六年级下册语文第一单元作文十五篇。

今天88教案网的编辑要向大家推荐一篇文章主题是“六年级下册语文第一单元作文”，写作让我们改变观点、拓宽视野、提升认知、实现自我价值。通过写作，我们能够更深入地理解和掌握所学知识。但是，有时候我们可能会因为缺乏思路而烦恼，担心只是机械地照搬、照抄别人的观点。

六年级下册语文第一单元作文(篇1)

难忘的“第一次”，是多么诱人的字眼儿。一看到它，那一幕幕有趣的往事，像天上的星星一眨一眨的，像街上的冰糖葫芦一串一串的， 像小河里的浪花一朵一朵的，时时浮现在我的眼前。我也有很多“第一次”，但最让我难以忘怀的是第一次买牛奶。

今天，我和方文正吃好午餐，一起并肩向初中部走去。

在 天桥上，方文正提议买杯牛奶，我表示了赞同。下了天桥后，我们一起朝着目的地——音乐楼奔去。之前，我看别人买牛奶时，门口总是停着一辆白色的面包车，大 多数同学都从那儿购买牛奶。可是当我们过去的时候，不见车的踪影，取而代之的是一个孤零零的纸箱子立在那儿。我们纳闷了：怎么车还不开来呢?以往早就停在 那儿了呀!我们只好在门口等待车的到来。可是等了半晌，车仍然没有开来。人倒换了一批。我们等不及了，不得已采取了补救措施——在牛奶机上购买。

之 前，我曾看见过有人使用牛奶机：她先将硬币投入投币口，然后选定相应面额的牛奶，等一会儿后，你想要的物品就会从它的“嘴巴”——取物口里“吐”出来了。 我目不转睛地盯着方文正的行动：他先一个一个地将硬币投进投币口，然后选定了一小盒牛奶(2元)，按下了那面额下面的按钮，只听见“轰隆隆”的机器运作 声，只听“当”地一声，牛奶掉了出来。他将手伸进取物口摸索着，果然，一盒牛奶出来了，但是与他所选的款式不同。

轮到我了，我紧张地咽了口口水。我不紧不慢地投币，眼睛在牛奶机上移动着，选择了一种牛奶，经过了几秒钟的“漫长”等待，也掉下来一盒相同品种的牛奶。我看着牛奶机，又产生了一个新疑问：为什么牛奶机上的样品是空壳，而掉下来的牛奶却是新的呢?

喝着自己买来的酸奶，心情无比欢愉。有了这次买牛奶的经历，我又了解了许多读书的道理。“学无止境”“学海无涯”这些词汇告诉我们，不知道的问题还有许多,等着我们去探索发现呢!

六年级下册语文第一单元作文(篇2)

清明祭拜

我们国家的传统节日有非常多，如端午节、春节、清明节、寒食节……我的家乡，人们对清明节特别重视，因为这天是追思先辈、缅怀先辈的日子。

清明节那一天，妈妈约好了亲戚们，一起去拜祭祖先。人到齐后，妈妈给每个人发了几片柚子叶。柚子叶的作用是避邪，让邪气远离。

我们一起来到墓地所在的山脚下，一起登山。小孩子们精力旺盛，我与堂哥堂姐堂妹堂弟一齐向上爬到了第一位。爬到特别陡的地方，我们手脚并用，双手扶着地，脚也往上蹬，费了老大力气。我们一直爬，终于爬到了安葬先人的位置，大家气喘吁吁。

大人们把东西放好，开始布置，有的割长长的青草，有的摆放供品，有的在坟墓上插上纸花……做好了准备工作，小孩和大人们一起点香。每个人拿三根香，排队祭拜。轮到我了，我鞠躬了三下，找了个合适的地方插下香。所有人拜完后，就要烧纸了。小孩和大人一起折纸钱，打开纸鞋、纸房子。烧纸的寓意让祖先有吃有用，什么也不缺，让祖先在天国过得幸福。我拿到要烧的纸，小心地点燃它。纸烧起来了，我很怕烧到手，心里想：没事的，很快就结束了。这几天都是这个样子，认真对待，是对清明节和祖先的尊重。

这就是我家乡的清明节。

六年级下册语文第一单元作文(篇3)

小时，我常常盼着过端午节，然而端午节总是迟到，或许有一天，看见了桌上摆着的粽子便知道：端午节到了！一个个饱满而泛着白色光泽的粽子，显得格外诱人，勾起了小孩子们的每一根神经，不一会儿餐盘里的粽子，便被一扫而光那熟悉的香味和爽口的味道，在嘴边萦绕。

说起粽子就不得不提端午节了。端午节是为了纪念屈原：屈原是春秋时期楚怀王的大臣，他倡导举贤授能，力主联齐抗秦，但遭谗去职，被赶出京城，后来，秦军攻破楚国京都，屈原眼看自己的祖国被侵略，而自己的才华又无处施展，于是在五月初五，写下了绝作《怀沙》后投江自尽。他死后楚国百姓十分悲痛，纷纷涌到江边为屈原吊唁，有人拿出为屈原准备的饭团丢入江中，说是让鱼龙蟹虾吃饱了，不去咬屈原真身。人们见后纷纷仿效，后来也就有了端午节吃粽子这个习俗。

平时赖床的我，今天在东方当露出鱼肚白的时候，就起了床，一阵风似的溜进了厨房，央求着妈妈教我做粽子，看着妈妈不紧不慢地拿出了所需的食材，我急的跳了起来。“首先要将粽叶卷成一个圆锥形。左手用力捏紧粽叶一角，右手将粽叶的另一角往里面圈，下面用力拉紧，上面放松一些。”妈妈边说边向我做示范“知道了，知道了，然后呢？”我迫不及待地问。只见妈妈往粽叶卷底先放了几个红豆和一两个枣，接着倒入了糯米。然后均匀地搅动筷子。直至糯米包的紧紧的，我看见后急忙照做，一不小心手一抖，便将粽叶散开了只听得哗啦一声，糯米们像飞珠滚玉一般一粒接一粒的掉到地上。

