第五节电势差导学案。
一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为高中教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？以下是小编为大家收集的“第五节电势差导学案”供大家借鉴和使用，希望大家分享！
第五节电势差导学案
一、知识与技能
1．理解电势差是描述电场的能的性质的物理量，理解电势差与零点电势面位置的选取无关，熟练应用其概念及定义式UAB=WAB/q进行相关的计算．
2．理解电势是描述电场的能的物理量，知道电势与电势差的关系，电势与零势面的选取有关，知道在电场中沿着电场线的方向电势逐渐降低．
3．知道电势能，知道电场力做功与电势能改变的关系．
二、过程与方法
培养学生的分析能力，综合能力
三、情感态度价值观?
使学生能从类似的事物中找出共性
四、重点、难点
1．重点：电势差、电势的概念，电势能的改变与电场力做功的关系，电功计算。
2．难点：电势差的定义（比值）及“在电场中电场力对电荷做功引起电荷的电势能的减少”的认识。
一、预习案
一、预习内容
电势能和我们以前学过的哪种能量相类似？
二、电势能与重力势能对比后得到：
结论：，电势能减小；电场力作负功(克服电场力做)，。
静电力做的功等于电势能的减少量，公式
三、电势定义：
公式：变形得：。
二、探究案
一、学习过程
电势差与电势的关系。
电势差定义：也叫。
设电场中A点的电势为，B点的电势为，
电势差表示成
也可以表示成
显然
讨论与交流：
1、电势差可以是正值也可以是负值，电势差的正负表示什么意义？
2、电势的数值与零电势点的选取有关，电势差的数值与零电势点的选取有关吗？这与力学中学过的哪个概念相似？
二、静电力做功与电势差的关系。
电荷q从电场中A点移到B点，静电力做功与电势差的关系。
WAB====
即
或
讨论与交流：
1、UAB由什么决定？跟WAB、q有关吗？
2、WAB跟q、UAB有关吗？
三、反思总结
1、电势差和电势的概念。
2、电势差和电势的区别。
3、应用计算时的注意事项。
三、练习案
1、关于对UAB=WAB/q和WAB=qUAB的理解，正确的是（）
A、电场中A、B两点的电势差和两点间移动电荷的电量q成反比
B、在电场中A、B两点移动不同的电荷，电场力的功WAB和电量q成正比
C、UAB与q、WAB无关，甚至与是否移动电荷都没有关系
D、WAB与q、UAB无关，与电荷移动的路径无关
2、关于电势差UAB和电势φA、φB的理解，正确的是（）
A、UAB表示B点与A点之间的电势差，即UAB=φB-φA
B、UAB和UBA是不同的，它们有关系：UAB=-UBA
C、φA、φB都有正负，所以电势是矢量
D、零电势点的规定虽然是任意的，但人们常常规定大地和无穷远处为零电势点
相关推荐
电势差
学习内容1.5电势差
学习目标1.理解电势差的概念，知道电势差与电势零点的选择无关。
2.掌握两点间电势差的表达公式，知道两点间电势差的正负号与这两点的电势高低之间的对应关系。
3.知道在电场中移动电荷时静电力做功与两点间电势差之间的关系，会应用静电力做功的有关公式进行计算。
学习重、难点电势差的概念，
电势能的改变与电场力做功的关系，电功计算。
学法指导自主、合作、探究
知识链接１．在电场中移动电荷时，静电力做的功与电荷的和有关，但与电荷经过的无关。
２.电场力做正功，电势能；电场力做负功，电势能。
3.电荷在电场中某一点的与它的的比值，叫做这一点的电势，定义式：。
学习过程用案人自我创新
【自主学习】
不同的位置作为测量高度的起点，同一地方高度的数值；但两个地方的高度差却。
选择不同的位置作为电势零点，电场中某点电势的数值；但电场中某两点间的电势的差值。
一、电势差(U)：
1、概念：。
设电场中A点的电势为,B点的电势为，则它们之间的电势差可以表
示成=
也可以表示成=
问：（1）与成什么关系？
（2）电势差是标量还是矢量？电势差的正负表示什么？
2、电势差的单位：符号：
二、电势差与静电力做功的关系（通过W=EPA—EPB推导）
=或=
（1）只要知道电场中两点的电势差，就可以求出在这两点间移动电荷时静电力做的功，而不必考虑和。
（2）公式的适用范围？
【例题解析】
例1、如图，是某电场中的一条直电场线。一电子从a点由静止释放，它将沿直线向b点运动，则可判断()
A．该电场一定是匀强电场
B．场强Ea小于Ebba
C．电子具有的电势能EPa一定大于EPb
D．电势Ua一定低于Ub
例2、有一带电荷量ｑ=C的点电荷，从电场中的A点移到B点时，克服电场力做功J.从B点移到C点电场力做功.
