七年级下册英语第一单元导学案及单元练习题。

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，接下来的工作才会更顺利！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“七年级下册英语第一单元导学案及单元练习题”，希望能对您有所帮助，请收藏。

*教师寄语：Neverdothingsbyhalves.做事不要半途而废。
：
1.掌握表示爱好的单词．
2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．
：
学会谈论自己或别人的能力.
：
1.情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是“能,会”。用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。
不管主语如何变，can的模样永不变。
只要出现动词can，动词原形后面站。
一般疑问can提前，否定can后not添。
2.play的用法小结：play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the
eg:playbasketball,playchess,playcards
play与乐器类词语连用时要加定冠词the
eg:playtheguitar，playthepianoplaythedrum，playtheviolin
：
学习任务一、认读并书写本课单词
1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况
2.默写下列单词并展示。
弹吉他__________跳舞_________游泳__________唱歌_________
下国际象棋______画画_________说英语______________________
3.小组内核对答案
4.完成1a将单词与图画匹配
学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c,练习下面的对话：
Canyou---?Yes,Ican.No,Ican’t
学习任务三、合作探讨
1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他__________________踢足球___________________
2.讨论如何询问第三人称能力的句型
---Canhesing?---Yes,hecan./No,hecant.
---CanTomspeakEnglish?---Yes,hecan./No,hecant.
：
I．精挑细选
1.Canyou________English?
A.speakB.talkC.say
2.Canhe__________basketball?
A.playB.playsC.playing
3.Mybrotherwant_______thechessclub.
A.joinB.tojoinC.joins
4.Marycanplaythechess________shecantswim.
A.andB.orC.but
5.Hisbrotherplays_______pianoeveryday.
A./B.aC.the
II．翻译官
说英语_____________弹吉他_____________象棋俱乐部__________
下象棋______________英语俱乐部_____________音乐俱乐部__________
美术俱乐部___________游泳俱乐部_____________参加___________
Ⅲ.补全对话
A.Canyou___________(唱歌)?
B.Yes,I________.Canyou_________(游泳)?
A.No,Iwanttojoin_______________(象棋俱乐部).
B.Idontlike______________(象棋)
A.Whatclubdoyouwantto__________?
B.Iwanttojoin__________________(游泳俱乐部)
英汉对对碰：MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.

成功收获:失败不足:

