大班音乐活动教案

2021-06-01
幼儿园大班活动教案 幼儿园音乐活动教案 幼儿园音乐教案活动

一、游戏目标

1.让幼儿感知音的轻重变化。

2.鼓励幼儿大胆设计小动物在鼓上跳跃的形象,训练幼儿思维的独创性。

二、游戏准备

打鼓一个,黄豆若干。

三、游戏规则或玩法

1.引导幼儿观察,激发兴趣。

(1)鼓面上放一些黄豆,老师用不同的力敲击鼓面,观察黄豆变化。

(2)放音乐,老师根据音乐的强、弱击鼓,重点感受:音强则黄豆跳得高,音弱则黄豆跳得低。

2.幼儿学做小黄豆,听音乐的强弱跳动,老师敲鼓提示。老师让幼儿表现音乐轻重及动作有创造性的幼儿示范表演给大家看。

3.鼓励幼儿想想,除了黄豆会在鼓上跳,还有什么动物也会在鼓上跳?怎样跳?造型、动作怎样?

(1)一名幼儿击鼓,其他幼儿创编小动物在鼓上跳,并能表现出轻、重音及动物独特的动作,音乐一停,即定格某种动物造型。先让一名设计者带领全班幼儿听音乐表演。

(2)教师评价:请刚才表演有创新的幼儿击鼓,其他幼儿继续创编动物在鼓上跳舞。

(3)请幼儿三人、四人、五人成一组设计不同的动物跳的动作,鼓一停,即摆出各种造型定格。

四、游戏评价

目标实现

程度

内容适合

程度

活动设计

趣味程度

幼儿的“三

性”表现

存在

问题

等级

评价

相关知识

大班音乐活动教案 国歌


活动目标:

1、引导幼儿欣赏《国歌》,知道歌曲名称,了解歌曲的音乐性质和内容。

2、在感受过程中,初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

3、激发幼儿热爱祖国的情感,在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

活动重点:

引导幼儿欣赏《国歌》,知道歌曲名称,了解歌曲的音乐性质和内容,初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

活动难点:

激发幼儿热爱祖国的情感,在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

活动准备:

1、音乐磁带、录像带。

2、幼儿听过抗日战争的故事,对抗日战争有所了解。

活动过程:

一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势。

1、 欣赏后提问:你们听到过这首歌曲吗?在什么时间,在哪里听到的?

2、 观察国歌的录象,提问:刚才你们看到的录像叫什么名字?(国歌)它有个长长的名字叫《义勇军进行曲》。是我国着名作曲家聂耳创作的,田汉作词,聂耳还创作了歌曲《卖报歌》。

3、 联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。

师:听完这首歌曲,你有什么感觉?(很有力,很神气)歌曲里唱了些什么?(幼儿说出,老师唱出来)

4、 第二次欣赏录音带。

(1)提问:什么地方最有劲?幼儿:起来的地方(引导幼儿集体唱一次)为什么要唱三个起来?

教师小结:人们全部起来了,力量大了,把敌人全部赶跑了,所以唱了三个起来。

(2)提问:还有什么地方唱得也要有力?幼儿:最后的前进

为什么要唱三个前进?

教师小结:我们要不断努力、好好学习,做个有用的人才。

二、了解国歌的性质,进一步激发幼儿爱祖国的情感。

1、教师提问:谁来告诉大家,什么时候会奏国歌,或什么时候会听到国歌呢?

幼儿相互讨论:(开大会时,运动员颁奖时,检阅部队时,迎接外宾时,新闻联播,看足球比赛)

2、教师提问:为什么要在重要时刻放呢?看完录像之后就知道了!(放录像)教师继续提问:是谁在天安门城楼前宣布中华人民共和国成立了?(毛泽东)教师小结:毛泽东在前面升起了国旗,奏起了国歌,所以,国歌代表了中华民族,在重要场合都要放国歌。

3、教师提问:刚才升国旗的时候解放军是怎么样的?(一直站着、眼睛看着国旗、敬礼、没有声音。)解放军敬礼叫军礼,小朋友看国旗时行的礼是什么礼?(注目礼)学会行注目礼师:我们听到国歌时应该怎么办?(幼儿讨论后老师小结:要立正,行注目礼-------)

