八年级生物下册《保护生态环境》教案2冀教版。

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八年级生物下册《保护生态环境》教案2冀教版

一、教学目标
知识目标：1.理解环境污染的危害，了解我国的环境质量现状。
2.举例说出人类生活中哪些行为影响生态环境。
能力目标：1.会查资料收集整理本地破坏环境案例。
2.通过课堂讨论和自由发言等形式培养学生表达交流能力。
情感态度价值观：1.养成良好的生活习惯，保护生态环境。
2.体验与人交流获得成果的情感。
二、教学重点
1．组织学生联系本地实际说出人类生活中哪些行为影响生态环境。
2．养成良好的生活习惯，保护生态环境，提高学生的环保参与意识。
三、教学难点
提高学生环保参与意识。
四、教学准备
提前布置学生搜集当今生态环境问题，调查保定生态环境现状；每小组带一枚骰子，每人带计算器。
五、教学过程
教学程序教师活动学生活动设计目的及建议新课导入呈现情境：放录像：美丽的地球到满目疮痍的地球。
引言：我们生活的地球到底是哪副模样？观看录像，思考提出的问题。创设情境，引发思考。一、主要环境问题
1、世界范围引言：人类当今面临哪些主要环境问题？
板书记录列举的环境问题。以小组为单位比赛：列举人类当今面临的主要环境问题，运用多媒体展示收集到的图片文字资料，进行简单介绍。建议在学生列举环境问题时，播放低缓伤感的背景音乐，营造气氛，达到情感认同。2、中国范围引言：世界如此，中国如何？
缓慢叙述：“南方湿润多酸雨；北地苦旱满尘烟；万里长江频洪涝；千里黄河水断流；沿海污染江潮起；内陆沙吼乘虐风。”结合教师叙述，用多媒体展示收集的有关图片资料。指明环境问题名称如：酸雨，赤潮，沙尘暴等，最好简单阐述成因。图片最好来自相关新闻，更真实可信。环境问题的成因复杂，对成因的阐述力求清楚简洁。教学程序教师活动学生活动设计目的及建议二、环境问题分类指导阅读P103“知识链”，用板书展示学生对环境问题的分类情况。
归纳：环境问题包括环境破坏和环境污染，环境污染包括空气污染、水污染等，环境破坏包括土地荒漠化、植被破坏等。阅读“知识链”，对以上列举的环境问题进行分类。这部分知识，学生在前面接触过，可以阅读自学。三、环境问题成因——以沙尘暴为例分析引言：我市环境状况也不容乐观，展示《保定晚报》我市遭沙尘暴袭击新闻。启发、引导，并设置问题：“沙尘暴”是怎样形成的呢？学生议论纷纷，描述自己在沙尘暴中的遭遇感受。恰遇沙尘暴刚刚袭击我市，学生揭开“沙尘暴”形成之迷的欲望大增。1、沙尘暴的成因活动：结合课本P101“探究竟”资料分析1的四幅图片，分组讨论沙尘暴的成因，以看图说话形式描述沙尘暴的形成过程。
归纳：沙尘暴的发生与生态环境破坏有直接关系。观察、讨论，以小组为单位在描述中互相交流补充各自的认识与看法，逐渐达成共识。教师最好到学生中间参与讨论，并加以指导。
学生兴趣浓厚，有的小组在描述中把4幅图编成一则生动的小故事，效果较好。2、森林与沙尘暴的关系引言：如果恣意破坏环境，环境将给人类以更严厉的惩罚。
指导阅读课本P104“开眼界”。独立阅读“开眼界”，通过楼兰文明的消失，引发思考——森林与人类文明直接相连，同时又非常脆弱急需保护。独立阅读，引发思考。3、森林的价值活动：阅读课本P101资料分析2，根据提供的材料和数据进行计算。阅读资料，用计算器计算森林的各种价值，并汇报结果。为节省时间，可以小组为单位分工计算再进行汇总，也可以抢答形式汇报结果。4、森林的功能活动：结合2则资料分析和小辞典，用“森林给了我们……”和“如果破坏森林……”造句。
归纳：森林是陆地生命的摇篮，他为我们人类做出了巨大的贡献。我们面临的环境问题是由于人类的不合理活动引起的。学生造句，阐述森林的贡献。从情感上认同保护森林，保护环境的重要性。　通过造句的形式，明确砍伐森林和保护森林的得与失。　教学程序教师活动学生活动设计目的及建议四、影响环境的行为引言：保定环境现状如何？
情境设置：出示几组保定市肆意破坏生态环境的图片。小组活动：描述现象，搜集图片中信息，发现问题。图片以贴近生活为标准。既容易获得，也可渗透生活处处皆环保。游戏：环保棋引言：我们能为保定环境做点什么？让我们通过一个游戏来体会。　
明确游戏要求，调控课堂秩序，指导分组游戏：在游戏的过程中总结出有利于环保和不利于环保的行为。每组同学拿出骰子玩环保棋游戏。边游戏边总结有利于环保和不利于环保的行为。要求学生把具体内容朗读出来，并做相应保证。游戏规则的改进：对有利于环保的行为保证一定做到；对不利于环保的行为保证一定不做；如果能在空格内补充一种有利于环保的行为并保证做到，前进2格。改进可使学生不止停留在学到知识的层面，更是环保行动的第一步。
游戏寓教于乐，学生乐于接受。引言：通过环保棋游戏，我们已经知道生活中应该怎么做，但有三个同学有不同看法，你想对他说些什么？
总结：可见环保没小事，我们每一个小小的行动都关系到大家共同的环境。环保又是由点滴小事组成的，从中折射出一个人的素质。以小品形式由学生展示：
学生甲：我使用的一次性筷子加到一起也没多少，这也算破坏环境吗？
学生乙：我就喜欢吃野味，我家有钱，别人管不着！
学生丙：我不乱扔电池，别人也会扔，我还有必要注意吗？
全班同学对3种说法各抒己见、畅所欲言。以小品的形式可以营造对话和辩论的氛围，有利于学生讨论交流。
3种说法都不对，会受到同学们的抨击，在表演之前要点明3种说法并不代表三个同学的个人观点，避免对表演的同学造成伤害。引言：我国是一个法制国家，国家对环境立法保护。阅读P104“实际用”了解我国为保护环境颁布的法律法规。普法教育。小结：环境问题虽然严重，但有国家的立法保护，有每个公民的积极参与，环境问题一定能解决。闭眼想象通过每个同学努力后的美好环境。感受解决环境问题的希望。布置作业1、请记住你在课堂上保证的誓言，在生活中做到。
2、将今天学到的知识向身边的亲人宣传。

