中班美术教案 贝壳孔雀

2020-02-20
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相关信息:

贝壳是生活在水边软体动物的外套膜。贝壳的数量、形状和结构变异极大,有螺旋形(如蜗牛、螺、鲍);有2片瓣状壳(如蚌、蚶)等等。

孔雀是百鸟之王。有绿孔雀、蓝孔雀、白孔雀。雄的尾毛很长,展开时像扇子。

活动目标:

1、了解孔雀的外形特征,利用贝壳、自粘纸等制作、装饰贝壳孔雀。

2、尝试自己制作贝壳孔雀,体验装饰的乐趣。

活动准备:

1、贝壳若干、卡纸、彩纸、蜡笔、勾线笔等。

2、孔雀图片(9幅)。

3、背景音乐。

活动过程:

一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

1、师:今天,老师带来了一位新朋友,是谁呢?我们来猜一猜。

说它像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽是谁呢?(幼儿:孔雀)

师:真是厉害的小朋友,瞧,孔雀来了。(出示孔雀图片)

喜欢吗?(喜欢)喜欢它的什么?(尾巴、头、羽毛)头是什么形状?身体是什么形状?若幼儿说不出,教师可以说:猜猜老师喜欢哪一幅?(我喜欢开屏开得很大的。)开的屏那么大,像什么呢?(幼儿:扇子)

师总结:孔雀真是美丽,圆圆的头,三角形的身体,还有扇形的尾巴。

2、师:看,美丽的孔雀还给我们带来了一个礼物(出示贝壳),它想请我们用贝壳把美丽的样子制作出来,做成一只贝壳孔雀。

师:在做之前呢,我们来仔细看看,这个贝壳和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形状都是扇形,还有一条一条的花纹)仔细一看,还真的很像呢,那这个贝壳可以变成孔雀的(幼儿:尾巴)那我们把粘在贝壳后面的泡沫胶撕掉,将贝壳贴在卡纸的中间。贝壳孔雀的尾巴有了,还少了什么?(头、身体)

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二、出示材料,想制作方法。

1、师:看,老师还准备了哪些材料?(贝壳、卡纸、彩纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等)

孔雀的头、身体,我们可以选什么材料制作呢?(幼儿:纸)怎么做?

(先用勾线笔画,再用剪刀剪)

2、师:谁来教教老师,请一名幼儿说,老师照样子操作。

师:孔雀的头是什么样子的?(圆形)教师画一个圆。身体呢?(三角形)

师:还要画什么呢?(眼睛、嘴巴)师画好后,问:接着呢?(剪)

师:现在我会了,是不是在后面贴上双面胶,再贴在贝壳上呀?(对)教师得到肯定后再贴。

3、添画脚

师:可以了吗?(没有)还有什么?(脚)脚怎么做?(画、剪)我们选一个简单的(画),好,我们来画。

图片中的孔雀尾巴大大的,像扇子,非常漂亮,但这个贝壳有点小,我们可以把它变大一点,变成一把大扇子,然后添上花纹(还记得孔雀的花纹是什么样子的?)幼儿说,教师画。

哇,贝壳孔雀终于完成了,谢谢小朋友的帮助。

四、幼儿制作,老师巡回指导。(音乐)

老师这里还有好多贝壳呢,我们一起来帮忙制作贝壳孔雀吧。在做时,小朋友先回忆一下,刚刚我们是怎么做的,先

提出要求:制作的时候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干净,材料放回原处。现在我开始播放音乐咯,待会儿音乐停了就要完成。

五、展示幼儿作品、评价。

小朋友,小耳朵竖起来,听,音乐停了!没完成的小朋友也拿上来。

桌上的篮子、蜡笔不要动,小椅子轻轻地转过来吧。瞧,美丽的孔雀聚在一起正在说瞧瞧画呢。你喜欢哪一只孔雀?为什么?漂亮在哪里?颜色呢?还是花纹?

六、延伸

今天我们用贝壳做了贝壳孔雀,那贝壳还可以做什么?

