主题活动教案《八仙过海的传说》。

居安思危，思则有备，有备无患。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面的内容是小编为大家整理的主题活动教案《八仙过海的传说》，仅供参考，欢迎大家阅读。

教材分析：《八仙过海的传说》是主题七《家乡美》中次主体三《歌儿甜》中的一节活动。山东历史文化悠久，文物古迹众多，山川风景秀丽，蕴含了丰富的教育资源。本节课主要从家乡的文化这方面，让幼儿更深入地了解自己的家乡。《八仙过海》是中国的一个神话故事，就发生在我们山东蓬莱。本节课使幼儿了解自己家乡的文化特点，感受家乡的美，从而激发幼儿的民族自豪感。

活动目标：

1、初步了解八仙过海是一个民间传说。

2、丰富词汇：八仙过海，各显神通。

3、产生对山东民间传说故事的兴趣。

活动准备：

1、课件八仙人物图片、故事八仙过海课件、课件蓬莱风景。

2、《八仙过海》歌曲磁带。

3、幼儿在家中了解有关八仙的故事。

活动过程：

一、歌曲导入：欣赏歌曲《八仙过海》。

师：老师这里有一首好听的歌曲，请小朋友听一听。

幼儿欣赏后，教师提问。

师：听了这首歌曲后你有怎样的感受。

幼儿回答后，教师引出八仙过海的传说。

二、出示课件八仙人物图片，了解八仙人物的典型特征。

1、幼儿说说八仙的名字，数一数一共有几位神仙?分别长的什么样?你最喜欢哪一位?

2、教师介绍八仙的本领，引导幼儿说说八位神仙都有什么宝物。

3、欣赏故事《八仙过海》。

⑴师：想听八仙的故事吗?仔细听!(教师讲述故事第一段)

听完提问：

八仙过海要去做什么?

你们猜猜八仙会怎么过海?

吕洞宾是怎么提议的?(吕洞宾对众神仙说：今天飞过东海，便显不出咱神仙的本事，不如让宝物带着我们漂洋过海吧。)

那么八仙会如何利用宝物过海呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(幼儿讨论后，请他们讲述自己的想法)

⑵八仙究竟是怎样过海的呢?我们接下去听故事。(教师讲述故事第二段)

听完后提问：

铁拐李、汉钟离和张果老等八位神仙分别采用什么方式渡过了东海?

⑶完整地听一遍故事。(教师放课件)

听完后幼儿理解成语八仙过海，各显神通。

师：这个故事中还藏了个成语八仙过海，各显神通。你们知道各显神通是什么意思吗?

教师小结：《八仙过海》是中国的一个神话故事。八仙过海的故事发生在哪里(山东蓬莱)?

4、欣赏蓬莱仙境。

相关知识

幼儿园大班主题活动教案——主题活动：放飞风筝

幼儿园大班主题活动——放飞风筝

活动背景

春天，天空中飞舞着的各式各样的风筝吸引着孩子们的目光。只要看到风筝，他们就会驻足观看、欣赏，还不时地欢呼雀跃，问这问那：“风筝是怎样飞上天的?”“风筝是用什么做的?”“为什么有的风筝有尾巴，有的风筝没尾巴?”为了满足孩子们的求知欲望，我和孩子们一起生成了此次主题活动——放飞风筝。

活动目标

1．激发幼儿探究风筝的兴趣，引导幼儿在操作、绘画活动中感知风筝的结构特征。

2．鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法，培养他们喜欢提问、积极应答的良好习惯。

3．引导幼儿发现风筝飞行的条件。

4．引导幼儿积极讨论和探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和方法。

5．能够用自己喜欢的方式大胆地进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。

7．促进家园共育，增进亲子感情。

系列活动

活动一：儿歌《放飞风筝》

一、活动目标：

1．激发幼儿探究风筝的兴趣。

2．鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想

法，培养他们喜欢提问、积极应答的良好

习惯。

二、活动缝备：

录制好的儿歌《放风筝》，风筝一个。

三、活动过程：

1．教师用变魔术或猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的兴趣。

2．出示风筝，让幼儿互相传着看一看，引导幼儿观察，初步了解风筝的外观结构。

3．小朋友们自由讨论，说一说自己所见到的风筝是什么样的，谈一谈自己在生活中有关风筝的生活经验。

．4．“老师还给小朋友们带来了有关风筝的儿歌呢，可好听了。”在音乐的伴奏下，教师和幼儿共同欣赏儿歌《放风筝》。

5．幼儿可边学儿歌边表演儿歌中表现的情节，引导幼儿创造性地表演，并请几个有自己的创造性动作的幼儿上来表演。

6．布置任务：回家后，请小朋友们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起欣赏。

活动二：放飞风筝

一、活动目标：

1．进一步激发幼儿对风筝的兴趣，喜欢与同伴分享快乐。

2．认识风筝各部分的名称，了解风筝的结构特点。

3．引导幼儿发现风筝飞行的条件。

二、活动准备：

幼儿搜集的各式各样的风筝、线轴、网上下载的风筝图片等。

三、活动过程；

1．今天小朋友们都带来了自己的风筝，请介绍一下你的风筝是什么样的(名称、形状、颜色等)。

2．你还看见过什么样的风筝？

3．带领幼儿到户外去放风筝。老师示范放飞过程，请幼儿自己尝试着放飞。(幼儿分小组学习放飞风筝，三位老师分组指导。)

4．回班后与幼儿一起总结：风筝怎样才能飞起来，}引导幼儿讨论风筝放飞的条件。幼儿自由讨论，大胆发言。

(引导幼儿说出要有风、要逆看风飞才能飞起来。)

活动三：设计风筝

一、活动目标：．

1．引导幼儿在绘画等操作活动中感知风筝的结构特征。

2．激发幼儿创作风筝的兴趣。

二、活动准备：

1．实物风筝，画笔，纸。

2．教师事先录制“风筝专集”供幼儿欣赏(教师利用摄像机提前录制)。

3．事先学习一首有关风筝的儿歌。

三、活动过程：

1．欣赏“风筝专集”，激发幼儿的创作兴趣。

2．提问幼儿：录像中出现了什么风筝，7(蝴蝶风筝、飞机风筝、蜜蜂风筝、鲤鱼风筝、机器猫风筝、老鹰风筝等。)

3．如果是一名小小设计师，你能设计出什么样的风筝？(奥特曼风筝、小花风筝、小鸡风筝、黑描警长风筝、小人风筝……等等。)

4．现在就请小朋友当一个小小设计

师，用你手中的画笔，设计出与众不同的风筝。看看谁的风筝最漂亮，谁的风筝最有特点。

5．幼儿自由创作，教师引导幼儿画风筝。

6．将幼儿的作品放在事先布置好的“天空”中，同时引导幼儿自评和互评。

7．幼儿边欣赏“天空”中的风筝，边唱有关风筝的歌曲。

8、请幼儿和家长共同搜集可以制作风筝的材料，下次活动时拿来。

活动四：制作风筝

一、活动目标：

1．引导幼儿积极讨论和探索，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和方法。

2．能够用自己喜欢的方式大胆地进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。

3．培养幼儿的动手操作能力及小肌肉的协调性。

二、活动准备：

幼儿和家长共同搜集的制作风筝的材料，包括线、线轴、各种纸张、塑料管、竹坯、胶水、剪刀、小棍等。

三、活动过程；

1．引导幼儿在感知风筝的基础上，利用从家中带来的材料动手制作风筝。

2．放飞试验。让幼儿带上自己制作的风筝到户外去放风筝。有的幼儿的风筝能够飞起来，有的幼儿的风筝飞不起来，为什么?引导幼儿感知风筝飞行的条件。

3．再次利用废旧物品制作风筝。要求：每个幼儿的风筝要体现与众不同之处，要有自己的个性。制作过程能够体现幼儿之间的合作、互助、交流，共同研究、探讨解决问题的办法，争取让所有的风筝都能飞起来。

4．再次放飞试验，让幼儿感受成功的快乐。

活动五：飞吧，风筝！

一、活动目标：

1．在共同放风筝的过程中，密切家匠关系，加深亲子感情。

2．让幼儿体验成功的喜悦，感受生活的美好。

二、活动准备；

幼儿自己制作的风筝，照相机，摄像机。

三、活动过程：

1．幼儿、家长和教师一起放飞孩子们自己制作的风筝。在路上要求家长引导孩子们说一说路上的风景以及所见所闻，感受春天的气息，感受大自然的美丽，体验生活的无限美好。

2．家长和自己的孩子一起拴风筝，一起放飞风筝，一起玩耍，一起游戏，仿佛又回到了自己的童年时光。孩子们体验和父母在一起的快乐。

3．讨论：孩子们，你们玩得开心吗，为什么，

4．让父亲和母亲说一句话，表达对孩子的爱!让孩子们感受到家长的爱。

5．最后，每个家庭摆一个造型，用摄像机摄下来，用照相机照下来，留下美好的回忆。

大班主题活动教案：我们的城市

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是小编为大家收集的“大班主题活动教案：我们的城市”仅供参考，大家一起来看看吧。

一、主题背景分析：

大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？汽车为什么不能像地铁那样开得快？等等。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。

这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。对于幼儿来说，家乡是他们熟悉的，但同时也是陌生的，为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，满足幼儿对自己家乡的了解需求，设计了本主题的某些活动，旨在通过活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，对家乡九亭的变化形成较为具体、直观的印象，喜欢自己居住小区，激发幼儿热爱家乡的情感。

二、主题实施时间：

2012.11、122012.12.7

三、内容与要求：

◆老房子新建筑

1、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的特征

2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽

◆逛街

1、参观各种商店和服务设施，了解人们如何进行交往

2、体会商店和服务设施给我们的生活带来方便，尝试用各种方式表达和表现

◆路边新事

1、有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动收集新的信息

2、关心周围生活的变化，为越过越美好的生活而感到高兴

◆畅通的道路

1、关心城市交通道路的变化，体会畅通的路给人们带来的方便

2、了解各种不同的交通信号和它们的作用，懂得遵守交通规则。

四、主题环境创设：

墙面环境：教师将各种交通标志分类剪贴在墙面环境中，便于幼儿观察和认识

美术区互动墙：《我家门前一条路》

幼儿将学校周围的医院、小区等以绘画的形式剪贴下来后呈现在墙面中

美术互动墙：幼儿将自己设计的房屋建筑、邮票以绘画的形式呈现在墙面中，教师将上海著名景点图片打印后和孩子们的作品融合在一起，组建成一幅美丽的城市画面

纸艺活动照片：

卷纸：可爱的房子

编纸：高楼大厦

剪纸：大轮船

五、家园共育：

1、和孩子一起逛逛上海著名景点和各条马路。

2、引导幼儿观察马路上的各种新设施，以及各种交通工具。

3、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片。

4、带领幼儿参观超市、百货商店等，帮助幼儿了解货物的摆放及购买方式的不同。

5、带孩子外出观察各类建筑，桥梁。

6、收集各类汽车及有关的交通标志。

7、引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。

六、实施方案：

活动一：

计算：练习单双数、相邻数

活动目标：

通过游戏活动帮助幼儿复习单双数、相邻数；培养思维的敏捷性。

活动准备：

110的数卡若干，儿歌

儿歌：一二三四五六七我的朋友在哪里？在这里在这里，我的朋友在这里。

活动过程：

（一）接龙：每个幼儿分别带上数字胸卡，围成圆圈，拍手唱游戏歌。第一乐句由老师任选两名带数字胸卡的幼儿（一个找单数，一个找双数）在圆圈里面一边唱一边拍手，第二乐句由这两名幼儿分别邀请一名同伴接在自己后面唱（单数的找单数朋友，双数的找双数朋友，如7可以找54可以找8）游戏反复进行，队伍越结越长，排成长龙。

（二）扮花叶：每个幼儿分别戴上数字胸卡，围成圆圈拍手。第一乐句由老师任选两名带数字胸卡的幼儿（如2

47）一边唱一边拍手第二乐句由戴某数相邻数胸卡的两名边唱边拍手跑跳上前。两位相邻数的幼儿再轮流念儿歌，小的树先说大的数后说，如44我来了我是3我是5说对后三个幼儿模拟双叶托花状定格：某数扮花，相邻数扮叶子。游戏重复进行。

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活动二

美术：美丽的小区

内容与要求：

1、把已经学过的高楼、草地、健身区组合成一幅画面，复习直线和曲线。

2、懂得小区是我家，小区干净靠大家的道理，学清洁、讲文明的小居民。

活动准备：

范例一副；幼儿蜡笔、记号笔、白纸人手一份

活动过程：

一、出示范例，请幼儿观察后提问：

1、画面上有什么？你喜欢这个小区吗？为什么？

2、老师小结：画面上有：高楼、健身区（幼儿在草地上拍球、跳绳）

二、幼儿作画

老师提要求：

1、画面内容虽多，但是想好后下笔合理布局。

2、学会把老师教过的内容组合成恰当的画面。（重点：直线、曲线的复习）

幼儿作画

老师巡回指导，提醒幼儿学会想好内容后再下笔，而且房子、健身区、草地布局合理，松紧有致。

三、作品讲评

挑选一幅自己最喜欢的作品，说出喜欢的理由。

1、自由讨论：

1、你喜欢什么样的小区？为什么？

2、经验提升：懂得小区是我家，小区干净靠大家的道理，学清洁、讲文明的好市民。

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活动三：

音乐逛逛新上海

活动目标：

1、了解上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面貌。

2、创编《上海城真正美》歌词，加深对上海的热爱之情。

活动准备：

（1）歌曲《上海城真正美》。

（2）有关上海著名景点的图片。

（3）操作材料包上海一日游。

活动过程：

一、活动导入：

1、欣赏上海著名景点的图片，感受新上海的现代气息和美丽风情。

师：宝宝们，看看这是哪里啊？

生：外滩

师：这里美吗？你去过吗？

师：除了这里你还知道上海哪里美？（根据幼儿说出的景点出示图片）

2、欣赏《上海真正美》歌曲

师：我们刚刚欣赏了上海这么多美丽的地方，现在你的心情怎么样啊？

生：开心

生：自豪

师：那你想不想把我们的心情唱出来啊？那我们先来听一听别的小朋友是怎么唱的。

播放音乐，幼儿欣赏

提问：这首歌里你都听到了些什么？（教师根据幼儿重复的歌词，演唱歌曲）

1、学唱歌曲：

1、再次欣赏歌曲，幼儿跟唱

2、师：这首歌曲与以前学过的歌曲有什么不一样？

幼：有唱的地方

幼：还有像儿歌一样说的地方

师：对了就是有唱有说

3、共同商议采用不同的说唱方式唱这首歌。

二、观察图片，创编歌词

1、再次观察图片，说说上海新面貌。

2、摘句改词：尝试选择一个内容，调换你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟，并试唱。

师：除了歌曲里卖唱的地方，上海还有哪些地方让你印象很深刻？

幼：世博会

师：世博会是什么样子的？

幼：很热闹，很多人

幼：有很多不一样很漂亮的房子

师：那我们可以试试把东方明珠换成世博会，把热闹的世博会也唱进歌曲里，我们一起来试试吧

师：除了世博会还有哪些地方让你印象深刻？

幼：外滩

幼：城隍庙

师：我们把自己喜欢的地方也唱进去吧

3、用新词说唱歌曲。

三、选图轮唱

1、3-4人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。

2、采取集体齐唱，改词处轮唱的方式演唱。

3、在上海上海天天变的说词处加入按节奏击掌，增加说唱的气氛。

四、活动延伸

用该说唱的形式表现参观上海世博会展览馆。

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活动四：

故事动物网吧

活动目标：

1、理解故事的内容，知道网络能传播各种信息

2、尝试结合已有经验续编故事情节

活动准备：

活动前幼儿已大致了解网吧的含义，故事图片《动物网吧》若干张

活动过程：

一、图片导入

出示故事图片，引导幼儿观察

提问：

1、这是什么地方?

2、在动物网吧里可能会发生什么事？

二、分段倾听讲述故事

分段出示故事图片提问：1、动物网吧里，猴哥哥帮助了哪些朋友？猴哥哥是怎样帮助这些朋友的？

2、猴哥哥在网上查阅了哪些资料呢？

3、猴哥哥是怎样查阅资料的？

4、这些朋友后来都去干什么了？

三、尝试续编故事：

1、提问：还有哪些小动物想请猴哥哥帮忙？上网可以查到什么信息？

2、幼儿自由结伴，进行交流。

3、师生共同小结交流情况。

四、联络生活经验进行讨论：

1、幼儿介绍自己熟悉的网站，也可提出疑问，与同伴共同解决。

2、幼儿相互讨论。

提问：人们还可以上网做哪些事情？上网给我们带来了哪些方便？

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活动五：

自制纪念邮票

活动目标：

三、了解邮票的基本特征和用途。

四、尝试按自己确定的类型，自己制作模拟纪念邮票。

活动准备：

1、活动前，引导幼儿共同收集邮票，让幼儿自由探索：如看看邮票上图案的特点，为邮票编编故事，做做有关邮票的游戏等。

2、展示邮票的课件和集邮册，裁成邮票形状的白纸，蜡笔，涂染材料等。

活动过程：

一、播放图片，欣赏各种各样的邮票

1、图片一：师：你在哪里看到过邮票？

幼：在信封上

幼：我爸爸有本邮票收集本上有的

2、邮票有什么用？

幼：写信的时候会用到的

教师小结：对了邮票是寄信时用的，有的还有纪念意义呢。

3、图片二：画有动物、人物、体育、建筑、艺术特色等的邮票。

师：今天王老师带了好多种邮票，仔细看

1、邮票上有什么图案？

幼：有动物的

幼：有人的头像

幼：有房子的图片

2、师：找一找：哪些邮票是一套的，试着给每套邮票起一个名字。

3、师：除了图案，邮票上还有什么？他们又有什么用处？

总结：邮票的图案是各种各样的。除图案外，每张邮票上都有必要地标明面值、发行国家、发行日期。每张邮票的边缘都是齿轮型的，方便人们在没有剪刀时，用手也能撕整齐。

二、自制纪念邮票

1、讨论制作的内容：有没有记住的人和事，如我的好朋友、喜欢的动物朋友、玩具等。

2、讨论制作的方法：你想把什么设计在你的邮票上？

幼：可以把自己喜欢的东西画在邮票上

师：哪些东西必须要有？

幼：邮票上的数字

师：就是邮票上的面值

（如：图案、面值等）

3、同一名称可以做成几张邮票，成为一套。

活动延伸：

开一个小小邮票展，相互介绍自己制作的纪念邮票，内容包括：邮票的名称、内容、制作的想法以及遇到的问题等。

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活动六：

计算：生活小区

内容与要求：

二、复习物体高矮，知道20以内的单数和双数

三、继续巩固门牌号码的表示方法和排列顺序

活动过程：

一、出示图片生活小区

1、复习高矮：数一数小区一共有多少幢房子，高的有多？矮的有多少？

2、巩固单数和双数：复习10以内的单数和双数，尝试20以内的单数和双数

3、巩固门牌号码：图片上的门牌号对吗？错在哪里？

二、幼儿操作

1、提出要求

2、帮助个别能力弱的幼儿

三、活动延伸

和爸爸妈妈一起看看生活小区里的小树应该怎么种？

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活动七：

美术：高楼大厦

内容与要求：

1、学会画各种不同轮廓的高楼

2、培养幼儿细心观察的能力和空间层次感

活动准备：

油画棒，各种形状的大厦的照片，一张示范画，一张空白画纸。

活动过程：

一、出示PPT

讨论：小朋友们今天老师带你们一起去看看许多的高楼大厦，看看它们和我们平时看到的高楼大厦有什么样的不同？

二、范画，引导幼儿注意画面的空间层次

1、欣赏讨论：小朋友们看到了什么样的大厦呀？那这些后面的大厦都是什么样子的？

2、重点讨论(重叠)：后面的大厦都被前面的给挡住了，看不见了，呢小朋友们说说看被挡住的部分能不能画出来？

3、引导幼儿想象出各种不同形状的高楼大厦，并把它们个别有特色的大厦个画下来。

三、幼儿创作

1、要求：要注意，在画房子时，线和线之间能不能分开呀？为什么？

2、现在的房子形状越来越多了，那请向朋友们当一回建筑设计师，请你们设计出更多不一样的房子来。注意颜色能不能图到边边的外面去？后面的房子该怎么画？

3、幼儿操作：画的时候，先画哪里？为什么？（先画最前面的，以为后面的东西会被前面的挡住）

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活动八：

音乐：东方书报亭

活动目标：

1、在看看、说说中学唱歌曲，并尝试创编歌曲。

2、感受公共设施给人们生活带来的便利。

活动准备：

课前熟悉歌曲旋律、东方书报亭的图片

一、回忆经验、交流提升

1、猜猜，王老师手里的报纸是从哪里来的？（出示东方书报亭字卡图片）

2、想想你们在哪里看到过东方书报亭？

幼：大街上

幼：银行旁边

小结：对啊为了方便大家买书报，东方书报亭大多设立在人们经常要走过的地方

二、学唱歌曲、理解记忆歌词

1、最近新开的东方书报亭生意不好，你们有什么办法帮帮他吗

幼：我们去买报纸

幼：让他去吆喝

1、师：如果去吆喝我们应该怎么唱才能够让更多的人过来卖报纸和杂志呢？

幼：用好听的歌唱出了

幼:我们卖什么就唱出来

师：那我们为东方书报亭编些什么广告词呢？

3、师：只有广告词不够热闹，加上音乐，配成歌曲就更棒了。我们一起唱唱看。

教师弹琴，幼儿跟着钢琴旋律一起歌唱

三、创编歌词

1、师：书报亭还有些什么报纸，书籍，怎么吆喝呢？

2、师：呱呱叫的体育报，球赛消息真不少还可以怎么唱出来？鼓励幼儿创编歌词。

3、我们已经为东方书报亭的广告做好了，谁愿意来吆喝一下，看看会不会吸引顾客光临？

4、情境表演

师:我们来做个游戏，女孩们扮演书报亭老板，男孩子扮演顾客，你觉得谁的吆喝声最好听最清楚你就去她的书报亭好吗？

总结：你们的广告歌曲《东方书报亭》编的真不错，传到了很远的地方，那里商店里的人想请你们也为他们编广告歌曲，我们去看看是些什么商品。

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活动九：

故事：咕隆咚

活动目标：

1、理解故事《咕隆咚》内容，并知道售货机为我们生活所带来的方便。

2、能关注周围的事件，并能用完整的语言表达表现。

活动准备：

故事图片，幼儿对于自动售货机有一定的了解

并与家长一起收集过相关的资料。

活动过程：

一、谈话导入，引出故事

1、师：平时你们都会到哪里去买东西？

幼：超市

幼：商场

幼：路边小商店

2、师：除了在商店、超市、网上买到东西，我们还能在哪买到东西？

幼：自动售货机

二、倾听故事《咕隆咚》，引导幼儿理解故事内容

（一）幼儿倾听故事：

重点提问：

1、小老鼠一开始捡到钱准备怎么做的？

幼：小老鼠想把钱送给掉钱的那个人

2、后来钱到哪里去了？发生一件什么事情？幼：后来钱滚到一个有洞洞的地方

3、你觉得这个故事中，哪些地方最有趣？幼：小老鼠的钱滚进洞洞里，洞洞里出现了爆米花

师：是啊，小老鼠误打误撞发生这么有趣的事情，我们再来听一遍吧

（二）与老师一起阅读

（三）鼓励孩子说说故事

(小结：自动售货机给人们的生活带来了许多方便。)

