最美教师作文十四篇。
教案课件也是老师工作中的一部分，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。要知道做好教案课件的前期准备，在教学的时候学生也能更理解课堂知识点。如何才能写出好教案课件呢？小编特别编辑了“最美教师作文十四篇”，希望能对你有所帮助，请收藏。
最美教师作文 篇1
作为老师好想听见家长们谈论孩子在幼儿园学会了啥子知识，学会了啥子歌曲。但是，我时常听见有的家长反映说，孩子在幼儿园学的啥子，孩子从来不说，一问三不知?只有等到开放日的时候才发明，本身的孩子竟然学会了那么多的东西。为了让家长们能够对孩子在园学到的资料有所了解，我们利用家园栏跟家长们做了公然，可孩子回家后主动告诉家长的还是未几。
为了提高孩子的用心主动性，何不尝试新的方法，让孩子回家当“小老师”。于是，我时常让孩子在课堂上、活动中当“小老师”，带领全班孩子读童谣、背古诗，做各种表演等。孩子们的用心性很高，但能主动参与的总是一小部分。于是，我又利用每一天下战书离园前的一段时间帮幼儿简单的复习当天所学的'资料，之后布置作业——回家给爸爸、妈妈、爷爷、祖母们当“小老师”，把每一天在幼儿园里学到的知识、本领教给本身的家人，并对他们说，老师要向家长们做查询拜访，比一比谁当的“小老师”。
唉!这个办法还真灵。第二天早上果真有好多家长美滋滋的告诉我，昨日晚上，孩子在家给我们当小老师，教我们学唱歌、背古诗了等等。我听了家长们的反映，心里很开心，这能够说是立杆见影了吧!
孩子都有表现本身的，个性是在本身的家中，他应对的是本身的亲人，心里没有任何负担，会表现的更好，甚或“阐扬超常”。这不仅仅满足了孩子的表现，也提高了他们对学习的兴趣，加强了他们的自傲心，更有利于我们的教学。是以，让孩子当一下“小老师”这也是我们老师工作中的一种可行的策略。
最美教师作文 篇2
教师是我们最就应感谢的人，他们教会了我们很多很多知识，在每一个学生眼中总会有一个最美的教师。
我眼中最美丽的教师是我的爸爸——一名数学教师，大家可别误会我的爸爸不是爱漂亮才是最美丽的教师，而是他的心灵美、教学方式新颖。才是我眼中最美丽的教师。我爸爸上课时如果看到有人喝水，他便会用他那不标准的普通话说“小日子过得不错。”他在课堂上也常常逗的我们发笑，可别以为一个教师这么做十分的不正经，我们在这种快乐的气氛中学到很多知识，我把不像其他教师那样严格的对待我们，但是在课堂上如果有违反纪律的，或是简单的卷子考得很烂的，他也会偶尔发发火，但不会个性严重。星期五下午的数学课，我爸也会体谅我们作业多而让我们上自习。我爸喜欢体育运动，他的体育爱好十分广泛，比如说：篮球、羽毛球、乒乓球、排球……但是他最爱的还是乒乓球，每周二下午的选修课和平常没事的时候他都会找好友张教师来切磋球艺，他的第二爱好就是篮球，在我刚上初一军训的时候，最后一天教师与教官们比篮球赛的时候，我爸是得分王，教师们除了我爸得了很多分外，其他教师几乎没得几分，我们班的同学都很崇拜我爸，期望像他那样成为一个运动高手。我爸还有一个睡午觉的习惯，他躺在椅子上皱着眉头睡觉，好像还在解决一道很难的数学题似的。
晚上回到家，他为了上我学习的更好，往往会给我布置很多的题，即使我做不出来或做不对，我爸也不会个性严厉的批评我，而是任真的给我讲解题，然后再出几道类型题看我会不会做了。
看到那里，大家是不是觉得这个“最美丽的教师”非他莫属啊。
最美教师作文 篇3
我心中最美的老师是顾老师。他是独山子六小的老师，也是我们的书法老师。
顾老师的脸方方正正，带着一副眼镜，他老是穿戴方格衬衣和一条玄色的裤子，显得十分得体。顾老师的身材十分匀称，他健壮的胸肌高高隆起，有点像贝克汉姆的样子。
顾老师天天都骑自行车上放工，他匀称的身材也行跟这有关吧。他较随和，因此和班上的同学关系较好，称得上是我们的大朋友。有次班上同学王世杰兴致勃勃的给我们描述，他中午放学是坐顾老师的自行车回家的，那眉飞色舞的表情，比坐了他爸的宝马X5回家还兴奋。
我最喜欢的仍是顾老师的课，十分有趣，幽默也是他的一大特点，他天天都会给我们带来一个笑话，有时在讲课的时候也会用幽默风趣的话来讲，逗得我们哈哈大笑，这也是我们喜欢他的课的原因。他老是在课上给我们讲一些有趣的小故事，好比，大书法家王羲之鞭辟入里的故事啦，小柳公权苦练书法的故事啦，有时还配上动作，让我们听得津津有味。
顾老师的书法的确不错，他刚来时，告诉我们说他自己书法获过奖，我一听，切，哄小孩吗，要是我我也这么说，不外后来顾老师为了让我们有可参考的，就在每个课桌上放一幅他的作品，我一看还真不错，具有代表性的永字刚劲有力。再后来一次我在自治区获奖书法展览中看到了顾老师的名字和他的作品，我便死心塌地相信了。
为了让我们学好书法，顾老师想了良多办法，假如谁的哪个字写得好，他就在这个字上画个圈，集上5个圈就可以换到印章，而五个印章又可以换两条小花花鱼，这样的激励让我们高兴不已，于是我们写每个字都认当真真，以便得到小鱼。一段时间后，我们的字漂亮了许多，连一向严肃的语文老师都说我们的写字提高了许多，当然顾老师的小鱼也送出了不少。
顾老师有时也很严肃，好比在课堂上有人把墨汁抹在窗帘上，或是故意把墨汁甩在同学的衣服上这样不道德的事情，他也会绝不犹豫的呵斥他一整理。
清风系不住流云，流云带走了岁月，转眼我要毕业了。老师也再不教我们了，但他的音收留笑貌，永远留在我心中，他就是我心中是最美的老师。
最美教师作文 篇4
有一次由于前一天天降大雨，地上非常的潮湿。第二天早上户外接待孩子的时候，豪豪小朋友发现了蜗牛，然后就向我报告了他的发现。我当时只是心不在焉的应了一生。但这一发现却引起了其他小朋友的关注。他们立刻对草丛、冬青树下进行仔细的搜索。我怕冬青树枝划着小朋友所以就过去制止这一行动的进行，在我的大声命令下小朋友们当时停止了行动的进行，但不一会儿他们又偷偷的展开了“搜捕”行动。看到小朋友们对蜗牛产生了这么大的兴趣，于是我不再阻止孩子们的行动而是加入到了他们的队伍中。“老师蜗牛住哪里呀?”“蜗牛吃什么呀?”“蜗牛是害虫还是益虫?”我们讨论着......