今天老师带来了一些图片,看看,用贝壳做了什么?

老师把贝壳放在美工区里,请你来动手试一试。

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幼儿园中班版画教案:美丽的孔雀


相关知识:

雄孔雀羽色华丽,尾毛很长,展开时像扇子。行走姿势与鸡一样,边走边点头。飞翔能力不是很好,因为它有点沉重,翅膀也没那么强劲。

活动目标:

1. 欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案,体验孔雀的外形美。

2.能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛,并能较为熟练地进行制版和拓印活动。

3.与同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干净和整齐。

活动准备:

1. 孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片

2. 教师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)、示范画羽毛的视频

3. 白纸、KT板、抹布、铅笔、颜料(稍干)

活动过程:

一、欣赏美丽的孔雀,对孔雀的外形和羽毛图案有所了解

1.教师出示孔雀尾羽的局部图片,提问:今天,老师捡到了一根漂亮的羽毛,也不知是哪只鸟掉的,小朋友,你能帮我想想这是谁的羽毛吗?你从哪里看出这是孔雀的羽毛?(引导幼儿观察羽毛的图案)这根羽毛上除了美丽的图案,还有美丽的羽毛,这些羽毛长的怎么样?(引导幼儿了解羽毛的细密)

2.出示孔雀图片,欣赏孔雀的外形美

师:小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整张孔雀图片)

看,这只孔雀真美呀!他为了吸引母孔雀,把他最美的一面都展示出来了,小朋友你觉得它哪里最漂亮?

3.出示范画,学用线条和图案来表现羽毛

师:老师太喜欢这只美丽的孔雀了,所以我帮他画了两幅画像,看!(出示范画)你觉得孔雀会喜欢哪一幅,为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的)教师出示视频示范如何画细密的羽毛。

二、幼儿制版、拓印

1.鼓励幼儿作画,交代作画要求

师:小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像?一起动手试试吧。先用铅笔在KT板上刻画孔雀,在画孔雀羽毛时,一定要轻轻的、细细的。制好版后,和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色,注意刷色时朝同一个方向刷,不能来回涂抹,否则孔雀的羽毛就印不出来了。

2.幼儿制版、拓印,教师巡回指导

三、展览评价

师:你觉得哪只孔雀最美,为什么?

中班美术教案:海底世界


活动目标:

1、感受海底世界的丰富多彩,认识不同海底生物的外形特征。

2、在感知的基础上尝试运用遮挡的方法表现丰富的海底生物,能把握生物的外形特征和大小比例。

环境创设:

海底世界图片若干,不同海底生物的图片若干,海底背景图。

活动重点:

表现出不同外形的海底生物。

活动难点:

运用遮挡的方式来表现。

活动过程:

一、谈话导入

1、你们去过海洋水族馆吗?看到了什么海底的生物啊?

请幼儿交流自己看到的各种海底生物。

2、小结:在海底生活着各种各样的动物和植物,有各种各样的鱼,还有海马、海星、珊瑚、海草等生物。

二、感受海底世界

1、呈现海底世界的图片,请幼儿观察,看看上面都有些什么生物,它们长得什么样?动物们在水里游来游去感觉怎么样呢?

2、游海底世界:呈现海底背景图,与幼儿一起游玩海底世界,在游玩的过程中遇到了各种各样大小、颜色、形状都不同的生物,并发生了不同的故事(如遇到鲨鱼躲在海草后面,遇到小鱼和他们一起玩耍等。)

在讲述故事的同时呈现不同海底生物的图片,构成海底世界图,并将遮挡蕴含其中。

三、幼儿表现

1、要求:将海底生物的外形表现出来,能表现遮挡,注意构图的美。

2、幼儿绘画,教师指导。

四、讲评

说说谁的画得好,哪里画得好?为什么?

