礼仪教案集合。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是教学质量高低的重要标志。栏目小编精心整理了“礼仪教案”的相关内容下面请您看详细的介绍，请点击查看了解我们的详细介绍！

礼仪教案【篇1】

我今天说课的题目是：护理工作中的言谈礼仪。下面我从教材、学情、教学目标、教法、学法、教学程序、板书设计、课程新进展等内容，说课如下：

教材分析：本课所使用的教材是由耿洁主编的《护理礼仪》第二版。教材在一般社交礼仪的基础之上完善和拓展了护理礼仪，体现了护理职业的特殊性；教材在章后“复习题”及书后“实践指导”中，创设了临床护理情景，便于学生进行探究式的学习与体验，提高学生分析问题和解决问题的能力。本节课是教材第四章护士言谈礼仪的第二节护理工作中的言谈礼仪。本课内容在一般言谈礼仪的基础上拓展了护理言谈礼仪，体现了护理职业的特点。并为学生后续学习护士交往礼仪及日常工作礼仪打下了基础。

学情分析：护理礼仪面向护理专业一年级学生。学生刚开始接触护理学基础知识，根本没有与病人沟通交流的经验，难免出现不爱听课的情况。但这个年龄段的学生活泼好动，愿意表现，喜欢尝试。因此，激发学生学习兴趣，因材施教就成为教学工作的重点。

根据教学大纲、教材内容和学生基本情况制定了三个教学目标：知识目标，要求学生掌握护理工作中的交流技巧，是本节课的重点，能力目标，要求学会在护理工作中与患者进行有效沟通，是本节课的难点；情感目标要求学生加强护士职业道德修养，在护理工作中对患者要有热情、诚恳的态度。

在教学方法上，为了体现以教师为主导，学生为主体的教学理念。我采用了讲授法，多媒体演示法，情景教学法。让同学们充分地参与教学活动，激发他们的学习兴趣。

学生则采用讨论法、自学法和角色扮演学习法。一方面突出以人为本的教学理念，让学生成为学习的主动参与者，培养学生的自主性、积极性和创新精神。另一方面角色扮演法生动、活泼，有趣，学生乐于接受和参加，能真正达到寓教于乐的效果。

教学程序：利用多媒体播放视频短片护患语言冲突，激发起学生学习的兴趣，以此导入本课的第一个学习目标，也是本课的重点：护理工作中的交流技巧。通过对交流技巧的讲解，并利用多媒体，让同学们观看正确的语言交流，指导学生使用规范语言来突破本课的重点。

对于本课的难点，第二个学习目标，如何与患者进行有效沟通，要求学生以小组为单位自学情景语言、自编情景剧，进行角色扮演。护理情景剧融护理知识、技能操作、护理礼仪为一体。不仅培养了学生观察问题、分析问题的能力，也培养了学生解决问题的能力。为增强真实性，让学生体验临床工作的氛围，我还使用了注射器、治疗盘、病历夹、治疗车等教具。表演结束后要求小组讨论，小组互评，在互评的基础上，我适当点评，以此来突破本课的难点。在教学过程中我始终将德育教育渗透在每一个教学环节。强调护理人员职业道德的重要性，强调学生对患者要有热情、诚恳的态度。培养学生关心，爱护患者的职业情感。

评估反馈：每组学生表演之后，小组讨论、小组互评，我也给予适当点评，及时反馈、纠正、指导。

最后，师生共同对本课学习内容进行归纳总结，再次强调重点难点。

布置作业：设计模拟病区，强化护患交流技巧。预习护士交往礼仪。

本节课的板书我是这样设计的，导课后写出题目，按照教学目标顺序写出并标出重点难点。这样设计层次清晰，由浅入深，符合学生认识事物的规律。

目前，国内外专家正在研究的重点课题之一是，医护患沟通干预治疗。其内容是人对语言、行为及环境等信息产生的良性心理效应会导致良性生理反应。因此，言谈礼仪最新研究成果认为，应建立“医护患一体”的思想认识。所谓医护患一体，即人人都是患者，人人都是医者。强调护理工作者不仅要换位思考，更要定位感受。护士的言谈关系到病人的治疗状态，因此，护理人员应自觉运用言谈礼仪，发挥各种情景语言的积极作用，以积极信息鼓励和暗示患者，使患者产生良性情绪，促进患者身心健康。

以上是我述课的全部内容，请各位老师批评指导，谢谢大家

礼仪教案【篇2】

关于接待礼仪教案

工作接待礼仪是每个从事工作的人都应该学会的，不断地提高自己的职业素养与礼仪，才能被任用重用，下面使用yjbys小编为你收集整理的工作接待礼仪的教案，感兴趣的朋友们可以看看!