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八年级生物下册《拟定保护生态环境的计划》知识点总结

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家开始动笔写自己的教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，这样接下来工作才会更上一层楼！你们了解多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《八年级生物下册《拟定保护生态环境的计划》知识点总结》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

八年级生物下册《拟定保护生态环境的计划》知识点总结

l.拟定保护当地生态环境的计划时应注意的问题
(1)要保护当地生态环境，首先要了解当地生态环境。调查时目标的选取要根据具体情况而定，例如，××河的污染情况调查、××山的绿化情况调查、××对当地环境的影响等。
(2)调查时可进行实地调查，也可以查阅有关资料。到环保部门咨询等。调查现在的，了解以前的，预测以后的。
(3)就问题展开讨论，生态环境的变化与人口数量和人的活动有无关系，有什么关系等。
2.保护生态环境的计划
(1)家庭环保
对自家产生的生活垃圾进行分类分装，并丢在不同环保垃圾箱里，如废电池、购物袋不乱丢;拒绝一次性消费品;使用无磷的洗衣粉洗衣服。
(2)个人环保
增强环境保护的意识，不随地吐痰，讲究个人卫生;少用或不用洗涤剂，多用肥皂;少用或不用一次性用品，用布袋购物，不做影响环境保护的事。
(3)绿化环境
实施退耕还林还草，就是从保护和改善生态环境出发，将容易造成水土流失的坡耕地，有计划、有步骤地停止耕种。本着宜乔(木)则乔、宜灌(木)则灌、宜草则草、乔灌草结合的原则，结合各地的具体情况植树种草，恢复植被。
退耕还林还草，改善生态环境，能够造福当代，荫及子孙。
3.改善生态环境的措施保护环境从人类活动对环境的影响几个方面分析，主要措施有以下几点：
(1)退耕还林还草，建立生态农业。
(2)对工农业和生活中污染物排放进行综合治理，减少各种污染。
(3)建设生态城市，减轻城市化对生态环境的破坏作用。
(4)加强物种引入或入侵的监测，避免物种引入或入侵对生态环境的破坏。
(5)控制人口增长和结构比例，避免人类对自然资源掠夺式开发与利用的出现,复习方法。