中班美术教案 咏鹅


设计思路:

《咏鹅》是一首非常经典的古诗,通过古诗内容巧妙而又形象地帮助幼儿表现出大白鹅的基本特征。本次活动选择了鹅这一动物,形象表现也比较简单,尤其是2字较形象地引导幼儿联想到大白鹅的长脖子。

本次活动分为三个环节。在第一环节中运用古诗《咏鹅》让幼儿在吟诵古诗感受美的同时了解大白鹅的外形特征。在第二环节中通过创作表现,帮助幼儿较形象地把握大白鹅脖子长的特点,引导幼儿能充分地表现鹅在水中的简单动态。在第三环节的分享交流中引导幼儿关注绘画作品,感受作画的乐趣并体验美。

活动目标:

1、尝试用颈部任意弯曲,表现鹅在水中的简单动态。

2、感受作画的乐趣。

活动准备:

作画纸人手一张、蜡笔(白色蓝色绿色红色黄色)

活动过程:

一、欣赏古诗理解故事内容,从古诗中了解大白鹅基本特征

1、幼儿欣赏古诗:鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。你知道这首古诗的名字吗?让我们一起来念念这首好听的古诗吧。

2、鹅的羽毛是什么颜色?(白色)它的脚掌是什么样子的、什么颜色?(脚掌有蹼、红色)什么是曲项向天歌?(弯曲脖子向着蓝天唱歌)

小结:大白鹅身上有白白的羽毛、红掌红冠子、长长弯弯的脖子,大白鹅美丽又神气。

二、创作表现在边念古诗边示范讲解中创作表现大白鹅在水中的简单动态

1、教师运用古诗中的四句话进行示范讲解

鹅,鹅,鹅(画一个大2),

曲项向天歌(弯曲后画成一个大身体)

白毛浮绿水(画翅膀),红掌拨清波(画出红色的脚掌)。

添上大白鹅红色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。

2、引导幼儿添画蓝蓝的湖水、绿绿的杨柳、蓝天白云、展翅的蝴蝶等等

3、提醒幼儿把大白鹅的脖子画长,

4、提醒幼儿用蜡笔涂色要用力均匀,用先打好轮廓后填充颜色的方法。

三、分享交流游戏中引导幼儿结合古诗关注作品,感受古诗美与绘画美的结合

1、师生一边念古诗一边轮流点幼儿的作品,古诗念完最后被点到的作品,就请该幼儿来介绍。

2、说说哪只大白鹅最美?它美在哪里?

中班美术教案:花枕头


活动目标:

1、观察枕头的基本结构特征,了解枕头内部是由棉花构成的。

2、大胆地刻画枕头上的花纹,尝试使用各种线条来刻画自己喜欢的枕头。

3、对美术活动感兴趣,喜欢画画。

活动准备:

1、枕头一只

2、PPT

活动过程:

一、导入

你们看,今天老师给你们带来了什么?(枕头)你知道枕头内部是什么吗?

小结:枕头内部是棉花构成的,这样我们的头枕在上面就会感觉软软的,很舒服。

三、局部观察

请小朋友们仔细看看,这个枕头上的花纹是怎样的?用了什么样的线条和图案?

老师这里还有很多不一样的手提包,请你来说说看你最喜欢哪一个,为什么?(出示各种形状各种花纹的枕头)

小结:我们看到了各种各样不同形状的枕头,爱心形的,长方形的,正方形的上面还有各种花纹,波浪线,直线,螺旋线,电话线等

四、示范点拨

今天我们就要来画一画这些漂亮的花枕头,先看看老师是怎么画的,我选一个我最喜欢的枕头,先观察一下枕头的形状,是正方形的,那我先用粗的勾线笔画出枕头的形状,然后再在枕头的上面画上一模一样的图形和线条

五、幼儿作画,教师巡回指导

师:那现在就请小朋友们选一个你最喜欢的花枕头边观察边画下它吧!

要求:

1、仔细观察,把你看到的枕头的花纹大胆画下来。

2、保持良好的作画习惯,不吵闹,画好后整理好画具。

六、评价

1、自评

谁愿意来介绍一下自己的枕头是什么样的?

2、他评

你最喜欢谁的作品,为什么?

