人教版九年级化学下册第九单元《物质的变化和性质》学案。
每个老师在上课前需要规划好教案课件，是时候写教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们会写适合教案课件的范文吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“人教版九年级化学下册第九单元《物质的变化和性质》学案”，仅供参考，大家一起来看看吧。
人教版九年级化学下册第九单元《物质的变化和性质》学案
学习目标：
1.理解、识记物理变化和化学变化的概念并能正确区分。
2.理解、识记物理性质和化学性质的概念并能正确区分。
候课
请同学们挺直脊背，端正坐姿，以饱满的精神迎接知识的挑战。
教学过程：
一、板书课题、出示目标。（出示【投影01】）
二、先学。
1、复习指导。（15分钟）【投影02】请同学们认真看课本P6-9的相关知识点，完成以下任务。
（1）熟记物理变化、化学变化、物理性质、化学性质的概念。
（2）复习课后习题1-5，要求能熟练口述出答案。
5分钟后，比一比看哪些同学能很好的完成检测题。
2、学生复习
3、检测复习效果【投影03-04】
1.下列变化中，属于物理变化的是()
A.木炭燃烧B.食物腐烂C.矿石粉碎D.火药爆炸
2.翰林汇古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（）
A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏
3.物质发生化学反应的基本特征是()
A.状态和颜色发生变化B.放热和发光C.有气体逸出D.有其它物质生成
4.下列变化属于化学变化的是（）
A．冰融化成水B.铁生锈C.豆磨成豆浆D.汽油挥发
5.日常生活中发生的下列变化都属于化学变化的一组是（）
A．玻璃杯被摔碎、米饭变馊B．酒精挥发、湿衣服晾干
C．蜡烛燃烧、乒乓球变瘪D．菜刀生锈、牛奶变酸
6.物质的下列性质不属于物理性质的是()
A.铁能在潮湿空气中生锈B.硫磺是淡黄色固体C.石墨耐高温，熔点高
D.水在4℃密度最大为1g/mL
7.下列属于物质化学性质的是()
A.在天然物质中,金刚石的硬度最大.B.40C时，水的密度最大，为1g/cm3.
C.酒精能够燃烧.D.氧气是一种无色、无气味的气体.
8.下列变化中，属于化学变化的是（）
A.冰融化成水B.铁锅生锈C.樟脑丸在衣橱中变小D.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体
9.列变化中属于物理变化的是（）
A．食物腐败B．煤气燃烧C．湿衣凉干D．菜刀生锈
10.下列诗句包含化学变化的是（）
A.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（《石灰吟》）
B.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（《行路难》）
C.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》）
D忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（《白雪歌送武判官归京》）
11.下列叙述中，属于物质化学性质的是()
A.纯水为无色无味的液体B.镁带在空气中燃烧生成了氧化镁
C.铜绿受热时会发生分解D.氧气不易溶于水且密度比空气大
12.下列各组变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是()
A.铁片生锈，火药爆炸B.蜡烛燃烧，酒精挥发
C.玻璃熔化，黄酒变酸D.瓷器破碎，滴水成冰
13.阅读下面短文，回答有关问题
①1773年和1774年舍勒和普利斯特里先后发现一种新的气体，②后经拉瓦锡确认，它是空气的组成部分，③这就是我们现已熟知的氧气。④氧气是无颜色无气味的气体，⑤它能供给呼吸，支持燃烧，⑥但氧气能腐蚀钢铁等金属，使它们生锈，⑦少量氧气能微溶于水。
14.用物理变化、化学变化、物理性质、化学性质填空。
矿石粉碎火药爆炸燃放烟花爆竹轮胎爆炸汽油可燃金属生锈水可变成冰铁熔化空气能被液化水沸腾酒精易挥发食物腐烂电灯通电后发光发热二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊铁的熔点为1535℃以粮食为原料可酿酒氢气燃烧湿衣服晾干铜抽成铜丝银能导电氧气可以支持燃烧
①二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊②钢铁生锈③电灯发光④冰雪融化⑤煤气燃烧⑥铜器上出现铜绿⑦镁能燃烧⑧氧化铜是黑色粉jAb88.coM
15.你根据哪些性质区别下列各组物质。
①酒精和水②冰和水；③食盐和淀粉；④氨气和碘酒；⑤味精和蔗糖；⑥铜丝和铁丝；⑦氧气和二氧化碳；
⑴需要加热才能发生的变化是化学变化。（）
⑵化学反应就是化学变化。（）
⑶凡有发光，发热现象的变化都是化学变化。（）
⑷当两种物质相遇后,有沉淀生成,说明它们发生了化学变化。()
⑸灯泡通电发光放热，这是化学变化。（）
16.给水加热变成水蒸气，给水通电生成氧气和氢气。你能说出这两个变化有什么不同吗？
三、后教
1.先交换课本后更正。
请同学们仔细看这两名同学的板演，发现错误并会更正的请举手。（指明优生更正）
2.讨论：（先让优生“兵教兵”，优生讲的不对或不全的，教师更正或补充）
四、当堂训练（15分钟）出示【投影05】，中考指导P26-29
必做题一、——二选做题能力提升
五、精讲、点拨，更正、小结.