易错点：
1.误认为为了保护森林，要禁止一切砍伐
完全地禁止砍伐并不是最科学的保护措施，合理砍伐可以促进森林的更新，取得的经济利益还可以以林养林。所以要有计划地合理砍伐已经成熟的木材。
2.误认为我国人口众多，耕地越多越好
增加耕地面积，势必要大量地毁林开荒和陡坡耕种粮食。这样做会破坏生态环境，从而造成水土流失、环境恶化，进而造成水患。
生活、工作中的低碳经济
人们从来没有像今天这样关注二氧化碳。因为其浓度的不断攀升，全球变暖等一系列问题随之而生，已经严重威胁到人类的生存和发展。地表气温和二氧化碳的浓度有着直接的对应关系。而温度的升高，使得冰川雪山融化，海平面上升，大面积土地被淹。海平面每上升1米，就有海拔4米的陆地受威胁。我国13多亿人口中，约有8亿居住在海拔较低的地区，包括沿海城市。气候的变化，还易引起洪涝、干旱、饥饿、疾病等灾难。正是在全球气候变暖对人类生存和发展的严峻挑战的大背景下，提出了“低碳经济”的理念。
你关注过日常生活工作中的低碳经济了吗?
离开房间时把灯关了吗?
一位清洁工对剐刚讨论可持续发展的专家说，请你们离开房间时把灯关了。中国社科院研究员李周用这个故事说明，发展低碳经济不能只是夸夸其谈，而要落实到实际行动上。
日常生活中二氧化碳的排放比比皆是：一辆每年行程2万千米的汽车释放二氧化碳2吨;发动机每燃烧1升燃料，释放二氧化碳2.5千克;电脑使用一年，间接排放10.5千克二氧化碳;洗衣机间接二氧化碳排放量年均7.75千克;用飞机运输1吨进口水果，飞行里程为1万千米，排放二氧化碳量为3.2吨……
每个人都有自己的碳足迹，所以减排人人有责，低碳生活方式应该成为时尚。不使用一次性筷子、自带水杯、随手关灯、尽量步行等，都能减少碳的排放。除此之外，还可以采取碳补偿的方法：捐资给专门机构，用以植树或其他减排项目，来抵消自己的二氧化碳排放量。联合国开发计划署中国区亲善大使曾购买238棵树苗，来抵消她2008年的航空飞行所排放的二氧化碳。
相关初中生物知识点：人类活动对生态环境的危害
人类活动破坏生态环境的实例：
(1)乱砍乱伐
森林遭到严重砍伐后，涵养水源的功能消失，会使气候变得更加恶劣，会导致洪涝、干旱或沙尘暴的发生。由于植被被破坏，动物得以生活的环境遭到破坏，动物将迁居或死亡。

(2)乱不滥杀
受利益的驱使，许多人对野生动物大肆捕杀，导致生物种类大大减少，从而引发了严重的虫害，危害农作物等一系列生态危机。
(3)植物入侵
生物入侵指的是生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的生态环境中.并对新的生态环境造成严重危害的现象。生物入侵的特点是不受时间和国界的限制，并且随着全球贸易的迅速发展和世界各地人们的频繁交往而迅速传播开来。
一百多年前，有人将20多只英国的家兔带到澳大利亚饲养。在一次火灾中兔舍被毁，幸存的家兔流窜到了荒野。由于澳大利亚的气候适于兔的生存，再加上那里缺少兔的天敌，这些幸存者就以惊人的速度繁殖起来，成了野兔。它们与绵羊争夺食物，破坏草原植被，给畜牧业造成很大
损失。
近年来，我国南方某些沿海地区，一种原产南美洲的叫作薇甘菊的“植物杀手”悄悄地登陆了，在气候温暖、雨量充沛的适宜条件下迅速蔓延开来。没过多久，荔枝树、香蕉园，以及花木扶疏的美丽丘陵和原野，很快就长满了薇甘菊。这些入侵者茂密的藤蔓缠绕或覆盖住当地植物，夺走本应属于当地植物的阳光和养料，使当地植被受到严重破坏。
目前，松材线虫、湿地松粉蚧、美国白蛾等森林害虫的入侵，每年危害我国森林的面积达150万公顷。豚草、薇甘菊、紫茎泽兰、飞机草、大米草、水葫芦等恶性杂草已在我国部分地区大肆蔓延，对我国的生物多样性和农业生产造成破坏。