教学目标：

了解进行工作接待的礼仪要求和行为规范;

教学重点：

掌握工作接待的礼仪要求和行为规范;教学难点：在工作接待的礼仪要求和行为规范;

教学方法：

讲授法、情景教学法、小组讨论法;

教具：

多媒体;课时：2课时;

教学过程：

一、导入;世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼貌

教学目标：

了解进行工作接待的礼仪要求和行为规范。

教学重点：

掌握工作接待的礼仪要求和行为规范。

教学难点：

在工作接待的礼仪要求和行为规范。

教学方法：

讲授法、情景教学法、小组讨论法。

教 具：

多媒体

课 时：

2课时

教学过程：

一、导入

世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼节。

——拿破仑·希尔

礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。 ——约翰逊

二、讲授新课

(一)、迎宾礼仪

迎宾礼仪是指在迎宾过程中形成和遵循的礼仪规范。得体的迎宾待客之道除了能表示对客人的尊敬和重视，还能体现公司的良好气质，为商业合作打下良好的基础。因此，培养员工优雅的迎宾待客礼仪，是极其重要的。

1、迎宾的基本顺序

要圆满完成一次迎宾仪式，须先确定以下各项细节：

(1)先确定来宾抵达的日期、车次、航班、地点等信息。

(2)确定迎宾人员，安排与来宾身份、职务相当的人员前去迎接。

(3)提前到达迎宾地点，恭候客人的到来。

(4)使用接站牌、欢迎横幅、身份胸卡和自我砌等方式对客人身份进行确认。

(5)迎接客人时应主动上前与来宾热情握手，并做简单寒喧，相继做自我介绍，热情回答来宾所提出的问题，主动为来宾提供服务。

(6)安排住宿。接回客人后，通常应在安排客人人住并适当休息之后，再安

排其他活动。如果南于某种原因，相应身份的人员不能前往，前去迎接的人员应向来宾作出礼貌的解释。

2、迎宾仪式的内容

迎宾仪式会因宾主权方的级别、相互关系、来访目的的不同而不同，但基本上都应该包括以下内容：热情见面，相互问候;向来宾献花;宾主双方相互介绍迎宾人员;主人陪同来宾与欢迎人员见面。与客人同行时，要让客人走在内侧即右边，而陪同人员则走在左侧;出入房门时，让先为敬，即应该让客人先人先出。

3、车的座次礼仪

五座位轿车的一般座次：有专门司机开车时，后排右座是第一上座;如果

领导或者朋友亲自开车，第一上座为前排右座;客人主动选择的位置就是上座。

旅游中巴和大巴的座次：以司机座后第一排(即前排)为尊，后排依次为小;其座位的尊卑，依每排右侧往左侧递减。

4、社交场合的座次礼仪

在安排会议室并与来宾进行会谈时，应必客为尊，并将尊贵的位置让给客人。如果会谈安排在室内进行，应以以下原则确定座位的尊位：面向房间正门的位置为上座;以离正门最远的为尊位;居中位置为上座;以右边为上座(这是国际惯例，在中国的部分场合遵循的是以左为上);以前排为上座。另外，当客人来访时，主人应该主动从座位上站起来，引领客人进入会客厅或者公共接待区，并为其送上饮料，如果是在自己的座位上交谈，应该注意声音不要过大，以免影响周围同事。切记，始终面带微笑。

(二)、招待礼仪

宾客到来后，招待时要注意的动作包括招呼、通报、介绍、奉茶、引导等。

1、招呼

打招呼的方式对中国人而言，多半是点头微笑，嘴里同时问候说“您好”“早上好”“下午好”等，遇到高层长官有可能鞠躬，但躬身的角度并不太深。

2、通报

当客人到来后，应第一时间进行通报。如果受访人无法立即会客，必须将情况回报给客人，向客人致歉请他稍候，其问可以先奉茶，或递上书报杂志，假

使有能力也有时问，尤其本身已经身居管理阶层，建议坐下来陪客人聊天。

3、介绍

介绍要特别注意顺序、先称呼现场最尊者，然后将其他人依次介绍给尊者，脚此顺序为先将位单者介绍给位尊者，先将年幼者介绍给年长者，在商务场合中先将自家主管介绍给客人，在社交场台先将男士介绍给女士。

4、奉茶

不宜直接问客人足否要喝茶，客人有时会因客气而说不用了。比较礼貌的问法是“请问您要喝茶还是咖啡”将选项提出由客人选择，但选项中最好不要有“开水”有时客人还是会因客气而说水就好。

茶水温度应适当，倒入杯中约七八分满即可，装得太满很容易溢出，让人无从喝起。瓶装矿泉水递给女士，最好附上茶杯，否则很难优雅饮用。此外茶水端来应先给客人，然后才是已方上司或人员，表示对来客的尊重。

5、引导

在走廊单行行进时，引导者庇止在来宾两三步之前，走在走廊的.左侧，让客人走在路中央。要与客人的步伐保持一致。引路时要注意客人，适当地做些介绍。在楼梯引路时，让客人走在正方向(右侧)，引路人走在左侧。上楼应请来宾走在前面，引导者走在后面;下楼应引导者止在前面，来宾走在后面;上下楼时，应注意来宾的安全。拐弯或有楼梯台阶的地方应使用于势，并提醒客人“这边请”或“沣意楼梯”等。