果然心急吃不了热豆腐你的事，我只得从头再来，终于我将红豆和糯米装入了粽叶，并用两手捏紧粽叶，用绳子在粽子角尖上缠绕了两圈，接上了绳头，包好了一个是粽子，但又不像粽子的粽子。接着我和妈妈将粽子放入蒸笼里。不一会儿粽子的清香缓缓地从蒸笼里溢了出来，我贪婪地嗅着这一缕缕粽香，口水都要流出来了，恨不得马上咬上一口，更别说大碗大碗的装着大口大口的朝嘴里胡乱塞灌呢！

终于等到开蒸笼了，我两眼冒着金光，刹那间，一团洁白的蒸雾快速上升后迅速消散，原来浅绿色的粽叶已成墨绿，轻轻剥下粽叶，一股粽香扑鼻而来。沁人心脾，只见晶莹剔透的糯米中，仿佛镶嵌着几颗深红油亮的玛瑙。

粽子端上桌了，一个个身披夹袄的绿色精灵，让人垂涎三尺。我迫不及待地拿起一个粽子用力咬了下去，糯米团在我的唇齿之间留恋，又大又软的红枣也在我口中散发着香味，令人回味无穷。我恨不得把舌头都吞下去，吃一个粽子，恰似品味在舌尖跳动的音符，不一会儿我就吃了好几个粽子。

在我的家乡，一个个粽子紧紧包裹着人们的心，它蕴涵着人们深深的情感，承载着中华民族绚丽的文化。

六年级下册语文第一单元作文(篇4)

在我的记忆里，有一个闪亮之处，那就是我逃课的故事。

这事儿还得从一年级说起。一年级我在我的家乡——广西横县陶圩镇罗塘村的罗塘小学读书，那时农村的设备十分简陋，而教书的老师也不过是初中毕业的。课堂里，整天对着书本和凶恶的甘老师，让大家都感到十分厌烦。在上完一节数学课后，黄仁强和黄仁谊拉我到小屋旁，商量一件事。黄仁强说：“甘老师好凶哦，上他的课，简直是下了地狱。”“是哦。”黄仁谊说，“哪像外面，外面游戏机室呀，电脑室（网吧）呀，一大把。”说完，他俩奸笑起来，斜视望着我，然后同时拍拍我的肩膀，说道：“你明白了吗？”当时，我真的明白了，他们是想叫我逃课！我支支吾吾地说：“这样……这样不不太好吧？”“怕什么？”黄仁强拍着自己的胸脯说：“有我七哥罩着你，还害怕？难道你不信任七哥？”我咽了一口口水，说：“可是去游戏机室，我的钱不够……”“不用怕。”黄仁谊说，“八哥早有准备。”说着，他从口袋里拿出一个小塑料袋，一打开，哇！闪闪发亮，有五块钱那么多，那些闪出来的过差点刺盲我的眼睛。我惊得目瞪口呆，半蹲在那里，目不转睛地盯着那些钱。可是，光芒立刻被收了起来。黄仁谊说：“心动了吧？那就赶快去吧！”“好！”我二话不说，毫不犹豫地跟他们冲出了校门。

我们向龙头街走去。走了大概五分钟，就到达了目的地。黄仁谊把我带到了陶圩四中旁边，那里有一间游戏机室。黄仁谊马上拉住了我的手，冲进了游戏机室。

但是我们很快被门卫拦住。我的心里十分紧张，直冒冷汗，应该是心虚，有应该是门卫不让未成年人进去。谁知他说：“请付三块钱，每人一块，没付钱怎么能进去呢？”原来是给钱，吓我一大跳！黄仁谊索性从口袋里拿出那一角一角的散钱，递给了门卫。门卫看到钱连连点头，让我们进了去。

这是我第一次踏进游戏机室。游戏机室里乌烟瘴气，吵吵闹闹，有许多小孩，看来都是像我们一样是逃学的。还有一些大人，他们叼着烟，再玩老虎机，应该是没工作，才来这里放松。

黄仁强和黄仁谊带着我来到了一台机器前，黄仁谊对我说：“这里是玩‘拳王’的，很好玩的。”然后，把我按到椅子上，我坐好来，黄仁谊就教我怎样玩，而我学得比学习还认真。我很快就学会了，就玩了起来。[88教案网 WWW.jab88.COm]

进入界面，我扮演的是一个男人（名字忘了）。他首先在海边和一个肥佬打。我灵巧的手在按钮上按来按去，发出的声音像一首交响曲，而游戏机里的人动了起来，我顿时知道了世界上竟然有这么好玩的游戏。我按了一个红色按钮，那个男人就用腿踢了一下肥佬，而肥佬也不甘示弱，跳了起来，那个腿晃来晃去，一下子打在了男人身上，那个男人就倒在了地上……反正游戏就是好玩。向左看，看到黄仁强玩的也是“拳王”，最后，他赢了，他高兴地又跳又叫！看完以后，我又做到座位上，自己玩了起来。

正当我们玩得入了迷的时候，两个大人推开门，卷起袖子，跑了进来。我盯着他们看，才发觉，是数学老师和语文老师！我急忙拉着坐在我两旁的黄仁强和黄仁谊躲在游戏机的后面，但还是被甘老师的“火眼金睛”看到了。他把我们仨拉了出来，然后指着我们开骂了起来，由于是游戏机室，老板请我们到外面去吵。他们俩拉着我们仨，出了游戏机室，在回学校的路上，一边骂，一边走。我哭着对老师说：“老师，你怎么知道我们在那里？”“哼，你可别小瞧我们，我们学校谁逃课不是来这里的呀？”我们听后恍然大悟，一直在自责。

回到学校，我们仨在教室外面罚站。而且还要写检讨书。大家都很后悔，但最重要的是，我这个好学生的形象被毁了，班长也被撤了！

以后，我再也不敢逃课了，认真上课，认真完成作业。最后终于圆了自己的班长梦。

通过这件事，我成长了许多，再也不敢去网吧、游戏机室了，再也不敢逃课了！也从中懂得了，去这些娱乐场所是没用的，有时候，对自己的人身还会造成严重的伤害！只有认真学习，才能做真人！

六年级下册语文第一单元作文(篇5)