其实，在孩子们的眼里世间的一切都是新鲜的，他们对任何事情都充满了好奇。孩子在成长的过程中，不停的发现、探索、学习，接受外界的挑战，不断地超越和发展自己，他们也需要外部世界给予的惊奇。所以，教师不能忽视孩子的惊奇，应对此引起更多的关注，使儿童的惊奇升华出更多的教育意义。因为教师对孩子惊奇发现的关注，将引起更广泛的关注，使个别孩子的惊奇成为全体孩子的惊奇。就像他们对蜗牛的发现，在他们产生惊奇以后会接着有一连串的疑问，这是的教育时机，我们应该不失时机地展开与孩子的“对话”――与孩子共同讨论蜗牛的特征、生活习性等等，引导孩子对蜗牛进行仔细的观察。在我们教师的激励下，孩子通过自己的探索对蜗牛所有的疑问都得到了解决。如果当时我像开始时放弃了，孩子就失去了认识蜗牛的良机。
我们教师应该养成“惊奇”的习惯，惊奇于孩子的惊奇。我们应该坚持一种观念，那就是孩子的惊奇使他们的成长需要，使他们进行学习的开端。孩子们惊奇的东西，我们也要主动地去“惊奇”，养成一种惊奇孩子惊奇的好习惯。
最美教师作文 篇5
成老师一直坚信：友善中长大的孩子，不但爱他人也爱自己。早晨，她会和每一个学生们热情地打招呼；下午，她亲切地和每一个学生说再见；学生取得了进步，她竖起大拇指夸孩子好样的；学生学习有困难，她拍着孩子肩膀说别着急，我们一起想办法……学生称成老师是"微笑的太阳"!她也用自己太阳般的情怀温暖着每一个学生。
经常教毕业班的成老师会在学生小学最后一年里给每个孩子送上一份生日祝福。她通过身份证号码记下每个学生的生辰，然后让学生在日记中畅快的表达自己的心愿。在学生的生日统计表中成老师详细记录了每一个学生的愿望。到了生日那天，想成为小小会计师的孩子会收到成老师送上的漂亮的记账本；想提高口才的学生会收到一本《卡耐基沟通的智慧》，扉页上有成老师用学生名字写的藏头诗；想周游世界的学生会收到成老师去敦煌莫高窟带回的旅游纪念品；想学习成绩提高的学生会收到成老师精心挑选的'钢笔一支……变形金刚、状元饼、日记本、工艺品……这些可爱的礼物都在向学生们传递着成老师对他们的喜爱和关注。学生在日记中写道："我们最亲爱的成老师，我们眼中‘微笑的太阳’，愿这颗太阳永远光芒闪耀，永远开心快乐！"
成老师带着学生每天写日记，她写了近百万字的日记，经常读给学生听，和学生一起切磋；成老师每天坚持读书，她的多篇读书随笔在《青岛教育》上发表，她给学生买了大量的课外读物，和孩子一起阅读，一起成长；成老师总结的识字教学法获得区教学法一等奖、阅读教学法在《小学语文教学》杂志中发表、作文教学法在青岛市"十二五"教育科学课题中顺利结题。她努力让自己的语文课充满魅力，努力让她的学生都爱上阅读、爱上作文、爱上中华传统文化。
每天的教育教学工作忙碌而充实，每天的学习生活也有些循规蹈矩，成老师杜绝这样的刻板，惊喜不断，创意无限是她的追求。
"二月二"她安排小游戏让学生们"龙抬头",和孩子们一起吃棋子；儿童节，她为每一位学生精心制作活动光盘，留一份美好让所有孩子珍藏；端午节，她给每个孩子准备了彩线，祝福他们平安幸福；感恩节，她买来南瓜和学生比赛"赶南瓜"体验感恩的真谛；圣诞节，她为每一个孩子准备礼物，和孩子们一起狂欢庆祝……
成老师常常把学生们叫做一朵朵太阳花。孩子们说：那是因为有太阳的微笑。成老师说："学生们都喜欢叫我‘微笑的太阳’，我喜欢这个称呼，这里面有学生对我的真挚的爱，也饱含着我对学生的浓浓的爱！我知道人生最宝贵的就是家庭幸福，职业满足。我想这些都离不开爱，爱使我的生活多姿多味，爱使我的追求永不停歇，我愿意用我的爱去温暖每一个学生，温暖每一个亲人朋友，我愿意不断修炼太阳般的情怀，让我成为一个好老师，一个好女儿，好妻子，好妈妈。让我周围的人因为我努力的发光发热而感到温暖！"
最美教师作文 篇6
师德是教师之魂，古往今来，一代代身正学高的师者丹心育才，撒播文明，推动着国家和民族不断进步，赢得了全社会的尊重和称赞。可以说，教师是一个社会文明的引领者，是一个社会的道德榜样。
然而，近年来受市场经济大潮的影响，社会上的一些不良风气也蔓延到学校，影响到一部分老师的行为。有的将知识当成商品，把学生当成买家，违规补课大肆赚钱;有的甚至失去操守，侵害学生人身安全等。这些行为严重损害了教师在人们心目中的形象。从这个意义上说，要求每位教师都“立德树人”“行为世范”，意味深刻。
立德树人，行为世范，需要教师自尊自爱，加强个人道德学识修养。其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。面对形形色色的各种诱惑，教师要始终秉持高洁的操守，安心三尺讲台潜心育人;志存高远，用正确的价值观和人生信念净化学生的心灵，唯如此，才能为人师表，不辱师道尊严。
立德树人，行为世范，离不开教育部门的制度建设。如今，教育部门和学校对教师选拔的学历要求明确，且门槛日高，但对师德的要求相对模糊，且富弹性。不久前，教育部出台的文件首次明确教师不可触犯的师德禁行行为，划出师德“红线”，是一种有益尝试。今后恐怕还需明确对师德的更多细化要求，方能有效杜绝师德失范行为的发生。而从长远看，更需要建立一种教师队伍能进能出的淘汰机制，真正让品格优秀、学识渊博、爱护学生的老师留在教师队伍，将不合格者淘汰出局。