（1）AB，BC，CA间电势差各位多少？
（2）如以B点的电势为零，则A，C两点的电势各为多少？电荷在A，C两
点的电势能各位多少？
例题3、如图所示，一负点电荷产生的电场中有A、B两点，两点间的电势差为200V，电量为-6×10-8C的电荷从B点移到A点，它的电势能改变多少？该电荷在A、B两点的电势能哪个大？哪点场强大？哪点电势高？
达标检测1．下列说法中哪些是正确的（）
A．沿电场线的指向，场强一定越来越小
B．沿电场线的指向，电势一定越来越低
C．沿电场线方向移动电荷，电势能逐渐减小
D．在电场力作用下，正电荷一定从电势高处向电势低处移动
2．对于电场中A、B两点，下列说法正确的是（）
A．电势差的定义式UAB=WAB/q说明两点间的电势差UAB与电场力做功WAB成正比，与移动电荷的电荷量q成反比
B．A、B两点间的电势差等于将正电荷从A点移到B点电场力所做的功
C．将1C电荷从A点移到B点，电场力做1J的功，这两点间的电势差为1V
D．若电荷由A点移到B点的过程，除受电场力外，还受其他力的作用，电荷电势能的变化就不再等于电场力所做的功
3．如图13－5－2所示，在同一条电场线上有A、B两点，已知将－q从A点移到B点，外力克服电场力做功，则电场线的方向是由点指向点的；A、B两点比较，点的电势高.
4．如图13－5－3所示，电场中有A、B两点，则下列说法中正确的是（）
A．电势，场强EAEB
B．电势，场强EAEB
C．将电荷+q从A点移到B点电场力做了正功
D．将电荷－q分别放在A、B两点时具有的电势能EAEB
5．a、b为电场中的两点，且a点电势高于b点，则可知（）
A．把负电荷从a点移到b点电场力做负功，电势能增加
B．把正电荷从a点移到b点电场力做正功，电势能减少
C．无论移动的是正电荷还是负电荷，电荷的电势能都要减少
D．无论是否有电荷移动，a点电势能总是大于b点的电势能
6．如图13－5－4所示，a、b、c是一条电场线上的三点，a、b间的距离等于b、c间的距离.用和Ea、Eb、Ec分别表示a、b、c三点的电势和场强，可以判定（）
A．B．EaEbEc
C．D．Ea=Eb=Ec
7．若带正电荷的小球只受电场力的作用，则它在任意的一段时间内（）
A．一定沿电场线由高电势处向低电势处运动
B．一定沿电场线由低电势处向高电势处运动
C．不一定沿电场线运动，但一定由高电势处向低电势处运动
D．不一定沿电场线运动，也不一定由高电势处向低电势处运动
8．图9是某匀强电场的等势面示意图，A、B两点相距5cm，θ＝53°，一带电量为－4×10－6C的微粒沿AB匀速运动，则此微粒的质量为_______kg．（取g＝10m／s2）
9．在如图所示的电场中，把点电荷q=+2×10－11C，由A点移到B点，电场力做功WAB=4×10－11J.A、B两点间的电势差UAB等于多少？B、A两点间的电势差UBA等于多少？?