三、讨论：

1、你用过自动售货机吗？在哪里用过？

2、请个别幼儿介绍自己收集的相关自动售货机的资料。

（引导孩子大胆的表达表现自己收集的资料）

教师小结：原来自动售货机的确可以给人带来这么多的方便，让我们的生活更便捷延伸活动：

师：想想看我们的城市里除了有自动售货机可以投币外，还有哪些投币的机器，它有什么用？它们给我们的生活带来了哪些方便？

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活动十：

钻爬护栏真危险

活动目标：

1、通过观看表演和阅读幼儿图书，知道钻爬的危险。

2、能够辨别表演中人物行为的正误。

活动准备：

1、小男孩和小女孩手偶，积木搭的护栏，玩具小汽车。

2、幼儿图书人手一本。

活动过程：

一、通过谈话引发幼儿运用生活经验，导入活动。

师：(1)小朋友，你们是怎么过马路的？过马路应该走哪里？

（2）我们过马路要走人行横道，也可以走过街天桥或者地下通道，可是有一个小朋友妞妞，她没有这么做，她是怎么过马路的呢？我们一起来看一看、听一听。

二、引导幼儿观看表演。

（1）教师操作手偶表演情境一：夹住了！扎到了！

旁白：妞妞和宝宝想进花坛玩，可是花坛有栅栏围着。

宝宝：怎么办？

妞妞：（爬上栅栏）：没关系，爬进去！

宝宝：我够不着！

妞妞：那你就从中间钻进去呗！

宝宝：（钻进栅栏的缝隙）：我试试！

妞妞：（栅栏扎到腿，还破了裤子）：哎呦！好痛！

宝宝：（卡在栅栏的缝隙中）：我，我动不了了！

（2）教师操作手偶表演情境二：一个倒栽葱。

旁白：妞妞想过马路去买玩具，玩具店就在马路对面，这段马路没有人行横道，但有护栏拦着。妞妞该怎么办呢?走到有人行横道的地方过马路吗？

妞妞：（摇头）：走到人行横道要走很远呢！不就是护栏吗，爬过去就是了。

妞妞（爬护栏）好高啊，千万不要摔下来！

妞妞：（从护栏上一头栽下来）：哎呦，啊、

（3）教师操作手偶表演情境三：和汽车的亲密接触。

旁白：这一次妞妞又要过马路了。

妞妞：上一次不小心摔下来，这一次我一定小心不要摔下来。

旁白：妞妞小心地爬上护栏跳下，却没有仔细看过往的车辆，这时刚好一辆汽车开过来撞到了他。

妞妞：（被汽车撞上）：哎呦！

（4）与幼儿讨论理解情境，知道钻爬的危险。

教师：①刚刚发生了什么事情？妞妞是怎么过马路的？结果怎么样？花坛外有栅栏，妞妞和宝贝是怎么过的？结果怎么样？

②你觉得他们这样做对不对？为什么？

三、引导幼儿看教材，知道哪些动作是有危险性的。

师：①我们过马路时应注意什么？盘爬护栏会发生什么危险？有的马路中间有什么？忽然从护栏跳下来会怎样？

②很多地方都有栅栏，栅栏是什么样子的？爬栅栏和钻栅栏可能会发生哪些危险？

教师小结：攀爬护栏和栅栏的行为都很危险，可能会伤到自己，所以小朋友一定不要攀爬护栏和栅栏哦。

四、教师总结，结束活动。

（1）教师：你们喜欢这些小朋友的行为吗？为什么？

（2）教师总结：小朋友，马路上的护栏可不是幼儿园里的攀爬架哦，过往的汽车非常多，如果攀爬，会被来往的汽车撞到，很危险，还可以摔跤受伤呢。所以过马路的时候，要走人行横道和过街天桥，千万不能爬护栏。其他地方的栅栏也不能爬或钻，因为栅栏的上面很尖，会扎到自己，钻的时候还可能会被夹住，钻不进去，也钻不出来，很危险。

56789101112131415

活动十一：

数字分合（一）

活动目标：

1.复习6、7、8的分合，进一步了解整体和部分、部分和部分之间的关系。

2.训练逻辑思维，提高观察力。

活动准备：

幼儿操作材料。

活动过程：

（一）集体活动

1、复习、认识数字6、7、8

2、用多种感官感知物体的数量

看数字拍手（拍腿）：现在小数字都站起来了，我们来做看数字拍手的游戏，数字几我们就拍几下手，拍完后说说你拍了几下，好吗？

（二）复习6、7、8的分和

1、游戏分分合合

幼儿根据教师提供的事物动手操作，练习分和

(教师提供6支铅笔，幼儿练习分和等)

2、出示图片

幼儿根据教师出示的操作材料复习5、6、7的分和

（三）幼儿操作

幼儿根据操作材料上的图片提示填写数字

678910111213141516

大班环保主题活动教案：身边的垃圾

1、你见过哪些的垃圾？这些垃圾都是从哪里来的？

2、我们每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢？

3、究竟什么垃圾可以回收呢？

早操

1、组织幼儿整理队伍，精神饱满地准备做操。

2、听音乐做哑铃操：尽量动作到位，注意节奏。

3、歌表演《健康歌》、《数鸭子》等。

点心

1、提醒幼儿正确洗手，注意不玩水，不把水洒地上或身上。

2、组织幼儿安静用点，尽量吃完自己一份，不挑食，并注意养成卫生习惯。

集中活动见日计划

离园

1、帮助幼儿整理自己的物品及衣物。

2、提醒幼儿与老师和同伴礼貌道别，整理好自己的小椅子。

3、组织未离园的孩子活动。

谈话：我们身边的垃圾

活动目的：

了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生，提高幼儿的环保意识。活动准备：孩子和家长一起收集的资料、垃圾图片活动过程：

1、谈话。你见过哪些的垃圾？

2、教师出示垃圾图片。

3、这么多的垃圾都是从哪里来的？引导幼儿知道生活中自己每天都会制造很多垃圾。

4、如果每个人每天都制造许多的垃圾，会怎样？引导幼儿讨论，了解垃圾对生活环境造成的危害。

5、师：你们知道垃圾严重的影响我们的环境，除了老师，爸爸妈妈和小朋友一起爱护环境，还有什么方法，可以让更多的人一起参与爱护环境的大行动中呢？引导幼儿讨论。

6、小结：我们在生活中要爱护环境，讲究卫生，要从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生，并让更多的人一起参与爱护环境的行动中来。

社会性：不乱扔垃圾

大班综合主题活动教案：《美丽的蝴蝶》

一、活动背景：

又到了彩蝶飞舞的季节，幼儿对美丽的蝴蝶充满了喜爱与好奇，经常会问到：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？蝴蝶的翅膀怎么那么漂亮呢？幼儿对大自然的热爱、对生物的探索和对美的欣赏，促成了活动的主题：美丽的蝴蝶。

二、活动目标：

1、情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的探索欲望。

2、认知目标：了解蝴蝶的生长过程。

3、能力目标：学习对称装饰，发现周围对称的事物。

三、活动准备：

1、活动室摆放各类蝴蝶标本、图片。

2、多媒体课件《毛毛虫变蝴蝶》。

3、水粉颜料、水粉画笔、画纸。

4、投影仪一台。

四、活动过程：

1、幼儿在活动室自由欣赏蝴蝶标本、图片，感受蝴蝶的美丽。

2、观看课件《毛毛虫变蝴蝶》，了解蝴蝶的生长过程。

3、用投影仪将蝴蝶图片放大，引导幼儿观察，发现对称规律。

4、幼儿讨论：用什么方法适合画出对称的蝴蝶？

5、出示合印法画出的蝴蝶，让幼儿欣赏，并猜猜是怎么画出来的呢？

6、教师讲解示范用合印法画蝴蝶。

①把画纸从中间对折，压出折痕后打开。

②在画纸折痕一侧画半只蝴蝶，趁颜料未干时，将画纸沿折痕合拢，把画印到另一侧，就印成了整只蝴蝶。

注意：不要把半只蝴蝶全画完后再印，那样颜料会干。可先画一部分就合印，然后再添画、再合印，直到印完整只蝴蝶。

5、幼儿作画，教师指导。

鼓励幼儿画出不同形态、色彩的蝴蝶，并大胆装饰。

6、讲评

①用投影仪展示幼儿作品。讨论：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？

②引导幼儿联想，生活中还有哪些事物是对称的，可以用合印画法来表现？（如树木、人物、倒影等），除了合印法，还有什么方法可以表现对称的事物？（如对折剪纸等）

反思与分析：

本活动将认识蝴蝶的生长过程，欣赏、表现蝴蝶的美丽形态，完整的融合在一起，并以合印画法让幼儿轻松的掌握了对称装饰。那魔术般的过程和绚丽的色彩，让幼儿兴奋不已，充分感受到了成功的喜悦。延伸活动中让幼儿展开联想，用合印画法还可以表现哪些对称的事物？幼儿画出了蜻蜓、人、花、树等等，甚至还有幼儿画出了景物在水中的倒影，延伸活动拓展了幼儿的思维，取得了良好的效果。

大班冬日主题活动教案

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“大班冬日主题活动教案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

设计背景

冬天到了，一片白茫茫的景象。雪花纷飞，有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑冰。有趣的户外活动和冬季奇妙的景象，会引起幼儿极大的兴趣。利用这些开展以冬日为主题的活动。用各种形式激发幼儿兴趣，培养幼儿动脑、动口、动手的能力。使其丰富自然科学知识的，以及对艺术的表现能力，让幼儿热爱生活、热爱大自然。

活动目标

1，观察冬季景色，自然现象，知道冬季的季节特征。

2，了解人们的活动，动植物的过冬方式。

3，了解冬季中的节日，圣诞节、元旦、春节、元宵节。

4，学习用折、剪、贴等开展美工活动。

5，使幼儿发现冬季自然现象的奥秘，陶冶幼儿热爱自然、热爱生活的情感。

重点难点

1、观察冬天的自然现象，知道冬季气候特征。

2、学习用折、剪、贴等开展美工活动。

活动准备

1，冬季背景图、动植物过冬图片。

2，雪花头饰、磁带

3，小动物图片、彩纸、剪刀等。

4，课件。

活动过程

一、观察冬天

1，通过朗诵、表演渲染气氛，导入主题，冬天来了

2，让小朋友自己谈一谈眼中的冬天和感受

3，课件展示，观察冬天的主要特征，启发幼儿完整表达，增添幼儿乐趣。

二、人类的活动

1，让幼儿了解人们的冬季活动

2，课件展示人们的冬季穿着，冬天的游戏，玩雪、推雪人、打雪仗、滑冰等，让幼儿知道冬季的游戏乐趣。

三、动植物过冬

1，小节导入动物怎样过冬？

2，课件展示了解动物过冬，请幼儿讲述动物过冬的方法。

3，幼儿观察课件展示动物过冬的方法。如冬眠、脱毛、飞往南方、储存粮食等。

4，引导幼儿思考植物怎样过冬？

5，课件展示观察知道植物的过冬方法。如给树捆草绳、给葡萄盖上草帘等。

四、了解冬天的节日

1，了解圣诞节。如圣诞老人送礼物、送贺卡等。

2，了解元旦、春节、除夕等一些习俗。如春节放鞭炮、吃饺子、拜年、守岁等一片欢乐祥和的景象。

3，了解元宵节。如看花灯、猜灯谜、吃汤圆、扭秧歌等习俗。

五、开展美工活动。

让幼儿动脑、动手，折、剪、贴等，创意制作窗花、雪花、吊饰、贺卡等。培养幼儿动手能力。

六、活动延伸

1，创设新年喜庆气氛，小朋友动手装扮新年。

2，鼓励幼儿不畏严寒，去户外锻炼，增强体能。

中班主题活动教案：《我们的身体》

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家收集的“中班主题活动教案：《我们的身体》”希望能为您提供更多的参考。

中班《学习》教材P26

一、主题解析

1、主题要求：

l认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用。

l运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大，并为自己长大而高兴。

2、主题分析：

二、主题内容选择与参考

内容和组织形式

课程整合

必选

我们的脸蛋

P27

照镜子（区域活动）

一条小缝

耳朵有什么用

小机灵练本领（区域活动）

公公和冬冬

闭上眼睛试一试

生活：

《生活活动》

学用筷子P2

起居自理P9

清洁身体P33

重要的五官P58

皮肤与骨骼P65

健康检查P66

运动：

《运动快乐健康》

赤脚娃娃P42

玩沙包P43

游戏：

小医院

双手真能干

P30

十个手指头

小手歌

能干的双手（区域活动）

会说话的小手

小手棋（区域活动）

小人国（区域活动）

机器兵

我们快快长

P37

我在长大

我长高了

和同伴比高矮

笑呀笑

我们会长高（区域活动）

备选

我的小脚丫

P34

滑稽的脚先生

小脚印

一二一二向前进（区域活动）

大鞋和小鞋

替换与生成

我在妈妈肚子里

我们的感官

园本课程：陶艺制作

三、环境创设

1、活动室环境创设：

l摆放人体关节模型、牙齿模型，供幼儿摆弄、观察。

l张贴人体内部器官解剖图片、刷牙操图示、男孩、女孩各自的人体图片。

l我在长，我在变。展示幼儿小时候和现在的照片，感受自己的成长变化。

l在墙面上张贴各种安全标志。

l我的身体朋友了解身体各个部位。

l提供医用听诊器、秒表等材料。

2、家庭社区资源：

l收集孩子小时侯的照片，和孩子聊聊照片上的他在干什么？

l可以让孩子做些力所能及的事情，如：自己穿衣、自己换鞋、自己刷牙等。

l初步让孩子了解男孩女孩不同的生理、生长发育特点

l提供孩子小时候的照片、成长档案、录像等。

l和孩子玩玩亲子游戏：拷贝不走样。

四、教案例举

（一）集体活动

目录：

1.活动：有趣的脚

2.活动：我们的脸蛋

3.活动：我们的感官

4.活动：小脚印

5.活动：能干的小手

6.活动：大鞋和小鞋

7.活动：有趣的人体关节

8.活动：秘密（散文）

9.活动：耳朵有什么用

10.活动：机器兵

11.活动：我在长大

12.活动：小人国

13.活动：动动我们的身体

活动名称:有趣的脚

活动目标：

1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。

2、能在集体面前大胆讲述。

重难点：大胆表述自己探索发现的脚的秘密。

活动准备：1、幼儿小时候的脚印。

2、彩笔（供幼儿描脚印用的）。

3、四条小路（垫子、地毯、小草、鹅卵石）

活动过程：

一、谈话导入，引起兴趣

二、寻找自己的小脚印

1、看，这些是什么呀？（脚印）

2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里？

三、比脚印，探索脚的秘密

1、幼儿比脚印

师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会发现什么小秘密呢？

2、交流讨论：你发现了什么？你的小脚怎么样了（脚长大了，脚趾长了，宽了）

（根据幼儿讲到的，来认识自己的小脚）

四、游戏（走小路）

提供四条路

1、孩子们来找一找有哪四条路？

2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样？

（幼儿自由走小路）

3、交流：你走了哪条路，感觉怎样？

（幼儿自由讲述）

4、师小结幼儿讲述内容

5、再次尝试，体验走小路

师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本领呢？

6、讨论小脚的用处：（走、跑、跳、踢）幼儿每说出一种，全体幼儿学做

五、讨论保护小脚

小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢？（穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲）

活动名称：我们的脸蛋

活动目标：引导幼儿在对着镜子观察自己脸的基础上，画出自己脸上最有趣的表情。

活动准备：小镜子若干块、幼儿绘画工具

活动过程：

一.照镜子

1、对着镜子仔细观察自己的脸，谈论我们发现了什么（如：眉毛、睫毛、眼珠、鼻孔、舌尖等）它们是什么样的，有什么作用。

2、试着对镜子做各种滑稽的表情。如：翘嘴巴、皱鼻子、歪嘴、一眼睁一眼闭等，一起学一学

二.画表情

1、引导幼儿把自己认为最滑稽的表情画一画。（可以边看镜子中的自己边作画。）

2、鼓励幼儿大胆作画，画出各种表情。

3、尽可能将头像画大，画得生动有趣。

4、教师随机指导。帮助个别有困难的幼儿完成作品。

5、请个别能力强的幼儿多画几张表情画。看看不同的表情有什么不同的效果。

三.展示交流

展览幼儿作品，引导孩子们相互欣赏，相互比较与交流。

活动名称：我们的感官

活动目标：

1．引导幼儿利用感官识别不同的食物。

2．帮助幼儿学习运用准确的词汇交流信息。

活动准备：

1．各种不同的食品（可乐、油、红茶、白糖、盐、味精、红醋、黄酒、酱油等）

2．若干玻璃器皿（贴上标签）。

3．纸和笔。

活动过程：

一、情境设置

（教师为每一组幼儿都准备了三种不同的食品，如第一组放置了可乐、油和红茶；第二组放置了红醋、黄酒和酱油）

师：今天老师为每一组小朋友都准备了三种不同的食品，让我们一起来看看它们分别是什么呢？

二、幼儿猜想并讨论

1．幼儿猜想，教师启发：是不是用我们的眼睛就能分辨它们呢？为了辨别这三种食品，还需要用哪种感官帮助我们来区分呢？

2．幼儿以小组为单位进行讨论。

三、幼儿操作验证和记录

各组幼儿运用他们讨论得出的方法进行操作验证，并由一位幼儿进行记录。

教师巡回观察，并随机指导幼儿记录（如幼儿运用了尝的方法，教师可启发他画张嘴巴；若是运用了闻的方法，可启发他画个鼻子等等）。

四、交流信息

幼儿以小组的形式解释他们辨别杯中食品采用的方法，并把辨别的结果告诉大家。

五、教师小结，活动延伸

1．教师针对幼儿的操作、实验过程进行小结（辨别这些食品，我们可以运用闻、摸、尝、听、看、摇等方法）。

2．活动延伸：辨别食品时，哪些感官是最简便最有效的呢？

活动名称：小脚印

活动目标：

1、帮助幼儿理解儿歌内容，能够完整的念诵儿歌。

2、引导幼儿念准字音。

活动准备：图片四幅

活动过程：

一、组织教学，引出主题

1、由身体各部分名称引出脚的话题。

2、让幼儿说说脚有什么作用？（鼓励幼儿畅所欲言）

3、让幼儿说说脚象什么形状？

二、教师念儿歌

教师完整的念诵儿歌，引导幼儿要仔细的倾听儿歌内容。

三、帮助幼儿理解儿歌内容

1、提问：儿歌中唱了谁的小脚？他们的脚象什么？

2、教师引导幼儿根据图片理解儿歌内容

四、幼儿学念儿歌

1、知道幼儿念准字音：竹叶、撒、栽满、梅花、小扇

2、鼓励幼儿边念儿歌边创编动作。

五、教师讲评

根据学习情况有针对性的讲评。

活动名称：能干的小手

活动目标:

1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3、简单了解保护手的方法。

活动准备:

1、手的图片

2、动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

3、操作材料:(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:手套)

活动过程:

一、幼儿操作

老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:你是用什么来做这些事的?

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

提问:1.刚才你做了什么?是用什么做的?

2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)

老师小结:小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

三、观察认识手

1.幼儿观察手

提问:你的手上有什么?(手指)

2.认识手指名称。

(1)介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。

(2)巩固认识手指。

a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说:老师将**戴在**指上。

b.游戏:戴指偶老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.认识手的其它部分。

(1)手指长在哪里?(手掌)

(2)手还可以怎样分?(手心、手背)

老师伸出手心，手背提醒幼儿。

四、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?

讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

提问:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

活动名称：大鞋和小鞋

活动目标：

1、通过欣赏，学唱歌曲，感受歌曲轻快、有趣的韵味。

2、尝试按歌词内容，随着歌曲节奏，在桌上或大腿上模拟大鞋和小鞋走路。

准备：录音机、磁带

活动过程：

一、律动：快乐的小动物

1、欣赏乐曲，听辩各种小动物。

老师：开学了，小动物们都来和我们一起庆祝，听一听谁来了？（鼓励幼儿大胆表达，想象小动物祝愿的话。

2、集体活动：鼓励幼儿想出各种有趣的动作。

二、新授歌曲：大鞋和小鞋

1、出示爸爸的鞋，引起幼儿的兴趣。

老师：我们升中班了，人长大了，身体长高了，腿长长了，脚也长大了，这里有双爸爸的鞋，谁想来试试，看看你的脚是不是已经和爸爸一样大了？（幼儿试穿，答疑）

说说穿上大鞋走路的感觉，出示娃娃的鞋，走走试试。

2、欣赏歌曲第一遍。

提问：我穿爸爸的鞋，就像什么？船儿开在哪里？发出怎样的声音？

我穿娃娃的鞋，就像什么？帽子套在哪里？发出怎样的声音？

3、欣赏第二遍：学唱象声音一段。

4、欣赏第三遍，可逐步跟唱，可用节奏帮助理解。

5、集体学唱，老师根据情况进行指导，二三遍。

6、集体游戏，手指舞动。

三、歌表演不倒翁

老师我们穿上爸爸和娃娃的鞋都有些像不倒翁了，我们一块儿做不倒翁吧，师生共同边舞边唱。

活动名称：有趣的人体关节

活动目标：

1、帮助幼儿了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。

2、初步懂得保护关节的重要性。

活动准备：音乐、娃娃的图片

活动过程：

一、听音乐跳舞《动动我们的身体》

二、引导幼儿说说自己是怎么条的，可请个别幼儿示范。

三、引导幼儿发现关节。

1、师：我觉得很奇怪，为什么我们的手、脚都会动呢？是身体的哪个部位使他们活动起

2、让我们一起来找一找关节吧。

四、身体上的主要关节，说说各关节的名称。

1、游戏：找关节

老师说出各关节的名称，幼儿动动该关节。

2、情境表演：缝纽扣、踢球

帮助幼儿感知各关节和人体活动的密切关系。

五、小结

引导幼儿知道要保护我们的关节。

活动名称：秘密（散文）

活动目标：通过活动，让幼儿体验到眼睛也是身体上重要的一部分，它的作用也很大．

活动准备：画有小门的范例，散文诗《秘密》．

活动过程：

一．引起兴趣：

看看这是什么？（一扇小门）从这扇小门里可以看到什么？从什么地方看？（门缝）

二．欣赏散文：

第一遍：１．散文的名字叫什么？

２．墙角里的小缝中谁会进来？

第二遍：１．从墙角里的小缝中看见了什么？

２．这些都是谁的秘密，为什么？

３．你们还知道哪里有小缝？

４．从这些小缝中看见了什么？

三．寻找秘密：

１．在活动室中发现小缝，透过小缝观察看见了什么？

２．在户外去找小缝，看看从这里的小缝又看到了什么？

３．在室内、外找小缝或小洞，往外看，能看见什么，交流各自

的发现和想象。

附散文诗：

墙角有条小缝，风儿会吹进来，小雨会钻进来，凑近小缝仔细瞧：

可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏，彩虹从屋顶上浮现。

可以看见独角兽在月牙周围打转一大把流星从天际划过。

可以看见太空战士登上火星，小精灵钻进地球的肚子。

这些都是我们的秘密，只能一个人去看，别人都不会知道。

活动名称：耳朵有什么用

活动目标：1、了解耳朵的功用。

2、欣赏感受散文诗的韵味。

活动过程：

一．引起兴趣

１、猜谜：左一片、右一片，两片东西看不见。（打五官）

２、说说：耳朵有什么用？幼儿自由发言，说说耳朵的作用。

提问：耳朵除了可以帮助我们听，还能帮我们干什么事？没有耳朵方便吗？

二．欣赏散文：

１、欣赏散文诗第一遍。

提问：耳朵可以听什么声音？接线员用耳朵干什么？飞行员用耳朵干什么？医生用耳朵干什么？

２、欣赏散文诗第二遍。

提问：有了耳朵，门卫员可以干什么？

有了耳朵，营业员可以干什么？

有了耳朵，老师可以得到它怎样的帮助？

小结：我们虽然看不见自己的耳朵，可是我们都知道它很有用，而且时时刻刻在我

们脸的两旁。

３、学念散文诗，配合动作帮助幼儿理解。

附：散文《耳朵有什么用》

大家在一起议论：耳朵有什么用？

耳朵可以听说话，听唱歌，听钟声，听鸟鸣

接线员用耳朵听电话；飞行员用耳朵戴耳机，接受地面的命令；医生用耳朵戴听诊器，听出你健康还是生病。

有了耳朵，演员可以戴上耳环去演出；有了耳朵，营业员可以用它夹住圆珠笔；老师的眼镜，也要靠耳朵来勾住。

我们虽然看不见自己的耳朵，可是，我们都知道它很有用，而且时时刻刻在我们脸的两旁。

活动名称：机器兵

活动目标：通过诗歌的欣赏，体会到身体上的许多部分都是很有用的。

活动准备：图片

活动过程：

一、引起兴趣：

1、（出示机器兵）这是什么，你从哪里看出来的？

２、机器兵是林林的好朋友，我们来听听这是为什么？

二、讲述诗歌《机器兵》：

１、第一遍后问：

机器兵很能干吗？你们需要吗？为什么？

２、第二遍后问？

机器兵和我们相比谁更能干，为什么？

我们会做些什么事情？

这些本领都是用我们身上的哪个部分来完成的？（手）

小结：我们身上的小手真能干，会做各种各样的事，我们不需要机器兵帮忙。

三、讨论：

１、（出示）小朋友碰到一个难题，在穿衣服的时候，纽扣不会扣怎么办？（互帮互助）

２、你们在穿衣服、穿裤子时有困难吗？是怎样解决的？想了什么办法？

四、尝试：

１、互相帮助穿脱衣裤。

２、去小班帮弟弟妹妹穿衣。

附：诗歌

我叫林林，我有三个机器兵，他们都听我的话，我是它们的司令。

高高的机器兵给我穿衣，矮矮的机器兵给我穿鞋，胖胖的机器兵喂我吃饭，做什么事情都不用我动手，心里真开心。

哎，想不到有一天，机器兵失灵，再也不听我的命令。

高高的机器兵把裤子套在我的头顶，矮矮的机器兵把鞋子挂在我的头顶，胖胖的机器兵把饭菜塞向我的眼睛。

哎呀，真实糟糕透顶！

现在我才知道：穿衣、穿鞋、吃饭，还是自己行。

活动名称：我在长大

活动目标：用测量比较的方法，体验自己在长大，为自己的长大而高兴。

活动准备：图片（操作包），每个小朋友带小时侯和现在的照片各一张，小时侯用过的物品。

活动过程：

一、讲小时侯的故事我在长大

1、看小时侯的样子

猜猜小时侯的照片是现在的哪个小朋友？

讲故事我在长大

小结：我们小时侯不会说话、不会走路，不舒服了、饿了会哭，小动物们

小时侯，我们在爸爸妈妈的关心下长大了。

2、游戏

这里有一些你们小时侯用过的东西，谁来试试还能用吗？

看来只能给家里的弟弟妹妹用了，因为我们都长大了。

二、游戏

1、和同伴比高矮：两人比高矮背对背；

2、三人，四人比高矮两个两个换；

3、一组比高矮讨论：这组谁最高？谁最矮？

活动名称：小人国

活动目标：学习用手指画画，并尝试添画五官、四肢。

活动准备：印泥、书面纸、水笔。

活动过程：

一、语言导入：

我们每个人都会从小到大，可是世界上还有一种他们从小到大一直都只有手指头那么大，他们到别的地方去都会被人欺侮。小人们建造自己的小人国，他们正准备建造一个美丽的城市，请小朋友来帮忙。

