拟人法的运用作文（集锦五篇）。

拟人法的运用作文 篇1

作文开头：

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。……点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

作文过程：

1、以饱满的激情，描写了…………

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、……以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕……进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将……写得细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾：

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以……为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以……点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

总评：

1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2、文章对………的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的.刻画。

3、………切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对……的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻……一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对……的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了…………的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

拟人法的运用作文 篇2

1、文章选材新颖，这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。

2。文章不仅表达了作者对父亲的爱，更多的是思念，不露雕琢痕迹而颇有情韵，描写生动，特别是词语和语句方面都很恰当，语言与风格：富有浪漫主义色彩，引起读者的阅读兴趣。

3、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

4、本文以……为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。文章语言生动丰富，可读性强。

5、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

6、文章真实生动，情真意切，特别是……使用权文章极具感染力，发人深思。

7、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

8、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

9、这篇文章以具体的事例，生动优美的.语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

10、本文主要优点有三：

（1）本文能紧扣题目要求，完整地写了……的过程。

（2）结构严谨，重点突出。

（3）语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

11、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

12、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

13、文中描绘的……清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

14、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将……呈现读者面前。

15、文章简洁明了，语言平淡朴实。

16、外貌描写形神兼备，人物形象突出。可贵的是曲笔入题，引起读者的阅读兴趣。

17、对……生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

18、文章来源于生活，小作者很会在生活中捕捉素材，是啊，如果没有清洁工，我们的环境将会变得不堪入目。文章语言朴实，人物的言行符合各自的身份特点，生活气息浓厚。

19、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序，对人物的描写，能切中要害，详尽而全面。文章读来饶有兴味。

20、文章开头交待得分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

拟人法的运用作文 篇3

作文评语是师生进行情感交流的一种重要形式，应该精心撰写，讲究艺术性，注重实效性。理正情真地利用作文评语和学生展开心灵的对话，以期达到培养学生兴趣，激发写作灵感，提高写作技能之目的。那么，怎样才能写出启人心智，以一当十的评语呢?我在十多年的作文教学中，除了有“文道合一，全面评析”“遵照原文，多评少改”等实践外，我还注重了评语“八性”。

一、评语要有指导性，让学生有章可循

有个学生写《中秋的田野》：“一片金黄，好像铺上了金灿灿的大地毯。”粗略地一看，写得挺不错，比喻还挺形象呢!仔细一分析，这不是中秋田野的实情，这是学生根据头脑里的词语胡编乱造。造成这种情况的原因，主要是学生找不准观察点，不会观测景物。为了启发学生观察，笔者在这句话旁边写了眉评：“建议你先到堤岸上观察一下田野全貌，再到田野中间看一看。”学生按照老师的指点，重新进行观察，文章形象逼真：“从堤岸上看去，中秋的田野像老和尚的百衲衣，淡黄色的，深褐色的、翠绿色的……五彩缤纷，鲜艳夺目。粗心的人还以为是画家画出的风景画。走近一看，淡黄色的是没有成熟的糯稻，深褐色的是成熟的高粱，翠绿色的是菜地，白花花的是棉花地……”

二、评语要有激励性，让学生有感可发

有个学生写《学会了骑自行车》，平心而论，写得一般，但这是一个十岁孩子写的，我们要以孩子现有的知识，写作水平来衡量它，不能以成人的标准苛求他。对孩子的作文要以鼓励为主，激发他的写作信心。笔者在总批中指出这篇作文的优点：“按事情的发展顺序写，条理清楚，滑车、骑车、溜车三个场面都写得比较明白。”鼓励的.同时，笔者指出三个场面平均用力，且表现手法单一，给人的印象不深刻，应该把其中一、两个场面作为重点写。建议他用排比的手法写滑车，学习《少年闰土》中鲁迅先生描写捕鸟的写法，运用一系列动作写骑车，文章就会更生动。

三、评语要有个体性，让学生有情可抒

同一档次的作文，张三该表扬，李四就不该表扬，以为张三平时写作文水平不如李四，这次张三能写出如此水平的作文实属不易。一个班级的学生写作水平总会有优有劣，如果不加区别，则会挫伤劣生写作积极性，导致优生夜郎自大，固步自封。笔者在作文评语中对于不同水平的作文提出不同的要求。对优等生感情抒发，谋篇布局都要有全面要求;对中等生则着重要求围绕中心，把事情写具体;对后进生只要求把话记明白，意思说清楚，句子写通顺。特别是后进生，更需要鼓励，只要能写一个句子，甚至一个词语都要予以充分肯定：“这个句子写得很有水平”、“这个词用在这里再恰当不过了”。调动其积极性。实践证明，后进生在老师的鼓励下，爱上作文，迅速提高了写作水平。

四、评语要有新颖性，让学生有“压”可动

写作文评语忌千人一面，千篇一律。例如：一学生在一篇作文中运用倒叙的记叙手法，就表扬他有创新。若他在他的第二篇作文中，又沿用这种方法，就不该表扬。若以后的作文中仍然套用这种方法，不但不表扬，而且要向他指出：“文章是千变万化的，结构也要随内容变化而变化，要善于创新，不要固守一种模式”。同时，对这个学生的几篇作文进行具体分析，指出采用其它方法比“倒叙”更能体现中心。一学期下来，每个学生都有几条实实在在的经验或教训。

