大班幼儿歌唱活动教案7篇。
在众多文章中编辑发现“大班幼儿歌唱活动教案”是非常优秀的一篇文章。教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是教学过程中发现和解决问题的重要工具。经过仔细阅读您的思维会得到锤炼！
大班幼儿歌唱活动教案【篇1】
动作建议：
第l-4节/把手放在腰上向前走的动作。
第5-8节：把你的左手放在腰上，双脚分开跳，砸碎你的腰。你的右手指给我一个西瓜（西瓜：孩子们玩），双手摊开，手掌向上。
第9-10节：双手握住西瓜的一侧（儿童的胳膊、腿和身体都可以使用），向后移动。
第11-12节：右手握拳，弯曲手臂和额头，从左向右摆动一次（如擦汗）。第13-14小节同
第9-10小节，15-16小节同11-12小节。
第1？-第19条：双手插腰，右脚跺，头从左向右转动。
第二十节：唉同时使双手张开手掌，掌心向上。
游戏玩法：
1孩子们扮演西瓜的角色，老师扮演小蚂蚁的角色。所有的西瓜在座位上都动不了。当小蚂蚁发现一个西瓜时，它们应该假装移动西瓜。
2让两个孩子和老师一起扮演蚂蚁的角色。其他孩子在座位上扮演西瓜的角色。当**想到它，蚂蚁们就从洞里出来找西瓜。
3.让男孩扮演一个躺在地上无法移动的西瓜，女孩扮演一个小蚂蚁的角色去西瓜田找西瓜。（男女生角色交换）
活动目标：
1．感受歌曲活泼欢快的风格，尝试在游戏中进行动作与歌唱的学习。
2．借助集体讨论、创编动作、合作游戏等方式，理解并记忆歌词内容，学唱歌曲《小蚂蚁》。
3．享受与同伴合作玩“小蚂蚁搬西瓜”游戏的快乐。
活动准备：
1．物质准备：用黑色毛根制作的蚂蚁触角镶嵌在黑色网夹上形成蚂蚁头饰共12个、用kt板制作的红色大西瓜一片、书袋幼儿每人一个套在椅背上共12个。
2．经验准备：
(1)观察过蚂蚁了解蚂蚁的外形特征和生活习性等，特别是用触角传递信息的习性。(2)幼儿已会唱动物猜谜歌。
活动过程：
1．复习“动物猜谜歌”，自然导入新授活动。
2．新授歌曲
(1)教师哑剧表演，帮助幼儿初步感知歌曲内容。
师：发生了什么？
(2)教师重复（3遍）演唱，帮助幼儿逐步熟悉歌曲内容和旋律。
(3)学习合作演唱
3．游戏
(l)躺在地上能不能动？那你们会不会躺？我先请一个男孩子来躺？
你现在是个大西瓜了。你能移动它吗？不能，很好哦，大西瓜不能自由移动，现在我数到123，请所有的男孩找一个空地方躺下做大西瓜。蚂蚁，我们也要注意安全哦，不能踩我们的大西瓜哦。
蚂蚁们，我们在唱歌寻找大西瓜。
(2)男女生交换玩
4．完整演唱
5．结束
(1)小朋友唱得真听好！这个故事还有一个结尾呢！让我们看看结果是什么？
(2)教师表演唱第二段歌词，唱到“送消息”时停下来问两个被点到的“幼儿：我刚才用触角跟你们传递消息了，你们收到了吗？跟我一起去找大西瓜吧！
(3)这个故事的结尾是什么？小蚂蚁用什么方法把大西瓜带回家。我们一起来把大西瓜搬走吧。当我遇到小蚂蚁和我一起运西瓜时，你帮我一起唱歌！教师搬着幼儿离开场地。
大班幼儿歌唱活动教案【篇2】
游戏玩法：
1、第一次游戏，教师扮演找冬冬的人，配班邀请一位幼儿扮演冬冬戴上眼罩单独演唱称词部分，教师听声辨人**结束后找出这名演唱称词的幼儿，并问：“你是冬冬吗？（是）你是胆小鬼吗？
（不是）”当幼儿说出“不是”后，教师直接说出“原来胆小鬼是冬冬右手边第一个人”，随即展开追逐跑，幼儿在回座位之前没有被捉到就胜利。