年夜饭

刘婉清崇仁寄宿六年级

“今天是中国农历腊月三十，是除夕夜，我和家人们一起包饺子，生开心……伴着窗外烟花炸开的声音，我在日记本上一笔一划地记下这句话。

不瞒你说，各位家中的年夜饭都是大鱼大肉，米饭年糕吧？我们家乡可不一样，不知是哪一辈留下的传统，我们家乡的年夜饭可是要吃饺子的呢！

窗外寒风呼啸，窗内欢声笑语，外公从下午开始就在和面了，到现在17：00点整，刚好和好了。妈妈和外婆赶忙招呼大家来包饺子。

大家围坐在圆桌前，都盯着正在擀面皮的外婆。终于，第一块面皮新鲜出炉，爸爸一把抢过去，对着我和妈妈挑挑眉，那得意的严神情仿佛在说：“怎么样，你们手速都不行吧？”我不甘示弱，瞪了回去，心里在想：“就他那四十年不变的手艺，面皮都捏不拢，得了吧。”果不其然，爸爸用他笨拙的双手轻轻捧起那片皮，夹了些肉馅放进去，谁曾想，薄薄的肉皮承受不了，那么大的重量，“呼”的一声就散架了。只剩爸爸一只手举着中间有个洞的面皮不知所措。那滑稽的样子逗得哄堂大笑。爸爸被我们笑得不好意思了，离开了这个“案发现场”。

爸爸不包了，那接下来可就是我和妈妈的主场了。我拿起一片皮，再用筷子夹起些肉馅放上去，再用小拇指沾点水在皮子周围“滑”一圈，大拇指和食指收拢，捏稳，一个饺子雏形就算完成了。接下来就是给饺子“做造型”，这个每个人都不太一样，比如妈妈喜欢做“夹边饺”，我喜欢做“花边角”，把两边的皮往中间推拢，作为褶子，在捏出些花边，大功就告成啦！我包的饺子细小精巧，得到了妈妈和外婆的一致夸赏：“不错啊，刘婉清。”我被夸得不好意思了，赶紧埋下头去包第一个……第二个……。

不知不觉，太阳送给人们的最后一丝余晖也藏起来了，已经18：00点了。“收工。”外婆一声令下，我和妈妈都停下了手中的动作，仔细一数，居然已经有一百多个了！外婆把饺子端进了厨房，我则去洗手了。

很快香喷喷的饺子就上桌了，俗话说的好：“饺子就酒，越吃越有！”爸爸妈妈开了瓶酒来纪念这个因疫情影响，政府号召就地过年的第一个在武汉的年。

大家一起举杯，爸爸发话了：“今年于所有人而言都是十分特殊的一年，我们呢，也被留在了武汉。但是哪怕我们没有回到家乡过年，我们吃的不一样是饺子吗？所以尽管放开心，寒冬总会有过去的一天，暖春总会有到来的一天！敬过去的我们，敬未来的我们！”“说的好！”不知谁在起哄。大家笑作一团。

终于开餐了，吃着自己包的，香到人流口水的饺子，看着外面被灯火倒影映衬得微波粼粼的汉江和各家明亮的灯光，真应了那句话啊：“灯与河川，二月人间。”

这，就是这个特殊的年，是万家灯火，是喧嚣人间！

六年级下册语文第一单元作文(篇6)

一说起花，大家肯定都会说：“花？司空见惯！谁都见过！”但是，百里不同风，千里不同俗，今天我要说的花是一种特殊的“花”，也是一种具有京味儿的“花”——绢花。

绢花，据考证已经有一千多年的历史了。最初绢花作为头饰在宫廷里使用，相传杨贵妃为了遮掩住额头上的一块伤疤，每天都让宫女采一朵鲜花戴在头上。但是到了冬天，采不到鲜花了，一个宫女就用丝绸做了一朵假花献给杨贵妃，深得贵妃的喜爱。于是在宫廷中人人争相效仿。到了宋代，头饰花广为普及，连男子也有佩戴的习俗。延续至清，皇城内外、全国上下，都以戴花为美，盛极一时。

从宫廷传到民间，有了大量的需求，制作这种头饰花就逐渐形成了一种独特的手工艺。现在北京东城区崇文门附近有一条“花市大街”，就是当时头饰花作坊的聚集地，据《燕京岁时记》记载：“崇文门外迤东，自正月起，凡初四、十四、二十四日有市。所谓花市者，乃妇女插戴之纸花，非时花也。”可见，制作、交易“头饰花”在当时已经形成了独特的“市”！百户千家花如锦，不似春时也醉人！“花市大街”由此得名并沿用至今。

由于头饰花的制作材料多为丝绢织物，人们就把这种花称为“绢花”。后来，在花市大街成立了北京市绢花厂，更有“全国绢花出京师，京师绢花出花市”之说，因此绢花也被称为“京花儿”。

现在，绢花已经被评定为国家级非物质文化遗产。我在角楼参加过一次“绢花非遗”的民俗讲座，了解到绢花制作的主要工序是凿、染、窝、粘、攒。就是经过凿形、染色、窝瓣、粘接、攒叶，一朵朵形态各异、栩栩如生的绢花就诞生了。

如今绢花在现代家庭中已经式微了。或许只有到民俗博物馆或者在戏曲舞台上等一些特定的场合才能看到这项老北京的技艺。再或者一些老北京人家有摆放绢花的习惯。

比如我的姨姥姥是住在崇文门的老北京，每次去姨姥姥家时，一进门总能看见大花瓶里插着五颜六色的月季绢花，赤橙黄绿青蓝紫一应俱全，非常鲜艳，非常扎眼。姨姥姥告诉我，以前老北京人一到逢年过节几乎家家户户都装饰着绢花。因为北方的鲜花花期短暂，几乎一到秋冬就都谢了。而不会谢的绢花为老百姓的日常生活增添了许多色彩和乐趣！渐渐地，逢年过节时插绢花，就成为了北京当地独特的风俗。

而且，现实生活中有什么样的鲜花，工匠们就能做出什么样的“京花儿”：春有牡丹、夏有茉莉、秋有桂菊、冬有腊梅，可谓“京城无处不飞花”！日常生活中的红白喜事、聚会往来，老妇人的发髻、姑娘家的小辫，绢花处处可见！姨姥姥尤其喜爱月季绢花，因为那是代表着老北京的“京味儿花”！

绢花，虽然只是一朵小小的仿真花，但是对北京人来说，它是一朵带着家乡味儿的花！

六年级下册语文第一单元作文(篇7)

