《城市空间结构》第一课时学案湘教版。

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《城市空间结构》第一课时学案湘教版

教学重点1．城市区位选择的影响因素。
2．城市土地利用类型及其分布特点。
3．城市功能分区。
4．中心地服务范围的特点及其商品等级和服务等级的关系。
教学难点1．城市功能分区和空间结构。
2．中心地理论。
教具准备课件、投影仪、补充图片。

知识与技能
1．明确影响城市区位选择的主要因素。
2．了解城市土地利用类型，掌握其分布特征。
3．了解影响城市功能分区的主要因素，并理解经济发展水平、交通状况在城市功能分区形成中的重要性。学科~网
4．了解中心地的概念，掌握其数量与城镇规模的关系，并理解中心地理论。
过程与方法
1．通过探讨，使学生学会分析城市分区及其土地利用情况的方法。
2．利用个案分析，归纳城市功能分区划分依据和研究过程。
3．理论联系实际，促进对“中心地”理论的理解。
情感态度与价值观
1．通过学习本节内容，明确城市区位选择、城市功能分区的必要性和必然性，提高理论联系实际的能力。
2．初步树立“人与自然和谐发展”“以人为本”的城市空间结构思想。
教学过程
第1课时
导入新课
课件展示：
“不同聚落的景观图”
　

师请学生观察城市与乡村的区别，并回答城市与乡村有何区别。
生（回答）城市是人口达到一定规模，主要从事非农业产业活动的居民聚居地，是一定地域的社会、经济、文化中心。与乡学%科网村相比，城市具有人口和产业活动密集、生产效率和经济效益比较高、交通运输和信息交流相对发达的特点。
师（承转）为什么世界上有的地方城市多，有的地方城市少？一个城市为什么建在这里，而不建在那里？要回答这两个问题，就必须了解城市的区位因素。
板书：一、城市区位分析

推进新课
师什么是城市区位？
生城市区位是指城市与外部自然的、社会的和经济的事物间构成的空间关系。
师（激励性评价）从概念中可以看出，城市区位的选择既受自然地理因素的影响，也受社会经济因素的影响。因此，城市区位既有自然地理区位，也有经济地理区位。什么是城市的自然地理区位呢？
生城市的自然地理区位是指城市与周围的山脉、河流、湖泊、海洋等自然地理事物的空间关系。
师（进行激励性评价后，利用多媒体课件，展示下列图片。）这些城市的形成和发展与自然地理区位有哪些关系？

（图二）　重庆位置示意　（图三）
[合作探究]
学生分为两组，一组讨论探究（图一）、（图二），二组讨论探究（图三），讨论后回答。
一组：为什么在大河入海口处，在优良的海港和河流附近，在干流与支流交汇处，有利于形成比较大的城市？
二组：为什么在临近河流、湖泊和海洋的地方，有利于形成城市？
师（激励性评价后，精讲）从图中，我们观察到河流、湖泊、海洋等自然地理事物对

城市区位选择有很大影响，另外，在水源条件较好的山前平原，在荒漠地区的绿洲，也有利于形成城市，而且，由于自然地理过程通常是很缓慢的，因此自然地理区位对于城市的影响是相对稳定的。学习了影响城市区位选择的自然因素，请同学们来完成下列探究题。
世界上的城市，特别是大城市，为什么主要分布在气温适中的中低纬度地带？在河口三角洲，为什么城市会相对密集？在滨海地区、平原地区、低海拔的河谷地区，为什么城市会比较多？请谈一谈出现上述现象的原因。
资源库生（合作讨论，探究后回答）因为在中低纬度地区，既有适度的降水，又有适中的气温，所以世界上的城市，特别是大城市主要分布在气温适中的中低纬度地带。河口三角洲，由于肥沃的土壤和便利的灌溉条件，自古以来就是农业生产的先进地带。滨海地区、平原地区、低海拔的河谷地区，地形平坦，土壤肥沃，便于农耕，且利于交通联系和节省建筑投资，是人口集中分布的地区，也是城市发育的理想地理区位。
资源库（承转）以上举例，分析的是影响城市区位的自然地理因素，下面我们再来学习城市的经济区位。
师（提问）什么是城市的经济地理区位？
生（读书后回答）城市的经济地理区位是指城市与周围经济事物的空间关系。
师请同学们观察图片并思考：武汉与攀枝花的形成与经济地理区位有哪些关系？
课件展示：

生（合作探究后回答）武汉位于京广线上，并有汉丹线、武大线等经过，因此，铁路交通很发达。武汉位于长江与汉江汇合处，水路交通很发达。攀枝花的兴起是随着攀枝花铁矿的开采而发展起来的。
师（评价后提出）除了铁路、工矿企业外，城市的经济地理区位还受哪些经济事物的影响呢？
生（阅读教材后回答）还有港口、城市、商品、农业基地等经济事物。
师（继续提出问题）这些经济事物对城市经济地理区位的影响是否有变化呢？
课件展示：
图片“株洲城市的发展图”