立德树人，行为世范，还需要全社会大力弘扬尊师重教的良好风尚。各级政府和教育部门应切实保障好教师的`各项权利和待遇;家长也要以身作则尊重教师的付出和劳动，不庸俗化师生关系，形成全社会尊师重教的良好风尚。
教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。每位教师应自觉增强责任意识，牢记教书育人神圣使命，切实做到“立德树人”“行为世范”，严守师道尊严，成为全社会最受尊重的人
最美教师作文 篇7
三尺讲台，扬起一声娓娓悦耳的话语，在我的耳边回荡……
她，就是我高一的班主任——郑晓洁老师。踏进这目生而又认识的新校园，内心思绪万千；想起即将要面对高中三年的新同学和新老师，内心激动慷慨澎湃；然而我更期待的是我的新班主任，我想她一定很美。
果不其然，等我们在自己的座位上坐定以后。她从教室外迈着坚定的步伐走了进来。原本闹哄哄的教室一下子安静了下来。四十四位学生的眼睛齐刷刷的盯向了这个年青的女教师。她穿戴一件白色的短袖长裙显得很有气质，披发落的秀发披在肩上，焕发出年青人应有的活力。她站在讲台上和家长们谈论些什么，脸上带着浅浅的笑意。过了许久，她站在讲台前略微显得有些严厉向我们自我先容。底下大家都议论纷纷的谈论着这位年青的班主任。
随后她便带着我们去往操场进行军训流动。烈日下的八月很炎热，每个人都顶着日晒站在阳光底下，不得不说祖国的花朵正在接受阳光的浸礼。郑老师也在我们的身边陪同着我们一起接受烈日的考验。她为我们拍照，为我们倒一杯热茶，为我们加油助威。这一切的一切我都看在眼里，她当真又细心。这个富有亲和力的班主任，让我深深地喜欢上了她。军训最后一天我们所有人都很庆幸终于结束了，我们的班主任也在这个礼拜陪我们渡过了最累却最开心的时光！
军训后迎来了上学，大家纷纷跨入这所教室，每个人的脸上都焕发着青春的活力气味。第一节课是地舆课，我们都很期待再一次见到班主任。这次班主任穿的很简约，手里抱着一叠的课本，迈着轻巧的步伐走了进来，现在的她多了老师的一点威严却依然遮不住她原有的亲和力。上课时，她很当真的对我们进行课堂讲解。偶尔几个淘气的学生说自己听不懂或者说老师的字怎么这么有趣，老师也会很亲和的再讲一遍或者再写一遍。良多时候我们有什么难题老师就会出来帮助我们，她但愿我们的学习能够越来越好，就鼓励我们多去问问题。争取能够在学习上获得好的成绩。我还能想起有一次我去问了老师一个特别简朴的问题，在老师讲之前，我觉得那个问题我想破脑袋也想不出来，可是经由老师的点拨指导发现这个问题真的非常简朴收留易。固然这么一个小小的问题对老师或者学生来说很收留易解决。但是，我的老师她愿意花足够的时间去教我们。她对我们就像父母一样:在学习上，她为我们指点迷津；在课余时间，她陪我们一起玩；在我们碰到难题时，她会竭尽全力去帮助我们。
这位不仅外表美而且内心美的好老师，固然良多人会健忘她上课时那当真的样子容貌，但永远忘不掉她的笑，她的话。她那锦绣的样子在我脑海里久久不能离去……
她在我心中是最美教师！
最美教师作文 篇8
立德树人成就最美教师征文范文
立德树人成就最美征文
“学校的目标是培养有独立行动和独立思考的个人，而我，就是用我的知识和经验点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外”。这是上一学年第二学期刚开始，第一节课一个看上去50来岁的老师(老范)，他第一次上课的开场白。初听此话时有个别学生私下跟我讲了：“觉得很可笑，他用什么点燃我们学习智慧火花?怎么得法于课内，得益于课外?因为我们觉得这压根不可能。”到后来慢慢接触才开始了解到他是一位资历很深的高级工程师，但令我很惊讶的是他却和学生没代沟，也不会因为资历深而不怎么搭理学生，脸上总是挂着很和蔼的笑容，让人觉得很亲切。他从事建筑行业30余年，在这方面有着权威又深厚的经验与知识，专业知识的能力是毋庸置疑的，但是企业教学与学校教学明显有着不一样的地方，从企业工作出来的人对工地都有很多了解，对一些工地上基本性的知识都很了解，但对在校大学生不同，在校大学生对工地认知很少。起初他没注意到这一点，很多基础的东西没讲到，却讲得让学生们觉得有点深，当学生向他反映这一情况后，他果断改变了他的教学方法，从基础抓起，让学生学得明，学得通，并在课堂上与学生互动，私底下与学生交流，了解学生不懂的地方不断完善，尽到自己最大的努力去教好学生，所以赢的同学们的欢迎和尊重。同学们乐意称其为“范工”或“老范”。他实打实在建筑行业从事过各种各样的职务，有着辉煌的行业经历和几十年累积的经验。而现在，他的唯一乐趣就是可以转身投入教育行业，以身作则地培养社会未来的实用型人才。教师就是要爱岗、敬业、肯于奉献，爱岗是敬业、奉献的根本。爱岗敬业，在老范身上体现得淋漓尽致，我觉得他绝对对得起这四个字。
“不单单书本上的知识才是知识，知识还应包括实践型的知识和应用型的知识，而书本教材更多的是提供了理论型的知识”。把学生的学习引向广阔的领域，带给学生的，绝不仅仅是书本上硬生生的文字，而是他亲身经历，多年累积的经验。他昨天的积蕴，是为了学生明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令他值得欣慰的呢?正是他这种理念，让学生们不再是“填鸭式”的接受书本生硬的内容，而是将抽象的概念具体到每一个细节，让他们真正感受到知识的趣味性。