五、评语要有针对性，让学生有悟可明

突出重点就是抓住学生作文中的主要问题和主要倾向，它是学生提高写作水平的突破口。已有优点的不再老生常谈，评语不能什么都评，每个句子都评，要突出重点。一篇作文着重评一个方面，切切实实解决一个问题。对于语言基础扎实，写作水平较高的学生，“结构完整，语句通顺”就不必写，对高材生这是起码的要求，评语要极力表扬那些跳起来，摘到了果子的学生，语意要中肯，褒贬要实事求是。应该注意的是，上几次写过重复的不写，学生已经熟练掌握的技巧不写，只写新颖的上档次的。反之，不足之处也一样，只写最主要的，如果上次指出，这次又重犯，则注明“又犯上次同样的错误”，并进行个别辅导，限期改正。评语要少而精，才能引起学生注意，企图在一篇作文评语中要解决所有问题是不现实的，急于求成，反而欲速则不达。针对不同情况，然后再恰如其分的写评语，从而使不同起点的学生都能获得最大程度的发展，充分体现素质教育的“分层教学，个个精彩。”

六、评语要有幽默性，让学生有“亏”可“吃”

一次，一位学生的作文实际上是默写《优秀作文选》的一篇范文，笔者的评语：“太可惜了，与《作文选》‘撞车’了。不明事理的人还只以为你抄写别人的作文呢!”事后，笔者给她讲了名人写作“撞车”趣闻，她红着脸听完了故事，自觉撕了抄袭的作文重写。还有一次，一位学生字迹潦草，龙飞凤舞。笔者端端正正写上总评：“也许你作文写得很好，可惜老师没法看明白。幸好我们天天在一起。这样吧，你放学后到办公室读给老师听听;老师想，如果你将来在千里之外工作，写家信也如此潦草，家人看不明白怎么办?难道也要赶回来读?”这个学生看了评语，重新誊写了作文，并把原先的几个错别字，不通顺的句子也改正了过来。

七、语言要有育人性，让学生有“人”可敬

有个学生写《我的妈妈》，字里行间流露出妈妈和奶奶常为一些鸡毛蒜皮的小事闹矛盾，而且双方都向作者诉说对方不是。到底帮谁呢?说谁不是呢?小作者陷入彷徨困境。笔者对这篇作文的评语是：“发挥双方都向着‘我’的优势，从中撮合，让妈妈、奶奶恩爱如初。”当然，笔者还教给她一些具体方法。不久，婆媳亲如母女，左邻右舍都夸小作者真懂事，是个聪明的孩子。

八、评语要有人文性，让学生有“心”可交

传统的评语总是给人一种老师高高在上，列举优缺点的感觉，这是有距离的。于是我尝试多用第一、第二人称，体现人文性。这样学生读了以后，引起了情感的共鸣，心灵的合拍，而这恰恰是写作的内动力。因为情感上的交融让他们轻松逾越写作难以克服的心理障碍。于是我便有这样的评语：“是你让我回顾记忆中的学生时代，真真假假，勇敢与保守，畏于人言与敢作敢当……这样的年华，就有这么多的心事，难道不是最美的吗?而事实上，无论如何去做，都不会改变你在我心中的感觉──纯洁、执着。”只有如此地贴近，才能避免口是心非，假、大、空，才会有更多更富有真情实感的作文，才会有更多的学生轻松跨越作文犯难的心理障碍。与你心交心，说出自己的内心，抒发自己的情感，表白自己的思想。我想这样的评语该有惊人的力量吧?于无声处听惊雷，在心与心愉悦和谐的感应中，在心与心的碰撞中思想升华了，灵魂净化了，我们的教学目的、育人目标也就达到了。

拟人法的运用作文 篇4

1、小作者用自己的视角按照时间的顺序细致生动描述了乌镇之行，从出行前的期待到旅途中的新鲜到归途中的满足，一一描述，令读者大开眼界。语言简洁而有韵味，结构完整，内容丰富，作为一篇小学生游记，已经是属于较高的水平了。如果能够阐发一下小作者对于历史、旅游等方面的感受，注重叙述的详略，相信该文的水平会更高。

本文言辞优美、叙写生动，用动态化的语言表达出雨势的猛烈、行人的匆匆，在描写景物的同时自然的带入自己的感情，含蓄委婉，暗含深意。

3、开头清新独特，划线句子较为精彩。结尾天气的变化也揭示出感情的转折，以景喻情。

4、全文语言流畅，用词准确，修辞生动。

5、你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!

6、看了你的游览作文，仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。继续努力，你的文章是我们的最爱。

7、从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的`语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。

8、“让座”是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社会问题，令人深思。

9、楼倩贝，你太了不起了!读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界!

