五彩缤纷的植物世界。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“五彩缤纷的植物世界”，相信能对大家有所帮助。

第二节五彩缤纷的植物世界
思维导航
春天到了！又到了各种植物返青吐绿、百花争艳的季节了。河边、路旁、山林、田野，到处生机勃勃。当我们外出踏青，漫步郊外时，最先映入眼帘的就是五彩缤纷的植物世界。
可是，你是否知道在自然界里的各种植物有哪些共同的特征和不同的个性？在植物界这个大家族中，可以分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物四大类。其中种子植物的种类是最多的。那么，它们分别具有什么特点呢？植物与人类有什么关系？我国有哪些珍稀的植物呢？
通过本节的学习，相信你能够找出自己的答案！
随堂反馈
1.藻类植物的结构都比较，大都生活在
中。
2.单细胞藻类植物主要有、等，多细胞藻类植物主要有、等。
3.苔藓植物一般只有矮小的和又小又薄的，
没有，茎、叶中没有。
4.蕨类植物不仅有真正的、、，而且在体内具有，因此能够较好地适应
生活。
5.蕨类植物通过产生生殖细胞——来繁殖后代。
6.苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开，因此只适于生活在的环境中。
7.种子植物是能够产生的绿色植物，包括
植物和植物。
8.裸子植物的种子，没有包被；被子植物种子外面有包被形成。
9.植物可以为人类提供；通过，吸收大气中的，同时释放。
10.珍稀植物一般是指由于的变迁或
而处于的植物。
11.许多珍稀植物是人类赖以生存的重要植物资源，对开展科学研究、、
、和丰富人民生活，具有重要意义。
12.蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（）
A.植物矮小，没有真正的根、茎、叶
B.体内无输导组织
C.生殖过程离不开水
D.不能开花、结果
13.下列哪类植物种类最多，分布最广（）
A.被子植物B.裸子植物
C.蕨类植物D.苔藓植物
14.煤主要是由下列埋藏在地下哪种植物的遗体形成的？（）
A.藻类植物B.苔藓植物
C.蕨类植物D.种子植物
15.下里植物中，属于被子植物的是（）
A.油松B.大豆C.铁线蕨D.地钱
巩固升华
一、选择题
1.水绵、海带、衣藻、紫菜等植物，它们的共同特征是（）
A.都有根状体B.都有叶状体
C.都能固着生活在海底D.都能释放氧气
2.藻类植物都没有（）
A.根、茎分化B.茎、叶分化
C.叶、根分化D.根、茎、叶的分化
3.下列植物不属于苔藓植物的是（）
A.葫芦藓B.墙藓C.紫菜D.地钱
4.蕨类植物没有（）
A.根B.茎C.叶D.花
5.肾蕨的地上部分是植物的（）
A.整个植物体B.根、茎、叶
C.茎和叶子D.叶片和叶柄
6.苔藓植物和蕨类植物都生活在阴湿环境中，这两类植物间的主要区别是（）
A.苔藓类由孢子繁殖，而蕨类由种子繁殖
B.苔藓是自养生物，而蕨类是异养生物
C.苔藓类没有发育完善的输导组织，而蕨类具有真正的根、茎、叶
D.苔藓类主要生长在潮湿处，而蕨类则常生长在水中
7.松树在受精的过程中（）
A.须在水中进行B.在阴湿的环境中进行
C.脱离了水的限制D.要在雨季中进行
8.有“裸子植物的故乡”美称的国家是（）
A.法国B.中国C.俄罗斯D.加拿大
9.俗称“白果树”的植物是（）
A.银杉B.水杉C.银杏D.苏铁
10.裸子植物和被子植物种子的主要区别是（）
A.有无果皮包被B.胚的大小
C.胚乳来源不同D.胚乳有无
11.植物界进化程度最高的一个植物类群是（）
A.蕨类植物B.苔藓植物
C.裸子植物D.被子植物
12.下列哪种植物可以作为监测空气污染程度的指示植物（）
A.种子植物B.蕨类植物
C.苔藓植物D.藻类植物
13.下列不属于我国一级保护植物的是（）
A.桫椤B.水杉C.龙棕D.珙桐
二、填空题
1.蕨类植物比藻类植物高等，已具有、、
等器官的分化，而且在这些器官中有组织。
2.被子植物对不同的环境有特定的适应方式：陆生被子植物一般发达，以吸收跟多的
和；水生被子植物体内通常有，以运输，满足生命活动的需要。
3.各类群植物，从低等到高等依次排列是：
植物→植物→植物→植物→
植物。
三、问答题
1.假如你在森林中迷了路，怎样借助于苔藓植物分辨方向？
（1）苔藓植物生活在的环境中。（干燥或阴湿）
（2）大多数树干的哪些部位苔藓多？。
（背光面还是向光面）
（3）树干长苔藓的多的一面朝（南或北）。好！现在你已经能确认方向了。
2.请你比较苔藓植物和蕨类植物的特征，填写下表。
特征苔藓植物蕨类植物
植株高矮能长得很高
生活环境潮湿
有无输导组织
3.人们常把一些形态优美的蕨类植物栽种在花盆里供观赏。盆栽的蕨类植物应该摆放在阳光下面还是室内或背阴处？应该经常保持干燥还是经常给它洒水？

