七年级历史上册113课学案（华师大版）。

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第2课原始农耕文化
教师寄语：不为退步找理由，要为进步找方法。
学习目标：
1、识记以半坡原始居民为代表的北方农耕文化和以河姆渡原始居民为代表的南方农耕文化的主要特征。
2、对比半坡原始居民、河姆渡原始居民种植农作物、建造房屋有所不同的原因。
3、掌握原始聚落形成的原因。
基本线索：生产力的发展使我国原始人类开始步入原始农耕时代。半坡原始居民和河姆渡原始居民分别是北方和南方农耕文化的代表。我国是世界上最早种植粟和水稻的国家之一。原始聚落，也是以半坡聚落、河姆渡聚落为例介绍南北的特点的。学习时要抓住生产力发展这条主线，生产工具的进步是生产力发展的重要标志。
学习过程：
一、情境导入
二、自主预习：（考考自己）
1、找一找：到第三课“我国农业先民文化遗址分布图”上找找：半坡和河姆渡遗址的位置。
北方的农耕文化南方的农耕文化
时间
所处地区
代表的原始居民
原始农业（粮食作物）
原始畜牧业（饲养的家畜）
原始手工业原始纺织业和捕鱼业
原始制陶业
原始建筑业（房屋样式）
2、原始农耕时期的代表中，半坡遗址发现于___________，河姆渡遗址发现于_________，_________原始居民还最早种植蔬菜。_______________原始居民在建造房屋时，已经掌握卯榫技术。
3、南、北方的先民都已会制作_________和_________。
4、考古学上称________________________为“新石器时代”，所以说半坡原始居民（半坡原始聚落）和河姆渡原始居民（河姆渡原始聚落）都生活在________时代。
5、_________建筑对后世阁楼和楼房样式的出现有所启发。
三、课堂探究
（一）自主学习（解决不了的问题做上标记）
1、半坡原始聚落和河姆渡原始聚落有哪些共同的特征？
2、读课本半坡人的鱼纹彩陶盆回答：（1）猜想这件陶器的用途有哪些？
（2）盆上刻鱼说明了什么？彩陶的出现从根本上说明了什么？
3、原始聚落形成的原因是什么？
4、半坡和河姆渡原始聚落的房屋建筑各是什么特点？成因是什么？这样的特点各有什么好处？
（二）合作探究（自古成功在尝试！）
小组长组织研讨自主学习中不会的问题，小组解决不了的将题号写在黑板上。
（三）展示讲解（信心愈用愈多！）
到黑板前展示讲解，其他学生准备补充、质疑。
（四）课堂小结（通过上面的学习，你对本课的内容一定有了全面的掌握，试着总结一下吧）
四、技能训练
1、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，最先种植水稻的是（）
A、元谋人B、北京人C、河姆渡人D、半坡人
2、如果你到西安去旅游，除了游览西安古城墙、秦始皇陵兵马俑外，还能参观（）
A、半坡聚落遗址B、山顶洞人遗址C、大汶口遗址D、河姆渡聚落遗址
3、假设你生活在半坡原始居民时代，在猎获一头野猪后，要把猪腿剁下，你所使用的工具是（）A、打制石器B、磨制石器C、青铜剑D、铁斧
4、半坡人的生活中，不可能出现的是（）
A、用陶罐盛水B、饲养家畜C、穿棉布衣服D住半地穴式房屋
5、距今约7000年前，生活在长江流域的河姆渡人最可能吃的主食是（）
A、面食B小米粥C大米饭D玉米
6、半坡聚落与河姆渡聚落文化有较大的差别，形成这种差别的最主要的因素是（）
A、种族B、体质进化程度C自然条件D生产力发展水平
7、下列哪些原始人类生活在长江流域（）
①元谋人②北京人③半坡人④河姆渡人A、①②B、③④C、②③D、①④
8、英语单词“china”的意思是“瓷器”（当第一个字母大写，即写成“China”时，意思指的就是“中国”）可见世界人把中国认为是产瓷器的地方。早在几千年前，有个地方的居民就已懂得烧制大量的彩陶，你知道是哪个地方的居民（）
A、元谋人B、半坡人C、北京人D、河姆渡人
9、促使原始人类定居下来生活的重要原因是（）
A、自然环境的变化B、野果和野兽充足C、原始农业的发展D、学会了建造房屋
10、半坡居民和河姆渡居民走入定居生活的根本原因是（）
A、火的使用B、生产能力有了提高C、陶器的使用D农具的使用
11、半坡人和河姆渡人比北京人进步的表现是（）
①会种植农作物，开始原始农耕文化②普遍使用磨制石器③会建筑房屋过着定居生活④会制作陶器A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④
12.列举我国原始农耕时代的三项世界性贡献。
13.选做题：列举新石器时代比旧石器时代进步的表现。（至少3条）

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七年级历史上册知识复习学案

教案课件是老师需要精心准备的，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编精心为您整理的“七年级历史上册知识复习学案”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

一、基本知识

云南元谋人是我国境内已知的最早人类，距今约一百七十万年。人和动物的根本区别是会不会制造工具。距今约70—20万年的北京人生活在北京西南周口店龙骨山的山洞里，使用打击石器，使用天然火，过着群居生活，是早期人类原始社会。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。山顶洞人距今约三万年前，在北京人活动过的地区生活，仍用打击石器，但已掌握磨光和钻孔技术，会人工取火，靠采集、狩猎为生。他们生活的集体也进入母系氏族公社时期。氏族：是由血缘关系结合起来的，由一个共同的祖先繁衍下来他们居住在一起，共同劳动、共同生活，没有贫富贵贱的差别的这样一种集体。山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？

代表文化距今时间体质形态工具制造生产活动观念社会组织北京人约70万－20万年保留猿的某些特征打制石器采集、狩猎　原始人群山顶洞人约18000年和现代人基本相同开始掌握磨光和钻孔技术：骨针采集、狩猎懂得爱美氏族

