解放战争的胜利发展教学设计。

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助授课经验少的高中教师教学。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？下面是小编帮大家编辑的《解放战争的胜利发展教学设计》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

解放战争的胜利发展教学设计

重点：解放区的土地改革；战略决战的胜利
难点：解放区的土地改革与解放战争进程的关系
教学过程：
导入新课：提问（1）抗战时期推行的土地政策是什么？是否需要调整？（2）解放军粉碎国民党军队的全面进攻和重点进攻，对以后的作战有什么影响？
一、解放区的土地改革
教师引导学生回忆土地革命时期和抗日战争时期的土地政策。掌握1947年土地改革的政策和总路线，并利用相关历史图片引导学生分析土改的作用和成效。在此基础上，认识中国共产党的土地政策已经日趋完善和成熟，认识土改是人民解放战争迅速取胜的可靠保证。教师还可以紧扣“耕者有其田”的内容，引导学生回忆太平天国纲领和三民主义思想中的类似内容，说明只有中国共产党才真正地实现了“耕者有其田”，以拓展学生的思维能力。
二、解放军的战略反攻
教师要向学生讲清楚解放战争第二年的时间概念。引导学生回忆解放战争第一年的内容，哪些是有利于人民解放战争的。利用记录片《战略反攻前的国共实力对比》，由学生归纳战局的变化，并分析变化带来的影响。引导学生阅读《解放战争第二年的战略方针》内容，分清“内线作战”与“外线作战”的地理范围，了解第二年作战的基本任务。运用教材《南线人民解放军战略反攻示意图》，讨论战略主攻方向的选择。在了解各解放区战略反攻的成效基础上，认识战略反攻对扭转全国战局起了决定性作用，是人民解放战争走向胜利的历史转折点。
三、战略决战的胜利
教师可引导学生分析《三大战役示意图》，并由学生根据教材提供的资料归纳战役前后敌我力量对比的变化，讲清战略决战时机的成熟，战略决战的结果和意义，分析讨论三大战役胜利的原因。
小结
结合板书做小结。从解放区的土地改革运动中，可以看到，中国共产党立足人民，依靠人民的政策是取得战争胜利的可靠保证。战略反攻和战略的决策和胜利，说明了毛泽东军事思想的伟大胜利。
板书设计
解放战争的胜利发展
一、解放区的土地改革
1.《中国土地法大纲》和土地改革总路线
2.土地改革运动的意义
二、解放军的战略反攻
1.三军挺进中原
2.战略反攻胜利的意义
三、战略决战的胜利
1.战略决战时机的选择
2.三大战役
三大战役简况
战役名称作战部队和指挥作战时间战果意义
3.胜利的原因

