小班教案龟兔赛跑(5篇)。

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“小班教案龟兔赛跑(5篇)”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

小班教案龟兔赛跑 篇1

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

学习目标：根据**了解故事的大意。可以简单地复述故事的主要情节。

活动准备：乌龟木偶、白兔木偶。（幼儿用书《跟动物做朋友》第19页）活动过程形式 ：

集体/小组。1. 向幼儿提问：

如果龟兔赛跑，谁会赢，为什么。

2. 告诉幼儿要讲一个关于乌龟和兔子的故事，请幼儿到娃娃家找出适合的布偶，教师利用布偶，出示幼儿用书《跟动物做朋友》第19页，讲述引导幼儿看图讲述故事《龟兔赛跑》。

3. 教师讲述故事。

旁边：小白兔和小乌龟在路上相遇，互相问好。

白兔：龟大哥早，你要去**？

乌龟：早上好，兔子。我要去市场买菜。

白兔：我也要去市场买胡萝卜。你爬得很慢。恐怕天黑了，你不能去市场。

乌龟：我可以在天黑前赶到市场。

白兔：哈哈，乌龟哥哥，我们为什么不比赛呢？谁输了谁就要负责今晚的晚餐。

乌龟：好呀！准备好了没有？

一、二、三，出发！

旁述：白兔像一支箭，“嗖”的一声，已经跑远了。跑了一会儿。

兔子想：前面不远就是市场，龟大哥连影子也没看见，一定还在后面慢慢地爬呢。兔子先生打了个哈欠，觉得有点困，于是他在大树下睡着了。

这时，乌龟一直在努力爬啊爬。当他经过白兔时，兔子还在睡觉，乌龟继续向前爬，最后到达了市场。

乌龟：兔老弟，我到市场了！

一旁：白兔醒来，看到乌龟哥已经到了目的地，感觉很惊讶！知道自己输了，他为乌龟做了一顿美味的晚餐。

4. 向幼儿提问：

． 乌龟和白兔要到**去？（市场。）

． 为什么乌龟先到达市场？（因为白兔在比赛中途睡着了。）

． 谁赢了比赛？（乌龟。）

． 谁来负责做晚餐？（白兔。）

如果兔子不睡觉，猜猜谁会先到市场？（自由回答。）

5请尽量简单地复述这个故事。

活动评价

在老师的指导下，能够观察**，讲述故事的大意。

． 能回答有关故事的问题。

． 能复述故事的主要情节。

小班语言游戏捉迷藏

语言游戏:捉迷藏

活动目标：1。学会正确使用方位词：内外，上下。

2能大胆说话，提高口头表达能力。

3.体验游戏的乐趣。

活动准备：1。创造情境：兔妈妈的家（房子、树、桥、草地）

2各种玩具动物，请扮演兔妈妈的角色。

3、**。

活动过程：

一、去兔妈妈家做客，激发幼儿的活动兴趣。

老师：今天兔子妈妈的房子是一种享受。许多小动物都走了。你想去吗？

二、带领幼儿参观兔妈妈家。1、向兔妈妈问好。2老师：兔子妈妈的家真漂亮。我们一起去看看吧。在**伴随下，师生共同认识各种场景。

三、学习运用方位词。小动物们到了。谁在那儿？他们在哪？引导孩子正确使用方位词，如椅子下的狗

四、游戏：捉迷藏。1、小动物藏，幼儿找。

（老师把玩具藏在每个角落）找到后，说：你在**找到谁的。2、幼儿藏，教师和兔妈妈找。

兔子妈妈：我还没找到。你能告诉我你刚才藏在**吗？（幼儿介绍：

我藏在了……）3、一半幼儿藏，一半幼儿找。小朋友介绍：我在那个地方找到了谁，还是我藏在那个地方。

4、交换游戏。

五、和兔妈妈再见。活动延伸：到室外玩“捉迷藏”的游戏。

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

**修改即可使用

小班教案龟兔赛跑 篇2

小班语言《龟兔赛跑》教案反思

《龟兔赛跑》是一则经典的寓言故事，可以用来培养小班幼儿的语言能力和思维能力。通过讲述这个故事，可以启发幼儿对于努力、智慧和友谊的理解，培养他们积极向上的人生态度。在本次教案中，我采用了多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。以下是对教案的反思和总结。

首先，在引入故事之前，我使用了图片和玩偶等教具，让幼儿预测故事的内容。这样做的目的是为了引发幼儿的好奇心和探索欲望，激发他们积极参与的动力。观察幼儿的反应，我发现他们对于故事主题很感兴趣，并且积极参与问题的讨论和答题环节。预测的过程也锻炼了幼儿的观察和思考能力，帮助他们理解故事情节的发展。Jab88.cOM

其次，在讲述故事的过程中，我特意增加了一些互动环节。例如，在兔子睡着的时候，我请幼儿一起模仿兔子睡觉的姿势，并发出兔子的打呼声，引起了幼儿的笑声。这样的互动可以让幼儿更加投入到故事中，加深对故事情节的理解和记忆。而且，通过模仿动作和声音，还可以锻炼幼儿的动作协调能力和语音表达能力。观察幼儿的反应，我发现他们十分喜爱这样的互动环节，并且能够积极参与其中。

