大班音乐数鸭子教案及反思(精选5篇)。
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大班音乐数鸭子教案及反思【篇1】
活动目标:
1、感知理解二声部节奏配乐。
2、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一。
3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
教学重点、难点:
1、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐。
2、促进幼儿友好合作,感受到歌声和谐的美。
活动准备:多媒体课件、录音机、鸭子头饰活动过程:
一、导入:听《小鸭子》音乐,幼儿舞蹈进场。
要求:两两合作舞蹈。(幼儿戴着头饰)师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。
二、学习歌曲:
(一)回忆歌曲《数鸭子》
引导幼儿看多媒体歌唱,要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。
师:我们上次学过一首我们鸭子的歌,它的名字叫什么?
幼:《数鸭子》。
师:这首歌曲第一部分讲了什么?
幼:小鸭子从远处游来。
师:远处游来小鸭子的叫声有什么变化?
幼:越来越响。
(二)通过倾听音乐,尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配。
师:小鸭子非常愿意和大家做朋友,说心里话,你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流)幼A:小鸭子游过来后。
幼B:小朋友唱歌的时候。
评析:幼儿在背景音乐情景下,清晰回忆歌曲情节,想象小鸭们何时去和小朋友说话。
(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱,体验和声的美。
1、引导幼儿创编节奏,尝试与师配合"学小鸭说话"。
师:你觉得小鸭子会怎样说话(幼儿讨论后个别幼儿交流,教师根据幼儿创编的节奏点击电脑,显示节奏,师唱歌,幼儿集体学小鸭子说话,要求幼儿不受他人干扰,并且请幼儿说说融合的感觉。)幼A:嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏,边看课件边分角色配合。
第一遍要求看自己的声部图谱演唱。
第二遍要求欢快地演唱、说话,歌声与节奏协调一致。
三、教师小结:
小鸭子说的话各种各样真好听,我们下次再来和他们说心里话吧!我们除了小鸭子是好朋友,还有其他更多的朋友,让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧!
活动反思:
教具设计巧妙,在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境,抽象的休止符用红灯来表示,浅显易掌握;演唱部分的教具是一张背景图,简单的图片实用性强,尤其是教师迅速在图上贴上鸭子,让幼儿快速反应出鸭子数量,在游戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的作用,有需要特别提醒的地方,教师就及时把红圈亮出来,便于幼儿对停顿的掌握。
活动的难点是休止符的掌握与表现。教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符,通过红灯停来表现休止符,所以难点基本得到解决。活动中还注意到了个别指导,对个别幼儿加强关注和提醒,帮助他更好地理解和掌握休止符。整堂课以游戏贯穿,以小鸭的角色串联一个个游戏,难度也逐步加深,幼儿学得既轻松又愉快。
活动需改进的地方:课前没与幼儿接触,所以幼儿有一些拘谨;积极性还要调动的更强一些;对于停顿和说唱歌曲的特点,幼儿平时接触的不是很多,所以今天幼儿的练习多了一些。
大班音乐数鸭子教案及反思【篇2】
大班音乐活动数鸭子教案及反思
引言:
音乐活动在幼儿园的教学中起着重要的作用,它能够培养幼儿的音乐欣赏能力、感受力和表现能力。本篇文章将以“大班音乐活动数鸭子”为主题,结合教案和反思的形式,详细讲述在幼儿园大班的音乐活动中,如何通过数鸭子的教学方法提升幼儿的数字概念和音乐表达能力。
一、教案
1. 教学目标:
通过音乐活动,帮助幼儿掌握数字概念,并培养幼儿的音乐表达能力。
2. 教学准备:
音乐播放器、数鸭子的歌曲、五颜六色的小鸭子造型卡片、蓝色平面、手指颜料、音乐家小白板等。
3. 教学过程:
(1)热身准备:
让幼儿们站成一队,按照音乐的节奏进行整齐行进,带动幼儿进入音乐活动的氛围。
(2)引入活动:
播放数鸭子的歌曲,让幼儿们听歌曲,并观察歌曲中出现的鸭子数量。
(3)数鸭子:
发放小鸭子造型卡片给每个幼儿,并播放数鸭子的歌曲。让幼儿们按照歌曲的节奏,将手中的小鸭子按照数量依次放在蓝色平面上。老师可辅助幼儿逐个数鸭子,直至全部完成。