二、引导发现：

小人国的居民实在太小了，到底有多大呢？（画示范例）你们看看他们的大小和我们的手指比一比，只有我们的手指那么大。

（示范）小人国的国王来了，他宣布全体居民来共同努力建设城市，国王身边的大臣也来了。（幼儿尝试）

（示范）国王宣布完了，来了一支乐队，头戴帽子，手上拿着乐器，请小朋友也来请一个乐队队员。（幼儿尝试）

三、探索发现：

1、小人国的居民实在太小了，建造城市的速度太慢了。请大家来帮忙一起建造。

2、介绍使用印泥的常规：两种颜色。使用一种颜色后要把手擦干净，再用另一种颜色。

用完印泥后，用水笔添画。

能力强的幼儿可以鼓励他添画背景。

四、评价发现：

谁来讲讲小人国的故事。

活动名称：动动我们的身体

活动目标：

1、通过玩玩、找找，发现自己身体能动的部分，对自己的身体感兴趣。

2、愿意和老师一起说说自己的体验和感受。

重点与难点：

发现自己身体能动的部位；对自己身体感兴趣。

材料与环境创设：

幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。

活动过程：

尝试发现找身体会动的部位游戏活动延伸活动

一、尝试发现

请每个孩子拿一样你喜欢的运动器具玩。玩的时候要仔细看看，你身体的什么地方会动？

提问：1、你玩了什么玩具？

2、你发现身体什么地方会动？

二、身体会动的部位

1、我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方在动。老师为你们准备了一张纸宝宝，请你们一边动动你们的身体，一边把发现的身体上会动的地方用笔点出来。

2、请你们把身体会动的地方告诉大家吧。

3、孩子们讲出会动的部位，老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。

三、游戏：动一动

1、纸宝宝要和你们玩一个动一动的游戏。

老师点到纸宝宝的什么部位，你就动动什么部位。让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。

2、体舞表演：我的身体

今天，你们发现人身上许多部位都会动。就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。

四、延伸活动

身体外面可以动，那么，身体的里面部位是不是也会动呢？请孩子们去问问爸爸、妈妈，或者去看看书，用你们的新、眼睛去慢慢地发现，看谁发现发秘密最多。并把它们记录下来。

（二）主题区角例举

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

探索发现区

照镜子

大小适宜的镜子若干

把自己认为最滑稽的表情画一画。搬动五官的位置，看看面部发生了什么变化。

火眼金睛

重叠画（将多种实物重叠的画在同一画面上）、骰子一个、食物卡片若干。

1、在重叠画面上把一件件物体找出来。

2、按骰子上出现的点子，寻找桌面上的实物卡，找出与骰子点子数相同的卡片，就拍一下桌子，看谁又快又对。

我的耳朵最最灵

常见的乐器

动物卡片

1、闭眼，听乐器敲击的声音来自什么方向，睁开眼睛，把它找出来。

2、把许多动物卡片放在桌上，听动物的叫声后，选择该动物卡片。

3、连续听三四种动物的叫声，依次用卡片排列出动物叫声的先后。

共同生活区

一二一二向前进

脚印图片若干

1、取脚印试用图卡排队。

2、照图片脚印排列方法排一排。

3、自己编制排列方法，依次排列。

表达表现区

能干的双手

纸、水彩笔

１、做一做表示1-10的手指，说说每个手指头的名称和它们的本领。

２、交流我们的小手会做什么？将会做的事情用实物或图片展示。

３、做各种模仿动作，表示小手在说话。

小人国

印泥、绘画纸、蜡笔、水彩笔。

１、手指按上红或绿色的印泥，敲印在纸上，想象是谁，并添画。

2、把各自的作品编成故事，讲给小朋友听，也可装成一本《小人国》的书。

五、主题建议：

l该主题可以考虑在开学初开展，因为假期以后，孩子的身体会有一些明显的变化，如长高了、掉牙了等等。也可以考虑放在我爱我家后展开。或者结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动。教师可适当抓住时机引导幼儿开展主题活动。

l活动可以从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立我已经长大了的概念，树立了我能行的信心，产生了我还会长大的期待。活动还可让幼儿在操作中发现自己长大了，在与情景的交流中发现本领变大了，使幼儿在感性活动中获得直观的认识。

l该主题时间可控制在四周左右，也可视具体情况而定。

大班主题活动教案《有用的植物》

优秀的人总是会提前做好准备，幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？以下是小编收集整理的“大班主题活动教案《有用的植物》”，希望能对您有所帮助，请收藏。

一、主题背景分析：

秋天是收获的季节，有些植物秋收了，同时也有了许多的种子，看到老师带来的各种种子，孩子们很好奇，想知道他们会不会发芽，会不会长大。植物角又恢复了勃勃生机，孩子们除了象往常一样给盆花浇水，也开始关注起萝卜、蚕豆等的生长情况。孩子们每天在给植物浇水的时候，发现那些种子的根须和叶子每天都在不断地变化。植物有生命吗？这个问题被提了出来，有的孩子说植物是有生命的，因为它们每天都在生长；有的孩子说植物是没有生命的，因为植物不像我们人、动物一样会跑、会跳。后来在老师和孩子们共同寻找的资料中发现，植物是有生命的，因为它们每天都在生长、开花、结果和死亡。由此引出了我们的主题活动《有用的植物》，来寻找各种植物与我们人类的关系。不仅可以让孩子亲身实践捡落叶、培养种子，同时也可以让孩子们感受到植物对我们的作用和蔬菜的培植方法。通过活动让孩子们感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿意在生活中做个小小护绿员。

二、主题实施时间：

10.1511.9

三、内容与要求：

◆街心花园

1、关心周围与我们一起生活的花草树木。

2、感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。

◆绿色菜篮子

区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。

◆种植园

1、了解一些种植蔬菜的新方法。

2、关注新技术在蔬菜培植中的运用。

◆能保健和治病的植物

了解有些植物具有保健、治病的作用。

四、主题环境创设：

墙面环境：

主题墙：有用的植物（常绿树和落叶树、什么部位可以吃）

主题墙：主题有用的植物调查表（幼儿和家长共同完成）

美术区互动墙：幼儿蜡笔画妈妈的菜篮子

美术区隔断柜：幼儿树叶创意贴画

美术区柜面：幼儿种子贴画

五、家园共育：

1、利用双休日带孩子参观菜场，知道一些常见蔬菜的名称和特征。并能鼓励孩子共同拣菜、洗菜，参加简单的家务劳动。

2、和孩子共同完成树真好的调查问卷。

3、一起捡落叶，进行树叶贴画的创作。

4、建议家长和孩子一起利用各种储藏根（土豆、番薯、萝卜）进行动物造型。

六、实施方案：

活动一：

活动名称：

好吃的蔬菜。

内容要求：

1、学习对应数量与数字1～10。

2、巩固了解多和少以及单数，双数的。

活动准备：

自制大幅图片，优化教程十七

活动过程

一、出示图片

1、请小朋友观察图片上都有哪些好吃的蔬菜。

2、请小朋友数数图中的胡萝卜，西红柿，小青菜，土豆，茄子各有多少个？

3、那你们知道蔬菜最多的是什么吗？

4、那找一找哪些蔬菜宝宝是双数，哪些是单数？

二、幼儿操作

1、请你数数每种蔬菜的个数并把数字填在空格上

2、蔬菜中出现个数最多的是（把它画在空格上）

3、盆中出现单数的有，双数的有哪些（把它们分别画在横线上）

三、总结提升

活动二：

散文诗树真好

内容要求：

1、理解和欣赏散文诗，尝试按散文诗的韵律复述。

2、了解数的好处，利用树的优点仿编散文诗。

活动过程：

1、幼儿听音乐自由创编动作进树林参观。

（1）师：小朋友今天王老师带你们去树林玩好吗？

（2）幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

2、探索树林的秘密。

（1）师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？

幼：树林里有很多小鸟

幼：树林里落下的黄色的树叶

（2）讨论：你为什么喜欢在树林里玩？

幼：树林了很美

幼：树林里落下的树叶踩上去会发出声音，很好玩

3、欣赏、理解散文诗。

（1）老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。

师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。（老师边连续播放课件）

（2）（逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。

a、树真好，小鸟在树上干什么？

幼：在树上做窝

b、树真好，他能挡住什么？

幼：沙尘暴

幼：沙尘大风和大雨

c、树真好，

4、制作树林，体验树的多样性及好处。

（1）树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？

2）教师出示动物图片，引导幼儿观察图片欣赏儿歌

师：看看哪些小动物来了，他们可能会在树林里做些什么事情呢

幼：树林里休息

幼：树林里唱歌

幼：树林里建房子

3）再次欣赏儿歌

5、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。

师：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧！

活动延伸：

1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。

2、在自主活动中创编《树真好》。

活动三：

活动名称：音乐秋叶

内容与要求：

1、听听唱唱学习歌曲

2、感受秋风吹，落叶飘的情景

活动过程：

一、发声练习，复习以前的歌曲

二、欣赏歌曲

（1）教师弹奏，幼儿欣赏

师：现在是什么季节？秋天是一个什么样的季节？

幼：秋天到了，树叶黄了

幼：秋天果子成熟了

幼：秋天树叶叶落了

你们知道这是几几拍的曲子吗，听完这首歌你们有什么感受？

（2）今天金老师带来一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听看，里面都唱了秋天的哪些变化？

（2）复述歌曲，跟唱

我们一起来学一学这首歌

（3）齐唱，分组唱

三、即兴表演

（1）教师提问：这首歌曲中，秋天来临了，树叶都变黄了，慢慢落下来了，哪个小朋友可以来表演一下树叶掉落的样子？如果你是一片小树叶，你会怎么落下来呢？

（2）幼儿表演

（3）我们一起来学学秋天树叶落下来的样子吧

活动四：

活动名称：美术战胜沙尘暴

活动目标：

1、学用从前到后不断添加、重叠的方法，画茂密的树林。

2、了解沙尘暴的危害和植树战胜沙尘暴的作用。

活动准备：

1、大树与小树的图片、展示板

2、画纸、记号笔、水彩笔

活动过程：

一、观察讨论

1、观察画面：在一块空地上，住着兔宝宝的一家，他们是从高矮、大小和形状找找谁是小兔，他们家的人各有什么不同。

2、春天来了，小兔正在高兴地长高，可是一家人都开始觉得有点不对劲，兔宝宝老是揉眼睛；兔姐姐总是咳嗽；兔爸爸出门总是无法看清前面的路；兔妈妈整天打扫，可屋里总是灰蒙蒙的；这是怎么了？为什么会这样呢？（幼儿讨论）

原来，是沙尘暴在作怪。

3、讨论：有什么办法可以阻挡沙尘暴，帮帮兔宝宝一家呢？

4、小结：只有植树造林才能阻挡沙尘暴来袭，保住我们生活的家园。这真是一个好办法。

二、尝试创作

1、师生共同运用绘画的方法模拟种树。讨论：怎样把树种的更多些，更密些。

2、沙尘暴来了，它拼命地吹、拼命地刮。大树小树手拉手，就像一堵墙。沙尘暴没有力气再吹，只能垂头丧气地溜走了。大家多高兴啊！但是，沙尘暴没有死心，它还在我们的周围转悠，寻找光秃秃的空地，准备来个反扑

3、幼儿创作：

⑴用记号笔在纸上画出不同大小形状的树。

⑵注意从前往后，在树与树之间不断进行添加，画出更多的树。

⑶进行装饰，添加树叶和花纹。

三、合作表现

将各自的画连成一排排防沙林，想象沙尘暴到处碰壁、无法穿越，灰溜溜地逃走的情景。

活动五：

活动名称：

探索悬挂的树

活动目标：

1、能够用对称的方法制作悬挂的树，在主动探索中掌握几种简单常见的剪法。

2、体验剪出作品的成功与快乐。

活动准备：

1、操作材料包悬挂的树人手一份

2、剪刀人手一把

活动过程：

一、介绍剪纸的内容。

欣赏老师的剪纸作品：立体的树。

二、和幼儿一起剪树：

将各种形状树的轮廓剪下，再对折。

沿着树冠的边，一圈一圈由外向里剪。注意每一圈的顶端不能剪断。

每一圈向不同的方向折叠，形成多个面，在顶端穿上绳子即可悬挂。

三、大家都来露一手，请小朋友来露一手自己剪纸的本领。

四、挂挂我剪的树：将剪好的树挂起来，让大家一起来欣赏，感受剪纸的美妙感觉。

活动延伸：

1）、互相谈谈自己的看法。

2）、谁愿意把自己的发现告诉大家。（如：剪纸与折叠有关等）

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活动六：

计算10元钱买菜

内容要求：

1、在买菜的过程中，体验货币的等价交换功能。

2、尝试用规定的钱去购买不同的蔬菜。

活动准备：

1、在活动前请幼儿记录一些自己喜欢的菜，和同伴一起制定一份买菜计划书。

2、创设蔬菜超市（放各种常见蔬菜）

3、1、2、3、4的数字卡作标牌，操作包19页、附页6和7，十元纸币数张

活动过程：

一、回顾交流

幼儿介绍自己喜欢吃的菜，与同伴商量要买的菜，并说说买的菜里海需要什么。

二、明确任务

1、每人取10元。

2、幼儿用10元钱去买菜，买回自己需要的菜，完成各自的买菜计划。

（尊重幼儿自主选择，可一人行动，也可结伴而行。）

三、小鬼当家

1、观察蔬菜超市

（1）幼儿介绍自己看到的蔬菜，并讨论数字卡上的1、2、3、4分别是什么？（蔬菜的标价）

（2）讨论：如何购买需要的蔬菜？（按标价付钱）

2、幼儿买菜

（1）向幼儿了解他们要购买的是什么菜，什么价钱。

（2）幼儿用10元钱合理购买需要的蔬菜。

四、交流分享

1、教师：完成买菜计划了吗？请完成计划的幼儿举手。

2、教师：你买了几种蔬菜，用了多少钱？还剩多少钱？在买菜的过程中，你遇到了什么问题？怎么解决的？（教师将幼儿的问题用简单的图示记录下来）

讨论：钱不够怎么办？想买的菜买不到怎么办？

活动七：

活动名称：

语言菜地里的歌

内容要求：

1、进一步了解蔬菜的特征，养成样样蔬菜都爱吃的好习惯。

2、学习仿编儿歌，有仿编儿歌的兴趣。

活动准备：

各类蔬菜的图片。

活动过程：

一、幼儿讲述各种蔬菜的特征。

师：宝宝们，你们都知道哪些蔬菜呢？说说这些蔬菜长的什么样的呢？（幼儿讲到一种蔬菜，老师就用语言来补充、提升）

二、学习儿歌。

师：有一首好听的儿歌，名字就叫《菜地里的歌》，我们一起来听一听，儿歌里讲到了哪些蔬菜呢？

1、老师完整地朗诵儿歌，然后提问。

师题问：1、这首儿歌的名字叫什么？

2、你听到了哪些蔬菜？有没有你们刚才说过的那些呢？

3、儿歌里的这些蔬菜都是怎样的？（用儿歌里的话来回答）

4、老师再次完整朗诵儿歌。

5、用一问一答的形式学习儿歌。

三、仿编儿歌

师：你们还知道哪些蔬菜，可不可以用儿歌里的形式把你认识的其他蔬菜也请出来呢？

让幼儿用一问一答的形式仿编儿歌。

形式：1、老师问，幼儿回答。

2、幼儿自问自回答。

3、一幼儿问，另一幼儿回答。

四、教育幼儿爱吃蔬菜。

师：宝宝们，我们为什么要多吃蔬菜呢？（蔬菜里有维生素，可以让我们快快长大）

小结：蔬菜的营养很多，我们要养成样样蔬菜都爱吃的好习惯。

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活动八

活动名称：

音乐菜场

内容要求：

1、熟悉歌曲的旋律和内容，完整学唱歌曲。

2、知道常见的蔬菜名称。

活动准备：

歌中的九种蔬菜的实物、蔬菜模型

活动过程：

1、游戏导入：

请幼儿做动作想象和妈妈一起去菜场买菜。

师：宝宝们，今天我们一起去菜场看看吧（蔬菜模型放在不同的桌子上）

师：请幼儿说说自己喜欢吃的蔬菜，它长得怎样？

出示歌曲中九种蔬菜图片，幼儿看12分钟，然后用布遮住，请幼儿说出蔬菜名称。

师：宝宝们，我们来看看图片上都有哪些蔬菜呢？看的快点哦，我等会马上要把图片反过来，让你们把他们请出来。

2、熟悉歌曲的旋律和内容：

（1）、教师示范演唱歌曲

师：歌曲的名字叫什么？（歌曲的名字叫《菜场》）

歌曲里一共唱到了几种蔬菜？（一共有九种蔬菜）

有哪些蔬菜？（番茄、胡萝卜、青菜、白菜、卷心菜）

（2）、教师朗诵歌词，幼儿跟着老师轻声朗诵。

师：宝宝们，我先朗诵一下歌词，你们来听听看。我请你们跟着我一起小声的也朗诵一遍。

（3）、教师演唱歌曲，间奏的地方请幼儿拍手。

3、幼儿学唱歌曲：

师：现在我们一起来学学歌曲吧!

注意：

（1）、教师唱开始和结束部分的几句，幼儿唱中间的蔬菜部分，注意间奏。

（2）、幼儿跟随音乐完整的轻声的演唱歌曲。

活动九

活动名称：

探索什么部位可以吃

内容要求：

1、区分常见蔬菜的食用部位。

2、了解不同蔬菜有不同的营养，多吃蔬菜营养好。

活动准备：

1、各种蔬菜图片，每人一张。

2、分别贴有根、茎、叶、果实、花、种子的筐子。

3、操作包什么部位可以吃

活动过程：

一、导入

师：你喜欢吃哪些蔬菜？除了这些还有哪些你们见过的蔬菜？

举一个例子：是不是胡萝卜买回来时，哪里都可以吃的？哪里不吃？哪里要吃？

二、教师引导，帮妈妈拣菜

师：妈妈工作那么累，我们来帮妈妈拣菜。

1、拿到一样菜，要拣掉哪里？留下要吃的是什么部位？

2、留下的部位是植物的哪里？

3、将蔬菜按照吃的部位进行分类。

三、幼儿自主说明，教师辅助

1、拿自己手里的蔬菜来说明，哪里可以吃？哪里要拣掉？

2、应分到哪类蔬菜里？

1、幼儿操作

说明每种蔬菜哪里可以吃，分到哪类后，幼儿分组上前将手中的蔬菜分别放到相应的筐子里。

2、讨论

1、哪种蔬菜我们不太爱吃，它有营养吗？如果遇到不爱吃的蔬菜，怎么办？

2、重点强调班级里孩子不爱吃的几种蔬菜。

活动十：

活动名称：

语言张奶奶买菜

内容要求：

1、了解现在的很多蔬菜都是温室里种出来的。

2、知道各种不同的蔬菜的成长需求是不同的。

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活动准备：

蔬菜的图片、温室的有关材料、纸、画笔。

活动过程：

一、教师讲故事的前半部。

师：今天老师在来幼儿园之前看到我的邻居张奶奶了，她给我说了这几天她遇到的一些有趣的事，我说给你们听听吧。

教师讲故事

师：张奶奶到菜市场买菜，她最后买到了吗？为什么没有买到？

二、教师讲故事的后半段。

师：后来张奶奶买蔬菜了吗？他为什么愿意买那些蔬菜了呢？

三、介绍温室栽培的知识。

1、教师通过图片和电脑画面，向幼儿介绍温室栽培的技术。

2、讨论：现在除了在温室里种蔬菜外，我们还用什么样的方法中出很多很多不同的蔬菜？

四、帮张奶奶一起买菜。

1、师：原来农民伯伯这么厉害啊，可以种出这么多的菜。现在张奶奶又遇到问题了，菜市场里有那么多菜，她不知道要选择哪些？你们能帮助她吗？

2、幼儿通过绘画的方式来表现。

师：我们来给张奶奶出出主意吧，我们把我们的建议画出来送给张奶奶好吗？

延伸活动：

欣赏完成的绘画，统计所画蔬菜的种类。

活动十一

活动名称：

计算种植园里的加减法

内容要求：

1.复习6以内数字的加减法，进一步理解组合和分解。

2.尝试根据图片内容编简单的口头应用题。

活动准备：

课件《种植园里的加减法》。

活动过程：

一.复习6以内数字的加减法

二.根据图片编应用题

1.教师播放课件【种植园里的加减法】，点击八道题按钮，教师针对画面引导幼儿观察：画上有几个西

红柿？然后点击西红柿，掉下几个，枝上还剩几个？

启发幼儿编应用题：枝上结了6个西红柿，掉到地上4个，枝上还剩几个?

讨论：怎么算出枝上还剩几个西红柿？

总结：可以用减法：（6个西红柿-4个西红柿=剩余2个西红柿）6-4=2.点击西红柿，显示算式6-4=2

教师重复，让幼儿尝试重述。

2.再依次点击其它算式，操作方式同上，教师引导幼儿尝试编口头应用题。

三.复习6以内数字的加减法

教师利用课件中的【练习题模板】，打印出练习题，让幼儿巩固6以内数字的加减法。

延伸活动

利用生活中的数字进行简单的口头应用题和算式的练习。

活动十二

活动名称：

美术一盆菊花

内容要求：

1、喜欢菊花，知道菊花是在秋天开放的，了解菊花的主要形状以及作用。

2、能够表现不同菊花花朵的形状。

活动过程：

一、欣赏菊花

1、出示实物菊花，引导幼儿观察。

2、你喜欢菊花吗？菊花是什么季节盛开的？菊花除了给人观赏还有什么作用？

3、重点问题：菊花长得什么样？（引导幼儿发现菊花主要有两种形状：放射状和卷曲状）

二、表达表现

这么美丽的菊花，让我们给菊花拍张照吧！

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1、引导幼儿注意构图，下面画花盆，花画在花盆的上面，有的画可以往下垂。

2、选择不同的颜色画菊花，表现菊花两种不同的主要形状。

三、展示分享

将幼儿作品布置在墙面上。

活动十三

活动名称：

种子找朋友

活动目标：

1、复习6和7的加减法。

2、更多的了解一些种子的外形特点。

活动准备：

1、课件《种子找朋友》。

2、装有教师和幼儿共同收集的各种种子（如，玉米，黄豆，绿豆，赤豆，桃子的种子等）的盒子一个。

3、打印材料，铅笔、蜡笔或水彩笔等。

活动过程：

一、说一说

1、幼儿观察盒子，说说盒子里是什么。

2、教师和幼儿一起认一认这些种子都是什么种子。

二、找一找

1、教师和幼儿一起讨论种子找朋友的规则：即加减法算式中得数相同的是朋友，把他们连在一起。

2、播放【找一找】，大家一起算一算，把相邻得数为6的种子连在一起，让幼儿猜猜是什么。

3、连出之后，教师点击【我是谁一】，猜猜我是谁。

三、试一试

1、规则同上，让幼儿尝试操作【试一试】，找一找把所有相邻得数为7的算式连在一起是什么？

2、播放【我是谁二】，猜猜谜语中的是谁？并结合图片再次了解玉米棒和玉米的种子。

四、做一做

1、教师发放打印的【资料包】材料打印，每人两张：一张是把得数为6的种子连在一起，连后为南瓜；一张是把得数为7的种子连在一起，连后为一朵花。

活动十四

活动名称：

故事谁发现了中草药

活动准备：

1、供幼儿参观的中草药。

2、多媒体实物图片。

3、药茶原料。

活动过程：

（一）谈话，引出课题。

1．提问：小朋友你们以前生过病吗？生病了该怎么办？吃过些什么药？

2．介绍琵琶叶，让幼儿知道琵琶叶可以做药。

（二）让幼儿初步认识生活中几种比较常见的中草药。

师：除了琵琶叶，还有很多的东西也可以做药。今天老师就带了一些，请我们小朋友看一看，你都认识些什么？

1、引导幼儿观察，积极探索。

2、组织交流。现在谁来告诉大家你发现了什么，你能把它找出来吗？（教师利用多媒体演示）

3、师生共同归纳：这些东西都可以做药，这些都是中草药。

（三）了解中草药的防病、治病功效。

1、除了我们刚才认识的中草药，你们还知道哪些？

2、今天我们认识了这么多的中草药，你看到谁吃过。他们为什么要吃？

（四）让幼儿品尝药茶。

1、中草药可以怎么服用？

2、让幼儿边听音乐边品尝各种药茶，自由交谈。

3、把自己最喜欢的一种药茶介绍给客人老师。从幼儿已有的经验入手，引出课题，显得自然而亲切。一个小小的问题，既能集中幼儿的注意力，又明确了活动的主题。让幼儿边听音乐边品尝，提供一种欢乐、宽松的交流氛围。

