语言艺术作文。

作文能力的提高是培养语文综合素质的必要条件，写作可以启发我们的思维，并让我们从不同的角度看待事物。最近你是否对写作感到困扰呢？希望这篇“语言艺术作文”能够提供您所期待的内容，并让您感到满意。我们希望这篇文章能够增加您在工作和生活中的自信和能力！

语言艺术作文【篇1】

说话是讲究艺术的。诙谐幽默的语言会逗得人哈哈大笑；真诚煽情的表达能令人热泪盈眶，有艺术的语言充满着感染力。当然同样的话，你换一种说法，可能就会带来迥然不同的结果。如果你留意，生活中的语言艺术随处可见。

五一假期，我和父母去商店买衣服，就因为一句话而感慨不已。我到店铺试衣间试衣服，发现墙壁上赫然贴着几个大字，“请注意，不要让我们的衣服，擦花了您的口红”。这句话的'本意，我们都能明白，就是提醒顾客，试穿时，不要把口红染到衣服上。但是如果墙上贴着的是“不要让您的口红弄脏衣服”我们又会作何感想？仅仅是一句话，却让我想了很久，相同的意思，但只是稍稍改变语序，我们便能从中体会到商家的用心，不会因为直白的提示而反感，反而让人在所思中体味到以顾客为中心的销售理念。

我还十分清楚地记得，去年我和爸妈去成和商店买东西，妈妈在看一奶锅的时候，不小心将玻璃锅盖打碎了。当时那里的工作人员听到响声后急忙赶过来，没有丝毫的埋怨和指责，脱口而出的是关心的询问：“手划着没有？”“吓了一跳吧！”“没事，这里货物安排的有些拥挤，容易失手啊”。妈妈连忙表示歉意，并要立刻赔偿。但是销售人员却明确表示事出无意，不用赔偿，只需帮忙确认一下事实即可。记得带着歉意的妈妈当时就决定多买了几张购物卡。如果工作人员开口就说，不用索赔，我们可能只会有歉意；如果工作人员第一时间索要赔偿款，我们肯定无话可说。销售人员的理解和关心显然已经超出了这件事情的本身，不同的表达，不同的处事方法，也会带来不同的心理效应。因为妈妈后来的自愿购物显然远远高出一个锅盖的利润。

记得小时候，妈妈给我读过很多萧伯纳的故事，幽默而又讽刺的情节让人忍俊不禁，现在想来，大师的语言艺术可谓充满着理想主义和一种高度的魅力。

中国也有句俗语，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句话的就是告诉我们人与人之间相处，少些冷漠和刻薄，多一些善意和理解，会让事情变得更好。

语言的艺术来源于生活，但是好好说话更是起始于思考，融合了理解和智慧。学习吧，同学们，多思多看多观多学才会让我们学有所用，学有所长。

语言艺术作文【篇2】

在我们教学过程中，要力求把深奥变通俗，化抽象为具体，做到举例得当，深入浅出，生动有趣，寓理于事；要善于将比喻联想、排比、对偶等各种修辞手法与艺术的教学语言有机结合起来，不断提高自己综合运用口头语言能力。教师语言的直观性和通俗性紧密相联，所说的“直观性”就是逼真、具体、形象，要做到形象逼真必要时需辅以手势和表情，让学生有身临其境、如闻其声的感觉。如讲“前仰后合”时，教师可形象地用动作逼真地表现出来，这样更易于学生接受，便于他们理解，甚而达到无师自通效果。夸美纽斯在《大教学论》中说过“一个能够动听地、明晰地教学的教师，他的声音便像油一样，浸入学生的心理，把知识带进去。”也就是说用不同的腔调来表达不同的思想和情感。如洪亮高昂的音调来表达激昂和兴奋；婉转柔和的声音表示亲密与愉悦；低沉缓慢的音调表示沉痛和悲哀等等。教师语言具有音乐史诗般的节奏和变化，会让讲者道来朗朗上口，听者轻快愉悦。近代科学研究表明：各种不同的节奏作用于每个学生的神经，都能引起他们的共鸣。假如教师讲课语言的节奏过缓，学生的大脑会处于抑制状态，会让他们感到不满足不解渴；而节奏过快，会让学生不能及时处理信息，从而造成消化不良；我们老师也会在“忙”中出错，遗憾地让知识偷偷溜掉漏网。所以，我们教师要在讲课的过程中，适宜地调节语调、恰当转换的语速，能让我们的语言富有节奏感，使教学过程奏出铿锵有力和谐的华章。总之，教师语言艺术是一种文化，一种智慧，一种激情。艺术性教学语言能让我们的课堂教学永远情趣盎然，充满生气，这样的课堂学生乐听，乐思，恰如春雨润物、无声地将教与学双方巧妙地有机结合。教师只有加强教学语言的艺术修养，才能使我们的教学素质和教学能力日上三竿，更进一步。

语言艺术作文【篇3】

语言艺术作文

语言艺术，是人类表达情感、传递思想、共享知识的重要工具。它以其独特的魅力，让文字跳跃起舞，让句子飞翔如云，让读者陶醉在文学的海洋中。在这篇文章中，我们将从不同的角度探讨语言艺术的魅力，并展现其具体形式和生动效果。

