88教案网

你的位置: 教案 > 幼儿园教案 > 导航 > 托班礼仪教案:喝水

小学托班教案

发表时间:2020-02-02

托班礼仪教案:喝水。

经验告诉我们,成功是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《托班礼仪教案:喝水》,供您参考,希望能够帮助到大家。

设计意图:

在小朋友已经基本上适应了幼儿园的一日生活后,有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动,在孩子们喝水的过程中,有很多隐性的安全方面的知识需要我们大家去注意,比如说水的温度比较高的时候,就要注意不要让水烫到孩子,在这个过程中需要注意的一些问题,还有在喝水的过程中,要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和注意的。

活动目标:

1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置,并用两只手端起杯子喝水的习惯。

2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯,增强幼儿喝水的有关安全知识。

活动准备:

桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。

活动过程:

一、导入过程:

直截了当进入主题,教师:现在,老师要给小朋友们示范的是如何喝水,请小朋友们一定要仔细、认真的看哦!

二、关键步骤:

教师起身,拉出椅子,然后再收回椅子。

取水杯(取杯子时要双手端拿)。

双手拿杯去接水,接水后将杯子放在桌子上,再慢慢拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。

喝完水后先将杯子放在桌面上,然后站起来。

收椅子,双手端杯子,将杯子放回杯架上。

三、幼儿操作:

在组织幼儿集体喝水的时候,教师要督促幼儿用正确的方法喝水。

活动延伸:

根据园所的设备,向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法。通过谈话和故事等形式,让幼儿了解每天喝适量水的必要性,并养成幼儿主动饮水的习惯。在平时的日常生活中,教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。

请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页,然后提问:

晓晓是怎样拿水杯的?为什么要用两只手端水杯?

明明是怎样喝水的?(坐在自己的座位上,两只手端着水杯喝水。)

带领幼儿大声地、有韵律地朗诵三字儿歌。

家园互动:

可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第67页的幼儿饮水记录表裁剪下来,每日让孩子用贴纸记录饮水量,以增强饮水的主动性。

在家中,家长可以给孩子自主饮水的机会,取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。

在家长园地中宣传健康饮水小知识,并用简短的核心要素内容公示幼儿活动的照片。

相关知识

托班礼仪教案 儿歌《入厕安全》


活动目标:

1、懂得入厕时应该排好队,学习有秩序的入厕。

2、学会轮流、等待的良好的行为习惯。

活动准备:

一个玩具、拥挤踩踏事件的图片。

活动过程:

一、开始部分

故事导入:有一天,小猫买了一个新玩具,其它小动物看见了,都非常的喜欢,争着抢着去玩,大家你推我,我推你,谁也不让谁,结果小猴把小兔推倒了,小兔哇哇大哭。

讨论:小动物们这样做危险不危险?拥挤的后果是什么?(幼:这样会摔跤的,头会出血。)

二、基本部分

出示图片,一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。

引导幼儿观察并讨论:是什么地方?发生了什么事情?为什么会发生踩踏事故?

师:我们不管在任何时候、任何地方都要遵守规则,不能拥挤,否则会造成严重的后果,不仅会给别人,还可能给自己带来很大的伤害,我们平时活动、入厕都要养成排队的习惯。

情境表演:小兔有秩序入厕。

教师讲解入厕时的注意事项:

入厕前,先要按顺序排成两列纵队,两个两个依次进入厕所。

上便池时,要扶好栏杆,跨上台阶,再跨过便池。

下便池时,先要提好裤子,再扶好栏杆慢慢下。

入厕洗手后,要关好水笼头,以防水流湿地面,造成摔伤事故。

洗手后,要到指定地方排队,等待全体结束后,再回到活动室。

附儿歌:入厕时,要文明,大家不推也不挤,注意安全守秩序。

三、结束部分

幼儿逐一练习,教师从旁指导,并提醒幼儿注意安全。

附儿歌:入厕安全

小朋友,要知道,及时入厕很重要。

进出厕所守规则,看清标记不滑道。

安全卫生记心里,争做文明好宝宝。

托班礼仪教案 儿歌《做早操》


活动目标:

1、让幼儿知道排队时要做到先来后到,依次排列,依序而行,不应插队,插队是无礼的。

2、通过看图学儿歌,培养幼儿的语言表达及概括能力。

3、使幼儿体会儿歌的美好氛围,每天早起做早操,开开心心地幼儿园。

活动准备:

挂图,儿歌。

活动过程:

一、开始部分

师:小朋友听!快起立,我们一起做一做吧!高兴吗?刚才我们做的是什么?(早操)

二、基本部分

1、师:宝贝!老师也带来了一首《做早操》的儿歌。我们边看图片,边听儿歌,图片中出现了哪个小动物?(小猫,小鸡,小狗,小鸭)

师:它正在做什么运动?(早操)什么时侯才做早操?(早上)引出早上空气真正好!我们大家来早操(幼儿跟读2遍)。

师:我们做早操是怎么做的呀?(伸伸臂,弯弯腰。踢踢腿,蹦蹦跳。)幼儿跟读两遍。

师:我们为什么要做早操呢?(锻炼身体)

师:对了,(天天锻炼身体好)幼儿跟读两遍。

2、刚才我们说的诗歌就叫做做早操老师读一句,小朋友跟着读一句。师幼加上动作完整地读两三遍儿歌。

3、师让2-3位幼儿试着独自表演儿歌。

附儿歌:《做早操》

早上空气真正好,

我们大家来早操。

伸伸臂,弯弯腰。

踢踢腿,蹦蹦跳。

天天早操身体好!

三、结束部分

小朋友开心吗?今天学了什么儿歌?以后每天早上小朋友都要早早来到幼儿园,我们一起做早操锻炼身体,可不许睡懒觉喽!

托班礼仪教案:自己会穿衣


活动目标:

1、让幼儿初步学会穿衣的方法

2、进一步认识衣服的各个部分,领子、袖子、拉链。

活动准备:

一件用袋子装好的衣服

活动过程:

一、开始部分

1、大公鸡喔喔叫,太阳公公出来了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的衣服怎么不见了,小兔子着急的哭起来了,小朋友快来帮帮忙,帮小兔子找一找衣服,提示幼儿到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可高兴了,一边穿一边念起儿歌。

抓领子,盖房子,小老鼠出洞了吱吱扭扭上房子

3、小朋友小兔子棒不棒,你们想不想学习一下穿衣服呢?

二、介绍衣服,解释儿歌

1、抓领子,盖房子是什么意思?衣服的领子在哪里?

2、小老鼠指的是什么?洞子指的是衣服的哪个部位?

3、吱吱扭扭上房子是在干什么?

三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。

1、幼儿学念儿歌,教师示范动作。

2、幼儿边念儿歌边穿衣

3、衣服穿好了,让我们去活动活动吧

托班生活教案:《大家来喝水》


托班的幼儿第一次进入集体生活,他们的生活自理能力还很差。所以,通过教育活动,让幼儿学做力所能及的事情,不仅能帮助他们形成自我服务的能力,还能使他们在自我服务的过程中发展动作,体验成功,增强独立性,从而尽快的适应集体生活。

1、知道在一起喝水时不拥挤。

2、了解正确的喝水方法。

3、知道口渴要用自己的水杯喝水,懂得喝完水要把水杯放回原处

活动准备:

1、知识准备:课前学习儿歌《喝水》。

2、物质准备:图片三张(1、小朋友拿着杯子排队喝水;2、小朋友坐在椅子上,一手端杯一手扶杯喝水;3、小朋友喝完水把杯子放回原处),每位幼儿一个小水杯。

活动过程:

一、朗诵儿歌《喝水》,引出主题。

(评析:此环节,通过老师与幼儿的朗诵诗歌,使幼儿知道喝水是人们生活中必不可少的一部分。)

二、出示图片,学习正确的喝水方法。

1、出示图片一,进行提问:

小朋友拿着杯子在做什么?

2、出示图片二,小朋友是怎样端着杯子喝水的?

3、出示图片三,小朋友喝完水是怎样做的?