三、全体幼儿跟教师一样起立看升国旗。

教师:小朋友讲的很好,想不想再一次试试,请我们后面的听课老师一起来看升国旗。

(奏国歌)全体起立,身体站正行注目礼

大班音乐活动教案 狮王


活动目标:

1、通过欣赏,感受音乐ABA的结构以及雄厚有力的旋律特点,感知和理解音乐形象。

2、初步学习根据故事情节、角色和音乐性质,用富有个性和表现力的动作、创造性地表现作品的内容和形象,并尝试随音乐合拍地表演。

3、体验神气、高兴、害怕三种情绪,享受情节表演带来的乐趣。

活动准备:

1、图谱、故事。

2、《狮王进行曲》录音磁带。

活动过程:

一、情境导入,引出主题。

1、提问:今天老师要带小朋友到森林里去玩,森林里会有哪些小动物呢?

2、提问:谁是森林之王?听(播放狮子的吼叫声)提醒小朋友立刻要坐到座位上。

3、狮王给我们带来了一个故事,让我们一起来听一听。

4、提问:狮王长得怎样?大家一起学学很神气的样子。

5、提问:小动物听到狮王的吼声,心里会怎样?当听到狮王说今天是它的生日不吃大家时,动物们心里又感觉怎样?学一学动物们的表情。

二、分段欣赏,理解音乐。

(一)欣赏A段过渡:今天老师带来了一段关于狮王的音乐,让我们大家一起来听听音乐里狮王发生了什么事情?

1、提问:是谁在欢迎狮子,狮王又在干什么?乐队是怎样欢迎狮王的,谁来学一学?

2、引导幼儿用动作来表现狮王走路的样子。(A段)

3、我们配上音乐来做动作。(注意音乐节奏)

4、幼儿再次欣赏,跟着音乐创造性地表现乐队演奏和狮王走路的动作。

(二)欣赏B段,过渡:狮王走路的样子很神气,它的吼声也很神气,听!(播放B段)1、提问:谁愿意学一学狮王吼叫的样子。

2、提问:狮王吼叫了几声?而且它的吼叫声是一次比一次厉害。

3、提问:小动物听见狮王的吼叫会觉得怎样?

4、我们配上音乐一起来感受一下。

(三)欣赏A段

1、提问:这段音乐里有谁?它们在干什么?狮王在干什么?最后怎样了?

2、提问:小动物是怎样为狮王表演节目的?狮王想吃小动物吗?谁来学学!

3、完整欣赏,边听边用动作来讲述这个故事,将动作和音乐匹配。

4、听音乐合拍地表演,要求注意表情,不和别人碰撞。

三、完整欣赏,进行游戏。

1、看图谱完整欣赏音乐,老师扮演狮王,小朋友扮演小动物听音乐表演。

2、请小朋友来扮演狮王,其他小朋友扮演小动物。

3、讨论:刚才的游戏中,要注意什么?

4、确定规则:每个动作都要听清楚音乐,跟着音乐进行动作,狮王的样子要很神气,什么时候狮王要抓小动物?而小动物要赶紧做各种动物躲起来的造型动作,定住狮王就不能抓你了。

5、组织小朋友再次进行游戏五、活动结束,延伸区角。

小结:今天我们玩了一个有趣的音乐游戏,小朋友们可以把这个游戏表演给你的爸爸妈妈看一看,有的小朋友也想当狮王,下次在表演游戏中我们再来玩。

附故事:《狮王的生日》

在密密的森林里,住着狮王和许多小动物。一天森林里格外热闹,原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。

你们听!乐队吹响了号角,迎接狮王的到来。威武雄壮的狮王大摇大摆、威风凛凛地走了过来,神气极了!它一边走,一边大声吼叫着,吼声一声比一声响亮。听到第一声吼声,小动物们有的害怕;听到第二声吼叫声,小动物们很害怕;听到第三声吼叫声,小动物们非常害怕;听到第四声吼叫声,小动物们害怕极了,吓得浑身发抖,吼声震撼了整个森林。