3、师评(选取独特的作品)

我觉得XXX的作品很有意思,因为

七、结束

收拾画具,洗手。

中班美术活动教案 种子贴画


活动目标:

1.尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等,进行种子贴画。

2.体验创作的快乐。

活动准备:

1.每桌绿豆、赤豆等种子各一盒,若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

2.背景音乐。

活动过程:

1.欣赏种子贴画范例。

师:你喜欢哪幅画?它用了哪些豆豆?了解可以用一种豆或两种豆交替排列,也可以用一种豆贴出轮廓,细小的部分用不同颜色的豆表现。

(通过范例,激发兴趣,为下一步的操作环节做好铺垫,同时利用谈话形式,让幼儿初步感受艺术的美,从而产生表现美、创作美的欲望。通过欣赏、观察,让幼儿掌握初步的操作技巧。)

2.教师示范,勾画物体轮廓,要求幼儿画的要大,尽量和别人不一样。

(鼓励幼儿在勾画轮廓的环节时,要有个性、有创造性地作画,培养孩子个性化发展。)

3.教师提出要求:

(1)可以选择老师提供的纸来贴,也可以自己设计,勾画时要画的大一点。

(2)粘贴时,不用取很多豆子,豆子落到桌子要拣起来。

(3)全部粘贴后,用手掌轻轻地压一下。

(教给孩子操作的细节,根据孩子们的发展状况和需要对技能技巧给予适时适当的指导,确保活动的基本成功。)

4.幼儿操作,教师巡回指导。

提醒幼儿粘贴豆子时,手不要压到白胶上,以免粘不住。

5.展示作品,幼儿相互交流自己喜欢的作品。

(给幼儿展示作品的机会,让孩子间互相交流、欣赏以达到共同提高的效果。)

6 . 教师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。

7 . 教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。

中班美术教案 漂亮的汽车


设计思路:

为了帮助幼儿理解废物变宝的意义,我设计了这一尝试性为主的活动。在材料的提供上,为了调动孩子的多种感官,我摆放了各种不同的废旧物品。让幼儿大胆尝试各种不同形状、不同大小的纸盒有不同的特征和用途,并注意在难度上分层次,满足不同能力孩子的需要。在过程设计上我让孩子通过直观探索体验来积累经验,并用简单的语言引导幼儿自己大胆尝试使用的材料制作不同的车辆,激发幼儿学习的能动性和积极性,开发想象力大胆创造。

教学目标:

1、培养幼儿积极动手动脑大胆尝试的兴趣。

2、利用废旧材料进行制作漂亮的汽车,。

3、知道各种车的名称及在生活中的不同用途。

4、在活动中渗透交通规则和环境教育的知识。

5、培养幼儿大胆尝试,使幼儿的想象力和创造力得到进一步的发展。

教学准备:

1、在生活中收集不同形状的废旧纸盒。如:牙膏盒、香皂盒、饼干盒、各种圆形塑料瓶盖等等。

2、剪刀、透明胶、双面胶、糨糊。

3、各种车的录相和红绿灯的标志。

教学过程:

一、请幼儿说一说你都认识什么车?说出名称和车的用途。

1、培养幼儿的语言表达能力,能把自己认识的和看过的车说出名称和外形特征。

2、让幼儿说一说做车时和走路时是怎样过红绿灯和过马路的?