(评析:通过看图片能使幼儿清楚的了解了喝水的各个步骤,为幼儿掌握正确的方法打下基础。)

三、引导幼儿喝水。

1、要求幼儿排队喝水,不拥挤。

2、请幼儿比一比,谁把杯子里的水喝干净了?谁没有洒水?

3、喝完水后,请幼儿把水杯放回原处。

(评析:通过比赛形式,激发了幼儿的喝水兴趣,并知道了平时要节约用水,养成不浪费水的好习惯。

四、活动延伸:把图片贴到饮水区域,让幼儿在生活活动时照着图片上去做。

附:儿歌《喝水》

花杯子,,手中拿,

水儿清清倒满啦。

多喝水,不生病,

双手端平水不洒。

托班实践活动教案:小花喝水


活动目标:

1、巩固幼儿对几种常见花卉的认识。

2、尝试用小容器浇水,激发宝宝对小花小草的关爱,体验活动的快乐。

活动准备:

1、制作课件:幼儿找花

2、若干只大桶,各色小桶若干只。

活动过程:

1、观赏课件,认识几种常见花卉。

师:老师请宝宝看电视,看看电视里有谁,你和什么花做朋友?

2、出示山茶花,师:山茶花怎么了?(口渴了)我们给它浇水好吗?

3、浇水尝试

讨论:我们要去给小草小花浇水,要有什么东西呀?

幼:水、水桶。

师:现在章老师来变变变、变出了什么呀?(水桶)这水桶是什么颜色的呀?(幼:红色的)。

师:什么形状的呀?(圆圆的)

师:朱老师再来变,变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀?幼:蓝色的

师:朱老师再来变,又变出了一只什么颜色的水桶呀?幼:黄色的

师:我们一起来数数有几只水桶?

幼:1、2、3,3只水桶

师:对了,是3只水桶

师:哎呀,这3只水桶还不够呢,朱老师再来变,变变变,变出了许多的水桶了。宝宝,我们每人拿一只水桶吧。

师:宝宝,我们看看这只大桶里有什么呀?(幼:水)对了,章老师先到大桶里舀水了,然后拿去给小花小草喝水了小花一口一口喝,别着急,急了要呛的。

4、幼儿实践

师:我们幼儿园的漂亮的小花呀,也晒得干干的,渴了,今天我们宝宝班的宝宝和章老师一起去给小花喝水了。

带领幼儿给幼儿园的花卉浇水,引导幼儿边浇边说,巩固幼儿对花卉的认识。

托班音乐教案:拇指


俗话说,做什么事都要有计划和准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,因此,老师会在授课前准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“托班音乐教案:拇指”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

目标:

1、懂得区分辨别拇指与小大拇指,且熟识它们的名字。

2、幼儿初步学习跟唱K曲,能依照歌词内容做对应的手指动作。

预备:

1、录音机及录有《拇指》的磁带。

2、两手的拇指与小大拇指各自用笔画上形象的微笑的脸庞。

过程:

1、展示画着微笑的脸庞的拇指与小大拇指,激起孩子的兴致。

师:今日,我们班来了两位客人,你们想明白是哪个吗?那让我们先请出首位客人!它是哪个?

拇指:我叫拇指,孩子们好!孩子:拇指好!

师:第二位客人也来啦,瞅瞅是哪个哩?

小大拇指:我叫小大拇指,孩子们好!孩子:小大拇指好!

2、使用大拇指谈话表演的方法熟识歌词。

(1)熟识第1段歌词。教师:拇指与小大拇指今日要来我们班找伙伴,你们明白它们想要找谁做伙伴吗?(孩子自由发言)它们想找此外一個拇指与此外一個小大拇指。究竟有没找着哩?我们来瞅瞅吧!(师边表演边咏诵歌词。)

(2)提出问题:拇指找着伙伴了么?它们见了面,是怎么样问好的?(小大拇指的提出问题和上面的一样)

3、幼儿初步学唱K曲。

(1)听录音范唱1遍。教师:拇指找着伙伴后,可高兴啦,还唱起了歌哩,我们一块儿来听一听看!

(2)师范唱一次。教师:哇!它们唱的美妙吗?王教师也想唱啦,你们听一听王教师怎样唱的吧!