扩展阅读

新目标英语七年级下册第十二单元教案及练习题

新目标英语七年级下册第十二单元教案及练习题
Unit12Donteatinclass.
一．教学目标
1．知识目标
1)．让学生识记下列的单词和短语
rule,sneaker,inclass,inthehallways,intheclassrooms,have/hastodo,forgymclass,onschoolnights,DrKnow,takemydogforawalk,beinbed,bytenoclock,washmyclothes,helpmymommakedinner,notalking,turnoffthelights,wastewater,talkloudly.
2).让学生掌握下面的句型
Canweeatinschool?
Wecaneatinthecafeteria,butwecanteatintheclassroom.
Canstudentswearhatsinschool?Yes,theycan./No,theycant.
2.能力目标
1)．复习，巩固祈使句的用法。（肯定，否定形式）
2)．学习can表许可的用法。
3)．掌握have/hasto的表达方式及提问和问答。
3.情感目标
能用英语表达和制定某些规则。
二.教学重难点
1．can表请求，许可的用法是本单元的重点。
2．情感动词haveto有第三人称单数的变化形式hasto，还有时态的变化，　如：Doyouhaveto?/Doeshehaveto?。
3．肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头；否定祈使句则是在肯定祈使句前加上dont。
4．注意No+doing的表达结构
三．课文重难点注释
SectionA
（1a）inclass表示在课堂上；intheclassroom表示在教室里；
（2a）eatoutside表示在外面吃，其中outside是在外面；
（3a）haveto有三单形式hasto，表示必须；还有时态的变化。
SectionB
(3a)Ineverhaveanyfriends.其中never表达否定语气，但表达形式为肯定。例如：Henevergoesfishing.
四.教学建议
1.课时及内容建议
建议划分为四到五个课时：
第一课时SectionA(1a-1c)
第二课时SectionA(2a-4)
第三课时SectionB(1a-4)
第四课时SectionB(3a)
第五课时SectionB(selfcheck-3b)
教学方法建议：
1).教师可根据教学目的和学生情况对教材调整，组合甚至删除；
2)．在教本单元内容前可复习一册第十单元情态动词can表请求，许可的用法，然后以旧带新，完成本单元can表可能的用法；
3)．完成了本单元的教学任务后，教师可根据学生的交际能力，适当对表达许可及禁止的句型进行分类，归纳和总结。学生注意其中的不同之处，能相互转换。
教学设计建议
（T：teacher,S:student）
1)第一课时（1a~1c）
步骤1:warmingupandrevision
教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：
Pleasestandup/sitdown.
Closethedoor,please.
Lookatmeandlistentome.
Dontopenyourbooks.
Donttalk.
Letsbeginourclass.
学生听教师的指令完成各种动作，教师也可将指令写到黑板上，让学生从视觉上考察祈使句的特点。
步骤2:presentation
T:Whereareyou?Areyouinthevideoarcade?S:No,wereintheclassroom.
教师出示书上1a的图片，向学生提问。
a.指着图上奔跑的男孩提问
T：Whatstheboydoing?
S:Hesrunning.
T:Whereisherunning?
S：Hesrunninginthehallways.(板书，教读)
T：Canyouruninthehallways?
S:No,Icant.
T:Sopleasedontruninthehallways.(板书，教读)
=Youcantruninthehallways.
学生跟读数遍，明白祈使句和can的表达含意。
T：Whyisherunninginthehallways?S:Heslate.
T:Oh,heslateforclass.(板书，教读)
Youcantarrivelateforclass.(板书，教书)=Dontarrivelateforclass.
b.指着图中的女孩问
T:Issheeatingintheclassroom?S:Yes,sheis.
T:Canyoueatintheclassroom?S:No,wecant.
T:Youcanteatintheclassroomorinclass?(板书，教读)
=Donteatintheclassroomorinclass.
注意intheclassroom和inclass在表达含义和形式上的不同。
c.指着带耳机的男孩
T:Look,theboywithheadphoneslikesrapverymuch.Butheisntlisteningtotheteacher.So
theteacherisveryangry.
Remember:Dontlistentothemusicinclassorinthehallways.=Youcantlistentomusicinclassorinthehallways.（板书，教读）
d.指着相互打斗的男孩
T:Thetwoboysarentfriendly.Theyrefighting.（板书，教读）
Dontfight.=Youcantfight.（板书，教读）
教师把这些句子板书在黑板上，并请学生大声整齐地读祈使句和cant句型，并让学生注意两种句型表达形式的不同和转换,Dont=Youcant;并对学生说：Theseareourschoolrules.（板书，教读）Youcantbreaktheschoolrules.Dontbreaktheschoolrules.（板书，教读）
步骤3:Practice
a.T:Now,eachofthestudentsisbreakingoneoftheserules.Pleasefinish1a.
学生看图，完成1a的内容，检查答案并大声朗读校规。
b.听录音，完成1b，选出四位学生都违反了哪条校规；听之前，学生要读会英文名。
c.请两位学生朗读1c部分的句型；要求学生两人一组对话表演，SA扮演外校转来新生，SB告知本校校规。（学
生可经过讨论，多说出他们想到的校规，不必只限于书上；教师应给予帮助）
2)第二课时（2a~4）
步骤1:warmingupofrevision
T:Whataretherulesatyourschool?
学生使用can或祈使句表达各条校规；其中老师可引出eatinthecafeteriaoutside的表达。
步骤2:Practice
a.T:Christinaisanexchangestudent.Shedoesntknowtherules.Letslisten,whatactivitiestheyretalkingabout?
学生听第一遍时，完成2a；第二遍时，完成2b；
b.请学生领读2c部分，看着2a完成的表格，理解2c活动的要求；分成小组针对2a进行问答；
步骤3:Presentation
a.要求学生看着3a的图片
①T:Whatclassarethestudentshaving?S:P.E
Yes,theyrehavinggymclass.（板书，教读）