进入客厅时，引导者用手指示，请柬宾在上座坐下，对着门的一方为上方。来宾坐好后，应奉上茶水，引导者行点头礼后离开。出入房门时，引导者耍先行一步，主动替来宾开门或关门，让来宾首先通过。

引导较多客人时，接待人员应走在最前方带路，带领少数贵宾时，主人应走在贵宾的左后方半步，所谓半步是指稍微退后一点。在正式场合中，贵宾进场时，有时会有前导人员，这时当然是走在贵宾的前方。

小孙是公司的前台。这天，来了两位客人，说是有事要见公司的老总，而小孙的登记本中并没有这二位的预约记录。她想：是不是老总生意上的伙伴呢?出于谨慎起见，小孙微笑着鞠了个躬，询问过客人的来意后，招呼两住客人坐下等候。

小孙打电话向老总通报，恰逢老总不在。小孙将这种情况回复给了客人.并向客人致撒，请他们等侯。小孙询问客人要茶还是咖啡，在客人选择好后，沏了茶，装在隔热套里奉上，又递上书架上的报纸杂志。

过了一会儿，前台电话响起，小孙在电话中向老总汇报了情况，原来这二位果然是老总的老朋友，因为久未谋面从异地出差到此，所以没有预约就直接来找人了。在老总的要求下，小孙引导客人乘电梯上楼。按好电梯按钮，小孙面向电梯，在右侧等候。电梯到达时门打开了，小孙先行进入电梯，一手按开门按钮，另一手按住电梯侧门，请客人们先进;进入电梯后，按下楼层按钮。到达老总所在的楼层后，她用一手按住开门按钮，另一手做出请出的动作，说道：“到了，您先请!”当客人走出电梯后，自己立刻步出电梯，并热诚地引导行进的方向。

见到老总后，小孙简要向他说明了情况，稍后退到门口，轻轻地带上了门。 想一想：小孙的做法体现了良好的礼仪修养吗?有哪些值得称道的地方呢?

(三)、送别礼仪

无论宾主会晤的具体时问有没有事先约定，告辞都要由来宾首先提出、当来宾提出告辞时，主方人员应对其进行热情挽留;如果来宾执意离去，接待万人员可在对方起身后再起身相送，并与其热情握手告别，同时要选择最合适的礼貌用语送别。要做到热情、周到、细致。

如果事先知道来宾何时返程，应事先征询来宾意见，了解来宾有没有需要帮忙代劳的事情以及预定返程票方面的事情，也町以根据需要向其提供相应的交通工具，保证来宾及时、放心、安全地返程。但要注意不要千扰来宾盼行程计划。

送客有个原则，就是客人越尊贵越受到重视，主人送得越远，因此不宦送得太过随便，以免让客人有受怠慢的感觉。一般来说，送出大门是必须的，在大楼内的公司，大多送客到进入电梯，更重要的宾客，主人应随着进入电梯，送出大楼外。独栋房型的公司，必须送到大门口，如果是大型企业，占地板广，至少送出办公楼，送客人上车目送离去。送行的常规地点是来宾返回时的启程之处。

三、课堂小结

掌握职场的办公工作接待礼仪规范，为日后走向工作岗位做准备;掌握礼仪的基本原则，井能够将其运用到社交活动中。

四、课堂作业

活动主题：练习工作接待礼仪

活动场地：室内。

人员要求：不艰。

材料准备：茶杯、茶。

活动目标：使学生掌握基本的工作接待礼仪，为日后的工作打下基础。 活动流程：实际操作及评价

实际操作;

小江是某公司董事长的秘书。上午10点左右，董事长有事外出。告诉秘书，小江约20分钟后回来，有什么事情让小江自行应付。小江只好一边处理文件，一边注意周围的情况。不一会儿，一位先生走了进来，说道：“小姐，你好!我找你们的董事长。”

由两名同学分别担当小江和一位先生的角色，模拟演练小江接待这位先生的礼仪。

评价：

礼仪教案【篇3】

礼仪《起床》教案

起床是每个人一天中的第一步，如何以正确的方式起床，对于一个人的健康和状态有着至关重要的影响。本文将详细介绍礼仪《起床》的教案，通过生动有趣的描述和详实的步骤，帮助读者正确高效地起床，以达到良好的健康状态和精神状态。

第一节：明确目标

起床应该有一个明确的目标，既能够给自己留出充足的时间完成日常活动，又不会过分拖延。在制定目标时，可以参考自己的起床时间、上班或上学时间、需要完成的工作或学习任务等。确立目标可以帮助自己在起床后更有动力和目标感，从而提高效率。