10．一带负电的粒子，q＝－2.0×10－9C，在静电场中由a点运动到b点，除电场力外，其它力作的功为6.0×10－5J，粒子动能增加了8.0×10－5J，求a、b两点间的电势差Uab等于多少？
电势差学案
第五节电势差学案
课前预习学案
一、预习目标
1．理解电势差是描述电场的能的性质的物理量。
2．理解电势是描述电场的能的物理量。
二、预习内容
1、你知道什么叫“类比”吗？
所谓类比，就是将两个（或两类）研究对象进行对比，根据它们在某些方面有相同或相似的属性，进一步推断它们在其他方面也可能有相同或类似的属性。
“类比”法是一种科学的研究方法。
2、电势能和我们以前学过的哪种能量相类似？
二、电势能与重力势能对比后得到：
结论：，电势能减小；
电场力作负功(克服电场力做)，。
静电力做的功等于电势能的减少量，公式
三、电势定义：
公式：变形得：。
课内探究学案
一、学习目标
1．理解电势差是描述电场的能的性质的物理量，理解电势差与零点电势面位置的选取无关，熟练应用其概念及定义式UAB=WAB/q进行相关的计算．
2．理解电势是描述电场的能的物理量，知道电势与电势差的关系，电势与零势面的选取有关，知道在电场中沿着电场线的方向电势逐渐降低．
3．知道电势能，知道电场力做功与电势能改变的关系．
二、学习过程
电势差与电势的关系。
电势差定义：也叫。
设电场中A点的电势为，B点的电势为，
电势差表示成
也可以表示成
显然
讨论与交流：
1、电势差可以是正值也可以是负值，电势差的正负表示什么意义？
2、电势的数值与零电势点的选取有关，电势差的数值与零电势点的选取有关吗？这与力学中学过的哪个概念相似？
二、静电力做功与电势差的关系。
电荷q从电场中A点移到B点，静电力做功与电势差的关系。
WAB====
即
或
讨论与交流：
1、UAB由什么决定？跟WAB、q有关吗？
2、WAB跟q、UAB有关吗？
三、反思总结
1、电势差和电势的概念。2、电势差和电势的区别。3、应用计算时的注意事项。
四、当堂检测
1、关于对UAB=WAB/q和WAB=qUAB的理解，正确的是（）
A、电场中A、B两点的电势差和两点间移动电荷的电量q成反比
B、在电场中A、B两点移动不同的电荷，电场力的功WAB和电量q成正比
C、UAB与q、WAB无关，甚至与是否移动电荷都没有关系
D、WAB与q、UAB无关，与电荷移动的路径无关
2、关于电势差UAB和电势φA、φB的理解，正确的是（）
A、UAB表示B点与A点之间的电势差，即UAB=φB-φA
B、UAB和UBA是不同的，它们有关系：UAB=-UBA
C、φA、φB都有正负，所以电势是矢量
D、零电势点的规定虽然是任意的，但人们常常规定大地和无穷远处为零电势点
课后练习与提高
1、有一个带电量q=-3.0×10-6C的点电荷，从电场中的A点移到B点时，克服电场力做功6.0×10-4J，从B点移到C点时，电场力做功9.0×10-4J。试问：
（1）A、B、C三点之间的电势差UAB、UBC和UCA各是多少？
（2）若规定B点电势为零，则A、C两点的电势φA和φC各是多少？该电荷在A、C两点的电势能EPA和EPC分别又是多少？
2、图中,a、b、c、d、e五点在一直线上,b、c两点间的距离等于d、e两点的距离.在a点固定放置一个点电荷,带电荷量为+Q,已知在+Q的电场中b、c两点间的电势差为U.将另一个点电荷+q从d点移到e点的过程中()
A.电场力做功qUB.克服电场力做功qU
C.电场力做功大于qUD.电场力做功小于qU
电势差 电势
一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助教师能够井然有序的进行教学。那么如何写好我们的教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《电势差 电势》，相信您能找到对自己有用的内容。
教学目标
知识目标
1、理解电势差是描述电场的能的性质的物理量，理解电势差与零点电势面位置的选取无关，熟练应用其概念及定义式进行相关的计算．
2、理解电势是描述电场的能的物理量，知道电势与电势差的关系，电势与零势面的选取有关，知道在电场中沿着电场线的方向电势的变化．
3、知道电势能，知道电场力做功与电势能改变的关系．
能力目标