十里不同风，百里不同俗，中国有663个城市，每个城市都有自己的风俗，并且都不相同，就像每个人都有自己的性格，没有一模一样的人。

我的家乡位于美丽的鱼米之乡——湖北天门。那里的风俗文化各种各样，各有特色。

都说过年要有新气象，不管在什么地方都一样。在过年的前一天，我们都要把家大扫除一次，虽然平常在家也常打扫卫生，但这次不一样，大家都会下意识的比平常要认真许多，不放过每一个角落，甚至平常不喜欢打扫卫生的人都积极主动地打扫卫生了！就是为了过年显出新气象，他们讲究“除旧岁，迎新年”，在大年三十之前一定会把家里打扫的干干净净的，给新的一年一个好寓意，也是为了亲朋好友拜年更好得展示家里的环境。到了晚上，你们猜猜我们会干什么？我猜你们怎么也想不到，我们会洗澡！除了家里要收拾干净，个人也得在新年到来之前，好好洗干净，洗去旧年的霉运和不顺利，以崭新的姿态迎接新年。

到了大年三十，我们一家人吃团圆饭，你们想知道我们春节第一餐一定会吃的是什么吗？你们一定会认为我们会吃鱼或米吧？错，我们既不是吃鱼，也不是吃米，我们是喝鸡汤！喝鸡汤象征“清泰平安"。其中，主要劳动力还要吃鸡爪，寄意“新年抓财"，“有希望的后生"要吃鸡翅膀，寓意能展翅高飞，当家人则吃鸡骨头，有“出人头地"之意。记得，每次大年三十爷爷总会给我做鸡汤喝，平常爷爷都不怎么做的，所以我总是盼着过年，一过年，我就像等着喝腊八粥的八儿一样。进进出出厨房，但每次进去，炖鸡汤的锅都不声不响的看着我，就像在对我说：还早着呢！还早着呢！

接着就到了元宵节了，这是一年里除了过年我最喜欢的一个节日了！在这一天，我们湖北有一个重头戏，“龙灯会”这也是我为什么喜欢元宵节的原因。

在初八的时候，大家就开始准备了：扎龙，还扎狮子、彩船、竹马、高跷、平台等样式。在正月十五这天男女老幼同游同乐，唱各种彩词。例如“老者添寿、少者安宁、家事如意、四季大平、五谷丰登、鹿鹤同春、七星转斗、八仙临门、久久富贵、十福大全”等祝福的吉利语。

元宵夜时，孝感有些地方流传着请七姐、问年成和乞巧的习俗。因为传说七仙女被不愿回天庭，在人间化作飞梭石，正月十五晚上，盛装的姑娘聚集在飞梭石旁，手捧针线盒向七姐唱乞巧歌，询问年成好坏、吉凶如何、能否婚嫁等事宜。此外，有的人家用糯米粉作成鹅蛋形状，让孕妇烧“鹅卵”以占生男生女。卵裂就兆生女，卵起小疣子兆生男。传说正月十五晚上是老鼠嫁女的日子，人们不能在家里喧闹。妇女要在床下点一盏麻油灯，边拜边说：“请红娘子看灯。”据说这样，一年就没有臭虫骚扰了。

这便是我们湖北天门的风俗，怎么样，有趣吗？

上面这些就是网小编为大家精心整理的六年级下册语文作文第一单元家乡的风俗精选19篇，希望对大家有所帮助！

六年级下册语文第一单元作文(篇8)

早晨，窗外冰凉刺骨，静静地，静静地……嗬，多像梦的使者。蓦然，几行诗句涌上心头：

阵阵微风，轻柔冰凉，

每一阵微风都是一个甜美的梦。

让春笋看见了尖芽儿，

让小路看见了绿荫。

哦，在这吹起微风的早晨，

我忽地闻到了迎春的芳香，

听见了蝴蝶的歌唱……

太阳依旧像生了病一样，连绵起伏的山，一片片林子，全都是灰蒙蒙的，像一幅铅笔画似的，哪里有春天的一丝踪迹?

在我爬山的时候，走进那翠生生的竹林。春雨潇潇，雨雾纷扬，洒在竹叶上，落到小河里，滴—滴—渗进泥土当中。地里的笋芽儿一个劲地往上冒，冒冒冒，冒出了小小的笋芽儿。

这以后，稍一留心，就在草地上找到了春天的踪迹。草地上，用手轻轻地扒开，就可以看见一朵朵紫色小花儿，一点点嫩绿色的小草冒了出来。还有一两截刚刚泛青或萌发出芽苞的小树枝。这些鲜艳的粉末，应该是二月的风荡来的春天的彩尘。草地上，被映上了一层淡淡的暖意。

春天就在我们的身边，只要细心一点，就能发现它们!

六年级下册语文第一单元作文(篇9)