10、你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。

11、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作、叫声、争闹都写了。可见你平时很善于观察。努力吧!争取写出更好的作文。

12、范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物;你又是个小书迷，注重积累好词佳句。因此，班级的生物角在你的笔下生动、形象地展现在读者眼前。老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家。

13、读你的文章时，老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。

14、你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间。不过正因如此，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师真为你高兴，坚持下去，你会更棒的。

15、看到你的日记跟你一起长大，真让人高兴。这都归功于你的细致观察，不断练习，广泛阅读，才有你今天这真实生动的文章，连老师的心都被你抓住了。相信你把这份心用到美术上，那画也能吸引别人。

16、看了你的文章，老师不由地想起了一句话“功夫在诗外”，没有平时大量的课外阅读，怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解?“十年磨一剑”，继续努力好吗?只要锲而不舍，相信你手中的笔会成为光华四射的剑!

17、在描写景物时语句准确，想象力丰富，作为五年级的学生能够情景交融，熟练的运用各种手法，使文章立意得到升华。

18、文章有许多精彩的语句，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

19、开头点明主旨，表达了对旅游目的地的向往和期待，以及对沿途长路的担忧。接下来，导游的介绍引起下文。结构连贯，构思精巧。

20、细致讲述了乌镇当地的传说。理解当地的文化也对乌镇之行大有裨益，同时引出下文。

21、用直白的语言来描写乌镇之行，条理清晰，详略得当，将乌镇的风光与底蕴都展示出来，令人如临其境。

22、矛盾故居的叙述稍显混乱，还可以更加有条理。另外，可以适当抒发自己的内在心情。

23、结尾言简意赅，点题。

24、全文清晰明了，生动紧凑，富有趣味。

25、语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，堪称一篇成功之作。

26、虽然语言不华丽，却准确生动，情感丰富真实，读来令人陶醉。

27、文章按事情发展的顺序叙述，语言流畅，层次清晰，贯穿有趣。

28、作者构思巧妙，善于选取要点，行文跌宕起伏，引人深思。

29、内容新颖，结构合理，流畅通达。

30、文章取材真实，选材恰当，段落分明，过渡自然，情趣盎然，易于阅读。

31、文章杂而不乱，详略得当，突出重点。

32、特写镜头独具匠心，充满童心童趣，令人亲切感倍增。

33、通篇语调轻松幽默，妙趣横生，读来让人欲罢不能。

34、事例生动具体，趣味十足，与前面的比喻…相得益彰。最后，作者以寥寥数语表达对…的感情，令人感动。

35、文章融情于景，边绘景边抒情，善于打比方，生动具体。

36、作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼，透露出清新的生活气息和儿童情趣。

37、渲染…的气氛充分而得体，对…的刻画细腻而传神。

38、通过清新有趣的语言描写…的事，充满童趣，欢声笑语不绝于耳，堪称佳作。

39、文章前后连贯，形象完整。

40、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不俗气，值得借鉴。

41、文章详略得当，有序而生动具体，可谓佳作。

42、详略得当，虚实相生，使文章更加丰富生动。

43、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

44、全文节奏明快，语言清新，诙谐风趣，读来乐趣无穷。

45、文章语言清新活泼，抓住事物主要特征，短小精悍，值得一读。

46、叙事集中，语言朴实流畅，真挚感人。

47、语言生动准确，情节曲折精彩，仿佛将读者带进开心乐园，令人愉悦。

48、通俗易懂，趣味十足。

49、结构简洁合理，对原文理解深刻，语言铿锵有力，令人热血沸腾，心潮澎湃。

拟人法的运用作文 篇5

1）本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

2）文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

3）全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

4）通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

5）语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

6）能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

7）文章头尾照应，中心明确，结构完整。

8）全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡。

9）文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

10）本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。

11）文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

12）作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

13）全文语言朴实，结构自然…文章结构严谨，首尾呼应。

14）语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

15）文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

16）本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快。

17）本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

18）文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用

19）文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思

20）叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育

21）雨中的清洁阿姨不正是千千万万城市美容师的缩影吗？正是这些不普通的平凡

22）人才使我们这个世界更加温暖，更加美丽。

23）这一切的细节都深深地打动了小作者也深深的打动了我们每一个人的心。

24）文章详略得当主次分明

25）懂得了要理解体谅亲人，珍惜亲情

26）通过自己心理活动的描写，让读者感受到心灵的震颤和共鸣

27）雨中朋友借伞给我，渐渐离去的身影令我难忘。朋友的话语温暖了我的心，让我明白了友谊两个字的深刻含义。

28）作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

29）事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的`有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡

30）文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分本文以……为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了…………，文章语言生动丰富，可读性强。

31）叙述具体，令人信服

32）文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣读后令人身心愉悦，舒畅

33）本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强

34）全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷

35）对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素

36）本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理

37）本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生小作者观察仔细，叙述时井然有序

38）对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味

39）文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进

40）本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑

41）能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，……行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的……文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风

42）趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

43）全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

44）本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

45）文章以……为结尾，言简意赅，其味无穷。

46）全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

47）通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

48）语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

49）能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。文章头尾照应，中心明确，结构完整。

50）文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。