师分析讨论哪一要素的变化对株洲的分布及发展带来了很大影响？
生交通线的变化。
师（评价后指出）这说明城市经济地理区位并不是一成不变的，它随着生产力的发展、交通运输条件的改善和经济空间格局的变化而改变。
师城市区位除了自然地理区位和经济地理区位外，还有什么样的区位呢？请同学们阅读教材P28活动材料，并讨论一个城市的地理区位应从哪些方面进行分析。
[合作探究]
生城市区位还包括政治文化地理区位，分析城市的地理区位，应从自然，社会经济、政治、文化等多方面来分析。
师（承转）掌握了影响城市区位选择的因素，受这些因素的影响，城镇的空间布局有何特点呢？
生（阅读教材后回答）
师（精讲总结）城镇空间分布具有以下特点：（1）人口密集地区城镇数量较多，并在其人流、物流的集聚部位形成较大的城市。（2）沿河、沿湖、沿海地区城镇较多，在两条河流交汇处或大的河流入海处，往往会形成比较大的城市。（3）在交通运输枢纽处，比如两条或多条铁路交会处、铁路干线与公路干线交会处、两条或多条公路交会处，也会形成比较大的城市。（4）在历史文化胜地、著名旅游地、大规模的商品集散地和边境口岸，都有可能形成比较大的城市

相关知识

高一地理《城市空间结构》第一课时学案鲁教版

高一地理《城市空间结构》第一课时学案鲁教版

第二单元　城市与地理环境
第三节城市空间结构
第一课时：城市功能区

标准
活动建议
l运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。
l收集所在城市不同时期的地图、照片，探讨、说明城市空间结构所发生的变化及其成因。

生活在城市的学生对城市的土地利用类型有所了解，但对于城市功能分区了解很少，所以讲解时需要细致，并积极引导学生活动。从教学方法看，本课可以灵活运用问题导学法、文献调查法、案例分析法、合作讨论法等多种方法组织教学活动，使学生在充满生机的探究性活动中掌握学习目标。

课程标准关于本课的“标准”是“运用实例分析城市的空间结构，解释其形成原因”。“标准”对学生的具体学习要求如下：学会在城市地图上，指出城市具有什么样的土地利用方式和功能分区，并归纳出这种分布的特点；能用同心圆理论、扇形理论、城市内部的中心地结构等反映出来的地理原理解释某城市土地利用方式和功能分区的形成原因；列举恰当实例分析说明城市土地利用方式和功能分区的分布特点及其形成原因。
本节内容是本单元的教学重点和难点。上一节教材把城市作为一个点，从宏观上讲解城市的区位因素，而本节教材则把城市看做一个区域，从微观上剖析城市的内部结构。重点在于分析不同功能区的分布和形成原因。

本节知识结构如图1所示。

形成原因

图1

1．认识城市主要的功能区，知道各功能区分布特点。
2．培养理论联系实际，学以致用的意识。

1．教学重点
分析城市不同功能区的分布和形成原因
2．教学难点
分析城市不同功能区的分布和形成原因

提前一周布置学生1、调查自己家附近主要是哪种城市功能区？有什么特点？这块土地的利用方式在最近几年有没有发生变化？2、利用百度地图测量自己居住的地方离市中心大约多少千米？比较不同地区土地租金的高低。
教师搜集“扬州城市规划用地现状图”、“扬州城市主要商业区分布图”、“扬州城市工业区分布图”等地理分布图等地理景观图，“地租与距市中心距离关系表”等数据比较表，设计“三大功能区的区位特征”、“高级住宅区与低级住宅区的差异”。
课前做好学习小组的组建与分工工作。建议每个小组以4－6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。每个小组确定1名小组长，1名记录员，1名发言人，1名纪检员。提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”（如表1所示），以便在讨论过程中及时记录学习情况。
表1　小组合作学习研讨过程记录

姓名
在小组中的职责
发言次数
个人观点
×××
第一课时：城市功能区

第一部分：新课导入设计
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
学情
诊断
调查：①扬州城市的发展日新月异，获得过哪些荣誉？②扬州城市的土地利用方式有哪些？
学生回答。
了解学生对城市的认识；了解学生预习情况与学习需求；合理调整教学计划。
学习
目标
展示
投影学习目标，要求说出关键词。
①朗读学习目标；
②迅速说出关键词
明确目标，提高学生的有意注意。
第二部分：新授内容设计
探究活动1：开展小组合作学习，分析概括三大功能区的区位特征。
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
城市功能区
①投影“扬州城市规划用地现状图”、“扬州城市主要商业区分布图”、“扬州城市工业区分布图”、“北京城市功能区”。
②展示导学问题：城市住宅区的特点是什么？城市工业区的区位特点是什么？商业区是怎么形成的？形状如何？区位特点是什么？各类城市的功能区类型是否相同？一个功能区是否只有一种功能？城市功能区形成后会不会发生变化？
③对学生的学习进程进行及时指导。
④对交流的成果组织评议，最后给予准确评价。
①小组内每一位成员先自主学习，思考教师提出的导学问题。
②小组内交流，讨论，提出新的疑问。讨论过程中记录员及时填写“小组合作学习研讨过程记录表”，如表1所示。
③小组组长整合每个成员的个人观点，填写如表2所示的比较表（表2中的具体内容预先留空）。
④2－3个小组发言人交流小组成果，其他组可提出补充意见，发言人回答其他组成员的质疑。
通过小组合作学习，掌握地理分布图的读图技能，并培养协作能力。
表2三大功能区的区位特征
城市地域功能分区
区位特征