Youhavetowearsneakersforgymclass.（板书，教读）
学生仔细跟读，理解并记住必须做什么用haveto的表达.
T:Doyouhavetowearsneakersforgymclass?
S:Yes,Ido.（板书，教读）
学生了解haveto的疑问句型变化形式。
②T:Atschool,youhavetowearuniformseveryday.（板书，教读）
Doyouhavetowearuniformsatschool?
S:Yes,Ido.
Doyouhavetowearuniformsonweekends?
S:No,Idont.
Youdonthavetowearuniformsonweekends.（板书，教读）
学生了解haveto否定句型的变化形式。
b.学生看图，完成3a部分。
c.教师提问，检查答案。
Dotheyhavetoweartheuniformseveryday?
Dotheyhavetocleantheclassroomeveryday?
Doeshehavetowearsneakersforgymclass?
教师告诉学生haveto和can的区别；学生注意haveto和can的概念和用法；掌握haveto的三种形式hasto及句型转换。
步骤4:Practice
学生分小组用can和haveto写出几条班规，并相互交流。
3)第三课时SectionB(1~2c以及4)
步骤1:Presentation
a.学生看着1部分的图片
T:Whatdayisittoday?Ss:ItsTuesday.
T:Theboyisgoingoutonschoolnights.（板书，教读）
学生理解schoolnights的含义。
Canyougooutonschoolnights?
Ss:No,Wecant.
T:Yes,inChina,thestudentscantgooutonschoolnights.
Sopleasedontgooutonschoolnights.
b.请学生朗读1部分的rules，并完成1的内容。
c.学生听磁带完成2a，2b部分。
步骤2:Practice
a.教师请学生看到完成的表格,学生两人一组,进行问答训练。
S1:CanEmilywatchTVafterschool?
S2:No,shecant.
S1:DoesDavehavetodohishomeworkafterschool?
S2:Yes,hedoes.
b.教师将2c和4组合，鼓励学生说出自己的家规并相互交流。
S1:Ihavetotakeawalkaftersupper.
Jenny,doyouhavetotakeawalkaftersupper?
S2:Yes,Ido.
T:Whatdoyouthinkoftherule?
S:Ithinkitsgoodforourhealth.Weloveit.
4)第四课时（3a~Selfcheck）
步骤1:Presentation
a.T:Boysandgirls,Ihaveafriend―ZhaoPei.Shesnothappy,why?Shehastoomanyrulesinherhouse.Sosheneverhasanyfun.
老师讲解never的含义和用法。
b.学生自己阅读，找出therulesinZhaoPieshouse
c.学生掌握下列短语和单词的用法：
meetfriend,takedogforawalk,beinbed,bytenoclock,washclothes,later
步骤2:Practice
a.让学生看着自我测试第三部分的插图，想象自己是Fraser家的小孩，小组讨论这家的家规。
b.教师给予学生必要的帮助：talkloudly,turnoffthelights,wastewater
c.要求学生根据thefamilyrulesinFrasers写一封信给DrKnow.
步骤3:learningandwriting
a.让学生看着3b的插图，为图书馆制定各种制度；必要时，给予帮助：wetumbrellas
b.将学生制定的各种制度板书到黑板上，再换成以No开头的表达；
Youcanttalk.=Donttalk.=Notalking.
c.让学生观察，总结三种表达的特点。
4.任务型活动设计建议
根据本单元的教学目标认识用英文表达的一些标志含义以及制定一些规则和谈论看法，可制定这样的任务活动：
做校园文化建设的小主人
此活动为小组活动，通过此活动，树立学生的合作意识和团队精神，激发了学生的主动性和展示个性。
操作建议：
1.学生四人或六人一组展开活动,讨论身边的各种英文标识和规则,收集整理;
2.讨论学校需要标识和规则的地方,如图书馆等。
3.制作英文规则，在全班乃至全校展览，征求大家意见，在校园正式使用。
五．同步练习
I.选择题
1.Theclassbeginsatten.Dont____.
A.lateB.arrivelateC.arriveslate
2.____youeatinclass?No,I____.
A.Can,cantB.Dont,doC.No,dont
3.Ihavetobe____bed____ten.
A.at,atB.in,toC.in,by
4.Wecantgoout____schoolnights.
A.inB.onC.at
5.____listentomusicinclass.
A.DontB.cantC.No
II.句型转换
1．Icanplaycomputergamesonweekends.（一般疑问句）
_________________________________?Yes,____________.
2.Hehastowearuniform.（变否定句）
He_______________wearuniform.
3.Ihavetowearsneakersforgymclass.（一般疑问句）
_____you________wearsneakersforgymclass?Yes,I____.
4.Theyhavetowashclothes.（提问）____dotheyhave________?
5.Youcantgooutonschoolnights.（换一种表达）
_______gooutonschoolnights.
6.Donttalkinclass.（同上）
No_________.
III.汉译英
对不起，我上课迟到了。
Im________,I____________class.
别在走廊里跑，看看墙上的校规。
____runinthe____.________theschool____onthewall.
我家规则太多，我从不快乐。
Ihave________rulesathome.I____have____fun.
你必须去少年宫学钢琴吗？
____you________gotothechildrensPalace____learnthepiano?
附:参考答案：
1.BACBA
1.Canyouplaycomputergamesonweekends?Yes,Ican.
2.Hedoesnthavetowearuniform.
3.Doyouhavetowearsneakersforgymclass?Yes,Ido.
4.Whatdotheyhavetodo?
5.Dontgooutonschoolnights.
6.Notalking.
1.Imsorry.Iarrivelateforclass.
2.Dontruninthehallways.Lookattheschoolrulesonthewall.
3.Ihavetoomanyrulesathome.Ineverhaveanyfun.
4.DoyouhavetogototheChildrensPalacetolearnthepiano?