延伸阅读

人民解放战争的胜利教学设计方案

人民解放战争的胜利教学设计方案
重点：中国共产党七届二中全会；人民解放战争迅速取胜的原因
难点：中国共产党领导中国人民走社会主义道路是历史的选择
教学过程：
导入新课
教师对战略反攻和战略决战情况略作回顾，向学生提问：“进入1949年，战争的进程对国共两党的影响如何？”让学生明确中共领导的人民解放军已取得战争的主动权。
一、将革命进行到底
讲解时，教师可以利用有关视频资料或自己补充说明的方式，向学生介绍三大战役后的国内局势：蒋介石集团军事败局已定，企图再次欺骗群众，假意和谈，重拾军备。美国政府重新审查自己的对华政策，采取了支持桂系李宗仁取代蒋介石，由李宗仁出面同共产党和谈，企图划江而治。中共领导人毛泽东在1949年新年献词中发出“将革命进行到底”的号召，后又提出和平谈判的八项条件，戳穿了国民党假和谈的阴谋。围绕“和谈”展开的斗争，说明共产党善于把握时局，具有争取革命彻底胜利这一关键环节的革命胆略和魄力。
讲述中共七届二中全会时，教师可以利用有关记录片或课文，引导学生从毛泽东的报告内容出发，分析工作重心转移的条件和目的，认识七届二中全会为中国革命的胜利和中国革命由新民主主义转变为社会主义指明了道路，在政治、思想和理论上作了准备。
讲述北平和平谈判时，教师可以演示相关历史图片，结合国共争取“和平”的方针和斗争内容，引导学生了解蒋介石的“引退”，李宗仁和谈的目的，中共的主张。南京国民政府拒绝在谈判达成的《国内和平协定》最后修正案上签字，其假和谈的骗局彻底暴露，美蒋反动势力“守江谋和”的图谋终成泡影，这充分说明了大地主大资产阶级的虚伪性。
讲述渡江战役和南京国民政府的覆灭时，教师可利用记录片或有关历史图片，指导学生学习。
二、人民解放战争迅速取胜的原因
教师可引导学生回忆抗战胜利后，国民党的倒行逆施，并归纳这些行为产生的恶果。教师在学生归纳的基础上，利用相关历史图片进行总结。再针对总结出了的导致国民党战场失败的原因，分析中共会在战场上迅速取胜的原因。经过国民党迅速败亡的原因和人民解放战争胜利的主要原因的对比，使学生认识到中国共产党“得民心，得天下”。在此基础上。引导学生回顾近代中国人民的抗争史和探索史，认识只有中国共产党才能建立新中国，只有社会主义才能救中国。社会主义道路是最适合中国国情的。从中国新民主义革命取得胜利的基本经验中，坚信坚持四项基本原则，中国一定会强盛。
小结
结合板书作小结。结合教材上毛泽东七届二中全会报告的内容节选，指出新民主主义革命胜利后，革命的路程更长，工作更伟大、更艰苦。保持党的优良传统，推动中国革命和建设的胜利。为学习新中国成立后内容作铺垫。
板书设计
人民解放战争的胜利
一、“将革命进行到底”
1．国共争取“和平”的不同方针
2．中共七届二中全会
3．北平谈判及国民党假和谈阴谋被揭穿
4．渡江战役及南京国民政府的覆灭
二、人民解放战争迅速取胜的原因
1．国民党反动统治
政治孤立
军事演败
统治腐败
2．中国共产党的领导
理论指导
人民军队
统一战线
人民支持
3．中国革命的发展规律

第三节人民解放战争的胜利发展

第三章人民解放战争
第三节人民解放战争的胜利发展
教材分析：
本课的主要内容是“解放战争的胜利发展”，包括三目，其中第一目“解放区的土地改革”是阅读的内容，学生了解即可，让学生了解人民解放战争得到广大人民群众支持的原因就是在解放区进行了土改；第二目“解放军的战略反攻”以及第三目“战略决战的胜利”，这两目需要同学们重点把握。在这两目中使学生进一步了解在中国共产党的正确决策和领导下，人民解放战争节节胜利。

学生分析：
学生对本部分内容不是特别陌生，同时对战争也比较有兴趣。无论是初中知识，还是通过一些相关影视剧的观看都对本部分内容有了一定的了解，这一切都有利于本节课教学的顺利进行。但是学生对这些知识的了解很大程度上局限于感性认识，对一些具体的知识和深层次的只是不太了解。通过一些当时的史料，以及反映当时状况的图片和影视作品让同学们加深了解。

教学目标
1．知识方面：通过本节的教学，使学生了解或掌握解放区的土地改革；《中国土地法大纲》；解放军的战略反攻；刘邓大军等反攻方向；战略决战的胜利；三大战役的胜利及意义。
2．能力方面：（1）通过对民主革命时期土地革命和土地改革内容的教学，培养学生综合分析和概括的能力。（2）通过对解放战争进程的教学，培养学生对战争进程的分析、归纳和概括能力。（3）通过解放战争中敌我力量变化的教学，培养学生用辩证的方法看待历史事件的能力。
3．态度、价值观方面：通过对解放战争进程的教学，教育学生认识人民群众的支持是解放战争胜利的重要保证。
4．学法指导方面：（1）通过对解放区的土地改革的教学，引导学生从整体上把握土地改革运动，使学生掌握概括、归纳的方法。（2）通过引导学生分析本节图表，培养学生分析图表得出正确历史结论的方法。