城市地域功能分区
区位特征
占用城市土地面积（大/小）
形态特征
分布特点
商业区
小
团块状
或条带状
交通便捷的市中心、街道两侧
工业区
较大
片状
城市外围、
并沿主要交通干线
住宅区
最大
最广泛、最基本
片状
一般分布在商业区与工业区之间
［内容解析］一般而言，一座城市一般有住宅区、商业区、工业区等功能区，城市越大，功能区越复杂。各种功能区之间并无明确的界线，每种功能区以某种功能为主，也可能兼有其他功能。资*源%库
城市空间结构、城市功能区与城市形态的区别：城市空间结构是指在经济、社会、历史和政策等因素作用下，城市功能区在城市内部空间上的分布与组合；而城市功能区是指城市中各种经济活动之间发生空间竞争，会导致同类活动在空间上的高度集聚所形成的商业区、工业区、住宅区、行政区、文化区等；城市形态是指整个城市的外部形态。其关系如下图所示。

图2
探究活动2：根据表中数据在图中绘制各种土地利用的租金与距市中心的距离变化的斜线图，并分析影响城市功能分区的经济因素。
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
城市功能分区的经济因素
①在学案上呈现表3“地租与距市中心距离关系表”
②与学生对话，指导绘制地理统计图的方法；
③组织评议活动，对统计图的科学性、美观程度给予准确评价。
①根据表3中的数据，在学案图3上绘制商业、住宅、工业三种用地付租能力水平线；试找出三种功能区的分布范围。
②投影作品，并说明经济因素如何影响城市功能分区。
训练学生的绘图技能；并通过绘图理解土地价格或地租水平不同的影响因素；商业、工业和住宅用地的付租能力存在差异的原因。
表3地租与距市中心距离关系表
距市中心的距离（千米）
各种土地利用的租金（元/平方米/月）
商业
住宅
工业
0
300
150
50

城市空间结构

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“城市空间结构”，仅供您在工作和学习中参考。

江苏省丹阳六中教学案
年级高一学科地理执教
学习要求：
1、了解城市功能区的概念和类型；
2、理解理解历史、经济、社会等因素对功能区形成的影响；
3、理解地域文化对城市的影响。
知识梳理第三节城市空间结构
一、城市功能区
1成因：由于城市土地面积相对有限，各个地块的和不同，各项经济活动之间必然要发生______，导致在空间上高度_______，形成了各类城市功能区。
2构成：常见功能区有：①、②、③
其他功能区：CBD、行政区、文化区、风景区等：
⑴住宅区：是城市________的功能区,城市中_______的土地利用方式。出现了中高级住宅区和低级住宅区的分化，并______发展；距离母城较远的交通干线上出现______城。
⑵工业区：工业企业在城市地域中集聚可获得______效益和________效益，一般分布在城市地外围，并沿________分布。
⑶商业区：由_____和各种_______组成，其形状大多呈______状或_____状，多分布在交通便捷的_______和________两侧。
特点：功能区之间并无______，一个功能区往往以_____为主，也可能兼有_____________。
二、城市功能分区的成因
（1）__________因素：是城市功能分区形成的_______。如北京市中心是______区。早期的土地利用对日后的功能分区有深远的影响；昔日的土地利用，到现在也可能完全改变
（2）_________因素：是影响城市内部空间结构的主要因素，主要取决于__________度和___________的远近。如CBD往往位于市中心。
（3）__________因素：包括、、、种族因素等。主要影响的分化
（4）因素：政府采取行政手段制订政策和_______________，干预城市的发展，可以划定不同的功能区。
三、地域文化对城市的影响
1．影响建筑景观
表现：美国城市中心多______，建筑高度向郊区递减；欧洲城市中心多广场、教堂等建筑，高层建筑在市中心以外。原因：城市发展历史不同，美国城市发展历史___，欧洲城市发展________，城市格局与主体风格已经形成。
2．影响建筑格局
⑴杭州：受我国古代“”哲学思想的影响，形成山水城市。
⑵北京：皇宫建筑群雄踞，其它建筑则沿中轴线排列，以显示的至高无上。
(3)华盛顿：以国会大厦和白宫的东西向和南北向两条轴线及其交汇处为城市中心，国会大厦居于高处，体现了_______所标榜的民主与法制精神。
导学检测
1、此图反映的影响地租高低的因素是（　）
A、与交通要道交叉的距离B、与市中心的距离
C、土地面积的大小D、建筑物和设施条件
2、图中丙区域为工业部门所租用，这是因为（　）
A、该区域土地，其他两部门不愿付租金B、工业部门付给丙地的租金比甲、乙两地要高
C、丙区域的交通比甲、乙要方便D、工业部门付给丙地域的租金比其他两部门高
3、如仅考虑图示因素，城市地域结构应是（）
A、扇形结构　B、同心圆结构　C、线形结构　D、混合结构
读市内地租立体分布示意图，回答4-6题。
4、图中租金最高的地方是（）A、１处B、２处C、３处D、４处
5、该图所反映的土地价格或租金随交通通达度的变化趋势是（）A、呈直线变化B、呈螺旋式上升
C、呈椭圆形变化D、呈高低不平的立体起伏变化
6、图中M处位于市中心附近，该地出现住宅区的原因可能是（）①这里的住宅主要为中心商务区中高收入阶层所有，上、下班方便②这里远离主要公路，通达度低③这里知名度高，对住宅有很大的集聚力④这里的地租相对较低
A．①②B．②③C．②④　D．③④
读某城市的用地结构示意图，回答7－8题：
7、该城市最可能是（）
A、北京B、伦敦　C、纽约　D、筑波
8、关于城市用地结构的叙述，正确的是（）
A、不合理的是住宅区比重太小，住宅困难B、结构中漏掉工业区，没有发展动力
C、公共用地中绿化地往往占的比重比较大D、相关企业用地将大大增加
9、下列关于城市规模的大小与服务功能的叙述，不正确的是（）
A、一般城市规模越大，服务功能就越强B、一般城市规模越大，服务辐射的范围就越大
C、城市规模不大，说明其服务功能不强D、一般城市规模越大，内部功能分化越明显
10、下列关于城市规模与城市结构的叙述，正确的是（）
A、一般来说，城市规模越大，城市结构就越明显C、城市结构是自然形成的结果
B、城市结构越明显，说明城市规模越大D、城市结构中，工业一般位于商业区的边缘
巩固训练：
一、单项选择题
1.城市地域功能分区的内在原因是（）
A.城市规划的需要B.经济活动之间的空间竞争和聚集C.交通条件发展D.人口消费需要
2.主要呈团块状或条状分布于城市街道两侧的城市功能区是（）
A.商业区B.住宅区C.行政区D.工业区
3.城市中最广泛的土地利用方式是（）A.商业区B.工业区C.住宅区D.文教区
4.下图中的四条曲线，能正确表示城市中心商务区人口数量变化特点的是（）