4、利用教师资源，让幼儿自己去介绍，提供了幼儿大胆表现的机会，满足了幼儿的愿望。

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活动十五

活动名称：

蜡笔画萝卜、大白菜、藕

活动准备：

教师范例、幼儿绘画用品

内容要求：

喜欢吃这些蔬菜吗？知道这些蔬菜的生长习性。

活动过程：

一、欣赏蔬菜

1、出示这些蔬菜的图片，引导幼儿观察。

2、你喜欢吃这些蔬菜吗？了解这些蔬菜能补充我们人体不同营养

3、重点问题：这些蔬菜长得什么样？能不能参照范例图片，动手画一画。

二、展示分享

将幼儿作品布置在墙面上。

三、主题反思：

《有用的植物》大主题下一共安排了《街心花园》、《绿色菜篮子》和《种植园》《能保健和治病的植物》四个小主题。大班的幼儿对生活周围的植物有天性的好奇，对未知的、陌生的、各种有趣的植物有着很高的求知欲望和兴趣。在预设教学内容里，通过开展各类活动，知道常见的落叶树与常绿树；认识了各种蔬菜，知道了吃它们的哪些部位等等。我们也注意积极鼓励、引导幼儿不断探究周围环境中的各种植物，制作各种创意的作品。同时，我们也努力创设主题墙饰常绿树与落叶树、妈妈的菜篮子等，加深幼儿的认识能力。并且邀请家长一起协助，利用双休日带孩子参观菜场，知道一些常见蔬菜的名称和特征。节假日带幼儿多接触大自然，多认识各种各样的植物，也让幼儿知道，植物不仅有绿化环境的作用，还有更多的环保功能。对于要在活动中开展的内容，我们与幼儿一起收集材料，比如《树叶粘画》这个活动中我们与孩子一起收集各种树叶，与孩子一起用树叶来绘画、粘贴。在开展这些活动时，幼儿情绪高涨，积极讨论，大胆创造。

建议：

1、这个主题中的一些内容需要教师有相关的知识基础，这样才能引导幼儿去发现和探索。

2、本主题实施中要凸显植物与幼儿生活的密切关系，帮助幼儿积累相关的生活经验。

3、有用的植物中，由于知识点多，有些内容幼儿缺乏相关的经验，教师采用多种手段激发幼儿学习的兴趣和主动性是至关重要的。

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中班主题活动教案《身体的秘密》

一、主题背景分析：

进入中班，孩子又长大了。随着孩子的逐渐长大，孩子们对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。因此，就有了主题活动身体的秘密。对于孩子们来说，在生活中和身体相关的内容很多，比如五官、手脚等，这些内容都能引起幼儿对身体的关注，因此我们利用这些内容开展各种活动，拓展幼儿多方面的经验，并促进幼儿自我意识的发展。同时，我们也会引导孩子了解身体各部位的重要性，从而让孩子形成保护自己的意识，从而养成自我保护的习惯。

二、主题实施时间：

2012年5月2012年6月

三、内容与要求

1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用，会保护自己的身体。

2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。

四、环境创设：

墙面环境

1、搜集孩子小时候和现在的照片并将它们布置在墙面中，便于幼儿对比观察从而发现自己的变化

2、调查问卷《身体的秘密》，请孩子和家长探索后将身体中会动的部位以各种方式记下来。

3、墙面布置《趣味手影》，引导幼儿在模仿中体验手影的乐趣

4、墙面布置《能干的小手》，鼓励幼儿将小手会做的事情通过绘画的方式记录下了并呈现在墙面中，体验小手的本领大

五、家园共育

1、请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。

2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。

3、多与孩子开展一些创造性的肢体表演活动，如手指游戏等等，激发孩子对身体各部位的探索兴趣。

4、让小朋友在厨房尝试闻各种有气味的物品，训练幼儿的嗅觉。

5、与幼儿一起做拷贝不走样的游戏，培养幼儿的反应能力。

6、尝试穿爸爸的鞋，自己穿不下的鞋，体验穿大鞋和小鞋的感受

6、纸艺展示区域：

编纸：发型DIY

剪纸：小朋友

六、实施方案

第一阶段

生活：

活动名称：进出门时不推不挤

内容与要求：

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动准备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

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四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

运动：

小兔采蘑菇

内容与要求：

1、能尝试助跑跨跳，绕过障碍。

2、培养幼儿勇敢，勇于尝试的精神。

活动过程：

1、兔宝宝，今天太阳出来了，我们一起来做运动吧！

2、哎呀，运动完肚子有点饿了，我们一起去采蘑菇吧。

3、兔妈妈讲解方法。

4、兔宝宝采蘑菇，兔妈妈帮助个别兔宝宝跨过小河

游戏：

接反语

玩法：

1、教师出示任意一组图片，如小猪是胖的，猴子是

2、幼儿立即接猴子是瘦的。

3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。

4、幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。

5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。

小节：

1、发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。

2、教师可变换上句的句式向幼儿提问，以活跃幼儿的思维。

学习：

语言：耳朵有什么用

活动目标：

1、通过听听、玩玩、说说，知道耳朵的用处。

2、懂得要保护耳朵。

活动准备：

1、ppt课件：《耳朵有什么用》。

2、音频文件：各种声音。

3、幼儿人手一套图片：狗、喇叭、钟、洗手；

4、铁盒2个、报纸、豆子、听诊器、耳麦实物。

活动过程：

一、谈话导入

1、今天老师给大家猜个谜语，这个谜语就在我们自己头上，猜猜看究竟是什么？

谜语：圆圆一座山，两人住两边，眼睛看不到，声音听的到。（耳朵）

2、小结：原来是我们的耳朵，耳朵朋友要和我们一起学本领了。

二、讨论耳朵的用处

1、听声音猜物品：

2、听声音小游戏

3、那你们知道吗？有的人的工作是离不开耳朵的，你们猜猜会有谁？

（1）医生（看病的图片），请幼儿用听诊器直接听身体里的声音

小结：医生用耳朵戴听诊器，听出你健康还是有病。

（2）飞行员（播放飞行员与地面通话的录像）

小结：飞行员用耳朵戴耳机，接受地面的命令。

（3）接线员（播放接线员工作时的录像）

4、耳朵的其他用处

（1）耳朵除了听声音，还有那些用处呢？

（2）请戴眼镜的小朋友让幼儿观察、讨论

（3）请戴耳环的老师让幼儿观察、讨论

小结：有了耳朵，可以戴上耳环让自己更漂亮；我们要戴眼镜，也要靠耳朵来钩住。

5、欣赏散文：耳朵有什么用

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三、怎样保护耳朵

1、耳朵有这么多的本领，我们应该怎样保护好耳朵呢?

2、小结：我们知道了要保护耳朵，我们就不可以发出噪音、不能把东西塞在耳朵里、不随便挖耳朵，我们要保护耳朵，保护身体，做个健康宝宝。

活动二：

活动名称：美术：会变的脸

内容与要求：

1、知道人脸上的表情能表示高兴、伤心、愤怒、害怕等不同的情绪。

2、大胆地想象和创作，学习以绘画的方式来表现某种情绪，并注意眼睛、眉毛、嘴巴等细节的变化。体验美术活动和创作成功的喜悦。

活动准备：

1、收集不同的表情图，（高兴、伤心、愤怒、害怕）最好是幼儿平时在园的表情图。

2、纸、水笔等绘画材料。

活动过程：

一、观察不同表情的图片

幼儿观察不同表情的图片，如高兴、愤怒、伤心、害怕等，交流自己的感受。教师：小朋友们，老师这有许多的图片，你们看他们在干吗？

教师：他们笑的时候、生气的时候、伤心的时候的眼睛、眉毛、嘴巴是什么样子的？

二、表情模仿秀

教师：请小朋友说说自己开心、生气、愤怒、害怕时的眼睛、眉毛、嘴巴是什么样子的？

可以说给旁边的小朋友听，也可以模仿不同表情图，小朋友我们一起学一学，试一试吧！

（幼儿自由结伴模仿并比较，教师个别指导）

三、幼儿自由创作

教师：我给小朋友们准备了纸和笔，你们可以画出许多不同的表情图，可以是笑、可以是哭、可以是害怕等，想画几张就画几张。

幼儿自由选择好情绪，找好朋友说一说自己的想法，尝试用绘画形式来表现某种表情。

四、展示作品。

（1）请幼儿说说喜欢的作品，说出喜欢的原因。

（2）教师评价作品，表扬他们丰富的想象。

（3）一起欣赏奇特、有创意的作品。

活动三：

活动名称：音乐：我的小脸在哪里

一、活动目标

1．熟悉乐曲旋律，学习问答式歌曲的演唱方法。

2．尝试创编歌词，体验音乐活动的乐趣。

二、活动过程

1．律动《小手爬》，引起幼儿兴趣。

教师带着幼儿边说边做动作。

引导幼儿创编歌词：小手除了爬到头顶上，还可以爬到哪些地方？

2．学习歌曲：我的小脸在哪里？

教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

用一问一答的形式念歌词12遍。

用问答形式学歌曲23遍。

教师在问时用其他五官替代问的内容，幼儿在答时也跟着改变，并能指出感官的位置。

3．游戏

教师将问的内容替换成各种小动物，幼儿边答边做该动物的动作

活动四：

活动名称：安全教育：穿衣穿鞋要注意

内容与要求：

1.通过阅读画画，知道选择合适的服装可以使自己安全快乐的活动。

2.了解服装有不同的种类，不同的用途。

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活动准备：

1、人手一张纸

2、服装图片若干（可以从一些服装广告上剪下），浆糊，抹布

3、教学挂图和幼儿用书

活动过程：

1.出示各种服装的图片，导入活动。

教师：（1）小朋友们，这些衣服是怎么样的？我们什么时候会穿这样的衣服？

（2）有的衣服适合运动，有的衣服适合在家里穿，不同的衣服有不同的用处。

（3）我们小朋友也有各种不同的衣服，所有的衣服都适合在幼儿园穿吗？

2.引导幼儿观看挂图，逐幅观察并讨论三种活动中小朋友的着装情况

（1）教师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小朋友们玩得可带劲了。瞧，三个小朋友正在玩攀爬架，可是发生了什么事？

1)为什么会这样呢？

2)绳子系在脖子上非常危险，那我们参加游戏的时候应该怎么做呢？

（2）教师：小朋友们正在爬垫子的游戏，甜甜穿着长长的裙子在爬，自己的膝盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来

1)我们应该怎么帮助她呢？谁有好方法？

2)穿裙子参加游戏非常不方便，我们可以选择什么服装来参加游戏呢？

（3）引导幼儿观看踢球的画面

1)教师：你们看到了什么？发生了什么事情？

2)小朋友在一起踢足球，其中一个小男孩的鞋带松了，另一个小男孩的脚刚好踩在上面，他摔倒了。还有一个小朋友裤脚边的绳子也散开了，自己踩在上面差点儿也摔倒了。

3)他们这样会影响踢球，我们有什么好办法帮助他们吗？

3.引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服

1)教师：这里也有很多衣服和鞋子的图片，请小朋友找找哪些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿，找到之后把它黏贴在纸上。

2)教师：请小朋友说说，你选的是哪种衣服和鞋子？为什么这么选择？

教师总结：我们上幼儿园的时候要参加各种各样的游戏，最好不要穿绑鞋带的鞋子，裙子和紧身裤，穿方便脱的衣服，这样能够更舒适的参加活动

第二阶段：

生活

活动名称：照镜子

内容与要求：

1、在学会自己穿衣裤的基础上，关注自己衣着的整齐；能在较有序的穿着衣裤的基础上，逐步养成衣着整齐的习惯。

2、能感受到做整洁宝宝的快乐。

活动准备：置穿衣镜一面，让幼儿经常检查自己穿着是否整齐，三个衣着不整的娃娃。

活动过程：

一、情境观察

用三个衣着不整的娃娃，展示情境内容，并通过设问引导幼儿观察：这三个娃娃衣着怎么样？哪些部分穿得不整齐？

幼儿得出结论后，可启发他们帮助娃娃改正。

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二、问题讨论

用设问引起幼儿的讨论：怎样才是衣着整齐的宝宝？

三、开展游戏《照镜子》。

幼儿两人一组，面对面站立，互为对方的镜子。

例如：甲问：请你帮我照一照，我的衣领翻好吗？乙答：我来帮你照一照，你的衣领翻好了。（或没翻好。）（以此类推，直到一直整齐为止）。然后，幼儿自由结伴做游戏。

建议：此活动宜在一段时间内，于幼儿起床后进行，直至他们养成衣着整齐的习惯。

运动：

运输忙

1、舒展身体。

2、以小马的角色进行游戏。

3、今天，动物园里在开运动会，需要很多吃的东西，我们帮忙送过去。在路上有条很宽的河，要注意走过独木桥，食物千万不能掉。

4、小马以各种方式送东西。

(以自己的方式头上、身上、手上等

顶着食物――沙包）

5、可以多次进行。

游戏：

小小食品店

内容与要求：

1、能按种类将各种食物分类摆放。

2、模仿生活实际进行逛超市活动。

游戏过程：

1、请一名孩子做收银员，两名孩子整理超市，其他孩子做顾客进行游戏。

2、超市整理员将食物分类进行摆放，并向客人推荐食品。

3、客人自主选购，选购完毕到收银台付款。

4、鼓励孩子进行语言交流。

学习：

语言谈话：我的变化（周一上午）

活动目标：

1.感受自己的成长变化。

2.懂得父母养育自己很辛苦，激发幼儿爱父母的情感。

活动准备：

1.请幼儿带自己小时候、没上幼儿园之前以及现在的生活照各一张。

2.课件《我的变化》。

活动过程：

一、说一说：我的变化

1.教师：小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢？

2.幼儿自由讨论。

二、看一看：成长的过程

1.教师播放课件【我的变化】。

教师：画面上的小朋友有什么不同？你觉得小朋友是怎样一步步长大的？

2.教师按成长顺序点击画面上的小朋友，幼儿通过卡通小朋友的讲解了解自己慢慢长大的过程，体验成

长的快乐，同时感受爸爸妈妈在自己成长的过程中付出的爱。

3.教师总结。可以点击课件【小结】进行总结，也可以和幼儿一起进行总结。

三、忆一忆：我的成长

1.教师出示小朋友带来的照片，有条件的可以播放幻灯片，让幼儿猜猜照片上的小朋友是谁，然后请这位小朋友简单讲述照片上的小故事。

2.幼儿互相讲述照片上的故事。

3.说一说：我的爸爸妈妈，感受成长过程中父母给予自己的关爱和照顾。

活动二：

活动名称：手指点画：小人国

活动目标：

1、尝试在手指点画的图案上添加简单的线条，表现人物动态

2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣

活动准备：

1、小人国范例画若干幅

2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干

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活动过程：

一、故事回忆

1、回忆故事

2、提问：你们最喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？

二、观察尝试表现

1、教师示范印画小人的方法

（1）教师通过儿歌示范印画小人

（2）添画人物细节

（3）变化手指及手指方向表现小人

（4）个别幼儿示范

三、幼儿操作，教师巡回指导

1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物

2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节

四、分享交流

提问：哇，又来了这么多小人！谁来说说你的小人在做什么？找一找他在哪里？

五、结束

教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！

活动三：

活动名称：计算：大猪和小猪

活动目标：

通过观察猪的图片来认识猪，并能根据猪的大小、数量、颜色、动态进行分类、比较和数数活动，发展幼儿观察想象能力和语言描述能力

活动准备：

《大猪和小猪》图片1张，小黑板2块，粉笔若干，大猪头饰1个，小猪头饰同幼儿头饰，《小猪迪斯科》音带1盒

活动过程：

一、猜一猜

谜语：今天王老师给你们带来一个谜语，仔细听：有个宝宝真叫好，浑身上下都是宝，皮是宝，毛是宝，血是宝，它的用处真正多，小朋友你们猜猜它是谁呢？（猪）

二、认一认

教师出示猪的幻灯片问幼儿：

1、图片中有什么（大猪和小猪）

2、大猪长得怎么样？（胖胖的、肥肥的）

3、大猪的头上有什么？（小小的眼睛、大大的耳朵、宽宽的嘴巴）

4、身上有什么？（胖胖的肚子、细细的尾巴、粗粗的短腿）

5、小猪从哪里来？（妈妈生出来的）

三、数一数

教师引导幼儿观察图片提问：

1、图片上有多少头猪？（1头大猪、许多小猪）

2、大猪脸的前面有多少头小猪，后面有多少头小猪？

3、大猪背上有多少头小猪，肚下有多少头小猪？

4、在看的，闻的、吃奶的小猪各有几头？

四、唱一唱

幼儿扮演小猪，教师扮演猪妈妈，分别戴上头饰，放《小猪迪斯科》音乐

建议：1、小猪的头饰可事先让幼儿画好并制作

2、观察幻灯片时，引导幼儿注意亮的比较和语言描述结合，如小小的眼睛、大大的耳朵

活动四：

活动名称：音乐：小手歌

活动目标：

1、感受音乐活泼、欢快的节奏

2、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。

活动准备：音乐磁带

活动过程：

一、产生兴趣

教师用手模仿各种动物，请幼儿说说、学学。

二、欣赏歌曲：

（1）幼儿欣赏音乐一遍，说说听到了什么。

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（2）教师带领幼儿一起跟着第一段音乐做动作。每一段最后六小节可引导幼儿用稍快的速度做动作。

三、自编小手歌：

小手还能做出什么样子？幼儿做出动作后，教师编成歌词，引导幼儿边唱边表演。

活动结束：小朋友一起吃点心。

活动五：

活动名称：科常：小手的秘密

活动目标

1、初步尝试利用观察比较的方法认识自己的双手

2、通过小实验，体验大拇指的作用，感受小手的重要性

活动准备

纸、印泥、黄豆

活动过程：

一、谜语导入

二、认识我们的小手

1、认识手心手背

2、师：每个人的手掌纹一样吗?请你伸出两只小手，看看上面的掌纹一样吗?那你再和别的小朋友比一比，看看你们的掌纹一样吗?

总结：原来我们每个人的掌纹都是不一样的

3、师：动一动我们的小手，看看什么地方最灵活。比较并认识五个手指兄弟。

4师：其实我们手指头上也有秘密，请你仔细看看有什么?（一圈一圈的叫指纹）

请你仔细观察一下，每个手指头上的指纹一样吗?

三、大拇指很重要

总结：原来没有了大拇指我们做事情的时候很不方便，甚至做不好事情，看来大拇指可是非常重要的。

四、保护自己的小手

师：我们的小手这么重要，那我们应该怎么保护好自己的小手呢?（幼儿讲述教师总结）

第三阶段

生活：自己洗脸

1、掌握正确的洗脸方法。

2、培养幼儿自觉清洁的习惯。

指导过程：

一、情景表演

小毛弄脏了脸在跑，老师叫住他，小毛你匆匆忙忙去干吗？这时大家发现他的脸上特别的脏。

二、幼儿讨论、练习

我们怎样让小毛变干净？（幼儿讨论）

告诉小毛正确的洗脸方法。（眼、鼻、嘴、耳、颈都要檫）。

幼儿拿小毛巾檫自己脸的各个部位：眼、鼻、嘴、耳、颈。

三、巩固练习

1、让幼儿结合运动、进餐等活动环节进行练习。

2、提醒幼儿回家早晚自己洗脸。

运动：

内容与要求：小羊送菜

活动准备：拖拉玩具车、各种蔬菜水果等

指导要点：1、今天有很多小动物过生日，我们一起去给小动物们送菜好不好？

2、幼儿自选一辆拖拉玩具车，四散拖拉走，教师提醒幼儿互相不要碰撞。

3、可以鼓励幼儿倒着走。

分散活动：皮球、圈

游戏：

水果蹲

内容与要求：

1．清楚各自扮演的角色，按游戏规则进行活动。

2．能变换动作进行活动。

活动过程：

1、幼儿分组扮演各种水果。

2、念儿歌：水果蹲、水果蹲，苹果蹲玩西瓜蹲念到什么水果，扮演者就做蹲下去地动作。

3、引导幼儿变换动作，如水果蹲可以改成水果跳、扭等动作。

学习：

活动名称：语言：胖胖兔减肥

活动目标：

1、理解故事中胖胖兔减肥的秘密，能较连贯地表达自己的想法。

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2、了解使身体健康的方法。

活动准备：

《胖胖兔减肥》课件、录音机、音乐《健身操》

活动过程：

一、设疑讨论，激发幼儿学习的兴趣。

出示只有兔子耳朵的课件。提问：猜猜它是谁？

二、组织谈话帮胖胖兔减肥，引出活动。

1、出示课件，重点观察胖胖兔的外形。

2、提问：小朋友猜对了吗？这只兔子看起来怎样？

3、教师小结：

4、生活经验联想

5、提问：（１）小朋友你们觉得胖了好不好，为什么？

活动二：

活动名称：美术：会变色的房子

活动目标：

1.倾听故事《会变色的房子》，初步了解ABB的形容词形式。

2.能尝试用颜色表示四季。

活动准备：

1.课件《会变色的房子》。

2.每人四张小正方形白纸，彩笔。

活动过程：

一.故事欣赏

1.教师引入：小白兔盖了一间会变色的房子，为什么这间房子会变色？我们去看一看。

2.播放课件【故事欣赏】，请幼儿欣赏。

二.谈话

1.教师：说说小白兔的房子分别在什么季节变成了什么颜色？为什么会变成这些颜色？

2.分段欣赏【引入】、【春】、【夏】、【秋】。

教师：请你们找一找，故事里用了一些什么样的词语来形容绿色、红色和金色呢？

3.教师：这三个表示颜色的词语有什么一样的地方？

4.幼儿自由讨论、发言。

5.教师小结：这三个词语都叫做形容词，是三个字的，其中后面两个字是一样的。

6.教师播放课件【冬】的画面。

三.绘画

1.请幼儿在四张纸上分别涂上他们看到的四季的颜色。（不需要画出任何形象，可以在纸上随意涂色）

2.交流：四幅画中每一张各是什么季节？为什么你的*（春/夏/秋/冬）天是这个颜色的？

3.将每个幼儿的四季的颜色进行墙面展示。

活动三：

活动名称：计算：跳方格

活动目标：

以游戏形式帮助幼儿练习10以内的顺着数、倒着数；在跳跃活动中提高数数兴趣和能力

活动准备：

幼儿每人1张数字牌（110以内任一数字）挂在胸前，计时表一只，活动场地用粉笔画线。

活动过程：

教师和幼儿一起到操场上和小青蛙一起玩跳方格的游戏：

一、数方格

小青蛙画了许多方格，我们一起数数看，有几格？（10格）

（一）、顺着数：从第1格数到第10格。

（二）倒着数：从第10格数到第1格。

二、跳方格

幼儿每人自取1张数字牌挂在胸前，互相认识、比较各自的数字牌中数的大小和顺序，并且按110的数序排好队。

一小组为单位（10个小朋友为1组）玩跳方格的游戏：可以按顺着数的顺序，边数边跳方格从第1格依次跳到第10格；也可以按倒着数的顺序，边数边跳方格从第10格依次跳到第1格。（教师计时，比出优胜组）

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活动四：

活动名称：音乐：滑稽的脚先生

内容与要求：

1、通过中能够熟悉歌曲。

2、在活动中积极参加表演，并有感情的演唱歌曲。

活动过程：

1、欣赏歌曲

1）、请幼儿回忆：你听到了什么？

2）、用自己的动作表现出来。

2、再次欣赏歌曲，熟悉的幼儿可以演唱歌曲，也可以表演动作

3、边唱边跳

1）、教师让幼儿跟随自己表演

2）、熟悉歌曲，根据动作演唱歌曲。

4、表演幼儿根据自己对歌曲的理解表演。

5、活动结束

活动五：

活动名称：安全教育：安全游戏不争抢

活动目标

1.通过观察看木偶表演知道游戏时不能打闹，以免发生危险。

2.在教师引导下能初步了解危险行为的后果。

活动准备

1.小男孩木偶2个，小女孩木偶1个，沙包1个.