六年级下册第一单元难忘的第一次 写作指导教案设计 一课时(习作指导) 教学内容 选自课标版六年级上册“口语交际・习作一”。习作要求选取自己成长过程中经历的难忘的“第一次”写一篇习作，要把“第一次”经历写清楚，写出在经历过程中获得的启示。 设计特色 1．通过创设情境，激发学生的习作兴趣，唤起学生对以往生活经历的回忆，因势利导确定习作内容。 2．通过师生互动式的谈话交流，激发学生表达欲望，拓宽思路，给学生创设自由习作空间。 3．学习本组课文，并联系生活实际，表达自己的感悟，把事情写清楚，写出自己的感受。 教学过程 一、谈话导入，营造交际氛围 同学们，在我们成长的经历中有过许许多多的第一次，请大家打开记忆的闸门，让过去的一幕幕浮现在脑海里，请你用“第一次……”为题告诉大家。 二、激发兴趣，拓宽学生思路 是呀，从我们记事开始，就有了“第一次”的经历：第一次背上书包踏进校门；在学校里，第一次带上鲜艳的红领巾、第一次参加比赛、第一次受批评……在家里，第一次敢自己睡觉了、第一次给妈妈过生日、第一次挨打……在生活中，第一次交朋友、第一次去了向往已久的地方、第一次看到了新奇的事物……但有一次是最难忘的、最想和大家聊一聊的，老师请同学把你的第一次写在黑板上，重复的不写。 三、自由诉说，回顾难忘经历 看，同学们的第一次真是太有意义了，我真想听你们说一说，谁先说说? 指三至四名学生简要说说自己的第一次，教师引导学生从不同的方面说。 四、小组互动，详细诉说经历 刚才几位同学说了自己最难忘的第一次，但他们谈得比较简略，你们听得也不过瘾，还有很多同学没有机会说，为了让更多的同学分享你难忘的第一次，请四人小组互相说一说，请你们详细讲一讲事情的经过，和组里的同学谈一谈自己的感受。 五、集体互动，分享难忘经历 同学们聊得真热烈，谁愿意把自己最难忘的第一次和大家分享?请同学们认真听，他有没有讲清事情的经过，说出自己的感受，有不清楚的地方大家可以向他提问。 六、读写结合，明确习作要求 1．听了同学们难忘的第一次，此时此刻老师的心情很不平静，你们把老师也带到了那难忘的少年时期。这些难忘的第一次都是我们成长的足迹，在这些难忘的第一次中，我们懂事了，我们长大了，让我们用手中的笔把这难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，好吗?请打开书看习作要求，看看要我们做到哪几点?(生答师板书) 2．谁能结合我们刚刚学过的《桃花心木》一课说说怎样把事情写清楚，写出自己的感悟? 3．对，把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。 4．开始习作。 板书： 第一次…… (难忘的) 事情写清楚 要写出感悟 第二课时(习作讲评) 教学内容 习作《第一次……》 设计特色 1．以肯定学生习作闪光点为主，用真诚的赏识激励学生，激发学生习作兴趣。 2．通过对学生习作中流露的情感、意向的评价，唤起师生的情感沟通，培养学生优秀的品格。 3．引导学生互动讲评，培养良好的交流、修改习作的习惯。 教学过程 一、明确讲评标准 这一节课我们来讲评习作《第一次……》。谁来读一读习作要求?要求做到几点?这几点也是评价这篇习作的标准。 二、教师评选材 (一)从题目“丰”评 老师认真看了每个同学的习作，一下子被大家的习作题目吸引住了，从题目上看，大家的习作选材十分广泛。 有关成功的：《第一次得奖》、《第一次发表作文》、《第一次当三好学生》…… 有关学本领的：《第一次学做饭》、《第一次学骑车》…… 有关孝敬长辈的：《第一次为妈妈做饭》、《第一次为妈妈洗脚》…… 有关意外惊喜的：《第一次得到礼物》、《第一次见到远方的亲人》…… 有关磨炼意志的：《第一次参加比赛》、《第一次参加军训》 有关增长见识的：《第一次去北戴河》、《第一次看月食》 有关成长的：《第一次踏进校门》、《第一次写作业》…… 有关独特经历的：《第一次当小老师》、《第一次当大队干部》、《第一次自己坐车》、《第一次受挫折》…… 有关吸取教训的：很多同学选择高兴的、光荣的第一次来写，而这些同学更让老师佩服，他们选择了《第一次做错事》、《第一次迟到》、《第一次受到严厉批评》、《第一次说谎》……他们对待自己不足的真诚态度让老师为他们感到高兴。 (二)从内容“新”评 《第一次见老外》、《第一次得中耳炎》、《第一次当小主人》、《第一次感到幸福》、《第一次飞上蓝天》、《第一次探险》……从这些新颖的题目上，可以看出大家的习作选材十分独特，给人留下深刻的印象，带来奇特的体验。 (三)从写法“巧”评 同学们学习本组课文的写法，根据自己表达的需要，有的在习作的开头，有的在事情的叙述过程中，有的在习作的结尾，写出了自己的启示，流露了真挚的感悟，还有的同学把自己的感悟和受到的启示巧妙地通过人物的心理活动描写、人物的对话写出来，从表达方法的运用上更胜一筹，让我们共同来欣赏。 三、小老师评 请习作批改小老师逐一汇报有关字、词、句的批改情况，对没有出现错别字、不合适词、不通顺句的同学教师给予表扬，同时肯定小老师的辛苦劳动，并提出要求，激励小老师继续认真批改，提高效率。 四、师生共评 本次习作的.重点是要求我们把自己最难忘的第一次写清楚，写出自己的感悟，我们大部分同学做到了这两点，老师为你们高兴。下面我们一起讲评几篇习作。 1．出示一篇在两方面都表现突出的习作，引导学生讲评。同时再次读写结合，鼓励学生学习课文的写法，用于自己习作的表达。 2．出示一篇能把事情写清楚而没有写出自己感受的习作，引导学生评出优点与不足，提出建议。 3．出示一篇能较好写出自己感受而事情写得不够清楚的习作，引导学生评出优点与不足，提出建议。 五、总结讲评 鼓励学生继续用自己的笔描写多彩难忘的生活。 板书： 讲评：习作《第一次……》 (难忘的) 事情写清楚 要写出感悟 六年级下学期第1单元：难忘的“第一次”教材同步作文辅导及例文 第1单元：难忘的“第一次” A、作文要求： 每个人都有许许多多的第一次，比如：第一次站在领奖台上，第一次当升旗手，第一次没完成作业……想一想，哪个“第一次”是你最难忘的？为什么使你难忘？把它写出来，让大家分享好吗？写的时候，要把事情的来龙去脉写清楚，要抓住最重要的地方详细写，要体现“难忘”这个中心词，还要写出你对“第一次”的感受，自拟题目。 B、写作要点： 1、“作文要求”中有两个关键词必须看清楚：“难忘的”和“第一次”。这篇文章必须写“第一次”的事情，而且是令你难忘的，否则就离题了。中心词是“难忘”，只要你想办法体现出难忘，中心就明确了。 “第一次”是指以前没发生过的；“难忘”指已经发生的事情，你难以忘记。这件事情已经过去很久，你一直无法忘怀，就是最难忘的。如果是昨天发生的，你没有忘记，很难说明是最难忘的。所以要体现“难忘”这个中心词，就要注意两个方面：一是时间过去越久越好，二是能够体现出这件事情对你影响很大。否则，“难忘”这个中心可能就难以突出。 2、“作文要求”中还有这样的要求必须看清楚：“还要写出你对‘第一次’的感受”。这个要求要认真对待，否则就不符合作文要求了。 “感受”是什么意思呢？现代汉语词典中解释说：“感受”指接触外界事物得到的影响或体会。也就是说，要你谈一谈“第一次”对你产生了什么影响，或者你对“第一次”有什么体会。这些感受一般是在记叙了事情之后，在文章的结尾部分写出来，也可以在叙述事情的过程中写出来，这是“议论”的一种内容，记叙文的“夹叙夹议”就包括这个意思。 C、点拨思路： 1、写自己的“第一次”经历：可以是自己做的；可以是自己参与做的；也可能是你在旁边看到、听到的。 2、写别人的“第一次”，包括历史上某个人物的“第一次”及现实生活中某个人物的“第一次”，但如果题目中规定要写你自己的则只能写自己。 D、作文训练题： 1、难忘的第一次 2、第一次______ 3、我的第一次 例文1、第一次骑单车 在我的十三年生活中，有许多的第一次，比如第一次炒饭，第一次写作文，第一次被批评、第一次骑单车等。最让我难忘的是第一次骑单车。 那是6岁那年的一天，我见到同学们个个骑着单车在小区里比赛，便嚷着爸爸拆掉四轮车的两个轮让我骑，他高兴地答应了。 十分钟后，练习开始了。 刚刚坐上单车，我满怀信心，以为三两下就能学会，谁知――我坐上单车，手握车把，挺胸抬头，用力蹬脚踏板。没想到，蹬了几圈，车子“嘭”一声倒在地上。这一摔，把我的自信心全摔没了，把我的勇气摔飞了，把我的笑脸摔成了哭脸。几分钟后，我慢慢地从地上爬起来，扶起单车，一步一步地推回了家。觉得这太难了。 在路上，我想着许多的事情，当我想到一句话――“世上无难事，只要肯登攀”时，我想：任何事情只要努力做都会成功。我又振作起来，决定再次“上马”。爸爸告诉我，当车即将摔倒的时候，要将车头稍稍摆过去，这样就可以避免摔跤。 我再次坐上单车，抓稳扶手，用力蹬。呀！不好，车子要向左边摔了。我将车头向左转，避免一劫。咚！一波未平一波又起，单车撞到了墙上，我跌了个四脚朝天！ “我不相信征服不了你！”我被摔出火来了，心里发狠地说了一声，又骑了上去，这次，单车突然听话了，不再摔了。一连兜了好几圈都没摔下。此时，我高兴极了，大脑中出现了两个大字――成功。 这时，刚才躲在乌云背后的太阳露出了笑脸，好像为我的成功而喝彩。 第一次骑单车，虽然摔得满身灰，但是终于成功了！我从学单车中得到一个启示：无论做什么事，只要努力，一定能成功。 例文2：第一次做饭 我有许多难忘的记忆，但最难忘的