教学反思：
相关知识
九年级化学《物质的变化和性质》教案
九年级化学《物质的变化和性质》教案
课题1物质的变化和性质
【教学目标】
（1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化
（2）了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。
【教学方法】
实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高
【教学过程】
[引言]我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化和性质。
[板书]第一单元走进化学世界
课题1物质的变化和性质
[讲解]化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。下面请大家观察几个演示物质变化的实验，观察实验的方法：主要观察变化前后物质的颜色、状态，列表记录。
描述并记录实验现象（实验过程中边实验边讲解仪器的名称，视频加描述）
[演示]实验1-1
水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。
[演示]实验2
[说明]首先展示胆矾晶体，再把蓝色块状固体研碎成为蓝色粉末，然后进行实验。
[提问]实验1、2有什么共同特征？
以上两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化。
[板书]一、物质的变化
物理变化
1、概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。
2、特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。
[演示]实验1—3
由学生描述并记录实验现象〔两支试管都形成蓝色溶液，加入氢氧化钠溶液后立即生成蓝色沉淀〕。
这里的蓝色沉淀是氢氧化铜。这个过程是胆矾溶液和氢氧化钠溶液作用生成了新的物质氢氧化铜。
[演示]实验1—4由学生描述并记录实验现象：加入盐酸后立即有气泡产生，石灰石逐渐变小，澄清石灰水变浑浊，摸一下试管感觉到发热。
[提问]实验3、4有什么共同特征？
这两个变化都有新的物质生成，这种变化叫做化学变化。我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。
在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。
[板书]（二）化学变化
1．概念：生成其他物质的变化叫做化学变化。（又叫化学反应）
2．特征：①有新物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。
[讨论]判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么？
在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但不能作为判断一个变化是不是化学变化的根据。
区别一种变化是物理变化还是化学变化，关键(依据)是看在变化中是否生成了其他物质。物理变化只是物质的状态或外形发生改变，没有生成其他物质；而发生化学变化的特征是在变化中生成了其他物质。
[引入]化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。下面我们一起来学习物质的性质。我们将物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
[板书]二、物质的性质
（一）化学性质
[讲解]物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。例如，我们刚刚做的实验3、4中，胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应有氢氧化铜蓝色沉淀生成，石灰石与盐酸反应有二氧化碳气体生成。这里物质表现出的性质都是化学性质。
请同学们举一些日常生活中物质的化学性质的例子。
