九年级上册《功》导学案。

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编收集整理的“九年级上册《功》导学案”，但愿对您的学习工作带来帮助。

九年级上册《功》导学案

习目标：
1．通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功？知道做功的两个必要因素。
2．理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。
3．知道功的原理。
4.通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。
学习重点：
理解功的概念。
学习难点：
判断力对物体是否做功，以及做功的计算。
教具学具：
杠杆、勾码、滑轮、细线、弹簧测力计。
学习过程：
一、快乐自学
力学中的功
1．观察课本P104中图15.1-1中几个做功的实例。可以看出他们有什么共同点？
2．观察课本P104中图15.1-2中几个没有做功的实例。想想力为什么没有做功？
3.结论：做功的两个必要因素：，。
功的计算
1.定义：。
2.公式：，其中W表示功，F表示力，s表示距离。
3.单位：符号（）1J=N·m，
4.在W=Fs中，W的单位是J，F的单位是N，得出的功才是以J作单位的。
看课本105页的例题，然后进行计算
功的原理
使用杠杆、滑轮这些简单机械能够省力，是否在省力的同时也能省距离呢？假如利用简单机械既省力又省距离，功=力X距离，我们就省了功。针对这个猜想结合教材P106演示实验，动手完成实验内容。
结论：大量事实表明：使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械是多做的功，也就是使用任何机械都不省功。这个结论叫做
二、合作探究
1、下列现象中，什么力对物体做了功？
①人推小车前进②马拉车前进③起重机吊起重物
2.当你端着一盆水不动时，你累吗？你有没有做功？为什么？
3.当你使劲地用力拉固定在地面上的讲台.讲台移动了吗？你累吗？你做了功吗？
4.人推木箱前进时，重力和支持力对木箱有没有做功？为什么？
5.人提前水桶沿水平地面前进时，提力有没有做功，为什么？
6.抛出的小球，在水平地面上滚动时，有没有力对它做功？
7.分别使用杠杆与测力计，动滑轮与测力计提起钩码，并将结果记录在下面的表格中：
钩码重G/N
钩码提起高度h/m
直接用手所做W1/J
测力计示数F/N
测力计通过距离S/m
使用机械做的功W2/J
杠杆
动滑轮

分析以上结果，使用机械能省功吗？
三、自我小结：本节课我的收获是
1.功的两个必要因素：
2.不做功的三种情况：
3.力学里规定：功等于
4.功的计算：
5.功的单位：
6.功的原理：
四、当堂训练：
1、对功的理解，下列说法中正确的是（）
A、作用在物体上的力越大，力对物体做的功越多。
B、物体通过的路程越多，作用在物体上的力对物体做的功越多。
C、有力作用在物体上，此力对物体一定做功。
D、有力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动一定距离，这个力才对物体做了功。
2、下列现象中，力没对物体做功的是（）
A、用力将铅球掷出B、将书包背上楼
C、骑自行车匀速前进D、人抱着西瓜在水平路面上行走
3、小明用100N的力将重40N的球推出，球在地面上滚动了5m后停下来，则球在地面滚动的过程中，手对球所作的功为（）
A、0JB、500JC、200JD、700J
4、在水平地面上，小朋友用50N的水平推力推动重100N的箱子前进了10m，推箱子的小朋友做的功为（）
A、1000JB、1500JC、500JD、0J
5、一支步枪筒长0.9m，火药爆炸时高压气体对子弹的平均推力是2000N,子弹重0.2N，若子弹离开枪口以后，在空中飞行500m落在地面上，则高压气体对子弹所作的功是多少？
五、我的反思

扩展阅读

九年级上册《功率》导学案

九年级上册《功率》导学案

学习目标：
1.结合实例理解功率的意义，建立功率概念，得出计算公式。
2.了解功率在实际中的应用，能进行简单计算。
3.通过建立功率概念的过程，学习比较的方法。
学习重点：
建立功率的概念，能用功率进行计算
学习难点：
理解功率的概念。
学习过程：
一、快乐自学
阅读课本110-113页
1、想一想，我们在研究物体运动快慢的物理量时，是怎样进行比较的？
利用路程和时间之比，即速度来描述。
由速度的启发，你能想一想怎样比较人和吊车做功的快慢吗？
(1)时间相同，
(2)运砖多少相同，
(3)如果时间和做功多少都不一样，我们可以利用做功多少和时间之比来描述做功的快慢，再进行比较。
2、功率
物理意义：表示物体做功的物理量。
定义：叫功率。
公式：，其中W表示功，t表示时间，P表示功率。
国际单位：符号（）1W数值意义：。
常用单位：符号（）1kW=W，1MW=W。
3、功率的计算
在中，W的单位是J，t的单位是s，得出的功率才是以W作单位的，计算时要注意到单位统一。
看课本112页的例题，然后进行计算
二、合作探究
1.阅读课本第111页“想想议议”后思考下列问题
①爷爷和孙女爬相同的楼，谁做功快？
②如果知道爷孙俩的体重和爬楼所用的具体时间你能否比较他们做功快慢呢？
2.查阅课本P112“小资料”，将你感兴趣的物体的功率说出来，与大家交流。
3.推导计算功率的另一公式：P=W/t=FS/t=FV
说明用这一公式也可以计算功率，若v是某一时刻的速度,，还可以用它计算某一时刻的功率。
4.一辆小轿车以10m／s的速度匀速通过该隧道，若该小轿车发动机的牵引力为6000N，则①小轿车发动机的功率为多少?②则5秒内发动机所做的功为多少?
5.一辆功率为45kW的汽车，以72km/h的速度在平直公路上匀速行驶30km，求汽车受到的阻力。
思路与技巧:学会用功率的另一公式来计算功率，
并注意单位，即功率的单位用，速度的单位用
三、自我小结：本节课我的收获是
1、功率的物理意义:
2、功率的定义
3、功率的公式:
4、单位及换算:
1W=1J/s
四、当堂训练：
1.功率表示做功的，功率越大表示做功越。功率的大小由和共同决定。
2.判断关于下列说法正确的是（）
Ａ．做功越多表示功率越大Ｂ．功率小，表示做功少。
Ｃ．做工时间越短，表示功率越大Ｄ．做功快，表示功率大。
3.一位初三学生骑车来学校。关于他在上学路上骑车时的功率的说法，正确是（）
A、他的骑车功率可能为1000WB、他的骑车功率一定是300W
C、他的骑车功率可能是60WD、他的骑车功率一定是120W。
4.一台机器的功率是750W,它表示的意思是()
A、这台机器1min做功是750WB、这台机器1min做的功是750J
C、这台机器1s做的功是750JD、这台机器1s做的功是750W
5.一架起重机在5min内把60000N的重物匀速举高25m，它的功率是多少kw？