我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。生活在长江流域的河姆渡原始居民（距今约七千年）和生活在黄河流域的半坡原始居民（距今约五六千年）使用磨制石器，开始原始农耕的定居生活。河姆渡人住着干栏式房子便于通风防潮；半坡人住在半地穴式的房子里。炎帝和黄帝是我国传说中黄河流域著名的部落首领，涿鹿之战中两部落联合起来，大败蚩尤，随后结成联盟，经过长期发展，形成了日后的华夏族。部落是指在原始社会中许多近亲的氏族共同组成部落，若干部落又组成部落联盟。黄帝被后人尊称为“人文初祖”。尧舜禹时期采用“禅让”的方法推举部落联盟首领。约公元前2070年，禹建立夏朝；夏朝是我国历史上第一个王朝，从此，我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。约公元前1600年黄河下游的商部落国君——汤战胜桀，建立商朝。商王盘庚迁都到殷，故后人又称商朝为殷朝。周文王任用贤人姜尚，重视农业生产，使国力逐步强大起来。公元前1046年，文王的儿子周武王伐纣，牧野之战灭亡商朝建立西周，定都镐京。公元前771年，西周灭亡。公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。世界上现存最大的青铜器是司母戊鼎。举世闻名的“三星堆”文化是与商周同期的我国成都平原盛行和一种独特的青铜文化，著名的有青铜面具、青铜立人像、青铜神树等。我国是世界上最早发明瓷器的国家。商朝早期就开始烧制原始青瓷。东周分为春秋和战国两个时期。春秋时期从公元前770年—公元前476年；战国时期从公元前475年—公元前221年。春秋五霸是指先后称霸的齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。公元前7世纪后期,晋楚城濮大战,晋军大败楚军,晋文公成为中原霸主.战国七雄是指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。公元前260年，秦、赵之间长平之战后，东方六国再无力抵御强秦的进攻。我国开始出现铁农具、使用牛耕去向都始于春秋时期；战国时期，秦国蜀太守李冰在岷江修筑都江堰，使成都平原成为的“天府之国”。甲骨文是指商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。我国现在的汉字就是从甲骨文发展而来的。我国有文字可考的年代是从商朝开始的。我国历史上第一次有确切日期的日食记录是公元前776年9月6日发生的日食。公元前613年，鲁国天文学家留下了世界上关于哈雷彗星最早的有确切时期的记载。一年有24个节气始于战国时期。春秋战国时期的名医扁鹊，总结了望、闻、问、切四珍法一直被中医沿用。我国古代著名的爱国诗人屈原，他的代表作抒情长诗《离骚》被译成多国文字处理；世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。湖北随州出土了战国时期珍贵的整套编钟。孔子的言论记载在《论语》一书里。春秋晚期著名的思想家老子是道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》里。从公元前230年到公元前221年，秦王赢政统一六国，建立秦朝，定都咸阳。秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。秦长城西起临、东到辽东，是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。秦朝疆域东到东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国。公元前209年，陈胜和吴广领导了大泽乡起义，秦末农民起义爆发了。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民反抗残暴统治的斗争。公元前207年在巨鹿之战中，项羽民少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础。随后，刘邦率兵进逼咸阳，秦朝灭亡。公元前202年刘邦经四年楚汉战争，打败项羽建立汉朝，定都长安，是为西汉。汉文帝、景帝时期推行轻徭薄赋、发展农业的政策，出现了“文景之治”的太平盛世景象。春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸家代表人物情况表。

时期姓名称谓著作主要思想春秋晚期孔子大思想家、大教育家；儒家学派创始人《论语》提出“仁”的学说，主张“为政以德”。主张“因材施教”、谦虚好学、“温故而知新”战国时期孟子思想家，战国时期儒家代表提出“春秋无义战”反对一切战争；要求统治者用“仁政”治国；主张遵循时令，合理利用自然资源战国墨子思想家，墨家学派创始人　主张“兼爱”、“非攻”春秋末期老子思想家，道家学派创始人《道德经》认为一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。主张以柔克刚战国时期庄子思想家，战国时期道家学派代表主张“无为而治”顺其自然战国韩非思想家，战国时期法家代表人物　主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制战国孙武军事家，兵家鼻祖《孙子兵法》“知己知彼，百战不殆”

董仲舒向汉武帝建议：“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想。汉武帝在长安举办的太学是我国古代的最高学府。公元25年，刘秀建立东汉，定都洛阳，刘秀就是汉光武帝，在他统治时期，社会安定，经济好转，史称“光武中兴”。西汉的耕犁装有犁壁，比欧洲早了一千多年。牛耕普遍使用二牛抬杠法；新型播种工具耧车也出现在西汉。东汉明帝时水利专家王景治理黄河，使黄河在以后的八百年里没有改道。我国汉代的冶铁技术处于世界先列。东汉南阳太守杜诗发明了水排，利用水力鼓风冶铁。秦汉之际，匈奴杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原。公元前119年汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴，经漠北一役大败匈奴。东汉元帝时昭君出塞，嫁于呼韩邪单于，使汉匈边境安定了较长一段时间。王昭君和呼韩邪单于为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。公元前138年和公元前119年汉武帝派张骞两次出使西域，开通了丝绸之路。公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，总管西域事务，标志着新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。丝绸之路是指中国的丝和丝织品从长安出发经河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，这条沟通中西交通的陆上要道，就是著名的丝绸之路。公元73年东汉政府派班超出使西域，班超经营西域30年，进一步加强了西域和内地的联系。166年，大秦派使臣安敦访问东汉，这是欧洲国家同我国的第一次直接交往。目前世界上已知的最早的纸是我国甘肃天水出土的西汉早期用麻做的纸，比欧洲早一千二百年。东汉蔡伦改进了造纸术。造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。成书于东汉时期的《九章算术》是我国现存的最早的一部古代数学专著，它系统总结了春秋战国到东汉初期的数学成就。书中的某些内容在当时具有世界先进水平。]张衡发明和制造了历史上第一台观测地震的科学仪器──地动仪，是世界公认的最早的地震仪器。东汉著名的医学家华佗擅长外科手术，他制成的全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举。张仲景写成的《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病原则，他医术高明，医德高尚，被后世尊称为“医圣”。当今世界的三在宗教是基督教、佛教和伊斯兰教。佛教在西汉末年传入我国中原地区；道教在东汉时期在我国民间兴起。王充是东汉杰出的唯物主义思想家，他写了《论衡》一书，阐明世上根本就没有鬼神存在。司马迁是我国古代伟大的史学家，他编写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。秦始皇陵兵马俑是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表，是世界艺术宝库中的璀璨明珠。发生于200年的官渡之战，曹操以少胜多，打败袁绍，为曹操统一北方奠定了基础。赤壁之战发生于208年，孙刘联军用火攻的办法大败曹操，随后，三国鼎立的局面形成。三国鼎立形势表

国名建立人建立时间都城经济特色灭亡情况魏曹丕220年洛阳兴建水利，发展农业生产266年，为西晋取代蜀刘备221年成都丝织业发达，蜀锦行销三国263年被魏国灭亡吴孙权222年建业造船业发达；曾卫温到达夷洲（今台湾）280年西晋灭吴，三国时代结束

