傲,连外国人都非常喜欢我们的中国结呢!

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活动设计六:

红包的祝福(手工)

活动目标

1.了解红包所蕴含的祝福

2.制作红包,设计出有祝福意义的东西装入红包内。

3.体验同伴之间互送祝福的快乐

活动准备

1收集各种红包并进行展览。

2.人手一份制作红包的纸:蜡光纸、彩纸等用来制作具有祝福意义物品的材料。

活动过程

1.红包的意义。

(1)介绍自己带来的红包旨

(2)讨论:为什么过年时要送红包?送红包是为了给予别人一种美好的祝福,比如,祝愿孩子好好学习,祝老人身体健康,等等。

(3)今天,我们来制作红包,把祝福放在红包里,送给朋友。

2.与众不同的红包。

(1)观察做红包的材料,幼儿将红纸折好,粘成信封状的红包。

(2)讨论:做好红包后,你想在里面装什么东西?(装一件能表示祝福的东西,如剪一朵窗花、折一只小鸟、写十句祝福语......

3.自选材料,设计、制作小问的有祝福意义的物品。

(1-)请几名幼儿互送红包。

(1)请几名幼儿介绍各自制作的红包,说说红包里所装的东西表示哪些祝福的含义的东西

(2)幼儿互送红包。收红包者猜一猜,送红包者讲一讲,红包里的东西是一种什么祝福。如:祝你像小鸟那样快乐!请你回家后,把窗花贴在你家的窗子上。看到窗花,你就会想起找。

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活动设计七:

我是小小理财家(社会)

活动目标

1教育幼儿合理使用压岁钱。

2.知道钱财来之不易,应合理使用。

3.培养爱心,做个有心人。

活动准备

1、红包。

2、创设各种活动场景:儿童银行、游乐场、超市、图书馆。

活动过程

1.发红包,重温美好的新年。

(1)展示红包。问:知不知道这是什么?

(2)请幼儿帮忙发红包,每人一个。

2.谈话活动,让幼儿知道钱财来之不易,应合理使用。问:红包里面装的什么?这些钱是怎样来的?你们拿到这些钱之后想做点什么?小结:红包里面装了钱,这些钱叫压岁钱,这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶用自己的劳动、汗水换来的,我们应该合理使用,不应浪费。

3.肯定孩子的爱心行为。刚才有的孩子想把压岁钱捐献给希望工程,去帮助那些有困难的、失学的孩子们,这些孩子特别有爱心,我们都应该向他们学斗们学习。

4.我是小小理财家。

(1)创设各种场景。教师为幼儿创设各种社会场景:儿童银行、游乐场、超市、图书馆。

(2)请幼儿自由支配压岁钱。请幼儿带着压岁钱到事先布壁乍布置好的场景中玩耍,自由使用压岁钱尘

活动延伸

在我是小小理财家这一环节中,教师为孩子拍摄各种活动照片,粘贴在活动墙上,供幼儿互相讨论、互相学习。

活动反思

过年对于孩子们来说是一件大喜事,新年里大人们也对他们少了些平时的束缚,还可以穿上漂亮的新衣,享受着各种美食,与亲朋好友共同分享难得的轻松、自在。新年里他们有太多太多的趣事、乐事。而红红的新年的主题教学活动正好为孩子们提供了与人分享快乐、分享幸福的祝福、新年的活动三大块开展。因为是孩子们亲身感受年的祝福、新年的活动三大块开展。因为是孩子们亲身观察过、感受过、体会过的活动,所以在整个活动中,孩子的参与是积极、活跃的。虽然他们并不太了解很多过年的习俗、意义,但他们的快乐、他们的所见所闻是真实的。通过主题教学形式,在说说做做画画中,有了理财的概念:通过互送新年贺卡,增进了师生、同伴之间的情感红红的新年让我们新一年的学习生活有了一个好的开端。

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托班社会活动:我爱我的幼儿园


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编特地为大家精心收集和整理了“托班社会活动:我爱我的幼儿园”,希望对您的工作和生活有所帮助。

托班社会活动:我爱我的幼儿园

活动目标:

1.参观幼儿园环境,了解各设施作用,知道优美的环境需大家爱护。

2.激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。

活动准备:

1.事先准备好参观幼儿园的路线。

2.玩具天线宝宝一个。

活动过程:

1.谈话,引出课题。

教师:你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。

2.带领幼儿参观幼儿园。

(1)参观幼儿园教师办公室、保健室,向老师问好,并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花,并学说“老师辛苦了!”

(2)带领幼儿来到操场,观看大中班小朋友活动,请幼儿说说他们在干什么,并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。

(3)游戏:小孩小孩真爱玩,摸摸**就回来。

(4)带领幼儿回活动室,介绍活动室环境,让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方,有许多好玩的玩具,老师要在这里教我们许多本领,还能结实很多新朋友。

3.说说自己的幼儿园

(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?

4.画一画自己的幼儿园。

(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。

(2)展出绘画作品。

活动反思:

教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解幼儿园的设施,喜欢幼儿园。在设计整个活动时,画一画幼儿园有一定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中注意孩子的实际水平。

幼儿园中班社会活动——我会过马路


目标:1、懂得识别过马路的标志,安全地过马路。2、能够大胆地进行交流,勇于表达自己的想法。3、体验游戏扮演的乐趣,养成自觉遵守交通规则的好品质。准备:事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。过程:1、请幼儿一起观察交通事故图片,让幼儿认识到交通事故的严重性。2、与幼儿一起观看DV。引入主题,请幼儿观看关于交通安全的DV。请幼儿说说观看DV后的发现及感受,一起讨论应如何遵守交通规则。师:你们在录像中看到了人们是怎样过马路的?你觉得他们这么做会有怎样的后果呢?我们怎样才能安全地过马路?3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志,并猜测它的作用,请个别幼儿上来说。告诉幼儿交通标志的真正意义。延伸活动:与幼儿一起玩“交通”游戏。(1)与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。(2)全班幼儿分两组,一组当行人,一组当司机(身戴汽车胸饰),两名幼儿当交通警察。(一个管行人,一个管汽车)(3)未遵守交通规则的司机及行人,交通警察给予罚单。(4)老师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则?(5)行人与司机交换角色继续进行游戏。(6)与幼儿再次进行评议。

大班美术活动教案 过新年


活动目标:

1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

3、感受节日快乐的气氛。

活动准备:

1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

2、范画一张。

活动过程:

1、引题:

教师:小朋友,元旦那天开不开心啊?很快就要过农历新年了,我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮?有什么来布置呢?(彩带,灯笼)小朋友都很开心,都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来,把它画下来,好吗?

2、出示范画。

教师:那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢?

这个小朋友在干什么呀?

幼儿:小朋友都很开心,都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼,有的在欣赏彩带

3、巩固正面人物作画的方法。

先画一个圆圆的头,接着把头发、眼睛,鼻子和嘴巴画出来;再画他的身体,先画手,再画脚。

巩固侧面任务作画的方法:先画一个椭圆形的头,接着画上头发、眼睛,鼻子和嘴巴;再画他的身体,然后画手和脚。

4、幼儿作画,教师巡回指导。

教师:现在请小朋友也来画画看,把你们过新年里做事情画下来。

鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。

作品评析:

1、 幼儿自评。

教师:现在请小朋友们自己来说说看,你们觉得自己的画那里画得最好。

2、教师:现在我要请小朋友上来说说看,你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢?

3、教师评画。