教学重难点
1．重点：（1）解放区的土地改革是重点
（2）战略决战的胜利是本节重点
2．难点：解放区的土地改革与解放战争进程的关系是本节难点

教学方式
1、采用“学生阅读—教师设问—讨论回答—思考补充—教师总结—认知练习”的教学模式，遵循“感性认识—实践应用—理性认识”的认知规律，有利于学生对知识的理解和掌握。如对蒋介石“攘外必先安内”政策的教学就可以这样尝试。
2、采用“阅读看图—画图讲图—提出问题—讨论回答”的方式，对人民解放战争的胜利发展进行教学，加强学生动手动眼动脑能力，活跃课堂气氛，体现“三个整合”的教育理念。

学法指导
（1）课前指导：让学生带着问题预习；准备地图；整理学过听过的有关解放战争的文章和故事。
（2）课堂指导：要求学生读文看图、画图讲图，学会以图代文，图文转换。指导学生运用政党政治常识和地理知识结合历史知识展开思考讨论问题。
（3）课后指导：指导学生观看有关解放战争的影视或阅读有关文章书籍；做相关的练习，加强对本课的理解和掌握。

教学用具
多媒体平台、音频视频材料、地图等
采用PowerPoirt课件（人民解放战争的胜利发展.ppt）

教学过程
（一）课前探究
让学生观看有关的影片，并写出观看后的感受。
预先设置问题，让学生自主学习和预习课本内容。
（二）导入新课
抗战胜利后，蒋介石在美帝国主义支持下，发动了全面内战，中国共产党领导中国人民粉碎了国民党军队的全面进攻和重点进攻，使国内形势向着有利于人民的方向发展，人民解放军由战略防御转入战略进攻。（板书第三节课题）
（三）展开教学
一、解放区的土地改革
师：抗日战争胜利后，以减租减息为主要内容的土地政策，已不能满足广大农民的要求，他们迫切希望获得土地。1947年，中国共产党召开全国土地会议，决定在解放区进行土地改革，并制定了《中国土地法大纲》。同学们请回忆，在新民主主义革命的各个时期我党制定土地政策的依据是什么？
师：引导学生从当时社会的主要矛盾和斗争任务去分析并填表。
生：（回忆并回答）填表如下：
不同时期土地政策原因和依据
国民大革命时期“打土豪分田地”、“一切权利归农会”等反封建军阀需要，动员农民参加革命，支持革命。
十年国共对峙时期没收地主土地分配给农民所有的政策中国社会主要矛盾是国内阶级矛盾，革命任务要“打倒地主阶级”
抗日战争时期“地主减租减息，农民交租交息”为了团结地主阶级共同抗日
解放战争时期没收地主土地分配给农民所有的政策国内阶级矛盾是社会主要矛盾，因此改变减租减息的政策。
师：通过同学们的回答和填表，我们可以发现在不同时期我党制定土地政策的依据是什么呢？
生：当时社会的主要矛盾和斗争任务。
师：非常正确。《中国土地法大纲》明确规定了土改的方向、方法并在土改总路线中明确了依靠力量，团结对象和革命的目的，请同学们看书第102页（引导学生思考、掌握具体内容）
生：大纲规定：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度，按农村人口平均分配土地。在土地改革中，中国共产党贯彻依靠贫雇农，团结中农，有步骤地、分别地消灭封建性剥削的土地制度，发展农业生产的土地改革总路线。
师：（引导学生阅读土地改革的意义）
生：经过一年多的斗争，解放区有一亿多无地和少地的农民分到了土地。这极大地激发了农民革命和生产的积极性。为了保卫胜利果实，广大农民积极生产，踊跃参军，支援前线。农民的支持，成为解放战争迅速胜利的可靠保证。