六年级下册语文第一单元作文(篇10)

我的老家在福建海边，因为靠海，所以每到春节就会有祭拜妈祖的祈福活动。“拜妈祖”就是保佑海边的人们出海捕鱼时平平安安，每年的祭拜活动也使得妈祖的传说流传至今。

相传北宋年间，一艘大食国的商船决定回国。当时万里晴空，大家都为有这样的好天气感到开心。而“妈祖”知道这只是风暴前的平静，力劝番邦船员不要启航。船员们却都认为天气大好，正好是航海的好时机，不听劝阻，强行开船。结果夜半三更，大风呼啸，恶浪滔天，妈祖不顾劝阻点燃了自己的祖屋，为船员指引方向，才使得大家有惊无险地登岸。事后人们建起“妈祖”庙，年年祭拜。我老家那里就保留着“拜妈祖，迎新年”的民俗。

祭拜妈祖有很多流程。

首先，村民们会做各式各样的供品：鲜花、鲜果、茶品、酒品、五谷、鱼面、鱼饭……其中鲜花最为耀眼。那是摆放在妈祖像供桌正中的花瓶中的一束鲜花。在精致的花瓶中插上时令吉祥鲜花，就像在华丽的舞台上站着的舞者，一枝独秀，散发着淡淡的清香，美丽的花瓣偶尔被风吹过，就像翩翩起舞的花中仙子。那摆在两旁的鲜果也不甘示弱。在晶莹剔透的果盘里，盛放着五颜六色的水果，有红色的苹果、绿色的青枣、黄色的橘子、白色的人参果，它们被巧妙地搭叠成宝塔的样子，塔尖用紫红紫红的车厘子点缀，像极了在仙气中亭亭玉立的仙女。其他供品也都被村民们按照顺序排列整齐，茶香扑鼻的铁观音，酒香浓郁的家酿米酒，各类鱼获做成的鱼面和鱼饭，都展现了对妈祖的崇拜之情。

接着，就是重头戏，抬着妈祖像去游行了。妈祖像之前会有一个锣鼓队开道，八个身强体壮的村民会用轿子抬着妈祖像，从妈祖庙开始沿着村里的道路，一路会路过侯王宫、村委会、大礼堂，然后从海边的道路回到妈祖庙。轿子后面会跟着四个扛着“肃静”“回避”木牌的村民，还会有许多善男信女拿着塑料宫花跟着他们后面。沿途路过的地方，没有在队伍里面的村民会自发地站在自家门口等着妈祖像的到来。那时他们就会祭拜妈祖，还会放鞭炮。随后他们也会加入的游行的队伍中，渐渐的人们会越聚越多，最后到回妈祖庙的时候，队伍会从路口一直延伸到庙里面。奶奶告诉我，这样的祭拜从她还是小孩子的时候就有了。那时人们生活条件不好，给妈祖的供品花样不多，但是人们祭拜的心情也是和现在一样虔诚。

最后就是诵经祈福活动了。游行的人们会成群跪在妈祖像两旁，跟着村里有名望的老人用我听不懂的方言唱诵经文，祈祷来年风调雨顺。这样的场面真是隆重而庄严。这可是我在杭州看不到的场景啊。

祭拜妈祖是我老家世代相传的春节民俗。妈祖能保佑人的一生平平安安，能保佑风调雨顺。在今年新冠疫情依旧严峻情况下，我们更加希望能有妈祖那样的英雄来保护我们。这个民俗让我久久难以忘怀。这就是“我的春节”。

六年级下册语文第一单元作文(篇11)

“第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少‘第一次’值得你低回品味?有多少‘第一次’给你留下不可磨灭的印象。”读到这儿时，我深思：人生短暂，也许一眨眼的.功夫，一个人就从这个世界到了另一个世界。仿佛耳畔又响起了“叽叽叽”声。