第二节：建立健康的起床习惯

建立健康的起床习惯非常重要，可以通过以下几个步骤来实现：

1. 确定合适的睡眠时间：根据个人需求和每天的活动安排，确定一个合适的睡眠时间。成年人通常需要7-9小时的睡眠时间，而年轻人和儿童需要更多。

2. 确定每日起床时间：根据合适的睡眠时间，确定每天的起床时间。为了让身体逐渐适应，最好在周末和工作日保持一致。

3. 保持规律的生物钟：建立规律的作息时间表，每天保持相似的起床和就寝时间，帮助身体建立良好的生物钟，使起床更加容易。

第三节：起床仪式

一个良好的起床仪式有助于调整身体和心理状态，从而更好地迎接新的一天。以下是一些常用的起床仪式：

1. 拉开窗帘：打开窗帘，让阳光射入房间，提醒身体是时候醒来并调整内分泌。

2. 清洁脸部：用温水洗脸，可以清醒和提神。

3. 空气清新：打开窗户，让新鲜空气进入房间，同时通风。

4. 伸展身体：进行一些简单的伸展运动，如拉伸四肢、转动脖子等，帮助放松身心。

5. 喝一杯水：起床后喝一杯温水，补充体内水分。

第四节：养成良好的起床习惯

养成良好的起床习惯需要时间和毅力。以下是几个有助于培养良好习惯的方法：

1. 逐渐调整：如果你通常起床时间很晚，不要突然改变时间，可以逐渐推迟或提前起床时间，以身体适应。

2.保持坚持：坚持一段时间后，身体会逐渐习惯，起床会变得更容易。

3. 制定奖励机制：如果在早起后能完成自己设定的目标，可以给自己一些小奖励，增加动力。

4. 寻找激励：找到一些激励你早起的理由，如享受清晨的宁静、锻炼身体等，以提高主动性。

正确的起床过程，对一个人的一天有着重要的影响。通过建立目标、形成健康习惯、遵循起床仪式和养成良好习惯，大家都可以迈向一个更健康、更有动力的新一天。希望本文能够对读者起床礼仪有所帮助，让大家能够更加高效地开始新的一天。

礼仪教案【篇4】

礼仪仪容教案是一份指导学生如何言行得体、彬彬有礼的教学计划。通过此教案，我们旨在让学生养成良好的礼仪习惯，提高他们的社交能力和形象修养。以下是一份详细、具体且生动的礼仪仪容教案。

第一节：仪态端正的重要性

1. 引入：通过引用名人名言、故事等方式，让学生了解到一个人仪态端正的重要性。例如：亚里士多德曾说过，“懒散的动作是心灵的镜子”。另外，可以讲述一个人因为仪态不端而产生不好的后果的故事，让学生认识到仪态端正的重要性。

2. 课堂活动：让学生观察身边人的仪态，并以小组讨论的形式，描述其中的优点和不足之处，进一步加深对正确仪态的认识。

第二节：穿衣得体的重要性

1. 引入：通过展示一些形象得体和不得体的穿着照片，让学生对穿衣得体的重要性产生兴趣。可以让学生自己评价照片中的着装，并解释他们评价的原因。

2. 课堂活动：将学生分成小组，要求他们根据不同场合来设计合适的着装，并进行演示。然后进行集体点评，让学生了解穿衣得体与不得体的具体差异。

第三节：言行举止的规范

1. 引入：通过介绍一些社交场合中的言行得体的示范者，如电影中的主人公、名人等，让学生了解言行举止规范的重要性，并引发他们对于这些示范者行为的思考与评价。

2. 课堂活动：通过模拟真实场景的角色扮演，让学生尝试在不同场合表现出得体的言行举止。可以设置小组对决，通过点评和评分来激发学生的积极性。

第四节：音乐、舞蹈的雅俗之分

1. 引入：通过播放一段经典音乐和娱乐节目中的流行舞蹈，让学生认识到音乐和舞蹈中的雅俗之分，以及对人的影响。

2. 课堂活动：安排学生分组进行音乐和舞蹈的表演，通过表演评分、点评等方式，让学生了解如何选择适合自己、能够展示出良好形象的音乐和舞蹈。

第五节：在社交场合中的表现

1. 引入：通过讲述自己或他人在社交场合中的尴尬经历，让学生明白社交场合中的表现对人际关系的影响。

2. 课堂活动：安排学生进行小组讨论，以情景剧的形式演绎社交场合中的问题，并给出解决方案。通过模拟社交场合的互动，让学生提高应对各种情况的能力。

第六节：礼仪仪容总结与反思

1. 引入：通过回顾课程内容，让学生对礼仪仪容的重要性、规范等有一个全面的理解。

2. 课堂活动：安排学生写一份总结和反思的作业，让他们表达对自己在礼仪仪容方面的发现和以后的改进方向。

通过以上的礼仪仪容教案，我们希望能培养学生良好的仪态习惯，并提高他们在社交场合中的形象修养。同时，通过课堂活动的安排，使学生在实践中体验和体会其重要性，更好地理解和领会相关知识和技巧。