老范常常对他的学生说：“没有不会学习的学生，只有不会教的老师，考试考的不是学生，而是考老师。学生的成功，那是因为学生自身的努力和奋斗;学生的失败，是因为老师自身知识的缺失，没有尽到一个教师授业解惑的职责”。因此，他总是竭尽所能，将他积累的经验传授给学生，课本上没有的，他就率领学生到附近工地去感受现场施工，一一详细地给学生们介绍，坚持项目驱动、案例引导、全过程教学理念。
培训学生参加全国学生“鲁班杯”建筑工程识图技能大赛并取得全国大奖的经历，更是对他教学成绩的又一肯定。从选拔团队开始到选拨出题，以及之后对前十二名的学生进行一对一的面试提问，都看得出他对教育工作的认真态度;对于选拔出的五个参赛培训同学，又制定培训计划，查找准备资料，凡事他都亲力亲为，为参加比赛获奖打下坚实的基础。
他坚持启发式教学，避免注入式教学。主张不在于教学生各种学问，而在于培养学生有爱好学问的兴趣。所以在培训过程中，不是为了比赛来猜题，而是从现行国家“制图标准”人手，狠抓基础知识及电脑操作的培训，找各种各样的习题，让学生自己做，然后自己从中发掘问题，找出自己缺失点，再一起研究讨论加深记忆，从而达到强化训练弥补学识不足的目的。由于教学课程的设置和竞赛的内容对不上号，课堂教授的知识远远不足，所以学生们就要挤出更多的时间来学习，这就等于除了上课时间，基本就是要到培训的办公室集中。老范因为自身实力强，学校为他开设的课程也很多，每天除了备课上课，有时还得例行出差，剩余的就是得辅导学生。培训的时间一坐就是四五个小时，有时晚上培训到十一点多，老范还得去操场独自走走，拉拉肩膀，缓解下工作带来压力。“学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”确实，他的为人处世，教学观念，不无让学生们尊敬和爱戴。
参赛培训团队的五个人在长达两个月的培训中各自成长，而最后参赛的队伍只有三个同学代表学校出征，这就意味着要从日夜陪伴的爱徒之中选中三个，其他两人就要无情的被淘汰，这无疑是最残忍的事。这对建立起深厚感情的学子们，必定是很难抉择的。在三次公平的考试过后，范老师力求精益求精，在各自的优点之下寻找爱徒们的不足，优秀的老师必定有自己的远见，即使不舍，也得承受。老范还是在五人中挑选了三个发挥正常的人，敲定最后的参赛队伍。一个好的教师，也是一个懂得心理学和教育学的人，在其他两个女导师都不忍心宣布最终结果时，范老师果断承担起重任，以慈祥平和的态度，让爱徒们都心安理得的接受了最终的结果。 这之后终于迎来了参赛准备阶段，这期间他们不再是紧张压迫的培训，而是要缓解那种对于日渐趋近比赛的紧张感。老范也从之前的严格要求转变成慈祥交谈。由于对学生的信任，他也常常对他们说：“这次比赛，是对我们培训教师的一次考试，也是对你们培训效果的检验，无论实力还是临时应对力，学子们都在培训中得到了充分的提炼。这次比赛，就是让别人知道你们的强大的，你们就是来拿奖的!”从比赛前一天到比赛颁奖结束，老范都跟随在学生的左右，照顾他们的饮食起居，他的身份从教师又转变为一个无微不至慈父，从比赛前准备、考试注意事项到饮食，休息都那么细腻。比赛中，他在考场外面守候着，寸步不离。比赛结束后，也没有问及学生的考试内容，而是带着学生们去游走散心，把学子们积累的压力释放掉。让学子们感觉到充分的被尊重，被爱戴的感觉。
当他在获知比赛结果的第一时间的时候，不是表现长辈那种教育后辈要胜不骄，败不馁的气势，而是一种比自己获奖了还要高兴的对学子们给予充分的肯定，表现出以学子们为豪的姿态，“这说明我们的教学思路是正确的!”他一直重复的这句话，他又在考虑下一步的教学思路。这一切，让我们真正体会到了范老师就是一个高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领的人。
此次大赛在住房和城乡建设部人事司的支持下，由土建教指委土建施工类专业分委员会负责组织实施的土建类专业国家级学生技能大赛，全国168所高职院校的504名学生参加了总决赛，最终学生们也在老范的带领下，获得了全国高职院校土建施工类专业学生第二届“鲁班杯”建筑工程识图技能竞赛的最高奖项“团体特等奖”，三名学生分获两个“个人特等奖”和一个“个人一等奖，导师们也各获得“优秀指导教师奖”。力挫全国众多知名纯建筑专业院校，展现我校建工学院力举“以赛促改、促教、促学”培养人才教学模式与方法的实践成效。同时也对当前学校国家骨干校建设工作的推进产生良好效应。
就在这次鲁班杯他带队回来的那天晚上，刚刚好遇到了广州雷暴，飞机延误几个小时，他到达广州校区的时候已是凌晨的5点多钟，他不思疲惫开车2小时赶回珠海，直接到课室给学生上课，想想一个50多岁的老师一昼夜的奔波，还要给学生上课，是多么不容易的一件事，是什么让他这样执着?事后我问他为什么不调课，跟学生说明情况，改日再补这几节课，学生们和学院绝对不会有意见。他只简单朴素的回答了我一句：“我答应学生今天早上给他们上课了，答应学生要上的课一定要去上”。这是一个老师应该有的责任，也是老师对诚信的具体体现。多么简单的一句话却是爱岗敬业最完美的答卷，我想这也是他之所以能赢得那么多学生的尊重的原因吧!