4.为什么有些植物会成为珍稀植物？

思维拓展
1.你知道赤潮是怎样形成的吗？它有哪些危害？

2.你知道空气质量预报指数吗？我们怎样利用苔藓植物来监测空气污染程度？

3.如果当地有一家小报报道说，在某地发现了一种高达3米的苔藓植物，你会不会相信？为什么？

4.你看过铁树开花吗？你知道为什么会有“铁树开花，哑巴说话”这样的说法吗？

5.浮萍是一种生活在池塘等水体中的小型植物，仅由几片小叶和须根组成，但它是一种被子植物。由此你能推测它的主要特征吗？

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赤潮究竟是一种原本就存在的自然现象，还是人为污染造成的，至今尚无定论。但根据大量调查研究发现，赤潮发生必须具备以下条件：①海域水体高营养化；②某些特殊物质参与作为诱发因素，已知的有维生素B1、B12、铁、锰、脱氧核糖核酸；③环境条件，如水温、盐度等也决定着发生赤潮的生物类型。发生赤潮的生物类型主要为藻类，目前已发现有63种浮游生物，硅藻有24种，甲藻32种、蓝藻3种、金藻1种、隐藻2种、原生动物1种。赤潮不仅给海洋环境、海洋渔业和海水养殖业造成严重危害，而且对人类健康甚至生命都有影响。主要包括两个方面：①引起海洋异变，局部中断海洋食物链，使海域一度成为死海；
②有些赤潮生物分泌毒素，这些毒素被食物链中的某些生物摄入，如果人类再食用这些生物，则会导致中毒甚至死亡。
空气质量周报就是根据国家《环境空气质量标准》中规定的几种常见污染物例行监测的结果，评价城市一周内的空气质量，并以空气污染指数的表征形式来向公众发布。空气污染指数(AIRPOLLUTIONINDEX，简称API)是一种反映和评价空气质量的方法，就是将常规监测的几种空气污染物的浓度简化成为单一的概念性数值形式、并分级表征空气质量状况与空气污染的程度，其结果简明直观，使用方便，适用于表示城市的短期空气质量状况和变化趋势。
铁树为庭园中常见花木，又称苏铁、凤尾铁、凤尾蕉，茎干粗壮直立，高达二米，茎顶簇生羽状复叶，属裸子植物，雌雄异株。雌株数量少，树形矮壮，复叶较长大而松散。在江南一带，五六十年树龄，才有开花可能，如遇雌雄株同时开花，又在邻近，也能传粉结子。铁树开花后，结出朱红色卵形种子四百余颗，在江浙一带非常罕见。于是人们用“千年铁树开了花”来比喻难得见到、起死回生的事情。其实，铁树在华南地区几乎每年都开花，但在北方确实是难得一见。

第二节五彩缤纷的植物世界
随堂反馈：1.简单水2.衣藻硅藻紫菜海带3.茎叶根输导组织4.根茎
叶输导组织陆地5.孢子6.水阴暗潮湿7.种子裸子被子8.裸露果皮果皮果实9.食物光合作用二氧化碳氧气10.自然条件人为破坏灭绝边缘11.发展经济改善生态环境维持生态平衡12.C
13.A14.C15.B
巩固升华：一、选择题1.D2.D3.C4.D5.D6.C7.C8.B9.C10.A11.D12.C13.C二、填空题1.根茎叶输导2.根系水无机盐气道氧气3.藻类苔藓蕨类裸子被子三、问答题1.阴湿背光面北
2.
特征苔藓植物蕨类植物
植株高矮矮小能长得很高
生活环境潮湿潮湿
有无输导组织无有
3.应摆放在室内或背阴处，经常给它洒水。
4.提示：自然条件的变迁或人为的破坏。
思维拓展：1.提示：赤潮主要由藻类引起，不仅给海洋环境、海洋渔业和海水养殖业造成严重危害，而且对人类健康甚至生命都有影响。
2.提示：空气污染指数是一种反映和评价空气质量的方法，苔藓植物对一些主要污染气体十分敏感，可以通过观察苔藓植物的生长情况来监测空气污染程度。3.提示：不相信。苔藓植物没有根，无法支撑很高的地上部分。4.提示：
由于气候条件不同，在江南一带，五六十年树龄，才有开花可能。其实，铁树在华南地区几乎每年都开花，但在北方确实是难得一见。5.
提示：浮萍是一种被子植物，应当具有被子植物的特征，如具有根、茎、叶，能开花、结果等。