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1.谈话导入活动，引发幼儿的兴趣。

教师：小朋友们，你们喜欢玩沙包吗？你们知道玩沙包时要注意些什么吗？

2.引导幼儿观看木偶表演，知道游戏时不能争抢，以免发生危险。

（1）教师操作木偶表演情境一：争抢沙包。

（2）教师：刚才发生了什么事？发现有个沙包不见了，好好和明明在干什么？发现沙包不见了应该怎么办？这样争吵沙包会发生什么事？

（3）教师小结：发现沙包没有的时候应该仔细找一找沙包掉到哪里去了，实在找不到，可以告诉老师，让老师帮忙找。这样争吵沙包时没用的，而且还会发生危险，你们说会发生什么样的危险呢？

（4）教师操作木偶表演情境二：砸到小朋友。

（5）教师：浩浩和明明抢沙包，抢着抢着发生了什么事？看到妞妞痛的直哭，你们的心里怎么想？你想对浩浩明明说些什么？

3.请幼儿观看教学挂图，重点引导幼儿对强求的行为进行判断。

4.谈话拓展幼儿经验。

会更加健康。

五、结束活动：听着音乐老师带领孩子一起来跳健身操。

第四阶段：

生活：

活动名称：邋遢大王

内容与要求：

1、感受夏天的变化，知道细菌是在高温下养成，细菌不仅从口入，还会通过空气和衣物传播。

2、培养幼儿在循序渐进中养成良好生活习惯。

活动过程：

1、故事导入：邋遢大王

小朋友，你们说小邋遢是个怎么样的孩子？你们喜欢他吗？为什么呢？

引导幼儿说出要做个讲卫生爱干净的宝宝。

2、讨论：我们该如何养成爱清洁、讲卫生的习惯呢？

3、教师小结

运动：

鸭子过桥

内容与要求：

教师带领幼儿一边唱歌一边模仿鸭子做鸭子的律动操。

幼儿扮演鸭子用多种方法上下桥，如：在桥上倒走、侧走，过桥并到大池塘捉鱼、捉虾，抓到后放进篮子中，反复游戏。

放松运动：将抓到的食物送给鸭妈妈

游戏：

智力游戏：送货

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目的：复习幼奶类、蔬菜类、水果类、五谷类、肉类、蛋类、鱼类食品制品的认识。

玩法：

1、幼儿手上有自己收集的各种食物的图片。

2、老师布置成一列火车，请幼儿将自己的图片分类放好。

最后幼儿一起检查。

学习：

活动名称：儿歌：我的本领大

活动目标：

1.理解儿歌《南南和兰兰》。

2.知道自己能做的事情应该自己做。

活动准备：

1.课件《我的本领大》。

2.幼儿人手一支画笔、一张画纸。

活动过程：

一.说一说

教师：大家现在已经是中班的小朋友，再过几个月，我们就要升入大班，做大班的哥哥姐姐了。我们现在个子越长越高，本领也越来越多了，很多事情都能自己干了，对不对？谁来说说自己学了哪些新本领？

二.画一画：我的本领大

1.教师：原来，我们已经有那么多的本领了！而且，每个小朋友拥有的本领也不一样。现在请小朋友

们用自己的笔画一画，把自己的本领都画出来！好不好？

2.教师把幼儿的作品贴在一块板上，供幼儿课后讨论。

三.学习儿歌《南南和兰兰》

1.教师：这里有两个小朋友，南南和兰兰，她们也是中班的小朋友，也已经学了很多的本领。大家看看她们有什么不一样？教师播放课件【儿歌欣赏】。

2.教师：东家的南南碰到困难怎么做？西家的兰兰呢？（小手一伸、小脚一翘--妈妈来对比小手一摆、小嘴一笑--自己来。）

3.你们喜欢哪个宝宝？为什么？要学习哪个宝宝呢？帮南南想想办法，糖纸剥不开，鞋带解不开，可以怎么做？

教师总结：因为我们已经是中班小朋友了，学会了很多本领，所以我们可以再想其他办法试试。我们实在没法自己解决的时候，可以让妈妈或者老师教，学会自己的事情自己做。

四、【资料包】：第一段、第二段。

活动二：

活动名称：美术：我们会长高

活动目标：

1.用图像或符号表现人体的外形特征。

2.尝试按照纸的大小比例，画出相应的图像。

活动准备：

1．不同大小的人物画三幅、几米绘画作品。

2．浅色色纸、记号笔、蜡笔。

活动过程：

一、观察研讨、比较画面的不同点

1.谈论穿戴自己小时候的衣裤、帽子、鞋子时的体会。

2.出示三幅不同大小的人物画，比较三幅画有什么不一样；在比较中找出最高最大的一张，体会画中人物在长大、长高。

3.观察几米的绘画作品，对照画面，找出其中最完整的图像。

4.分辨其他画面人物少什么，为什么不能少，说出自己的理由。

二、师生共同演示人物特征

1.共同确定头在画纸上的位置，在纸的上方画头部，把脸蛋画大。说说脸上有什么，比一比谁说的完整。

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2.按由上而下的顺序，由幼儿提示，教师逐一添加头发、眉毛、眼、鼻、嘴、耳等部位。

3.观察人物整体特征，分辨头、躯干和四肢。看看画面上的人体的其他部位，说说还可以再画些什么。

三、幼儿制作

1.在纸的上方画个大大的脸。

2.有顺序地画出身体各部位的特征

3．添加某些细节

四、展示作品、交流分享

1.把自己的作品和师生共同创作的人物画放在同一基底线上，比一比画中人物的高矮。

2.寻找作品中的细节，比一比谁画得更仔细。

活动三：

活动名称：开火车

一、目标：

通过游戏、操作活动学习接着往下数；提高数数兴趣和能力，发展思维敏捷性。

二、准备：

1-10数字卡片若干，三毛头饰一个，贴绒教具；图片小动物10个，小火车1列，如图：

图见新编P145

四、过程：

（一）开火车

1.出示贴绒火车：小朋友，你们看，火车开来了。给这列火车挂好车厢吗？幼儿边挂边数：1节、2节、3节10节车厢。

2.每节车厢里都乘1个小动物朋友，请小朋友来认一认。

3.你们数数的本领真大，三毛哥哥听见了，也要来和你们一起玩了出示三毛头饰。

4.三毛哥哥要和小朋友来玩一个有趣的游戏；三毛哥哥点到哪个动物，你们就从哪个动物所在的车厢节数开始接着往下数，好吗？

5.幼儿集体、个别练习接着往下数，每次说出后火车出。

（二）贴车卡

三毛哥哥送每组一套车编号（1-10）卡片，火车上贴好了几张？（2张）该从几接着往下贴呢？（3）各组幼儿轮流派代表依次数字卡片3-10贴在第3-10节车厢上。

五、建议

（一）三毛头饰也可由幼儿轮流戴。

（二）可玩翻卡片游戏，2人或几人一组，一幼儿翻卡片，他人依次接着往下数。

（三）在日常生活中应用接着点数人数、用品、玩具等。

活动四：

活动名称：小脚也能干

内容与要求：

1.学唱歌曲《小脚》。

2.体验与同伴一起玩游戏的快乐。

活动准备：

课件《小脚也能干》。

活动过程：

一.学唱歌曲《小脚》。

1.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿边看课件边欣赏歌曲。

2.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿边看课件边跟唱歌曲，并跟着节奏用小脚踏踏。

3.教师：小脚踏踏叫醒谁？小脚跳跳怎么样？小脚蹦蹦干什么？

4.教师弹奏歌曲《小脚》，幼儿演唱。

二.歌舞游戏：小脚。

教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿一边唱歌一边手拉手、脚勾脚随着音乐玩，体验和同伴一起游戏的快

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小班生成主题活动教案：好听的声音

一、主题由来：

声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”来自孩子的许多信息告诉我们：孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的，敏感度很高。现在的孩子大多都是独生子女，孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重，孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在，因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源：有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢？何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过有趣的声音活动，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，培养幼儿良好的倾听习惯呢？于是我设计了主题活动《好听的声音》。 二、主题教育目标

1、喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。学说“这是……发出的声音”。

2、感知物体之间碰撞会发出声音，尝试听辨几种不同的声音。

3、学习用各种线条来表现不同的雨，提高手的控制力。

4、能根据歌词创编动作，进行歌表演。

5、养成不挖耳朵的习惯，知道要保护自己的耳朵。

6、乐意向同伴介绍自己的车，尝试模仿各种车的声音，感知车给我们带来的方便。

7、倾听自然界中的声音，对各种声音产生兴趣。 三、活动安排：

语言：谁的声音

美术：小瓶盖创意屋

音乐：有趣的声音

体育：快乐的小骑手

健康机灵的耳朵

科学：会唱歌的瓶宝宝

歌表演：小青蛙

娱乐游戏：猜声音 生成主题 好听的声音（1周）

小（3）班

一周

要点1、鼓励幼儿安静倾听老师或同伴的讲话，有良好的倾听习惯。

2、懂得做任何事情都要学会谦让。

生活重点

1、对幼儿进行夏季饮食卫生的教育,教育幼儿不吃不洁或过期食物。

2、教育幼儿养成良好的卫生习惯，勤洗澡，勤洗头。 体育活动

周一周二周三周四周五

民游（关老关）、皮球 毽子圈

民游（关老关）、跳格子垫子、钻圈

大型器械 　羊角球、走小桥

投沙包　 　高跷、爬攀登架　大型玩具　在活动中提醒幼儿遵守游戏规则，适当运动。

学习活动

体育：快乐的小骑手

数学：复习

语言：谁的声音

美术：小瓶盖创意屋

音乐：有趣的声音 区域活动

语言区：提供幼儿用书，鼓励幼儿在日常活动中自主欣赏画面阅读故事《洗澡水变成汤》。

探索区：提供各种空罐头、空瓶子，探索它们之间的不同与相同。

数学区：投放幼儿用书，指导幼儿能将5以内的食物和点子连在一起。

手工区：特色活动（剪纸）：剪裙子，指导幼儿探索在物体中镂空的剪法。折纸：扇子

餐前：欣赏故事、讲新闻、手指游戏、音乐欣赏、说唱童谣

餐后：看动画片、园内散步、桌面游戏、听故事、看图书 学习活动　 　

歌表演：小青蛙　 　

健康：机灵的耳朵　 　

娱乐游戏：猜声音　 　

科学：会唱歌的瓶宝宝　 　

欣赏童话故事：长发妹

家长工作

1、在假期中，请有条件的家长带孩子欣赏荷花，感知荷花的美丽。告诉孩子有关荷花的科学常识。

2、请家长和孩子一起挑选一样孩子最喜欢的东西，带到幼儿园，体验和同伴分享的快乐。 　

四、主题网络：

《好听的声音》主题网络图：

各种声音

好听的声音

制造声音

声音的高低

撞击声

电话铃声

车辆的声音

动物的叫声

各种物体的声音

乐器的声音

配乐

观察

猜声音

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幼儿园中班主题活动——树的主题

俗话说，手中无网看鱼跳。。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班主题活动——树的主题”，仅供参考，欢迎大家阅读。

主题活动之一：小树叶找妈妈

活动目标：

1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。

2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。

3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。

活动准备：

幼儿园树林；采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片

活动过程：

一、导入活动。

师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？

二、 幼儿到树林里探索树和树叶。

1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。

2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？

3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。

4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么？

三、总结。

师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们！

主题活动之二：《树婆婆和鸟娃娃》

目标：

1、 引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。

2、 在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。

准备：电脑图片制作

指导：

1、 导入：（观看图一）

这是谁？她怎么啦？（突出孤零零）

2、 幼儿欣赏图片理解

1） 谁来和树婆婆做朋友？

2） 树婆婆喜欢它吗？

3） 树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？

4） 小鸟们为什么要离开？

3、 幼儿完整欣赏

1） 你喜欢谁？

2） 你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？

引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。

4、 幼儿情感迁移：

1） 我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？

2） 大树在幼儿园里会照顾谁呢？

主题活动之三：树叶的本领

设计意图：

从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。”我笑着说：“小朋友，你们帮助庄成想个办法好吗？”，孩子们七嘴八舌地说开了：可以脱衣服；用手帕擦擦汗；休息一会儿……。正当他们说得热闹的时候，悦悦大声说：“老师我有一个好办法，用广玉兰的叶子当扇子，扇一扇就不会热了。”听了她的建议，我高兴地说：“对呀，这是一个好办法。”这下，好多小朋友都说热了，于是我给每个孩子一片树叶（幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室，放在一起），孩子们开心地扇起来。一会儿，杰杰说：“老师你看，我的小树叶上面很脏的。”我看了看，也皱着眉头说：“对呀，怎么回事，是谁把小树叶弄脏的呢？”在孩子们的猜测下，我鼓励他们回家问爸爸妈妈。

目标：

1、 通过活动初步了解树与人的关系——树叶吸灰尘的本领。

2、 激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树叶奥秘的兴趣，。

准备：

带幼儿观察幼儿园的树叶；图片制作；“小水壶”若干

指导：

1、 导入：

拍手歌《小朋友想一想》，经验再现幼儿对园内植物特点的理解。

2、 提出问题：

师：为什么树叶会变脏？（幼儿经验讲述）

3、 解决问题：树叶吸灰尘的循环过程

1） 灰尘哪里来？灰尘到哪里去了？

3） 讨论：如果小树叶不来帮忙会怎样？

4） 别的小树叶会吸灰尘吗？

1） 观察触摸其他小树叶上有没有灰尘

2） 给小树叶洗澡

中班主题活动教案：寒冷的冬天

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“中班主题活动教案：寒冷的冬天”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第一阶段方案

第二阶段方案

第三阶段方案

第四阶段方案

主题来源：

时间是一个顽皮的小偷，悄悄地、无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷冷的怀抱里。当然孩子们并没放过这其中的变化。马德申是个仔细观察的孩子：一路上看过去到处都是白茫茫的一片，就连说话时嘴巴里也会出白气呀!有的孩子一边说一边作出害怕的样子。顽皮捣蛋的袁志凡却不以为然地说：不是，那是冬天要送暖气来了。冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。不知不觉中白烟的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。当然，这个问题的追根问底还是归结到了冬的身上。大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。于是，从孩子的兴趣点出发我们选择了寒冷的冬天作为我们本月的主题活动。

内容与要求：

1、幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐。

2、初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美好情感

3、喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。

主题活动汇总表寒冷的冬天

表一

活动内容

学习

（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体或小组

个别

过

新

年

故事：生肖的来历（选用）

儿歌：《新年好》。（补充）

制作：新年的心愿（选用）

歌表演：《新年好》二

高高兴兴迎新年（外选）

幼儿

收集

新年

的各

种图

片、

资料

等。

对折剪纸

水粉画：新年树

制作：

卷鞭炮

皮球拍拍

不露小肚皮

制作新年树。

语言：新年好

装饰：新年礼物

调整

部分

计算：新年大一岁

资源库

家长

资源

1、共同收集各种新年图片、

2、师生共同收集有关生肖的资料。

3、家长带领幼儿观察新年的装扮

社区

资源

表二

活动内容

学习

（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体或小组

个别

冬

娃

娃

谈话：冬天穿的服装（选用）

水粉画：冬娃娃（创编）

制作：

音乐：冬天到（补充）

探索：冬天来了

家长

收集

幼儿

儿时

的衣物

儿歌：冬娃娃的脸蛋

制作贺卡

蜡笔：冬天雪景

小兔跳跳跳

小手、小脸不会冻

设计各种冬天服装。

装饰各种冬天的帽子、手套、热水袋。

调整

部分

美术区域中制作冬天的服装

资源库

家长

资源

1、请家长协助老师收集各种冬天服装。

2.建议家长带领幼儿观察冬天人们的穿着。

社区

资源

看看路上的的人们穿什么。

表三

活动内容

学习

（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体或小组

个别

不

怕

冷

的

树

和

花

儿歌：水仙花（选用）

吹画：腊梅花

音游：恭喜恭喜

故事：最后的树叶

绘画：美丽的水仙花

探索：不怕冷的松树

幼儿

采集

梅花

制作：不怕冷的树

企鹅跳

我学松树不怕冷

拍拍手，不怕冷

调整

部分

美术区域各种方法制作冬天的花草树木

资源库

家长

资源

请家长有意识的向幼儿介绍冬天的各种树木花草，还请他们把看到的资料、照片等及时的带到班内的资料库，以便向同伴介绍，使孩子分享好友的信息！

社区

资源

观察社区里面的树木花草

表四

活动内容

学习

（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体或小组

个别

动

物

过

冬

儿歌：雪地里的小画家（选用）

探索：冬眠

故事：鹦鹉的脚爪

水粉：不怕冷的企鹅

家长

幼儿

一起

收集

图片

制作：不怕冷的树

复习：企鹅跳

勤洗澡

小青蛙的冬天

探索：冬天动物的家

调整

部分

动物娃娃百货店

节奏乐：《敲锣打鼓多热闹》（1）

节奏乐：《敲锣打鼓多热闹》（2）

爱运动的动物宝宝

资源库

家长

资源

家长收集动物过冬的不同类型的资料以及图片供小伙伴分享。

社区

资源

环境布置

1、突出冬季特征，墙壁布置上有体现下雪、玩冰雪游戏，或小朋友不怕冷，坚持锻炼身体等情景。

2、元旦节之前，师生共同参与环境布置，如：剪、撕美丽的窗花、拉花或制作有趣的灯笼，让每个幼儿都感到成功与快乐。

3、为幼儿提供绘画用具，供幼儿自由绘制美丽的冬天、我爱冬天等主题画。或为幼儿准备一些冬装、围巾、帽子、手套供幼儿涂色用。

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第一阶段方案：

生活：

1、鼓励幼儿洗手、洗澡不怕冷，养成良好的个人卫生习惯。

2、提醒幼儿洗好手可以适当擦一些润肤霜。

洗手不怕冷

活动目标：

鼓励幼儿天气冷了，洗手时能不怕冷，做个勇敢爱卫生的宝宝。

活动要点：

1、故事：小手上面有什么？

2、引导幼儿讨论：天气很冷的时候洗手前做什么？（先搓搓手）

3、幼儿洗手用点心，老师巡回指导。

鼓励幼儿坚持在饭前便后用肥皂洗净小手。

运动：

1、尝试皮球的不同拍法。

2、激发幼儿积极参加运动。

皮球拍拍乐

1、人手一球，发挥想象，想出皮球的不同拍法。

2、教师幼儿讨论小结：那种拍法又棒又锻炼身体？

3、继续尝试不同的拍法，可交换方法。

皮球拍拍乐（二）

活动目标：

继续尝试皮球的不同拍法，掌握两种以上拍法。

活动过程：

1、人手一球，发挥想象，想出皮球的不同拍法。

2、继续尝试不同的拍法，可交换方法。

3、互相学习不同的方法，教师要求幼儿掌握两种以上的拍法。

分散练习

学习：

十二生肖的故事

活动目标：

1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。

活动过程：

一、了解十二生肖

1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）

2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）

3、生肖一共有多少？一起数一数。

4、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）

5、师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

二、十二生肖的故事

1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？

2、讲述十二生肖的故事：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？

4、一起念生肖歌。

三、结束

1、今年是什么生肖来过年？

2、幼儿间相互拜年。

新年好[一]

活动目标：

1、学唱歌曲《新年好》。

2、体验歌曲所表达的迎新年的欢乐之情

活动过程：

一、引起兴趣

我们小朋友高兴地坐着小马车即将迎来新的一年，在快乐的新年里，人们都在互相祝福、庆贺。(播放VcD)(世界各地都在迎接新年到来时的风俗、习惯)

1、感受歌曲

师：现在让我们大家一起来庆贺(播放课件《新年好》)

师生互动：随音乐表现自己的感受。

2、学唱歌曲

a在新年里，小朋友都非常高兴，现在让我们用歌声来表达我们的喜悦心情。(播放歌曲，幼儿随音乐哼唱)

b现在让我们大家随着老师的琴声再来演唱一遍，注意演唱时声音的甜美。

c师：小朋友唱的非常好，让我们大家加上身体的动作来表现歌曲。(播放音乐)

师生互动：第一遍两个人一组互相拍手，按节奏演唱歌曲。第二遍演唱的时候，两个人一组，手拉手转圈。第三遍幼儿自由组合，进行歌表演。

新年好（二）

活动目标：

（1）在熟悉歌曲的基础上能为歌曲填词

（2）用打击乐为歌曲配伴奏。

活动过程：

1、演唱歌曲新年好

2、创编活动

师：今天，老师带来了很多的乐器(分发打击乐器)，我们小朋友用自己手中的乐器来为自己的歌声伴奏(幼儿练习)

师：大家表现得这么好，谁能为大家表演？

(幼儿活动：幼儿到前面为大家表演，老师对幼儿的设计给予鼓励)

师：真棒，现在让我们以小组为单位，你们合作设计伴奏，好不好？

师生互动：老师播放录音，幼儿小组设计，老师到幼儿中间指导幼儿之间合作伴奏)