一天，妈妈也不知道从哪带来两只小鸡，毛茸茸的，惹人喜爱，我高兴得不得了，蹦了起来。但又愁了，由于这是我第一次养小鸡，应注意事项我什么都不知道，但恰恰是冬天，我便把它们拿到电暖气旁，过了一会，我便看到了它们惬意的睡着了，看着两颗小黑豆安然的闭上了，我心里别提有多高兴了。我笑着跑开了。等我再回来是小鸡醒了，抬头看我，而且一直叫不停，我吓坏了，以为小鸡生病了(因为我生病时也会叫妈妈)，有经验的爷爷说：“小鸡饿了，要吃东西了。”听见爷爷的话，我也不哭了，便去翻箱倒柜的找小米(小鸡吃小米我倒知道)，看着小鸡津津有味的吃着，一种成就感油然而生，每每听见小鸡叫，我就先看看是不是饿了，爸爸妈妈都说我学会操心了，我很开心。但是可爱归可爱，它们也有烦人的一面呢，比如，一直叫不停，也不知道为什么。但是，年幼的我并不怪它，认为是本性。一次，我觉得有太阳，天气不错，而且屋里有些闷，我便把它们拿到阳台去透气，妈妈要带我出去，我便认为太阳好，把小鸡放到阳台，谁知变天了，回到家时，小鸡已经蹬腿了，我哭了起来，妈妈没有怪我哭了，也没有怪我没养好小鸡，反倒劝我：“蓓涵，没关系，虽然小鸡死了，但是你也养了几天，这两天，你也变得操心了，这就是进步，并且，我们下次吸取教训，更好的养小鸡，你觉得妈妈说的对么?”

我笑了，我体会到了养小鸡的乐趣，在看着小鸡津津有味地吃饭，惬意的睡觉，自在的生活，我便有一种成就感，虽然小鸡死了，但是我知道了如何养好小鸡，体会到了养小鸡的乐趣，这也是一种收获。

第一次真好!

六年级下册语文第一单元作文(篇12)

只要一提到家乡的风俗，必定会想到那煮的白白胖胖，像个金元宝似的饺子，怎会不让人心动呢？

稚嫩天真的小孩子，追求独特的大孩子，两鬓白发的老孩子，谁不一见到饺子就两眼冒金光，嘴里萦绕着一股香香的，厚重的美味呢？一到除夕夜，餐桌上必定会出现一盘牛肉韭黄馅的饺子。先将牛肉绞成馅，再把韭黄一段一段切成葱末状，那独有的香气便会徐徐上升，缠绕在你的鼻尖无法自拔，香香的，苦苦的，就好比艾草那迷人的香气一般。将蛋清蛋黄分离，把蛋黄倒进牛肉馅里，仔仔细细的为牛肉做着“超级spa”，这样吃起来才会香润可口，爽口鲜滑。再将韭黄稀里糊涂的倒进去，加入酱油、蚝油、姜末、蒜末，一股脑的搅拌着，等到肉馅充分吸收了调料，饺子馅就做好了！那浓浓的肉香配合上无与伦比的香料，把心提的一愣一愣的，魂魄都被牵走半晌了。妈妈将面团揉成不软不硬，光滑的馒头状，再把它擀成长长的“面条”，切成一个个小巧可爱的剂子，用手轻轻一压，再用擀面杖把剂子擀成两边薄中间厚的饺子皮，还要一边擀，一边旋转着面皮，瞬间，一个个均匀大小的圆就呈现在我的眼前了，这样包出来才会拥有满满的汤汁，让人垂涎三尺、颊齿留香。而且，其中一个饺子要包成蛋黄馅的，意味着接下来的一年都会平平安安、顺顺利利。一个个渐渐成型的饺子如千瓣初绽的菊花，轻盈剔透。

那一个个饺子挺立在我的眼前，手也忍不住蠢蠢欲动了。我撸起袖子，一副要大干一场的架势，用清水充分洗浴手上的污渍，正准备大展身手，可妈妈却一把制止住了我，严肃的说：“你不会包饺子在这里瞎凑什么热闹，回去陪你弟玩去！”我一听可不干了，央求着母亲给我一次机会，几番软磨硬泡终于能与面团亲密接触了！妈妈拿起一张饺子皮，用勺子轻轻挖出一勺馅料，放在饺子皮上，用虎口轻巧的一压，如同金元宝似的饺子就“诞生”啦！我一瞧，乐了，心想：“原来包饺子这么简单啊！”也不管妈妈在那里长篇大论，自顾自的拿起一张饺子皮，像模像样的包了起来，没想到竟包出了一个“成了精的蝙蝠”心中不免难过起来，脑袋仿佛“轰”的一声炸开了，心中有万般委屈，心想：“要不就算了吧！”可又转念一想：“好不容易能夺得一次包饺子的机会，如果放弃了，不就完了吗？”我又一次下定决心，一定要成功！猛然一抬头，看见妈妈在一旁认真的包着饺子，便仔仔细细的观察起来，记住包饺子的要领，又一次动工了。这次出生的饺子宝宝好看多了，大家一起围着桌子，看着电视上播出的春节联欢晚会，处着盘中香气扑鼻的饺子，别提多热闹了！那美味的饺子吃起来，别有洞天！

除夕的饺子，家乡的习俗，各有千秋！我爱家乡的风俗，更爱家乡那浓浓的乡里情怀！

六年级下册语文第一单元作文(篇13)

吴家镕

红枣馒头，又叫“枣馍馍”“、“红枣饽饽”“、“甜饽饽”，据传馒头起源于三国时期，是当时诸葛亮带兵打仗过河时，瘴气熏天，毒液漫流，很多士兵丧命于此，于是诸葛亮便下令杀牛宰猪、包面团来求神降福惩魔。包面团自此流传成为一种祈福的习俗，并慢慢地便传入我的家乡——山东威海。这个海鲜之乡，是一座三面临海，气候温和宜人，有着美丽景色与璀璨丰蕴的历史文化的小城市。

在家乡，吃枣馒头这个习俗，春节尤为盛行，可以说枣馒头是家家必备必吃的食物。它用发酵粉制成，圆圆的，又白又胖，上面镶上红枣片，有的人家还会在馒头里掺入红糖浆。馒头摸起来很松很软，像枕头，于是民间有了“馒头做枕头——不愁吃”这一有趣的歇后语，预示着来年丰衣足食，不愁吃穿。而上面的红枣代表来年红红火火轰轰烈烈。不仅如此，枣馒头也可以用来祭祖，或者互赠朋友，来表达美好的祝愿。