5.现代北京市围绕故宫一带城市中心是什么功能区A.商业区B.住宅区C.行政区D.工业区
6.在市场经济竞争环境下，城市每一块土地用于哪一种活动，取决于（）
A.各种活动愿意付出租金的高低B.各种活动重要性程度
C.各种活动得到政府支持的程度D.各种活动参与者的社会地位
7.对市中心的土地付租能力最高与最低的城市功能活动分别是（）
A.商业和工业B.商业和住宅C.住宅和工业D.工业和住宅
8.有关城市商业区的叙述，正确的是（）
A.商业区占城市用地面积的比重较小，大多呈点状或块状分布
B.商业区的经济活动繁忙程度仅次于工业区
C.影响商业区营业额的直接因素是交通通达性
D.影响商业区的高层建筑物，其中低层主要是商业活动场所
9.右图为城市地域结构的一种模式，对该模式及其内容的正确论述是（）
A.该图为同心圆模式B.该图为多核心模式
C.1为住宅区，3为商务区，4为工业区
D.1为商务区，3为低级住宅区，5为高级住宅区
10.北京城以古代皇宫为中心，并以皇宫为中心形成一条南北向中轴线。其他重要建筑则沿中轴线排列。这种城市格局反映了下列哪一因素对城市空间结构的影响最大？A.地形B.地域文化C.气候D.宗教
11.读“六边形服务网络图”，甲、乙、丙按城市等级由高到低排列正确的是A．丙＞甲B．丙＞乙C．甲＞丙D．甲＞乙
二、综合题
12.读“各类土地利用付租能力随距离递减示意图”（见下页图），分析回答：
（1）在竞争环境下，城市的每一块土地用于哪种经济活动，取决于各种活动的（）
A.规模的大小B.重要的程度C.付出租金的高低D.由政府的决策
（2）土地租金高低取决于下列因素，其中主要的是（）
①距离市中心的远近②土地利用方式③交通通达度④企业的支付能力
A.①②B.①③C.②④D.③④
（3）市中心应为图中A、B、C中的，
这里最适合的城市功能用地应为____区，
因为这里接近最大的_________，故租金最
。城市中最广泛的土地利用方式是图中
的。
（4）图中B区最适合的城市功能用地是_____区，因这里既有利于_______________，又方便。
课后作业题源：
问题统计分析

城市空间结构教案

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助教师提前熟悉所教学的内容。关于好的教案要怎么样去写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《城市空间结构教案》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