师：小朋友们真聪明，想了这么多的伴奏形式，现在我们能不能为这首歌曲填上自己喜欢的词。

新年大一岁

活动目标：

1、说说新一年的希望、听听家长和老师的新年祝愿，体验新年大一岁的喜悦和自豪。

2、激发幼儿探索数字的形成的兴趣，让幼儿体验到成功感。

活动准备：

1、连线游戏一副

2、请一位小班弟弟和一位大班姐姐做嘉宾。

3、拍摄一段爸爸妈妈的祝福。

4、祝福拼图。

活动过程：

一、连线游戏，引入正题。

1、猜猜2006是什么意思？

2、从2006年到2007年，我们小朋友会怎么样？

二、探索数字形成。

1、说说自己变成了几岁了？怎么会变成6岁（7岁）？

2、图示6-7岁，5-6岁。

3、请小班弟弟说说，他本来是4岁，长大一岁了会变成几岁？

4、请大班姐姐说说，大姐姐本来几岁，现在变成了几岁？

三、新年的祝福。

1、新年到了，我们都长大了一岁，你有什么愿望？

2、听听妈妈们对我们有什么希望，好不好？

3、还有老师，对我们小朋友也带来了祝福，你们想知道吗？把祝福藏在了拼图里。

4、幼儿找拼图。（反面都有数字和实物、圆点，请幼儿根据数字，补上缺的圆点）

5、拼好拼图，老师送出自己的祝福。

（1）多运动

（2）吃饭香

（3）长得高

（4）多动脑

四、边唱新年歌边表演

高高兴兴迎新年（外选）

活动目标：

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、能大胆地对新年庆祝活动提出设想和建议。

活动准备：

1、小鸡、小鸭、小朋友指偶。

2、幼儿人手一张日历卡片。

活动过程：

一、过节真开心

1、哪一个节日快到了？过节开心吗？开心的时候你们是怎么样的？

2、分别出示小鸡、小鸭、小朋友指偶，并念儿歌：小鸡过节叽叽叽，小鸭过节嘎嘎嘎，小朋友过节笑哈哈。

二、找节日

1、出示小鸡指偶。小鸡说：我的节日是日历上所有的红色数字的日期。引导小朋友帮助小鸡在日历上寻找红色数字，知道红色的日期是节日和星期日。

2、出示小鸭指偶。小鸭说：我的节日是日历上所有的蓝色数字的日期。引导小朋友帮助小鸭在日历上寻找蓝色数字，知道蓝色的日期是星期六。

3、出示小朋友指偶。小朋友说：我们的节日可多了，但我想找新年的这一天。

4、引导指出新年的这一天是一年的第一天。

三、我想这样过新年

1、新年快到了，今年我们打算怎样高高兴兴地迎新年呢？你有什么好主意、好办法吗？

2、幼儿提出自己的设想，教师记录，共同归纳合理可行的庆祝方法。

水粉画：新年树

活动目标：

1、尝试用水粉的形式表现新年树的特征。

2、感受新年愉悦的情绪。

活动准备：

1、布置新年的环境。

2、立体的新年树。

活动过程：

一、观察新年树

1、观察新年树的特征。

2、幼儿讨论。

二、幼儿作画

1、幼儿将新年树的层层交叠是从上还是从下叠的仔细观察。

2、幼儿画，教师指导。

三、讲评

将幼儿好的作品进行分析、讨论。

四、分享

将自己的作品粘贴在教室里。

卷鞭炮

活动目标：

1、引导幼儿运用各种材料自制鞭炮来装扮活动室。

2、体验过新年的快乐。

活动准备：

1、棉签、颜料、水彩笔。

2、糨糊、剪好的红纸、绳子。

3、录音：卷鞭炮歌曲

活动过程：

一、音乐导入：

《卷鞭炮》激发孩子的兴趣。

二、老师自制鞭炮吸引孩子来制作。

1、明年是什么年？小猪穿上了什么衣服？想干什么？可是没有鞭炮怎么办？

2、鞭炮是怎样做的呢？

3、幼儿制作：重点指导卷鞭炮及粘贴的方法。

三、布置环境：将幼儿做的鞭炮穿起来贴在版面上。

四、大家一起唱《新年好》，感受节日的快乐。

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第二阶段方案：

生活：

1、幼儿掌握一些保护小手、小脸的技能。

2、提高幼儿的自我保护能力

小手、小脸不会冻

活动目标：

通过情景表演引导幼儿想办法保护自己的小手小脸。

活动要点：

1、情景表演：小手、小脸好冷呀。（引导幼儿动脑筋想想保护小手小脸的办法）

2、出示防寒的物品，幼儿演示。

请幼儿自己带宝宝用的润肤霜到幼儿园，在中午洗脸以后用。

运动：

1、发展幼儿跑跑跳跳的能力。

2、知道运动会使人感到暖和，激发幼儿热爱要运动。

小兔跳跳跳：

1、带领幼儿在场地上跑步进行热身。

2、放松身体。

3、进行游戏：教师介绍游戏方法，激发幼儿游戏。

4、提醒幼儿要跳起来，小心摔跤。

5、注意活动量，让幼儿脱减衣服。

小兔跳跳跳（复习）

1、一起跑步进行热身，提醒幼儿不张大嘴。

2、组织幼儿游戏，提出上次游戏中的问题，使幼儿注意。

3、幼儿游戏，鼓励幼儿尝试多种跳法。

4、注意幼儿的活动量

学习：

歌曲《冬天到》

活动目的：

1、知道歌名，熟悉旋律，理解歌词，初步学唱整首歌。

2、感受冬天的气息，把冬天冷的感觉唱出来。

活动重点：

知道歌名，熟悉旋律，理解歌词，初步学唱整首歌。

活动难点：

感受冬天的气息，把冬天冷的感觉唱出来。

活动准备：

录音磁带一盘。

活动过程：

一、听音乐排队形。

二、练声。

三、复习律动《摘果子》

要求：跟着节奏，手脚协调一致。

四、复习歌曲《大鞋和小鞋》

要求：表达出诙谐的情感。

五、新授歌曲《冬天到》

1、听旋律打节奏：几拍子的？

2、老师范唱一遍：你听到了什么？

3、理解歌词并带念。

4、分形式练习。

5、请幼儿上前表演。

冬天来了

活动目标：

1、进一步了解冬天的明显特征：天冷、刮大风、下雪、结冰、人们穿上冬装，有些动物会躲藏起来。

2、了解冬天的各种锻炼方法，激发坚持锻炼的兴趣。

3、培养语言表达能力。

活动准备：

各种冬天的图片、录像。

活动过程：

1、导入活动

现在是什么季节？

秋天过去，冬天到了。那么冬天的天气是怎样的呢？冬天里又会发生那些事情呢？

2、组织谈话

冬天到了，天气怎么样？你是怎样感觉到冷的？

3、幼儿讨论，教师小结。

冬天经常刮西北风，把冷空气都吹过来了，天气就会变冷，有时还会下雪，会结冰，人们穿上了厚厚的棉衣。

冬天天气很冷，你们怕吗？

天冷小朋友不怕，冬天也有很多有趣的事情，请小朋友说说：冬天里你喜欢玩什么？是怎么玩的？

你知道冬天的小动物是怎么来预防寒冷的吗？它们会在冬天里做什么？

冬天我们周围的树和草都变成什么样了？

4、观看录象。

5、教师小结

冬天天气就会变冷，经常刮西北风，有时还会下雪，会结冰，人们穿上了厚厚的棉衣。有的小动物怕冷钻进了泥洞里躲了起来，许多树掉了叶子，草也枯了。可是我们小朋友不怕冷，

谈话：冬天穿的服装

活动目标：

1、通过图片展，介绍、讨论等方法引导孩子初步了解冬天的穿戴，以及它们的制作材料和作用。

2、初步懂得一些防寒保暖措施，提高自我保护能力。

活动准备：

各种冬天、夏天的穿戴用品若干、幼儿冬天的照片。

活动过程：

一、冬天穿什么？

1、出示照片展，请幼儿介绍自己在哪里、什么时候穿着什么衣服拍的？

2、讨论：冬天你穿什么？

二、游戏《衣服配对》

1、请幼儿根据季节为衣服配对（冬天和夏天的各种衣服、裤子、帽子手套配对）

2、请幼儿互相检查是否配对了。

水粉画：冬娃娃

活动目标：

1、能用水粉的方法表现出冬娃娃的主要特征。

2、能大胆表现出冬娃娃的不同动态。

活动过程：

一、引起兴趣

1、现在是什么季节？你们感觉怎么样？

2、早上我们来时都穿了什么？

3、哎，有个娃娃也来了，我们看看是谁呀？

二、观察范例

1、看看这个娃娃头上戴了什么？穿了什么衣服呀？

2、是冬天了，那冬天的景色是怎么样的？

三、讲解示范

1、先画一顶帽子，在帽子下面画一个半圆，再添上五官。

2、画上冬天穿的衣服等。

3、我们请更多的冬娃娃一起来玩吧。

四、幼儿作画

1、提醒幼儿先想一想，你请的这个冬娃娃在干什么？

2、鼓励幼儿添画冬天的景物。

五、讲评

1、幼儿猜猜这个冬娃娃在干什么？一起来学学这个动作。

2、表扬进步的幼儿。

不怕冷的大衣

活动目标：

1、理解故事内容，知道运动能让自己暖和起来。

2、初步运用不同的语气表现故事内容。

活动准备：

故事挂图。

活动过程：

一、引起兴趣

1、现在是什么季节？你们觉得天气怎么样？

2、我们都穿上了什么衣服？

3、有一件大衣它可不怕冷，你们知道是件什么样的大衣吗？

4、那我们一起来听听吧。

二、边讲述边理解故事

1、这是什么季节？天气怎么样？

2、这么冷的天气里你会做什么事？

3、小兔在干什么？

4、小兔出门时身上穿什么？

5、小兔是怎样到姥姥家的？

6、到了姥姥家，小兔身上有什么变化？

7、讲述故事剩余部分。讨论：不怕冷的大衣是什么？

三、完整欣赏故事

1、教师讲两遍故事。一遍用不同的语气、语调讲，一遍用平淡直白的讲。

2、你觉的哪一遍好听？为什么？

四、实践――户外运动

1、幼儿教师一起运动

3、请幼儿讲讲身体感觉怎么样，体验运动能使身体暖和起来。

冬天雪景

活动目标：

1、练习用力涂色，掌握涂染的方法。

2、用油水分离法画出冬天的雪景。

活动准备：

白色油画棒、兰色水粉颜料。

活动过程：

1、讨论冬天的天气

回忆冬天里下雪的场景，雪地里玩的景象。

下雪天有哪些色彩？（白、兰色）

2、画出冬天的雪景

1）出示范画，请幼儿观察画面上有什么？是怎么画的？

2）讲解如何用蜡笔用力涂染冬天的雪景。

再用水粉涂在纸上，进行油水分离。

3）幼儿操作，教师指导。

3、说说冬天的雪景

展示作品，幼儿用自己的话描述自己所画的冬天的景色

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第三阶段方案：

生活：

1、继续养成幼儿不怕严寒、能坚持来园。

我学松树不怕冷

活动要点：

1、教师请幼儿在校园里寻找冬天里不怕冷的树木。

2、提问：谁是不怕冷的树木？

3、你喜欢松树，为什么？

4、我们小朋友要不要学习松树，学习哪些好的地方？

教师小结：我们小朋友要像松树一样天天到校园里运动、游戏，不怕寒冷，让自己变得很坚强、很勇敢。

运动：

1、尝试练习双脚跳，提高幼儿的跳跃能力。

2、激发幼儿参加运动的兴趣

企鹅跳：

1、幼儿自由练习双脚跳，注意安全。

2、进行游戏：冬天来了，有一群企鹅在雪地上比赛跳，我们一起试试，看哪只企鹅跳得最好，好吗？

3、小企鹅们排好队进行尝试。

4、表扬跳得好的企鹅

企鹅跳（复习）

1、今天我们企鹅分成四队来进行比赛，看哪组跳得又好又快。

2、幼儿进行比赛，注意安全。

3、鼓励胆小的幼儿要坚持。

4、表扬进步的幼儿

学习：

音乐：恭喜恭喜

活动目标：

学唱歌曲，能随着歌曲节奏做动作。

体验互相祝福所带来的快乐。

活动过程：

一、欣赏歌曲

1、教师和一位幼儿相互拱手祝福，请大家说出这个动作代表什么意思？

2、让我们一起来听一首歌曲《恭喜恭喜》。

二、学唱歌曲

1、完整倾听一遍歌曲。

2、说阿活听到这首歌曲有什么样的感受？

3、再次倾听歌曲，听清歌曲。

4、歌曲里唱了些什么？有什么地方最特别。

5、有节奏地诵念歌词恭喜恭喜你呀，感受歌词地反复特点。

6、学唱歌曲23次。

三、游戏：恭喜恭喜

1、了解游戏的玩法：乐曲的前四句边唱边拍手，四处走动，唱完第四句时找到朋友，面对面站好，后两句，两人互相拱手做恭喜的动作。

幼儿边唱边表演。

最后的树叶

活动目标：

1、通过故事，了解冬天树木的变化；

2、大胆的讲述故事的内容。

活动过程：

一、引起兴趣

在梧桐树下散步，采集最后掉落的树叶。

二、欣赏故事

1、提问：故事里有谁？

2、它们遇到了什么事？

3、最后怎么样了？

三、理解故事内容

1、讨论：为什么大树要掉树叶？枯黄的树叶有没有用处？

2、大树落叶后还会不会长树叶？

3、如果你是小树叶，你会怎么办？

四、情景表演

老师讲述故事，幼儿扮演乐乐和露露

吹画：腊梅花

活动目标：

1、引导幼儿尝试用吹画、手指点画等多种方式表现腊梅花的形态。

2、幼儿能注意保持画面的整洁。

活动过程：

一、引起兴趣

1、我们画画除了可以用蜡笔、水笔外，还可以怎么画？

2、张老师不用笔也能画，你们相信吗？

二、教师示范

1、教师演示吹画的方法。

2、点画腊梅的花瓣，引导幼儿表现多种花瓣的形态，如花蕾、全开的花瓣、半开的花瓣等。

三、幼儿练习，教师指导

1、幼儿先在宣纸上滴上数滴颜料。

2、幼儿用力地吹出腊梅的树枝。

3、蘸上粉红与黄色颜料点画腊梅的花瓣。

4、注意画面的整洁。

四、讲评幼儿作品

1、教师挑选个别幼儿的作品进行点评。

2、张贴幼儿作品。

儿歌：水仙花

活动目标：

1、学习儿歌水仙花，并能尝试创编。

2、鼓励幼儿大胆表述。

活动准备：

事先观察过水仙花。

活动过程：

一、谈话引起兴趣

1、你们知道冬天有些什么花？

2、那你们看见过水仙花吗？它长什么样？

3、今天，张老师把它变成一首好听的儿歌，一起来听听吧。

二、学习儿歌水仙花

1、欣赏儿歌水仙花

2、水仙花上面像什么？下面像什么？

3、幼儿学习儿歌。

三、创编儿歌

1、出示水仙花观察：你觉得水仙花上面像什么？下面像什么？开出的花朵怎么样？

2、幼儿尝试改编。

3、幼儿相互交流自己改编的儿歌。

音乐：恭喜恭喜

活动目标：

1、复习歌曲，能随着歌曲节奏自己表演。

2、体验节日所带来的快乐。

活动过程：

一、欣赏歌曲

让我们一起来听一听音乐。

二、复习歌曲

1、完整倾听一遍歌曲。

2、说一说听到这首歌曲有什么样的感受？

3、再次倾听歌曲，听清歌曲。

4、歌曲里唱了些什么？有什么地方最特别。

5、有节奏地诵念歌词恭喜恭喜你呀，感受歌词地反复特点。

6、复习歌曲23次。

四、游戏：恭喜恭喜

1、复习上次游戏的玩法：乐曲的前四句边唱边拍手，四处走动，唱完第四句时找到朋友，面对面站好，后两句，两人互相拱手做恭喜的动作。

2、幼儿边唱边表演。

剪窗花

活动目标：

1、巩固对对称和不对称图形的认识。

2、会用剪刀剪出各种弯的线条或图案。

4、感受新年到来的愉快的氛围。

活动准备：

剪刀若干、各色手工纸人手一张、窗花范例。

活动过程：

一、谈一谈

新年快到了，人们都用哪些方法装扮我们的家呢？

二、剪一剪

1、看范例，说说这些窗花有什么特点？

2、幼儿大胆想象，剪窗花，师巡回指导。

三、比一比

1、比一比谁剪的窗花最漂亮，可以得到最热烈的掌声。

2、装饰我们的活动室。

美丽的水仙花

活动目标：

1、引导幼儿在观察水仙花的基础上，大胆表现水仙花的外部形态。

2、了解水仙花是在冬天中开放的，激发幼儿对水仙花的喜爱之情。

活动过程：

1、观察水仙花

（1）水仙花长得像什么？

（2）你为什么喜欢水仙花？

2、绘画：水仙花

（1）教师示范水仙花的画法。

（2）幼儿大胆练习，教师指导。

（3）幼儿可以先画长长的叶子，再画上白色或是黄色的花朵。

（4）注意画面的清洁。

3、讲评幼儿作品

（1）幼儿讲述自己所画的画面内容。

（2）教师简要点评幼儿作品。

张贴幼儿作品。

不怕冷的松树

活动目标：

学习用正方形和长方形的纸折松树，能在画面上进行增加其他的事物，使画面丰富。

活动过程：

1、引导幼儿说说冬天的常绿树。

2、表现松树的主要外行特征。

1）用正方形纸折成双三角。

2）将大小不同的三角形按顺序排列，贴在纸上。

3、引导幼儿适当添画一些背景。

4、幼儿作画。教师巡回辅导，并注意帮助个别能力较弱的幼儿完成作业。

5、师生共同讲评幼儿作品。

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第四阶段方案：

生活：

1、鼓励幼儿冬天要勤洗澡，勤换衣。

2、养成良好的个人卫生习惯。

勤洗澡的小猪

活动过程：

1、情景故事：小猪变干净了。

2、幼儿交流：你几天洗一次澡？

3、鼓励幼儿天冷勤洗澡，勤换衣。

4、开展清洁宝宝的评比。

运动：

1、寻找抵抗寒冷的方法，知道运动能让人暖和。

2、培养幼儿不怕冷的品格。

爱运动的宝宝（一）

1、你们冷吗？

2、现在，张老师这里有许多的运动器械，你自己去试试，能不能使自己暖和起来，好吗？

3、幼儿自由尝试。

4、小结。

爱运动的宝宝（二）

1、上次你玩了什么，你的身体暖和了吗？

2、今天再去试试其他更多的器械，要小心哦！

3、幼儿自由玩。

学习：

诗歌：雪地里的小画家

活动目标：

1、理解诗歌的意思，感受诗歌的美。

2、在欣赏的基础上初步掌握这首诗歌。

活动准备：

鸡、狗、鸭的脚丫图竹叶、梅花、枫叶、青蛙图片。

活动过程：

1、听老师有感情的朗诵诗歌。

2、请幼儿回答，诗歌都说了些什么？

3、诗歌中说的是什么季节？小画家们都是谁？它们分别画了什么？为什么它们能分别画出竹子、梅花、枫叶？

4、请幼儿看图片观察小鸡、小狗、小鸭的脚丫它们都什么特征？再出示竹子、梅花、枫叶的图片，观察对比它们和小画家的脚丫都什么相似点？

5、老师再次朗诵诗歌，幼儿欣赏。

6、青蛙为什么没有参加？

7、请幼儿跟老师朗诵诗歌

8、分组比赛朗诵，对优胜的组给予一定表扬。

活动延伸：

然孩子搜集哪些动物是冬眠的？

水粉画：不怕冷的企鹅

活动目标：

1、了解极地动物企鹅的基本生活习性。

2、能用水粉画表现企鹅的基本特征。

活动准备：

极地企鹅动物录像及图片。

活动过程：

一、引起兴趣

1、观看极地动物录像。

2、幼儿讨论：录像中是什么动物？

3、请幼儿说说企鹅长的什么样子？身体是什么形状的？

4、它们生活在哪里？它们为什么不怕冷？企鹅有哪些本领？它们为什么喜欢和大家站在一起？

5、请个别幼儿上来模仿小企鹅走路、蹦跳、观望、游泳等动作。

二、教师示范

1、教师示范：企鹅椭圆形胖乎乎的身体，穿着黑色的衣服，眼睛长在哪里？扁扁的嘴巴、添上两只手和两只脚，天气很冷企鹅们喜欢站在一起，小朋友们可以多画几只，这样它们就会觉得更暖和了。

2、现在我们来动手画这些可爱的不怕冷的企鹅，想象小企鹅们滑稽可爱的样子。

三、幼儿作画，教师巡回指导

1、鼓励幼儿多画几只。

2、帮助个别幼儿。

四、讲评

请个别幼儿介绍其作品。

冬眠

活动目标：

1、初步了解一些动物过冬的方式，了解它们的生活习性与季节变化的关系。

2、有积极探索动物过冬活动的兴趣，知道关心、爱护动物。

活动过程：

1、激发兴趣,导入课题小朋友，现在是什么季节？你们感觉怎样？我们怎样度过寒冷的？冬天呢？你们知道小动物是怎样过冬的吗？

2、听故事，了解动物过冬的几种方式，归纳出几种动物的过冬方式：小动物很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式：有的给自己换上厚厚的毛；有的冬眠；有的准备过冬的粮食；还有的飞到温暖的地方去过冬。

3、了解更多动物是如何过冬的。出示蛇、啄木鸟、刺猬、熊等小动物，幼儿互相讨论它们是怎样过冬的？

4、请幼儿讲述讨论结果，共同归类。

故事：鹦鹉的脚爪

活动目标：

1、基本理解故事的意思。

2、了解一些常见动物是如何过冬的。

活动准备：

小熊、小马、鹦鹉、青蛙、乌龟等常见动物的图片。

活动过程：

1、欣赏故事鹦鹉的脚爪。

2、幼儿讨论：小马和小熊用哪些方法取暖过冬？树洞里一会儿又很寒冷了，它们俩在找些什么？后来怎么又变暖和了？鹦鹉到哪里过冬去了？鹦鹉的脚爪究竟是什么颜色的？

3、图示各种动物图片，幼儿分别说一说它们是如何过冬的？哪些动物冬天会冬眠？哪些不冬眠？

4、再次欣赏故事：鹦鹉的脚爪。请个别幼儿结伴扮演小马和小熊，一起做过冬游戏。互相交流各自过冬的方法。

游戏：

一爱运动的动物宝宝

活动要求：

1、模仿喜欢的动物宝宝的各种动作。

2、动作幅度能够达到自己能力的最大水平。

活动内容：

1、冬天到了，动物宝宝们现在要开始锻炼身体啦！教师示范模仿小动物的动作

2、幼儿选择自己喜欢的动物进行动作模仿，教师猜猜是哪种小动物。

3、幼儿创编小动物的动作，看谁的动作又多又有趣。

二区角活动

活动要求：

1、通过游戏进一步积累冬天的变化、人和动植物过冬的方式等相关经验。

2、通过游戏体验新年的快乐。

活动内容：

动手区：圣诞树联纸剪、吹画腊梅花、冬天暖宝宝、美丽的贺卡

语言区：水仙花的故事

建构区：圣诞老人的马车

益智区：鞭炮串串连，买年货，动物在哪过冬天

探索区：不同国家的新年，冬天动物的家

表演区：扭秧歌

角色区：服装店

活动案例：

儿歌的诗情画意可以改变对冬天的感受

一提起冬天，我的眼前仿佛出现了白茫茫的一片，萧条的枝条，冰冷的世界。对我们成年人来说冬天太冷了。但是如果你问起孩子：你喜欢冬天吗？我可以肯定地告诉你：所有的孩子会一致地回答你：我喜欢冬天。有的说：喜欢冬天可以打雪仗、堆雪人。有的说：下雪可以把庄稼里的害虫冻死。还有的说：我喜欢雪花，吃在嘴里凉凉的，没有一丝味道。自从上了一首《雪地里的小画家》这首儿歌后，我改变了对冬天的印象。

活动案例：

《雪地里的小画家》是一首拟人化的诗歌。通过小动物走过雪地留下的脚印，巧妙地把小鸡的脚印比喻成竹叶；小狗的脚印比喻成梅花；小鸭的脚印比喻成枫叶；小马的脚印比喻成月牙，小青蛙为什么没有参加，原来它在洞里睡大觉。这首诗歌不但把四种动物的脚印形象、通俗地展现在幼儿面前，而且帮助幼儿懂得走在积雪上会留下脚印的基本常识。为了帮助幼儿更好地理解并掌握本首诗歌，我事先准备了五张动物的图片：小鸡、小狗、小鸭、小马、小青蛙，并分别对应画下竹叶、梅花、枫叶、月牙。而且在活动开始部分我先把五只小动物编成了一个短小的故事，在故事当中让幼儿熟悉并理解每一句话并且跟念，通过2、3遍的练习后我又分形式练习：妹妹年第一句，弟弟念第二句；弟弟念第一句，妹妹念第二句。这样不但能熟练念，而且增加了孩子的集体荣誉感，效果较好。

活动反思：

我要感谢编这首诗歌的作家。我由衷的佩服这位作家对生活的细致观察。他巧妙地把四种动物的脚印以在雪地里留下的脚印，以拟人化的口吻通俗地告诉孩子们，简单易懂又朗朗上口。使幼儿在念得时候脑海中自然浮现四种动物的脚印，这样符合孩子的具体形象思维，而最后一句小青蛙为什么没有参加，原来它在洞里睡大觉。巧妙地把青蛙冬眠的习性展现在幼儿面前。因此幼儿不但很快学会了这首朗朗上口的诗歌，而且都想跃跃欲试到雪地里走一遭，感受冬天特有的风味。所以你能说冬天不漂亮吗？能不喜欢冬天吗？因此我认为：我们作为老师应多帮幼儿寻找一些生活化的儿歌、诗歌，使孩子们感受到美的熏陶。

活动案例

冬天的宝贝

案例实录：

在新的主题活动《寒冷的冬天》里，我们在区域活动中新增设了一些活动的操作材料，如：帽子、围巾、手套等，孩子们通过感受认识这些冬天的宝贝后，再让孩子在表达表现区里进行装饰，孩子们的兴趣一下子被调动起来。

今天超超来这区角，他选了一对围巾、然后给围巾上画上了花纹，最后给围巾涂上了漂亮的颜色。当孩子完成后模拟带围巾时，十分高兴，他们戴着自己的作品有种说不出来的自豪感。分享交流时，，超超第一个上来把自己装饰好的围巾拿出来请小朋友帮助他，孩子们看到后都纷纷把自己的漂亮的手套，帽子介绍给同伴们。

案例反思：

活动前虽然让孩子们感受认识了一些冬天的特别的服饰（帽子、手套、围巾），可孩子们在装饰时常常会出现这样的问题，通过交流分享让孩子们把自己出现的问题自己动脑筋想办法，这样远远要比你老师直接将方法传授给你的孩子更容易掌握。

活动案例

不一样的冬天

一月份主题寒冷的冬天围绕冬天的动物、冬天的树和花、冬天的娃娃及过新年，四个方面展开活动。随着冬季的到来，我们主题墙上的树的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落，看着心爱的树一天天的失去色彩，孩子们非常好奇痛，户外活动时间，孩子们像发现新大陆一样发现了，在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的树换上冬天防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中制作着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们商议着哪种更适合我们的冬天的树，在孩子们的共同意见下，他们选择了漂亮的剪纸为冬天的树的叶子，并为树改名坚强树，区角活动中孩子们不断的创造着，坚强树在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢？为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜索记录，孩子们搜索的答案非常的好。

有的小朋友说：寒冷的冬天来了，妈妈给我买了漂亮的羽绒服，穿上非常暖和，可是妈妈自己却没舍得买，我想给妈妈设计件漂亮的暖和衣服。

有的孩子在调查表中说道：冬天虽然很冷，如果，锻炼身体，多运动，会暖和的，我们鼓励孩子们投入到寒冷的冬天锻炼身体的热潮中，我给孩子们提供了丰富的运动器械，一会孩子们玩热了，大袄脱了下来，身上还出了汗，他们玩的非常高兴，也正实了锻炼身体不但有利于健康，而且，还是取暖的一个好方式，我们把这个好消息反馈给家长，请家长陪同孩子们一块进行晨炼，家长反馈给教师的是，孩子们非常积极配合进行锻炼身体，而且，解决了早晨赖床的烦恼。

活动反思：

冬天这个季节在孩子们的印象中的概念很狭隘，一般都只有寒冷与过新年。我们尝试从生活，运动等多方面鼓励孩子去发现冬天的美，喜欢上冬天的气息，并且能够勇敢的在这个季节中锻炼自己的身体，并且很好的懂得如何在冬天保护好自己的身体，关爱家人的健康，体验新年的快乐。

由做雪花想到的

活动案例：

这次我们开设的主题活动是《寒冷的冬天》，当主题刚开始的时候为了让孩子们感觉到冬天的一些特征，我们开设了冬季馆，在那里孩子们可以做做雪花，做做雪人，还有做一些立体的松树等等。主题活动刚开展的几天，孩子们有的已经来冬季馆玩过了，有的孩子还没有来玩过，今天我关注着来这里游戏的孩子。

冬季馆里挂着几片前几天孩子们做的雪花，看上去很漂亮，顾晓焱看到了，很高兴地拿着彩色纸，剪刀和双面胶坐了下来，当他想动手做的时候，他迟疑了一下，拿着彩色纸不知道怎么做，抬头一看到我就问：老师，我想做雪花，这样的雪花是怎么做的？当我正想说话时，另一个孩子林叶菲凑过来说：这个很简单的，剪一个形状像这样的（范例）就可以了嘛！顾晓焱又接着说：怎么剪的呀？我不会！林叶菲马上理直气壮地说：那你问老师呀，昨天我也问老师的，后来就会了嘛！说完就走了。留下的顾晓焱眼睛直直地看着我，显得有点不好意思，但眼神里却流露出迫切的想学的愿望。

当时，我觉得这个做雪花的操作才刚刚投放进去，孩子不会是很正常的，作为老师应该要和顾晓焱一起做雪花，教他做雪花的过程，于是，我和顾晓焱一起制作了雪花，顾晓焱也很快地学会了做雪花，而且他也很开心地将自己制作的雪花贴到了冬天的背景图上，还一个劲地说明天还要来玩。

