中班音乐教案 对歌

2020-02-20
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设计意图:

《对歌》原本是刘三姐电影中的插曲,形式很简单,一问一答,我们班的幼儿也相应接触过这种形式。但这首歌的旋律对于中班的孩子来说有点难,因此我在上课前已经让幼儿熟悉过对歌的旋律,运用了《什么圆圆红通通》。我运用小朋友所熟悉的小动物,把动物身上最大的特征用谜语的形式编进对歌当中,使幼儿更加能够理解,乐于去参加对歌。

活动目标:

1、感知民间对歌的歌唱形式,尝试学习对歌。

2、积极参加对歌,体验对歌的乐趣。

活动准备:

1、 大象、小兔,以及歌曲的图谱。

2、 幼儿已熟悉对歌的旋律。

3、 音乐《刘三姐对歌》。

活动过程:

一、《刘三姐对歌》音乐导入

师:今天老师给你们带来一首好听的歌曲,请你听听与你平时听到的歌曲有什么不同的地方?(播放歌曲)

问:请你来说说与你平时听到的歌曲有什么不同?

(这种有问有答的唱歌方法叫对歌。)

问:有没有发现一个很特别的声音呢?(学习哎)

二、学习《对歌》

师:你觉得对歌好玩吗?今天,森林里的小动物给我们带来了好多的谜语,他们想请小朋友看着图片编出谜语,并把它给唱出来。我先来考考你们,谜语有哪两个部分组成?

(谜面和谜底)

1、 出示大象图谱,引导幼儿根据图谱唱对歌。

师:看,第一只小动物给我们这样出了一个谜语,请你想想这个谜语的谜面应该怎么编呢?

师:想知道谜底吗?好,老师请了一位男孩子来跟我合作,让他把谜底唱出来。

2、 教师问,孩子答进行对唱。

3、 出示兔子图谱。

师:第二只小动物来了,看看,他给我们出了一个什么谜语呢,请你来编编谜面。

师:谜面有了,但是还少一个谜底,谁愿意来尝试一下?(教师问,幼儿答)

4、现在我们要玩一个难一点的游戏,把刚刚唱的两个对歌串在一起来唱,我先来演示一遍,会唱的小朋友跟老师一起唱。

三、分组表演对唱

1、师幼分组对唱。

2、男女分组对唱。

活动延伸:

还有很多小动物也想玩对歌这个游戏,请你们下课后自己再去编编看,好吗?发展幼儿的思维能力,拓展自己的已有经验,进行创编对歌。

附:《对歌》

哎 哎

什么鼻子长又长列,嗨长又长? 什么耳朵长又长列,嗨长又长?

什么鼻子长又长列,嗨长又长? 什么耳朵长又长列,嗨长又长?

什么鼻子长又长列? 什么耳朵长又长列?

什么鼻子长又长列? 什么耳朵长又长列?

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