小班社会活动教案反思集锦10篇。

您是否想了解更多有关“小班社会活动教案反思”的知识下面是详细内容。教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。教案是课堂教学的蓝图。认真收藏本文可供参考！

小班社会活动教案反思(篇1)

设计意图：

古人云：要使蒙童远于浅薄之恶习，习于善良之规范。幼儿社会性发展是幼儿社会教育的核心内容，是幼儿全面发展的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参与各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的快乐,乐意与人交往,学习互助、合作、分享等技能，成为能够适应社会生活的健康个体。小班幼儿社会交往的特点是以自我为中心，他们不善于主动与他人交往，特别是看到成人很胆怯。虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺乏主动性，特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强，他们到别人家做客时，很随便的拿东西玩，想要什么就要什么，大人不满足他就哭闹，别人到自己家做客时,他们又会认为自己的玩具别人不能动。更谈不上对同伴和成人的尊重和以礼相待了。对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德，应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯。借着这次观摩活动的机会，我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动，让我班幼儿以小主人的身份招待客人老师。培养幼儿主动与人打招呼，初步学会礼貌待客，与人交往的技能。这次活动也是根据我班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程，让幼儿亲身体验到用美食招待客人，并与客人一起分享美味食品的快乐。

活动目标：

1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。

2.能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。

3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。

4.培养幼儿动手能力和合作、分享精神。

5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

环境准备：扩大原有娃娃家的场景

经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。

物质准备：1.多媒体课件；

2.在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘；砌好的茶水；

3.一次性纸杯、餐饮具等；

活动过程：

一、和幼儿一起迎接客人老师们。（引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座）

师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴？（幼：高兴。）

师：你们想怎样招待客人老师？（幼儿：）

师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。

附故事：《熊猫的客人》

今天，熊猫请朋友来做客。笃笃笃。是谁来了，在轻轻地敲门？

熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：熊猫，你好！熊猫说：你好！请进来吧！请坐，请坐。

熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧！

小白兔用两只手接过杯子，说：谢谢！谢谢！

嘭嘭嘭。是谁来了，把门敲的这么响？

熊猫开门一看，原来是小黑熊。

熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。

熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水吧！小黑熊看也不看，说：我不喝，我要搭积木！

熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗？小白兔说：好。小黑熊说：不，我要自己搭房子！

于是，它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。

熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。

哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。

小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：：熊猫，再见！明天请你到我家来玩！

熊猫高兴地说我一定来！

小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢？小朋友，你说呢？

二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》

提问：1.说一说哪位客人有礼貌？为什么？

（小白兔轻轻的敲门；向主人问好；用两只手接茶杯，并说谢谢；不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的时候给主人说再见，并邀请主人明天到自己家玩。）

2.哪位客人没礼貌？为什么？（小黑熊使劲敲门；没有向主人问好；随便坐在主人内的床上；主人请喝茶也不说谢谢；随便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说对不起；走的时候不给主人打招呼，不说再见。）

3.小兔请小黑熊做客了吗？为什么？

4.你们到别人家去做过客了吗？你们是怎样做的？（请个别幼儿说一说自己的做客经验）

5.故事中的主人熊猫是怎样招待客人的？（引导幼儿说出：请进、请坐、请喝茶、请吃.、用两只手端茶或食物给客人等等）

6.客人要走了，你们怎样做？（给客人说再见，把客人送到门口，并说请再来）

三、和幼儿一起招待客人老师。

1.师：现在咱们怎样招待客人老师呢？（部分幼儿回答：）

2.请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。（鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。）

附歌曲：

客人来了

1=F2／4

（6523︳1-）︱5366︱5-︱6532︱1-︱1366︱513︱6531︱

客人来了，客人来了，我请客人进屋坐，倒上一杯

客人要走了，客人要走了，我送客人到门外，点头把手

2-︱65.︱65.︱6523︱1-‖

茶，阿姨你好！阿姨请喝茶。

招，阿姨再见！阿姨请再来。

3.鼓励幼儿大胆地邀请客人老师到娃娃家入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时准备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。（使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。）

4.客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说再见！欢迎下次再来等。（播放音乐客人来了在音乐中结束）