蜡烛（纸张、木材等）能燃烧；铁在潮湿的空气里易生锈，在干燥的空气里难生锈；
[小结]化学变化和化学性质的联系
人教版九年级化学下册第九单元《物质构成的奥秘》学案二
人教版九年级化学下册第九单元《物质构成的奥秘》学案二
学习目标：
1.熟记物质是由分子、原子等微小粒子构成的；熟记分子是保持保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。
2.会运用相对原子质量和相对分子质量的概念，解答有关问题。
3.识记元素符号所表示的意义并能正确书写。
候课
请同学们挺直脊背，端正坐姿，以饱满的精神迎接知识的挑战。
教学过程：
一、板书课题、出示目标。（出示【投影01】）
二、先学。
1、复习指导。（15分钟）【投影02】请同学们认真看课本P48-64的相关知识点，完成以下任务。
（1）熟记分子、原子的概念
（2）熟记原子的构成、整个原子不显电性的原因。
（3）熟记原子结构示意图表示的含义。
（4）识记1-18号元素的名称、符号核外电子排布情况。
（5）熟记元素的概念，元素符号表示的意义，一些常见元素的元素符号。
（6）熟记元素与原子的区别和联系。
15分钟后，比一比看哪些同学能很好的完成检测题。
2、学生复习
3、检测复习效果【投影03-04】
1．下列物质的化学式与名称相符合的是
A．氧化镁（MgO2）B．五氧化二磷（O5P2）
C．二氧化碳（CO）D．四氧化三铁（Fe3O4）
2．H2除了表示氢气外，还可以表示：①氢元素；②一个氢分子；③两个氢元素；④氢气是由氢元素组成；⑤每个氢分子由两个氢原子构成；⑥两个氢原子。正确的一组是
A．①③④B．②③④C．②④⑤D．②④⑥
3．关于葡萄糖（C6H12O6）的组成和构成说法正确的是
A．一个葡萄糖分子中一共有三个原子
B．葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成
C．葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成
D．葡萄糖分子中含有氧分子。
4．已知某氮氧化合物中氮元素和氧元素的质量比为7∶16，则该化合物的为
A．NO2B．N2OC．NOD．N2O3
5．某氧化物RO2中含氧元素的质量分数为50％，则该化合物的相对分子质量为
A．64B．16C．32D．80
6．我国最新研制的高温超导材料氮化硼，经测定该材料中两元素的化合价均为3价，则该材料的化学式为A．BNB．B3N2C．NBD．B2N3
7．写出下列物质的化学式或名称：
高锰酸钾；硫酸钾；碳酸钠；氯化钾；
氯气；铁；氢气；氧化铜；
水；二氧化碳；氩；四氧化三铁；
氢氧化钙；硝酸铵；氯化镁；碳酸氢铵。
8．写出下列物质的名称
CuH2ONeSiO2P2O5
K2OAgClZnONaClK2MnO4
Al2O3SO2NH4ClCaCO3Mg(NO3)2
9．用化学符号表示：
两个碳原子三个水分子四个氮分子一个二氧化硫分子
三个氢原子一个钠原子两个铁原子两个氖分子
10．（1）指出下列符号的微观含义
O2OO22O2
K＋2S2-Mg+2H2O-2
（2）指出下列符号中数字的含义
3CO-2“3”,“2”,“1”
11．甲醛是居室污染的主要成分之一，根据它的化学式CH2O，可以做出4点推断（本题多解）；；
；
12．磷酸二氢钾（KH2PO4）是一种化学肥料。试计算：
（1）磷酸二氢钾的相对分子质量。
（2）磷元素的质量分数。
（3）500g该化肥中含钾元素的质量分别是多少？
13．根据高锰酸钾的化学式KMnO4计算：
（1）组成各元素的质量比
（2）多少克高锰酸钾与245g氯酸钾（KClO3-）所含的氧元素质量相等？
14．氮肥对农作物的有效元素是氮元素，商店现有两种氮肥碳铵（NH4HCO3）、尿素〔CO(NH2)2〕，标价为：碳铵0.54元/Kg，尿素1.25元/Kg，若用100元钱买氮肥，试通过计算论证理论上买哪种氮肥合算。
三、后教
1.先交换课本后更正。
请同学们仔细看这两名同学的板演，发现错误并会更正的请举手。（指明优生更正）
2.讨论：（先让优生“兵教兵”，优生讲的不对或不全的，教师更正或补充）
四、当堂训练（15分钟）出示【投影05】，中考指导P11-16
必做题一、——二选做题能力提升
五、精讲、点拨，更正、小结.