3、请幼儿欣赏各种车的录相,并说出各种车的名称和作用。

二、培养幼儿制作各种汽车的兴趣

1、请幼儿认真观察桌面上丰富多彩的各种材料和工具,材料的摆放引起幼儿动手的兴趣,幼儿看到这些

材料就有许多不同的想法和更高的好奇心。

2、适当的引导。请幼儿大胆尝试,利用各种不同的纸盒材料和工具进行制作不同漂亮的汽车。

三、语言的启发作用。

1、要求幼儿把桌面上的一切材料和工具都动手试一试,看你能发现什么问题,得出什么结论。

2、幼儿之间相互帮助配合、研究、讨论。

3、在制作过程中请幼儿制作不同的汽车,培养幼儿的想象力和创造力。

四、 有效的尝试。

1、使幼儿在制作的过程中知道最基本的知识。长方形的牙膏盒可以做车身,圆形做车轮。

2、能力强的幼儿还可以几个不同的纸盒进行组合,制作出自己想象创造的未来车

3、幼儿在制作的过程中大胆尝试,积极性高,兴趣浓厚。

4、在教学指导中,幼儿在前,老师在后。幼儿为主,老师为辅。起到先试后导的作用。

5、给幼儿思考的空间,培养了幼儿想象力和创造力。

6、幼儿在不同水平上得到不同的发展。

五、活动中安全教育

1、在用剪刀时,注意幼儿持剪刀的方法。

2、剪纸时注意自己的小手。

六、进行车展

1、展示幼儿作品,培养幼儿的欣赏能力,请幼儿说出自己的车名称和作用。

2、幼儿之间相互学习,相互观察,相互探讨。

七、玩游戏------开汽车

1、 请幼儿拿着自己制作的汽车玩游戏。

2、 听音乐《小汽车》

3、 开车时,注意看红绿灯,请幼儿遵守交通规则。

八、环保教育

教育幼儿在以后的日子里学会收集有用的东西,知道对我们的学习起着帮助作用。

中班美术活动教案 花裙子


活动目标:

1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子,提高幼儿的审美能力。

2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子,培养幼儿设计的兴趣。

3、初步会互相欣赏作品,评价作品,获得成功的体验。

活动准备:

1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。

2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样,没有花纹及装饰。

3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。

4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干,分组摆放。

5.、节奏明快的音乐磁带。

活动过程:

一、引起兴趣,导入课题。

教师说:今天,森林里要开动物狂欢节,邀请小动物们参加,小动物们可高兴了,可是有几个小动物说不想去,你们看都有谁?(依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片),你们想知道为什么吗?(想),哦!原来呀,小动物说它们都没有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你们能想想办法帮助它们吗?(引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子)我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子,送给它们去参加动物狂欢节,好吗?

二、请幼儿欣赏花裙子,引导幼儿说出自己见过的裙子款式,为设计做准备。

1、欣赏花裙子,请幼儿说一说自己喜欢哪一条,为什么?(鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点)。

2、教师引导幼儿根据已有经验,说出自己以前还见过哪种款式的花裙?是长袖还是短袖?是圆领口还是方领口?裙子的下摆是什么样子的?引导幼儿大胆发言。

3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物,说一说这些装饰物是什么?

三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子,教师进行指导。

1、教师:咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子,好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节,好吗?

2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子,然后按款式自由组成小组,再商量裙子上用什么花纹和装饰物,最后根据需要选择各种材料,合作制作花裙子。

四、评价欣赏,在欢乐的气氛中结束活动。

1、幼儿互相欣赏完成好的裙子,说一说自己和别人的有哪些不同。

2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子,在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。

活动延伸:

1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样,鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。

2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场小模特表演。

中班美术活动教案 手掌鸟


活动目标:

1、根据手型展开联想,运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。

2、体验手型添画活动带来的乐趣。

活动准备:

1、手掌五彩鸟ppt课件(有关各种鸟的连环图)

2、五彩鸟装饰进程画三幅。

3、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。

4、教师事先画好的手掌五彩鸟图一幅。

活动过程:

一、听声音导入,引发兴趣。

播放ppt课件,师:听这是什么声音?小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了,它们都想成为那只最美的鸟。师:会有哪些鸟呢?