活动延伸：

组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，增强幼儿做客的感性认识，提升经验。

活动反思：

孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置娃娃家的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。

小班社会活动教案反思(篇2)

幼儿园小班社会活动清明节教案及反思

一、活动目标：

1. 培养幼儿对清明节的认知和理解，了解中国传统文化。

2. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，培养他们的创造力和动手能力。

二、活动准备：

1. 清明节相关的图片、图书等。

2. 清明节的材料如纸、颜料、画笔等。

3. 适合幼儿的简单手工制作材料。

三、活动过程：

1. 清明节的介绍和讲解（10分钟）：

利用图片、图书等教具，给幼儿讲述清明节的由来和意义，让幼儿了解清明节是中国传统节日之一，是祭祖和扫墓的日子。同时，讲解清明节与自然的关系，引导幼儿关爱环境。

2. 动手制作传统清明节图案（30分钟）：

为幼儿准备纸、颜料、画笔等材料，让他们用手指蘸取颜料，在纸上蘸出传统的清明节图案，如柳树、柳絮、菊花等。鼓励幼儿通过观察，用自己的想象力绘制出美丽的图案。

3. 进行清明节主题游戏（20分钟）：

将幼儿分成小组进行游戏。游戏内容可以包括：根据快递员的提示找到墓地、清理墓地周围的垃圾、穿过草地不碰到墓碑等。通过游戏培养幼儿的合作精神和团队协作能力。

4. 扫墓参观和祭奠活动（20分钟）：

在幼儿园附近的公墓选取一处比较整洁的墓地，带领幼儿进行参观和祭奠活动。在活动中，引导幼儿尊重祖先和老人，让幼儿了解我们要感恩和珍惜现在的生活。

5. 清明节风俗活动（30分钟）：

给幼儿展示清明节的风俗活动，如放风筝、踏青、采摘等。并为幼儿准备一些小风筝、篮子等工具，让他们亲自体验这些风俗活动，感受传统文化的魅力。

四、活动总结与反思：

这次清明节的社会活动让幼儿在快乐中学会了尊重并感恩，了解了清明节的由来和意义。通过参观墓地和祭奠活动，幼儿能够深刻理解家庭的重要性以及对祖先的感激之情。同时，幼儿培养了动手能力和观察力，在手工制作和游戏中通过合作和团队协作学会了互相帮助，培养了人际交往的能力。

然而，对于幼儿发展方面未能充分实施，未能辅助幼儿有效认知与理解。对于亲属祭奠及家庭照料方面的相关教育也未充分覆盖，希望在下次活动中更加注重这些方面的培养。此外，针对个别活动环节的时间安排还需留出充分的自由发挥空间，以适应幼儿的个性化需求。

综上所述，本次清明节社会活动使幼儿在玩乐中学会尊重、感恩，增进了对中国传统文化的认识和理解，并培养了合作意识和动手能力。通过对活动的总结和反思，我们将进一步完善活动内容和方案，使幼儿在社会活动中得到更全面的发展。

小班社会活动教案反思(篇3)

小班社会活动冬天的游戏教案反思

引言：

在小班的社会活动中，游戏是非常重要的一环。游戏不仅能够激发孩子们的兴趣和积极参与，还可以促进他们的社交能力和团队合作。冬天作为一年中的特殊季节，我们需要为孩子们设计有趣又适合这个季节的游戏教案。本文将对冬天的游戏教案进行详细的反思，以期改进和提高游戏教案的质量。

一、游戏内容的选择

在选择游戏内容时，我们应该考虑到冬天的特点以及孩子们的兴趣。冬天的游戏应该能够让孩子们感受到冬天的乐趣，比如雪地里的滑雪或堆雪人。此外，我们还可以引入一些有关冬天的知识和概念，比如冰的形状、寒冷的原因等。这样的游戏既有趣又能够让孩子们学到新的知识。

二、游戏的规则和安全

在设计游戏规则时，我们应该注重游戏的公平性和安全性。规则应该简单明了，易于理解。游戏过程中应该有明确的目标和奖惩机制，以激发孩子们的积极性。同时，我们要确保游戏的安全，避免孩子们受到伤害。对于需要用到冰雪等自然元素的游戏，我们应该提前对场地进行安全检查，确保没有尖锐物品或其他危险因素存在。