狮王来到宝座前坐下,对小动物们说:今天是我的生日,我很高兴,所以不吃你们了,不过,你们每人都得给我表演一个节目。小动物听了高兴极了,跳起了欢快的舞蹈祝狮王生日快乐:美丽的孔雀展开美丽的羽毛,跳起了美丽的孔雀舞;金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩着长鼻子,跳起了可爱的大象舞看到节目这么精彩,狮王高兴极了,忍不住大吼了一声,这一吼可不得了,所有的小动物都吓得找个地方躲了起来,再也不敢出来了,狮王只好扫兴地回家了。

大班音乐活动教案 拜年


活动目标:

1、学习手口一致地朗诵快板儿歌,探索不同的念快板地方法。

2、运用模仿、商讨和合作的方式,感受说快板的乐趣。

3、在与同伴互动学习的过程中,积累解决问题的方法,体验合作学习的快乐。

活动准备:

投影仪、幼儿用书每人一本,快板。

活动过程:

一、观看教师表演快板儿歌《拜年》,初步感知儿歌内容。

老师有节奏地念快板儿歌。

老师:刚才,你听到了什么,你想来试试吗?

请几个幼儿上来学习打快板,注意握的姿势,全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。

二、引导幼儿看图学习儿歌。

老师出示图片,请幼儿观察,刚才咱们听了快板拜年,现在咱们一起来看看,人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗?小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么?老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮,左邻右舍贴春联。解释一下张灯结彩和左邻右舍(根据孩子的理解程度说明儿歌的意思。)全班看图念儿歌。

提问:这是一首快板儿歌,这首儿歌的名字叫什么?

三、学习打竹板念儿歌。

1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。

2、老师打竹板带领孩子念儿歌,老师放慢念儿歌的速度,让大多数幼儿跟上。

3、分组跟老师的竹板念儿歌。

大班音乐活动教案 礼貌


活动目标:

1、熟悉旋律,了解歌词,初步学唱歌曲。

2、回忆已有的记忆歌词的方法,重点运用动作记忆法。

3、知道相互宽容会给大家带来快乐。

活动准备:

小桶一个、哑剧《礼貌》

活动过程:

1、表演哑剧《礼貌》

指导语:那天我遇到一件不愉快的事,我很想把这件坏事变成好事,我想请大家来帮帮我想想办法,好吗?

2、熟悉歌曲旋律,了解歌词内容。

(1)幼儿倾听教师范唱歌曲,了解歌词内容。

提问:我在干什么?你在干什么?发生了什么事?你有什么表现?

(2)教师再一次完整的范唱歌曲前半段,帮助幼儿熟悉前半段内容。

(3)引导幼儿讨论可以用什么方法来解决这个问题。(可以从甲乙双方分别讨论:我可以怎样做才能让对方高兴起来。)

(4)教师范唱歌曲的后半段。

指导语:我们一起来听一听歌曲里是不是这样说的。

3、学习演唱歌曲,迁移记忆策略。

(1)幼儿在教师的带领下完整地学唱歌曲。

(2)教师引导幼儿迁移记忆的策略,记忆歌词。

指导语:歌词那么长,我们不能很快记住,想一想可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢?(重点引导幼儿运用动作记忆法,熟悉理解歌词,师生共同创编动作,边唱边表演)

4、幼儿结伴表演。

(1)教师和一名幼儿结伴表演。

(2)幼儿与幼儿之间结伴表演。

结束语:你们看,原来一件不高兴的事情,在大家的努力下,现在我们都很高兴啦,让我们都来做一个有礼貌的人!

大班音乐活动教案 森林音乐家


活动目标:

1、 感受歌曲的快乐、活泼情绪,在倾听的基础上学习歌曲。

2、 能把握歌曲的结构,尝试分组的自主学习歌曲并大胆仿编。

3、 体验表演唱的快乐感。

活动准备:

1、 知识准备:了解小提琴,及多种乐器的演奏方法及美妙声音。

2、 森林背景图,小动物及乐器卡。

3、 字卡:森林音乐家、热闹、快乐。

活动过程:

一、练声活动。

我听见风儿在呼呼吹

教师小结:声音有强弱,在强拍上声音要,在弱拍上呢?