利用学生已经掌握的知识进行类比、概括讲述新知识，培养学生对新知识的自学能力，逻辑推理能力，以及抽象思维的能力．
情感目标
通过对原有知识的加工，对新旧知识的类比、概括，培养学生知识自我更新的能力．
教学建议
教学建议
在本节内容中，涉及到电势的讲解，与前面所学的重力势能有相似的规律和原理，因此讲解时可以采取类比、概括这一物理教学中常用的教学方法．教材中首先导出电场力做功的特点，对比重力做功引起势能的变化，得到电势、电势差、电势能的概念，并指出电势能与电场力做功之间的关系：电势能的改变＝＝电场力做的功．
教法建议
在讲解中，知识点上需要明确的是：
（1）除了需要说明电势的单位以及标量性，还需要强调电势公式是定义式，电场中某一点的电势与电荷在电场中的电势能无关，与电荷的多寡无关；而电场中某点的电势与产生电场的源电荷有关，与该点在电场中的位置有关．
（2）关于电势公式的应用时，注意公式中物理量的正负，理解正负只是表示电势的高低而不是方向．
（3）关于电势的讲解：一是需要注意的是零电势的选取（理论上以距离电场无限远处为零电势，实际上以大地的电势为零电势）；二是电势沿着电场线的方向逐渐降低．
（4）电荷在电场中两点之间的电势能之差是确定的．
重点难点分析
1、本节重点是电势差的概念以及定义式的应用，电场力做功与电势能改变的关系；
2、本节的难点是电势差的定义以及电势能与电场力做功的关系．
关于讲解——整体思路的建议
电势、电势差、电势能的概念比较抽象，在讲解时可以通过引入重力场的有关概念进行类比，以增强知识的可感知性，这有助于学生的理解．但还需要注意的是，在讲解中不仅要掌握好教学的深度，同时要加强学生从不同的知识角度——能的角度、功能关系的角度学习本节知识，从一个更高的全面的基准点对已学知识进行综合，加强学生自身知识的再更新能力，这也是教师急需要注意的问题．
电势差、电势教学设计示例
一、复习引入
教师讲解（出示图片）：
电场对放入其中的电荷有力的作用，对导体内部电荷同样有力的作用，此力可以做功，所以电场也有能的性质．下面我们从能量角度研究电场性质．
首先，我们先复习一下有关功的知识以及重力做功和重力势能的关系（如图）
一、功的量度：
二、重力做功：
1、重力做功只与位置有关、与经过的路径无关；
2、重力做功与势能的关系：
3、重力势能是相对的，有零势能面。（人为选定）
4、重力势能的正负是相对于零势面而言的，不代表方向。数值上等于把物体从该点移到零势能面处时，重力所做的功
同样，我们还研究过其它力做功，如分子力做功使得分子势能发生变化，弹簧的弹力做功引起弹性势能的变化，那么电场力做功的情形又是怎样的呢？我们又是怎样来研究呢？
二、新授课
1、电势差
教师出示上图：在某一点电荷＋Q形成的电场中，将同一电荷放入电场的不同位置A、B两点，所受到的电场力是不同的，这是因为A、B两点的电场强度是不同的．为了研究问题的方便，我们以匀强电场为例，匀强电场中，电荷从A点移动到B点，电场力的大小为恒力，则电场力做功大小为：(为Eq与S之间的夹角)
在这里：是一个与电荷本身无关的量，
类似如重力做功也是与物体本身无关的物理量，只与重力场本身性质有关．
因此我们将这一比值叫做A、B两点间的电势差，用来表示电势差，单位伏特，简称伏，符号是V．电势差又叫电压．
（1V＝1J/C）
电荷在场强为E的匀强场中，令电荷q由一点A移至另一点B时（如图）电场力所做的功，同样点电荷由A沿着某一曲线移至另一点C（AC在场强E的投影与AB相等）时电场力所做的功，与相等（具体证明可以类比重力做功，采用无限分割法进行证明），也就是说电场力做功与路径无关，仅与电荷运动的起末位置有关．此结论不仅适用于匀强电场而且适用于任何电场（在高中阶段不做具体证明）．
这样电场力所做的功可以是正值或负值，所以两点间的电势差也可以是正值或负值．
教师总结：
（1）A、B两点之间的电势差可以是正值，也可以是负值，数值上等于单位正电荷从A点移动到B点时电场力所做的功；
（2）电势差的单位——伏特（V），当q电量为1C时在某两点间做功为1J，则这两点之间的电势差为1V；
（3）不论电场如何分布，电场力是恒力还是变力，电场力做功的大小都可以用计算得到；
2、电势
教师提出问题：物体在重力作用下移动的高度差越大，重力势能的变化也越大．高度差即高度的差值，电势差也就是电势的差值，那么如何定义电场中各点的电势？