266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。316年被内迁的匈奴人灭亡，历时50年。西晋时期内迁的北方少数民族主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等，他们同汉族长期杂居，促进了我国民族融合。317年司马睿建立东晋，都城在建康；420年东晋大将刘裕自立为帝，东晋结束，南朝开始。４世纪后期，氐族人建立了前秦政权，前秦苻坚统一了黄河流域。383年东晋军队以少胜多打败前秦苻坚，赢得了淝水之战的胜利。北魏政权是鲜族建立的，439年北魏再次统一黄河流域。南朝包括先后经历的宋、齐、梁、陈四个王朝；北朝则包括北魏、东魏、西魏、北齐、北周共五个王朝。王羲之集书法之大成，使我国的书法升华为一种高级艺术形式。他的代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉；王羲之被后人称为“书圣”。顾恺之是东晋时著名的画家，代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。南朝的思想家范缜撰写的《神灭论》系统地阐述了无神论思想，揭露了统治阶级利用佛教欺骗人民的事实。山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是北朝开凿的最著名的两大石窟。魏晋南北朝的科学成就表

人物朝代称谓主要著作主要科技成就祖冲之南朝著名数学家、天文学家《缀术》在数学、天文学、机械制造方面均有很大成就，其中最突出的是把圆周率精确地推算到小数点之后七位数字，较国外早近千年贾思勰北朝（北魏和东魏）著名农学家《齐民要术》总结我国北方劳动人民生产经验，提倡改革生产技术和工具，编成我国现存第一部完整农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位郦道元北魏杰出的地理学家《水经注》写出综合性地理学专著。以水道系统为纲，详细介绍江河流经地区的山川城镇，地形物产、风土人情、历史古迹

历代封建王朝简表第三单元统一国家的建立

朝代建立时间开国帝王都城名称秦朝公元前２２１年秦王赢政—秦始皇咸阳西汉公元前202年刘邦—汉高祖长安东汉25年刘秀—汉光武帝洛阳三国魏220年曹丕洛阳蜀221年刘备成都吴222年孙权建业西晋266年司马炎洛阳东晋317司马睿建康

二、问答题我国原始农耕时代几项世界性的贡献有哪些？①我国是世界上最早种植水稻的国家；②我国是世界上最早种粟的国家；③我国是世界上很早种植蔬菜的国家。河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？答：河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，他们住着干栏式的房子，过上定居的生活。已挖掘水井，饮水更加方便。还饲养了家畜，会制造陶器，并能制作简单的玉器和原始乐器。我国原始农耕时代的居民有怎样的劳动分工？答：妇女主要从事耕作、纺织，男子主要从事捕鱼打猎以及制造工具、制陶等繁重的手工业生产，老年人从事家务劳动和照顾、教育小孩。黄帝为什么被尊称为中华民族的“人文初祖”？答：是因为：（1）他建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明了舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。（2）他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的下属仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。西周为什么要实行分封制？怎样分封？有什么作用？答：西周实行分封制，目的是为了巩固统治。主要内容：分封制是指周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。作用：西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。齐桓公为什么能第一个称霸?答：①齐国地理位置好,盛产鱼盐,经济富庶,是东方的一个大国;②齐桓公任用管仲为相,积极改革内政,发展生产;③改革军制,组建强大的军队,扩充疆界;④政治上打出”尊王攘夷”的口号.商鞅变法的主要内容和作用是什么？答：公元前356年，在秦孝公的支持下，商鞅开始变法。变法的主要内容有：（1）国家承认土地私有，允许自由买卖；（2）奖励耕战，生产粮食布帛多的我，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。（3）建立县制，由国君直接派官吏治理。变法的主要作用是：使秦国的经济发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。列举孔子的思想内容和主要教育成就。答：孔子是春秋时期著名的大思想家、大教育家。他是儒家学派的创始人。孔子的思想主张主要有：提出了“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力；反对苛政和任意刑杀。孔子的教育成就主要有：①创办私学，广收门徒，扩大了教育对象；②他注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；③他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；④他要求学生时常复习，以便“温故而知新”。秦始皇巩固统一的措施有哪些？答：①建立了一套封建专制主义的中央集权制度。（最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制。）②统一文字、货币、度量衡。（把小篆作为全国的规范文字；以圆形方孔铜钱为全国统一货币；并对尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定。）③“焚书坑儒”，加强思想控制。④派大将蒙恬大举反击匈奴，还修筑长城予以抵抗。⑤秦始皇还派兵统一了南越各部，修筑灵渠，开发南疆。秦朝在我国历史上起了什么重要作用？①结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态，但统一始终是历史的主流。②秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。③统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。④修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程。说一说秦始皇的历史作用？在你原先的印象中，秦始皇是一个怎样的人？你在影视剧中了解的秦始皇与历史上的秦始皇有没有差别？秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。电视剧中的秦始皇是艺术形象，带有“戏说”甚至虚构的成分。历史上的秦始皇是历史的真实，两者差别很大。秦末农民战争爆发的原因是什么？答：秦末农民战争爆发的原因有：①根本原因是秦的暴政。②徭役繁重；③赋税沉重；④刑法残酷和秦二世统治的逾加残暴。汉武帝的大一统表现在哪些方面？答：汉武帝的大一统，表现在：①在政治上实行削藩，加强中央集权；②在经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，实行抑商政策；③在军事上大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一；④在思想上实行“罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思想作为封建正统思想。⑤在外交上派张骞出使西域，开通丝绸之路。江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？有什么影响？答：第一，江南地区有发展经济的优越的自然条件；第二，大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和技术；第三，江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。第四，南北方劳动人民的辛勤努力。影响：江南经济的发展为我国经济重心的逐渐南移奠定了基础。北魏孝文帝改革有哪些内容？有什么作用？答：北魏孝文帝把都城从平城迁到洛阳后，进行了政治经济改革。孝文帝改革的主要内容有：①说汉语:在朝廷必须使用汉语,禁用鲜卑语;②穿汉服:官员及家属必须穿戴汉族服饰;③禁用鲜卑姓氏，改用汉姓:将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由姓拓跋改为姓元;④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;⑤采用汉族官制、律令；⑥学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。孝文帝改革的作用：促进了民族融合，加速了北方少数民族的封建化进程，在客观上适应了历史发展的趋势。七年级历史上册复习提纲七年级历史上册复习提纲103.云南省元谋县发现的远古人类距今约一百七十万年,是我国境内已知的最早人类.104.人和动物的根本区别是会不会制造工具.距今约70—20万年的北京人生活在北京西南周口店龙骨山的山洞里，他们虽然还保留有猿人的某些特征，但已经进入旧石器时代：会打击制成粗糙的石器，使用天然火，过着群居生活，形成了人类早期的原始社会。105.我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。106.山顶洞人于三万年前在北京人活动过的地区生活，他们的模样和现代人基本相同，仍用打击石器，但已掌握磨光和钻孔技术，会人工取火，靠采集、狩猎为生。他们生活的集体也进入母系氏族公社时期。107.氏族：是由血缘关系结合起来的，由一个共同的祖先繁衍下来他们居住在一起，共同劳动、共同生活，没有贫富贵贱的差别的这样一种集体。108.山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？