二、解放军的战略反攻
1．战略反攻的条件
师：（出示敌我双方1947年力量对比表和1947年6月全国形势示意图）
投影片：解放战争敌我力量变化情况
军队名称1946年7月1947年7月
人民解放军130万430万
国民党军队195万373万
师：通过这个表同学们发现了什么问题呢？
生：（讨论回答）
师：（通过学生的回答总结得出）经过一年的解放战争，敌我双方力量对比发生变化，这一年我人民解放军共歼敌112万，使敌基本丧失进攻能力，战略反攻的时机成熟。
投影片一：
我军第二年作战的基本任务是：举行全国性的反攻，即以主力打到外线去，将战争引向国民党统治区域，在外线大量歼敌，彻底破坏国民党将战争继续引向解放区、进一步破坏和消耗解放区的人力物力、使我不能持久的反革命战略方针。我军第二年作战的部分任务是：以一部分主力和广大地方部队继续在内线作战，歼灭内线敌人，收复失地。
——毛泽东《解放战争第二年的战略方针》
2．反攻目标和主攻方向
师：引导学生阅读并明确解放战争第二年的任务，（出示《1947年6月全国形势示意图》）
生：敌主要兵力集中于陕北、山东两解放区，如此两个拳头都打出去了，胸膛就露出来了。这样的兵力部署像个哑铃，两头粗，中间细。敌中原空虚，机动兵力下降，士气低落。因此，党中央决定主攻方向是国民党军队防守力量薄弱的中原地区。
师：还有一些其他的原因，例如这个地区战略地位重要、革命传统优良等等。
在1947年6月底，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力渡过黄河，千里跃进大别山，揭开了战略反攻的序幕。（引导学生看书）
生：（归纳、掌握具体史实）
师：人民解放军在外线作战和内线作战的情况是怎样的？请同学们结合课文将一些基本知识填写在地图册上。
生：填写地图册
师：我们结合刚才填写的内容来共同看一下解放军战略反攻示意图，出示示意图。
师：通过分析我们可以得出一个结论：人民解放军的战略反攻，迫使国民党军队由战略进攻转为全面防御，对扭转全国战局起了决定性作用，也是人民解放战争走向胜利的历史转折点。
三、战略决战的胜利
1．战略决战的时机成熟
师：1948年秋，敌我力量发生了重大变化，人民解放战争进入夺取全国胜利的决定阶段，请哪位同学谈一谈决战时机成熟表现在哪些方面？
生：思考并填写1948年敌我双方力量对比表