相关知识

八年级生物上册《五彩缤纷的植物世界》学案新人教版

八年级生物上册《五彩缤纷的植物世界》学案新人教版

第1节教学内容五彩缤纷的植物世界需课时：2课时第2课时课型新授教学目标知识目标：
1.说出植物的主要类群及其特征。
2.举例说出植物与人类生活的关系。
能力目标：
1.锻炼分析问题、解决问题的能力。
情感态度和价值观：
1.认同人和自然和谐发展的观点。重点难点教学重点：
1.区分裸子植物和被子植物的区别。
教学难点：
1.被子植物的结构特征。教学方法新授教学辅助手段讨论教学过程复备：
1.有哪些植物是不会开花结果的？
2.藻类植物、苔藓植物和蕨类植物各有何特征？
导入：低等植物一般采用孢子来繁殖，生活在水中或者是阴暗潮湿的地方。但是有很多的植物是生活在陆地上，那么这些植物又有什么特征呢？
凡是利用种子繁殖的植物，都称为种子植物。

：
一、裸子植物
1.了解常见的裸子植物的图片
（1）通过读图来认识常见的裸子植物的图片
（2）思考：校园中有哪些植物是属于裸子植物？
2.思考：裸子植物为何而得名？
引导学生阅读课本，找出裸子植物的种子的着生位置
了解其剖开的种子外面没有果皮的包被
因此：裸子植物没有果实、只有裸露的种子
3.根据种子是否裸露，可以将种子植物分为：
裸子植物和被子植物
4.补充：本地常见的一些裸子植物还包括杉木、柏木等等
5.引导学生思考：为什么现代的蕨类植物都长不高，而裸子植物却可以长得很大？
6.强调：裸子植物在繁殖上采用种子来生殖，已经摆脱了水的束缚，所以从裸子植物开始属于真正的陆生植物。
二、被子植物
1.先让学生观察书上的各种被子植物的图片，从外观上、环境上来了解被子植物的生活环境复杂。
2.学生活动：举例说校园中的裸子植物和被子植物
学生分组讨论说出：
（1）校园中的裸子植物
（2）校园中的被子植物
3.讨论生活在不同环境中的被子植物的结构有什么不同
在学生讨论后，师生共同总结：
1.气道的存在可以用于运输氧气
2.果实和种子的外部一般有油脂性的外壳，在水中浸泡很久也不会改变板
书
设
计第二节五彩缤纷的植物世界
一、裸子植物
1.常见的裸子植物
2.裸子植物的种子没有果皮包被，无花、无果皮、无果实
二、被子植物
1.常见的被子植物
2.被子植物有花、有果皮、有果实教学反思

第一节《五彩缤纷的植物世界》知识点总结苏教版

第一节《五彩缤纷的植物世界》知识点总结苏教版

第一节五彩缤纷的植物世界

一、藻类植物

1.分类单细胞藻类：衣藻、硅藻；

多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。

2.特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻），

也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带）③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用

④孢子繁殖，最低等的植物。

应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。

二、苔藓植物和蕨类植物

⑴苔藓植物

常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。

特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。②孢子繁殖。

应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物

⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）

常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。

特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞）。

应用：能源----煤（古代蕨类植物）、药用（石松）、食用（蕨）、绿肥和饲料（满江红）。

⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。

三、种子植物

种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。

⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。

裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。我国有“裸子植物的故乡”之称

⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官

适合生活的环境十分广泛

常见的植物大多是被子植物

四、我国的珍稀植物

国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。

国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。

展示五彩缤纷的社会生活

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在认真准备自己的教案课件了吧。我们制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？小编特地为您收集整理“展示五彩缤纷的社会生活”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

　展示五彩缤纷的社会生活
课程标准：
以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。
活动目标：
１、学习社会实践的方法和技巧，进行家庭采访或社会调查。
２、知道收集资料的途径。收集改革开放前后人们生活方式变化的第一手资料，如以前的粮票、布票、油票等购物票证以及反映人民生活面貌的照片、报刊、实物等。
３、学会用不同方式表达历史。用收集的文字、图片资料布置展板，举办展览会；将调查结果写成论文，加深对改革开放前后我国社会生活和人们生活方式变化的认识。
４、培养分析和解决问题的能力。
活动准备：
告诉学生社会实践的方法和技巧，准备调查提纲，组织学生进行家庭采访或社会调查。
将全班同学分成五个小组，分别收集改革开放前后反映人们衣、食、住、行、用等各方面情况的资料，包括新老照片、图片、报刊、书籍等，以及过去的购物票证和衣服用品等。
活动过程：
１、不同形式的交流。
２、展览形式：全班同学分成衣食住行用五个小组，将收集到的票证、照片、实物等材料按照改革开放前后两个时期，布置成展板，写好解说词。每组选一个同学，在课堂上演示讲解。
３、调查报告形式：根据家庭采访和社会调查的资源共享料，加上自已的感想和建议，写成调查报告。教师评阅后，挑选优秀作品，在学习园地进行展示，并引导学生交流学习。
活动后记：