代表文化距今时间体质形态工具制造生产活动观念社会组织北京人约70万－20万年保留猿的某些特征打制石器采集、狩猎　原始人群山顶洞人约18000年和现代人基本相同开始掌握磨光和钻孔技术：骨针采集、狩猎懂得爱美氏族

109.我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。110.生活在长江流域的河姆渡原始居民（距今约七千年）和生活在黄河流域的半坡原始居民（距今约五六千年）使用磨制石器，开始原始农耕的定居生活。河姆渡人住着干栏式房子便于通风防潮；半坡人住在半地穴式的房子里。111.大汶口原始居民距今约四五千年，由于社会生产力的发展，私有财产和贫富分化出现了。112.我国原始农耕时代几项世界性的贡献有三项。我国是世界上最早种植水稻的国家；我国是世界上最早种粟的国家；我国是世界上很早种植蔬菜的国家。113.河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，他们住着干栏式的房子，过上定居的生活。已挖掘水井，饮水更加方便。还饲养了家畜，会制造陶器，并能制作简单的玉器和原始乐器。114.我国原始农耕时代的居民有怎样的劳动分工。妇女主要从事耕作、纺织，男子主要从事捕鱼打猎以及制造工具、制陶等繁重的手工业生产，老年人从事家务劳动和照顾、教育小孩。115.炎帝和黄帝是我国传说中黄河流域著名的部落首领，他们联合在涿鹿之战中大败蚩尤，随后两部落结成联盟，经过长期发展，形成了日后的华夏族。116.部落是指在原始社会中许多近亲的氏族共同组成部落，若干部落又组成部落联盟。117.黄帝被后人尊称为“人文初祖”，是因为：（1）他建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明了舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。（2）他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的下属仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。118.继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领是尧舜禹。他们采用“禅让”的方法推举部落联盟首领。119.约公元前2070年，禹建立的夏朝是我国历史上第一个王朝。从此，我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始。120.夏朝的建立标志我国早期国家产生，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。121.夏朝的统治中心在今河南西部和山西南部一带，相传都城在阳城。夏朝最后一个国君夏桀，是历史上有名的暴君。122.约公元前1600年黄河下游的商部落国君——汤战胜桀，建立商朝。123.商王盘庚迁都到殷，故后人又称商朝为殷朝。124.渭水流域的周国君周文王重视农业生产，任用贤人姜尚，使国力逐步强大起来。公元前1046年，文王的儿子周武王伐纣，经牧野之战灭亡商朝建立西周，定都镐京。125.西周实行分封制，目的是为了巩固统治。分封制是指周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。作用：西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。126.公元前771年，西周灭亡。公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。127.商朝是我国青铜文化的灿烂时期,著名的青铜器有世界上现存最大的青铜器—司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。128.举世闻名的“三星堆”文化是与商周同期的我国成都平原盛行和一种独特的青铜文化，著名的有青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等。129.我国是世界上最早发明瓷器的国家。商朝早期就开始烧制原始青瓷。130.东周分为春秋和战国两个时期。春秋时期从公元前770年—公元前476年；战国时期从公元前475年—公元前221年。131.春秋五霸是指先后称霸的齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。132.齐桓公为什么能第一个称霸?(!)齐国地理位置好,盛产鱼盐,经济富庶,是东方的一个大国;(2)齐桓公任用管仲为相,积极改革内政,发展生产;(3)改革军制,组建强大的军队,扩充疆界;(4)政治上打出”尊王攘夷”的口号.133.公元前7世纪后期,晋楚城濮大战,晋军大败楚军,晋文公成为中原霸主.134.战国七雄是指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。135.公元前260年，秦、赵之间发生长平之战，秦军坑杀四十万赵军，从此东方六国再无力抵御强秦的进攻。136.我国开始出现铁农具、使用牛耕去向都始于春秋时期；战国时期有了进一步推广。137.战国时期，秦国蜀太守李冰在岷江修筑都江堰，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的“天府之国”。138.商鞅变法的主要内容和作用是什么？答：公元前356年，在秦孝公的支持下，商鞅开始变法。变法的主要内容有：（1）国家承认土地私有，允许自由买卖；（2）奖励耕战，生产粮食布帛多的我，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。（3）建立县制，由国君直接派官吏治理。变法的主要作用是：使秦国的经济发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。139.甲骨文是指商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字。我国现在的汉字就是从甲骨文发展而来的。140.我国有文字可考的年代是从商朝开始的。141.我国历史上第一次有确切日期的日食记录是公元前776年9月6日发生的日食。142.公元前613年，鲁国天文学家留下了世界上关于哈雷彗星最早的有确切时期的记载。143.战国时期，人们测出一年有24个节气。144.扁鹊是春秋战国之际的名医，他总结的望、闻、问、切四珍法一直被中医沿用。145.屈原是我国古代著名的爱国诗人，他的代表作抒情长诗《离骚》被译成多国文字处理；世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。146.湖北随州出土了战国时期珍贵的整套编钟。147.孔子是春秋时期著名的大思想家、大教育家。他是儒家学派的创始人。孔子的思想主张主要有：提出了“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力；反对苛政和任意刑杀。孔子的教育成就主要有：①创办私学，广收门徒，扩大了教育对象；②他注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；③他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；④他要求学生时常复习，以便“温故而知新”。148.孔子的言论记载在《论语》一书里。149.春秋晚期著名的思想家老子是道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》里。150.春秋战国时期儒、墨、道、法、兵诸家代表人物情况表。

时期姓名称谓著作主要思想春秋晚期孔子大思想家、大教育家；儒家学派创始人《论语》提出“仁”的学说，主张“为政以德”。主张“因材施教”、谦虚好学、“温故而知新”战国时期孟子思想家，战国时期儒家代表提出“春秋无义战”反对一切战争；要求统治者用“仁政”治国；主张遵循时令，合理利用自然资源战国墨子思想家，墨家学派创始人　主张“兼爱”、“非攻”春秋末期老子思想家，道家学派创始人《道德经》认为一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。主张以柔克刚战国时期庄子思想家，战国时期道家学派代表主张“无为而治”顺其自然战国韩非思想家，战国时期法家代表人物　主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制战国孙武军事家，兵家鼻祖《孙子兵法》“知己知彼，百战不殆”