三、师生互动和参与度

在游戏教学中，师生互动和孩子们的参与度都非常重要。我们应该积极参与到游戏中，引导和鼓励孩子们参与游戏。在游戏中，我们可以担任游戏主持人、裁判员等角色，与孩子们一起分享游戏的乐趣。同时，我们还应该给予孩子们足够的自由和空间，让他们可以自由地发挥和表现。

四、游戏后的反思和总结

在游戏结束后，我们应该对游戏进行反思和总结。我们可以与孩子们一起回顾游戏规则和过程，听取他们的意见和建议。通过反思和总结，我们可以进一步改进和优化游戏教案，提高游戏的质量和效果。

结语：

冬天的游戏教案反思对于提高游戏质量和教学效果具有重要意义。通过选择适合冬天的游戏内容、制定合理的游戏规则和确保游戏的安全性，我们可以激发孩子们的兴趣和积极参与。在游戏中，我们要与孩子们互动，给予他们足够的自由和空间，让他们可以充分发挥和表现。在结束游戏后，我们应该与孩子们一起进行反思和总结，以便进一步改进和优化游戏教案。通过这样的反思和总结，我们可以提高游戏的质量，使孩子们在冬天的社会活动中能够获得更好的体验和收获。

小班社会活动教案反思(篇4)

设计意图：

家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈的工作，感受爸爸妈妈工作的辛苦，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。由于幼儿认识水平的限制，所以，在了解爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作、干些什么(工作的主要内容)。因幼儿间个体差异的存在，教师在准备制作材料时，还要因人施教。

活动目标：

1．初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。

2．体会父母对自己的关爱。

3．愿意表达自己对父母的热爱。

4．培养幼儿敏锐的观察能力。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1．幼儿与全家人的合影或生活录像。

2．父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

3．录音机、摄像机。

4．彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。

活动过程：

1．谈话：我的家人。

(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如这是我爸爸等。

(2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。

2．幼儿思考、讨论：

(1)家中成员为你们都做了些什么?

(2)爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么?

3．为家庭成员送一件礼物。

(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。

(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。

(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)

让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。

活动延伸：

把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。

活动反思：

本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家人。

小班社会活动教案反思(篇5)

活动目标：

1、在活动中，萌发幼儿爱爸爸妈妈的情感。

2、从故事内容中知道做事要轻轻。

3、在成人的提醒下，做到做事要轻轻，不要打扰别人。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

教师：ppt、图片

活动过程：

一故事导入

1、讲故事

师：这是豆豆的家，她的家里有三口人，爸爸、妈妈和豆豆。听一听这天早晨，他们一家在做什么呢？

2、幼儿听故事《妈妈起床了》（重点突出动作轻轻的夸张）

师：妈妈在做什么？她做了哪些事情？

师：妈妈是怎么做的呢？教师引导：豆豆和妈妈轻轻地起床做事情，可是天亮了，爸爸为什么还睡得那么得香呢？请你再仔细看、认真听，就会明白了。

3、再次欣赏故事：妈妈起床了

一天的早晨，爸爸下班回到家刚睡着，妈妈就轻轻地起床了。她轻轻地穿衣，轻轻地穿鞋，轻轻地跑过去叫醒了豆豆，豆豆也跟着轻轻地起床了，她们你看我，我看你，轻轻地笑了。

师：现在谁来告诉我，爸爸为什么还在睡觉？（原来爸爸刚下班回来。）

师：妈妈和豆豆为什么做事要轻轻的呢？

师小结：原来妈妈和豆豆做事轻轻，是为了不影响爸爸休息。

二出示图片，理解儿歌内容

1、师：噢，我们知道了生活中有许多地方做事情要轻轻的，这样就不会影响别人了。那么还有哪些地方也要我们做事情轻轻地呢？

2、幼儿说出轻轻地事情，老师呈现图片。

幼：说话要轻轻的；开门、关门要轻轻的；走路要轻轻的；看书是要轻轻的；搬桌椅是要轻轻的.