“老范，这道题怎么做;老范，有空过来我宿舍喝茶啊;老范......”。学生们很少叫他范老师，而是很亲切的叫老范。在课堂上他是学生尊敬的老师，教会了学生许多专业知识;在平常生活中他却是学生们的好朋友，让学生们学会怎样更好的为人处事;更像是学生的亲人、长辈，在学生迷茫的时候总会给他们一个适当的提醒，让他们重新找回前进的方向。
这是一个学生和老范之间发生的故事：“我是在大二第一学期的开头一次很偶然的机会跟老范接触的，那个时候我是一名根本不爱学习的学生，大一两学期的排名都在班上排40几名，那时的我就是跟本连书都看不进去的那种，没有一次看书超过15分钟的，当时的我可以说已经完全放弃了我的专业。但我跟老范聊天说：我是一个不会学习，就想着多尝试新鲜事物，赶紧毕业出来工作，学做生意的人。说完这番话之后，范老师却说了一句让我感觉到惊讶又可笑的话，‘我要指导你回到学习的道路上来’。当他说出那句话的时候我心里是觉得这个老师在开玩笑吧?如果你可以，我老妈绝对会很开心，不知道怎么感激你。之后他便利用了我的好奇心给我介绍了一本叫《厚黑学》的书，并跟我说找个时间一起来探讨探讨。神奇的是看不进课本的我却对这本书产生了兴趣，并每天都会有看书的时间，厚厚的一本难懂的书让我啃了很久，三个星期养成一个习惯，慢慢的我开始有了每天看书的习惯，并且在此期间，他基本每节课都会提到我的名字，拿我来举各种例子，使我没法在课堂上走神，或多或少开始听他的课。另一件事让我记忆犹新，我上课捏手机玩，他不但没批评我，居然让我在课桌上捏手机，说在下面捏手机对脊椎不好，这种放养试的方法让我觉得不好意思，慢慢连上课捏手机陋习都没有了，开始专心上课，就连专业的书也开始能认真的看了，我明显感受到整个人学习的心态及兴趣在发生微妙的改变，慢慢的开始从心底面佩服范老师，他不是在开玩笑，他完全做到了。我回来了，真正的回到了学习正道上来，上学期的的成绩在班上排名10多名，比以前进步了20多个名次之多。我敢说没有老范就没有我今天的进步，感谢有你，良师益友的老范。“
是啊，一个与学生亦师亦友，专业知识渊博，实践经验丰富，师德修养如此深厚的教师，又岂能不让学生敬仰和爱戴呢?发生在老范身上的故事，对我而言，亦是一种莫大的启发，他正是我的良师益友。
立德树人成就最美征文
20年前，我刚出校门，想象着自己站在讲台上的样子——穿得漂漂亮亮的，下面一群天使般的孩子，个个扬着小脸专心听讲……但那年秋天，一纸调令伴随着秋风，无情地吹走了我美丽的幻想：我被分到了一个离家很远的村小。
那个偏僻的村小，条件比我想象得还要糟糕。空旷的大院里横着几排破烂不堪的教室，刺耳的手摇铃声过后，从门里挤出一群衣衫不整的学生。学校里教材不全，教具几乎没有，连批阅作业的笔都要自带，几个教师合用一瓶红墨水。就连最常见的粉笔，校长也精打细算，每个老师一星期发不了几根儿。
那天放学，我刚骑上自行车，就听见远处一个稚嫩的声音喊道：“王晓丽，李小天说他是你爹!”我当时脑子里轰的一下，差点没从车子上摔下来。我真想追过去狠狠教训这个人一顿，无奈天已经快黑了，我强忍着怒火回了家。
第二天，我把李小天叫到了办公室，我问他：“昨天有人提着我的名字骂我，你知道吗?”
“不是我，真的不是我……”从他看我的眼神中，我判定不是他。
“那你肯定知道是谁喊的那句话。”
“是郭东升。”
郭东升，全校有名的后进生。这个孩子平时非常淘气，上周还因为在水井里小便被学校通报批评，这次骂老师，也就不足为奇了。
下课后，我把郭东升叫到了办公室：“我告诉你，如果你不是我的学生，我会因此抽你几巴掌，让你记住骂人是不对的。但我是你的老师，有爱护你的责任和义务，希望你引以为戒，你走吧!”郭东升有些不敢相信自己就这样逃脱了惩罚，犹豫了好几秒，才跑出办公室。
一天中午，我在批改作业时，竟然看到一本只把题抄了下来的作业本!顿时，我火冒三丈，猛地翻开封面一看——郭东升。
又是他!
下午上课，我专门就这道题对他进行了提问。这时我才发现，一个四年级的学生，连整数加减法都不会。而我作为一个数学老师，教了几个星期，竟连自己学生的基本情况都不清楚!以后的日子里，我经常给郭东升开小灶。他看我这么在乎他，学习也很努力。有一天，我看到他在作业本子上端端正正地写着：“老师，您放心吧，我一定好好学!”
“老师也一定会努力教你的。”我在心里说。
时间过得飞快，转眼到了冬天。这天，我和往常一样，踏着铃声走进了教室。转身准备板书，却见满满一黑板的字。
“今天哪组值日?”我问。
学生们面面相觑，他们听出了我的不满。
第二组的同学不约而同地站了起来。
“为什么不擦黑板?天冷了，你们就受不了了?别的组的同学都能为大家服务，你们……”我越说越气。
一个学生怯生生地说：“老师，我们没找到黑板擦。”
就在这时，从后面跑上来一个学生，不一会儿就把黑板擦得干干净净。我定睛一看，是郭东升。
我说：“谢谢你，郭东升!你找到黑板擦啦?”
“老师，他是用自己的手套擦的!”一个学生大声说道。
同学们的目光一下子都转到了郭东升身上，我走下讲台，拿起他刚脱下的沾满了粉笔末的手套。班里一下子变得静悄悄的，我和学生们都被这个纯真少年的行为深深地感动了!
有这样的学生，我还有什么不满足的呢?
我终于明白了，为什么在这样的环境里，学校的老师还能那么忘我的工作。我也理解了，一个老师家离学校十几里，每天都要翻山越岭，无论刮风下雨，从没见他迟到过;有一个老师家属长年卧床不起，每天都需要人照顾，校长准许他可以根据自己的情况决定来不来学校，但我每天都可以在学校见到他……这些老师，在我心里都是最美的!我知道，能评上最美教师的人毕竟是少数，但作为一名教师，向最美教师的标准靠拢应该是我毕生努力的方向。
立德树人成就最美征文
我是驻马店第二十三小学的一名普通老师，在驻马店第;我校的关学丽老师，白天她想着如何提高学生的成绩，;我校的杜老师，她用爱心、耐心、细心铺就了一条教育;当教师发自内心的对学生关心、尊重、信任时，学生便;在驻马店第二十三小学，正是因为有着许多平凡却又伟;记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他;我是驻马店第二十三小学的一名普通老师，在驻马店第二十三小学，我收获着一个个惊喜，品尝着一份份感动。
我校的.关学丽老师，白天她想着如何提高学生的成绩，晚上她常在校加班批改作业，关老师把工作当作了她的生活。“我的快乐来自与学生的相处”，关老师如是说，她与学生同甘共苦，学生成绩的提升、习惯的养成、品德的培养都倾注了她的心血。在关老师的努力下，班级风气和谐，家长无比信任。子曰：先行其言，而后从之。关老师一直在践行着“身正为范”。
我校的杜老师，她用爱心、耐心、细心铺就了一条教育大道，无数学生在这里快乐成长。带着“以爱育人”的初衷，杜老师踏上三尺讲台，秉着用情去感染每一个学生的宗旨，她让学生成长快乐如花。无论是课内还是课外，都有她忙碌的身影，谈心、辅导;无论是学困生还是德困生，都有她不懈的付出，尊重、理解。俗话说“种树先护根，育人先培心”，杜老师收获的是学生的尊重和信任。
当教师发自内心的对学生关心、尊重、信任时，学生便会激发出积极向上的热情，从而能够更好实现我们育人的目的。
在驻马店第二十三小学，正是因为有着许多平凡却又伟大的老师，她们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润!才有了驻马店第二十三小学的今天。她们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生，书写着“师德”大字!用无私的奉献谱写幸福的人生!用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂!