151.从公元前230年到公元前221年，秦王赢政统一六国，建立秦朝，定都咸阳。秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。152.秦始皇是怎样加强统一的？①为适应新的统一形势，秦始皇建立了一套封建专制主义的中央集权制度：最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制。②在全国范围内统一文字、货币、度量衡：把小篆作为全国的规范文字；以圆形方孔铜钱为全国统一货币；并对尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定。③“焚书坑儒”，加强思想控制。④派大将蒙恬大举反击匈奴，还修筑长城予以抵抗。⑤秦始皇还派兵统一了南越各部，修筑灵渠，开发南疆。⑥153.秦长城西起临、东到辽东，是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。154.灵渠沟通了长江水系和珠江水系，为中原和两广地区的经济文化发展提供了有利条件。155.秦朝疆域广大，东到东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国。156.谈一谈，秦朝在我国历史上起了什么重要作用？首先，结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态，但统一始终是历史的主流。其次，秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。再次，秦统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。最后，修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程。157.说一说秦始皇的历史作用？在你原先的印象中，秦始皇是一个怎样的人？你在影视剧中了解的秦始皇与历史上的秦始皇有没有差别？158.秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。电视剧中的秦始皇是艺术形象，带有“戏说”甚至虚构的成分。历史上的秦始皇是历史的真实，两者差别很大。159.公元前209年，陈胜和吴广领导了大泽乡起义，秦末农民起义爆发了。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民反抗残暴统治的斗争。160.秦末农民战争爆发的原因有：①根本原因是秦的暴政。②徭役繁重；③赋税沉重；④刑法残酷和秦二世统治的逾加残暴。161.公元前207年在巨鹿之战中，项羽民少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础。随后，刘邦率兵进逼咸阳，秦朝灭亡。162.公元前202年刘邦经四年楚汉战争，打败项羽建立汉朝，定都长安，是为西汉。163.汉文帝、景帝时期（前180－前141）推行轻徭薄赋、发展农业的政策，出现了“文景之治”的太平盛世景象。164.董仲舒向汉武帝建议：“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想。165.汉武帝在长安举办的太学是我国古代的最高学府。166.公元25年，刘秀建立东汉，定都洛阳，刘秀就是汉光武帝，在他统治时期，社会安定，经济好转，史称“光武中兴”。167.西汉的耕犁装有犁壁，比欧洲早了一千多年。牛耕普遍使用二牛抬杠法；新型播种工具耧车也出现在西汉。168.东汉明帝时水利专家王景治理黄河，使黄河在以后的八百年里没有改道。169.我国汉代的冶铁技术处于世界先列。东汉南阳太守杜诗发明了水排，利用水力鼓风冶铁。170.秦汉之际，匈奴杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原。171.公元前119年汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴，经漠北一役大败匈奴。172.东汉元帝时昭君出塞，嫁于呼韩邪单于，使汉匈边境安定了较长一段时间。王昭君和呼韩邪单于为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。173.公元前138年和公元前119年汉武帝派张骞两次出使西域，开通了丝绸之路。174.公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，总管西域事务，标志着新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。175.丝绸之路是指中国的丝和丝织品从长安出发经河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，这条沟通中西交通的陆上要道，就是著名的丝绸之路。176.公元73年东汉政府派班超出使西域，班超经营西域30年，进一步加强了西域和内地的联系。177.166年，大秦派使臣安敦访问东汉，这是欧洲国家同我国的第一次直接交往。178.目前世界上已知的最早的纸是我国甘肃天水出土的西汉早期用麻做的纸，比欧洲早一千二百年。179.东汉蔡伦改进了造纸术。造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。180.成书于东汉时期的《九章算术》是我国现存的最早的一部古代数学专著，它系统总结了春秋战国到东汉初期的数学成就。书中的某些内容在当时具有世界先进水平。]181.张衡发明和制造了人类历史上第一台观测地震的科学仪器──地动仪，是世界公认的最早的地震仪器。182.东汉著名的医学家华佗擅长外科手术，他制成的全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举。183.张仲景写成的《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病原则，他医术高明，医德高尚，被后世尊称为“医圣”。184.当今世界的三在宗教是基督教、佛教和伊斯兰教。185.佛教在西汉末年传入我国中原地区；道教在东汉时期在我国民间兴起。186.王充是东汉杰出的唯物主义思想家，他写了《论衡》一书，阐明世上根本就没有鬼神存在。187.司马迁是我国古代伟大的史学家，他编写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。秦始皇陵兵马俑是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表，是世界艺术宝库中的璀璨明珠。188.发生于200年的官渡之战，曹操以少胜多，打败袁绍，为曹操统一北方奠定了基础。189.赤壁之战发生于208年，孙刘联军用火攻的办法大败曹操，随后，三国鼎立的局面形成。190.三国鼎立形势表

国名建立人建立时间都城经济特色灭亡情况魏曹丕220年洛阳兴建水利，发展农业生产266年，为西晋取代蜀刘备221年成都丝织业发达，蜀锦行销三国263年被魏国灭亡吴孙权222年建业造船业发达；曾卫温到达夷洲（今台湾）280年西晋灭吴，三国时代结束

191.266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。316年被内迁的匈奴人灭亡，历时50年。192.西晋时期内迁的北方少数民族主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等，他们同汉族长期杂居，促进了我国民族融合。193.317年司马睿建立东晋，都城在建康；420年东晋大将刘裕自立为帝，东晋结束，南朝开始。194.江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？这是因为：第一，江南地区有发展经济的优越的自然条件；第二，大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和技术；第三，江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。第四，南北方劳动人民的辛勤努力。江南经济的发展为我国经济重心的逐渐南移奠定了基础。195.４世纪后期，氐族人建立了前秦政权，前秦苻坚统一了黄河流域。196.383年东晋军队以少胜多打败前秦苻坚，赢得了淝水之战的胜利。197.北魏政权是鲜卑族建立的，439年北魏再次统一黄河流域。198.北魏孝文帝把都城从平城迁到洛阳后，进行了政治经济改革。孝文帝改革的主要内容有：①说汉语:在朝廷必须使用汉语,禁用鲜卑语;②穿汉服:官员及家属必须穿戴汉族服饰;③禁用鲜卑姓氏，改用汉姓:将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由姓拓跋改为姓元;④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;⑤采用汉族官制、律令；⑥学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。孝文帝改革的作用：促进了民族融合，加速了北方少数民族的封建化进程，在客观上适应了历史发展的趋势。199.南朝包括先后经历的宋、齐、梁、陈四个王朝；北朝则包括北魏、东魏、西魏、北齐、北周共五个王朝。200.魏晋南北朝的科学成就表

人物朝代称谓主要著作主要科技成就祖冲之南朝著名数学家、天文学家《缀术》在数学、天文学、机械制造方面均有很大成就，其中最突出的是把圆周率精确地推算到小数点之后七位数字，较国外早近千年贾思勰北朝（北魏和东魏）著名农学家《齐民要术》总结我国北方劳动人民生产经验，提倡改革生产技术和工具，编成我国现存第一部完整农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位郦道元北魏杰出的地理学家《水经注》写出综合性地理学专著。以水道系统为纲，详细介绍江河流经地区的山川城镇，地形物产、风土人情、历史古迹

201.王羲之集书法之大成，使我国的书法升华为一种高级艺术形式，具有承上启下的作用。他的代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉；王羲之被后人称为“书圣”。202.顾恺之是东晋时著名的画家，代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。203.南朝的思想家范缜撰写的《神灭论》系统地阐述了无神论思想，揭露了统治阶级利用佛教欺骗人民的事实。204.山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是北朝开凿的最著名的两大石窟。205.历代封建王朝简表第三单元统一国家的建立

