马（第2课时）导学案。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“马（第2课时）导学案”，仅供您在工作和学习中参考。

人教版语文七年级下册第29课马（第2课时）导学案
一、学习目标：积累优美词句。
二、学习重点：分析对比描写的作用。
三、学习难点：体会作者对马的人格化的描写所包含的感情，培养学生崇尚和平与自由的思想。
四、预学部分【自主学习】
1、汉字中有许多以“马”为偏旁的字，找出其意义为骏马的字，越多越好。

2、收集古代与马有关的历史故事、成语或诗歌。

五、导学模块【合作探究】
1、如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”？

2、“给马戴黄金链条”等行为是不是对马的“侮辱”？

3、我们身边出现的野生动物园，其“野生”是否是真正意义上的“野生”？面对日益恶劣的生存环境，人类究竟该怎样对待动物？

4、品味语言
本文既是一篇科普说明书，也是一篇优美的散文，它不仅让我们受到诸多启发，而且在语言上、行文上也有许多值得我们学习的东西。
请品味本文的拟人化手法:

六、固学提高【课堂检测】
1、在横线上填入适当的字，补全下面的短语。

以赴舍从
自由结队
相得益不舍
面面相有过之无

2、《马》的作者国博物学家、作家，他用了40年时间写成了36巨册的，他的同胞更是穷尽一生研究昆虫，写出了十卷。他们为我们揭开了自然界中许多动植物神秘的面纱。

七、课后反思

扩展阅读

口技（第2课时）导学案

七年级语文学科导学稿
一、‘学习目标：品读语言，感受其丰富的表现力。
二、学习重点：进一步了解口技艺人的高超技艺，感受他们的智慧和创造才能。
三、学习难点：学习以动写静的表现手法。
四、预学部分【复习导入】
1、指出下列词语的活用现象：
（1）京中有善口技者：
（2）妇抚儿乳：
（3）不能名其一处也：
2、指出下列词语在不同句子中的意思：

五、导学模块【合作探究】
1、将下列表示时间的词语，分别填在横线上。
少顷既而是时一时未几忽俄而忽然
（1）表示突然发生：
（2）表示同时发生：
（3）表示相继发生：
（4）表示在特定时间内发生：
（5）表示过了很短时间就发生：

2、以动写静是我国传统的艺术表现手法。例如，王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”描写山中春夜的静谧和迷人的山色。王维是如何以动写静的？你还知道哪些文学作品中也有类似的描写？

六、固学提高【课堂检测】
重点词语解释。
（1）少顷：（2）既而：
（3）是时：（4）未几：
（5）一时：（6）呓语：

七、课后反思

社戏（第2课时）导学案

学习目标：学习小说围绕看社戏，记叙详略得当的方法。
一、学习重点：学习记叙详略得当的方法。
二、学习难点：体会“我”与农家小朋友的诚挚情谊，感受作者对农村生活的赞美。
三、预学部分【自主学习】
1、请用一句简洁的话来概括全文内容。

2、本文的线索是什么？根据线索理清文章思路。

3、课文写了几件事，哪些事详写，哪些事细写？

四、导学模块
（一）合作探究
1、读第5至9自然段，画出表现“我”心情变化的词句，说说这样详写的作用。

2、上节课同学们分析了“双喜”这个人物形象，这节课我们继续说说“六一公公”？

3、你如何理解“偷”罗汉豆这一行为？
（二）中考对接
4、默读“夏夜行船”和“归航偷豆”有关段落（11、12、23段），把表现“我”所见、所闻，所嗅、所感的美句分别勾画出来。再朗读交流。
5、本文写了“我”的家乡的文化习俗——社戏。请同学们想想自己的家乡有些什么文化习俗，可与同学们对话交流，上台说给大家听听。
五、固学提高【课堂检测】
根据语境，解释下列句中的加点语句。
（1）月色便朦胧在这水气里。
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（2）仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
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（3）使我的心也沉静，然而又自失起来。
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（4）十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来。
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六、课后反思

狼（第2课时）导学案

人教版七年级语文下册第30课狼（第2课时）导学案
一、学习目标：积累文言词汇。
二、学习重点：能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
三、学习难点：认识狼的另一面，让学生意识到看待事物应该全面。
四、预学部分【自主学习】
1、《狼》一文的写作思路是什么？（按开端、发展、高潮、结局的故事情节，归纳。）

2、对狼的“缀行甚远”，屠户的心理状态怎样？他用什么办法对付狼的？

五、导学模块【合作探究】
1、狼得到骨头后表现怎样？从这里可以看出狼的什么本性？

　
2、全文表现了狼的那些特点？

3、为什么说“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”？

4、文章结尾一段的议论有什么作用？

5、本文给了你哪些启示?请写出三点。

六、固学提高【课堂检测】
1、选出对课文内容理解不正确的一项是（　）
A.这个故事的高潮是屠夫积极抵御狼，直到最后杀死狼。
B.屠夫利用田野柴草堆这个有利的环境，转而积极防御，直到主动出击，大获全胜。
C．“一狼径去，其一犬坐于前”，说明了狼的狡诈，想制造假象迷惑屠夫。
D．“屠乃奔倚其下，弛担持刀”，表明屠夫不再迁就退让，转而做出与狼斗争的正确抉择。

2、下列句中加点的词意思完全相同的一项是（）
A．屠惧，投以骨虽乘奔御风，不以疾也
B．而两狼之并驱如故彼竭我赢，故克之
C．狼径去去国怀乡，忧谗畏讥
D．止增笑耳非梧桐不止

七、课后反思