另外，故事结束后，我组织了一场小型的角色扮演活动。我将幼儿分成两组，一组扮演兔子，一组扮演乌龟，再次演绎了龟兔赛跑的故事。通过亲身体验，幼儿能够更加深入地理解故事中的道理，并且锻炼他们的合作和沟通能力。观察幼儿的表现，我发现他们都非常认真地扮演自己的角色，并且互相鼓励和帮助。这样的活动不仅丰富了幼儿的课堂体验，也增强了他们的参与度和自信心。

最后，在整个教学过程中，我尽量避免使用一些幼儿难以理解的句子和词汇，尽量用简短明了的语言进行讲解。同时，我通过配有图片的教材，帮助幼儿更好地理解故事内容。在问题的提问环节，我尽量采用开放性问题，鼓励幼儿自由发言，并且给予积极肯定的反馈。这样的方式可以培养幼儿的语言表达能力和自信心，激发他们的思考和创造力。

综上所述，通过《龟兔赛跑》这个经典的寓言故事，我采用了多种教学方法，如预测故事内容、增加互动环节和角色扮演活动等，培养了小班幼儿的语言能力和思维能力。观察幼儿的参与和反馈，他们在教学过程中表现得非常积极和热情。通过这种教学方式，我相信幼儿不仅能够理解故事的含义，更能够运用到自己的生活中，培养积极向上的人生态度。

小班教案龟兔赛跑 篇3

教学目的

1、练习跳跃和手脚着地爬的动作，发展幼儿四肢力量。

2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，培养幼儿遵守游戏规则的习惯。

3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

教学准备

1、场景布置：比赛的跑道和环境。

2、活动前学习《龟兔赛跑》的故事内容。

3、奖品：五角星。

教学过程

一、准备部分

扮演角色“乌龟”，学做模仿操。

教师引导：“乌龟宝宝们，今天天气真好，像妈妈这样趴着，我们一起锻炼身体吧!”

伸长脖子—交替抬手—交替抬脚—伸缩手脚—游泳—蜷身打个滚。

二、基本部分：

1、自由爬行：小乌龟分散练习手脚着地爬。

教师引导：乌龟赛跑中，小兔子比赛输了很不服气，他还要和我们乌龟进行比赛。宝宝们，我们现在来练练本领。我们怎样才能爬得快了?

教师观察幼儿的爬，帮助幼儿掌握手脚着地爬的动作要领。

2、游戏：“龟兔赛跑”。

幼儿分组扮演角色进行比赛。

规则：每组中的参赛赢者可为本组赢得一个五角星。比赛结束后看哪组的五角星多，那组就获胜。

互换角色进行比赛

三、结束部分：

游戏“我像谁?”

玩法：幼儿模仿动物的样子请老师或同伴猜他是谁。

建议

1、可以在跑道上根据角色设置不同的障碍物，提高比赛的难度。

2、游戏中可让幼儿扮演故事中的角色，如：裁判、颁奖者、其他动物进行比赛，增加游戏的趣味性。

小班教案龟兔赛跑 篇4

小班游戏课教案《龟兔赛跑》

活动目标：

1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。

2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。

活动准备：

课前熟悉故事《龟兔赛跑》；布置活动场地（乌龟的跑道：海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树）；

音乐活动过程：

一、引题师：《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！它也要好好练习，希望能爬的快一点。

二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。

三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作

1.幼儿自由选择角色练习动作。

2.请动作正确的"兔子"和"乌龟"示范，老师讲解。

3.自由结伴练习动作。

4.交换角色练习动作。

四、游戏"乌龟赛跑"

1.教师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。

2.竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜。

3.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。

4.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。

5.鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。

6.整理物品，结束活动。4：00-4：15 离园准备（入厕、整理衣服）

小班教案龟兔赛跑 篇5

教学目标：

1.通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。

2.通过创作表演，培养幼儿的表现力、想象力。

3.通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育。

教学准备：

物质准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片、音乐动画城字样挂在黑板正中间。

经验准备：《龟兔赛跑》课件、《龟兔赛跑》动画。

教学过程：

一.活动开始

1.在活泼欢快和慢而有力的音乐伴奏下，幼儿分别做兔跳（青蛙）、乌龟（大象）的动作进活动室。

2.做《小金鱼》律动入座。

二.新课教授

1.引导幼儿欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。

（1）嘿！小朋友们好，欢迎大家来到音乐动画城我是燕子姐姐，你们就叫我燕子姐姐好了。

师：我知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（播放无声动画片）

师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音）

师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？

师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！

（2）师：燕子姐姐这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好）谢谢！我们一起来听一听。

1.欣赏第一段音乐。

你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，燕子姐姐这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。

2.欣赏第二段音乐。

师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应该把这段音乐送给谁呢？为什么？

3.分段欣赏两段音乐。

老师总结：第一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起）

师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐，可高兴了！我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧！

三.欣赏有声动画片，进行思想教育。

1.幼儿欣赏动画片。

2.师：动画片里讲了一个什么故事？

3.师：为什么跑的快的兔子却输给慢吞吞的乌龟？

（因为兔子自以为了不起，骄傲自满。）

4.师：为什么慢吞吞的乌龟却得了第一？

（乌龟却不怕辛苦不怕累，一直努力的去追赶、拼搏）