3、根据图片，念儿歌。

4、师：生活中有这么多的事情是要轻轻的，那怎样来提醒大家，让大家一看就明白呢？（幼儿讨论。）

5、师总结出示轻轻的图标，告诉幼儿生活中轻轻是一种礼貌我们要懂得适时轻轻礼貌做人。

三、找标记

师带幼儿在班上走一圈，让幼儿自己找到哪些地方需要我们轻轻地。【GsM600.CoM 课件之家】

附：儿歌轻轻

起床要轻轻，

走路要轻轻，

说话要轻轻，

开门要轻轻，

搬桌椅也要轻轻。

做个轻轻的好宝宝，

文明礼貌人人夸。

活动反思：

这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求轻轻地情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧。

小班社会活动教案反思(篇6)

小班社会活动男孩女孩教案反思

近年来，教育界普遍认为生活中的社会经验对幼儿认识自我和与他人交往方面起着至关重要的作用。因此，小班社会活动已成为幼儿园教育教学的重要组成部分。近期，在我所执教的小班中，为了促进男孩女孩之间的交流与合作，我设计了一系列有趣的社会活动，并经过详细规划和实践，取得了不俗的效果。

首先，我意识到男孩女孩在交往过程中存在不同的兴趣和特点。男孩通常喜欢活动性强、竞争性较强的游戏，比如足球、跑步等。而女孩则更偏爱柔和、合作性较强的游戏，比如家家酒、医生等。因此，在设计社会活动时，我结合了男孩女孩的兴趣和特点，在游戏选择上有所区分，以吸引他们的参与。

其次，我充分发挥了小组合作的优势。通过将男孩女孩划分为不同的小组，鼓励他们在小组内进行交流和合作。我注意到，在小组合作的过程中，男孩女孩之间建立了良好的互动关系，学会了倾听和尊重对方的观点。他们逐渐明白团队合作的重要性，培养了相互帮助和理解的能力。

此外，我特别准备了一些趣味性强、互动性好的游戏，以促进男孩女孩之间的互动交流。比如，我设计了一个合唱比赛，男孩女孩们在其中互相配合，演唱优美的儿歌。这个活动不仅培养了他们的音乐才能，还加深了他们的合作意识和团队精神。同时，我还组织了一个角色扮演活动，激发男孩女孩动手动脑的能力，培养他们的创造力和想象力。

在这一系列的社会活动中，男孩女孩之间的交流逐渐增多，彼此的友谊也在不断加深。通过这些活动，他们不仅增强了自信心，还发展了自己的个性和领导能力。同时，男孩女孩之间意识到了互助合作的重要性，学会了共同解决问题和面对困难。他们逐渐明白，在团队中，每个人都是重要的一部分，大家的努力和贡献都是不可或缺的。

然而，在实施这些社会活动的过程中，我也遇到了一些问题。首先，由于男孩女孩的性别差异，有时会出现争吵和冲突。我及时加以调解和引导，鼓励他们平等交流，共同解决问题。其次，由于幼儿的个体差异较大，有些孩子在社会活动中参与度较低，我将采取个别辅导和差异化教学，帮助他们逐步融入到整个活动中。

总结起来，通过小班社会活动，男孩女孩之间的交流与合作得到了很大的改善。他们学会了倾听和尊重他人的观点，培养了合作精神和团队意识。同时，他们的自信心和社交能力也得到了很大的提高。在未来的教学实践中，我将继续关注男孩女孩的发展需求，设计更多有趣且适合男女生的社会活动，实现幼儿的全面发展。

小班社会活动教案反思(篇7)

活动目标：

1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

视频三段动作图片若干

活动过程：

1.观看第一段视频

(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说你早的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

2.观看第二段视频

(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

(2)观看结束提问朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。

(3)哪两个小朋友来学一学

3.看图模仿动作学儿歌

(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说谢谢，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：谢谢谢谢拱拱手一起学一学

(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)

(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学

(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

4.完整儿歌表演

学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

5.迁移经验讨论：

刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走

6.延伸活动：

在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作

附儿歌：

我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

活动反思：

本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。

小班社会活动教案反思(篇8)