2考虑到游戏的趣味性，孩子们可以在第二个游戏中扮演寻找冬天的角色。同时可以根据幼儿的游戏情况增加游戏难度，如：胆小鬼和冬冬之间的间隔人数或者听音辨人环节幼儿站在国外边走边演唱。
活动目标：
1熟悉歌曲的旋律和歌词，能准确地演唱歌词。
2在游戏的帮助下，背诵歌词，能够准确说出难的部分，并尝试通过各种方法解决困难。
3、游戏过程中能够控制自己的情绪，用语言“我不是胆小鬼”来表达自己对胆小鬼的否定情绪。
活动准备：
1、右手标志：眼罩一个。
活动过程：
l、故事导入，引入歌曲。．
老师：有一个叫冬冬的孩子。他在歌里是什么样的人？我们来听一听
2老师可以帮助孩子们熟悉歌曲。
1)教师范唱第一遍，帮助幼儿了解歌词。
老师：这首歌里他是什么样的人？为什么说冬冬是胆小鬼？除了这个还有还是那么原因呢？这是歌里说的吗？让我们再听一遍
2)教师范唱第二遍，进一步帮助幼儿熟悉歌词。
老师：这首歌有些重复。你听到什么了？是不是这些？还有其他的重复吗？
3)教师范唱第三遍，帮助幼儿了解衬词。
老师：这些重复的歌词叫做衬词。歌曲里一共有几个衬词？是哪些？
4)教师带领幼儿学唱衬词部分。
老师：第一级，我们合作唱，我唱前面，你唱里边？
5)教师和幼儿接唱，进一步熟悉歌曲的旋律和衬词的演唱。
三。老师带领孩子们玩游戏，帮助他们在游戏中学习歌曲。
1)教师帮助幼儿了解游戏规则。
老师：冬冬很淘气。他会和我偷偷唱歌。让我通过他的声音知道他是谁？他会唱歌曲的什么地方呢？我们来试一试！每次冬冬唱衬词的时候，其他人能不能唱？为什么？
2)教师带领幼儿游戏第一遍，教师扮演找冬冬的人，配班指定一个冬冬。
3)教师带领幼儿游戏第二遍，幼儿扮演找冬冬的人，
4、反思性评价环节。
老师：我在找懦夫的时候唱了一首歌。我唱了什么？怎么唱的？你们唱给我听听！
第一句是什么？接下来呢？
你们都清楚吗？不清楚怎么办吗？需要我怎么帮你们？
5、带领幼儿完整游戏。
1)增加间隔人数。
2)幼儿在演唱时变换位置。（在外圈绕着椅子转）
大班幼儿歌唱活动教案【篇3】
动作建议：
第1-8节：模仿老虎的行走方式，并根据节奏左右移动；
第9--12小节：一手大拇指举高，同方位的脚尖勾起，做出老虎威武的样子。
第13-14 (1？-18)小节：手、脚朝着一个方向走（反方向走）。
第15-16 (19-20)小节：做出小花猫害怕的样子。（做出小老鼠害怕的样子）
第20-24节：展示真假老虎指尖。
游戏玩法：
1．第一遍：教师扮演布老虎。布虎走在前面，小动物跟在布虎后面。
在唱到“吓坏小花猫”、“吓坏大老鼠”时，布老虎回头吓唬小动物们，小动物们静止不动；唱歌后，老师展示了假老虎的指尖，动物们看到并做出了正确的判断。2．第二遍：游戏继续。
唱完这首歌，老师给大家展示了真正的老虎，小动物们看到了并做出了正确的判断，也就是说，小动物们迅速跑向了安全的地方。
三。第三次：捕获的动物扮演布虎的角色，即互相交换角色。继续游戏。
活动目标：
1感受这受歌欢快有曲的风格，试着用自然的声音唱这受歌。
2在游戏情境下，辨别真假老虎并迅速做出反应。
三。初步了解虎鞋的特点，体验穿虎鞋的力量，有兴趣继续探索虎鞋。
活动准备：
1。经验准备：有玩过“老狼老狼几点钟”户外游戏活动的经验。
2．物质准备：(l) -双老虎鞋实物；(2)真假老虎指套（大小各l副）；
(3)幼儿座位摆放半圆形；(4)**伴奏：老虎鞋
活动过程：
1、 通过介绍故事来激发孩子们的好奇心
t： 宝宝有一双很特别的鞋子，穿上它会吓到猫，也会吓到大老鼠。
猜猜，这是一双什么鞋？（范唱1）
2、 感受歌曲欢快有曲的风格，尽量用自然的声音演唱。