朝代建立时间开国帝王都城名称秦朝公元前２２１年秦王赢政—秦始皇咸阳西汉公元前202年刘邦—汉高祖长安东汉25年刘秀—汉光武帝洛阳三国魏220年曹丕洛阳蜀221年刘备成都吴222年孙权建业西晋266年司马炎洛阳东晋317司马睿建康

七年级历史上册全册教案（北师大版）

前言
教学目标：
知识目标：使学生初步了解历史的含义；补充公元纪年法，什么是“年代”？什么是“世纪”？怎样计算？中国古代史的大致线索。
思想认识：使学生认识到历史就在我们身边，学习历史有哪些用途。
能力培养：通过让学生讨论学习历史的用途和方法，培养学生分析综合问题的能力；并培养学生初步运用公元纪年计算历史年代的能力。
教学重点：历史课的重要性
教学难点：计算历史时间的方法
教学设计：通过问答法，启发学生思考并理解历史的含义；通过记者访问并做口头报道的活动形式，使学生们了解学习历史的重要性；通过讲读法和讨论法让学生明确学好这门课的方法。
教学过程：
导入新课：同学们都去过天安门吧？那么我有一个问题要问大家——天安门前的又长又粗用汉白玉做成的柱子叫什么？（齐答：华表），天安门前后共有华表几根呢？（四根）
华表是做什么用的呢，是不是用于计时的表呢？（有人说是，有人说不是，还有人说是装饰用的），到底是做什么用的呢，让我们一起来看一看。
华表顶上的是什么？（蹲兽），蹲，就有方向，四个蹲兽，蹲的方向是怎样的。蹲兽有什么样的象征意义呢？（蹲兽姓“望”，望君归，望君出）解释名字的含义。
金水桥的两边各有一个石狮子，其中一个石狮子上有一个洞，同学们注意到过吗？介绍一个传说。
此时我们又来到了故宫内。大家去过吗？劳动人民文化宫，中山公园大家去过吗？现在又有了一个问题，大家觉得从树的角度来看，三者之间有什么明显的不同（故宫的树小，其它的树大，且多为古树）为什么？这就涉及到了一个历史故事，1813年，一支农民起义军伪装成普通居民混进了皇宫，清守军封住了宫门，但起义军爬树攻进了皇宫，起义军最后虽然失败了，但嘉庆从此怕得要命，命令将故宫所有的树全部砍掉，才出现了这种景象）
我们不妨再顺着天安门向西走，来到了一个十分重要的地方，这就是国家领导人居住的中南海，（大家去过吗），中南海的南门是哪个门？（新华门）但是新华门最开始并不是门，而是一座楼，是乾隆为他的妃子香妃修建的楼——宝月楼。乾隆为什么要为香妃修筑宝月楼呢？（香妃家族在平定大小和卓叛乱中起了非常伟大的作用，乾隆就赏赐她家迁居京城，但香妃却非常的思念家乡，乾隆自然不会让容妃回到新疆，就想了个法子，修建了宝月楼，并在其下迁居了几百户回民居住，这样，香妃思念家乡，只需要登上宝月楼就可以看到类似于家乡的生活）。那么宝月楼又是在什么时候改建为新华门的呢？1913年，袁世凯将中南海变成了他的总统府，将宝月楼改名为新华门，成为他的正门，此后一直沿用至今。
说了这么多，我只想告诉大家，历史就在我们身边，我们身边的一切一切都有历史的影子，就象刚才老师说完那段话，那么这件事也成为历史了。对了，还没介绍我自己，刚才我的身份是带领大家“话说天安门”的导游，这一身份也已成为历史，其实我的真实身份就是你们的历史老师，将和大家一起探索历史的奥秘，一起思索历史带给我们的启迪。介绍自己。
下面就让我们共同讨论几个关于学习这门学科的重要的问题。请同学们分组活动，选出两名记者采访并作口头报道。
一、什么是历史（板书）
同学们，你们能给历史下一个定义吗？历是什么意思？史又是什么意思？
二、学习历史有什么用（板书）
学习历史又有什么用呢？
既然学习历史这么重要，那么，怎样才能学好这门课呢？请同学们读课文，并讨论。
三、了解历史的途径有哪些？
1、文物古迹——实物资料
2、书籍、碑刻等——文字资料
四、怎样学好历史课（板书）
网站
学好历史课：毛泽东，四多：多读、多写、多想、多问
多读书，多写历史小论文和历史笔记，多思考，多提问。

