大班音乐活动教案 小鸟

2020-01-19
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活动目标:

1、在音乐活动中,培养幼儿的创造性。

2、将音乐和美术两者有机地结合起来,帮助幼儿理解作品,并根据想象创编歌词。

3、通过环保教育,提高幼儿的环保意识。

活动准备:

与歌词内容相匹配的图谱、小鸟图片一张、白纸(每人两张)、蜡笔。

活动过程:

一、导入。

师:今天,要请小朋友和老师一起来学唱一首歌,这首歌里提了两个问题,我唱出来你们听听。(教师清唱前两句歌词)在哪里,有阳光?在哪里,有花香?

师:是哪两个问题呀?(幼儿回答)

二、请幼儿用图画来回答这两个问题。此过程中老师范唱,让幼儿感受旋律,记忆歌词。

师:那么请小朋友们一起来想一想,到底哪里有阳光,哪里有花香?(幼儿回答)

师:看来每个小朋友都有不同的答案,我们把自己的答案画出来吧。老师为你们每人准备了两张白纸,一张画哪里有阳光,一张画哪里有花香。现在开始吧。

三、指导幼儿结合自己的画创编歌词,并能独立演唱。

1、集体学唱创编的部分歌词。

师:好,谁来介绍一下,你画的是哪里有阳光?哪里有花香?

师:你画的真好,说的也很棒!我们把它唱出来,好不好?老师问,你用歌声回答我。其他小朋友也听好啦。在哪里,有阳光?-----

师:啊。真棒!还有谁想来试试看?

师:看来小朋友们都想唱一唱自己的歌。这样,我们互相唱给旁边的小朋友听。怎么样?

2、用图谱及标记帮助幼儿理解并学唱整首歌曲。

师:小朋友们的歌声真动听。看,谁来了?(出示小鸟图片)小鸟也来唱歌了。听!在哪里,有阳光?在哪里,有花香?小鸟,小鸟,你自由地飞翔。(教师边唱边出示图谱)。师:小鸟唱的好听吗?那,哪位小朋友来告诉小鸟,哪里有阳光?哪里有花香?

师(取一小朋友的画):你画的是哪里有阳光?哪里有花香?好,把它们放在对应的问号上面。

师:我们一起用歌声来回答小鸟。(当唱到啦---时,教师在黑板上画相应的标记)

师:还有谁有不一样的答案?(再取一幼儿的两张画)哦,你画的是哪里有阳光?哪里有花香?

师:小鸟真开心,它又要唱歌了,听!(教师唱前半段)

师:我们也用歌声来回答小鸟。

3、请个别幼儿单独演唱。

师:现在小鸟想请一位小朋友来回答它的问题。谁愿意来?(请一幼儿)

师:请把你的两张画放在相应的问号下面。你画的是哪里有阳光?哪里有花香?

师:好,小朋友一起来做小鸟,好不好?小鸟先唱到这里,然后是XXX来回答,也是唱到这里。最后唱啦的时候,请小鸟们和XXX一起唱。听清楚了吗?好,准备。

师:我们大家一起听着音乐把这两段连起来唱一遍。

师:还有谁想来试一试?(一幼儿上前)你画的是哪里有阳光?哪里有花香?请把你的画放在对应的问号下面。

师:听,小鸟要唱歌了。(教师和下面的幼儿唱)

师:我们听着音乐把这首歌完整地唱一遍。

三、游戏一问一答。

师:你们真棒。我们来玩一个游戏吧。老师用一把剪刀把你们卡擦卡擦分成两半,左边这半小朋友唱小鸟提的问题,右边这半小朋友根据你的画来回答。明白了吗?听好音乐。

师:这次我们换一换,右边的小朋友提问,左边的小朋友回答。准备。

四、延伸活动:环保教育。

师:小朋友们唱的真动听。哎?你们觉得歌曲中描述的环境怎么样呀?(幼儿回答)

师:是呀。这里阳光普照,空气清新,而且到处都有鸟语花香,真的很美。我们大家都喜欢像这样优美的环境。

师:那我们应该怎么做才能使我们周围的环境也都这么优美呢?

师:小朋友们说的很好。我们应该从我做起,保护我们周围的环境,使我们生活的环境变得越来越美。最后,我们再一起来唱一遍《小鸟,小鸟》。

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