军队名称军队数量军队士气人心向背等等
国民党军队
人民解放军
师：中共中央经过对形势分析，认为解放军与国民党军队进行主力决战时机已经到来，于是连续发动了辽沈、淮海、平津三大战役。
2．三大战役
师：请同学们阅读教材并结合所学知识，思考为什么三大战役首先在东北发动呢？（出示全国形势图）
生：蒋介石面对人民解放军的反攻，只能采取重点防御的方针，并集中主力于东北、华北和华东地区。东北地区是撤是守，国民政府举棋不定。对此，中共中央审时度势，确定战略决战首战东北。
师：同学们总结的非常好！同学们试想一下如果不首选东北或者说首选其他地方会带来什么后果？
生：展开讨论。
师：1948年9月辽沈战役开始（引导学生看课本上插图并阅读教材，对辽沈战役的作战方针进行归纳）。下面这句话是当时毛泽东和中央下的命令，为什么攻打锦州？（出示投影片）：
“中心注意力必须放在锦州作战方面，求得尽可能迅速地攻克该城。即使一切其他目的都未达到，只要攻克了锦州，你们就有了主动权，就是一个伟大的胜利。”
生：（阅读课本归纳作战方针）“首先攻打锦州”
辽沈战役先打锦州，截断了东北敌军向关内的退路，形成关门打狗之势，完成了党中央的战略部署。
师：（放录像片《淮海战役》并请学生思考淮海战役作战的特点）以及突破口是什么地方呢？
生：（思考并回答）将敌人分割成小部分各个歼灭敌人等观点。
突破口是锦州。
师：平津战役与淮海战役几乎是同时进行的，下面讨论一下平津战役的情况。
生：（在教师引导下，阅读课本和插图并回答平津战役的作战方针）首先掌握铁路的两头的要点，最后进攻中间几个城市。
师：（总结）平津战役中，人民解放军采取分割包围就地歼灭的方针，围敌于北平、天津、张家口、新保安等地，切断敌西逃南窜的去路，先打两头，后取中间。攻克张家口、新保安、天津，傅作义率国民党军队在北平接受和平改编。1949年1月底，北平和平解放，至此三大战役胜利结束。我们一起总结一下三大战役的概况：
战役名称作战部队战役时间歼灭改编解放地区俘灭敌官作战方针
辽沈战役东北解放军
林、罗48.9—1147万多人东北全境范汉杰
廖耀湘攻锦打援
关门打狗
淮海战役中原和华东
刘邓陈粟谭48.11—49.155万多人长江以北中下游地区杜律明
黄百韬、黄维肢解敌军
各个击破
平津战役东北和华北
林、罗、聂48.11—49.152万多人华北全境陈长捷分割包围先两头后中间
师：三大战役的胜利，共歼灭和改编国民党军队150多万人，其意义是重大的（引导学生总结归纳三大战役胜利的意义）
生：（分析、总结意义）
师：（引导学生看课本插图、图表，从战略决策、方针、战术特点、人民的支援等方面思考）
三大战役的胜利，大大加快了人民解放战争的进程，为解放全中国奠定了基础。请讨论三大战役胜利的原因是什么？
生：（思考、讨论、归纳）中国共产党中央和毛泽东的正确领导、人民解放军的英勇作战、国民党军队的腐败等等原因。
师：（总结）第一，党中央、中央军委及时抓住战略决战的时机，正确选定决战方向，并针对各战场不同情况，制定出各具特点的作战方针，有力地确保这场伟大战略决战的胜利。第二，广大人民解放军指战员英勇作战，不怕牺牲，坚决执行党中央、中央军委的命令。第三，各解放区人民大量物力、人力支援，以及国统区革命群众在中共地区党领导下开展各种形势的斗争，有力地配合了军事战场的斗争。因此党中央正确决策，人民解放军英勇作战，广大人民群众的支持是三大战役胜利的主要原因。

（四）课堂总结：
《人民解放战争的胜利发展》是中国近现代史下册第三章《人民解放战争》中的第三节内容，主要讲述人民解放战争第二年、第三年的作战经过和历史意义。本节教材无论在本章还是整个中国近现史乃至今天，都有着重大的深远的历史地位和历史意义，解放军的战略反攻和战略决战的胜利，是人民解放战争取得胜利的一个转折点和新民主主义革命在全国胜利的一个重要的基础。战略决战结束后国民党政府并没有被完全推翻，人民解放军的百万雄师如何渡过天堑长江的将会在下节课的内容中讲解，统治中国22年之久的蒋家王朝寿终正寝。

（五）板书设计：
一、解放区的土地改革
1、时间：1947~1948年
2、内容：《中国土地法大纲》土地总路线
3、意义：

二、解放军的战略反攻
1、时间：1947年6月
2、标志：刘邓大军千里跃进大别山
3、主攻方向：中原地区？原因：
4、内线作战：东北、华北、西北
5、意义：
三、战略决战的胜利
1、决战的时机
（1）解放军方面：
（2）国民党军方面：
2、三大战役
（1）辽沈战役
①时间：1948年9月~11月
②经过、结果：
（2）淮海战役
①时间：1948年11月~1949年1月
②经过、结果：
（3）平津战役
①时间：1948年11月~1949年1月
②经过、结果：
3、意义