分析：，若将B点的电势定义为零电势点，则A点的电势等于单位正电荷由A点移动到B点——零电势点（参考点）时所做的功．
教师强调：电势通常用来表示．电场中某一点的电势，等于单位正电荷由该点移动到参考点（零点电势）时电场力所做的功．
电势差与零点电势的选取无关，但电势是相对零点电势而言的，与零点电势的选取有关．
分析书中图14－24：
提出问题：在电场中沿着场强方向移动电荷，电场力做功，电势将如何变化？
分析：沿着电场线的方向将单位正电荷由A点移动到B点，电场力做正功，电势差大于零，即，．
总结：沿着电场线的方向，电势越来越低．
3、电势能
物体在重力场中具有重力势能，而电荷在电场中也具有能——电势能．
重力做功使物体重力势能减少，重力做多少功，重力势能就减少多少，减少的重力势能转化为动能或其它形式的能，那么电场力做功与电势能的变化有什么关系呢？
类似的：
（1）电场力做功使电荷的电势能减少；
（2）电场力做多少功，电势能就减少多少；
（3）减少的电势能转化为电荷的动能或其它形式的能．
教师指导学生阅读104页例题2归纳总结判断做功为正或负的方法．
方法（1）可以在计算时将q、U的正负关系直接代入；
方法（2）在代入数值时以绝对值代入，再判断电场力做功的正负．
4、总结：
（1）电场中两点间电势差，类同重力场中两点的高度差．
电势差：（1V＝1J/C）
U与W、q无关
（2）设定零电势点，由电势差定义各个点的电势：电场中某一点的电势，等于单位正电荷由该点移动到参考点（零点电势）时电场力所做的功．
注意：电势的大小与参考点的选取无关；
电势差的大小与参考点的选取无关．
（3），沿着电场线的方向，电势越来越低．
（4）电势能是电荷在电场中具有的能：
电场力做功，电势能减少；做多少功，电势能就减少多少．
电势差电势
一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助教师更好的完成实现教学目标。那么如何写好我们的教案呢？小编收集并整理了“电势差电势”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
电势差电势教学目标
知识目标
1．理解电势差是描述电场的能的性质的物理量，理解电势差与零点电势面位置的选取无关，熟练应用其概念及定义式进行相关的计算．
2．理解电势是描述电场的能的物理量，知道电势与电势差的关系，电势与零势面的选取有关，知道在电场中沿着电场线的方向电势的变化．
3．知道电势能，知道电场力做功与电势能改变的关系．
能力目标
利用学生已经掌握的知识进行类比、概括讲述新知识，培养学生对新知识的自学能力，逻辑推理能力，以及抽象思维的能力．
情感目标
通过对原有知识的加工，对新旧知识的类比、概括，培养学生知识自我更新的能力．
教学建议
在本节内容中，涉及到电势的讲解，与前面所学的重力势能有相似的规律和原理，因此讲解时可以采取类比、概括这一物理教学中常用的教学方法．教材中首先导出电场力做功的特点，对比重力做功引起势能的变化，得到电势、电势差、电势能的概念，并指出电势能与电场力做功之间的关系．
教法建议
在讲解中，知识点上需要明确的是：
（1）除了需要说明电势的单位以及标量性，还需要强调电势公式是定义式，电场中某一点的电势与电荷在电场中的电势能无关，与电荷的多寡无关；而电场中某点的电势与产生电场的源电荷有关，与该点在电场中的位置有关．
（2）关于电势公式的应用时，注意公式中物理量的正负，理解正负只是表示电势的高低而不是方向．
（3）关于电势的讲解：一是需要注意的是零电势的选取（理论上以距离电场无限远处为零电势，实际上以大地的电势为零电势）；二是电势沿着电场线的方向逐渐降低．
（4）电荷在电场中两点之间的电势能之差是确定的．
重点难点分析
1．本节重点是电势差的概念以及定义式的应用，电场力做功与电势能改变的关系；
2．本节的难点是电势差的定义以及电势能与电场力做功的关系．
关于讲解──整体思路的建议
电势、电势差、电势能的概念比较抽象，在讲解时可以通过引入重力场的有关概念进行类比，以增强知识的可感知性，这有助于学生的理解．但还需要注意的是，在讲解中不仅要掌握好教学的深度，同时要加强学生从不同的知识角度──能的角度、功能关系的角度学习本节知识，从一个更高的全面的基准点对已学知识进行综合，加强学生自身知识的再更新能力，这也是教师急需要注意的问题．