(4)创意表达:
让幼儿们用手指颜料在音乐家小白板上画出自己心目中的大鸭子,同时让幼儿们模仿鸭子的叫声,一起演奏一首活泼的乐曲。
(5)歌曲回顾:
温习数鸭子的歌曲,让幼儿们用手指轻敲桌面,打着节奏跟随歌曲歌唱。
(6)结束活动:
播放轻音乐,引导幼儿放松身心,并有序离开音乐活动场所。
二、反思
1. 教学过程中的优点:
(1)通过音乐活动的形式,幼儿们能够积极参与,提高了他们的学习兴趣和主动性。
(2)利用视觉、听觉和动觉等多种感知方式,让幼儿在体验中学习,培养了他们的综合能力。
(3)创意表达环节让幼儿们有充分发挥和表达自己的机会,激发了他们的创造力和表达能力。
2. 教学过程中的不足:
(1)在数鸭子的环节中,有些幼儿可能无法按照歌曲的节奏数鸭子。教师在这一环节可以更有针对性地给予帮助和指导,确保每个幼儿都能完成任务。
(2)创意表达环节中,教师没有提供足够的示范作品,导致有些幼儿的表达能力受到限制。在今后的教学中,可以准备一些鸭子的图片供幼儿参考,以鼓励他们更好地展示自己的创意。
结语:
通过本次音乐活动,幼儿们在数鸭子的游戏中学习到了数字概念,同时通过创意表达培养了他们的音乐表现能力。教师在教学过程中发现了一些不足之处,并提出了相应的改进方法。相信在今后的教学中,教师们将进一步完善教学策略,提升幼儿的学习效果。
大班音乐数鸭子教案及反思【篇3】
大班音乐活动《数鸭子》教案及反思
引言:
在大班幼儿教育中,音乐活动是非常重要的一环。音乐活动既能促进幼儿的身体发展,又能培养他们的音乐兴趣和感受力。本文将以一堂音乐活动课程《数鸭子》为例,详细介绍教案内容,并在教案实施后进行反思。
一、活动目标:
1.通过歌曲和手指操的方式,帮助幼儿学会数数。
2.培养幼儿对音乐的兴趣,提高他们的音乐感受力。
3.促进幼儿的身体协调能力和大肌肉运动能力的发展。
二、教学准备:
1.鸭子玩具和卡片。
2.音乐播放器和播放的歌曲。
3.活动场所需要有足够的空间供幼儿活动。
三、教学过程:
1.引入活动:学生和老师一起站成一排开始唱《数鸭子》歌曲。歌曲的节奏稳定,旋律简单,易于学唱。在歌曲引入中,老师先唱,然后逐渐引导幼儿加入,最后全体一起唱。
2.数鸭子游戏:教师将鸭子玩具按数量摆放在教室中央。每个幼儿依次进行数数,教师会给予提示和帮助。如,老师说:“小明,你数数看,这里有几只鸭子?”学生回答数量后,老师再次鼓励说:“很好,小明数对了!”逐个轮流数完后,可以让幼儿自己来数来增加趣味性。
3.手指操活动:教师示范手指操的动作,要求幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作。如,歌曲中有“左手掌飞起”,幼儿需将左手掌举起。歌曲中还有“右手掌摆动”,幼儿需将右手掌摆动等。这样的活动既能让幼儿动手动脚,又能培养他们的节奏感。
4.识数卡片游戏:教师将带有数字的卡片分发给幼儿,每个幼儿手中都有一个卡片。然后播放音乐,幼儿跟着音乐的节奏走动。当音乐停止的时候,幼儿需要快速找到自己手中的数字卡片对应的数量,然后将它交给老师。这个游戏可以培养幼儿的注意力和协调能力。
5.结束活动:活动的最后,教师和学生们一起回顾刚才学习的知识,再次唱一遍《数鸭子》歌曲,并进行反思。
四、教学反思:
通过本次活动,幼儿能够学会了通过歌曲和手指操的方式来数鸭子以及其他事物,提高了他们的数数能力。在数鸭子游戏和识数卡片游戏中,幼儿表现出很大的兴趣,积极参与并积极配合。他们的注意力和协调能力也得到了相应的训练和发展。但需要指出的是,在活动的准备上,我没有提前准备足够数量的鸭子玩具,导致有些幼儿在数数时没有实物对应,影响了他们的学习效果。此外,活动时间有些紧张,有些幼儿在数鸭子的过程中没有完全数完就进入了下一步的活动。因此,下次活动中要更加充分地准备材料,并为每个步骤留出足够的时间,以确保幼儿能够充分参与和体验活动。另外,增加适当的教具,如数学扑克牌、数字拼图等,能够更好地帮助幼儿理解概念和进行数学思维的训练。
总结:
通过《数鸭子》音乐活动,幼儿能够在愉悦的音乐氛围中学会数数,并培养他们的音乐兴趣和感受力。同时,活动也能促进他们的身体发展和大肌肉运动能力的提高。在今后的音乐活动中,师幼们将更加认真准备,确保活动的顺利进行,并不断改进和创新,提升活动效果。
大班音乐数鸭子教案及反思【篇4】
活动目标
1、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上,唱准曲调、吐字清楚。
2、引导幼儿发挥想象,在已有的生活经验上创编歌词,并表演。
3、有感情地学唱歌曲。
4、巩固切分音符的唱法。
教学重点、难点
幼儿发挥想象力、创造力,创编歌词,并表演。
活动准备
背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。
活动过程
一、活动导入
1、听小鸭子叫的声音,引出小鸭。
2、幼儿根据已有的生活经验,谈谈对鸭子的了解,认识鸭子。