在我上幼儿园的那几年，我每年都回家乡过春节，在家乡温暖的屋子里，最令人怀念的就是一家人做红枣馒头，蒸红枣馒头，吃红枣馒头。奶奶会教我们全家人一起做枣馒头。她先用温水调和发酵粉，然后放那发酵个三小时，我们在之间说说笑笑，不一会儿时间就到了。奶奶挽起衣袖，像大厨那样拍拍手，用力和面，都说“人老心不老”，可不是嘛！只见奶奶灵巧的双手娴熟地把原本不成形的面浆变成了一个饱满的面团，然后用刀切下一块面，再搓成圆团，开始先在圆团表面上的中心位置用手指一捏再一拉，形成一个拱桥似的形状，接下去以此为中心，采取同样的手法在面团从上往下四面各拉几个迷你小拱桥，接着把准备好的红枣片嵌入拱桥中间的小洞里，最后，把做好的馒头放手上，抚抚周边的小皱纹，把它们整整平。

我们也跟着起劲地揉啊捏啊，小手和衣服上都白花花的，揉出来的枣馒头东倒西歪的，有的馒头又长又扁，有的馒头手上的小拱桥大得能放进去三只手指……我们看着怪异的馒头笑，长辈们看着我们笑。这镶嵌上去的红枣片，是奶奶的慈爱，也是家庭的温馨幸福；这揉出来的是红枣馒头，是快乐的源泉，更是我们对生活的美好希望。

红枣馒头一个个放在锅上，下面用水蒸着，不一会儿，这白嫩嫩、圆滚滚的大胖馒头就能出锅了，看着可真馋人啊！我们迫不及待地围上去抢，嘴巴不住地发出“吧唧吧唧”的声音。“慢点儿吃！慢点儿吃！别噎着喽！我的小馋猫们！”奶奶慈爱地笑着。

这几年我回老家的次数少了，大部分时间待在城市。一家人一起做红枣馒头，吃红枣馒头的画面时不时地想起来，常怀念那含着爱的红枣馒头和大家一起争着吃的温馨画面。

奶奶常与我说，今后人走得再远，也要回到故乡。因为这里是我们的“根”。时代再发展也不要丢弃我们的传统风俗和文化，因为这是我们的“魂”。

六年级下册语文第一单元作文(篇14)

我已经10岁了,妈妈总是和我说她很小就会做饭了,可我现在还不会。由于在妈妈做饭时,我总是帮她打下手, 不知不觉，我对做饭这门生疏的功课也有了一点研究。今天我就来露一手!

做什么呢

我先做西红柿炒鸡蛋，拿出两个西红柿用水洗干净，然后把它大卸八块。西红柿整理好了，接下来打鸡蛋，我很轻易就打好了。真正考验我的时候到了，该炒了。我打开煤气，倒上油，把打好了的鸡蛋倒了进去，鸡蛋慢慢成形了，我把它翻了个个又煎了一会儿，该出锅了。我把鸡蛋铲起来，哎呀!没拿盘子，慌忙之中，我又把鸡蛋放回了锅中。等我拿来盘子，鸡蛋已有些味了。唉，没办法，谁让这是第一次呢

拌黄瓜应该能做好了吧!我把黄瓜切成段，倒上醋，加入盐味精就好了。这道菜还是比较成功的!

这次做饭虽然不是很顺利，但我认为这很正常。俗话说的好：万事开头难!人生中的许多第一次都存在着这样那样的缺陷，它带来了嘲笑和挫折，但它是经验积累的开始，只要你不放弃，努力的去争取，总会收获甜美的果实的!

六年级下册语文第一单元作文(篇15)

习作内容解读

武老师：老师们，首先让我们一起来看看本次习作的内容。

在口语交际的基础上，可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写读了《鲁滨孙漂流记》的感想。写完后，自己把习作中不合适的地方修改一下，也可以与同学交换改一改。

武老师：老师们，看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息？

1．本次习作，安排了两个方面的内容，要求我们从中选择其中一个内容进行习作指导。

可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写读了《鲁滨孙漂流记》的感想。

2．两个题目的相同点：

· 次习作，一是写一件关于自我保护的事，一是写《鲁滨孙漂流记》的，学生可以任选。但有一点应引起注意，虽然体裁不同，但主题是一样的，都是讲“学会生存”。

· 写完后，自己把习作中不合适的地方修改一下，也可以与同学交换改一改。

3．两个题目的不同点：

· 写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，是直接叙事。结合口语交际，写一件关于自我保护的事应该不难，

· 写读了《鲁滨孙漂流记》的感想，是。通过感来描述自己的生活体验。读后感，重在有感，重在能联系自己的生活实际，语言真实自然，避免表决心式的感想

武老师：老师们，本次习作指导的教学目标是什么呢？

1．激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。

2．能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。

3．激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。

4．会写亲身经历的一件自我保护的事，并把事情的经过写具体。

习作备课准备

青年教师朋友：教学之前，我们应该做好什么准备呢？

武老师：教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：

1．关于习作知识点的了解：

· 如何把一件事情写具体

· 如何描述自己的独特体验细节

·后感的写法

2．关于口语交际课：

本次口语交际的话题是“学会生存”。一是引导学生学会生存，学会自我保护的本领；二是借助这样一次交流讨论，培养学生用列举事实的方法表达自己观点的本领。教学本组课文，教师可有意识地引导学生讨论汤姆·索亚为什么能走出山洞和鲁滨孙为什么能在岛上生活，使学生对学会生存和学会自我保护有一个感性的认识，为这次口语交际活动做准备。

建议老师们注意以下三个重点环节：

1．请学生进行充分准备。准备得充分，是开展本次活动的关键所在。让学生通过报刊、电视等媒体和身边的现实生活，积累有关自我保护的事件，对自我保护有一个明确的认识。

2．组织交流时，重点引导学生交流可能遇到哪些危险或灾难？应该如何应对？

根据学生交流，教师帮助梳理，使交流更加有条理，更加深入：

自然灾害：地震洪水煤气火电……

《六年级下册语文第一单元作文十五篇》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“六年级下册语文作文”专题。