小班教案苹果反思精选。

教学过程中教案课件是基本部分，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是教师教学的有效手段。本文的重点在于与“小班教案苹果反思”相关的讨论，请在浏览器书签中添加本页以备查看！

小班教案苹果反思【篇1】

活动目标：

1、观察画面，理解故事发展的顺序。

2、愿意大胆表述自己的发现，积累手口一致点数的经验。

活动重点：

理解故事发展的顺序。

难点：

积累手口一致点数的经验。

活动准备：

图书、故事数字卡片、一个苹果

一、介绍图书《一个苹果……》的书名和故事中的主要人物

1、了解故事的名称。

2、仔细看看、请记住故事中会出现的东西。

二、听听故事、数数说说故事中出现的'数。

1、我们打开书看一看，你看到了什么?有多少?

2、接着发生了什么事?数数有几条虫子?

3、猜猜下面谁来了?为什么?数数有几只?他们想干什么?

4、突然出现了几只熊?

5、四只熊急急忙忙的在干什么?会发生什么事?

6、接下来还会发生什么事?

三、幼儿操作卡片进行讲故事

师：刚才大家都听过故事了，现在能按照故事，把这些故事卡片排排队吗?并能讲讲故事吗?

四、大家一起讲故事

师：故事卡片都排好队了，那我们一起来讲讲这个好听的故事吧!

五、故事卡片回家(有序整理卡片)

师：我们的故事讲完了，故事卡片也要回家了。

活动反思：

由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么?是什么形状的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。

在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗?”大多数小朋友会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。

苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。

小班教案苹果反思【篇2】

活动目标：

1、学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。

2、通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。

3、在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：（wWw.yJS21.com 幼儿教师教育网）

⒈树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多。

⒉另一端长绳上挂高低不一的气球若干。

⒊空果蓝若干、草盖、长凳。

活动过程：

⒈准备活动——苹果秋天到了，果园里的苹果熟了，[.来源快思老师]我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离。

⒉游戏活动——摘苹果。

⑴你们想去摘苹果吗?可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢?(跳起来)。

⑵幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳。

⑶请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。

⑷幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。

⑸将幼儿带到场地摘苹果，教师指导动作若的 幼儿。

⑹苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战。

⒊放活动——大风和树叶。

秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风飘荡好吗?鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。

活动反思：

本活动为小班数学研讨活动的第二次活动课，经过黄建双老师的第一次活动后的探讨、分析，形成了比较成熟的教案。适合小班幼儿年龄特点，环节过度自然，层次分明。活动中我在幼儿操作之前的一些细节问题讲得比较清楚，因此幼儿在操作的时候秩序较好，幼儿也能很好的完成操作，取得了一定的效果。

小班教案苹果反思【篇3】

教材分析：

本歌曲短小精炼，歌曲通过对天气、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔变化的描写，巧妙概述了春天的特征。活动中，幼儿通过观察图片、学唱歌曲、动作表演等方式，理解歌词、熟悉旋律，进一步加深对春天的认识和喜爱。

活动目标：

1、感受歌曲优美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。

2、能根据歌词创编动作进行表演唱。

3、感受春天的美丽，体验与同伴合作演唱的快乐。

物质准备：太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔等图片，音乐磁带。

活动建议：

一、出示图片，引导幼儿结合图片理解歌词内容。

1．教师与幼儿谈话，鼓励幼儿说出春天的特征，如：春天天气暖和了，花开了，树发芽了，小动物们出来了。

师：你知道现在是什么季节吗？你发现春天都有什么变化？

2．教师根据幼儿的回答总结出歌词，并有节奏地边念歌词边根据歌词有序地出示图片。

师：春天天气变暖了，天气很好，花儿开了，柳树枝也发芽了，随着风儿向我们弯弯腰，蝴蝶飞来了，勤劳的小蜜蜂也出来采蜜了，小白兔也一跳一跳的出来和我们玩游戏了。

二、 创设“春风吹来了”情境，引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律，做发声练习。

师：春风吹来了，大家知道春风吹起来的声音是什么样子的吗？我们一起来学一下吧。

3 5 2 3 | 1 5 | 6 1 6 1 | 5 ― |

6 7 1 6 |5 1 3 5 | 3 0 2 0 | 1― |

三、播放音乐，引导幼儿学唱歌曲。

1、教师播放一遍音乐，引导幼儿倾听并欣赏歌曲的旋律。

师：今天老师给大家带来了一首歌曲《春天》，大家认真的倾听一下这首歌的.旋律。

2、教师随伴奏完整地演唱一边歌曲，引导幼儿熟悉歌曲的歌词内容。

小结：这首歌中有花儿、杨柳树枝、蝴蝶、蜜蜂和小白兔。

3、教师带领幼儿随伴奏演唱，提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱，学习按歌词分角色自然地接唱。

师：这首歌的旋律非常优美所以大家在唱的时候也要用甜美的声音演唱，我想请小朋友们扮演不同的角色，轮到哪个小动物的时候你们就唱，这种唱的方式是接唱，我们一起来唱一遍吧。