6.课本P113动手动脑学物理
五、我的反思

九年级上册《雨》导学案

九年级上册《雨》导学案

【学习目标】

1．能够有感情地朗诵诗歌，能读准字音，读出停顿。

2．通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情

3．学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。

【学法指导】

《雨说》以拟人化的手法，赋予春雨以说话能力，采用第一人称与儿童对话，塑造了一个温柔亲切的“爱的使者”的形象。全诗洋溢着轻松愉快、清新活泼的气息。学习这首诗，大家应该多读，使朗诵声情并茂，体会诗歌的魅力，感受春雨的美好。

【学习过程】

一、预习导学

1．查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。

田圃()禁锢()留滞()喑哑()()襁褓()()

2．解释下列词语：寒浅留滞喑哑襁褓忍冬洗礼

3．了解作者郑愁予以及写作背景。

4．朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。想一想，雨“说”了哪些话？请你在文中用横线标出。

5．通过以上预习，把你阅读时的困难、疑惑写在下面，课堂交流。

二、学习研讨

(一)导入。

(二)听读课文，整体感知课文内容。

教师有感情地朗读课文，学生自由朗读、美读并思考：雨说的话主要表达了什么意思。

（三）合作探究，品味鉴赏。

1、初读课文，质疑问难。提出自己的疑问。

2、再读课文，品味语言。找出课文中三至五个你认为精彩的拟人句，品味它们的表达效果。

3、归纳总结。试根据你对课文的理解，归纳文章的主题。

(四)比较阅读，鉴赏提升

读杜甫的《春夜喜雨》，比较作者的感情。

春夜喜雨

[唐]杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

（1）本诗表达了作者怎样的感情？

（2）请你谈出对“随风潜入夜，润物细无声”的理解。

三、布置作业，完成练习。

课外收集描写“雨”的诗句。

电能电功导学案

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“电能电功导学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第十八章电功率
18.1电能电功

【导学目标】
1、知道电能及其单位和单位的换算。
2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。
3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。
4、知道电功及其计算公式。
【课堂导学】
一、电能
1、电能的产生:电能是由各种各样的发电厂和电池把转化而来，如：发电机把
转化为；干电池把转化为；太阳能电把转化为。
2、电能的利用：就是通过用电器把电能转化为的能。如：电灯泡：电能转化为；电动机：电能转化为；电热器：电能转化为；
3、电能的单位：、。换算关系：1kw.h=J
二、电能的计量
1、电能的计量仪器——电能表（如右图）。

2、电能表上几个参数的意义：
“220V”表示
。
“10（20）A”表示
。
“600revs/kw.h”表示。
3、电能的计量
(1)较大用电量的计量方法(如算一个月的用电量):
(2)较小用电量的计量方法(如算2分钟的用电量):
4、了解一度电的作用。

三、电功
1、电功的定义：
电流做功的过程其实就是电能转化为能的过程，电流就做了多少的功就有多少电能转化为其它形式的能。
2、电流做功多少与、、有关。
3、电功的单位与的单位相同。
4、电功的公式：
其中W表示,单位是；U表示,单位是；I表示,单位是；t表示,单位是；
该公式可变形为：U=；I=；t=
【课堂练习】
1、安装在家庭电路中的电能表，测量的是（）
A、电流B、电压C、电能（电功）D、电功率
4、0.2千瓦时=焦耳7200000J=kw.h
2、若小明家电能表今天的读数是：36425，一周后的读数是36825，则该周小明家用了度电。
3、电能表上标有的“3000R/kw.h”，物理意义是,这块电能表所测的某用电器工作一段时间内，它的表盘转了600转，那么该用电器在这段时间用电
度，合J。
4、电流做功的过程中消耗电能，实际就是____能转化为____能的过程；蓄电池充电是把____能转变成____能的过程。
5、电流在某段电路上所做的功等于这段电路两端的与通过该电路中的以及通电时间的乘积，可用公式W=_________表示。电功的单位是__________。
6、晚上学习时与我们相伴的台灯正常工作时通过的电流是0.2A，如果我们学习了三个小时，台灯消耗了多少焦的电能？

【课后练习】
1、如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出600revs/kWh、1200revs/kWh、1500revs/kWh.则这三位同学家
（1）用电器均消耗1度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？
（2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少焦耳？

2、有一只灯泡接在220V的家庭电路中，发光10h,消耗了1度电，问：这只灯泡工作时通过它的电流是多大？
3、R1＝6Ω、R2＝12Ω串联后接到12V的电源上，求：（1）R2两端的电压。（2）5min内电流通过R1所做的功。