礼仪教案【篇5】

站姿礼仪

1、理论知识：从正面看，全身笔直，精神饱满，两眼正视(而不是斜视)。两肩平齐，两臂自然下垂，两脚跟并拢，两脚尖张开45度，身体中心落于两腿正中;从侧面看，两眼平视，下颌微收，挺胸收腹，腰背挺直，手中指贴裤缝，整个身体庄重挺拔。

2、训练方法：(配乐)教师示范站姿种类及标准，将两个同性别学生分成一组，按男士或女士站姿的标准背对背站立。将两人的后脑、双肩、臀部、小腿肚、脚后跟紧靠在一起。教师逐个纠正错误，直到大家都能熟练做到标准站姿。最后将全班同学分若干小组上讲台做站姿表演，大家通过讨论共同评选出男女各若干名最优雅站姿学生。

坐姿礼仪

1、理论知识：入座时走到座位前，转身后把右脚向后撤半步，轻稳坐下，然后把右脚与左脚并齐。坐在椅上，上身自然挺直，头正，表情自然亲切，目光柔和平视，嘴微闭，两肩平正放松，两臂自然弯曲放在膝上，掌心向下，两脚平放地面。起立时右脚先后收半步然后站起。如果穿的是裙装，落座时用手指指腹或手背捋裙子。

2、训练方法：(配乐)教师示范站姿种类及标准，每个学生都站在椅子的左前方，老师统一喊口令，按标准步骤入座和起立并依次进行各种坐姿训练，每进行一种坐姿，教师逐个纠正错误，直到大家都坐的标准，再进行下一种坐姿的训练。最后将全班同学分若干小组上讲台做坐姿表演，大家通过讨论共同评出男女各若干名最规范坐姿学生。

走姿礼仪

1、理论知识：入座时走到座位前，转身后把右脚向后撤半步，轻稳坐下，然后把右脚与左脚并齐。坐在椅上，上身自然挺直，头正，表情自然亲切，目光柔和平视，嘴微闭，两肩平正放松，两臂自然弯曲放在膝上，掌心向下，两脚平放地面。起立时右脚先后收半步然后站起。如果穿的是裙装，落座时用手指指腹或手背捋裙子。

2、训练方法：(配乐)教师示范站姿种类及标准，每个学生都站在椅子的左前方，老师统一喊口令，按标准步骤入座和起立并依次进行各种坐姿训练，每进行一种坐姿，教师逐个纠正错误，直到大家都坐的标准，再进行下一种坐姿的训练。最后将全班同学分若干小组上讲台做坐姿表演，大家通过讨论共同评出男女各若干名最规范坐姿学生。

走姿礼仪

1、理论知识：上身基本保持站立的标准姿势，挺胸收腹，腰背笔直;两臂以身体为中心，前后自然摆动，手掌朝向体内;起步时身子稍向前倾，重心落于前脚掌，膝盖伸直;脚尖向正前方伸出，行走时双脚踩在一条线上。

2、训练方法：(配乐)第一步，由教师喊口令，同学一起做行走辅助训练(摆臂、屈膝、平衡);然后逐步分解动作练习;最后行走连续动作练习，老师纠正错误。第二步，两人一组自由训练(一个走、一个看)，分别纠正错误。第三步，将全班同学分若干小组做走姿表演。最后大家通过讨论共同评选出若干名最优雅走姿学生。

蹲姿礼仪

1、理论知识：应采用高低式蹲姿，它的基本特征是双膝一高一低，下蹲时双脚一前一后，左脚脚掌完全着地，右脚前脚掌着地，脚跟提起，双手轻握放在左腿上。女士双腿应尽量靠紧，男式双腿可以微分。

2、训练方法： 首先，由教师边示范边讲解动作。然后，每个学生自由练习捡东西的标准动作。最后，将全班同学分若干小组做蹲姿表演。(第一个同学走过去蹲下放下东西，第二个同学走过去蹲下捡起东西，交给第三个同学，依次进行。)教师点评并评选出若干名最得体蹲姿学生。

礼仪教案【篇6】

春节是中国传统节日中最重要、最具有代表性的节日之一。在春节期间，人们会进行一系列的礼仪活动，以表达对家人和亲朋好友的祝福和敬意。下面是一份关于春节礼仪的教案，以及相关主题范文。教案中包括活动目标、教学过程、教学资源和评价方式。

教案：春节礼仪教学

活动目标:

1. 了解春节的起源和意义。

2. 了解春节期间的一些传统习俗和礼仪活动。

3. 学会制作春节的传统装饰品。

4. 学会礼貌和尊重他人。

5. 培养学生关心家人和朋友的习惯。

教学过程:

1. 导入：介绍春节的起源和意义，鼓励学生分享自己家庭春节的习俗和体验。

2. 礼仪教学：介绍春节期间的一些传统习俗和礼仪活动，包括拜年、互赠红包、剪窗花等。强调礼貌和尊重他人的重要性。

3. 制作装饰品：教导学生制作春节的传统装饰品，如对联、灯笼、剪纸等，以加深对春节文化的了解和学习。

4. 分组活动：将学生分成小组，让他们一起制作春节的传统装饰品，并以此为主题进行展示。

5. 总结：回顾本节课所学的春节礼仪，并鼓励学生将这些习俗和礼仪活动运用到日常生活中。

6. 评估：通过观察学生在活动中的表现和参与程度来评估他们的学习效果。

教学资源:

1. PPT：用于介绍春节的起源和意义以及传统习俗和礼仪活动。

2. 手工材料：红纸、彩纸、剪刀、胶水等，用于制作春节装饰品。

3. 制作春节装饰品的指导手册。

评价方式:

1. 学生的参与度和表现。

2. 学生制作的春节装饰品的质量和创意。

3. 学生对春节礼仪的理解和应用能力。

范文：春节习俗与礼仪

春节是中国最重要、最富有传统意义的节日之一。在春节期间，人们会进行一系列的亲友拜年、互赠红包、制作传统装饰品等礼仪活动，以表达对家人和亲朋好友的祝福、敬意和感恩之情。

拜年是春节期间最重要的礼仪之一。在春节期间，家人们会穿上新衣，整齐的出门亲友家进行拜年。通常，由年长的人先行拜年，然后是年轻的一辈拜年。拜年时，需要说一些吉祥如意的话语，如“恭喜发财”、“新年快乐”等，以表达对他人的祝福和美好的期望。

除了拜年，互赠红包也是春节期间的一项重要礼仪。通常，长辈会给晚辈们发放红包，作为祝福和新年礼物。红包里面通常是一定金额的现金，代表了好运和幸福。红包以红色为主，因为红色在中国文化中象征着吉祥和祝福。

在春节期间，人们也会制作一些传统的装饰品，如对联、灯笼、剪纸等。对联被贴在门上，用来祈求一年平安吉祥。灯笼则装饰在家门口或者院子里，象征着明亮和希望。剪纸则用来装饰窗户和墙壁，以增添喜庆的氛围。

在春节期间还有一些别具特色的习俗和礼仪，如舞龙舞狮、燃放鞭炮等。舞龙舞狮是为了驱邪祈福和祈求丰收，而燃放鞭炮则是为了驱逐邪灵和祈求吉祥。虽然烟花爆竹的使用有所限制，但在春节期间，人们还是会通过其他形式来庆祝和表达喜庆之情。

总之，春节习俗和礼仪是中国文化中重要的一部分，它们不仅代表了中国人传统的价值观和信仰，也是人们对新年的期望和祝福。通过学习和了解春节习俗和礼仪，我们可以更好地体验和传承中国文化的博大精深。同时，通过练习礼仪，我们也能培养出有礼貌、尊重他人的良好品德。

礼仪教案【篇7】

礼仪春节教案

春节是中华民族最为重要的节日之一，其文化内涵丰富，形式多样，体现了中华民族的传统价值观：尊重长辈、团圆、吃喝玩乐、祭祖、送礼等。由于现代化的影响，许多传统的春节礼仪逐渐消失，教育部门有必要对春节礼仪进行相关教育，以传承和弘扬中华民族传统文化。

一、春节的传统礼仪

1. 家庭团聚

春节是团圆的日子，家人除夕之夜要一起吃团圆饭，共同度过除夕夜。春节期间，子女要回家看望父母，亲朋好友要相互拜访，表达对彼此的关心和祝福，体现了家庭成员之间的团结和友爱。

2. 拜年祭祖

拜年是春节的重要礼仪之一。要先拜祖先，然后再拜长辈、亲友、师长等。教育部门应确立拜年礼仪的规范，教导学生在拜年时要表现出尊敬、礼貌和文明的态度，不要耽误别人的工作和生活。

3. 制作年货

春节期间，家家户户都要制作年货，如腊肉、腊肠、腊鱼等，用于招待来访的亲友，也可以作为送礼的佳品。教育部门可以组织学生参加年货制作比赛，激发学生对传统文化的热爱和兴趣。

4. 点灯烧香

春节期间，人们会在寺庙、道观、祠堂等地点灯烧香，祈求平安和庇佑。教育部门可以组织学生参加寺庙或祠堂里的保护和管理工作，学习传统文化知识，增强学生的文化自信心。

5. 放烟花

放烟花是春节必不可少的活动之一，人们会在除夕之夜或春节期间燃放烟花爆竹，以驱逐邪祟和病魔，祈求神灵的保佑和祝福，也为新的一年送去吉祥和祝福。然而，现在因为环保的原因，城市禁止或限制燃放烟花爆竹，教育部门应该引导学生认识到环保的重要性和文明的燃放烟花爆竹的方法。