第二单元城市与地理环境
课题：城市空间结构（教案）
一、教材分析
本节内容是城市单元的教学重点和难点。在上一节，教材把城市是作为一个点，从宏观上讲解城市的区位因素，而本节把城市作为一个区域，从微观上剖析城市的内部结构。重点在于分析不同功能区的分布和形成原因。
二、教学目标：
1.知识目标：
（1）掌握城市功能区类型并能够举例说明历史因素、经济因素、社会因素对功能分区的影响。
（2）了解地域文化对城市的影响
2.能力目标：
（1）培养学生的读图分析能力和理论联系实际分析、解决问题的能力。
（2）要应用综合的观点、辩证的观点看问题，避免使所学知识公式化。
3.情感、态度和价值观目标：
（1）认识城市各功能区的分布是有一定规律可循的，学会用发展的观点认识城市各功能区的形成和变化，培养学生对具体问题进行具体分析，树立实事求是的思想。
（2）通过认识城市，理解三大因素对城市地域结构的形成和合理规划起重要的指导作用，从而进一步热爱自己生活的城市。
三、教学重点难点：
重点：1.城市三种功能区在空间上的分布规律和特点。
2.影响城市功能分区的主要因素。
3.地域文化对城市的影响。
难点：经济因素对城市功能分区的影响。
四、学情分析
高一的学生属于平行分班，没有实验班，学生对城市有所了解，但对于城市功能分区了解很少，所以讲解时需要细致。对于地域文化对城市的影响了解更少，讲解时应多提供一些合适的案例。
五、教学方法：自主学习、合作探究学习、讲解法
六、课前准备
1．学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，城市图片。
3．教学环境的设计和布置：四人一组，准备探究学习。
七、课时安排：1--2课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
读教材图2-3-1“北京城市功能区”讨论四个区域的功能，说出四个地区土地利用的方式的差异。通过讨论：中关村、王府井、首钢、方庄四地区的主要功能。
教师总结：城市用地的类型不同，并且相对集中，就形成了城市功能区，其中住宅区、工业区和商业区是城市最主要的功能区。
（三）合作探究、精讲点拨。
一、城市功能区
[教师提问]想一想：城市功能区是怎么形成的呢？
[总结]
1、城市功能区的形成：由于城市土地面积相对有限，各个地块的交通通达性和地价不同，各项经济活动之间必然要发生竞争，导致同类活动在空间上高度集中，形成了城市功能区。
展示几个城市的旅游的图，找到各城市主要的住宅区、工业区和商业区。讨论：“各类功能区在城市中的分布有何特点？学生回答。。。
[总结]
2、城市功能区的特点：
住宅区是城市中最广泛的功能区。
工业区现在一般分布外围，沿交通干线分布。
商业区大多成团状和条状，并且分布于交通便捷的地区。
[思考并探究]
繁华的商业街附近有住宅和工厂分布吗？住宅区内有小商店吗？学生回答。。。
[总结]
城市功能区之间并没有明显的界线，往往你中有我，我中有你。在大城市中，还会形成文化区、行政区等。
3、中心商务区
[思考]
阅读知识窗：“中心商务区”为什么叫中心商务区,而不叫中心商业区？
提示：中心商务区兼有商业职能和服务职能。
[思考并探究]
（1）为何中心商务区位于市中心？它有哪些商业活动和机构？等级任何？反映中心商务区哪些特点？
（2）当地城镇的大型商场、高级酒店等分别在什么地方？为什么？
[点播]
（1）和（2）城市中心往往是大部分交通干线的会合处，公交线路交叉最多，交通便捷度最好，可带来大量消费人口，具备市级商业中心的条件，无论从中心地等级还是所出售的商品等级或服务等级都是全市最高的，服务范围遍及全市。中心商务区的商业活动机构有：大型商场、购物中心、专业化高级豪华旅馆和饭店、娱乐和文化设施等。由此可看出，中心商务区是城市经济最繁忙之地。
二、城市功能分区的成因
1、历史因素是基础。早期的土地利用对日后的功能分区有深远的影响，如北京市中心城区由于历史原因形成了行政区。再者城市功能分区是动态的可变化的。如上海现代化中心商务区的形成；昔日的土地利用，到现在也可能完全改变。
2、经济因素影响显著。读各类土地利用付租能力随距离递减示意。
分析：从图中可以直观地看出，市中心A，商业付租能力最高，为商业区；市中心外缘B，住
宅付租能力最高，为住宅区；远离市中心的C区，工业付租能力最高，为工业区。
距离市中心远近对商业影响最大，靠近市中心，接近最大消费人群，商业企业家愿意付很高的租金；对工业影响最小，因为工业生产一般占地较大，地租占成本的比例很高，所以远离市中心。
3、社会因素影响住宅区的分布。它包括收入、知名度、宗教信仰、种族因素等。
此外，政策对城市功能区的形成也起着重要作用。
让学生阅读知识窗城市空间结构模式图，了解城市空间结构有哪些模式。
三、地域文化对城市的影响
城市作为一种聚落景观，是人类文化的体现，不同地域的文化、宗教和社会观念等，都会对城市地域形态和空间结构产生深刻影响，城市建筑景观和格局等往往反映出地域文化对城市的影响。
举例：在城市建筑景观中，最明显的特征是建筑物的高低。美国纽约、芝加哥等大城市，市中心摩天大楼高耸入云，四周建筑物错落其间。欧洲城市则大不一样，由于城市发展历史悠久，城市格局与主体建筑风格已经形成，市中心一般很少建现代化高楼大厦，高大楼群聚集在一起的情况比较少见。
一些经过规划后而建设的城市，其城市格局无论是建筑物的单体与组合，还是整个城市道路系统，都反映出其独特的风格与含义。
例如，我国具有悠久历史的政治中心——北京，皇宫建筑群雄踞城市中心，其他重要建筑物则沿城市中轴线排列。
美国首都华盛顿，以国会大厦和白宫沿东西向和南北向两条轴线及其交会处为城市中心，国会大厦居于高处，体现了资产阶级所标榜的民主与法制精神。城市与环境相互协调，往往形成独特的风格。
例如，沿海、沿江、沿湖城市多利用水体表现城市特色，在水体的边缘，有的形成重要的商务区，例如美国芝加哥市密歇根湖畔，上海黄浦江两岸；有的发展为风景旅游区，例如我国的杭州西湖等
（四）反思总结，当堂检测。
1.读下图，完成下列问题。
（1）图中D区是科学教育园区。将图中其他代号填入下表适当空格内。
小区职能代号
出口加工区
基本无污染工业区
商贸、金融、和对外服务区
城郊农业区
港区和保税仓库区