记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，真正做到立德树人，就一定能拓展我们生命的宽度!铁肩担道义，爱心筑师魂。老师们，让我们为了心中共同的梦想风雨兼程!让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧!
立德树人成就最美征文
时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了10个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，有过苦，有过累，但从无怨、无悔!
常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是为师之本，更是立国之基。人们常常把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂教师的奉献精神。然而，身为一名人民教师，我却常常叩问自己：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心，做学生的榜样。一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作，每一节课既要有逻辑上的严密，又要有内容上的完整，教师必须处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的复杂关系。在课堂上，要为学生铺设适当的梯度，放开手，开拓学生思路，培养学生进一步钻研的兴趣。对于基础差的学生，要精心选择恰当的方法，用形象的比喻化难为易，让他们尝到成功的喜悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励，我相信每名学生都是优秀的。
至今，我仍然清楚的记得我初上讲台时那份紧张与惶恐，但当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，我又为自己能从事这样一份崇高的职业感到由衷的骄傲和自豪。当时，我接到的第一门课程是《法律逻辑学》，没有老师愿意教授这门课程，因为它抽象、难懂，通过率低。抱着初生牛犊不怕虎的精神，我用了整整一个暑假研究这门课程，从课程内容的安排到教学方式的多变。因为我深知，要给学生一杯水，自己就得先有一桶水。记不清多少个夜晚，我在办公室里与学生一对一地讲解，也记不清有多少个周末，我组织学生到课堂上一遍又一遍地补习。付出终有回报，经过一个学期的教授，《法律逻辑学》这门课程受到了学生们的欢迎，通过率也大大提高。我想，没有什么比看到学生们满意的笑容更让我欣慰了。
巴金说：“生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。” 高尔基也说过：“给，永远比拿更快乐。”让学生感受到我的爱与温暖，会使我更加快乐，更加幸福。
古希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻一座少女雕像时，投入了全部精力、融入了所有爱恋。最终，爱神被他打动了，赋予雕像以生命。有了爱，就有了蓬勃的生机，就有了跃动的灵魂，“皮格马利翁效应”正是对教育真谛的生动诠释。教师虽不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品，从事着“仁而爱人”的事业。只有爱孩子的人，才可以教育孩子;惟有倾注爱心，三尺讲台才会成为梦想起飞的平台。
原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”今年教师节前夕，国家总书记在同北京师范大学师生代表座谈时也谈到“爱是教育的灵魂”。
有人说，爱是理性的太阳，照耀着世界。“最美女教师”张丽莉为救学生不惜失去双腿，这是舍己为人之爱;大量乡村教师拿着微薄收入坚守课堂，这是克己育人之爱;无数老师一心扑在教学上，送走一届又一届学生，两鬓斑斑无怨无悔，这是敬业成人之爱。爱岗位、爱学生、爱一切美好的事物，每一位好老师都是一张教育的名片，他们看似平凡，却以一生写尽了人间大爱。
在我从教十年的生涯中，我也亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献，亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和奖励，我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助;忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师;忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。
随着经济状况改善、教育投入加大，大量现代化教学楼拔地而起，仪器设备不断更新换代，各种教学方法更是让人眼花缭乱。然而，在一些地方和学校，却出现“条件越来越好、教育越来越远”的现象：填鸭式的灌输、没有笑声的课堂、不顾学生感受的“冷暴力”、按成绩分成三六九等的排行榜、忙着跑项目而无心教学的教授“老板”……
陶行知先生曾经告诫，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公平的对待，可能会影响孩子的一生。如果没有立德树人的仁心、没有诲人不倦的耐心、没有有教无类的公心，那么这样的教育是没有温度的。正如一些教育界人士的疾呼，许多教师不缺知识，不缺方法，缺的是爱心，缺的是责任心。今天的教育，比以往任何时候都需要回到人本身、关注人的成长。
“每个人都需要爱”，在从事多年的教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里，一切都充满了阳光。在平日的教学工作中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是知识的构建与生成的过程,，是师生为了未来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，因为我要对得起那些渴望知识的眼睛，那些对我如此信任的心灵。
为人师者，注定与丰功伟绩擦肩，与轰轰烈烈无缘，与大富大贵遥瞰。是的，吾辈本平凡，但静水流深，平凡中孕育着伟大，平凡得气壮山河;生活本平淡，却远非单调乏味的内涵，而是绚烂之极的风光无限。“能走多远，关键看你有多爱”。心中有了爱，就是燃灯者、举火者，他们提供的光亮，足以照耀孩子们的前程，足以照亮我们民族的未来。
教育无他，唯爱与榜样。如今，我依然无悔无怨，努力把这三尺见方的小讲台变成我演绎精彩人生的大舞台。
最美教师作文 篇9