补充：
让我们共同了解一下，中国古代史的线索。中国是人类重要的发祥地之一。中国又是一个有着辉煌文明的古老国度。从步入文明的门槛之日起，中国先后经历了夏朝、商朝、西周、春秋、战国、秦朝、西汉、东汉、三国、西晋、东晋十六国、南北朝、隋朝、唐朝、五代、宋辽夏金、元朝、明朝和清朝等等历史时期。历代统治者，以其各自的政绩在历史舞台上演出了内容不同的剧目，或名垂青史，或遗臭万年。在数千年的古代历史上，中华民族以不屈不挠的顽强意志和勇于探索的聪明才智，谱写了波澜壮阔的历史画卷，创造了同期世界历史上极其灿烂的物质文明与精神文明。万里长城、大运河、明清故宫以及多姿多彩的各种出土文物，无不反映出大胆、高超的生产技术；同时在思想文化、科学技术领域产生了无数杰出的人物，创造出无比博大、深厚的业绩；而包括指南针、造纸术、火药和印刷术这“四大发明”在内的无数科技成就，更使全人类获益非浅。古代的中国，勇于进取，以开阔的胸怀包容四海，开拓疆域，在不同的历史时期涌现出多民族融合的壮观景象，汉族与众多少数民族共同推动了社会的进步。与此同时，在对外交往活动中，中华民族一方面积极吸取其他国家和民族之所长，另一方面更尽自己之所能，无私地将自己取得的卓越成果推向世界。
人们常说：历史是一面镜子。丰富的中国古代史，正为后世留下了无数有益的经验和教训。
学习历史，要有时间观念和空间观念，我们要坚持左图右史的学习方法，培养历史空间感，另外，历史的特点“一度性”就决定了历史时间观念的重要性。今天是什么日子？用的是公元纪年法，那么公元纪年法是怎么回事儿呢？
公元，以传说的耶稣诞生的那一年，为公元元年。向前推算，向后推算，称公元前和公元后。
世纪，每100年，称为一个“世纪”
年代，第10年，为一个“年代”
课堂练习：做两道年代计算题。
小结：根据板书进行小结，并说明下节课我们将要去拜访我国境内最早的居民——中华大地的远古人类。
课后活动：通知科代表组织准备一个科幻小品，下节课表演。
第1课中华大地的远古人类
教学目标
一、基础知识目标
我国境内的最早人类——元谋人的发现与距今年代；北京人的发现、地点与距今年代；北京人的体质特征、制造打制石器、使用天然火、群居生活；山顶洞人的距今年代、发现地点；山顶洞人的石器、磨制技术和人工取火；山顶洞人过着氏族公社的生活。
二、能力培养目标
初步了解、认识历史领域各种不同知识范围的能力。通过本课的学习、阅读，可以接触考古知识、神话传说、古史资料、历史地图、文物插图等各类与历史有关的知识，扩大学生的知识视野，引起兴趣，重视历史课的学习。
三、思想教育目标
1.我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，我国历史可以追溯到一百七十多万年以前，从而激发青少年的爱国主义感情。
2.劳动创造世界和人类本身。从我国远古人类制造工具、会劳动的历史，认清这一颠扑不破的真理。
教学重点：
本课重点是元谋人，包括元谋人的发现地点、距今年代、考古发现情况等。另一重点是北京人，包括北京人的发现地点、距今年代、制造石器、使用火、群居生活等。
教学难点：
本课难点有二：1.初中学生对原始社会的名词比较生疏，刚刚学习历史，需要逐步理解；2.人类自身从猿到人的发展，劳动创造人的真理比较抽象，一时不易讲清。
教学设计：
利用一场科幻剧表演，使学生了解我国境内原始人类北京人和山顶洞人的区别，再以拜访祖先的形式，引导学生一步步探寻祖先生活的痕迹，使学生认识到人类进化的历程，及劳动在从猿到人的过程中的作用。
教学过程：
导入新课：在中华大地上，谁是最早的居民呢?他们长什么样？吃什么？穿什么？住在什么地方？他们是怎样生活的？今天就让我们共同探寻我们祖先生活遗迹，“拜访”祖先。
第1课中华大地的远古人类（板书）
距今170万年到公元前21世纪，是我国的原始社会时期，第2课到第3课，我们将要了解这一时期我们祖先的生活生产状况。让我们首先来看一看是谁揭开中国原始社会的序幕的吧。
一、元谋人（板书）
20世纪20年代以来，考古工作者在中华大地上发现了众多的原始人类遗址。那么目前我国境内已知最早的人类是什么人呢？元谋人。为什么说已知？元谋人距今有多少年？约170万年。我们是怎么知道的呢？事情源起于两颗牙齿和一些粗糙的石器，这是1965年5月1日，中国的科学工作者在云南省元谋县发现的，经科学家鉴定，这是远古人类的遗骨、遗物，距今约有170万年。让我们一起来看一看我们祖先的牙齿。
用投影仪展示《中国原始人类主要遗址分布图》，然后指出元谋人的发现地点，元谋人因发现于元谋而得名。从这件事我们也能体会到：1、我国历史是各民族共同的历史：即远古历史不仅仅局限在黄河流域，而是有若干文化源流。云南是我国边远省份，元谋人的发现有着更为重要的意义。2、元谋人遗址的发现也说明我国的历史不是从几千年前的文明史开始的，人类的历史和我国的历史都应当从有人类活动开始。
从中国远古人类遗址的分布图中，我们可以看到在中华大地上，北起辽河，南至珠江，都发现了远古人类的遗迹。事实证明，我国是历史十分悠久、古代遗址遗物最为丰富的国家，这是对人类历史发展的重要贡献。根据学术界统计，我国已发现旧石器时代遗址数百处，旧石器早期遗址也有七十多处，但在课文地图上不可能一一都列出来，只能列出重要的几处，而在课文正文中，仅举了元谋人、北京人和山顶洞人几处。要求学生记忆这三处远古人类遗迹。
二、北京人（板书）
“北京人”一目，是本课的教学重点。需结合课文的两幅插图《北京人头部复原像》和《北京人使用的石器》，进行形象的讲解。先用讲读法和范例教学法，让学生看书，并对照元谋人的学习要点来总结北京人的情况。包括：1.北京人的发现地点：北京西南周口店龙骨山山洞里；北京人的距今年代：生活在距今70万年至20万年前。2.北京人的体质特征。结合北京人头像指出他们保留了猿的特点，头部仍然像猿(眉骨粗大，鼻子扁平，嘴巴突出)。但因为用手劳动，手足已向人靠近，这是劳动的结果，也说明了“劳动创造了人本身”的真理。3.北京人会制造工具和已经使用天然火。这一点是本课重点的重点。思考两个问题：1.“旧石器和天然石块有什么区别?”2.“考古学家凭什么判断北京人已使用天然火?”北京人的发现在世界学术界之所以如此重要，就是因为在北京人遗址发现了大量石器和用火痕迹，足以证明他们已经会制造工具和控制使用火，这是从猿到人的一个重大而关键的发展步骤。会制造工具，是人和动物的根本区别。”所以我们说：“他们已经是人了。”关于天然火的使用，请同学们思考其用途：“照明、防寒、吓跑野兽”和“烧烤食物”。用火“增强了他们征服自然的能力”。还有更重要一点是人用火烧熟食物，可以增进人类体质本身的变化。指导学生观看《北京人头部复原像》。
因为关于北京人的考古发现相对较多，所以我们还能够了解北京人的生活情况。北京人“过着群居的生活”和“这就是最原始的社会组织形式”。请同学们思考：1.为什么过群居生活?是由于生活环境太险恶，只有靠集体力量，才能适应自然。2.为什么要分享劳动成果？由于环境迫使他们群居，共同劳动，自然也分享劳动果实，这是当时低下的生产力水平所决定的。
三、山顶洞人
展示自拍照片“山顶洞人遗址”。我们在北京西南周口店龙骨山山洞，发现了距今约70万年至20万以前的北京人，又在龙骨山山顶部的洞穴里发现了距今约18000年的山顶洞人，应当说，北京人和山顶洞人是永远不会见面的邻居，可是有一天，恶劣的天气使山顶洞人居住的地方出现了强大的引力场，一个美丽可爱的女孩子被带到了北京人的时空，于是一场北京人和山顶洞人的对话开始了。
现在，我需要两位有非凡表演才能的同学来即兴表演这场科幻历史剧，在表演之前，我有必要澄清一下，这个故事是虚构的，主要是为了让大家形象生动地了解山顶洞人相比于北京人的进步之处，呆会在表演的过程中，希望大家分清哪些内容是虚构的，哪些又是我们要掌握的知识点。
山顶洞人（简称山）（女）
北京人（简称北）（男）
山（环顾四周）：我奶奶的奶奶的奶奶……说过，我们这很早以前生活过一种人，叫什么北京人，难道这是他们住的地方吗？（看见一北京人蹲着发愁）
山：喂，你蹲着干什么，你是不是北京人啦！
北（站起来，还未说话）
山（尖叫起来）：哎呀你怎么没穿衣服？
北（红着脸，着急地说）：你别诽谤人，谁说我没穿衣服，我这不裹着树叶吗？
山：树叶也能叫衣服，俗话说，“佛要金装，人要衣装”，你看我，穿的名贵的兽皮，是我妈妈用骨针缝的呢！漂亮吧。
北（自惭形秽，极难为情地地点了点头）
山（走到北的跟前，仔细看了看北京人）叹道：你脾气很好，也很温柔，但是你的确很丑，你看看你，前额偏低，眉骨粗大，鼻子扁平，嘴巴突出，尤其是你这头还向前倾，怎么象孙悟空？
北（更加无地自容）
山（伶牙利齿，继续道）：其实，人嘛，“三分长相，七分打扮”，戴个项链什么的不就好多了吗？
北（一脸的茫然，不知项链为何物）
山：好了好了，项链就是脖子上戴的，（取下项链），好了我做一个好人，把它送给你了，（说着，给北京人戴上）
北（心想，原来是送我这么希奇的东西，他看了看，就只有手上的一个石块，和一根石棒）就慷慨地说：“这是我用了好几天时间敲打而成的工具，可以挖植物的根、茎、果物，割动物肉”。
山（接过来，心里道：送也送好一点的，这么粗糙，原来还处在旧石器时代，根本不懂磨制）
突然，刮起狂风，电闪雷鸣，地动山摇
北（非常高兴，要打闪电了，马上就有火了，对山道）：我去取一点火，你等一会儿，我马上就来陪你玩。
山：这么落后，取火还要等闪电，我们早就会人工取火了。
突然，山消失不见了，回到了她的时空。回来，不见了山，非常迷茫失望地说：曾
北：曾经有一个珍贵的机会摆在我的面前，而我没有珍惜，尘世间最痛苦的事莫过于此，如果上天给我再来一次的机会，我一定会说，让我做一个山顶洞人吧，如果一定要在前面加上一个期限，我希望是十五年。
看完了精彩的表演，让我们回过神来，现在我们要做的是，从刚才的表演中分析出哪些是虚构的，哪些是真正的历史事实并填写下表。