二、感受鸟儿的羽毛色彩的丰富和美丽。

播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不认识它们。鹦鹉(尖尖嘴会说话)、丹顶鹤(腿长)、孔雀(会开屏)、猫头鹰(眼睛大)孔雀(会开屏)、燕子、

三、引出手掌鸟。

1、 师:小朋友你们见过这样的鸟吗?它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同? (特别、有趣、好玩)像什么?请你给它取个好听的名字吧。你认为手掌鸟能得第一吗?为什么?幼儿讨论。

师:是呀,手掌鸟也觉得自己不美,所以它要好好打扮自己。

(出示五彩鸟图片二)于是它用三角形、圆形、长方形、半圆形等装饰身体.打扮翅膀、尾巴等。这样能得第一吗? 幼儿:漂亮是漂亮,就是没颜色。(出示五彩鸟图片三):老师提问:是啊,这只小鸟还觉得自己不够美,看,它又给自己穿上了五彩衣。仔细看看,它的衣服上有哪些漂亮的颜色?请你用一个词来形容一下!幼儿:五颜六色。幼儿:五彩缤纷。

2、幼儿展开想象,画出自己心目中最美的五彩鸟。

如果你是一只美丽的手掌鸟,你会怎样打扮?好!现在我们一起来用笔画出我们心目中的五彩鸟!

四、幼儿自主创作,教师巡回观察并指导。

我们画小鸟的时候啊,先画小鸟,用左手按在画纸上摆好造型不动,右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形,再添画小鸟的嘴巴、眼睛,然后,我们用各种线条和图案来装饰。注意:装饰的时候:头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。重点指导:用各种图形装饰鸟,注意色彩的协调。作品可以和老师的不一样,漂亮就行。

五、展示幼儿的作品,观赏评析作品。

小结:小朋友的手掌鸟真的很美,鸟身上的花纹都非常漂亮,谁的手掌鸟最美呢?

中班美术活动教案 时尚宝贝


活动目标:

1、萌发幼儿感受美,表现美的情趣,体验成功的喜悦。

2、发展幼儿动手、动脑的能力。

3、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆装饰服装。

活动准备:

录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水,并根据需要为幼儿准备不同层次的材料。

活动过程:

一、观看服装表演

1、小朋友,你们好!今天,我们班来了很多时尚宝贝,你们看,他们来了。(放录音,幼儿表演时装秀。)

2、他们表演得怎么样?你觉得他们什么地方最美?我们来问问哥哥姐姐。

二、根据意愿装饰服装

1、师:哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的?他们的服装和我们平时穿的服装有什么不一样,是怎么做的?大班幼儿介绍自己身上的服装。(教师重点引导幼儿注意图案的对称)

2、幼儿构想:老师知道,你们也都想来学学哥哥姐姐,设计一件漂亮的衣服。

(1)出示塑料袋:这是什么?对,这是塑料袋,但是,这个塑料袋能穿吗?只要把下面剪开,套进去就是一件衣服了,老师已经帮小朋友剪好了。可是,这件衣服不漂亮,我们来把它装饰一下,把它变成漂亮的服装。

(2)你想设计怎么样的一件服装?

(3)你准备用什么材料来装饰服装呢?看一看有些什么材料。

3、幼儿装饰自己的服装。

(1)鼓励幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。(你们可以)

(2)教师启发,引导幼儿积极创作。鼓励幼儿相互帮助,并根据情况适当的帮助。

(3)完成作品后请小朋友把自己用的材料收拾好。

三、幼儿展示自己的服装

1、点评个别幼儿的服装。在帮助幼儿穿上服装时,个别交流一下。

2、服装表演秀。我们穿上自己打扮的小背心,一起来表演时装秀吧!音乐起,幼儿自由进行时装表演。

中班美术教案 美丽的星空


活动目的:

1.了解星星和月亮在晚上出现。

2.会画美丽的星空。

3.体会星空的美丽。

活动准备:

画纸,画笔,星星图片,月亮图片。

活动重难点:

画出心中美丽的星空。

活动过程:

一、复习导入。

小朋友们还记得我们之前画的太阳公公吗?太阳公公一般是什么时候出来呀?哦,那么,提到太阳公公,你们想到什么呀?

二、引出月亮。

有小朋友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现,给我们带来暖暖的阳光,那么,月亮姐姐就是晚上出来,带给我们美美的月光。

晚上出来的,除了月亮姐姐,还有什么呀?