(3)孩子初步学唱,且能初步依照歌词内容做对应的手指动作。

师:你们想学拇指唱K吗?那我们一块儿来学一学!

(4)个别孩子表演。

4、学唱小大拇指。

小大拇指:你们唱的好好听,我亦要唱,我亦要唱。

师:你们听,小大拇指也想唱啦,让我们一块儿陪小大拇指与它的伙伴唱一唱吧!

5、教学游戏《找伙伴》。(请一孩子躲起来,集体孩子边唱边问,该孩子边唱边做答)

托班故事教案 小熊


俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《托班故事教案 小熊》,希望能为您提供更多的参考。

活动准备

PPT《小小熊》

活动目标

学习在集体中安静地听故事,初步养成倾听的好习惯。

知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情,理解自我肯定的重要性。

活动过程

一、引出课题

(点击课件)展示故事的第一页,师:今天老师带来一故事,故事的名字叫《小小熊》,请小朋友看一看画上有谁?谁又是小小熊呢?依次点出图画上的人物,引导幼儿观察。

请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人,为什么说比比是小小熊呢?(把比比和哥哥姐姐,爸爸妈妈比个子,顺便引出故事的第一段内容)

二、欣赏故事的前半段

(教师播放PPT,请幼儿听、看欣赏故事的前半段。)

1.PPT故事定格在比比伤心的哭的画面,教师提问:小朋友们,比比怎么了?(哭了)他问什么会哭?(尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙)

2.教师利用课件的图示,带领幼儿回忆故事的前半段,分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情,并且能说出大家不让比比帮忙的原因。

三、欣赏故事的后半段

(教师播放PPT,请幼儿听、看欣赏故事的后半段。)

教师带领幼儿回忆后半段的内容,教师提问:

比比这次和谁在一起?去做什么事情了?他帮忙成功了吗?比比还伤心难过吗?为什么?四、讨论自己所能所的事情

1.比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了,帮姐姐在面包上抹蜜,给哥哥捡鱼,帮妈妈端盘子。

2.那如果你是比比,你会帮家人做些什么事情呢?

3.幼儿和教师一起讨论,说说自己可以帮忙所的事情,如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。

托班健康教案:玩球


在孩子的眼中,球是个非常有趣的东西,他们喜欢玩球,也能玩出各种花样:轻轻碰一碰圆圆的皮球,它就会向前滚动,碰到东西又会反弹回来;花皮球可以像陀螺一样在原地旋转,球上的花纹变化多端,色彩斑斓;还可以用手拍球,力气越大,球就跳得越高在玩球的过程中可以锻炼孩子的动手操作、手眼配合等能力,教师要创设多种安全、有序的球类游戏,让孩子们自由玩耍。

一、婴幼儿行为分析

●孩子们在玩赶小猪的游戏,只见琪琪翘着小屁股,两只小手抓着皮球一步一步向前推,可是皮球却不听话,总是滚到其他地方,琪琪只好一直跟在后面追,抓到皮球后,他紧紧地抱着皮球回到原地,又专心地推起来。

分析:托班孩子很喜欢玩滚球游戏,但他们手部的肌肉力量较弱,两臂用力不够均匀,控制球滚动方向的能力较差,不能将球较准确地推到预定位置(方向),滚球时还常会出现手指将球挑起的现象。由于球会向不同方向滚动,不易控制,这也激发了孩子们玩耍的兴趣。

●佳音戴着小白兔头饰,不停地从筐里抓起纸球向大灰狼使劲扔去,扔一个纸球嘴里就说一声打你,她发现有几个纸球没扔出去,就又重新捡回来,用力扔出去。

分析:不停地扔球和捡球是托班孩子乐意尝试的一种游戏方式,由于游戏中融入了故事情节和角色,使孩子很容易投入到游戏中。重复扔球和捡球的活动不仅有利于促进孩子两臂肌肉力量的协调发展,锻炼幼儿手腕的关节,还能提高身体动作的准确性和灵敏性。

●亮亮把一只皮球夹在两腿中间,慢慢地向前挪动,没走几步,皮球就滚落到地上,他急忙跑过去抱起皮球准备再夹时,胖胖夹着纸球稳稳地从他身边走过。他看了看胖胖夹的纸球,再看看自己手中的皮球,马上转身跑到放球的地方,选了一只与胖胖一样的纸球。