l、通过多次范唱，在层层探索中倾听歌曲，理解歌曲
t： 宝宝穿虎鞋感觉怎么样？（范唱2）
t：宝宝威武的样子吓到谁了呢？（范唱3）
t： 我是个布老虎。请做个小动物。布老虎回头小动物好害怕！我们一起来试试。（范唱4）
2用简单的动作感受歌曲的内容（5+个动作）
t： （准备，开始）婴儿穿上虎鞋。它真的很强大。他边走边唱。
t： 这次，我要做布虎了。请做个小动物。布老虎回头，小动物们好害怕！我们一起来试试。
3、 创造一个游戏情境，识别真假老虎并迅速做出反应
（1） 老师穿真假虎鞋玩布老虎。孩子们熟悉游戏的方法和规则
1、教师通过出示真假老虎的指套，让幼儿明确真假老虎
2、教师穿假老虎鞋，幼儿了解游戏玩法
三。老师穿上真正的虎鞋，让孩子们进一步了解游戏的玩法、规则
4、请一名幼儿穿真老虎鞋，幼儿再次熟悉游戏玩法、规则（手指游戏）
（二）反思、评价过程
t：这首歌曲的名字叫《老虎鞋》，你们会唱了吗？哪句有困难？师幼以接唱方式裣查幼儿是否会唱。
t： （老师帮孩子唱得不准确，歌词不清楚）我有一句话唱得不太好。你们来帮帮我。
（三）玩“老虎鞋”的游戏，体验游戏带来的快乐
l、师幼扮演真的布老虎，共同玩游戏
t： 这次布老虎真想走！布老虎走在前面，小动物跟在后面。
当布老虎回头时，小动物们都害怕了。唱到“啊呜”时，我们要看看到底是真的还是假的？如果你看到一只真正的老虎，动物们就会跑回家。
如果是假的，动物们不用害怕！小动物们，你们可要看好了哦！
2请两个孩子玩布老虎（两个假）
4、 再次展示虎鞋，了解更多虎鞋的含义
t： 虎鞋是中国的传统手工艺品。过年的时候，爸爸、妈妈给宝宝们穿上老虎鞋是盼望宝宝们能长得虎头虎脑，强壮结实，带来好运！穿虎鞋，别人不敢欺负他。
t：这么强大的老虎鞋，让我们来请客老师吧！
大班幼儿歌唱活动教案【篇4】
设计意图：
《纲要》中所述：既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成教育目标的新经验，既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿经验。大班幼儿对动物都很感兴趣，一说起动物，孩子们的脸上就露出灿烂的微笑，还会滔滔不绝地讲个没完，而《喂鸡》来源于幼儿生活，内容幽默风趣，我根据大班幼儿的年龄特点，可将生活中各种各样的物品替换到歌曲中，使幼儿大胆地进行创编表演，从而陶冶幼儿的.情操，获得美的感受。
活动目标：
1、能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。
2、尝试在图片的提示下，替换歌词演唱。
3、享受歌唱活动的乐趣。
活动准备：
1、知识经验准备：事先对生活中各种物品的响声有一定了解。
2、物质经验准备：与歌曲歌词匹配的图谱；肯德基、照相机、直升机等图片。
活动过程：
一、听一听，在问题中激发活动的兴趣。
1、小朋友，你们都有宠物吗？何老师也有一只宠物，你们来听一听，我的宠物是什么？
2、初次范唱，引发关注。
二、唱一唱，在音乐中感受唱歌的快乐。
1、幼儿贴图，完善图谱。
图示不完整，请听听少掉了什么？
2、改编“小公鸡”歌词演唱。
大公鸡今天来是要向你们介绍它的朋友，是谁？能不能把"小公鸡"也放到歌曲中唱一唱？
三、编一编，在创编中感受歌曲的幽默。
1、看图集体仿编新歌词。
（1）创编吃肯德基的声音，完善歌词并演唱。
（2）创编"咔嚓咔嚓照相机"。
（3）创编"轰隆轰隆直升机"。