（2）超高层商贸大厦宜布局在____小区，石油化工厂宜布局在____小区。
2.读市内地租立体分布示意图，回答（1）~（2）题。

（1）图中图例代表商业用地的是
A.①②B.②③C.③④D.①④
（2）图中英文字母ABCD分别代表不同地块的地租，它们从高到低排列正确的一组是
A.BDCAB.ACDBC.ABCDD.DCBA
3.读某城市地域结构示意图，该城市地域功能分区有：中心商务区、批发区与轻工业区、低级住宅区、中级住宅区、高级住宅区。
上图中各个功能区大都是沿什么向外发展（）
A、山坡B、交通干线C、风向D、南北方向
4.城市建筑景观和格局往往可反映出地域文化对城市的影响。下列城市格局或建筑特点能反映中国的地域文化对城市的影响的是：
Ａ．市中心有市民集中广场，大教堂等　Ｂ．市中心区一般少有现代化高楼大厦
Ｃ．城中有墙，园中有墙，宅中有墙　Ｄ．宫殿式建筑有喷泉，雕塑等
5.佛教对中国建筑影响颇深，其中在装饰点缀方面表现最为突出的是（）
A.石狮子B.莲花纹C.宫廷式建筑D.塔
答案：1．（1）B　E　C　F　A（2）C　A2.⑴A⑵C3.B4.C5.D
（五）发导学案、布置预习。
今天这节课，我们已经学习城市空间结构，在下一节课我们一起来学习地理信息系统与城市管理。这节课后大家可以先预习这一部分，对这节课有一个感性认识。并完成本节的课后练习。
设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。
九、板书设计
一、城市功能区
1、城市功能区的形成
2、城市功能区的特点
3、中心商务区
二、城市功能分区的成因
1、历史因素是基础
2、经济因素影响显著
3、社会因素影响住宅区的分布
三、地域文化对城市的影响
十、教学反思
本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。
在后面的教学过程中会继续研究本节课，争取设计的更科学，更有利于学生的学习，也希望大家提出宝贵意见，共同完善，共同进步!
十一、学案设计(见下页)

第二单元城市与地理环境
2.3城市空间结构（学案）
课前预习学案
一、预习目标
1.了解城市功能的概念和类型。
2.理解理解历史、经济、社会等因素对功能区形成的影响。
3.理解地域文化对城市的影响。
二、预习内容
（一）、城市功能区
1．构成：
⑴住宅区：是城市________的功能区,城市中_______的土地利用方式。出现了中高级住宅区和低级住宅区的分化，并______发展；距离母城较远的交通干线上出现______城。
⑵工业区：工业企业在城市地域中集聚可获得______效益和________效益，一般分布在城市的外围，并沿________分布。
⑶商业区：由_____和各种_______组成，其形状大多呈______状或_____状，多分布在交通便捷的_______和________两侧。
⑷其它区：CBD、_______区、_______区、混合区、郊区等。
2．特点：功能区之间并无_________，一个功能区往往以___________为主，也可能兼有_____________。
（二）、城市功能分区的原因
1．历史因素：是城市功能分区形成的_______。如北京市中心是______区。
2．经济因素：是影响城市内部空间结构的主要因素，主要取决于__________程度和___________的远近。如CBD往往位于市中心。
3．社会因素：主要影响住宅区的分化，民族、_______、政策、______、收入等方面的差异会影响人们对住宅区的选择。如纽约唐人街。
4．行政因素：政府的_______也是影响城市功能分区的因素之一，在中国尤为明显。如我国的经济技术开发区。
（三）、城市空间结构模式
模式相同点不同点
同心圆城市中心均为_______；高、中、低级住宅区出现分化，且______发展各功能区呈同心圆状分布，自核心向外产生五个同心圆层。

扇形

多核心

（四）、地域文化对城市的影响
1．影响建筑景观
⑴表现：美国城市中心多______，建筑高度向郊区递减；欧洲城市中心多广场、教堂等建筑，高层建筑在市中心以外。
⑵原因：城市发展历史不同，美国城市发展历史___，欧洲城市发展________，城市格局与主体风格已经形成。
2．影响建筑格局
杭州：受我国古代“”哲学思想的影响，形成山水城市。
北京：皇宫建筑群雄踞，其它主要建筑则沿中轴线排列，以显示的至高无上。
华盛顿：以国会大厦和白宫的东西向和南北向两条轴线及其交汇处为城市中心，国会大厦居于高处，体现了_______所标榜的民主与法制精神。
三、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点疑惑内容

课内探究学案
一、学习目标
1.通过认识城市功能区的特征和区位，学会分析功能区的方法。
2.掌握分析城市功能区成因的思路和方法。
3.经历分析地域文化影响城市的思维过程，养成善于观察思考的思想方法。
学习重难点：分析城市不同功能区的分布；城市功能分区的形成原因。
二、学习过程
（一）、城市功能区
自主学习：
读某城市中心商务区的大厦垂直分布剖面图，回答下列问题。
(1)中心商务区为何产生垂直分区?底层、中间和高层分别以什么活动为主?举例说明。

(2)从水平方向上看，中心商务区如何分区的?

(3)当地中心商务区水平方向上是怎样分布商业和服务活动的?当地最高的商务楼在垂直方向上是怎样分布商业和服务活动的?

合作探究：
1．由于工业生产专业化程度高，企业之间的协作和竞争加强，企业在城市地域中集聚可获得集聚效益和规模效益。目前，为什么工业区一般分布在城市外围，并沿主要交通干线分布？

2．商业区的区位需求、区位及形态三者之间有什么关系？

（二）、城市功能分区的原因
自主学习：
读教材图2-3-6“城市土地利用与付租能力”,回答下列问题。
（1）图中三条直线形状特点有何不同？它们反映的内涵分别是什么？

