七年级生物上册森林可以减缓气候变化教案新版新人教版。

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们清楚有哪些教案课件范文呢？下面是小编为大家整理的“七年级生物上册森林可以减缓气候变化教案新版新人教版”，希望能为您提供更多的参考。JAB88.cOM

爱护植被，绿化祖国

课题

爱护植被，绿化祖国

课时安排

共（1）课时

课程标准

14

学习目标

1．知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况；

2．阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义；

3．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动；

4．培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。

教学重点

1．懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。

2．唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。

教学难点

1．懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。

2．唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。

教学方法

教学准备

1.四人小组合作，课前先明确课题的目的后，选定课题，经过商讨制定出调查方案，然后实施方案。调查完毕后，进行整理，写出调查报告，将收集的相关图片、电影剪辑制成课件准备课堂上交流。

2.准备计算器；“绿化校园”设计方案。

3．教学课件：CAI课件（问题设计和一些植被类型图片）

课前作业

1.四人小组合作，课前先明确课题的目的后，选定课题，经过商讨制定出调查方案，然后实施方案。调查完毕后，进行整理，写出调查报告，将收集的相关图片、电影剪辑制成课件准备课堂上交流。

2.准备计算器；“绿化校园”设计方案。

教学过程

教学环节

课堂合作交流

二次备课

（修改人：）

环

节一

一、我国主要的植被类型

六种植被的特点（如高度、疏密、种类）及与环境的关系

课中作业

　4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图或幻灯片，结合经验相互交流，在教师引导下进一步分析本地情况

环

节

二

二、我国植被面临的主要问题。

我国森林资源贫乏，属于少林国家，并且资源分布不均匀。

2、草原森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。

课中作业

4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。

1.森林覆盖率少，人均面积低。

2.滥砍滥伐。

过度放牧。

环

节

三

三、爱护植被，绿化祖国

植被资源可持续发展对策

（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、《草原法》、《关于开展全民义务植树运动的决议》

（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。

意识的提高

从自身做起，提高意识，关心绿化，积极参与植树造林活动

课中作业

4人小组合作调查当地近几年绿化活动开展情况，写出调查报告，提出自己的想法和建议，与同学交流。

课后作业设计：

1、下列不属于热带雨林地区所具有的特征是（D）

A、终年高温多雨B、植物种类丰富

C、全年都有植物开花D、冬季叶片凋落

2、在四季分明、冬寒夏热的环境中主要分布着（C）

A、夏绿阔叶林B、热带雨林

C、常绿阔叶林D、针叶林

3、“退耕还林”的根本目的是（C）

A、发展旅游事业B、发展畜牧业生产

C、改善生态环境D、增加木材产量

4、近年来北方地区沙尘暴频繁发生，其主要原因是（D）

A、自然灾害B、北方寒流入侵

C、频繁的地壳运动D、过度放牧破坏生态环境

5、我国的植树节是每年的（C）

A、3月5日B、3月8日C、3月12日D、4月5日

6、世界上往往把下列哪项作为评价一个国家和地区的环境质量的标准？（C）

A、自然资源的保护状况B、“三废”的处理情况

C、人均绿地占有量D、是否有环境保护法律

7、从前的黄土高原有茫茫的林海和无边的草原，而今成了荒山秃岭，其主要原因是（D）

A.地球上的温室效应造成的B.气候变得干燥造成的

C.地壳变迁造成的D.人类乱砍滥伐，过度开发造成的。

8、据报道，进入20世纪后，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失。造成野生动物濒危和绝灭的主要原因是（D）

A.自然灾害B.天敌过多

C.动物病害D.人类活动对生态环境的破坏

9、关于森林在自然界中的作用，叙述正确的是（D）

①森林是地球的“肺”②森林能防止水土流失③森林是动物的栖息地④为人类提供木材⑤美化了人类生存的环境⑥提供了丰富的旅游资源

A.①②⑥B.①③⑤C.②④⑥D.①②③

10、阅读下列材料，回答问题：

1998年4月15日～16日，我国西北、华北、华东等地出现了罕见的沙尘暴天气，突发性的灾害几乎袭击了大半个中国。就我国而言，已有33.4万平方千米土地受到沙漠化威胁，其中已经沙漠化的有17.6万平方千米。据统计，沙漠及沙漠化的土地已占我国土地面积的13.3％，而且还在一天天扩大。