她像春天的雨，滋润着我；她像夏天的柳，遮掩着我；她像秋天的果，香甜着我；她像冬天的光，照耀着我。她就是我生命不可缺少的四季。
今天就说说我们的胡老师吧。胡老师拥有斯文的面孔，善良的心灵，非常和蔼可亲。她从二年级开始当我们班的班主任并教我们语文，为我们班付出了很多的心血，她教我们讲文明、守纪律，教我们懂礼貌、礼让别人，教我们宽容、感恩，珍惜同学缘分，让我们这群懵懂无知的孩子变成了一个团体向上的集体。胡老师责任心强，富有爱心。她每天都早早来到教室，陪我们早读。每次我到办公室，都看到胡老师在专心致志的备课，或者批改作业。她用语言的幽默，旁征博引的为我们上每一堂课，下课铃响的时候，我们都还沉浸在她的精彩讲解中没听够呢，经常有同学们抱怨说：“怎么这么快又下课了。”胡老师把我们当成孩子般的爱护着，每次考试结束后，她总会对我们说：“考得好的`别骄傲，考得不好别伤心。只要以后好好努力，我相信每一个同学都会考出好成绩。”记得那次运动会，我们班总体成绩不好，大家都很气馁，胡老师劝慰我们说：“友谊第一，比赛第二，尽力就行了。”哪怕我们犯了错，也会心平气和的坐下来，跟我们讲道理。胡老师洒下了辛勤的汗水，浇灌了我们，让我们这些做过的花朵能茁壮的成长，让我们在知识的海洋中自由遨游。
胡老师，您是我心中的最美教师，我衷心的感谢您。
最美教师作文 篇10
张丽莉，一个普通的名字，一位普通的教师，在一夜之间响遍祖国各地，她用行动向人民诠释了人世间的大爱与大美
5月8日20时38分，黑龙江省佳木斯市胜利路第四中学门前突然发生四车连撞车祸，在威胁逼向放学的学生的危急时刻，第十九中学的女教师张丽莉，猛地推开2名学生，自己却被压在到车轮下，双腿被截肢，尚未脱离危险。
张老师目前还躺在病床上，生死未卜，她英勇而无私的行为，令人感佩。
这位叫张丽莉的年轻女教师，年方不过20多岁，她是千千万万女人中一个很平凡的女性，一位教师，在老师和学生心目中，她是一名非常敬业的老师。学生家长贾红杰说：为了带好这个班，张丽莉老师推迟要孩子，孩子怀上后又打掉了。她虽然没有闭月羞花的容貌，在几年的三尺讲台上，只知道埋头教学，没有十分感人的业绩。但5月8日这天，她用被碾压在车轮下、双腿截肢、付出一生幸福的昂贵代价，换来了两个孩子的安然无恙和他们家庭的幸福，这是何等的英雄壮举呀?这就足够了，她不顾个人安危勇敢救人的行为，足以说明她不是一位平凡的老师，不是一为平凡的女人，她的高尚情怀是人生真正意义的诠释!当那关乎个人生死命运的危急关头，她能挺身而出保护他人的生命，非常了不起，仅这件事，便让人肃然起敬，让人感动的落泪。据说在场的家长和学生都为女老师的英雄壮举热泪滚滚。
一个人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的价值无疑得到了升华，他的人格魅力在一瞬间得到了体现。张丽莉的事迹是实打实的，无半点造假成分，她人品好，心灵美。试想，一个缺乏道德和社会公德、自私自利、损人利己、将自己的幸福建立在别人的而痛苦之上的人，会做好事吗?会有抛弃自我得失的崇高境界吗?在关键时刻作出英雄壮举吗?那肯定是不可能的。曾经舍生忘死拦惊马救群众的英雄战士欧阳海、在洪水中打捞电杆的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身体堵住敌人吐着火舌的枪口，为部队开辟道路的黄继光等英烈的事迹，被一代代中国人广为传颂，新中国成立后，国家为他们建起的烈士陵园，成为青少年爱国主义教育基地。张丽莉倒下了，但她同样用一个弱女子的躯体竖起一座永恒的丰碑!
最美教师作文 篇11
在我的心里有这样一位好老师，她永远都像冬日里的暖阳，暖和着我的心。她就是我的班主任——李老师，我心中最美的老师。
李老师中等个，有一头黝黑漂亮的长发，一对弯弯的眉毛，眼睛炯炯有神，看着我们的时候，眼里老是布满着温柔与疼爱。
李老师讲课时的声音婉滚动听，讲得也很生动，而且还特别收留易懂。有时，老师的嗓子会由于过度疲惫而嘶哑，但是老师仍是会努力地把这一节课上好。假如谁有没听懂的地方，老师就会耐心地利用下课时间讲明白。
我是一名转校生，虽和李老师相处时间不久，但是我感觉到李老师是一名尽职尽责，有耐心的好老师。有一次，老师让我去黑板上做题，由于刚到新学校很不适应，所以我上黑板做题时很紧张，连标题问题都没读懂。正在不知所措，心想一定会受到批评的时候，李老师走到我的身边，和我一起讨论起来。在李老师的引导下，我终于做出这道题。下课之后，李老师还鼓励我：“加油!继承努力!我想念你一定会取得更好的成绩。”李老师不仅在学习上鼓励我，在糊口上也给了我很大的帮助，使我很快地融入到新集体中，也让我快乐地度过了小学时光，迎来了崭新的初中糊口，才能有幸地结识了现在的老师们。
我的老师们没有做过惊天动地的大事，但他们又是不平凡的，他们把青春与爱都给了我们这些不懂事的孩子们。我敬佩这样的老师，也立志要成为一名这样的老师，成为别人心目中最美的老师。
最美教师作文 篇12
大家都说，一位好老师的恩情可以让她的学生一辈子感激不尽。是啊!我就是朱老师亲手栽种的桃李一棵，我的成长无不沐浴着她给予的阳光雨露。
记得那是一个空气清新的早晨，我来到学校，语文组长检查我的作业，我忽然发现自已的作业本忘记带了。我翻来覆去地找，最终也是白费力气。我只好怀着忐忑不安的心情来到办公室，跟美娜老师说明了事情的来龙去脉。老师不但没有批评我丢三落四，还心平气和地对我说：“以后就要注意点了。”我点点头，走出了办公室。我忐忑不安的心终于平静下来了。正是因为美娜老师对学生的爱，对我无数的宽容，使我改掉了丢三落四的坏毛病。让我在成长的道路上又前进了一步。
美娜老师虽然对我犯的小毛病十分宽容，但在学习上对我却十分严格，丝毫也不放松。
记得在上学期，我写作文总是写得平平淡淡，比喻成白开水也不过分。每到写作文的时候我总是绞尽脑汁也写不出令自已满意的文章。在一天下午，老师布置了一篇作文，我冥思苦想地写了一篇作文交了上去。
第二天早晨，老师就把我叫到办公室了。手中拿着我的作文本。她叫我看看评语再进行修改，我看了看，老师又给我讲解了写作方法，哪里语句不通顺，哪里要多用修辞等等。我听得云里雾里的。老师看了，又十分耐心地将我那篇作文好的地方指出来，朱老师说：“你要严格要求自已，写作文需要丰富的想象力……文章的字、词、句都要经过仔细推敲……”老师这儿一指，那儿一点，顿时，作文里的事物立刻变得活灵活现了。
在之后的日子里，我按照美娜老师教我的方法写作文，老师也常常会抽出时间指导我写作文。正是因为美娜老师对我的耐心教导，让我爱上了写作。所以，我每一次写作文都格外用心，我的作文水平因此而大大提高了。并且，在这一学期的作文比赛中，我的作文获得了一等奖。
在朱老师对我的宽与严之中，我懂得了老师对我的爱，她的话语如春雨点点滋润我的心田，让我茁壮成长。如果我是大海上的一艘小船，那美娜老师一定是指引我前进的帆。朱老师，谢谢您!您是我心中最美的老师!