分析:活动中孩子不停地调换球,看似是一种喜新厌旧的行为表现,其实却反映了这个年龄段的孩子已经有了观察事物差别的意识和能力,他们从中能发现各种大小不一、材质不一的球在活动中的不同玩法,并在不断调整中体会成功的喜悦。

二、教师的支持行为

1.在球类玩具中可放置一些像报纸那样比较柔软的纸,以及大小、形状、颜色各异的口袋等,让孩子动手制作纸球。教师可引导孩子把纸捏成球状(教师协助用透明胶贴好);也可请孩子将多余的纸或散落在地上的纸捡起来,装在口袋里,扎紧口袋做成球,供孩子们踢着玩。这样既满足了孩子们玩的需求,又潜移默化地让孩子形成了良好的卫生习惯。

2.提供各种玩球活动中的辅助物,如纸棒、灌了水的可乐瓶、球网、大灰狼的纸板、圈等,所有的工具及材料必须是光滑的、安全的,大小、长短、高矮要适合此年龄段的孩子,摆放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小,颜色上要有差异,能帮助孩子形成大小匹配和色彩辨别的意识。

3.在玩球活动中,教师要有意识、积极地参与孩子的活动,和孩子一起探索各种球的玩法,经常和孩子一起交流你喜欢什么球你会怎样玩球等,也可借助身体部位或各种材料来设置障碍物,增加玩球的难度,体验球的不同玩法和一球多玩的乐趣。

4.为了让孩子尽情地玩球,教师还可以设置一些游戏情境(如赶小猪、小兔打大灰狼等),提供一些头饰,引导孩子投入到角色中,用球作为工具,通过扔、滚、抱、踢、推、拍、投等动作练习,提高孩子玩球的兴趣并发展技能。

5.在场地上放置各种大小不一、材质不一的球。由于这一年龄段的孩子有平行游戏的特点,因此各种球的数量要充足,以满足所有孩子玩球的需要。

三、活动建议

1.冬季不要在水泥地或结冰时玩球,避免摔倒受伤。夏季可在阴凉处进行玩球游戏,每次时间不宜过长,强度不宜过大。提醒孩子在活动中、活动后适量喝水,活动中关注出汗多的孩子并及时帮其擦汗。

2.玩球时教师要巡回观察指导,当孩子出现危险动作时要及时引导、劝阻。活动中教师不要将要求强加于孩子,以顺应孩子为宜,保持孩子快乐的情绪和活动的兴趣。

3.在孩子兴趣消退的时候教师应及时提供新的材料,通过示范和启发等方式激发孩子产生新的玩球兴趣,鼓励孩子们玩出新花样,并在快乐的情绪中敢于尝试难度更高的玩球游戏。

4.游戏中教师不要忽视孩子良好习惯的培养,如物归原处、不在地上爬、不用手中的物品攻击同伴等。为了便于孩子养成物归原处的习惯,在放置球的筐上可用图片或照片给予提示,帮助孩子在游戏后能主动将球放回原处。

5.可通过家园之窗或其他方式,向家长宣传亲子玩球的益处和作用,并推荐多种游戏方法,指导家长和孩子一起玩球,共同感受其中的乐趣。

◆材料准备:晴朗的天气里,在场地上放置各种大小各异、材料不同的球类及一些辅助物品,如篮球架、球拍、纸棒等。在另一片场地可设置一些障碍物,如独木桥、拱形的山洞等,让孩子尽情玩耍。

◆观察要点:孩子喜欢玩哪一类球(羊角球、大小充气球、小足球、实心软球等);玩球时出现哪些动作(扔、滚、抛、踢、推、拍等);玩球时的动作是否协调;是否有与同伴一起玩的意向(模仿别人玩、和别人一起玩)。

附:游戏活动举例

活动一:滚皮球

◆材料准备:大纸箱、小滑梯、皮球或纸球。

◆观察要点:孩子是否能较准确地将球滚进纸箱内;孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。

活动二:传球

◆材料准备:皮球一只。

◆观察要点:孩子对传球活动是否感兴趣;偏爱哪一种传球方式;孩子之间是否有语言交流;孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。