请分析原因以及应采取哪些措施进行防治？

沙尘暴是大风挟带大量尘沙和干土而使空气浑浊、天色昏黄的现象。我国沙尘暴频繁发生的原因与森林植被等被大量砍伐和草原的过度放牧有关。为了防止土地沙漠化，我们应积极植树造林、退耕还草等。

（修改人：）

板书设计：

爱护植被，绿化祖国

教学反思：

精选阅读

七年级生物上册2.1.2植物细胞教案新版新人教版

植物细胞
课题第二节植物细胞课型新授课
主备人授课人授课时间第1课时
教
学
目
标①学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。
②体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。
③在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。
教学重点制作临时装片，归纳植物细胞结构。
教学难点以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图。
教法学法多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、调查法
教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充
学生课前演讲学生倾听，达到资源共享

教学过程导言：学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界，可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？
实验方法步骤一、制作临时装片
1.示范准备擦→滴制作临时装片取→展→盖提前参加培训的几位学生作为“小先生”示范制片，边示范边讲解。　其他学生认真观看，获得感性认识。对其中的不明白之处提出自己的疑问，由“小先生”解答，或同学们展开讨论，若仍有疑问及时申请老师的帮助。
注：学生提出问题的方向
①擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？
②滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？
③取材的部位、方法、大小？
④盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响）
⑤滴染色剂的位置、数量？⑥吸引染液的方法？
疑难之处提供帮助，引导众学生提出问题、解决问题。
注：应用此策略目的在于让学生自主发现实验当中的“注意事项”和规范操作。注意引导学生围绕实验的方法步骤提问、思考，以解决不解之处，扫除制片中的障碍，以便下一步自行操作能顺利进行。
2.变化制作方法和步骤
根据老师提供的材料用具考虑取材、染液、染色如何改革一下？要敢想、敢做.提示：
①取村：黄瓜改“刮取果肉”为“削取薄片”，挑选最薄的一片制片；番茄可挑取果肉或吸取果汁；
②染色剂：尝试用高锰酸钾溶液染色如何？
③染色：可在盖上盖玻片之前直接滴加染色剂染色（黄瓜、番茄不必染色）
3．练习制作临时装片
自行选择一种所给材料及相应的染液和方法，练习制作临时装片。
三、再次制片、观察植物细胞的结构
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、（叶绿体）。
选取其他材料（相应变化染液和方法），制成临时装片，逐渐熟练操作，加深体会，避免不规范操作，力求完善、成功。在观察了多种植物细胞的临时装片后，讨论、归纳、总结出植物细胞共同具有的主要结构，体会细胞的整体性。并适当联系日常生活实际，感知细胞液里含有的物质。提示观察示范镜、评价鼓励：通过细胞结构的彩色挂图、模型引导学生正确认识细胞的结构；练习画细胞结构简图绘图要领.
可集中讨论课后的练习题，也可在制片、观察过程中留意各种情况的出现，及时思考、尝试处理，再讨论交流，总结。组织
引导、渗透、协助
小结
教师指导学生谈收获,学生谈收获
再现本节的知识结构
练习指导学生,做练习,做练习
作业练习册部分习题
预习提纲见教材：通过本节课学习你将知道……
板书设计教学反思

七年级生物上册1.1.2调查身边的生物教案新版新人教版

老师工作中的一部分是写教案课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？小编特地为您收集整理“七年级生物上册1.1.2调查身边的生物教案新版新人教版”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

调查周边环境的生物
课题第一单元第一章第二节调查周边环境的生物课型新授课
主备人授课人授课时间第1课时
教
学
目
标1．学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。
2．通过调查实践以及和同学分工合作尝试描述身边的生物和它们的生活环境。
3．学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。
教学重点说出调查的一般方法
教学难点初步学会做调查记录。
教法学法多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、调查法
教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充
学生课前演讲学生倾听，达到资源共享
过