二、春节礼仪的现代化

随着社会的进步和科技的发展，人们对春节礼仪也做出了现代化的改变。如现在可以利用现代科技手段，以微信、QQ等即时通讯软件祝福亲友，传递温馨的祝福；另外，春节在商业上也可以利用春节的文化内涵，在各种推广活动中引入春节礼仪元素，如赠送年货、发放红包等。由此可以看出，春节礼仪及其文化内涵是可以与现代化相结合的。

三、教学策略

春节礼仪是中华文化一大特点，它能体现中华民族传统文化和价值观，对于培养学生的爱国情怀、文化自信心、人文素质等方面都有很多积极作用。因此，我们应该采取多种教学策略，如教师讲解、历史文化遗产教育、学生研究等，通过让学生了解和感受这一特色文化和价值观，激发学生对传统文化的兴趣和热爱，推进中华民族优秀传统文化的创新传承。

四、总结

春节礼仪是中华民族文化的瑰宝，体现了中华民族的传统价值观，也是现代社会需要传承和创新的文化宝库。只有通过教育部门的努力，推进春节礼仪教育和传承，让更多的人理解、热爱和传承春节文化，才能真正实现中华民族优秀传统文化的传承和创新，促进社会和谐发展。

礼仪教案【篇8】

春节是中国人民最重要的传统节日之一，也是我国文化的代表性节日之一。在这个特殊的时刻，人们会举行各种各样的庆祝活动，包括祭祖、祈福、拜年等。作为一个礼仪教案，春节是一个很好的主题，因为它涵盖了很多与礼仪相关的活动和习俗。下面是一个关于"礼仪春节教案"的主题范文。

春节，又称为农历新年，是中国人最为盛大的传统节日之一。它是一个团圆的节日，意味着过去一年的辛劳已经过去，而新的一年将带来新的机遇和挑战。在这个特殊的时刻，人们会举行各种庆祝活动，其中包括祭祖、祈福、拜年和赏花等。

首先，春节的第一天，家庭成员会一起祭祖。这是一个非常重要的活动，因为中国人非常尊重祖先，并希望他们保佑家庭平安和幸福。人们会在祖先的墓前烧纸，供奉食物和酒，表达他们对祖先的感谢和敬意。在祭祖的过程中，人们会穿上传统的礼服，庄重而庄重地行礼，并发表感谢的言辞。这个活动旨在教育年轻一代如何尊敬和感激祖先，以及家庭纽带的重要性。

其次，春节期间，人们还会去寺庙祈福。这是为了迎接新的一年，希望有好运和健康。人们会戴上传统的红色衣物和帽子，并带上一些鲜花和水果，以表达他们的祈愿和感激之情。在寺庙里，人们会向神佛行礼，然后点燃香烛，虔诚地祈祷。这个活动教育人们尊重信仰和宗教，同时也关注自己内心的平静和幸福。

此外，春节期间还有很多拜年的习俗。人们会穿上新衣服，整齐地打扮自己，并连同父母和长辈一起去拜访亲戚和朋友。在拜访的过程中，人们会互相祝福，送上礼物和红包，表示他们的尊重和关心。这个活动教育人们如何与他人相处，懂得感激和回报别人的好意。

最后，春节期间也是欣赏花卉的好时机。人们会去公园或花市欣赏各种美丽的花朵。在花卉展览中，人们会戴上传统的服饰，展示着中国悠久的文化传统。这也是一个教育人们欣赏自然之美的活动。

总之，春节是一个非常特别和庄重的时刻。人们通过祭祖、祈福、拜年和赏花等活动，表达他们对祖先、信仰、家庭和大自然的敬意和感激。这个礼仪春节教案的主题范文旨在引导人们关注礼仪的重要性，并教育他们如何以正确的方式庆祝春节。

礼仪教案【篇9】

观看礼仪教案

最近，我有幸观看了一堂关于礼仪的教学课程。这堂课的主题是“礼仪的力量”，内容涉及礼仪的重要性、礼仪的原则以及日常生活中的礼仪规范等方面。通过观看这堂课，我深刻理解到礼仪对于个人和社会的重要性，并且意识到了自己在礼仪方面的不足。下面，我将结合所观看的教案，探讨礼仪的相关主题。

第一部分：礼仪的重要性

在教案的第一部分中，老师详细讲解了礼仪的重要性。她指出，礼仪是人与人之间相处的基本规范，是社会秩序和和谐发展的基石。礼仪能够提高人们的文明素养，增进人际关系，营造和谐环境，有助于人们的发展和成功。她通过一些生动的例子向我们展示了礼仪的力量。比如，在商务场合，一个人合适的仪态和谈吐，能够赢得他人的信任和尊重，从而有助于顺利完成交易；而一个孩子懂得和谐相处，懂得尊重长辈，在家庭中也能够获得快乐和支持。正是因为礼仪的重要性，我们每个人都应该注重养成良好的礼仪习惯。