（2）城市中各功能区的最佳区位和区位选择的原因分别是什么？

合作探究：
1．上海浦西外滩和浦东陆家嘴联结起来，共同成为上海现代化中心商务区的原因。

2.北京的市中心、天安门广场交通便捷，却看不到摩天大楼的原因。

3.直接影响地租高低的因素主要有哪些？

4.请调查班里的同学家长或亲朋有没有租房子、租柜台做生意的？如果有，在哪里？租金是多少？请分析租金差异的原因。

（三）、城市空间结构模式
自主学习：
读教材图2-3-7、8、9三种不同的城市空间结构模式图,回答下列问题。
（1）同心圆模式图中，高收入者为何居住在城市的最外圈层？

（2）扇形模式图中，城市功能区为什么呈扇形或楔形向外扩展？

（3）多核心模式图中，为什么远离中心的郊区也出现了新的核心？

合作探究：
1．同心圆模式和多核心模式中的CBD的位置有何不同？

2．三种常见城市地域结构模式的共同点是什么？

（四）、地域文化对城市的影响
自主学习：
读教材图2—3—11和图2—3—12，回答下列问题。
（1）美国大城市中心多是高层的摩天大楼，离开市中心区，建筑物高度急剧降低，然后又缓缓地向郊区递减。为什么？

（2）对比两图归纳地域文化对城市有什么影响？

合作探究：
1．你能说出哪些有关地域文化的俗语、谚语？

2．曲阜市的城市发展有什么文化特色？

三、反思总结

四、当堂检测
1.（08北京文综）城市活动在空间上高度集取，并具有水平和垂直方向上的分异。读图，回答下题。
图中①②③④所示城市空间最合理的作用方式分别为
A.电影院、厂房、住宅、银行B.零售店、电影院、石房、办公室
C.办公室、零售店、住宅、厂房D.批发市场、办公室、住宅、零售店
2.（08江苏地理）图为“我国1990—2007年某城市各区人口密度变化示意图”。读图回答(1)～(2)题。
(1)④区土地利用类型应为：
A．商业用地B．工业用地C．政府机关用地D．居住用地
(2)关于该城市发展的叙述正确的是：
A．该城市总人口明显减少B．③区商业服务等级最高、种类最多
C．K滨河带适宜建开放式公园D．高新技术产业区应建在①区
3.下列关于东西方建筑的说法正确的是
①东方古代建筑突出皇权的重要地位②西方城市建筑表现出教堂的优势地位③东方古代建筑突出教堂的重要地位④西方古代建筑突出皇权的重要地位
Ａ．①②　Ｂ．③④　Ｃ．①④　Ｄ．②③
4.读某城市地域结构示意图，该城市地域功能分区有：中心商务区、批发区与轻工业区、低级住宅区、中级住宅区、高级住宅区。
（1）写出图中字母A、B、D所代表的城市地域分区的名称。
（2）E是什么功能区？判断理由是什么？
（3）该城市地域结构大体符合哪种城市空间结构模式？

课后练习与提高
一、单项选择题
1.城市地域功能分区的内在原因是（）
A.城市规划的需要限于B.经济活动之间的空间竞争和聚集
C.交通条件的发展D.人口的消费需要
2.主要呈团块状或条带状分布于城市街道两侧的城市功能区是（）
A.商业区B.住宅区C.行政区D.工业区
3.城市中最广泛的土地利用方式是（）
A.商业区B.工业区C.住宅区D.文教区
4.下图中的四条曲线，能正确表示城市中心商务区人口数量变化特点的是
5.现代北京市围绕故宫一带的城市中心是什么功能区（）
A.商业区B.住宅区C.行政区D.工业区
6.在市场经济竞争环境下，城市每一块土地用于哪一种活动，取决于（）
A.各种活动愿意付出租金的高低B.各种活动重要性程度
C.各种活动得到政府支持的程度D.各种活动参与者的社会地位
7.对市中心的土地付租能力最高与最低的城市功能活动分别是（）
A.商业和工业B.商业和住宅C.住宅和工业D.工业和住宅
8.有关城市商业区的叙述，正确的是（）
A.商业区占城市用地面积的比重较小，大多呈点状或块状分布
B.商业区的经济活动繁忙程度仅次于工业区
C.影响商业区营业额的直接因素是交通通达性
D.影响商业区的高层建筑物，其中低层主要是商业活动场所
9.右图为城市地域结构的一种模式，对该模式及其内容的正确论述是（）
A.该图为同心圆模式
B.该图为多核心模式
C.1为住宅区，3为商务区，4为工业区
D.1为商务区，3为低级住宅区，5为高级住宅区
10.北京城以古代皇宫为中心，并以皇宫为中心形成一条南北向中轴线。其他重要建筑则沿中轴线排列。这种城市格局反映了下列哪一因素对城市空间结构的影响最大？
A.地形B.地域文化C.气候D.宗教
11、读“城市地租立体分布图”，完成下列问题。（14分）
（1）地租最高峰在处（填写字母，下同），因为
。
（2）在图中和处形成地租次高中心，原因是
。
（3）该图反映了城市地租随和而发生变化。
（4）若图中D、E、F分别表示中心商务区、工业区和住宅区，请完成下面的连线题：
D中心商务区
E工业区
F住宅区
（5）有人说A地“寸土寸金”，建设绿地是一种巨大的浪费，你赞同这种说法吗？说说你的理由。

