七年级上册第五章《世界的发展差异》复习要点。
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七年级上册第五章《世界的发展差异》复习要点
第五章《世界的发展差异》复习要点及经典例题讲解
1、世界上面积居前七位的国家是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚、印度，面积最小的国家是梵
蒂冈
2、世界上人口居前十位的国家是中国（亚洲）、印度（亚洲）、美国（北美洲）、印度尼西亚（亚洲）、巴西
（南美洲）、巴基斯坦（亚洲）、孟加拉国（亚洲）、尼日利亚（非洲）、俄罗斯（欧洲）、日本（亚洲），
亚洲是世界上人口过亿国家做多的大洲，人口最少的国家是梵蒂冈，世界上两个地广人稀的国家是澳大利
亚、俄罗斯
3、按政治体制划分，世界上分为社会主义国家和资本主义国家，中国属于社会主义国家，美国属于资本主义国
家
4、按经济发展水平高低划分，世界上分为发达国家和发展中国家
5、发达国家分布于北美洲、欧洲、大洋洲，主要分布在北半球，发展中国家分布在亚洲、非洲、拉丁美洲，主
要分布在北半球南部和南半球
6、世界上的发达国家主要有美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本（亚洲唯一的发达国家）、澳大
利亚、新西兰，中国属于发展中国家
7、针对发展中国家与发达国家分布的南北差异，国际上把这种经济发展差别说成“南北差距”，发展中国家与
发达国家之间的关于经济、政治等方面问题的商谈，叫做“南北对话”发展中国家之间的互助合作，称为
“南南合作”
8、在世界上，发达国家占总人口少，发展中国家占总人口多，发达国家经济发展水平高，发展中国家经济发展
水平低
9、发展中国家经济发展水平较低的原因在于历史上长期受帝国主义和殖民主义的侵略剥削，大量资源被掠夺，
生产品种单一，建设资金不足，生产效率不高，社会经济发展相对落后
10、发达国家经济发展水平较高的原因在于利用其掌握的高技术和从发展中国家购买来的廉价原材料，制造技术
含量高的工业品，并销售到世界各地，获取高额利润
11、目前，世界上经济发展比较快的几个国家是中国、印度、巴西，总体来看，发展中国家经济发展速度较发达
国家快。金砖国家指：中国、印度、巴西、俄罗斯、南非
12、导致国际矛盾和冲突的根本原因是发展中国家与发达国家之间日益扩大的贫富差距
13、当今世界的主题是和平与发展
14、当今世界存在的三大问题是人口爆炸、资源危机、环境污染
15、可持续发展理论：世界各国在发展经济的同时，要保护好资源与环境，维持全球生态平衡，保证社会和经济
可持续发展
16、世界经济发展的方向：国际合作与经济全球化
好处：可使发达国家获得廉价的资源和劳动力，可使发展中国家获得先进技术、设备和管理经验以及资金支
持，使其经济获得跨越式发展，同时能节省科研开发的时间和资金，尽快赶上世界经济发展的潮流
17、联合国（UN）是规模大和最有影响力的全球性国际组织，总部位于美国纽约，宗旨是维护世界和平与安全，
每年10月24日为联合国日
18、联合国五大常任理事国是中国、美国、俄罗斯、英国、法国
19、世界贸易组织（WTO）是重要的全球性经济贸易组织，宗旨是促进世界经济发展与福利进步，主张贸易自由
与公平，总部位于瑞士日内瓦，职责是减少各个国家和地区之间的贸易限制，控制和减免关税，促进国际贸
易的发展，中国于2001年12月11日加入WTO
20、国际奥林匹克委员会是当今世界上最有影响的国际体育组织，总部位于瑞士洛桑，其精神是重要的不是胜
利，而是参与，理想是和平、友谊、进步，2008年奥运会在北京举行，2012年奥运会将在英国伦敦举行
21、红十字会的宗旨是人道主义，使用红十字标志
22、识记课本P98欧洲联盟、北大西洋公约组织、石油输出国组织、上海合作组织、亚太经合组织
延伸阅读
七年级地理上册第五章《发展与合作》教案
七年级地理上册第五章《发展与合作》教案
教学目标：
知识与能力：1.知道国界的划分、意义和领土的含义。
2.初步学会阅读《世界政治地图》，能够在地图上查找世界上主要的国家。
情感、态度、价值观：
1.使学生认识国家不分大小，地位应当平等。领土、国界争端等问题，和平谈判是最佳解决方式，反对霸权主义，强权政治，树立正确的世界观。
2.坚决捍卫国家领土主权，不允许别国侵犯是每个公民的神圣责任，坚决维护和平共处五项原则，增强学生热爱祖国，建设祖国的信念。
教学重点:
国家不分大小，地位应当平等，坚决维护和平共处五项原则，反对霸权主义。
教学难点:
1.培养学生初步用动态的、发展的观点分辨国际是非的能力。
2.领土的概念及边界的纠纷。
教学方法:
读图、讨论、说理为主的教学方法
教具准备:
多媒体、相关的材料
教学过程:
[引入新课]同学们，20世纪80年代以后，加强国际合作，实现经济全球化已成为世界发展的大趋势，国际间的交往与合作日益频繁。那么，全世界有多少个国家？如何辨别国际社会的曲折是非，加强国际合作，谋求共同发展呢？这节课就让我们共同来探讨这些问题．请同学们打开课本86页．
讲述：通过预习我们知道世界上有220多个国家和地区，分布在除南极洲以外的各大洲，下面让我们分小组根据材料讨论问题：
材料①俄罗斯是世界上面积最大的国家，总面积达1707万平方千米，占全球陆地总面积的八分之一。欧洲的摩纳哥面积不到2平方千米，梵蒂冈是世界上面积最小的国家，总面积只有0.44平方千米，还不到10个标准足球场大。
材料②中国是世界上人口最多的国家，总人口达13亿之多，世界上平均5人里面就有1个中国人，人口在40万以下的的“袖珍国”有20多个，像梵蒂冈人口只有1千多人。
材料③美国是资本主义国家，以私有制为主，中国是社会主义国家，以公有制为主，目前是私有制、股份制等多种所有制并存。
材料④2005年《国际统计年鉴》显示：人均国民总收入美国达到37870美元，巴西达到2720美元，而埃塞俄比亚只有110美元。(世界平均:5510美元)
材料⑤冷战结束后，美国的单边主义恶性膨涨，惟我独霸。特别是不顾国内外的广泛反对，不惜违背联合国宪章和国际法准则，悍然发动伊拉克战争。野心勃勃地企图通过占领伊拉克，改造阿拉伯世界，控制中东战略要地和石油资源，让美国的民主在此扎根，强化自己在全球的霸权地位，建立美国主宰下的世界新秩序。
材料⑥在1955年印度尼西亚首都召开的第一次亚非会议（即万隆会议）上，以周恩来为首的中国代表团，自始至终倡导贯彻中国政府确立的“和平共处五项原则”，得到了与会的赞同，为指导国际关系准则，建立国际新秩序作出了巨大的贡献。
[分组活动１]根据上述材料，结合自己的见解和认识，讨论下列问题（在小组讨论的基础上，全班同学展开争论，让学生大胆发表自己的见解。）
①世界上不同的国家有哪些明显的差异？你是如何看待这些国家之间的差异的？
②对世界上仍存在“以强欺弱”、“以大欺小”的霸权主义、强权政治现象，大家有什么看法？
③你认为各个国家之间应当本着什么样的原则去交往，去发展，维护和创造世界的和平呢？
[教师总结]国家不论面积大小，人口多少，政治制度有何不同，地位应当是平等的。美国对伊开战，遭到了盟国的反对，这是世界各地反战的最好证明。我国一贯倡导和主张“和平共处五项原则”已经逐渐成为指导世界政治、经济诸多领域的国际关系准则。我们相信，和平与发展是时代潮流，是任何人和任何势力都阻挡不了的。不过伊拉克战争再次告诫人们，和平之路是曲折的，世界的未来是光明的。
[教师承转]你知道世界上面积位于前6位的国家吗？，它们分别位于哪些大洲？
能否举出一些面积较小的国家？
[学生活动]识记面积占前6位的国家，并找出其所在的大洲。
[教师承转]世界上人口最多的国家是哪一个？你还知道哪些国家的人口较多？
[学生活动]识记人口超过1亿的国家，并找出其所在的大洲。
[学生活动]在图上找出格陵兰岛以及观察太平洋的一些岛屿名称下边用括号括有“丹”“美”“法”等，并阅读课文P87第2自然段，让学生知道，世界上还有一些地方没有获得独立的殖民地或属地这些地方不能称为国家，叫“地区”。
[教师过渡]纵观当今国际形势是总体缓和、局部紧张，这些局部的动荡、战争引发因素是诸多的，但国界和领土的争端是其中重要的因素。那么，什么是国界？什么是领土？它们对一个主权国家又意味着什么呢？
[课堂提问]1.什么是国界？2.国界是如何划分的?3.国界划分的依据是什么？4.什么是领土？指导学生阅读课本P87活动2，让学生了解国界都是通过国家之间的谈判，人为划定的。人为划分国界的依据很多。有些国家以自然的山脉、河流和湖泊为界，有些国家以经纬线为界，还有一些国家根据历史、语言、宗教等划定国界。
[学生活动]1.读图并依次总结国界划分的依据，完成课本A、B、C。
2.读一读：有关领土的知识
电脑展示阅读材料，列举国际社会中解决国界和领土纠纷的正反案例。
材料1、1980至1988年，伊拉克和伊朗为争夺边界、领土及海湾霸权，进行了一场长达8年的两伊战争，共造成两国53万人死亡，直接经济损失高达9千亿美元。两国的综合国力受到很大的削减，结果“两败俱伤”。
材料2、20世纪60年代后我国先后用和平谈判的方式与缅甸、尼泊尔、蒙古、巴基斯坦、阿富汗以及哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、俄罗斯、越南签定了边界条约，解决了相当一部分历史遗留问题，加深了邻国间的了解，增进了与邻国间的友谊。
[分组活动2]如何解决边界和领土纠纷问题？
学生以小组的形式讨论，得出结论：“和平谈判”是解决边界领土纠纷的最佳方式。
[教师总结]世界上爱好和平的国家和人民，都主张用和平谈判的方式，协商解决边界和领土纠纷，反对用武力和强权政治单方面改变国界，侵犯别国领土。我国提倡的和平共处五项原则,必将成为国家间交往,处理国际纠纷和维护世界和平的国际法则.
