小学教案 我爱大海

2020-07-27
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白日依山尽,黄河入海流。鈥斺€斖踔痢兜丘偃德ァ?/p>

百川东到海,何时复西归?鈥斺€斃指冻じ栊小?/p>

乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。鈥斺€斃畎住缎新纺选?/p>

春江潮水连海平,海上明月共潮生。鈥斺€斦湃粜椤洞航ㄔ乱埂?/p>

大漠孤烟直,长河落日圆。鈥斺€斖跷妒怪寥稀?/p>

东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。鈥斺€敳懿佟豆鄄缀!?/p>

浮天沧海远,去世法舟轻。鈥斺€斍稹端蜕槿毡尽?/p>

俯首无齐鲁,东瞻海似杯。鈥斺€斃蠲窝簟短┥健?/p>

海内存知己,天涯若比邻。鈥斺€斖醪端投派俑问裰荨?/p>

海日生残夜,江春入旧年。鈥斺€斖跬濉洞伪惫躺较隆?/p>

海上升明月,天涯共此时。鈥斺€斦啪帕洹锻禄彻拧?/p>

海水无风时,波涛安悠悠。鈥斺€敯拙右住短夂M计练纭?/p>

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。鈥斺€斸巍栋籽└杷臀渑泄俟榫?/p>

君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。鈥斺€斃畎住督啤?/p>

君不见走马川行雪海边,平沙莽莽黄入天。鈥斺€斸巍蹲呗泶ㄐ蟹钏头獯蠓虺鍪ξ髡鳌?/p>

口衔山石细,心望海波平。鈥斺€敽毒捞詈!?/p>

楼观沧海日,门对浙江潮。鈥斺€斔沃省读橐?》

茫茫东海波连天,天边大月光团圆。鈥斺€敾谱裣堋栋嗽率迦找固窖笾壑型伦鞲琛?/p>

三万里河东入海,五千仞岳上摩天。鈥斺€斅接巍肚镆菇隼槊庞褂懈小?/p>

山水绕城春作涨,江涛入海夜通潮。鈥斺€敵伦永健抖鞑ㄇ攀?/p>

小舟从此逝,江海寄余生。鈥斺€斔臻读俳伞?/p>

一雨纵横亘二洲,浪淘天地入东流。却余人物淘难尽,又挟风雷作远游。鈥斺€斄浩舫短窖笥鲇辍?/p>

月下飞天镜,云生结海楼。鈥斺€斃畎住抖删C潘捅稹?/p>

曾经沧海难为水,除却巫山不是云。鈥斺€斣独胨肌?/p>

煮海之民何所营,妇无蚕织夫无耕。衣食之源太寥落,牢盆煮就汝轮征。柳永《煮海歌》

精选阅读

大班主题教案:我爱京剧


一、主题由来:

京剧是中国传统蓺术宝库内的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈,绝妙新奇,是拥有民族性、夸张性的蓺术。让孩子接触一点京剧,欣赏京剧的经典片段,制作京剧脸谱,过一把京剧表演的瘾,可培育孩子对京剧的兴致,体会我国京剧蓺术特别的美,提高对中华民族传统文化蓺术的认识与热爱。

在非常无意间的一次民族歌曲《金蛇狂舞》的欣赏里,我发觉班级里的多半孩子对这首民族歌曲都显现出浓浓的兴致,且对歌曲中所使用的民族乐器也可以听出来,并用动作与声音来表现。由此,我想到应该让孩子接触些许中国较拥有代表性的Music作品,因此选取从中国的国粹京剧为切入口,通过些许教育教学的具体过程来推动孩子与京剧相关的素材教育教学进一步提高的过程,以证明幼儿教师从传统文化的内容出发,启发孩子展开的主题教育教学,一样也可实现鼓励幼儿积极学习积极进一步提高的目标。

主题应给予运用的首要资源有:搜集书、V光盘等相关京剧的教学材料;看中央戏曲频道;孩子与爸妈一致搜集相关京剧的资料等。执行主题要留意的事宜有:清楚孩子对京剧的兴致点及明白那一些相关京剧的知识。将孩子或许有兴致的、关于京剧的内容做成一個互联网图,以便作出资源与提问的预备。

二、主题的进行与具体教学:

(一)第1阶段:讲京剧

在确定了主题的内容后,我们让孩子从讲京剧开始。在讲京剧前,我们让孩子看京剧录像,向孩子简易推荐京剧:京剧是中国的一种戏曲,唯有我国才有,因此叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上些许漂亮的纹理,即是京剧脸谱。由于京剧美妙漂亮,不单单我国人喜爱,许多老外也非常喜爱。推荐京剧脸谱的名字、个性与特征。