巩固练习：
11947年解放区土地改革能够普遍实行的因素有（）
①《中国土地法大纲》顺应了广大农民的要求②人民解放军已经开始全国性的大反攻③各民主党派支持废除封建剥削的土地制度④中共制定了正确的土地革命总路线
Ａ①②③④Ｂ①④Ｃ②③④Ｄ①②③
2毛泽东说：“如果我们能够普遍彻底解决土地问题，我们就获得了足以战胜一切敌人的最基本条件。”这里的“最基本条件”是（）
Ａ建立稳固的革命根据地Ｂ建立党领导下的工农红军
Ｃ取得占人口最多的广大农民的支持拥护Ｄ实行“工农武装割据”
31947年，刘邓大军挺进中原开辟大别山根据地的重大意义是（）
Ａ决定了战略决战的主攻方向Ｂ粉碎了蒋介石的重点进攻
Ｃ改变了敌我双方的力量对比Ｄ改变了解放战争的战略态势
4解放战争中，决战时机成熟的标志是（）
Ａ大别山根据地开辟Ｂ土地改革全面完成
Ｃ敌军集中兵力防守Ｄ蒋介石发出求和声明
5中共在新民主主义革命历史阶段制定土地改革政策根本出发点是根据（）
Ａ不同时期的斗争策略Ｂ国内主要矛盾的变化
Ｃ不同地区农民的状况Ｄ反对国民党斗争的需要

教学反思：
本节内容比较多，应注意条理性，让学生区分不同的阶段、不同战役的特点和情况。注意调动学生的学习历史的兴趣和积极性。

备课资料：
（1）这一时期的相关文献
毛泽东：《解放战争第二年的战略方针》等
（2）反映这一时期的影视剧
《挺进中原》、《挺进大别山》、《风雪大别山》、《三大战役》、《辽沈战役》等相关影视剧的片段
（3）战略反攻阶段和决战阶段的相关地图和战争示意图
《南线人民解放军战略反攻示意图》、《三大战役示意图》等地图

第6课解放战争的胜利教案

第6课解放战争的胜利教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知识：
知道解放战争的战略转折点——刘邓大军挺进大别山；三大战略决战,解放战争大局已定；渡江战役、南京解放标志着国民党在大陆统治的覆灭。
理解国民党政权的覆灭的原因之一是战略战术的失败；国民党战争的失败也说明人心向背是决定战争胜负的关键。
2、技能：
初步培养学生阅读历史地图的能力。
（二）过程与方法
通过引导学生了解解放战争的过程，使学生初步掌握从民心向背去理解战争胜负的方法；通过结合历史地图解放战争的过程，是学生初步学会运用历史地图研究历史问题方法。
（三）情感、态度与价值观
通过介绍解放战争，使学生认识到人民是历史的创造者，民心向背是成败的关键。
二、各栏目的参考答案
（一）练习与测评
１、1947年，国民党从全面进攻转为重点进攻，直至重点进攻被粉碎，人民解放军则由积极防御转入战略反攻，这一战略态势的转变是怎样形成的？
因为在全面进攻的八个月作战期间，人民解放军采取运动战为主的作战方针，集中优势兵力各个歼灭敌人，歼灭国民党军７１万人，使国民党无力再全面进攻，被迫改全面进攻为重点进攻；而人民解放军继续执行积极防御的作战方针，以歼灭国民党有生力量为主要作战目标。取得了青化砭、羊马河、孟良崮等战役的胜利，粉碎了重点进攻。
而刘邓大军挺进大别山，加上陈、粟兵团和陈、谢兵团，在黄河、长江之间形成品字阵形，把战争引入蒋管区，从而形成了战略反攻的态势。
２、简要说明人民解放军迅速取得三大战役和渡江战役胜利的原因和作用。
原因：从国民党方面分析——经济上的崩溃；政治上的腐败，丧失民心；军事上战略指挥失败，士气低落；战争的非正义性；从共产党方面分析——人民民主统一战线的建立；人民群众的支持；战略战术的正确；人民解放军将士的英勇；战争的正义性。
作用：三大战役共计歼灭和整编国民党军１５４万人，消灭了国民党赖以生存的有生力量，解放战争的胜利指日可待．渡江战役突破了国民党军的长江防线，加速了国民党在大陆统治的结束，也加速了解放战争的最后胜利的到来。
（二）探索与争鸣
有人说，国民党军队的失败的主要原因是蒋介石在军事指挥上的失误．你是否同意这样的说法？联系史实，说说你的观点。
建议教师引导学生思辨地回答这个问题。
这种说法有一定的可取之处，但不完全正确。国民党军队之所以失败是基于以下几个原因：一从战争性质角度而言，国民党进行的是一场反人民、反人民的非正义战争，违背历史潮流；二从经济角度而言，从抗战胜利后的“大劫收”到滥发法币和滥发金元券，导致入不敷出，经济崩溃；三从政治角度而言国民党推行一党独裁，玩弄假和谈，镇压国统区民主运动，杀害进步人士，丧失民心，这是国民党失败根本原因；四从军事上而言国民党违背人民和平愿望，发动了内战，战略指挥上失败，军心士气低落；种种原因综合作用，导致了国民党的失败。