附:小集体活动举例

玩皮球

◆活动目标

愿意摸摸、说说、玩玩皮球,初步感知皮球的特征,体验玩球的快乐。

◆活动准备

三种颜色(红、黄、绿)不同触感和大小的皮球,布袋。

◆活动过程

1.感知皮球的特征:引发孩子对皮球的兴趣,观察皮球的特征。

2.玩皮球:引导孩子滚皮球、抛皮球、钻山洞(多样玩法)。

3.念儿歌:欣赏儿歌,尝试边念儿歌边玩球。

4.结束:送皮球回家。

托班故事教案 勇敢


活动目标

像故事里的老公鸡学习。

知道做什么事都要勇敢。

活动准备

《外婆讲故事:勇敢的老公鸡》视频

活动过程

1、我们之前讲故事都是用耳朵听,看不到画面,本节课我们就来换一种方法,让你们能看见又能听见故事好不好?

2、那现在小朋友们都坐好,老师要给你们放故事看了,我们来看看这个故事讲的是什么事呢?

3、播放《外婆讲故事:勇敢的老公鸡》视频。

4、看完了,小朋友们是不是感觉想看动画片啊?这个故事里都有谁啊?

5、我们来回忆一下,故事里都讲了什么?

6、提问,进一步了解故事。

老师有几个故事里的小问题想问问你们,看到个小朋友用心看故事了。

谁知道老公鸡为什么不敢出门啊?

老公鸡在晚上出门时遇到谁啦?

黄鼠狼悄悄的潜入农舍做什么?

老公鸡为什么又敢出门了?

7、小结

通过学习这个故事,我们应该向谁学习啊?那我们要学习什么呢?

我们要学习老公鸡的勇敢,不管遇到什么事,我们都要做个勇敢的好孩子。

活动结束

外婆讲故事:勇敢的老公鸡

托班儿歌教案 小鸡


俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?以下是小编为大家收集的“托班儿歌教案 小鸡”仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标

在游戏中感知小小鸡的可爱形象,并学念儿歌。

愿意愉快的在情景中扮演角色,激发学习兴趣。

材料准备

小鸡头饰一个,幻灯片(小鸡)

活动过程

一、激发兴趣,引出主题

小朋友你们看,我是谁啊?(教师带着小鸡头饰),我是鸡妈妈,你们来扮演小鸡好不好?今天咱们去跟着妈妈学本领,让我们出发吧!

二、共同游戏感知情节

1、小鸡是怎样叫的?(引出,小小鸡,叽叽叽)

2、小鸡的嘴巴是什么样的?身体是什么样的?提示幼儿观察幻灯片(尖嘴巴,圆身体)

3、小鸡们,我们来到了草地上,那你们告诉我小鸡都喜欢吃什么啊?(小虫和米)

4、那咱们和妈妈来做小鸡吃虫的游戏吧!(跟着妈妈做游戏)

三、学习儿歌

咱们今天做的游戏还有一首好听的儿歌呢,咱们来学习好不好?

1、教师朗读儿歌,幼儿欣赏。

2、教师领读,幼儿跟读。

3、扮演小动物来读儿歌。(模仿小鸡、小鸭、小兔等走路,边走边说儿歌)

4、分小组比赛读儿歌。

活动延伸

告诉幼儿鸡有大公鸡还有母鸡。大公鸡会叫人早起,母鸡生蛋,供人吃。鸡是我们的好朋友,我们要爱护它。

托班美术教案 小雨


活动准备

油画棒、画纸

课件:图片、雨天

音乐:小雨小雨,别下了

活动目标

培养幼儿对绘画的兴趣。

引导幼儿学习用直线、斜线表现小雨和大雨。

活动过程

一、谈话引起兴趣

1、播放下雨的声音

提问:你听到了什么声音?

你知道雨是从哪儿掉下来的吗?

你们见过小雨点吗?是什么样的?

2、出示图片:雨天

观察,感知雨点。

小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

二、操作演示,引出内容

1、油画棒演示画长直线雨

哗!哗!下了一场大雨。

幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)

2、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?