保护生态环境教学设计

第三节　拟定保护生态环境的计划
课前准备：学生课前进行调查、查找有关的资料形成调查报告和相关的影像资料。
教学过程
师：通过前面的学习和调查，同学们知道了一些破坏生态环境的实例。对于我们人类来说，这都是振聋发聩的警钟。环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下，并由此引出一系列灾难性的后果：黄河断流；长江流域洪涝频频；淮河水因为污染严重而无法作为饮用水源；土地荒漠化；沙尘暴席卷着半个中国……环境的恶化让我们忧心忡忡，我们应该清醒地知道这个结局的肇端是人类对地球的肆意破坏。面对如此的蹂躏，地球不会永远无言。作为我们栖息的家园，大庆的环境状况怎样呢？下面就请看专题《走进大庆看生态》录像。这些内容是来自我们班的四组小记者们采集来的报道。
生：（第一小组代表）我们走访了大庆生态研究所，对大庆土地资源状况进行了调查，请看我们的调查报告。大庆全市幅员总面积：耕地49.88万公顷，林地19.3万公顷，草地68.8万公顷。土壤类型以黑钙土、草甸土、盐土、碱土、风沙土为主。土地资源分布是西部以风沙土为主，东部以黑钙土、草甸土为主，中部以盐土、碱土为主。地势平坦无山无岭。土地资源评价是：土地沙化较严重；土壤盐碱化；耕地面积少；土壤肥力低；直接影响是：风沙日益严重，无法实现花园式城市的构想，制约了农业的可持续发展。
政府目前采取的治理措施是：改良草地，退耕还林，全面绿化，建立“三北”防护林体系。
师：除了大庆市政府对土地的整治办法以外，你们有没有其他建议？
生：多开辟一些植树绿化的名目，例如种植生日树、诞辰树，让更多的人参与这样有意义的事；研制出适合北方生活的草种，改善我们的城市生态。
师：你们的想法非常得棒！接下来小记者要带我们去哪里呢？
生：（第二小组代表）我们走访了大庆物业垃圾处理站，了解了大庆固体废弃物的处理情况，请看我们的调查报告。
大庆市垃圾问题的概况：
大庆市人口超过80万，随着人口的增加及生活水平的提高，生活垃圾的数量逐年增加，平均每户居民每天产生垃圾一公斤。市政府为处理这些垃圾，投入了大量资金，产生多少清理多少，清扫—收集—运输—转运—掩埋，日复一日，无穷无尽。尽管如此，市区周边还有许多露天垃圾未能得到处理（附照片）。
大庆垃圾成分分析：
大庆固体废弃物分为三类：有机物、无机物、废品。有机物包括蔬菜叶、果皮等；无机物主要是清扫出的尘土、炉灰、建筑垃圾等；废品包括金属、玻璃、纸张、纺织物等。
固体废弃物的危害：
占用土地；污染土壤和水体；污染大气；加速有害微生物的繁殖。
垃圾处理现状：
目前大庆对垃圾采用的处理方法有无害化填埋法和焚烧法。
我们调查小组的建议和设想是：
健全固体废弃物回收体制，设立多功能回收箱，包括废纸箱、废电池箱、废塑料袋箱、废木制品箱、废食品箱。其次是颁布《市区环保条约》，约束居民乱扔废品的行为，倡导大家从我做起，保护环境。
师：希望同学们都努力争做实践《市区环保条约》的好市民。下面我们再随同第三小组的记者去污水厂看看。
生：（第三小组代表）我们走访了大庆污水排水厂。由于大庆地区属于闭流区，生产、生活污水排放量大，农业上大量使用化肥、农药等，地面泡沼水流动差，致使地面水污染比较严重，主要表现是高锰酸钾、非离子氨和pH超标。由于地下水严重超采，又不能及时回灌地下，形成地下水位下降的局面。此外，大庆水库容量小，蓄水能力不强，已经形成了草难生、树难活的局面。水资源短缺和污染严重是大庆面临的又一大难题。我们小组提出建议：洗衣服用无磷洗衣粉；倡导循环用水，例如把家中的洗菜淘米水、洗漱用水收集起来，冲刷厕所；脚踏板控制水龙头的开关。请大家牢记一句广告词：“地球上的最后一滴水就是人类的眼泪。”
师：听了他们的调查，我想同学们不难懂得，珍爱生态环境就是造福子孙后代。下面我们再来听听前方的最后一组报道。
生：（第四小组代表）我们小组走访了空气检测站，我们的调查报告如下：
据调查，大庆市区城市空气质量全部达到国家二级标准，但是在局部地区例如乙烯石化总厂、大庆油田助剂厂、氯碱厂、甲醇厂的空气中都含有刺鼻的异味。加上大庆经济繁荣，汽车总量上升，汽车尾气排放量增多，使得空气质量下降，城市环境的空气状况形势严峻。我们小组的建议是：在全市推广使用无铅汽油，倡导驾驶环保汽车，鼓励人们骑单车，拆掉违章燃煤锅炉，倡导家庭使用无氟冰箱等，让大庆的天空呈现“蓝蓝的天上白云飘”的美景。
师：每个小组的建议都非常好，同学们的确认真调查了我们大庆的环境。你们应该把这些合理化建议寄给市长热线邮箱，引起政府部门的重视。老师还有个想法，同学们每天大多数时间是生活在学校中，爱护环境首先应该从我做起。从我们每个人的身边做起。现在就请我们大家每个人说出一条措施，共同拟出校园环境的保护条例，好不好？
师生共同总结出《校园环境保护35条》：
不燃放烟花爆竹。
提倡步行，骑单车。
不使用塑料袋。
双面使用纸张。
随手关闭水龙头。
节约粮食。
拒绝使用一次性餐具。
尽量利用太阳能。
不食用口香糖。
随手关灯，节约用电。
拒食野生动、植物。
不焚烧秸秆。
保护草坪，善待植物。
多用肥皂，少用含磷洗衣粉。
不焚烧垃圾。
不吸烟，也劝别人也不吸烟。
不穿野兽毛皮制品。
不乱倒垃圾。
不随地乱扔乱吐。
不随意丢弃废电池。
保护青蛙。
不捕捉鸟类。
不虐待动物。
不围观街头耍猴者。
认识国家重点保护动植物。
积极参加植树造林。
宣传环保，做环保志愿者。
保护自然风光，不乱写乱画。
认识环保标志。
不过分装修房屋。
回收可再生资源。
正确使用和处理化学药品。
多读环保书籍。
少用袋装食品饮品。
提倡校园垃圾分类。
大家的倡议非常全面，的确是“众人拾柴火焰高”啊！为了我们生活的家园更加美好，让我们开始行动吧！