高一历史《解放战争的胜利发展》必备知识点人教版

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助教师能够更轻松的上课教学。您知道教案应该要怎么下笔吗？下面是小编为大家整理的“高一历史《解放战争的胜利发展》必备知识点人教版”，仅供参考，大家一起来看看吧。

高一历史《解放战争的胜利发展》必备知识点人教版

一、解放军的战略反攻

1、条件——可能性：

①解放军粉碎敌人的全面进攻和重点进攻，国民党优势逐渐丧失。敌我双方力量对比发生了很大变化;

②国统区民主运动的开展，国民党反动派陷入孤立;

③解放区土改的进行。必要性：战略进攻可以减轻陕北和山东战场的压力，减轻解放区的物质消耗。

2、任务：

①主力部队向外线(国统区)进军，进行战略进攻;

②部分内线部队与国民党军队作战，属于战略防御性质。

3、基本情况

⑴、主攻方向：中原地区(其一、当时国民党军队主力正在重点进攻陕北和山东解放区，在中原地区的防守力量薄弱，兵力空虚;其二、中原地区的战略位置十分重要，可西扼武汉，东下南京，出击中原可直接威胁敌人统治的中心)。

⑵、时间：1947年6月底。

概况：

①刘伯承、邓小平率晋冀鲁豫解放军主力跃进大别山。

②陈赓、谢富治率晋冀鲁豫解放军一部挺进豫陕鄂边区。

③陈毅、粟裕率华东解放军主力进攻豫皖苏地区。

⑶、其他解放区转入反攻：聂荣臻指挥华北解放军解放石家庄。林彪、罗荣桓指挥东北解放军解放了东北广大地区。彭德怀、贺龙领导西北解放军收复了延安。

4、战略反攻的意义：对扭转战局起了决定性作用，也是人民解放战争走向胜利的转折点。也是蒋介石反动统治由发展走向灭亡的转折点;是帝国主义在中国近百年统治由发展走向灭亡的转折点。

二、战略决战的胜利

1、中国共产党将东北战场作为决战首选战场的主要因素：解放战争进入第三年，国共双方的力量对比进一步发展变化，战略决战的时机已经成熟。而东北战场又成了形势最有利的战场。

(1)当时东北的国民党军队只困守在几个大城市，整体上处于被包围的态势。解放军后方巩固，物质力量雄厚。

(2)从东北的地理位置看，北邻苏联、朝鲜等国，通往华北的通道一旦被卡死，国民党军队即成被包围之势，很难逃脱。

(3)首战东北战场，一旦成功，还可以为全国解放战争的胜利提供一个稳定的后方，东北解放军可以挥师南下，配合其他战场作战，而东北雄厚的工业基础可支援全国。

2、三大战役——辽沈战役：

1948.9～1948.11林彪、罗荣桓指挥东北解放军;特点是先取锦州，关门打狗。淮海战役：

1948.11～1949.1中原解放军和华东解放军;特点是中间突破，分割歼灭。平津战役：

1948.11～1949.1东北解放军和华北解放军。特点是先取两头，后取中间，和平解放北平。

3、三大战役胜利的意义：基本上消灭了国民党军队的主力，为解放全中国奠定了基础。

4、三大战役胜利的原因：

(1)、以毛泽东为首的党中央的正确领导;

(2)、广大人民解放军的英勇作战;

(3)、国统区中共地下党和人民群众的积极配合;

(4)、解放区人民从人力、物力、财力上的大力支援。最后再次强调三大战役的胜利是人民战争的伟大胜利。