哦,对了,是小星星。

三、画出美丽的星空。

晚上,一个大大的月亮挂在天空,还有一些闪闪亮亮的星星在一边,天空是不是非常漂亮呢?小朋友们应该都见过星空,在自己心里呢,也有一副美丽的星空。现在,拿起我们手中的纸和笔,把我们心中的心空画一画吧。

不会画的,在画画中有原则性错误的,老师在一旁引导教导。

四、点评。

哇,小朋友们都画出了美丽的星空呢。每个小朋友的星空都是不一样的,都非常漂亮。让我们一起来欣赏欣赏吧。

幼儿园2020美术《百变孔雀秀》教案与反思


活动目标:

1.在观察了解孔雀特征的基础上,夸大并任意变形孔雀尾巴,启发幼儿想象,引导幼儿大胆地进行创造性作画,并用语言表述自己的想法。

2.发展幼儿观察、求异和创造性思维,提高审美能力。

3.锻炼强化意识,一眼无拘无束创造作画的快乐。

活动准备:

多媒体课件、投影仪。

活动背景说明:

1.幼儿已有经验(去动物园玩,看到过孔雀)

2.创想画课程开设较多的是绘画物体,因而本次活动以动物为主题,让幼儿发挥想象来创作绘画。

3.上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品,本次的教学活动初步尝试对动物进行创想,变形,这个效果也是不错的。

活动过程:

一、欣赏孔雀舞

1.今天,老师带来了一段非常好看的舞蹈,你们想看吗?让我们一起来欣赏吧!

2.谁知道这是什么舞?(孔雀舞)

二、看PPT,观察孔雀

1.整体观察

师:孔雀长什么样?

2.局部观察

师:孔雀的头、脖子、身体是怎样的?

3.细节观察:孔雀的尾巴最特别。

师:孔雀和其他动物相比,有哪个地方最不一样?

三、启发想象

局部变形启发想象:你们看,孔雀的尾巴变了,变得怎么样了?你可以把这个尾巴变成什么?为什么这样变呢?

四、创造作画

引导幼儿创造作画:小朋友,把孔雀的尾巴变成其他东西,就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋,一起来试试吧!

五、利用投影仪进行讲述、评价

1.自我讲述画面内容。

2.同伴互评。

3.教师评价。

活动反思:

在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力.孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示PPT图来观察孔雀的外形特征,通过观察发现孔雀羽毛的美感.并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏,还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀漂亮的尾巴。在幼儿操作的时候,我发现小朋友们掌握的较好,很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中,我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣,感受动物的美,陶冶了幼儿的情感。

不足之处:

开头欣赏舞蹈时间稍长,短一点效果更好。画孔雀时,个别幼儿头和身体的比例失调----头大身体小)以后还要多思考把握好每个细节。画孔雀变尾巴时个别幼儿模仿别人,没有按照自己的想象去绘画,下次绘画时需要提醒幼儿按照自己的想法、想象去绘画。

中班美术活动教案 乌龟与蜗牛


活动目标:

1、观察比较乌龟、蜗牛的外形特征,学画乌龟、蜗牛。

2、能根据画纸比例,尝试合理安排画面。

3、回忆对于颜色的认识并在自己的画面上表现出来。

活动准备:

范画,蜡笔,白纸、小乌龟一只。

活动过程:

一、谈话导入出示小乌龟。

小朋友,你们看这是什么?是什么样子的?你见过蜗牛吗?蜗牛是什么样子的?

二、观察比较。

(出示范画)小朋友,你们能区别小乌龟和小蜗牛吗?

什么地方是相同的?(乌龟、蜗牛背上都有硬壳,身体能缩在硬壳里。他们外形看上去都是圆圆的。)什么地方是不一样的呢?(乌龟背壳上的花纹是一块一块的,而蜗牛背壳上的花纹是一圈一圈的。乌龟有脚,蜗牛没有脚;蜗牛头上有触角,而乌龟没有。)

三、回忆对于颜色的认识和运用。

看看我们的蜡笔盒里有哪些颜色的蜡笔?