四、玩一玩，在交流中提升丰富的经验。
我们小朋友身上也有一样东西是带"鸡"的发音，我们一起来找一找。
活动反思
在活动中幼儿能积极参与活动，体验了音乐活动的快乐，认真倾听音乐，注意力比较集中，开动脑筋想出不同的动作，这与充足的前期经验以及直观的图片是分不开的。
大班幼儿歌唱活动教案【篇5】
活动目标：
1、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲2、学习借助图谱来理解，记忆歌词3、体验自主学习带来的快乐活动准备：
1、图谱一张，歌词**2、幼儿已有关于春天的认知经验重点：利用图谱学会歌曲难点：正确唱准歌里最后一句活动过程：
一、欣赏教师范唱师：小朋友们，你们好。我是春姐姐，你们喜欢春天吗？
为什么喜欢春天呢！(幼儿回答)。春天的景色很美，春天的歌也很好听。
现在是时候测试你的小耳朵了。请仔细听。这首歌里有什么？然后请告诉我？
二、了解歌曲内容。
1、教师完整范唱师：歌里都唱了些什么？（根据孩子们的回答，老师逐一展示地图）
好吧，既然还有你没听清楚的地方，老师会再唱一遍。这次，你应该仔细听。（未在孩子面前提及的歌词应补充完整，老师应出示完整**）
3、 学习合唱，找出两个鼓之间的区别。1老师：（展示拨浪鼓**）你看到这两个鼓的长度是一样的吗？**不一样，既然长的不一样，那名字叫的也不一样。
2、师：有手的这个鼓叫（啷里个）师：没有手的这个鼓叫（啷）3、请幼儿认识并正确读出歌里所有的鼓3、师：
好的，现在请再欣赏一遍这首歌。听听这种拨浪鼓的声音。它出现了多少次？哪一个最长？（一共3次，最后一次最长。）4、师：
小朋友们的耳朵真灵！
5老师：春天来了。你感觉怎么样？我们用快乐的声音跟着钢琴唱出拨浪鼓的地方。好吗？
四、初步看图完整读出歌词幼儿跟着教师有节奏的读出歌词（加深幼儿对歌词的印象）
五、教唱歌曲1、教师教唱歌曲。
2刚才你在老师的指导下唱歌。这次，老师不领唱了。你可以看**试试看。
三。老师：你觉得你的歌唱怎么样？有没有什么地方难唱或不能唱？
4、师：刚才我们找出了自己的困难，这很好，现在你们再来跟着钢琴唱一唱，看看困难解决后唱得是不是比刚才好些了。
5、小朋友都唱的很好，那如果你们不看歌谱还会不会唱啊？如果忘记了怎么办？老师教你一种方法，你可以边看边唱歌。
六、合作演唱歌曲1、师：下面，我们来完成两个任务，老师唱前面的，小朋友们唱"啷里个啷"，好吗？
2、师：除了老师和小朋友合唱，我们还可以和谁合作唱？幼儿分男女合唱。
他们一半唱主歌词，一半唱“叮当”。注意唱出我们春天的快乐心情。（幼儿幼儿合作唱）3、师：
这首《春天里来》小朋友们都会唱了，那现在我们加点自己喜欢的动作，好不好啊？（主要歌词是鸟飞动物还是儿童做以下动作。当唱到啷里个的时候手往上拍，当唱到啷的时候手往下拍，区分强弱的节奏）游戏可重复两次。
4、师：今天我们学的这首歌是一首老歌，你们的爷爷奶奶、外公外婆也会唱，只是歌词有些不一样，回家后，你们可以教他们唱唱我们的歌，还可以和他们合作演唱。一起玩刚刚我们一起好的游戏。
5、今天啊，我们学习的这一首好听的歌曲明天就做叫《春天里来》，请小朋友起身拿好椅子一起唱着这首好听的歌曲走出教室吧！小朋友再见。
大班幼儿歌唱活动教案【篇6】
昆明市教工第一幼儿园吉永虹
一、 设计意图