程一、调查一般方法及注意事项（如何进行调查）
1、教师引导学生根据经验举例，什么是调查以小组为单位拿出各自方案通过对比总结，归纳出调查的一般方法和注意事项（特别强调安全）
2、引导学生分析人口普查表（或班主任老师分放的新生登记调查表），从而归纳出调查的一般方法和注意事项。
二、实地调查：
1．各组同学根据分工，认真收集材料（作调查记录、拍照等）。
2．注意安全，爱护生物资源，遇到不会的问题请教老师。
3．进行校园调查，教师注意引导学生认识他们身边的生物名称，并注意发现问题及时引导，尤其是爱护生物资源。4．教师一起调查，注意安全第一。
三、整理统计：各组同学共同整理，归类，书写调查报告。
四、展示、交流调查报告。
1．全班范围内交流，各组用实物投影仪展示，并叙述各自的调查报告，相互交流。
2．老师在交流展示中起引导、帮助作用，力求通过交流相互促进，完善本次调查活动。
3．完成调查表中互评和老师评价部分。
五、拓展、延伸
1．写一份调查后的感想。2．调查全班同学身高、体重算出平均值，其它班级或学校学生相比。

小结
教师指导学生谈收获,学生谈收获,再现本节的知识结构
练习指导学生做练习做练习
作业练习册部分习题
预习提纲见教材：通过本节课学习你将知道……
板书设计教学反思

七年级生物上册3.2.2植株的生长教案新版新人教版

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划，新的工作才会更顺利！你们清楚有哪些教案课件范文呢？小编收集并整理了“七年级生物上册3.2.2植株的生长教案新版新人教版”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

植株的生长
课题第二章第二节植株的生长课型新授课
主备人授课人授课时间第1课时
教
学
目
标1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。
2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
3.运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。
4.通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。
教学重点通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。
教学难点初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。
教法学法多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、调查法
教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充
学生课前演讲教师布置此项活动，学生倾听，达到资源共享

教

学

过

程一、根靠根尖向前生长
根生长最快的部位：伸长区
各小组以实验报告的形式，汇报交流各组探究的结果，并进行分析讨论，各组之间进行评议。
评议内容包括：设计是否合理、装置是否简便易行、步骤是否严谨、记录是否详实、结果分析是否科学等。对学生存在的疑惑，组织讨论解答，全班进行交流、归纳总结。教师巡视指导，鼓励学生畅所欲言，帮助分析原因，及时进行鼓励性评价。
二、根的生长：
（1）分生区：增加细胞的数量。
（2）伸长区：增大细胞体积。
透过培养皿的玻璃，观察餐巾纸下面白色的根及毛茸茸的根毛，根尖顶端黄色发亮的是根冠，再用显微镜观察根尖的纵切片。
观察根尖的结构挂图，区分根尖的4部分细胞的数量和体积的大小。提出观察的提纲，引导学生实验观察后找出很伸长最快的部位。指导学生区分根尖的部分，及各部分之间的变化。提醒学生区分很尖的部分，辨别各部分的细胞结构特点。提出观察、探究的问题
三、枝条是芽发育成的
方案一：观察动态展示芽发育成枝条过程的CAI课件，并进行描述。
方案二：演示抽拉活动教具，使抽象问题具体化并仔细观察，最后概括描述出芽发育成枝条的过程。
方案三：观察教师板画的芽发育成枝条的相对应结构示意图，并进行描述。
方案四：先观察动态展示芽发育成枝条的过程的CAI课件，然后在黑板上将叶芽的各部分与发育成枝条的相应部分的图用粉笔连接起来。提出问题，引导观察和探究。针对学生不易理解的芽发育成枝条的过程，出示观察的提纲，指导学生抽拉活动教具。用彩色粉笔在黑板上画出芽的结构及相应的枝条图。提供叶芽的结构和枝条的图各一幅，组织学生连出相对应部分。
四、植株的生长需要无机盐：
1．需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。
2．缺少无机盐时的症状：
3．合理施肥的意义组内汇报交流调查的结果，派代表在全班交流，互相补充。并分析生活中的各种做法，树立环保的的意识联系生活实际，进行补充和说明。出示观察的提纲，引导学生对病因进行分析探究。
放录像、提出探究的问题，引导分析。出示幼苗，指导学生辨别病因。指导看书，进行适当的补充。联系实际，指导生活中合理施肥的方法。
小结
教师指导学生谈收获,学生谈收获
再现本节的知识结构
练习指导学生,做练习,做练习
作业练习册部分习题
预习提纲见教材：通过本节课学习你将知道……
板书设计教学反思