小班社会活动自己的事情自己做教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能意识到自己长大了，应该做自己能做的事情，愿意做力所能及的事，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看自己的事情自己做教案吧。

活动目标

1、能意识到自己长大了，应该做自己能做的事情。

2、愿意做力所能及的事。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的经验。

5在活动中会展现孩子们可爱的一面。

活动准备

1教学挂图，每件开衫一件，扣子衣服一件。

2、幼儿用书第10~11页。

活动过程

1表现出**来激发孩子们参与活动的兴趣。

老师：孩子们，今天老师给我们带来了一些很有趣的**，过来看看。

问题：* *中的孩子在做什么？

2结合**，引导孩子们明白自己能做的事情应该自己去做。

（1） 图中哪个宝宝好？好在**？

（2）让幼儿联系自己，说一说谁像这个好宝宝，自己是怎样做的。

问：你会像这个孩子一样一个人做这些事情吗？

追问：你是怎么做的？你还会自己做哪些事情？

3、游戏：穿衣服比赛

老师：让我们比较一下，看看谁会穿衣服，谁穿得最快。

4、小结

老师：孩子们，你们都长大了。你应该学会如何做你自己的事。只有这样你才能成为你喜欢的好孩子。

5扩展活动：观察挂图，引导孩子阅读和说：

我长大了，吃饭不要妈妈喂。

我长大了，走路不用妈妈抱。

我长大了，穿衣不用妈妈帮。

我长大了，睡觉不用妈妈陪。

活动反思

从那时起，我不再帮助孩子穿衣服，而是限制他们穿衣服的事间，并告诉他们做自己的事情。是的，现在的孩子娇生惯养，孩子缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

小班社会活动教案反思(篇9)

小班社会活动课程计划：学会倾听课程计划（反思性教学）

小班社会活动学会聆听课程计划（带教学反思）主要包括活动背景，活动，活动，活动，活动，思考等，通过游戏了解听力的好处，欣赏故事，学习如何倾听，适合幼儿园老师参加小班社会活动课，看看学习听课的计划。活动背景：

倾听是一种习惯和力量。 《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿注意倾听彼此的谈话，并“养成良好的倾听习惯”。小班的孩子刚进幼儿园，不熟悉幼儿园的日常生活和规则。

学会倾听是孩子尽快融入幼儿园集体生活，与同龄人愉快地交流和玩耍的必要条件。因此，为了让孩子明白听力的重要性，养成安静聆听的好习惯，结合我在《苏中地区学前儿童秩序感养成之实践研究》学习的科目，我设计了社交活动“学会倾听”。

活动目标：

1.了解通过游戏聆听的好处。

2.欣赏故事并学习如何倾听。

三。在活动中学会倾听并清楚地说出你想说的话。

4静静地倾听同龄人的声音，感受一起交谈的乐趣。

5在活动中展现孩子们可爱的一面。

活动准备：

1.故事《我知道》和教学挂图

2.各种录音和动物**

活动程序：

首先，师生之间的互动游戏引起了听孩子的兴趣

1老师**录下猫、狗、鸡、鸭等动物，让孩子们一个个猜猜：这个小动物叫什么名字？

老师：你是怎么猜的？

老师总结：你仔细听，让我快速猜，太好了！

（分析：选择小动物的声音可以让幼儿听，认识，符合小班儿童的认知特点，每个孩子都猜到小动物的声音，老师会出示相应的动物**，引起人们的兴趣听幼儿。）

第二，欣赏故事《我知道》，了解听力的重要性，并学习如何倾听

1使用**帮助孩子理解故事和情节：谁在拍照？他们在做什么？当每个人都和兔子说话时，兔子做什么？

讨论：为什么兔子遇到狼却不知道？后来，听到谁改变了他的话逃走了？

假设：如果你是一只兔子，你会听你妈妈、山羊爸爸和松鼠的话吗？为什么？

4.老师总结：孩子们非常仔细地听了这个故事。将来，不管你听谁的，你都要听别人的，并完成你的演讲。

（分析：通过生动的解释，丰富的表达和**，老师让孩子们了解兔子听的坏习惯 - 不完全的顺从，以及缺乏完整的听力造成的严重危险。他不仅懂得倾听的重要性，还学会了如何听完整的单词。