四、师幼共同演唱歌曲，引导幼儿尝试用动作进行表演唱。

师：刚才我们都学习了这首好听的歌，请大家尝试用你喜欢的动作来边表演边唱，一起来表现一下春天的快乐和美好吧。

小班教案苹果反思【篇4】

《小班健康活动-大苹果》教案反思

近期，我在小班的健康活动中进行了一次名为“大苹果”的课堂教学。通过这次活动，我希望能够引发孩子们对于健康饮食的兴趣，培养他们正确的饮食观念和养成良好的饮食习惯。在这篇文章中，我将详细地反思这次教学过程。

首先，为了激发孩子们对这个主题的兴趣，我事先进行了一些准备工作。我事先带来了几个苹果的图片，并与孩子们进行了互动。我问他们：“你们知道这是什么水果吗？它叫苹果。你们有没有吃过苹果？”孩子们立刻兴奋起来，纷纷举手回答。他们开始谈论自己吃过的苹果的口味和颜色。这种互动让孩子们对苹果产生了浓厚的兴趣。

接下来，我设立了几个教学目标。首先，我希望孩子们能够了解苹果的形状、颜色和口味。其次，我希望他们能够体验到苹果的好处，了解它对健康的重要性。最后，我希望他们能够培养良好的饮食习惯，养成吃苹果的习惯。

为了达到这些目标，我制定了以下教学内容。首先，我向孩子们介绍了苹果的形状和颜色。我通过将不同类型的苹果放在桌子上，让孩子们辨认并选择他们最喜欢的苹果。这样可以帮助他们加深对苹果外观的印象。

接着，我向孩子们展示了切开的苹果，并让他们观察和品尝。我提问他们：“你们知道苹果的内部是什么样子的吗？”他们都兴奋地指着苹果的果肉和种子回答。我解释了苹果的好处，如含有丰富的维生素和纤维。我还向他们解释了吃苹果的好处，如增强免疫力、保持健康等。孩子们对这些信息很感兴趣，并纷纷表达了吃苹果的愿望。

为了培养孩子们的饮食习惯，我设计了一个小活动。我让孩子们分成小组，每组由三个孩子组成。我给每个小组分发了一个苹果，并鼓励他们一起吃掉。我告诉他们：“我们要一起吃苹果，这样我们的身体会更健康、更强壮。你们觉得怎么样？”孩子们都非常开心地“嗯哼”了一声，并开心地一起享用苹果。他们的笑容洋溢着健康和快乐。

通过这次活动，我认为孩子们收获了很多。首先，他们学会了识别苹果的形状、颜色和口味。他们了解了苹果的好处和对健康的重要性。其次，他们养成了吃苹果的习惯，培养了良好的饮食习惯。最后，他们感受到了分享和合作的快乐，这对他们的社交能力和团队合作精神的培养非常有益。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，活动的时间安排有些紧张。由于要完成多个环节的内容，我感觉有点仓促，没有给孩子们足够的自由时间去探索和体验。下次类似的活动，我应该更好地平衡时间的安排，充分考虑到孩子们的需要。

另外，我也注意到一些孩子对于苹果的偏好和口味有所不同。有些孩子喜欢吃红苹果，而有些孩子则喜欢吃绿苹果。我应该在后续的教学中，借鉴这些反馈意见，提供更多选择以满足孩子们的个性化需求。

总结起来，通过这次《小班健康活动-大苹果》的教学，我看到了孩子们对苹果这一健康食品的兴趣和好奇心。通过互动和实践，孩子们学会了鉴别苹果的形状和颜色，了解了苹果的好处并养成了吃苹果的习惯。虽然有一些需要改进的地方，但这次教学的目标仍然得到了充分的实现。我很高兴看到孩子们在健康和乐趣中成长，这也激励着我在未来的教学中更加努力。

小班教案苹果反思【篇5】

活动目标：

1.学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。

2.能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。

1.范画苹果一个，2.乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。3.一棵枯树枝。

1.出示苹果树，引起幼儿兴趣。

师：看，这是什么呀？（树）这是一颗苹果树，可是树上光秃秃的什么也没有，好孤单，好可伶！你们谁有办法帮帮他呢？（做一些苹果，做一些树叶）

1.你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗？

苹果是什么颜色的？（红红的、绿色的）那我们就选这两种颜色来做个苹果树的朋友，有了朋友苹果树肯定会很开心的。看看我拿的是什么？（纸浆）今天我们就要用纸浆来做苹果，我喜欢吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果，怎么做呢？看仔细唠，就像我们的唱的歌一样：“选纸浆，选纸浆，选一样。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦！真好吃”

1.一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。

2.把做好的'苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。

幼儿整理桌面，洗小手。

活动反思：

经过有序的准备，课前的铺垫，今天的纸浆特色活动完成的很顺利，虽然还有几个能力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周到细致的准备。