(一点点的)小雨点落到了哪儿?

小雨点落到池塘里会怎么样?

边讲边演示大小不同的水晕及水花。

三、幼儿创作,教师观察指导。

1、引导

下雨啦,池塘里的水晕是什么样的?

大雨和小雨有什么不同?

2、幼儿作画

鼓励幼儿添加自己喜欢的东西

四、听歌谣《小雨小雨,别下了》

自然结束。

托班综合教案 你好


活动目标:

1.愿意听教师讲故事,理解故事的大意。

2.学习简单的礼貌用语,感受与人交往的喜悦。

活动准备:

挂图:小鸟.小鱼.小蝴蝶.小狗卡片

活到过程:

活动导入:今天,老师请来了几个好朋友,我们一起来认识一下它们好不好?

1.出示动物卡片。和幼儿一起来认认说说,并教幼儿与动物打招呼。

2.然后引入主题:今天老师给小朋友们讲一个这些小动物之间的故事,在讲故事之前,李老师先给小朋友看几张图片,我们一起来看看图片里发生了什么事。

教师引导幼儿看图说说。现在李老师就来给小朋友讲讲这个故事,好不好!故事的题目叫你好。

3.教师讲述故事。

4.回忆故事:故事里有哪些小动物啊?--它们见面时说什么?教师引导幼儿说你好。--它们回家时说什么?教师引导幼儿说再见。

5.引导幼儿学说你好,再见和说此话的场合,见面时要说你好,回家时要说再见

活动延伸:

教幼儿学跳《你好》舞蹈

托班综合教案 桔子


活动目标:

1、积极尝试剥桔子皮,并知道果皮放在垃圾篓里。

2、会一瓣一瓣地拿桔子给自己吃、给同伴吃,锻炼动手能力,体验交往快乐。

3、练习连贯的说话:我喜欢吃桔子、我给某某吃橘子。

活动准备:

桔子每人一个;垃圾娄一只,布袋。

活动过程:

一、出示布袋,引起兴趣。

这是什么呀?

猜猜看袋子里装了什么好东西?

二、摸一摸,说出好东西的名字桔子。

1、到底是什么呢?谁来摸一摸?

2、谁会大声地告诉小朋友是什么呀?

3、每个小朋友都从袋子里摸一个桔子。

三、剥一剥。

1、谁会剥桔子?

2、自主练习剥桔子,教师巡视需要帮助的小朋友,鼓励、帮助小朋友把圆圆的桔子掰开来。。

3、讨论:桔子皮放在哪?

四、尝一尝。

1、谁喜欢吃桔子?(练习大声说话:我喜欢吃桔子。)

2、怎样吃桔子?(一瓣一瓣吃桔子)

3、我想送一瓣桔子给某某吃,你想送一瓣桔子给谁吃?

4、品尝桔子,并互相交换。

托班音乐教案:《玩水》


1、初步学习跟着教师一起有节奏地念儿歌。2、能借助实物操作,理解儿歌内容。3、体验儿歌中玩水的乐趣。

1、教学CD,学习DVD2、一个塑料娃娃,一盆水。3、幼儿和教师围坐成一个圆。

1、教师出示娃娃,并引导幼儿向娃娃问好。

(1)教师:看看谁来和我们一起玩游戏了?

(2)教师带领幼儿一起说:小娃娃好!

2、教师操作娃娃表演儿歌中的内容,帮助幼儿初步儿歌内容。

(1)教师:天气热了,小娃娃来到了游泳池,你们去过游泳池吗?我们看看小娃娃在游泳池里干什么?

(2)教师操作娃娃表演在游泳池里双腿打水的动作,边表演,边念儿歌。

(3)教师:娃娃在干什么?发出了什么声音?

3、教师再次操作娃娃表演、并念儿歌。

(1)教师:我们再来听听看,儿歌里是怎么说的?

(2)教师将幼儿的语言整理成儿歌里的语言。

4、教师带领幼儿学习较有节奏地朗诵儿歌。

5、教师引导幼儿将圆圈想像成一个大游泳池,边念儿歌边自由地做玩水的动作,体验儿歌的乐趣。