二、设置情境,激发幼儿的兴趣。

1、这么美妙的声音带我们到了一片森林里,你有什么感觉?(引导幼儿看音符)热闹

2、这些音乐是谁带来的呢?我们一起来听一听。

三、扑捉歌词的结构,在理解歌词的基础上尝试念歌词。

1、找对应。

松鼠、提琴、音乐家、这边拉一拉,那边拉一拉。

(有补充吗?)(你知道怎样演奏小提琴吗?)(会演奏乐器的这样的人我们叫他什么?)

2、图谱演示完整说一段歌词。

3、圆舞板也想说,听听他说的和我们说的有什么不一样?

(强拍、附点、重复)

4、 圆舞板想要邀请我们一起说,准备好了吗?你们可以拍手哦!

四、跟音乐唱,尝试表演唱。

1、你能把这些小秘密都唱出来吗?(跟琴演唱2~3遍)

2、我想当音乐家,瞧!我会拉小提琴,你们呢?让我们跟着音乐唱起来,演奏起来吧!

五、幼儿自主学习第二、第三段。

1、除了音乐家小松鼠,还会有谁呢?他会演奏什么乐器呢?这个任务交给每个小组,以你为中心,这边为A组,这边为B组,每一组听一段音乐,听完后一起唱出来,看哪一组最会听。

2、音乐家是谁?他演奏的是?怎样演奏的?一组演唱一组表演,交换表演。

3、现在告诉我这首歌有几段?歌名叫《》。

4、完整表演唱。孩子们音乐家快乐地演奏带给我们很多的快乐,我们也把我们快乐的声音带给他们好吗?你的表情,你的声音、你的动作

六、创编歌曲,制作音乐相册。

1、集体。猜猜这是什么乐器?钢琴。

2、个别。

3、找个小伙伴,编给他听。看!这是音乐家相框。

孩子们,只要努力,我相信你们一定会成为一个个小小音乐家的。

大班音乐活动教案 小鸟


活动目标:

1、在音乐活动中,培养幼儿的创造性。

2、将音乐和美术两者有机地结合起来,帮助幼儿理解作品,并根据想象创编歌词。

3、通过环保教育,提高幼儿的环保意识。

活动准备:

与歌词内容相匹配的图谱、小鸟图片一张、白纸(每人两张)、蜡笔。

活动过程:

一、导入。

师:今天,要请小朋友和老师一起来学唱一首歌,这首歌里提了两个问题,我唱出来你们听听。(教师清唱前两句歌词)在哪里,有阳光?在哪里,有花香?

师:是哪两个问题呀?(幼儿回答)

二、请幼儿用图画来回答这两个问题。此过程中老师范唱,让幼儿感受旋律,记忆歌词。

师:那么请小朋友们一起来想一想,到底哪里有阳光,哪里有花香?(幼儿回答)

师:看来每个小朋友都有不同的答案,我们把自己的答案画出来吧。老师为你们每人准备了两张白纸,一张画哪里有阳光,一张画哪里有花香。现在开始吧。

三、指导幼儿结合自己的画创编歌词,并能独立演唱。

1、集体学唱创编的部分歌词。

师:好,谁来介绍一下,你画的是哪里有阳光?哪里有花香?

师:你画的真好,说的也很棒!我们把它唱出来,好不好?老师问,你用歌声回答我。其他小朋友也听好啦。在哪里,有阳光?-----

师:啊。真棒!还有谁想来试试看?

师:看来小朋友们都想唱一唱自己的歌。这样,我们互相唱给旁边的小朋友听。怎么样?

2、用图谱及标记帮助幼儿理解并学唱整首歌曲。

师:小朋友们的歌声真动听。看,谁来了?(出示小鸟图片)小鸟也来唱歌了。听!在哪里,有阳光?在哪里,有花香?小鸟,小鸟,你自由地飞翔。(教师边唱边出示图谱)。师:小鸟唱的好听吗?那,哪位小朋友来告诉小鸟,哪里有阳光?哪里有花香?