第二部分：礼仪的原则

在第二部分中，教案介绍了礼仪的基本原则。尊重、礼貌、诚信、正直等原则是礼仪的核心。教案通过讲解这些原则的内涵和应用，让我们明白了礼仪的精神所在。尊重他人是礼仪的基础，它要求我们对他人的权益、思想和感受保持尊重和理解。礼貌和友善则是体现尊重的方式，能够营造和谐愉快的人际氛围。诚信和正直是维护人际关系的重要原则，它们能够树立起个人的良好形象，并建立起信任。

第三部分：日常生活中的礼仪规范

在第三部分中，教案介绍了一些日常生活中的礼仪规范。从家庭、学校、社会等多个角度出发，教案列举了一系列应该遵循的行为准则。比如，对于家庭来说，孩子要懂得尊重父母、关心父母的感受，用礼貌的言谈举止；对于学校而言，学生要遵守学校的规章制度，与同学和和睦相处；对于社会而言，公共场合要保持安静，排队等候等。这些规范的遵守不仅能够增进个人的修养和幸福感，也能够提高整个社会的文明素质。

通过观看礼仪教案，我对礼仪的表现形式和应用方法有了更加清晰的认识。我意识到自己以往在礼仪方面的不足，比如在与他人交往时，有时会表现出口不择言、态度粗暴等不恰当行为。我决心要改正这些缺点，提高自己的礼仪素养。我会积极学习礼仪知识和技巧，养成良好的礼仪习惯，与他人友好相处，关心他人的感受，传递谦和与尊重的态度。

总之，观看礼仪教案让我深刻认识到了礼仪的重要性和力量。礼仪不仅能够提升个人的素质和形象，还能够促进社会和谐和文明的进步。我会将所学到的礼仪知识付诸实践，以身作则，影响身边的人，共同建设一个更加文明、和谐的社会。

礼仪教案【篇10】

餐桌礼仪教案

一、

餐桌礼仪是指在正式餐桌上，人们在进食过程中应遵循的一系列规定和规范。正确的餐桌礼仪能够展示个人的修养和素质，给他人留下良好的印象。本文将详细介绍一份餐桌礼仪教案，帮助读者掌握并应用于实际生活中。

二、餐具摆放

1. 餐巾的摆放

我们应了解餐巾的摆放方法。在坐下之前，应将餐巾完整地摊放在大腿上，用于擦嘴或者擦拭餐具。餐巾不应该被折叠起来放在膝盖上，也不应该挂在椅背上。

2. 餐具的摆放

在开始进餐之前，我们需要了解餐具的正确摆放位置。根据西餐礼仪，左手边放置大小适中的餐盘，右手边放置刀和汤匙。刀的刃口朝向餐盘，汤匙的碗中线与刀的刃口平行。

三、用餐姿势和方法

1. 坐姿

在正式餐桌上，我们应坐直并保持优雅的姿势。背部贴着椅背，双手放在大腿上，不要搭在桌子上。当然，如果需要使用餐具时，我们应该将双手恰当地放在桌子上，但只需用到一只手。

2. 使用餐具

在使用刀叉时，我们应该采用正确的方法。刀应该持在右手里，叉应该持在左手里。用餐时，刀的刃口略微倾斜并轻压食物，在用力切割时，切割食物的一小块，然后放在嘴里。叉子也应该持在手里，但不要用来切割食物，而是用来叉着食物送入嘴里。在用餐过程中，应该适度吃食，不要大声咀嚼或摧残食物。

3. 使用汤匙

在使用汤匙时，我们也应该掌握正确的姿势。汤匙应该持在右手里，用来挖取并送入嘴里的食物。使用汤匙时，应该将汤匙的碗中线与刀的刃口保持平行，并略微倾斜碗，以方便舀取汤类或流质食物。

四、社交礼仪

在用餐过程中，我们也需要注意一些社交礼仪的规范。

1. 饮食文化差异

当与来自其他文化背景的人一起用餐时，我们应尊重对方的饮食习惯和文化差异，并克制住对他人餐桌礼仪的批评态度。如果我们对一些陌生的食物或用具的使用方法感到困惑，可以礼貌地询问对方。

2. 饮酒礼仪

如果在用餐过程中提供酒类，我们应该注意适度饮酒并且不要醉酒。在为他人倒酒时，我们应倒至容器的一半至三分之二的位置，不要过满或太少。

3. 对话和交流

在用餐中，我们可以与同桌的人聊天，但应保持话题的轻松和愉快。不要食物未咽下就开始说话，也不要在嘴里含有食物时说话。当别人说话时，应给予尊重和注意，回应时用简洁的答案。

五、总结

通过学习餐桌礼仪，我们可以在正式场合更为自信和得体地应对用餐礼仪。切记，餐桌礼仪的目的不仅仅是展示我们的修养，更是为了让大家在用餐过程中感到舒适和愉快。希望本文提供的餐桌礼仪教案能够帮助读者掌握并应用于实际生活中。

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