电势差、电势--示例
一复习引入
教师讲解（出示图片）：
电场对放入其中的电荷有力的作用，对导体内部电荷同样有力的作用，此力可以做功，所以电场也有能的性质．下面我们从能量角度研究电场性质．
首先，我们先复习一下有关功的知识以及重力做功和重力势能的关系（如图）
一功的量度：
二重力做功：
1．重力做功只与位置有关、与经过的路径无关；
2．重力做功与势能的关系：
3．重力势能是相对的，有零势能面。（人为选定）
4．重力势能的正负是相对于零势面而言的，不代表方向。数值上等于把物体从该点移到零势能面处时，重力所做的功
同样，我们还研究过其它力做功，如分子力做功使得分子势能发生变化，弹簧的弹力做功引起弹性势能的变化，那么电场力做功的情形又是怎样的呢？我们又是怎样来研究呢？
二新授课
1电势差
教师出示上图：在某一点电荷＋Q形成的电场中，将同一电荷放入电场的不同位置A、B两点，所受到的电场力是不同的，这是因为A、B两点的电场强度是不同的．为了研究问题的方便，我们以匀强电场为例，匀强电场中，电荷从A点移动到B点，电场力的大小为恒力，则电场力做功大小为：(为Eq与S之间的夹角)
在这里：是一个与电荷本身无关的量，
类似如重力做功也是与物体本身无关的物理量，只与重力场本身性质有关．
因此我们将这一比值叫做A、B两点间的电势差，用来表示电势差，单位伏特，简称伏，符号是V．电势差又叫电压．
（1V＝1J/C）
电荷在场强为E的匀强场中，令电荷q由一点A移至另一点B时（如图）电场力所做的功，同样点电荷由A沿着某一曲线移至另一点C（AC在场强E的投影与AB相等）时电场力所做的功，与相等（具体证明可以类比重力做功，采用无限分割法进行证明），也就是说电场力做功与路径无关，仅与电荷运动的起末位置有关．此结论不仅适用于匀强电场而且适用于任何电场（在高中阶段不做具体证明）．
这样电场力所做的功可以是正值或负值，所以两点间的电势差也可以是正值或负值．
教师总结：
（1）A、B两点之间的电势差可以是正值，也可以是负值，数值上等于单位正电荷从A点移动到B点时电场力所做的功；
（2）电势差的单位──伏特（V），当q电量为1C时在某两点间做功为1J，则这两点之间的电势差为1V；
（3）不论电场如何分布，电场力是恒力还是变力，电场力做功的大小都可以用计算得到；
2．电势
教师提出问题：物体在重力作用下移动的高度差越大，重力势能的变化也越大．高度差即高度的差值，电势差也就是电势的差值，那么如何定义电场中各点的电势？
分析：，若将B点的电势定义为零电势点，则A点的电势等于单位正电荷由A点移动到B点──零电势点（参考点）时所做的功．
教师强调：电势通常用来表示．电场中某一点的电势，等于单位正电荷由该点移动到参考点（零点电势）时电场力所做的功．
电势差与零点电势的选取无关，但电势是相对零点电势而言的，与零点电势的选取有关．
提出问题：在电场中沿着场强方向移动电荷，电场力做功，电势将如何变化？
分析：沿着电场线的方向将单位正电荷由A点移动到B点，电场力做正功，电势差大于零，即，．
总结：沿着电场线的方向，电势越来越低．
3．电势能
物体在重力场中具有重力势能，而电荷在电场中也具有能──电势能．
重力做功使物体重力势能减少，重力做多少功，重力势能就减少多少，减少的重力势能转化为动能或其它形式的能，那么电场力做功与电势能的变化有什么关系呢？
类似的：
（1）电场力做功使电荷的电势能减少；
（2）电场力做多少功，电势能就减少多少；
（3）减少的电势能转化为电荷的动能或其它形式的能．
教师指导学生阅读课本例题并归纳总结判断做功为正或负的方法．
方法（1）可以在计算时将q、U的正负关系直接代入；
方法（2）在代入数值时以绝对值代入，再判断电场力做功的正负．
4．总结：
（1）电场中两点间电势差，类同重力场中两点的高度差．
电势差：（1V＝1J/C）
U与W、q无关
（2）设定零电势点，由电势差定义各个点的电势：电场中某一点的电势，等于单位正电荷由该点移动到参考点（零点电势）时电场力所做的功．
注意：电势的大小与参考点的选取无关；
电势差的大小与参考点的选取无关．
（3），沿着电场线的方向，电势越来越低．
（4）电势能是电荷在电场中具有的能：
电场力做功，电势能减少；做多少功，电势能就减少多少．