课内探究学案答案
（一）、城市功能区
自主学习：
CBD常位于城市的中心地带，由于地价高而土地有限，建筑物只能向上或向下发展来增加层面空间。因CBD建筑物在市区里往往是最高的。如各大城市的摩天大楼，美国世贸大楼(911事件中被毁)等。地下商场和娱乐设施也大多位于CBD内。大楼底层(地下和大楼底层几层)大多为零售店，如商场、副食百货。中间几层多为一般商业活动占据，如银行、娱乐、餐饮等，办公室多在高层，如一般的和高级办公室、律师行、会计师楼等。(2)CBD在水平方向上，最中心处以零售活动为主，有大百货商场、高级专门化商店，周围则是一些银行、保险、旅游等商务机构的办公室，以及一些小商店，如电器、服装和鞋店等。
合作探究：
1．提示：（１）目前，随着工业发展到一定规模和第三产业的兴起，城市土地日益紧张，大多数工业企业污染环境的问题日渐突出。为了降低成本、保护城市生态环境，工厂企业纷纷被迫向市区外围迁移，甚至在市区外围形成一个包围城市的环状区域。（2）工业活动中产生了大量的运输需求，决定了工厂企业必然寻求近河流、铁路、公路的低平地带布置。
2．提示：
（二）、城市功能分区的原因
自主学习：
（1）
直线类型直线形状特点反映的内涵
商业直线最陡商业用地的付租能力随距离递减最快，距离市中心的远近对商业的影响最大
住宅直线比较缓住宅用地的付租能力随距离递减较慢，距离市中心的远近对住宅的影响较小。
工业直线最缓工业用地的付租能力随距离递减最慢，距离市中心的远近对工业的影响最小
（2）
功能区最佳区位区位选择的原因
商业用地市中心要求最大程度的接近消费群体，靠近市中心，交通便捷，商业付租能力强
住宅用地接近市中心占地多，要求方便上下班，又要方便购物，靠近市中心处
工业用地远离市中心工业生产占地较大，地租占成本的比例很高，远离市中心
合作探究：
1．提示：上海的外滩一直都是上海的商务区，所以，上海外滩和陆家嘴联合，成为现代化中心商务区。
2．提示：天安门广场、故宫都是具有悠久历史的古老建筑，为了继承和保持历史特色，北京的天安门广场也看不到摩天大楼。
3．提示：①距离市中心的远近；②通达度。通达度越好，土地价格或租金越高。
4．提示：一般来说，通达度越好，土地价格或租金就越高。距离市中心的远近对于商业的影响最大。商业区靠近市中心，就可以接近最大的消费人群，因而商业企业家愿意付很高的租金；一旦远离了市中心，就只愿意付很低的租金。
（三）、城市空间结构模式
自主学习：
（1）发达国家市中心地价昂贵，环境恶化；城市工业区、金融中心向郊区转移；现代交通的发展和郊区基础设施完善。市中区种族关系紧张，社会治安差。
（2）交通的影响越来越显著，城市功能区出现沿着交通线呈扇形或楔形向外扩展。
（3）市中心地区由于(地价高)和(交通和居住拥挤)等原因，使得郊区也出现了新的核心。
合作探究：
1．提示：多核心模式中的CBD的位置常常不在城市的几何中心，有时根据交通条件的变化而偏向一方。
2．提示：都以CBD作为模式的核心，高级住宅区分布趋向于城市边缘，而低级住宅区则集中在市中心附近，二者之间隔着中级住宅区。
（四）、地域文化对城市的影响
自主学习：
（1）美国作为一个移民国家，发展历史较短，虽然大量移民来自欧洲，但美国人接受了欧洲居民自由的精神传统，在后来的发展中逐渐形成了有别于欧洲的现代文化特征。
（2）地域文化对城市的影响非常广泛，包括城市建筑，交通工具以及道路、饮食、服饰、居民心理、习俗等方面。但最能体现地域文化特征的还是城市中的建筑，主要影响建筑布局（如我国多讲究对称布局）、建筑结构（如我国的“墙”文化）、建筑风格（如我国的四合院）。
合作探究：
1．提示：四川人不怕辣，贵州人辣不怕，湖南人怕不辣。天上九头鸟，地上湖北佬。上有天堂，下有苏杭等。
2．提示：从方言、习俗、建筑、节日等方面阐释。
当堂检测答案：
1.C2.（1）B（2）C3.A
4.（1）中心商务区　批发与轻工业区　中级住宅区　（2）高级住宅区地势高，周围是风景区并远离工业区，环境条件优越，处在当地主导风向的上风向地带（3）扇形城市空间结构模式

第一节　城市空间结构

第二章城市与环境

本章规划

城市是人类物质文明和精神文明的象征，是人类适应自然、改造环境的产物，城市化是当今世界发展的共同潮流。城市出现于特定的地理环境之中，城市的形成又时刻不停地改变着地理环境。城市虽然面积不大，但它作为人类活动的中心，是人类作用于自然环境最深刻、最集中的区域，涉及人类活动的方方面面。本章教材紧紧围绕人地关系这一主线，研究城市与地理环境的关系，其根本目的是为了寻求城市的可持续发展，实现人类发展、生产与地理环境的和谐统一。

城市是个可以从多角度研究的对象，其中城市的空间问题和环境问题是地理学家最感兴趣的问题，城市的功能也与学生的生活实际密切相关。为此，课程标准及教材选择了以下内容：城市的空间结构、城市地域结构及服务功能、城市化的过程与特点、城市化影响下的地理环境。

本章内容不仅是高中地理教学的重点，也是近年来高考关注的热点内容，教学过程中要注意联系生产、生活实际，多进行城市问题调查，有意识地培养学生综合分析问题、解决问题的能力，以及参与社会调查等社会实践活动的各项基本技能。

课时安排：4课时