七年级地理上册第五章发展与合作教案1
每个老师为了上好课需要写教案课件，大家在认真写教案课件了。我们要写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“七年级地理上册第五章发展与合作教案1”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
发展与合作
课题
第五章发展与合作
执教者
授课日期
课型
新授课
教具
课件
教
学
目
标
1、知识与技能目标：了解不同地域发展水平的差异，表现在哪些方面？
2、过程与方法目标：通过对发达国家与发展中国家的划分及其特点的分析讨论，学会对比学习地理知识
3、情感态度与价值观目标：激发学生学好知识的动力，树立合作取得更有利地位、为国家繁荣做贡献的理想。
教学重点
认识到地域之间的发展差异。
教学难点
各地域发展的差异。
教学流程设计
教法
学法设计
二次备课设计
一、教师导学
人类共同生活的地球家园中，国家是基本单位。世界上共有194个国家，加上没有独立的地区有200多个。现在我们查看一下《世界的国家和地区》图，面积最大的国家是哪个？你能找出面积前六位的国家吗？
二、学生自学
1不同地域发展水平的差异，表现在哪些方面？
2依据发展水平的差异，国家分为哪两类？
三、交流展示
创设情境，激发兴趣
学生阅读教材，并通过视频资料解决问题
教学流程设计
教法
学法设计
二次备课设计
国家类型
生活水平
医疗条件
教育水平
发达国家
生活水平高
医疗设备先进，技术水平高
人均教育经费高
发展中国家
生活水平相对低下
医疗设备落后，技术水平低
人均教育经费低
四目标检测
完成活动：p90活动题
总结
发达国家和发展中国家之间，以及每个国家内部，甚至在一个城市，发展水平也存在不同程度的差异。
思考：每一组图片，反映的是两国哪方面的差异？
学生比较，回答属于哪方面差异。
回
顾
与
反
思
七年级地理上册第五章发展与合作教案2
发展与合作
课题
第五章发展与合作
执教者
授课日期
课型
新授课
教具
课件
教
学
目
标
1、知识与技能目标：了解发达国家与发展中国家的分布特点，了解国家合作的重要性和必要性。
2、过程与方法目标资料分析法、读图分析法、案例感悟法、总结归纳法、谈话交流法。
3、情感态度与价值观目标：通过学习国际合作，明确经济全球化的现状，并立志为提升中国的国际地位做准备。
教学重点
发达国家与发展中国家的分布特点。
教学难点
用实例说明加强国际经济合作的重要性，在合作中争取更好地位的重要性。
教学流程设计
教法
学法设计
二次备课设计
一、教师导学
20世纪80年代以后，国际间的交往与合作日益频繁。那么，如何辨别国家社会的纷争，加强国际合作，谋求共同发展呢？
二、学生自学
1、发达国家和发展中国家分布特点
2、根据发达国家和发展中国家的分布特点，说一说“南北对话”和“南南合作”的含义。
三、交流展示
创设情境，激发兴趣。
课件展示图，分小组讨论以下问题。
教学流程设计
教法
学法设计
二次备课设计
1、发达国家最集中分布在欧洲的西部
2、发达国家主要分布在北半球的北部，发展中国家主要分布在北半球南部和南半球。所以发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈被称为“南北对话”，发展中国家之间的互助合作被称为“南南合作”
四、目标检测
阅读并完成教材93页的活动，结合课件，感受发达国家和发展中国家间贸易的不平等。
五、总结:
无论贸易还是投资，世界的合作都是不平等的，谁掌握了核心技术和自主品牌，谁就在合作中处于有利地位。而核心技术和自主品牌，离不开科技水平和高素质人才。所以，我们同学只有努力掌握科学文化知识，才能在未来的国际合作中处于更有利的地位。
看课本91页“部分发达国家与发展中国家的人类发展指数”图，说出发展水平较高和较低的国家。
落实情感目标。
回顾
与
反
思