师(取一小朋友的画):你画的是哪里有阳光?哪里有花香?好,把它们放在对应的问号上面。

师:我们一起用歌声来回答小鸟。(当唱到啦---时,教师在黑板上画相应的标记)

师:还有谁有不一样的答案?(再取一幼儿的两张画)哦,你画的是哪里有阳光?哪里有花香?

师:小鸟真开心,它又要唱歌了,听!(教师唱前半段)

师:我们也用歌声来回答小鸟。

3、请个别幼儿单独演唱。

师:现在小鸟想请一位小朋友来回答它的问题。谁愿意来?(请一幼儿)

师:请把你的两张画放在相应的问号下面。你画的是哪里有阳光?哪里有花香?

师:好,小朋友一起来做小鸟,好不好?小鸟先唱到这里,然后是XXX来回答,也是唱到这里。最后唱啦的时候,请小鸟们和XXX一起唱。听清楚了吗?好,准备。

师:我们大家一起听着音乐把这两段连起来唱一遍。

师:还有谁想来试一试?(一幼儿上前)你画的是哪里有阳光?哪里有花香?请把你的画放在对应的问号下面。

师:听,小鸟要唱歌了。(教师和下面的幼儿唱)

师:我们听着音乐把这首歌完整地唱一遍。

三、游戏一问一答。

师:你们真棒。我们来玩一个游戏吧。老师用一把剪刀把你们卡擦卡擦分成两半,左边这半小朋友唱小鸟提的问题,右边这半小朋友根据你的画来回答。明白了吗?听好音乐。

师:这次我们换一换,右边的小朋友提问,左边的小朋友回答。准备。

四、延伸活动:环保教育。

师:小朋友们唱的真动听。哎?你们觉得歌曲中描述的环境怎么样呀?(幼儿回答)

师:是呀。这里阳光普照,空气清新,而且到处都有鸟语花香,真的很美。我们大家都喜欢像这样优美的环境。

师:那我们应该怎么做才能使我们周围的环境也都这么优美呢?

师:小朋友们说的很好。我们应该从我做起,保护我们周围的环境,使我们生活的环境变得越来越美。最后,我们再一起来唱一遍《小鸟,小鸟》。

大班音乐活动教案 对歌


活动目标:

1、了解歌唱的不同形式以及广西壮族人民喜爱对歌的风俗。

2、学习对歌,体验音乐给大家带来的快乐。

活动准备:

视频快乐颂、山歌对歌。

活动过程:

一、相互问好,以歌舞《快乐颂》引入课题。

小朋友们好!你们快乐吗?--哦,看来今天小朋友的心情都不一样嘛。那小朋友们你们平时都会做些什么来表达自己的心情呢?--是吗?其实不管什么时候、做什么事情拥有一个快乐心情非常的重要,而唱歌就是一个特别好的方式。让我们一起拥有一个快乐心情吧。(播放快乐颂,快乐歌唱、舞蹈激起幼儿兴趣!)

二、欣赏视频,感知不同的歌唱形式。

1、回忆平时唱歌情形,感知合唱,独唱等唱歌形式小朋友们你快乐吗?你喜欢唱歌吗?那,我们平时都是怎样唱歌的呢?谁来说说看?(幼儿回答,教师引导)很多的人一起唱叫什么?(合唱)小组几个人,几个人的唱叫什么?(小组唱)一个人唱呢?(独唱)。。。不错唱歌的形式有很多种,但一样能给大家带来快乐!知道吗?在中国有个美丽地方叫广西,那里的壮族民人也很喜欢唱歌,我们一起去看看他们是怎么唱歌吧?请仔细的欣赏哦!