教学反思：
人教版九年级化学下册第九单元《物质构成的奥秘》学案一
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。写好教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！有没有出色的范文是关于教案课件的？小编为此仔细地整理了以下内容《人教版九年级化学下册第九单元《物质构成的奥秘》学案一》，仅供参考，欢迎大家阅读。
人教版九年级化学下册第九单元《物质构成的奥秘》学案一
学习目标：
1.熟记物质是由分子、原子等微小粒子构成的；熟记分子是保持保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。
2.会运用相对原子质量和相对分子质量的概念，解答有关问题。
3.识记元素符号所表示的意义并能正确书写。
候课
请同学们挺直脊背，端正坐姿，以饱满的精神迎接知识的挑战。
教学过程：
一、板书课题、出示目标。（出示【投影01】）
二、先学。
1、复习指导。（15分钟）【投影02】请同学们认真看课本P48-64的相关知识点，完成以下任务。
（1）熟记分子、原子的概念
（2）熟记原子的构成、整个原子不显电性的原因。
（3）熟记原子结构示意图表示的含义。
（4）识记1-18号元素的名称、符号核外电子排布情况。
（5）熟记元素的概念，元素符号表示的意义，一些常见元素的元素符号。
（6）熟记元素与原子的区别和联系。
15分钟后，比一比看哪些同学能很好的完成检测题。
2、学生复习
3、检测复习效果【投影03-04】
1含有氧分子的物质是（）
A．液态空气B．二氧化硫C．二氧化锰D．水
2．下列说法中错误的是（）
A．一切原子的原子核都是由质子和中子构成的
B．原子在化学变化中不再发生改变
C．分子可以直接构成物质，原子也可以
D．分子间有一定的间隙
3．1803年，英国科学家道尔顿提出原子学说，其主要论点有：①物质都是由原子构成；②原子是微小的不可分割的实心球体；③同类原子的性质和质量都相同。从现代观点看，这三点不正确的是（）
A．②B．①②C．②③D．①②③
4．一个离子转变为原子，发生的变化是（）
A．失去一定数目的电子B．得到一定数目的电子
C．不得电子也不失电子D．可能得到电子也可能失去电子
5．某原子的核内质子数为18，中子数比电子数多4，则该原子中所含微粒总数（质子、中子、电子）为（）
A．18B．40C．58D．62
6．一种微粒的原子核内含有n个质子，核外共有n+1个电子，则该粒子一定属于（）A．原子B．分子C．阴离子D．阳离子
7．写出下列符号的含义H（）、（）；2H（）；nCu（）；S2-（）；2K＋（）；
Mg2+（）；Cl－（）。
8．用化学符号表示：四个氖原子，钙元素，两个硫原子，
三个氯原子，一个铝原子，碳元素
两个氧离子，一个钠离子。
9．地壳中含量最多的前五种元素按含量由多到少排列依次为（）。人体中最多的元素是（），地壳中含量最多的金属元素是（）。太阳上含量最多的元素是（）。海洋中含量最多的元素是（）。
10．现有①食盐水②氧化铜③高锰酸钾④高锰酸钾完全分解后的固体剩余物⑤五氧化二磷⑥硫磺⑦氦⑧二氧化碳⑨白磷⑩镁。其中（）是混合物，（）是化合物，
（）是氧化物，（）是单质，（）是金属，（）是非金属。
11．蜡烛燃烧后的产物是（）和（），由此可知蜡烛中一定含有（）元素，可能含有（）元素。
12．多吃海带可以预防“大脖子病”，这是因为海带中含有丰富的（）元素。
小明平时很挑食，这也不吃那也不吃，身体很瘦弱，常年脸色苍白。一天早晨在上学的路上不小心摔了一跤，看上去好象摔的不是太重，却造成腿部骨折。请你帮小明一起分析：他可能体内缺少（）元素。
三、后教
1.先交换课本后更正。
请同学们仔细看这两名同学的板演，发现错误并会更正的请举手。（指明优生更正）
2.讨论：（先让优生“兵教兵”，优生讲的不对或不全的，教师更正或补充）
四、当堂训练（15分钟）出示【投影05】，中考指导P3-8
必做题一、——二选做题能力提升
五、精讲、点拨，更正、小结.
教学反思：