歌曲《小鱼的梦》是一首曲风轻柔优美的三拍子歌曲，内容充满幻想和童趣。为帮助幼儿感受并学唱歌曲，力求从幼儿园中“小鱼的梦”的故事入手，引导幼儿去观察、关注并欣赏幼儿园的环境，感受幼儿园环境的优美，培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。活动开始用歌曲内容导入，活动环节力求自然流畅，一气呵成，让歌唱活动变得更加有趣和轻松，让孩子置身于美妙的**意境之中。
二、活动目的
1了解歌词内容，感受歌曲的柔美风格，能用自然的声音演唱歌曲。
2他们愿意参加歌唱活动，鼓励孩子大胆地表达自己的情感体验。
三、活动准备
1、环境创设
2、课件、伴奏、布飞盘
四、活动过程
1、活动导入，引发兴趣。
教师带幼儿学习小鱼游到活动室，歌词自然导入：“幼儿园里有一个美丽的池塘，池塘里有许多的小鱼，小朋友们和小鱼儿玩了一天，累了！小朋友回家睡觉了，小鱼也进入了梦乡……”。
2、练声。
提问：“小鱼做了一个什么梦？”
“梦里风是怎么唱的？”
（练习音——唔）
3、学习歌曲。
（1）教师范唱歌曲《小鱼的梦》。
师：小鱼做了个非常美丽的梦，这美丽的梦是一首好听的歌，请小朋友仔细听一听，歌名叫《小鱼的梦》。
提问：“歌曲的名称是什么？”
“听了这好听的歌后小朋友有什么感觉？”
“歌里面唱了什么？”
（2） **学习课件，歌词。
（3） 初步的句子，完全学会了唱歌。
4在布艺飞盘的帮助下，鼓励孩子们大胆一点。
5、孩子学小鱼游离开活动室。
大班幼儿歌唱活动教案【篇7】
活动目标：
1在毛肚中感受歌曲的节奏，感受歌曲优美的意境。
2试着用连贯、友好、优美的声音唱歌。
三。通过地图理解和记忆歌词，体验探索和学习带来的快乐。
活动准备：
1．课前熟悉歌曲的旋律节奏。
2．图谱一幅，小**若干。
活动过程：
1．谈话导入。[练声：向风儿问好]
“美丽的春天来了，风儿轻轻地吹着，小朋友，让我们来向风儿问个好吧。”
2．引导幼儿倾听、感受歌曲。
（1）完整欣赏**。
“听了以后有什么感觉？”
“猜一猜，风儿在唱些什么？”
“它会唱些春天的哪些变化？”
“风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听，让老师也来为你们唱一唱。”
（2）教师清唱歌曲一遍。“听到了什么？”
（3）教师随**范唱歌曲。
“歌里还唱了些什么？”[请幼儿用歌词来回答。]3．看图谱学说歌词。
（1）出示不完整图谱一张。
“图谱上有什么？”
“每一张小**代表歌曲里的哪一句歌词？”[幼儿学说]“这张图谱完整吗？“
（2）教师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。
给孩子们看四首歌，把孩子们分成四组，每组负责一首**，在地图上的相应位置填写，并说出相应的歌词。
（3）有节奏的集体朗诵歌词。
4．幼儿学唱歌曲。
（1）轻声学唱。
（2）好听的声音学唱。
（3）学习不同风格的演唱。
“这首歌曲是几拍子的？”
“微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美，当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时，应该怎么唱呢？”
[个别幼儿学唱，集体学唱一遍。]
（4） 有些孩子做小指挥员带领大家唱歌。
（5）集体表演唱。
5．延伸活动。
“春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化，还会给我们的周围带来什么变化？请小朋友们找一找，把它们也编到这首歌曲里来，一定也很好听的。”