2、播放视频山歌,幼儿欣赏。感知领唱,齐唱的歌唱形式。

(1)引导幼儿交流讨论:他们唱歌和我们一样吗?怎样唱的呢?(一个人领其他人跟唱) 一个人在前面领着唱叫什么?(领唱)那后面很多人一起整齐的唱呢叫什么?(齐唱)

(2)教师小结:原来(除了合唱,小组唱,独唱,领唱),齐唱也是唱歌的一种的形式。

3、播放视频对歌,幼儿欣赏。感受壮族的对歌这个特殊的风俗。

(1)欣赏视频:广西的壮族人,不但喜欢唱歌还把唱歌当成话来讲哦,一起去听听吧,听听他们都在说些什么?(播放视频)

(2)教师引导,幼儿交流讨论:这次他们是在领唱,齐唱吗?--那他们是怎么唱的呢?一个问一个答,能用简单的两个字来说吗?他们一个问一个答的对着唱叫什么?对唱!在视频里这个有山有水的地方就是广西。在哪里每年的三月三他们都会举行歌会,家家户户都来唱歌。很多的问答他们都能用唱歌来表示呢。我们再一起看看他们都问了些什么吧。

三、欣赏对歌的音乐《什么水面打筋斗》,学习对歌。

1、欣赏对歌感受对歌形式,熟悉旋律。

2、教师以猜谜语的形式引导幼儿理解歌中的内容。如什么水面打筋斗什么水面起高楼什么水面撑雨伞什么水面共白头。

3、学唱歌曲《什么水面打筋斗》

四、结束部分。

幼儿用绸带,围裙扮演壮族娃娃对唱,充分感受对山歌的乐趣。

大班音乐活动教案 画地球


教学目的:

1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,尝试自主性填唱。

2.结合生活经验创编歌词画xx,并用绘画的形式表现。

3.激发幼儿热爱地球的情感。

教学重点:

能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

教学难点:

结合生活经验创编歌词画xx,并用绘画的形式表现。

教学准备:

水彩笔、白纸若干,熟悉歌词内容,教学碟片一张,钢琴一架。

教学过程:

一、开始部分

1.组织幼儿做端,准备上课。

2.教师谈话,调动幼儿学习经验,复习儿歌《画地球》

3.发声练习

1=C-D 4/4

1 2 3 2 1 5 ︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4 3 2 2 ||

二、基本部分

1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。

(1)教师清唱歌曲,引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。

(2)教师引导幼儿进一步欣赏旋律,尝试自主性填唱。

教师:我们再来听听这首好听的歌曲,小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起,看能不能合起来唱。

(3)教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难,并进行重点练习。

(4)教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。

2.结合已有经验,引导幼儿用绘画的形式创编歌词,并进行演唱。

3.集体交流创编经验,教师提炼部分创编内容进行集体演唱。

4.反复练习唱歌,指导幼儿唱准节奏。

三、结束部分

1、教师小结,对幼儿进行思品教育,教育幼儿要爱护我们的家园,保护地球。

2.下课休息。

大班音乐活动教案 朋友舞


活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,随节奏节拍和舞伴协调走交替步。

2、能根据动作顺序规律快速记忆动作。

3、感受与同伴动作一致跳集体舞的乐趣。

活动准备:

1、幼儿已欣赏过歌曲《往牧场的小路》。

2、《往牧场的小路》歌曲磁带、录音机。

活动过程:

1、教师与幼儿共同完整欣赏歌曲《往牧场的小路》,进一步熟悉音乐旋律,感受歌曲欢快的情绪。

2、教幼儿学习1---16小节动作,重点教幼儿学习交替步。

(1)教师讲解示范交替步,重点引导幼儿明确走交替步时先出右脚。

(2)教师哼唱旋律,引导幼儿跟走交替步。

(3)请幼儿站好双圈,教师哼唱旋律,教幼儿完整做1---16小节动作。

(4)引导幼儿听音乐与舞伴合拍、协调地做1-16 小节动作。

3、教幼儿学习17-28小节动作。

(1)教师示范17-28小节动作,引导幼儿寻找动作的顺序规律。

(2)教师带领幼儿边喊口令(腰腰--- 肩肩---上上---扭一扭---头头----肩肩----腰腰---扭一扭)边做动作。

(3)引导幼儿听音乐合拍连贯做17-24小节动作。

(4)教幼儿学习交换舞伴方法(男孩双手叉腰站在圈上不动,女孩用右手指着下一个舞伴,并向右走到新舞伴前面)。

(5)教师哼唱音乐,幼儿练习交换舞伴动作。

(6)引导幼儿听音乐完整地做17-28小节动作。

4、组织幼儿跟音乐完整跳集体舞,提醒幼儿注意舞,提醒幼儿注意动作的变化及动作的合拍和协调。

大班音乐活动教案 小松树


活动目标:

1、 感受歌曲欢快、活泼的风格,学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。

2、理解歌词内容,体验长大的自豪,增强自信心。

活动准备:

磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等)

活动过程:

一、熟悉旋律。

1、 播放歌曲磁带,教师引导幼儿欣赏歌曲旋律,说说对乐曲的初步印象(丰富:欢快、活泼等词语)

2、继续欣赏旋律,鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。(多遍)

3、教师选取幼儿拍打动作,编成小组合,集体共同随音乐游戏。

鼓励幼儿随节奏拍打身体,拍出声音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受乐曲的欢快。

二、理解歌词。

1、教师清唱歌曲多遍,提问:歌曲里唱了什么?教师根据幼儿的回答复唱该句,以表示肯定。

2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词,并出示图谱以帮助幼儿理解。

三、学习歌词。

1、教师朗诵歌词,幼儿欣赏。

2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。

四、学唱歌曲。

1、教师用全曲带唱的方方,带幼儿学唱歌曲二三遍。

2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴,分别扮演小松树和小朋友进行表演,然后互换角色。

大班音乐活动教案 捏面人


活动目标:

1、学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的基础上,借助图片、同伴间的讨论,即兴创编与演唱歌曲。

3、在创编歌词与由慢到快的演唱中,接受挑战,体验乐趣。

活动准备:

1、幼儿看过捏面人,并见过一些面人形象。

2、各种捏好的面人造型图片(有条件的准备PPT)。

3、图片(孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒头像)四张,空白纸四张,笔。

4、配套磁带或CD。

活动过程:

1、观看各种面人造型图片(或PPT、多媒体),引出歌曲。

(1)律动《泥娃娃》。

跟教师一起随音乐模仿各种泥娃娃机械运动的样子。

(2)师:你们见过捏面人吗?

(3)教师借助图片(或多媒体)介绍各种各样的面人,引出歌曲部分内容。

2、熟悉歌曲《捏面人》旋律与主要内容。

(1)教师翻唱歌曲,在捏一个 部分时,只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象,并不唱。

(2)教师请幼儿猜:老爷爷都捏了什么?

(3)教师做动作,幼儿随伴奏按节奏念捏一个 部分歌词。

(4)完整学唱歌曲《捏面人》。

师幼相互扮演老爷爷与面人,分别演唱歌曲的各部分1~2遍。教师用动作提示幼儿各部分的歌词内容。

教师逐步退出动作引导,让幼儿逐步学唱歌曲2~3遍。

3、启发幼儿按故事主题创编部分歌词。

(1)老爷爷捏的是西游记的故事,那你想编一个什么故事呢?鼓励幼儿讨论故事主题。

(2)教师选取幼儿讨论的某一主题,对捏一个 部分歌词进行替换创编。教师将幼儿的创编简化成图,画在空白纸上,并按序排好在黑板上。

(3)在图片的提示下,幼儿演唱由自己创编的歌曲。

(4)教师逐步抽取1~2张简笔图,幼儿快速记忆歌词并进行完整地演唱。

大班音乐活动教案 上学歌


教学目标:

1、熟悉学生情况,建立课堂常规。

2、通过学唱《上学歌》,培养学生听音乐与唱歌的良好习惯,激发学生学习的兴趣。

3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作,表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

教学重点:

学唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情绪,能通过演唱表现出歌曲的情绪。

教学难点:

感受乐曲情绪,能自编动作表现出音乐的情绪。

教学准备:

录音机、磁带

教学过程:

一、常规培训。

1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上,两脚平放在地上,不要乱动,背要挺直,有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上,今后带一只笔一块橡皮,不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。

2、发声动作应怎样做才是正确的。

全体起立,跟教师练唱小乐段,感受正确发声方法的运用。

3、进教室的要求:听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

听音乐练习将学生带到教室外练习,看谁做的好。

二、新授。

1、导入:

同学们,今天大家都是第一次上学,高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的,你都经历了那些事。好,接着,我们来听一首快乐的一天,看是不是你做的事情。

2、听音乐的第一段早早起看图,这一段表现了小朋友早晨起来的情景,请生根据音乐表现的内容,边听边用动作表现。

早晨起床后应该做什么?上学去这时你的心情怎样?路上看到什么景色?