你们知道那些颜色是属于深色的?哪些是属于浅色的?他们有什么不同?

讨论:我们给乌龟和蜗牛涂色的时候要注意些什么?(深色浅色相互搭配)

四、幼儿作画,老师巡视指导。

五、作品展示,评价

中班美术活动教案 太阳的故事


活动目标:

1、了解拟人化的画法,培养幼儿的想象力与语言能力。

2、会添画出一些简单的背景。

活动准备:

课件、幼儿人手一支黑笔及一盒蜡笔。

活动过程:

1、小朋友你们喜欢听故事吗?

那让我们一起来听个故事。

2、从前,有个调皮的孩子,整天在蓝天上奔跑,他红红的脸上渗出一颗颗汗珠,他拉来一块白云当毛巾擦擦脸,他的脸太脏,白云立刻变成了黑云,云儿哭了,调皮的孩子安慰说:别哭、让我来变个魔术吧,他从嘴里喷出七色霞光,黑云又变成了白云。

小朋友猜猜看,这调皮的孩子是谁呀?(太阳)咦,这个调皮的孩子怎么把脸藏起来了,我们来看一看他的小脸吧!这个小孩真漂亮,长着大大的眼睛,红红的嘴巴。

刚才的故事中说太阳有什么本领呀?(变魔术、喷出七色霞光)

3、太阳变了个魔术,让黑云又变成了白云,白云高兴地围在太阳的周围,把太阳打打扮成了什么太阳?(出示范画)谁来给这个太阳取个好听的名字?(云太阳)

4、太阳比原来更美丽了,他非常开心,继续奔跑,看到果园里的苹果还是绿绿的,他说:让我再来变个魔术吧。他又从嘴里喷出七色霞光,绿苹果渐渐地变成了又圆又大的红苹果,苹果树妈妈很高兴,她让孩子们一起围在太阳周围,这下太阳又打扮成了什么样的太阳呢?

幼儿回答。

5、太阳继续跑呀跑,他还会给谁变魔术呢?他们又会把太阳打扮成什么太阳呢?

幼儿回答。

6、现在你们来画变魔术后的太阳好吗?

画前,老师提个要求:太阳画在纸的中间,要画得大,其他空的地方画上七彩霞光,涂色要鲜艳均匀。

7、幼儿作画。教师根据幼儿不同的水平分别加以指导(轻音乐)请个别幼儿上来讲述。

中班美术活动教案 热带鱼


活动目标:

1、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶,并在两两合作中完成太阳花的造型。

2、在观察同伴手掌的压印方向的基础上,调整自己手掌压印的方向。

3、探索太阳花制作的步骤,明确合作的方法,对自己的行为有一定的计划和控制。

4、地方进行压印。

教学准备:

1、每人一张黑色大卡纸。

2、将各色养料调好后放在盘子里,水彩笔和抹布若干,太阳花范例一份。

教学过程:

1、出示热带鱼的图片,师幼共同欣赏。

2、教师出示手印画范例,引导幼儿思考整理作画步骤。

教师:猜猜看,这些小鱼是怎么画出来的呢?先怎么做?现怎么做,然后怎么做,最后怎么做?

教师帮助幼儿整理作画步骤,作画的要求。

第一步:将手伸平,用排笔蘸上自己喜欢的颜色涂在手掌上,注意涂满整个手掌和手指。

第二步:将手伸平,五指分开,稍用力压印在纸上不动,停一会儿再拿起。

第三步:用手指蘸上同鱼身对比的养料,通过点、画,增添热带鱼的眼睛、花纹等。

第四步:用手指蘸上养料画出爱跳舞的水草和水中的泡泡。

3、幼儿操作,教师鼓励幼儿装饰出与别人不同的热带鱼花纹。

教师:那里有很多漂亮的小鱼在不里游来游去。想一想,你的小鱼应该印在哪里呢?

如果想选的颜色已经被别人选走了,怎么办?

4、在水馆的音乐中,幼儿扮演小鱼在教室外边游动边欣赏同伴作品。

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