七年级英语上预备单元（3份练习题）

七年级英语上预备单元（3份练习题）
练习题一：
一写出英语中二十六个字母：

二把下列单词所缺的字母填上：
1.g____d2.m______ning3.h__ll___
4.h___w5.y___u6.n__me
7.l___st8.f__ne9.th__nks
三.把下列英文名字按性别区分开来：
女名：
男名：
四.单项选择：
()1.A:Goodmorning!CindyB:_______.
A.Goodafternoon!DaleB.Goodevening!BobC.Goodmorning!Eric.
()2.晚上分别时应该说：“_______”
A.Goodmorning!B.Goodevening!C.Goodnight!
()3.Howareyou?_______.
A.Howareyou?B.Fine,thanks,howareyou?C.Hello!.
()4.Howdoyoudo?________.
A.Howdoyoudo?B.NicetomeetyouC.I’mverywell.
()5._______?I’mok.
A.Goodmorning!B.Howdoyoudo?C.Howareyou?
()6.A:Nicetomeetyou.B:________.
A.Howdoyoudo?B.NicetomeetyouC.Hi!
()7.How_____you?Fine.A.areB.isC.am.
()8.How____you____?
Ado,doB.are,doC.are,are
()9Howareyou?______.
A:thanksB.I’mverywellC.I’mfive.
()10.Nice_____you.A.meetB.tomeetC.tomeeting.
五.从B栏中给A栏找到答案：
()1.Goodmorning!A:I’mfine,thankyou.
()2.Goodafternoon!B:Howdoyoudo?
()3.Howareyou?C:Goodmorning!
()4.Howdoyoudo?D:hello！
()5.Nicetomeetyou.E:Goodnight!
()6.hello！F:Goodevening!
()7.Goodnight!G:Nicetomeetyou!
()8.Goodevening!H:Goodafternoon!