3、学学小鸭走路,引出课题。
二、学习歌曲
1、逐步出示图片(如;当唱到“大桥下”时出示图片大桥;当 唱到“一群鸭”的时候,出示图片小鸭。)帮助幼儿记忆歌词,也为歌曲创编做好铺垫。
2、请“小老师”教唱。
三、歌词创编
1、谈话活动(请幼儿谈谈生活中,你们还看到哪里又什么?)
2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中,应该怎么样加。
3、老师和孩子们一起创编歌词,请孩子们表演。
四、活动结束
老师和孩子们一起出教室找一找,幼儿园里有什么,能加到歌词中去。
五、活动延伸
请孩子们将自己想到的歌词场景画出来。
活动反思
在开展教学活动的时候,我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者,同时也是听众和观众,如:当孩子们想到了一些东西,但不知道自己该这么表达的时候,我要和孩子们一起想办法,该怎么样把它加到适当的地方去;当孩子们唱歌、跳舞时,我要细心观察他们的表情、感觉等,进而建立一种和谐的师生关系,让幼儿在和谐的气氛中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力,激发了孩子们对音乐的兴趣,提高了他们对音乐的感受力。但是,通过这次活动的开展,我发现孩子们的语言词汇积累不多,语言表达力不是很好,在一会的活动中有待加强培养。
大班音乐数鸭子教案及反思【篇5】
设计意图:
这是一个音乐游戏,由于大班孩子已具有初步的数序概念,同时,我们班孩子对表演有浓厚的兴趣。因此,根据教材的内容,我改变以往传统的方法,以游戏的形式、操作教具(小鸭子)吸引幼儿,以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。发展幼儿的肢体力量,提高幼儿动作的协调性与平衡性,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
活动目标:
1、在欣赏歌曲中,熟悉歌曲的旋律和内容,知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词,在动作的配合下,唱出1-8的递增和递减,形象感受数量递增递减的关系。
2、学习用轻快声音演唱歌曲。
3、幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容。
4、享受轻松、愉快的游戏氛围,发展幼儿的肢体力量,提高幼儿动作的协调性与平衡性。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带,平衡木,轮胎若干,小椅子围成鸭宝宝的家。
活动过程:
一、学小鸭子走路进场(听《鸭子上桥》的音乐)今天,天气真好,鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心,请鸭宝宝坐在小椅子上。
二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手,做手势,感受数字的递增和递减郑老师知道你们特别喜欢小鸭子,现在真的来了一群小鸭子,那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗
三、在游戏中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的内容老师想请小朋友做个游戏,游戏是这样玩的,大家围成一个圆圈,你的左手贴着他的右手,用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐,听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完,由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数,一共有几只鸭子,(8只)想一想!他们在干什么
四、听音乐教师演示教具小鸭子是一个挨着一个上桥的,但是它们上桥的速度是不是一样的
提问:开始的四只鸭子走得快还是慢
8只鸭子都上了桥,它们把小小木桥弄得怎么样了
小鸭子在桥上摇摇晃晃的,小鸭子怎么办呢
五、游戏,(出示平衡木)你们真棒,那你们想不想玩上桥的游戏啊
六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子鸭宝宝,快回家吧,让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好听!再来一遍,让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。[工作总结之家 dg15.com]
七、结束小朋友们!跟郑老师玩的好不好
活动反思:
通过学习奥尔福音乐教学法,受益非浅从中学到很多,使我安排的音乐活动,体现玩中学,学中玩。同时体现了多元智能共同参与,共同发展,感觉统合。