七年级历史上册《内战烽火》复习课学案鲁教版

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第19课内战烽火
[教学目标]
1．知识与能力目标：
通过本课的学习，使学生掌握全面内战爆发前后的基本史实，包括抗日战争胜利后，美帝国主义支持国民党阴谋发动内战；重庆谈判和《双十协定》；全面内战的爆发；转战陕北；刘邓大军挺进大别山。
2．情感态度与价值观目标：
通过思考“毛泽东为什么要去重庆谈判？”培养学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
[重点和难点]
教学重点为“重庆谈判”。
本课的难点是正确理解“挺进大别山”是解放军由战略防御转向全国性战略进攻的开始
[教法、学法]应用多媒体课件，运用问题目标教学法。
[教学手段]多媒体课件、图片包括重庆谈判
[课时]1课时
[课型]新授课
[教学过程]
A复习提问上节内容。
B导入新课：引导学生回忆抗日战争胜利前夕，毛泽东在中共“七大”的政治报告《论联合政府》中所指出的“目前摆在中国人民面前有两个前途”、“我们要努力争取实现光明的前途”等内容，使学生感知，抗战胜利后，中国面临着两种命运、两个前途的决战。可采用计算机投影或播放录像中共“七大”有关内容，使学生了解抗战胜利时的国内局势引出要学习的内容。
C讲授新课：
一、重庆谈判：
1．向学生提出问题：
（1）这幅图中的内容发生在什么时间？美国的做法是什么？
（2）你想想美国为什么要这么做？在启发学生回答的基础上，教师可提供其他有关资料，使学生了解：抗战胜利后，在蒋介石的要求下，美国帮助国民党运兵，准备进攻解放区。从而认识到美国的目的是把中国变成它的殖民地，发动内战是蒋介石的既定方针。
2．蒋介石耍出政治欺骗手法邀请毛泽东去重庆谈判；
3．中共采取政治反击赴重庆谈判。教师可采用计算机投影展示蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报资料，教师在介绍当时的社会背景后，提出问题：（1）从字面上看，蒋介石急于邀请毛泽东去重庆谈判。他这样做，是否为了“国家大计”“以国家利益为重”？其真实意图是什么？（2）毛泽东是否应邀到重庆谈判？（3）他为什么要冒风险去谈判？（4）毛泽东赴重庆谈判能改变蒋介石发动内战的既定方针吗？为什么？（5）既然阻止不了内战的爆发，毛泽东还应不应该赴重庆谈判？谈谈你的看法。建议分组讨论，每组围绕一个问题进行探究，教师结合《毛泽东等赴重庆谈判》图和《双十协定》的内容引导学生归纳。使学生认识到：反动派坚持内战方针，要维护大地主大资产阶级政权，不可能改变既定方针；但中共为了争取和平民主，揭露蒋介石假和谈的阴谋，在政治上同国民党反动派进行了较量，最终达成了有利于人民的双十协定，使我党在政治上获得了极大的主动。
二、“转战陕北”
1．全面内战爆发。教师应强调1946年6月，蒋介石对中原解放区发动进攻是全面内战爆发的标志。
2．西北战场战况。1947年3月，国民党军队20多万人，大举进攻陕甘宁解放区。
可采用计算机辅助教学，投影《毛泽东率领党中央和人民解放军总部转战陕北》图，提出问题：图上的事情发生在哪一年？是在什么情况下发生的？结果如何？由学生依图回答问题，用图激发学生兴趣，培养学生的语言表达能力。
D利用多媒体进行小结：本课涉及抗战胜利后，国共双方在政治上和军事上的较量。这部分内容不易理解。教师的教法尽量灵活多样，尽量采用探究式的教学方法。充分利用课本插图，并积极运用计算机、投影、影片、录像等进行辅助教学，培养学生观察、分析插图的能力。在知识传授和能力培养的同时，发掘本课的思想情感教育内涵，对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶。
E练习：为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略进攻的开始？想想看，他们谁说的对？
对话：男孩：因为威胁到了国民党统治的中心，这个作用可真不小！
女孩：不对！是因为解放军开始向国民党统治区大举进攻了。
F作业：活动与探究-------小讨论：小讨论：既然阻止不了内战的爆发，毛泽东还应不应该赴重庆谈判？谈谈你的看法

附板书设计：
一、重庆谈判
1．毛泽东亲赴重庆谈判
2．“双十协定”的签订
二、“转战陕北”
1．全面内战爆发。教师应强调1946年6月，蒋介石对中原解放区发动进攻是全面内战爆发的标志。
2．西北战场战况。1947年3月，国民党军队20多万人，大举进攻陕甘宁解放区。