练习题二：
一.单词：
1.什么
8.(元音前)一个
15.直尺
2.是[]
9.地图
16.停车区
3.用，以
10.橙子
17.美国篮球协会
4.这个
11.夹克衫
18.千克
5.英语
12.钥匙
19.拼写
6.它
13.被子
20.请
7.一(个)
14.钢笔
21.用英语说这是什么？
22.用英语说那是什么？
23.它是一张地图.
24.请拼写它.
25.它是一个橘子.
26.你会拼写它吗？
27.你怎样拼写它？
二单项选择：
()1.What’sthis?_______.
A.Thisisapen.B.That’sajacketC.It’sakeyD.It’skey.
()2.What’stheEnglish____this?AdoB.toC.forD.in.
()3.What’sthat______English?AinBonC.forD.at.
()4.Thisis______orange.AaB.anC.theD/
()5.______doyouspellit?AwhatB.HowC.howD.What.
()6._______youspellit?AWhatBHowC.CanD.Do.
()7.Thisis______jacket.A.theB.anC.aD./
()8.“NBA”代表：______.
A.篮球B美国全国篮球协会C.中国篮球协会.
()9.千克的代表字母是：______.
A.amB.pmC.kgD.km.
()10.“P”代表什么含义：_______.
A.停车区B.下午C公园D不明飞行物。
()11.光盘的代表字母是：_______.
A.CDB.CBC.VCDD.MB.
()12.“BBC”代表：______.
A.美国广播公司B英国广播公司C中国广播公司D国际广播公司
()13.“HB”是什么含义_______.
A光盘B下午C联合国D中央电视台
()14.A:Hello!AliceB：________.
A.Goodmorning!B.I’mfineC.Hi!Jack.D.I’mfour.
()15.A:Howdoyoudo?B:__________?
A.Howareyou?BI’mverywellC.Howdoyoudo?D.Nicetomeetyou.
()16.A:Goodnight!B:________.
AGoodevening!B.GoodafternoonC.GoodmorningD.Hello!

练习题三：
一.
1.色;颜色
2.红色
3.黄色
4.绿色
5.蓝色
6.黑色
7.白色
8.和；又；而且
9.小号
10.中号
11.大号
12.不明飞行物
13.中央电视台
14.联合国
15.表示特指的人，物
二。句型：
1.这是什么？
2.它是“V”.
3.它是什么颜色的？
4.它是蓝色的。
5.这些是什么？
6.它们是夹克衫。
7.它们是什么颜色的？
8.它们是红色的。
9.你身体好吗？
10我身体很好。
11.用英语说这是什么？
12.它是一个橘子。
13.你好！我是Alice。
14.请拼写它。
15.早上好!Dale.
16.这是一支蓝色的钢笔。
17.那是一把黄色的格尺。
三：选择
()1.Whatisthis？Itis_____T.
AanB.aC./Dthe
()2._____isit?AWhat’scolorB.whatcolorCWhatcolorD.colorwhat
()3.________?Itisred.
A.Whatcolorisit?B.WhatisthisC.What’sthatD.What’scolor
()4.Whatcolorarethey?_______.
A.TheyareredB.TheyarequiltC.TheyarepensD.Theyarebluejackets
()5.Whatcolorisit?______.
A.ItisaredB.ItisblueC.TheyareorangeD.It’sapen.
()6.Spell“钥匙”,please.
A.Yes,Ican.B.S-P-E-L-L.C.No,Idon’tD.K-E-Y.
()7.What’s______name?MynameisTony.
AyouB.myC.yourD.I
()8.I______Hello,you_____Frank.
A.am,amB.is,isC.are,areD.am,are.
()9.Thisis______orangejacket.A.anB.aC.theD/
()10.在英语中有“______”个字母。A.26.B.24.C.20D.25.

七年级下册语文4诗两首导学案及练习题

【预习案】
1.作者简介
亚历山大谢尔盖耶维奇普希金：1799年6月6日/俄历5月26日)出生于沙俄莫斯科，1837年1月29日逝世于圣彼得堡，是俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家，及现代俄国文学的创始人。19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”（高尔基）。代表作长篇诗体小说《叶甫盖尼奥涅金》，小说《驿站长》、诗歌《致大海》等。
罗伯特弗罗斯特（RobertFrost）（1874—1963)，美国农民诗人。生于加利福尼亚州。弗罗斯特常被称为“交替性的诗人”，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。他又被认为与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。
2．作品简介
《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉耶夫娜伏里夫的纪念册上的。那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，坚信光明必来，正义必胜。
3.为加点字注音
瞬息伫立芳草萋萋
【探究案】
一、《假如生活欺骗了你》，是一首脍炙人口的诗歌，通过阅读，你能谈一谈它闻名世界的原因么？

二、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切地怀恋”这两句诗的含义？

三、作者为什么将诗题取为“未选择的路”？“路”在诗中有哪些丰富的含义？

【拓展案】
熟悉黑夜
弗罗斯特
我冒雨出去——又冒雨归来，
我已经越出街灯照亮的边界。
我看到这城里最惨的小巷。
我经过敲钟的守夜人身边，
我低垂下眼睛，不愿多讲。

我曾经爱过你
普希金