拟定保护生态环境的计划

第三节拟定保护生态环境的计划

教学目标

①组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况，通过亲自调查了解自己身边的生态环境，增强学生的实践能力和环保意识。

②组织学生将调查的结果在课上交流，全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题，及时提出自己的意见和建议，拟定出保护当地生态环境的计划，为当地环境保护出谋划策。

③认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感。

教学重点

①课外调查并完成调查报告。

②拟定保护当地生态环境的计划。

教学准备

①组织学生外出调查。

②带领学生去当地的环保局或污水处理厂、垃圾厂、空气检测站、生态研究所等部门咨询。

③引导学生到互联网上收集相关的资料。

课时安排　1课时

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学习内容

学生活动

教师活动

方案一
①课前调查，形成调查报告。组织学生进行社会实践，亲自获得当地生态环境状况的第一手材料。
②课上交流，制定计划。

①走出校园分组去调查自己生活地方的生态环境，通过亲自调查，了解自己身边的生态环境，意识到保护环境是自己应尽的责任，增强学生的环境保护意识。

②将调查的结果在课上交流，通过交流更全面地认识自己生活的环境有那些问题，并及时提出自己的意见和建议，制定保护环境的计划。

①帮助学生确定调查目标，讲解调查时的注意事项。

②引导并参与学生的交流活动，与学生建立平等的师生关系，创造和谐、自由的学习氛围。

方案二
①对校园周围环境进行局部调查，写成校园环境保护条例。

②到环保部门或大庆环保网站，了解大庆市的空气状况、水源状况、城市垃圾的处理状况、大庆的植被现状、生物种类和数量状态等。

将查找的资料，在课堂上同其他同学分享，互相交流，形成从现在做起的环保意识。

相互交流，形成综合报道，拟订一份切实可行的保护当地生态环境的计划，把环保倡议书帖到大庆环保网站的BBS上。

引导学生认识到日常的一些无意识的小活动，可能都会影响甚至破坏环境，唤起学生从身边小事做起的保护环境的意识。

鼓励学生设计切实可行的方案，在课下分组实施，并进行宣传，使更多的人受到环保教育，使环保意识扎根人心。