3、直接听第二段,请生边听边做动作表现。

那么在上学途中,有一个小朋友遇到了这样的事情。

4、学唱《上学歌》

① 教师范唱歌曲,请学生跟琴用Lu模唱歌曲。

② 读歌词,注意咬字要清楚。

③ 跟琴唱歌词,注意情绪,要活泼欢快。

④ 歌曲处理。

太阳天空照,花儿对我笑, 连贯舒展小鸟说:早早早 轻松、亲切、富有弹性我去上学校爱劳动 情绪饱满、富有激情、节奏明快。

长大要为人民立功劳 坚实有力,表现出决心。

⑤ 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈。

5、分别听来学习、做游戏、放学了、静静睡,并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。

6、完整复听乐曲,并做动作。演奏到上学歌处齐唱,做动作。

大班音乐活动教案 小牧民


活动目标:

1、学习歌曲。掌握歌曲旋律。

2、通过欣赏歌曲,感受乐曲旋律及其欢乐活泼的性质,体会音乐所表现的意境。

3、努力保持自己声部的节奏。

活动准备:

1、欣赏歌曲小牧民。

2、打击乐器:铃鼓、串铃等。

活动过程:

1、重复欣赏歌曲:小牧民

2、学习掌握 / /节奏型。

(1)听老师用铃鼓拍出 / /节奏型,说出是谁来了,怎么来的。(一位小牧民骑着马由远而近地跑来了。)

(2)将自己听到的马蹄声拍出来。

(3)随音乐拍马蹄声节奏。

(4)用嘴模仿马蹄声哒 哒/哒 哒/。

3、教师在哟额拍 / /节奏中唱小牧民歌曲。

4、探索个小节月其他旋律节奏的不同。

(1)体会小牧民来到一望无际的草原,心理是怎么想的,怎样表示。(如高声喊啊等)

(2)用欢呼声表示小牧民激动的心情。

(3)用动作表示小牧民激动的心情,教师斑竹幼儿归纳出节奏型。

大班音乐活动教案 老虎跳舞


教学目标:

1、学习基本动作踵趾步。

2、能按音乐节拍做动作,培养幼儿的节奏感。

3、能够根据儿歌内容创编动作。

教学重点:

学习基本动作踵趾步。

教学难点:

能够根据儿歌内容创编动作。

教学准备:

知识准备:棍棒操 、会唱儿歌《两只老虎》

物质准备:森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《poker face》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》

教学过程:

一、开始部分。

音乐导入:棍棒操。

二、基本部分。

1、欣赏音乐导语:小朋友跳的可真棒,今天老师又给大家带来了一首好听的儿歌,我们来听一听,歌里唱到了谁?(小老虎),小老虎住在哪里呢?(森林、动物园)

2、引出主题,激发幼儿兴趣。

导语:小朋友们看森林里有什么呢?(树、花、鸟)咦!小老虎在哪里呢?(教师请配班老师扮成老虎跳舞)嘘!原来在这里啊!小朋友们,小老虎在干什么啊?(在跳舞)它们是怎么跳的?

3、教师示范并引导幼儿学习导语:老师也学一学小老虎跳舞,小朋友看老师学的像不像?老师跳的像吗?你们想不想也来学一学?那你们要先学会脚的本领,先看老师做一遍。

(1)教师示范基本动作--踵趾步。

(2)幼儿练习,并指导幼儿。

右腿直直脚前翘,左腿弯弯手叉腰;右脚尖尖向后点,左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步,绷着小脚踢屁股!

左腿直直脚前翘,右腿弯弯手叉腰;左脚尖尖向后点,右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步,绷着小脚踢屁股!

(3)教师清唱,引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。

(4)幼儿听音乐,有表情的完整跳一遍舞蹈。

4、根据儿歌内容创编动作,并表演。(按组)

三、结束部分。

小朋友们学会了吗?回家跳给爸爸妈妈好不好?

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