首先，语言艺术体现在诗歌中。诗歌是语言的精华，是人类情感的抒发之所。它通过优美的节奏、富有韵律的语言以及独特的表现手法，向读者传递深邃的思想和感人的情感。比如《水调歌头》中的“明月几时有？把酒问青天。”语言简练而富有力量，让读者感受到作者内心的追求和思考。诗歌通过其独特的形式和艺术技巧，将文字融入到情感中，让读者心动不已。

其次，语言艺术也体现在小说和散文中。小说是刻画人物形象和塑造情节的艺术。通过生动的描写、细腻的情感刻画以及丰富的社会背景，小说展现了作家对人性、社会以及生活的深刻思考。比如莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》，通过描绘主人公的内心冲突和矛盾的行动，让读者感受到人性的悲壮和命运的无常。散文则通过语言的游走和修辞手法的巧妙运用，展现了作家对现实生活的感悟和理解。比如《岳阳楼记》中的“昔之楼者，已矣夫！然犹有垣墙，青者矗立也。”作者以一种充满追忆和豪情的笔触，将历史的荣耀和沧桑感传递给读者，让人在文字之间感受到作者对时光流转的思考和对文化传承的珍视。

此外，语言艺术还体现在戏剧和电影中。戏剧是一种通过演员的表演、舞台的布置和音效的配搭，将故事情节呈现给观众的艺术形式。而电影则是一种通过摄影和音效技术，将故事情节以影像形式展现给观众的艺术表达。戏剧和电影是语言艺术的完美结合，通过视觉和听觉效果，将故事、情感和思想逼真地展现给观众。比如电影《阿甘正传》中的经典台词“生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一个是什么味道。”这句简单而有哲理的台词，以幽默的口吻道出了人生的随机与不可预测。戏剧和电影通过语言和艺术形式的完美结合，让观众享受到一种直击心灵的艺术体验。

总结起来，语言艺术是人类智慧的结晶，是情感和思想的传递者。无论是诗歌、小说、散文，还是戏剧和电影，语言艺术都通过独特的形式和技巧，展现了文字的魅力。它让我们在阅读和欣赏中感受到文学的力量，激发我们对生活的思考和追求。让我们珍惜语言艺术这一宝贵的文化遗产，用文字的舞蹈和表达的力量，让我们的内心与世界对话，让我们的情感和思想在文字中腾飞。

语言艺术作文【篇4】

卡耐基认为，在我们与人接触时，有4件事情容易被人拿来评估我们的价值：

（1）我们所做的。

（2）我们的面貌。

（3）我们所说的话。

（4）我们是怎样的说法？

最后引用林肯先生在美国内战中葛底斯堡战役结束后，于宾夕法尼亚州葛底斯堡的葛底斯堡国家公墓揭幕式中发表的演说作为《语言的艺术》读书笔记的结尾：

“八十有七年前，我们的祖先在这大路上，建立了一个新国家，在自由之中孕育而成，奉献致力于一个理想；烦人类皆生而平等。现在我们正忙于内战，为了要考验，如此孕育、如此贡献的国家或任何国家能否长存。今天我们在这伟大的战场上相聚。我们来此要将这战场上的一部分土地，奉献给那些为国家生存而捐躯的人们，作为安息之处。这固然是我们的责任和本分，但从大处来看，我们不能奉献——不应奉献——也不配奉献这片土地。曾在此地作战的英勇将士，无论存亡，所贡献的已远超了我们尽力所能做的一切。

世界不会留意也永远不会记住我们在此所说的话，但绝不会忘记他们在此地所立的功绩。我们这些存活世上的人，应该将自己奉献给在此作战的将士所努力而未完成的工作。我们应该将自己奉献给当前巨大的事业——由这些光荣的阵亡者，我们应获取对正义更深的信仰，因为他们已为了正义贡献出最大的牺牲——我们应当痛下决心，不让者做无谓的牺牲——使我们的国家，在上帝的领导下，能使自由重生——不至灭亡——并使它成为民有、民治、民享的国家。”

以后在生活中要抓住有助于锻炼演说能力的机会，一有机会就要勇敢的在各种场合发言，只当做锻炼自己的机会，不用过于在意他人的眼光与评论。

语言艺术作文【篇5】

语言是人们交流的最佳工具，善于使用语言的人，往往是强者，而不善于利用语言交谈的人，却总会闹出种种笑话。

我在书上读到一则笑话，深刻地体现了语言的艺术：从前有一个人大摆筵席，宴请四位好友。时近中进，还有一人未到。他自言自语地说：“该来的怎么还不来？”听了这话，有位客人想：“该来的还不来，那么我是不该来了？”于是起身告辞离去。这人很后悔，连忙解释说：“不该走的怎么走了？”又一位朋友想：“不该走的走了，看来我是该走的！”也起身告辞而去，最后只剩下一位多年的好友。好友责怪他说：“你看你，真不会说话，把客人都气走了。”那人解释说：“我说的不是他们。”好友一听这话，顿时心头火起：“不是他们！那只有是我了！”于是长叹一口气，也走了。

在捧腹大笑之余，你想到了什么？没错，语言确实是一门艺术，是一件瑰宝，一种文化，但是使用不恰当，却会成为拦路虎，成为通往成功路上的程咬金……

让我们正确使用语言，使之成为我们的助手，帮助我们向胜利走去，一直前进……

语言的艺术与魅力，是无穷无限的！

以上就是《语言艺术作文》的全部内容，想了解更多内容，请点击语言艺术作文查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！