最美教师作文 篇13
1.我亲爱的老师
我有一位温柔又善良的老师，她有一双和蔼可亲的眼睛，她的眼睛可以发现每个同学的优点，包容着每个同学的缺点。她是我们都发自内心喜爱的衣老师。她的温柔、善良、认真使她从上到下放射出无限的光芒，把个人魅力展现得淋漓尽致!
她的一言一行一举一动都影响着我!她为人和善，思维敏捷，工作态度认真负责，处处为我们着想，就连周末心里都装着我们这些可爱的同学们!我由衷地喜爱她，也非常珍惜和她共渡的时光!无论多么淘气的学生，她都能够心平气和地对待，有着超凡的耐心，特别平易近人。一次，我看见一只小虫子，吓得我大呼小叫，她淡定地走上前去，把小虫子放到了一边的树丛里，避免再吓到其他同学，并且也送虫子返回乐土，可见她是一位多么善良又让人敬佩的老师啊!
我发自内心地喜爱我的衣老师。我们平时都亲密地叫她衣衣。有着衣衣的陪伴，我感到无比幸福与幸运，真希望衣衣永远陪伴着我。衣衣像我心中的太阳，照耀着我们健康、快乐、积极向上地成长!
2.我心目中的生活老师
教室是用来学习的，很重要。宿舍是用来休息的，也很重要。更不可缺失的就是生活老师了，没有了生活老师，就没有了纪律，没有了纪律，就没法使同学们得到充分的休息。所以有一个优秀的生活老师很关键。
我们班的生活老师是林老师。她很严谨、能干。她时时刻刻都注意着班级卫生，哪里脏了都会提醒值日生去扫干净。只要林老师在班里，同学们都很安静。冬天每次去外面她都让我们戴上帽子，免得生病。去吃饭时林老师更是有求必应，凡是爱吃的菜都会给我们盛多一点，争取每次都让我们吃上热乎乎的饭菜，但她也会严格监督我们把青菜吃完。我认为林老师是一位称职的好的生活老师。
林老师有时会批评我，无疑是因为我做错了事情。我还记得有一次，因为女生在走廊里总爱跑着回班，当林老师让我们女生全部站在讲台上时，我哭了。那不是委屈，而是认识到自己的错误。林老师在临走时，还摸了摸我的头，好像在说：“别伤心了，只要认识到自己的错误就行了。”得到那次的教训后，我再也不在走廊里乱跑了。
除了林老师，我还有一个生活老师，那就是王老师。她虽然是(2)班的生活老师，但她和我们在一起的时间也不算短。王老师中午和晚上还要管(1)班、(2)班、(4)班三个班，况且王老师早上和中午还要很早起来为我们刷拖布，占用了自己的休息时间。有一次刚看完书我就去上厕所，回来后老师就把我说了一顿。那时眼泪一直在眼睛里打转，但我还是强忍着。后来老师对我说：“你是宿舍长，你怎么做其他同学也会跟着你做，懂了吗?”听完后，我轻轻的点了点头。
在学校里，老师就像父母一样，教会我们做人的道理，让我们学会自理。是老师，让我们长大后能在社会上立足。没有了老师，我们会失去很多东西。是老师用辛勤的汗水灌溉了我们，使我们成为了参天大树，而我今天要在这里十分真诚地说：“感谢老师!”
最美教师作文 篇14
我心中最美的老师是顾老师。他是独山子六小的老师，也是我们的书法老师。
顾老师的脸方方正正，带着一副眼镜，他总是穿着方格衬衣和一条黑色的裤子，显得十分得体。顾老师的身材十分匀称，他健壮的胸肌高高隆起，有点像贝克汉姆的样子。
顾老师每天都骑自行车上下班，他匀称的身材也行跟这有关吧。他较随和，因此和班上的同学关系较好，称得上是我们的大朋友。有次班上同学王世杰兴高采烈的给我们描述，他中午放学是坐顾老师的自行车回家的，那眉飞色舞的表情，比坐了他爸的宝马X5回家还高兴。
我最喜欢的还是顾老师的课，十分有趣，幽默也是他的一大特点，他每天都会给我们带来一个笑话，有时在讲课的时候也会用幽默风趣的话来讲，逗得我们哈哈大笑，这也是我们喜欢他的课的原因。他总是在课上给我们讲一些有趣的小故事，比如，大书法家王羲之入木三分的故事啦，小柳公权苦练书法的故事啦，有时还配上动作，让我们听得津津有味。
顾老师的书法的确不错，他刚来时，告诉我们说他自己书法获过奖，我一听，切，哄小孩吗，要是我我也这么说，不过后来顾老师为了让我们有可参考的，就在每个课桌上放一幅他的作品，我一看还真不错，具有代表性的永字刚劲有力。再后来一次我在自治区获奖书法展览中看到了顾老师的名字和他的作品，我便死心塌地相信了。
为了让我们学好书法，顾老师想了很多办法，如果谁的哪个字写得好，他就在这个字上画个圈，集上5个圈就可以换到印章，而五个印章又可以换两条小花花鱼，这样的激励让我们兴奋不已，于是我们写每个字都认认真真，以便得到小鱼。一段时间后，我们的字漂亮了许多，连一向严厉的语文老师都说我们的写字进步了许多，当然顾老师的小鱼也送出了不少。
顾老师有时也很严厉，比如在课堂上有人把墨汁抹在窗帘上，或是故意把墨汁甩在同学的衣服上这样不道德的事情，他也会毫不犹豫的呵斥他一顿。
清风系不住流云，流云带走了岁月，转眼我要毕业了。老师也再不教我们了，但他的音容笑貌，永远留在我心中，他就是我心中是最美的老师。
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