活动分析：

游戏过后，我一直考虑着一个问题，是不是在刚开设一些有一定挑战性的游戏活动内容时，教师事先要做好一些范例？而孩子们就一个个地跟着教师的范例来模仿操作？很多时候，特别是在操作性为主的游戏区域中，教师的范例往往成了孩子模拟操作的标准，能力强点的孩子会模仿地像一点，而能力较弱的孩子就模仿地没那么好。令我一直在考虑的是：教师的范例在一定程度上限制了不同程度孩子适合自己发挥的那部分空间？如果没有这样的统一性的教师范例，那么对于有一定挑战的游戏内容，如：雪花，立体松树，雪人等操作，那该以哪个角度来引导呢？我关注了孩子们的游戏活动，发现孩子不仅与教师存在着互动，更多的游戏是孩子与孩子之间存在着互动，孩子与环境材料存在着互动。对呀，我怎么没想到呢？孩子与孩子间的交流与合作，孩子与游戏环境间的相互渗透与作用。让同伴成为孩子们的合作者，协商者，让环境成为孩子们无形的老师（引导和启发）。让孩子自己来看，自己来决定操作的内容和难度，让孩子真正成为活动的主体。而作为教师就是在于环境材料的有目的地召集与合理地分配，比如：在游戏材料的投放中可以让孩子带来一些各种雪花的图片和模型，让孩子自己想如何制作心目中的雪花，当幼儿决定做自己的雪花时，教师可以成为孩子的支持者，引导者，满足不同孩子不同层次的发展需要。教师在另一方面还可以发挥引导幼儿间的相互作用，就像在今天的游戏活动中，可以请林叶菲和顾晓焱一起做雪花，在他们合作的过程中再给予孩子的启发与更新，发挥孩子与孩子间的互动作用。只有真正地让孩子成为活动的主体，活动才会变得富有生命力，变得富有价值！

不怕冷的大衣

今天我为小朋友将了一个故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。开始的时候我就问幼儿：你们知道不怕冷的大衣是怎么样的吗？幼儿的回答千奇百怪，但都有孩子自己的道理，我没有最他们的答案进行肯定与否定，而是要他们听听故事里的不怕冷的大衣是怎么样的？幼儿对不怕冷的大衣产生了兴趣，都催我快点讲，他们各个坐的很端正，眼睛注视着我，看见小朋友这样好奇，我有声有色的讲起了故事。幼儿的情绪在随故事的起伏而变化，故事结束了，小朋友读为小兔不在怕冷而高兴。我就要幼儿讲出故事里的那件不怕冷的大衣是什么？这时气氛来了，幼儿都高举着自己的小手，争着要说出自己的理解：老师，我知道，不派冷的大衣是，奶奶的萝卜。老师，是奶奶的家。幼儿的回答没有一个是对的，我还是没有加以肯定与否定，我说：刚才我们就听了一遍，还没有听清楚，我们在来听一遍，这次可要听仔细了，听一听，想一想，动动小脑子，找找不怕冷的大衣究竟是什么？我有再次的讲述了故事，在讲到小兔边跑边感到热了，一样一样脱去围巾，手套的时候，减慢速度，并进行一些提问，加深幼儿的理解，在我故事将完后，幼儿的气氛更热烈了，还没有等我要幼儿说时，吴文杰小朋友说：老师就是小兔自己跑了，就不冷了老师，就是运动，运动就是一件不怕冷的大衣。管志伟急忙补充说，我就高兴的问小朋友，你们说对不对呀《大家读肯定的一致点头，看来幼儿都理解了这个故事的含义。那我就又问他们：你们感到冷的时候怎么样做的？这下幼儿疯了，争抢着说：我冷的时候，我就踢球。我冷的时候，我会跑步，跳跳，就不冷。我冷的时候我喝一杯热牛奶。我冷了，会多穿衣服。看来幼儿各自有自己对付冷的办法。我表扬了幼儿，并教育幼儿不怕冷，做一个勇敢的孩子。

活动反思：

《不怕冷的大衣》这个故事是主题背景下的一个活动，是引导幼儿不怕冷做个勇敢的孩子。幼儿对故事含义开始并不能很好的理解，我没有急于给与幼儿正确的答案，而是再次讲述故事，让幼儿自己需求答案，这样能激起幼儿更多的兴趣，体验其中的成功感，同时又让幼儿有自己表现的机会，让幼儿说出自己的不怕冷的大衣，从而让幼儿知道有更多办法是自己变的暖和。

活动案例

美丽的窗花

在开展《寒冷的冬天》主题活动时，我们把《过新年》这一主题也融合在一起开展，随着周围季节的变化和节日的临近，一开始在游戏中我们投放了做贺卡、剪窗花、做新年树、做烟花鞭炮的材料，让幼儿一起做新年礼物，另外还开了一个暖洋洋商店，主要是和冬天需要能够取暖的一些物品有关，幼儿对这两个区域非常感兴趣，每次活动时都会争着去玩

一开始孩子们对剪窗花很感兴趣，每一次游戏活动他们总是不厌其烦地剪着各种各样的窗花，至于剪下来的窗花可以派什么用？对中班的孩子来讲，要他们自己主动想到确实有些难。这时必须要老师的介入，引导他们去想，窗花买回家有什么用？哪些地方有可能会需要窗花？做好的新年树、鞭炮怎么办？在游戏讲评时组织幼儿一起讨论，他们想到了各种各样的办法，娃娃家的爸爸妈妈可以来买窗花、鞭炮、新年树打扮自己的家。

要更好地体现以幼儿发展为本的理念，孩子所有的活动都依赖于兴趣，没有兴趣就没有创造。材料是一种间接的教育手段，那么除了老师适时、适度、适宜地投放与主题相适应的实物材料，在材料的投放和组织的形式上形成一个变化的适合幼儿年龄的新的环境，更能引发幼儿的关注和兴趣，在幼儿对环境关注、感兴趣的过程中，他们还会自己产生问题、引发争论，从而推动活动的进程。

活动案例

调查表家园同步教育的桥梁

活动实录：

冬天孩子们可探索的资源有很多，冬天的季节特征，动物的冬眠、冬天里绽放的花朵等等，孩子们对冬天了解多少，孩子们如何获得这些冬天未知的秘密，于是主题开展前我们设计了冬天主题调查表，让孩子们很爸爸妈妈一起通过各种方式去寻找冬天的这些秘密，一方面可以帮助孩子们提前了解冬天的秘密，此外还可以让孩子在和爸爸妈妈查询资料的过程中学会与他人共同解决问题。

活动分析：

可别小看了这张调查表，它贯穿了整个主题活动，首先收集调查表后，我们会开展一次座谈活动，邀请幼儿自己上来向同伴介绍寻找的答案，孩子们在讲解过程中俨如一名小老师，他们还很开心的向同伴分享自己是如何和爸爸妈妈通过何种方式寻找到问题的答案，这种集体座谈交流活动在增强孩子们的自信的同时更让孩子们感受到与爸爸妈妈共同寻找答案的乐趣。其次，在主题活动尤其是冬眠的小主题中，因为孩子们在座谈中已经将自己寻找到的冬天资源进行了分享交流，对冬天已经有了初步的了解和认识，这就保障了活动的顺利进行，让幼儿在每次活动中都能更好的总结和提升已有经验。

反思：在主题开展中，教师总是填鸭式教学，往往忽略了家长教育资源，而这学期以来的每次主题调查表实施以来，既可以让家长及时了解班级主题活动开展情况，又让幼儿和家长共同查阅各种资料，让幼儿在参与中学会解决问题的方法。

主题图片资料：

小绵羊身上的卷卷毛真好看！

我们是冬衣设计师！

冬天与我们心连心！

小雪人迎新年啦！

美丽的冬天！

冬天到雪花飘！

你知道冬天取暖的方法吗？

冬天里不怕冷的花

快乐的冬天

冬天来到啦！

圣诞12345

小班主题活动教案《美丽的春天》

俗话说，凡事预则立，不预则废。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？小编经过搜集和处理，为您提供小班主题活动教案《美丽的春天》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第一部分：主题由来

幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。

第二部分：主题目标

1．理解童话故事，体会童话中的美好情感。

2．感受歌曲优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。

3．加强幼儿动手操作能力的培养。

第三部分：活动设计

活动一：语言活动《花路》

设计意图：

春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中，幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，锻炼幼儿的语言表达能力。

活动目标：

1.有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。

2.能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。

3.能大胆地在大家面前讲话，积极得举手发言。

活动重难点：

活动的重点是能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。

活动准备：

1.《幼儿画册》每人一本。

2.故事录音。

活动过程：

一、直接导入

师：小朋友们春天到了，许多许多的花都开了，老师今天带来了一个关于花的故事，故事的名字叫做花路

观看PPT，展示图片，花路是一条什么样的路呢？

小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。

二、教师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。

1.展示故事第一页

（1）师：小朋友看一看，图画上有谁呢？

幼：小羊和小熊。

师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？

幼：。。。（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子）

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（2）师：小熊在花店里面买了一袋花种，他想在院子里种上鲜花。在他回家的路上会发生了什么有趣的事？请小朋友们从椅子下面拿出你的小书看一看，要从第一页开始一页一页往后看（示范给幼儿看）。

幼儿自由翻看图书

请小朋友轻轻的把书放在椅子下面。

三、师幼共读，再次理解故事内容。

1.你看到在小熊回家的时候发生了什么有趣的事情？个别幼儿讲述看到的内容。

2.引导幼儿按正确的思路、顺序再次阅读画册。

（1）小熊买了什么东西？（一袋花种）

小熊买了这么大一袋花种想要干什么呢？（想在院子里种上鲜花）

（2）它背着口袋到哪里去？（小熊背着袋子往家走）小熊心里是怎么想的？他为什么那么高兴？（小熊想到以后自己的院子将要变成一个美丽的花园，他非常的高兴）

（3）小熊到家后发现口袋怎么了？（种子全没了）它的心情怎么样？（小熊非常伤心）

（4）春天到了，小路上开满了什么？（鲜花）小熊心里又是怎么想的？

（5）讨论：为什么小路上开满了鲜花？鲜花是从哪里来的？

四、倾听故事，讲述故事。

1.师：现在请轻轻的拿起你的书，一起来听一听这个故事。

2.现在小朋友都知道这个好听的故事讲了什么，我们一边看书一边来一起讲讲这个好听的故事。

活动延伸：

师：现在请小朋友轻轻地排好队，我们一起去小熊的花路走走，去看看都开了些什么花呀。

附：故事内容：小熊在花店里买了一袋花种子，想在院子里种上鲜花。小熊背着袋子往家里走。回到家，小熊打开袋子一看：啊，种子全没了。小熊仔细一看，原来袋子上有个洞呀！小熊很伤心。

春天来了，小熊家门前出现了一条开满了鲜花的小路。

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活动二：音乐活动《歌曲春天》

设计意图：

《春天》是小班下册幼儿教科书中的一首歌曲，教材有一幅美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣，歌曲轻松活泼，里面有很多幼儿熟知的动植物，有利于幼儿对歌词的记忆和理解，学唱歌曲，让幼儿感受音乐的美妙和参与活动的乐趣。

活动目标：

1.感受歌曲的优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。

2.学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

3.感知春天的美好，并在歌唱活动中初步表现春天真好的情绪。

活动重难点：

活动的重点是感受歌曲的优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌活动的难点是学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

活动准备：

1.太阳、小花、柳树、小白兔、蜜蜂、蝴蝶的图片

2.曾观察过的春天的景色

活动过程：

一、谈话导入老师和幼儿共同讨论春天的特征

1．师：小朋友们上次金老师带着我们出去寻找春天了，谁能告诉我你看见哪些春天的景色?（出示图片引导幼儿发现春天）

幼：树木发芽了，油菜花开花了。

2．小结：春天来了，大树发芽了，许多的花都开了，许多的小动物也出来了，春天真美呀。

二、歌曲学习

1．老师弹唱歌曲，幼儿仔细倾听，学记歌词

（1）师：在这个美丽的景色中还藏着一首好听的歌曲，歌曲名字叫春天，我们一起来听一听。教师清唱歌曲并表演。

师：你们都听到了什么？

幼儿：有花儿，有杨柳树枝，有蝴蝶和蜜蜂，还有小白兔。老师根据幼儿的回答摆放相应的图谱。

（2）我们再来听一遍，看看你还能发现什么。

根据幼儿回答出示图谱完成整首歌曲歌词内容。

（3）根据图谱，朗诵歌词

师：你们真棒，歌曲里面的秘密都让你们发现了，现在我们一起看着图谱来念一下歌词。春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。

你们能用好听的话再来念一遍吗？（引导幼儿用响亮的声音，大胆的朗诵歌词）

（4）引导幼儿跟随旋律朗诵歌词，体验连贯和跳跃的。

念得真棒，我们要注意，在念春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰的时候要慢慢的、连连的，我们来练一练。引导幼儿集体分角色练习。个别。

念到蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳的时候要快快的，像小皮球一样一跳一跳的。我们也来练一练引导幼儿集体分组练习。个别。再集体

2．学唱歌曲，将歌词与旋律相匹配，学会用连贯和跳跃的唱法甜美的歌唱

（1）师：我们一起看着图谱边跟着钢琴轻轻地来唱一遍。

幼：跟随钢琴尝试演唱歌曲。

（2）师：我们小朋友唱的真棒，再来一遍好吗，这次我们声音唱的响亮一些。

（3）针对孩子演唱歌曲中出现的情况及时引导

师：弯弯腰和又一跳杨柳树和小兔子要休息一下，所以我们在演唱时也要休息一下。我们来试一试。

（4）分角色演唱歌曲

师：我们请小女孩站起来唱一遍（再叫小男孩请来唱一遍）

3．歌曲表演

师：现在我们一边唱一边做好看的动作，把这首歌表演出来好吗？

（玩两到三组）

活动延伸：

春天真美呀，我们一起出去看看春天除了歌曲里面唱到的还有哪些漂亮的景色。

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活动三：美术活动《桃花开了》

设计意图：

《桃花开了》是小班幼儿下学期的一节美术活动，幼儿对春天的景色有了一定的了解，对桃花也有基本的认识，对认识也有了更高的要求，于是开展了这堂别开生面的美术课，加强幼儿对桃花外形的认识以及幼儿动手操作能力的培养。

活动目标：

1、了解桃花的花瓣和颜色。

2、能用手指点画大小不同的桃花

3、体验操作的乐趣，养成保持画面整洁干净的良好习惯。

活动重难点：

活动的重点是了解桃花的花瓣和颜色，活动的难点是能用手指点画大小不同的桃花

活动准备：

1、课件，配乐磁带一盘（轻松的曲子）

2、范例一幅。粉红色的颜料每组一盒、抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面画有桃花的树枝）。

活动过程：

一、观看VCD，引导幼儿观察桃花的特征，感受桃花的美。通过观察、欣赏，可以提高幼儿审美的感受。

1、观看VCD，感受桃花的美与特征。

师：还记得儿歌《桃花开》吗？春天到，桃花开，一瓣二瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。（边念儿歌边打开VCD）桃花变出来了，漂亮吗？桃花是什么颜色的？有几个花瓣？（教师带幼儿一起点数）

2、小结：桃花是粉红色的，有五个花瓣。

二、出示桃花树干，师示范讲解手指点画的方法。这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法

1、出示桃花树干，激发幼儿点画的兴趣。

师：桃花长得这么漂亮，早上老师经过一片树林，发现有一棵桃树到现在还没开花，所以这棵树很伤心，它多么希望也跟刚才的那些桃树一样开满粉红色的花朵，我们来帮它想想办法吧！

2、教师讲解、示范作画方法。

师：我们可以用小手帮桃树变出许多的桃花，请你们认真看看老师是怎样做的？点画时用食指的指尖轻轻地蘸一下颜料，点在枝干上，我们一起来边念儿歌边点桃花：春天到，桃花开，一瓣两瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。五个花瓣要手拉手，围成一个圆圈，表示桃花盛开了。也可以用一点来表示桃花还没有开。直到整棵树开满了桃花，再用抹布将手擦干净。

三、请个别幼儿示范点画，师发现问题并及时纠正。

老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。

四、幼儿作画《桃花》。

1、提出作画要求。

师：点画时用指尖轻轻地蘸颜料，在树枝上点画，手指在树枝上用指尖竖直地点一下马上拿开，点画时五个花瓣要手拉手，围成圆圈，不能重叠在一起。保持画面、桌面整洁，点画后要在抹布上及时把手檫干净。

2、幼儿作画，教师巡视指导，重点指导幼儿用指尖在树枝上点画，五个花瓣要围成一圈。对个别能力比较弱的幼儿鼓励他们大胆作画。

活动延伸：

师：小树可开心了，小朋友的小手真能干，把小树变出这么多漂亮的桃花，我们一起去看一看谁的桃花最漂亮？

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中班主题活动教案：《常见的用具》

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？以下是小编收集整理的“中班主题活动教案：《常见的用具》”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

一、主题解析：

（一）主题要求：

1、认识生活中常见的各种用具，了解它们不同的用途。

2、愿意学习使用一些简单的用具，体会它们能给人们带来方便和快乐。

二、内容选择与参考：

内容与组织形式

课程整合

必选

剪刀

P265

有趣的剪刀

剪剪贴贴真有趣（区域活动）

为娃娃做新衣

生活：

内容来源：46岁《生活》教材

套玩具P88

吸尘器P74

打保龄球P87

运动：

内容来源：46岁《运动》教材

物归原处P47

快取快放P48

做事有始有终P50

小小图书馆P53

游戏：

小超市

视听空间

裁缝店

小小擦鞋匠

园本教材：

有趣的剪纸

家用小电器

P266

小家电表演

计算器（区域活动）

扩音和录音（区域活动）

纸和笔

P268

七彩蜡笔鼠

我和毛笔做朋友

蜡笔、水笔和毛笔（区域活动）

不用笔的画图（区域活动）

纸是我们的好朋友

纸娃娃

备选

穿针引线

P265

穿线板（区域活动）

绣花茶垫

机器绣鞋

工具箱

P266

粉刷工具

修理工具

替换与

生成

参观修鞋铺

三、环境创设：

1、活动室环境创设：

主题墙面设计我们收集的资料、幼儿玩具展等；

游戏活动区投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。

2、家庭社区资源：

家长参与共同收集资料、提醒孩子带玩具来园，电动玩具自带电池，进行废物利用，制作出喜欢的玩具等

社会考察参观修鞋铺

四、教案例举：

★集体活动：

目录：

1.活动：修理工具用处大

2.活动：有趣的剪刀

3.活动：小工具大用处

4.活动：七彩蜡笔鼠

5.谈话活动：这是谁用的工具

6.活动：纸娃娃

7.活动：剪贴有趣的画

8.活动：各种各样的笔

9.活动：小家电表演

10.活动：我和家用电器

活动1：修理工具用处大

活动目标：

认识生活中一些常用的修理工具，了解其用途，体会它们能给我们的生活带来方便。

活动准备：

1、锤子、螺丝刀、老虎钳、螺帽、钉子、扳头等几种小工具，一辆儿童自行车、音乐磁带。

2、老师在活动室中央摆放一辆坏的儿童自行车让幼儿随意摆弄，使其发现需要用工具才能修理。

3、事先联系好一名修理工，向他提出一些活动的要求及教学过程中如何配合。

4、准备：拼装玩具自行车的材料。

活动过程：

一、观察几种小工具：

1、这辆自行车怎么拉？怎么办？（需要用工具来修）

2、老师今天带来一个工具箱，猜一猜里面会有什么工具？（根据幼儿说出的工具，教师逐个出示该工具）

（1）这些工具各有什么用处？（丰富动词：转一转、拧拧紧、敲一敲）

（2）为什么工具箱里要有这么多大小不一的螺丝刀、扳头？

二、观察修理工叔叔如何为我们修理自行车，感知工具给我们带来的方便：

1、我们有了这么多小工具，谁来修？（请一名幼儿来尝试修理）行吗？有了工具却修不来，怎么办呢？

2、你们家平时有东西坏了，谁会来修呢？

今天我们就请的外公来帮忙修一修：

（1）观察大人是怎么使用小工具来修理车子的？

（2）修完后请幼儿骑一骑自行车，体会小工具的用处。

三、幼儿自由探索：拼装玩具自行车：

老师这里有许多玩具自行车的材料，请你们也来做一名修理工，帮忙组装起来好吗？

活动2：有趣的剪刀

活动目标：

1、通过交流各自收集来的剪刀，了解各种剪刀不同的用途。

2、尝试使用花边剪刀，剪剪贴贴，体验使用花边剪刀的快乐。

活动准备：

1、事先收集各种剪刀：裁缝剪刀、手术刀、婴儿修甲刀、理发刀等等。

2、教师准备演示用的假发和布。

3、各色手工纸、底版纸、人手一把花边剪刀、固体胶。

活动过程：

一、幼儿经验交流：

幼儿将自己带来的剪刀介绍给大家，说说剪刀的名称和用途。

教师可配合演示、例如：裁缝剪刀、理发刀、花边剪刀。

二、幼儿体验：

幼儿使用各式的花边剪刀，剪剪贴贴。

教师指导：

1、将各色手工纸剪成不同的图案，然后粘贴在底版纸上。

2、引导幼儿把剪下的各种图案合成为一幅画。

活动3：小工具大用处

活动目标：

1、认识几种生活常见的小工具，了解它们不同的用处。并体会它们给人们带来的方便和快乐。

2、会尝试使用一些简单的小工具，体验工具给自己带来的方便。

活动准备：

1、打气筒，起子、卷笔器。

2、幼儿人手一份，刨子，蔬菜（黄瓜、莴苣、藕、土豆）。

3、气球，饮料瓶，铅笔。

活动过程：

一、介绍几种小工具：

1、（出示小工具）你们认识这些小工具吗？它们叫什么名字？

2、逐一介绍，三种小工具：

（1）起子：

①说说它的名字叫什么？

②起子有什么用？

③如何使用起子？

④比一比，用手和起子开瓶盖，哪个好？好在什么地方？

⑤小结：用途，好处。

（2）卷笔器：

①说说它叫什么名字？

②有什么用？

③如何使用？

④与小刀相比，卷笔刀，有什么好处？

⑤小结：用途，好处。

（3）打气筒：

①说说它的名字叫什么？

②打气筒有什么用？（可以给气球、皮球打气）

③探索：如何才能让气球很快鼓起来，不漏气？

④比赛：用嘴吹，用打气筒打，哪个好？

二、尝试使用刨子：

1、介绍名称：说说刨子有什么用？

2、交代使用规则：

（1）今天我们来参加劳动，用刨子刨蔬菜皮。

（2）介绍工具和用品。

（3）进行安全教育。

3、幼儿使用刨子。

活动4：七彩蜡笔鼠（故事）

活动目标：

1、通过故事，了解蜡笔的多种用途，体会它能给大家带来方便和快乐。

2、鼓励幼儿在碰到困难时要动脑筋，好朋友要相互的关心。

材料与准备：故事插图四幅，故事录音。

过程：

1、引起学习兴趣，提出学习的要求。

2、边观察图片，边讲述其中的内容。

*图一：玩具柜里有些什么玩具？找一找小蜡笔在哪里，它长的什么样什么颜色的？有什么办法让玩具出去玩？（鼓励幼儿帮忙想办法，并大声的讲述自己的想法。）

*图二：看看，七彩蜡笔鼠想了个什么办法？玩具们现在怎么样了?七彩蜡笔鼠还能为它们画写什么呢？（引导幼儿大胆的讲述自己的想法，并说说理由。）

*图三：现在玩具们在干什么？七彩蜡笔鼠为它们做了什么？找一找，七彩蜡笔鼠在哪里？它怎么会变的这样小？它还有用吗？

*图四：七彩蜡笔鼠在干什么？它还能做些上事呢？

3、小结七彩蜡笔鼠的用途和带给大家的方便和快乐，鼓励幼儿朋友间要相互关心，相互帮助。

4、延伸活动：人幼儿画画故事里的片段画面，并且涂色均匀。

活动5：《这是谁用的工具》（谈话）

活动目标：

1、引导幼儿清楚连贯表达自己对各种职业的人所用的工具的认识，进一步了解成人劳动。

2、帮助幼儿集中注意倾听同伴的谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的语言信息，丰富自己的谈话内容。

3、鼓励幼儿积极参与小组交谈和集体谈话活动，能大方的在集体面前发表自己的见解，体验受到老师与同伴表扬的快乐。

活动准备：

1、成人劳动工具3-4件，玩具式工具或代用品若干。

2、平时丰富幼儿的有关劳动工具知识。

活动过程：

1、创设谈话情境，引出谈话话题

*教师通过情境表演，引起幼儿的兴趣，教师用预先准备好的工具做劳动的动作。如用锄头锄地，用针筒打针等。

*教师用提问的方式提出话题：刚才老师拿了什么工具在干什么？这些工具是谁用的？

2、引导幼儿围绕话题自由交谈。

*将幼儿分成若干组进行自由交谈。要求幼儿自己商量谈话次序轮流谈话，不抢着讲，也不光听别人讲自己不发表意见。

*教师轮流巡视指导幼儿的谈话，可用插话的方法将幼儿谈话的内容集中在什么人用什么工具的话题上。

3、引导幼儿拓展谈话范围。

*在自由交谈后，组织幼儿集中谈话。请几名幼儿在集体面前谈论自己的见解，要求幼儿讲清楚工具的名称，水使用这些工具。教师用语言提示的方式帮助幼儿用完整的语句谈话。

*教师用体温的方式拓展谈话范围，可提这样的问题：你们还见过哪些人用什么样的工具劳动？他们用这些工具怎样为大家工作？

*教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。教师可这样说：我见过理发师用剪刀替顾客剪头发，剪过头发以后，又整齐又舒服。教师通过自己的谈话，帮助幼儿打开思路，让幼儿学习新的谈话经验，使谈话更符合要求。