）第三，师生再次互动，学会倾听

1.游戏《传电报》

老师在四人小组中对第一个孩子低声说了一句话，比如：我爱妈妈，我喜欢汽车，幻灯片真的很有趣.要求幼儿听到他们以前的同伴的话，并清楚地说听听给后面的小孩。

用bunny标记标记确切的组。

2.分析，讨论

教师和学生共同分析和讨论，并得到了信息正确性的原因 - 仔细聆听前一个孩子的讲话，并清楚地与后面的同伴交谈。

（分析：在游戏中体验倾听带来的快乐和成就感，进一步了解倾听的重要性，并愿意倾听。）

第四，拓展听力活动，巩固听力，逐步培养听力习惯

1操作：请给听的正确的孩子贴上一朵小红花。

2提醒孩子们多听，多听自己在听孩子活动中的好习惯。

三。联系家长，关注孩子听力习惯的培养。

活动反映：

幼儿教育专家曾说：“优秀的教育活动应该是精彩，合理，和谐，清晰，生动，流畅，创新，传染，自主学习，质疑**，师生互动，生活互动，真实的自然和幼儿。 '故事《我知道》的位置生动，情节激动，可以唤起幼儿倾听的欲望。

本活动选择故事《我知道》和游戏《传电报》引导孩子们接受教育，小班儿童的年龄特征，此外，老师的问题是有目的和有方向性的，符合孩子的知识和经验，使用鼓舞人心的发展问题，使活动生动活泼，为孩子的认真倾听创造积极的心理环境。在整个活动过程中，孩子们的参与意识很强，认真倾听。

当然，孩子的听力习惯不可能一蹴而就。它需要外部的鼓励和不断的加强，才能逐步提高。在每次活动前都要求倾听，征求家长共同养成良好的倾听习惯，为未来的幸福生活，积极互动和有效学习的孩子打下良好的基础。

小班社会活动教案反思(篇10)

小班社会活动课程计划：玩具课程计划（反思性教学）

小班社会活动玩具课程计划（带教学反思）主要包括活动目标、素材准备、活动设计、活动反思等。学习用简单的句子介绍您最喜欢的玩具名称和游戏玩法，学习与同龄人分享玩具，体验分享的快乐适合幼儿园教师参加小班社交活动课程。来看看玩具课程计划。

活动目标：

1学会用简单的句子介绍你最喜欢的玩具的名字和如何玩这个游戏。

2学会与同龄人分享玩具，体验分享的乐趣。

三。当你知道如何玩玩具后，你应该把它们放回原位，并学会如何包装玩具。

4.让孩子们体验与同龄人一起玩耍的快乐，并乐意与同伴一起玩耍。

我喜欢帮助别人，和同龄人相处。

材料准备：

孩子们自己的玩具

活动设计：

首先，老师会谈

老师给熊看。

老师：今天，金先生给我带来了一个婴儿玩具。这是什么？我的小熊有黄色的圆头，黑色的眼睛和漂亮的衣服。

2.儿童介绍玩具。

让孩子们介绍他们带来的玩具，并用短句介绍他们的玩具，并谈谈他们最喜欢的原因。

老师：现在，请让孩子们介绍一下你的婴儿玩具吧？首先，告诉每个人它的名字，它是怎样的，然后你为什么最喜欢它。

导语：今天，我们的孩子们带来了他们最喜欢的玩具，毛绒玩具，塑料车和木块。

二，分享玩具玩具

1.孩子们分享玩具

老师：每个人都有玩具。我们可以和每个人一起玩。请找个好朋友一起玩。

2.老师总结

显示玩玩具的**并一起**。

活动反映：

小班的孩子刚离开家，还没有摆脱“以自我为中心”，想把自己喜欢的婴儿玩具分享给其他孩子，很多孩子仍然不愿意，然后老师一定要用好评，奖励，鼓励其他孩子感受分享的快乐，让他们也有分享的意愿，在分享的过程中，孩子们将体验到一起玩耍的快乐。并且知道如何在玩的时候保护你自己和别人的玩具。