*幼儿谈话时，教师给予提示、补充，帮助幼儿学会连贯清楚的谈话。对那些会动脑筋、想出与别人不一样的谈话内容的幼儿给予表扬，并让全班幼儿为他们鼓掌。

4、教师小结幼儿的谈话。

*引导幼儿体会成人的劳动是为了大家，教育幼儿要尊重劳动人民。

5、幼儿操作劳动工具。

*分别请幼儿上来自选1-2种工具进行操作。

6、活动延伸：绘画《什么人用什么工具》

活动6：纸娃娃（看图讲故事）

目标：

1、通过看看、讲讲，引导幼儿认识纸的种类以及特征。

1、体验纸带给人们的方便和快乐。

环境创设：

1、活动前收集各种类型的纸。

2、图片一幅。

重点、难点：观察并分辨出不同类型纸的特征。

过程：

出示教学图片，引导幼儿进行观察讲述。

1、纸娃娃出海去旅行。

引导幼儿观察并分辨各种纸不同的质地，如：玻璃纸，牛皮纸，打印纸，报纸，宣纸，铅画纸等。

2、纸娃娃一个一个跳进海里去游泳。

设疑：

*纸娃娃能不能游泳？

*哪些会被水浸湿，哪些不会？

*哪些湿得快？哪些慢？

3、小船长请纸娃娃来烤火。

设疑：

*纸娃娃能不能烤火？

*怎样才能把纸娃娃晾干？

4纸娃娃坐在船舷上晒太阳。

设疑：

*谁晒干了纸娃娃？为什么？

*还有哪些方法能使纸娃娃晾干？

5、小实验

用不同的纸，剪剪画画，做成纸娃娃放水盆里，观察哪些纸娃娃能游泳，哪些游泳的时间长？

活动7：剪贴有趣的画

活动目标：

通过剪剪贴贴活动让幼儿初步理解二等分。

活动准备：

各种形式的手工纸（正方形、长方形、三角形、圆形）。剪刀、糨糊。

活动过程：

一、引起活动兴趣：

1、老师这里有各种形式的手工纸，谁能把它分成两张一样大小的纸？（幼儿自由操作）

2、分享交流：

（1）互相介绍交流各种各样的方法？

（2）怎么知道它们是两张一样大小的纸？（比一比）

3、黑板上有一些图，找找哪些图形是二等分的，哪些图形不是二等分？为什么？

二、联系生活进一步理解二等分：

1、平时还有什么时候需要二等分？

2、找一找教室里有没有二等分的东西？（窗、门等）

三、剪剪贴贴有趣的画：

老师这里还有许多各种图形的手工纸，请小朋友把它进行而等分贴成有趣的图，好吗？

活动8：各种各样的笔

活动目标：

认识生活中常见的几种笔，知道其名称，在比较中辨别不同笔的不同性能。

活动准备：

1、各种笔：铅笔，钢笔，水笔，记号笔，圆珠笔，蜡笔。

2、毛笔，砚台，纸，毡。

3、幼儿入手一枝铅笔和纸（纸上印有写数字的格子）。

活动过程：

一、认识各种笔（出示笔）：

1、这几天我们大家都在收集各种笔，来看看有些什么笔？）介绍名称）

2、比比它们的长短、粗细，给这些笔来排排队。

3、我们小朋友画画时都会用到蜡笔、颜色水笔，那么你是怎样这种笔的，有些什么小窍门？（蜡笔用力涂、水笔需要轻轻画）

二、介绍毛笔：

1、除了蜡笔和颜色水笔，还有一种笔，我们班有没有小朋友是用毛笔的？

2、介绍书法用具，砚台，纸，毡，并当场示范写一个字。

3、再示范画一只小鸡。

小结：毛笔不仅可以写字，还可以画画，用毛笔画的画叫国画、水墨画。

三、尝试使用铅笔：

1、一、二年级的小学生每天要用的是什么笔？

2、如何拿铅笔（简单介绍握笔姿势和坐姿）

3、写数字。

四、延伸：

出示电笔问：这是什么？

鼓励小朋友继续收集有趣的或奇特的笔。

活动9：小家电表演

活动目标：

1、通过游戏和交流活动，继续让幼儿了解生活中常见的几种小家电。

2、进一步感知小家电的不同用途，体会它们给我们生活带来的方便和快乐。

活动准备：

1、教师和幼儿共同收集家中的小家电，如：面包机、吸尘器、打蛋器等。

2、面包等。

3、翻翻乐的教具。

活动过程：

一、游戏找朋友：

1、教师介绍游戏规则：你们所知道的小家电都藏在这块板的后面，说对了，你所说的小家电会翻过来。没说对，它就不动。（出示翻翻乐的玩具）

2、图片与实物配对、命名。

二、认识其他的小家电：

1、除了这些，还有其他小家电吗？说说这些小家电有什么用处？（如：剃须刀、电饭煲、熨斗、电吹风、面包机、吸尘器、电动牙刷）

2、个别小家电进行表演：

（1）打蛋器：

为什么需要打蛋器？（省力）

（2）吸尘器：

请幼儿尝试将地上的纸屑吸干净。（原来吸尘器可以把脏地方变干净）

（3）面包机：

怎么知道面包烤好了？（有叮的声音，面包会自己跳出来）

面包机烤出来的面包和我们平时吃的有什么不一样？（脆、香）

提示：老师根据情况让幼儿把自己家中的小家电进行演示（教师适当帮助）。

小结：我们生活中的小家电可真不少，它们给我们的生活带来了方便和快乐，但是有些小家电都是用电的，在使用的时候一定要注意安全。

三、延伸：

我们再去找找生活中我们没有说到的小家电，它们有什么用处，找到了来告诉大家。

活动10：我和家用电器

活动目标：

1、引导幼儿通过简单的图形组合，画出一种家用电器，并能使画面丰满。

2、增强幼儿自我保护和安全意识。

活动准备：

1、师生共同收集家用电器的图片，老师将其展示在版面上。

2、范例，男孩、女孩各一位，一台洗衣机。

3、白纸，水彩笔，蜡笔若干。

活动过程：

一、引起兴趣：

1、说说你的家里有些什么家用电器？（洗衣机、电冰箱、微波炉、电视机）

2、这些家用电器都放在家里的什么地方？（盥洗室、厨房、客厅）

3、家用电器为什么每天都能不停地工作？使用电器需要用什么？（插上电源）

4、插上电源，小朋友可以碰吗？（不能碰，会触电，要注意安全）

二、讨论和演示：

1、（出示范例）这是明明，明明的家里有什么？（洗衣机）它是什么形状的？（长方形、圆形）洗衣机有什么用?(可以洗很多衣服，把衣服洗得很干净)把洗衣机放在盥洗室里，电源插头不去碰。

2、兰兰家里也有许多家用电器，（示范）电视机是什么形状？（长方形）电视机放在哪里？（柜子上）它有什么用处？（可以播放许多好看的节目）电视机放在客厅或卧室里，电源插头不要碰。

三、幼儿创作：

1、我们小朋友家里都有家用电器，谁愿意把它画下来。

2、提醒幼儿将自己和家用电器画大，最后可将空地方画满。

3、涂色时，颜色涂均匀，并且不涂到线的外面去。

四、欣赏和交流：

1、请幼儿上来介绍自己的作品，这是什么家用电器？放在家里什么地方？

2、将幼儿的介绍记录下来，在版面上布置。

3、利用废旧物品制作家用电器。

★主题区角：

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

表达表现区

剪剪贴贴真有趣

纸、剪刀、报纸、彩泥

l用剪刀剪纸，剪出不同的形状，尝试运用各种不同的对边或对角重复折叠。

l剪下旧书报上的图案进行拼贴

l用剪刀剪彩泥

蜡笔、毛笔和水笔

铅笔、毛笔、蜡笔、记号笔、水笔、钢笔

l收集各种笔，叫叫它们的名字，比一比它们的长短、粗细

l在涂涂画画中了解蜡笔、水笔和毛笔的不同性能

l交替地使用两到三种工具作画，观察它们不同的效果，交流不同的使用顺序。

不用笔的图画

较硬的菜茎、筷子、厚质的纸条、绳子等

l收集各种材料替代笔，欣赏它们在画面上留下的痕迹，想象它们像什么？

共同生活区

穿线板

各色线、上浆的布

l沿着画面上物体轮廓周围的小孔，用缝毛线的针穿上不同颜色的线，一上一下地穿，直到把轮廓边围起来。

l将棉布上浆后，剪成互不连接的局部，在周围打上小孔，用线连接起来，制成鞋子、衣服。

探索发现区

计算器

计算器一个、数字卡片

l分辨计算器上的数字和符号，了解它的功用

l开展我和计算器比本领的游戏

l玩计算器出厂棋

l尝试用计算器为娃娃家，商店记帐

扩音和录音

录音机、玩具话筒、花片、印章

l使用玩具式的话筒，把握如何为小话筒装电池，开关和调节音响

l尝试用小话筒讲故事、演唱或念儿歌比比较和平时说话有什么不一样。

l尝试听录音排花片和敲印章

l欣赏录音机里的歌曲，学习进带和倒带

l在家为自己学会的歌曲录音

五、活动建议：

1、活动的展开可以在本主题中，也可以在其他相关的主题中（如厨房用具在好吃的食物中展开；可融入在主题周围的人中，在关注周围的人的同时，关注、了解他们使用的工具）；活动内容的深浅可以根据主题经验进行调控。

建议在34周的时间段内完成。

大班主题活动教案：《我们的城市》

优秀的人总是会提前做好准备，作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是小编收集整理的“大班主题活动教案：《我们的城市》”，希望对您的工作和生活有所帮助。

逛超市

活动目标：

1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中的购物的便利。

2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。

活动准备：

1、进行参观超市前的安全教育。

2、幼儿每人带2-5元钱，记录表与笔。

活动过程：

一、参观超市

1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。

2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。

3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。

4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。

二、自主选购

1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元

2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。

3、幼儿酱自己购买的商品与价格记录下来。

4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。

三、交流经历

1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？

2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。

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逛逛新上海

活动目标：

1、了解上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面貌。

2、创编《上海城真正美》歌词，加深对上海的热爱之情。

活动准备：

1、歌曲《上海城真正美》。

2、有关上海著名景点的图片（见挂图上海景观）。

3、见操作材料包上海一日游。

活动过程：

一、复习歌曲《上海真正美》

1、说说这首歌与一般歌曲的不同（有说有唱）。

2、共同商议采用不同的说唱方式唱这首歌。

二、观察图片，创编歌词

1、观察图片，说说上海新面貌。

2、摘句该词：尝试选择一个内容，调换你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟，并试唱。

3、用新词说唱歌曲。

三、选图轮唱

1、3-4人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。

2、采取集体齐唱，改词处轮唱的方式演唱。

3、在上海上海天天变的说词处加入按节奏击掌，增加说唱的气氛。

活动延伸：

用该说唱的形式表现参观上海世博会展览馆。

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贴邮票

活动目标：

1、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资。

2、知道寄往同一地点的信件，使用邮票的张数和面值可以不同，但是邮资总价是相同的。

活动准备：

1、面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元的邮票若干。

2、地球仪一个（上面贴有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的图片）。

3、印有动物图片的信封人手一个。

4、邮资表格（上面有为各种动物寄信所需要的邮资数额）。

5、背景音乐。

活动过程：

一、导入

1、在标有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的地球仪上找找动物的家乡。

2、了解寄信要贴邮票，并知道寄得越远，邮资越高，寄得越近，邮资越低。

二、了解邮资和邮票面值

1、出示为各种动物寄信所需的邮资表格。

2、认识面值分别为10元、8元、6元、4元、2元、1元的邮票。

三、选贴邮票

1、个别尝试：选择信封，观察是寄给什么动物的信，算算要贴多少钱的邮票。

2、交流验证：寄到同一个小动物家所贴的邮票的张数可以不同，但总价必须是相同的。

3、互相检查：与朋友交换信算一算，贴的邮票张数和邮资的总价是否正确。

四、寄信

听音乐，将信投进邮筒。

活动延伸：

在区域活动中玩寄信、送信的游戏。

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自制纪念邮票

活动目标：

1、了解邮票的基本特征和用途。

2、尝试按自己确定的类别，自己制作模拟纪念邮票。

活动准备：

1、活动前，引导幼儿共同收集邮票，在低结构中创设区域、投放材料，让幼儿自由探索：如看看邮票上图案的特点，如邮票编编故事，做做有关邮票的游戏等。

2、展示邮票的课件（见挂图邮票）和集邮册，裁成邮票形状的白纸，蜡笔，涂染材料等。

活动过程：

一、欣赏各种各样的邮票（播放PPT课件）

1、幻灯片一：你在哪里看到过邮票？它们有什么用？小结：邮票是寄信的时候用的，有的还有纪念意义。

2、幻灯片二：画有动物、人物、体育、建筑、艺术特色等的邮票。

（1）邮票上有什么图案？

（2）找一找：哪些邮票是一套的，试着给每套邮票起一个名字。

（3）除了图案，邮票上还有什么？它们有什么用处？

总结：邮票的图案是各种各样的。除图案外，每张邮票上都必须标明面值、发行国家、发行日期。每张邮票的边缘都是齿轮型的，方便人们在没有剪刀时，用手也能撕整齐。

二、自制纪念邮票

1、讨论制作的内容：有没有想记住的人和事，如我的好朋友、喜欢的动物朋友、玩具等

2、讨论制作的方法：你想把什么设计在你的邮票上？哪些东西必须有？（如图案、面值等。）

3、同一名称可以做成几张邮票，成为一套。

活动延伸：

开一个小小邮票展，相互介绍自己制作的纪念邮票，内容包括：邮票的名称、内容、制作的想法以及遇到的问题等。

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小房子的新家

活动目标：

1、听故事，了解小房子变化的过程，感受城市的变化。

2、联系实际生活体验，关注环境的改善，为周围环境越来越好而高兴。

活动准备：

1、师生共同收集上海的现代化建筑，如东方明珠、国际会议中心、上海科技馆、环球金融中心等，以及古老建筑，如外滩、城隍庙、大世界等。

2、幼儿家门前的房屋照片。

3、图画书《小房子》部分画面。

4、纸和画笔。

活动过程：

一、交流谈论

1、观察各种幼儿熟悉的上海代表性房子的照片，说说它们的名称和特征。

2、将收集到的房屋照片按新老房屋作界定，分别放在两块展示板上，参加展示的幼儿分别介绍。

3、幼儿将家门口的房屋照片按新房子或老房子贴在展示板上，或介绍它在哪里，或介绍它的特点，或介绍它的功用。

4、谈论各自喜欢哪种房屋，思考为什么我们周边会保留很多古老的房子。

二、倾听故事：《小房子》

1、倾听故事前半部分了解原来小房子生活的田园风光。

2、倾听故事后半部分了解城市化为小房子的周围带来的变化，如宽阔的道路，便捷的交通，方便的生活，热闹的居住环境

3、根据故事结尾思考：小房子为什么不习惯城市的生活，（高楼遮挡了阳光，灯光使星星暗淡、周围缺少绿化、人来车往十分吵闹等。）怎样才能使小房子保留下来。

三、思考表现

1、每人一张纸，画一画各自想出保留小房子的好办法。

2、教师引导幼儿联系生活经验进行思考，例如：重新修缮、周边绿化、将车站搬离、与高楼保持距离、禁止车辆鸣笛等。

四、对照体验

1、将相同的方法进行归并。

2、介绍各自的办法，讨论哪些办法最好。

3、对照各自的想法，观看上海环境改善的图片。

4、了解上海已成为世界十大旅游城市之一，上海市民共同努力，会让我们的城市更美好。

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平改坡

活动目标：

1、了解平改坡给居民生活带来的美观和舒适。

2、关注周围环境变化，能够大胆地表达自己对事物的想法。

活动准备：

有关平改坡的图片、照片；平改坡前的房子与平改坡后的房子的小模型。

活动过程：

一、小区的变化

1、这段时期，我们周围的小区有什么变化？

2、什么叫平改坡？（出示小模型）

3、在平改坡前，很多小区房屋的屋顶是怎样的？

4、出示照片：比较尖顶的房子与平顶的房子。

（1）脚手架：脚手架是用什么材料搭建的？为什么要搭建脚手架？（为自己的工作带来方便、粉刷外墙需要）

（2）标志：这些是什么意思？为什么要有这些标志？（提醒大家注意安全）

（3）竹子天桥。

（4）脚手架上的升降电梯。

5、既然平改坡给我们的小区带来了一些不安全，还把小区弄得乱乱的、脏脏的，那么为什么小区里的居民还那么欢饮平改坡呢？

二、平改坡的作用

出示3张图片，幼儿自由表达自己的想法。

（1）第一幅图片：平改坡前，冬天屋顶上积满了雪花，人们在屋子里很冷；平改坡后的冬天，人们不再感觉到那么冷了。

（2）第二幅图片：平改坡前，夏天的太阳照射在屋顶上，人们热的汗流浃背；平改坡后，太阳光照在斜斜的屋顶上，热气被挡在了外面，屋子里的人们不再觉得那么热了。

（3）第三幅图片：平改坡前，下雨天屋顶会漏雨；平改坡后屋顶不再漏雨了。

现在我们的小区更漂亮了，我们的生活也更舒适了。

三、上海的平改坡

1、上海市有许多地方都在进行平改坡。想想是谁吧上海建设的这么美丽。（建筑工人）

2、我们也要感谢这些辛苦的建筑工人，是他们的辛勤劳动把我们上海打扮得这么美丽。

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造房子

活动目标：

1、用5以内的组成玩造房子的游戏，感知数越大组合的方法越多。

2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。

活动准备：

1、4块分别贴有2、3、4、5数字的三角形积木，有1、2、3、4数字的长方形积木若干。

2、幼儿园附近新房子的照片。

活动过程：

一、观察照片

1、说说幼儿园有哪些新的建筑，介绍它们不同的功用。

2、谈论自己所知道的房屋有几层楼。

二、开展造房子的游戏

1、观察不同的积木和积木上贴的数字。

2、了解玩法：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的积木拼成一个楼面，每个楼面两块长方形积木上的数字组合起来必须与屋顶的数字相同。

3、规则：

（1）按照屋顶上的数字寻找可以组合的积木。

（2）每次组合的方法不能重复。

（3）如果重复或组合错误，必须拆掉重建。

4、游戏：

（！）第一次游戏：由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子。造好房子后共同检查，每一层楼面的组合是否与屋顶数字相对应，哪几幢房子造的对。

（2）第二次游戏：再由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子，比一比谁造的最快（或最慢），造好后共同检查。讨论：数字2的屋顶为什么每次都造的很快？原因是什么？的出数字小组合的方法少，楼层低就造的快，反之造的慢。（可以重复游戏加以验证）

三、观察所造房屋的高低变化，并展开讨论

1、将房屋由低到高进行排列，发现房屋越来越高（一层楼到四层楼）。

2、说一说屋顶上不同的数字，讨论：数字越大房屋就会越高的理由，发现数字越大房屋楼层越多。

3、思考：现在工人叔叔想造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶。

活动延伸：

幼儿在区域活动中继续搭建房屋，证实自己的推断是否正确。

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奥运雕塑

活动目标：

了解我国举办奥运会的运动项目，为我国运动员勇夺金牌而自豪。

活动准备：

1、收集奥运会比赛项目的相关资料（如图片、照片等）

2、教师剪好的平面纸人若干，废纸盒，卡纸，剪刀

3、雕塑彩图

活动过程：

一、激发兴趣，导入主题

1、观察谈论2008年北京奥运会的各种体育运动项目，谈谈在奥运会上勇夺金牌的运动员。

2、观察运动员的动作特点和他们所参加的运动项目

二、欣赏雕塑彩图

1、分辨雕塑彩图上的运动项目

2、共同尝试用教师剪好的平面纸人对插，使纸人站立

三、自制平面雕塑

1、幼儿按自己的意愿选两张卡纸，在纸上各画一位运动员，并沿轮廓线剪下。

2、3－4位幼儿合作，试着给纸人开口，将纸人互相对插，使之站立。

3、不断调整纸人的对插部位，使之站立稳固，形成纸雕塑。

四、展示交流

1、比一比谁的雕塑中的运动员人数多，站得稳

2、谈论使纸人站立稳固的好办法。

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咕隆-咚

活动目标：

1、了解几种常见的自动投币设施，体会它给我们的生活带来了方便。

2、交流使用投币设施的经验。

活动准备：

1、各种自动售货机的照片。

2、关于一些不常见的投币设施的录像。

3、《咕隆-咚》图画书人手一本。

活动过程：

一、故事中的咕隆-咚

听故事《咕隆-咚》

了解：只要把钱投进去，就可以卖东西的机器，叫做自动售货机。

二、我们知道的咕隆-咚

1、说一说：你在哪里看到过这种机器？

讨论：为什么这些地方要放自动售货机？

知道：自动售货机给我们的生活带来了很多方便。

2、出示自动售货机的各种照片，幼儿从中选择自己用过的自动售货机，向同伴介绍自己的使用感受，也可以像同伴和教师提出自己的疑问。

3、讨论自动售货机和售货店的不同，知道自动售货机的服务不受时间的限制，更方便快捷，还能节省能力。

三、我们不了解的咕隆-咚

看录像，了解生活中不太常见的投币机，如：自动投币厕所。

活动延伸：

除了投币机器，还有什么更方便、更先进的售货方法？（如网上购物等。）教师引导有寻找生活中带给我们方便的新事物。

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广告

活动目标：

1、了解广告的作用和艺术特点，尝试设计广告。

2、对周围的广告有所了解，体会广告对人们生活的影响。

活动准备：

1、录制几段代表性的公益广告。

3、收集各种平面广告等。

活动过程：

一、认识广告

1、看广告录像：

（1）讨论：广告告诉我们什么？

（2）知道广告的作用（通过广告可以获取一些信息）

2、欣赏平面广告

观察平面广告的内容，交流：你在广告中看见了什么，知道广告上有好看的图案和文字。

二、说广告

1、说说自己喜欢的广告，讲述喜欢的利用，归纳：好看的画面、有趣的语言、好听的音乐都是喜欢的理由。

2、游戏广告接龙

教师说广告语的上句，幼儿接下句；或幼儿两两游戏。

三、设计广告

1、幼儿独立或结伴，自由选择内容，如为区角活动制作的玩具等设计广告。

2、确定广告形式（绘画形式或表演形式）设计广告词。

3、制作广告

四、广告大赛

1、展示创编好的广告

2、一起评选最佳广告，并说出此广告最佳的地方，相互欣赏。

活动延伸：

幼儿在自主游戏中，设计各种广告。

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上海说唱

活动目标：

1、感受上海话的韵味和特点，试着用上海小吃名称创编上海说唱。

2、感受上海小吃的丰富，为上海小吃的多样而高兴。

活动准备：

1、已经进行过上海说唱《小菜场》的教学活动，幼儿对上海说唱有一定的了解。

2、幼儿了解了一些上海的小吃、房子、车辆、马路等情况。

活动过程：

一、情景导入

1、复习以前学过的上海说唱的儿歌，感受上海说唱的独特韵味。

2、用上海话说说上海特色小吃的名称。

二、创编新的上海说唱

1、幼儿自由分组，尝试将上海的特色小吃，编进上海说唱《小吃店》中，并选用各种合适的乐器表现出来。

2、表演上海说唱《小吃店》。

幼儿自己扮演小吃店老板进行表演，并评选出创编得最好的一组。

活动延伸：

除了上海说唱《小吃店》外，幼儿还可以创编关于上海的车辆、马路、房子等内容的说唱。

在科技馆里

活动目标：

1、尝试运用乐器表现科技馆内不同展馆的内容，表现回旋的曲式（1-2-1-3-1-4）

2、了解科技新产品，有继续收集科技信息的愿望

活动准确：

1、幼儿熟悉的各种乐器。

2、科技馆的场景照片。

活动过程：

一、回忆交流

1、上海有个非常神奇的地方，里面展出了许多科技产品，在哪里我们能学到许多科技知识，这是什么地方？

2、观看科技馆的场景照片，谈论：我们在科技馆里玩了些什么？知道了哪些科学技术？

二、复习歌曲《在科技馆里》

1、思考：这首歌曲有几段

2、比较发现：第一、三段好像穿梭在科技馆的长廊里，第二段好像进入了某个展馆。

三、探索节奏乐表现

1、将第二段更改为节奏乐，共同确定模拟参观项目。

例如：人体漫游、激光飞机、建筑工地、声控喷泉、水力发电等。

2、幼儿分成数组，每组选择一种乐器。用不同的节奏表现不同的情景。

3、将创意写成8各小结的节奏图谱。

四、回旋曲表演

1、选择参观项目的照片，并编排前后参观的顺序，将对应的节奏图谱－并呈现现在展示板上。

2、按照齐唱（第一短歌曲）――――打击乐表现第一展馆―――齐唱―――打击乐表现第二展馆――齐唱的方式进行表演。

3、歌曲与打击乐表演之间可由教师提示馆到了，并逐渐取消提示。参观项目业可逐渐增加。

4、一组幼儿表演打击乐时，其他幼儿可用拍手的方式共同打出节奏。

活动延伸：

继续尝试调换或增加参观项目，并进行回旋曲表演。

行距离测量和比较，帮助其巩固测量方法。

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