启发孩子对京剧的兴致,推荐中央戏曲频道。清楚孩子对京剧的兴致点及明白那一些相关京剧的知识。将孩子或许有兴致的、关于京剧的内容做成一個互联网图,以便作出资源与提问的预备。

孩子通过这个阶段,初步清楚了京剧的些许常规知识,并且乐意参加到教学中来。

(二)第2阶段:画京剧

有了早先对京剧的认知,孩子更愿意去搜集些许相关京剧的资料,可是怎样去搜集资料哩?从啥方法去搜集哩?这就是摆于孩子前面的一個问题。因此,我们让孩子讨论怎样来处理好这一系列问题,孩子提出可去书店,问人等,我们请孩子依照自个儿想出的方式来设计互联网图,选拔出处理好问题的方法。

用互联网图的方式,让孩子一瞬间就清楚明了了该怎样来处理好问题。所以,我们称其为画京剧。明白处理好艰难的方法有许多自个儿要找着解答的方法画出有关处理好京剧疑惑方式互联网图。能积极的依照自个儿不晓得的、有兴致的问题开展提问。体会自个儿通过求教得到新知的成就感。

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(三)第3阶段:唱京剧

孩子对唱京剧的人脸上涂上种种漂亮的纹理,他们讲话、动作、走路同我们不同产生浓浓的兴致,乐意自个儿试着去学学,做做,唱唱。因此我们放京剧录像带,让孩子体会京剧曲调的美妙,并跟着哼唱

学习京剧演员的上场动作圆场。听着幼儿教师的鼓声的节拍做圆场动作。学习亮相的动作,领会动作要点。

我们运用破旧的教学材料让孩子制作京剧的道具,这大大提升了孩子参加教学的踊跃性,一個個都用自个儿制作的道具打扮起来,另外加上京剧的亮相动作,可象京剧演员了!

三、研究与反思:

第一次让孩子搜集讯息,除一孩子问祖母,明白京剧有生旦净丑四个行当外,其它孩子全讲忘了或没空等,都没带资料。幼儿教师依照此情况,启发孩子进行探讨:没空如何是好?没钱如何是好?母亲不给买如何是好?不会上网如何是好?通过探讨一则是培育孩子不惧艰难与磨难的信念品质,另外亦是提升孩子自个儿处理好问题的综合能力,培育孩子的反思力,帮帮他们进一步提高对自个儿学习过程的监控,推动孩子对自个儿的努力程度与学习绩效的反思,懂得为自个儿的学习的成效担当责任,渐渐变成自我约束的学习者。

唱腔的体会因为采用与平日里唱K相比的方式,让孩子了解体会,所以孩子易了解其相异处。通过让孩子效仿、练习,增添了孩子的感性体会与直接经验,与此同时也初步明白京剧我们亦是能懂得的,不是高高在上的。孩子积极用动作来表现唱腔的旋律谱,十分形象,可让孩子用图画出,,让孩子看图谱唱,并创作自个儿唱腔谱。

因为在孩子对唱腔已经有了解体会与经验表象前提上,来将孩子唱腔动作谱转换变化成图谱。开展自然改善,将流美妙觉表象转成稳定图谱表面现象,更加有利于孩子对唱腔了解。与此同时,又形成让孩子创作不一样的唱腔,使孩子了解,唱腔亦是可进一步提高革新的。存在问题,因为这一些唱腔均是高困难程度,且唱词不见得懂,应当选择出利于孩子完好无损学习唱段磁带或V光盘并将之放于区域里,方便孩子重复了解。

协助孩子要点处理好碰到麻烦如何是好?不但有针对性又协助孩子处理好实际艰难,更加重要的使孩子对艰难采用Open的意识,明白有多元处理好问题途径与方式。孩子带来的资料挺少,可待下星期一孩子资料带来多之后再处理好此问题。孩子已看、欣赏了V光盘中演员的演唱,应增添孩子切身体会、切身倾听演员的演唱、亲眼看其表演,让孩子体会到京剧是在大家周围可及、可学、可赏的。

孩子对京剧内的历史人物非常有兴致,不断的向幼儿教师与造型师提问清楚相关欣赏脸谱中典伟、包公等角色的事。所以,幼儿教师可推荐些许历史角色的小故事,启发孩子清楚历史及历史文学著作的兴致。

通过游戏方式练习走龙队,孩子丝毫不认为是在学习,而是在教学中自然的练习并领会了京剧走龙队的方式与方法,更加重要的是体会了集体协作的关键性。可形成运动龙队比赛走等。听鼓声速度改变行走速度或变为不一样的队形等。

孩子在作完结的亮相动作的观念比较淡漠。理由是:⑴部分孩子的关注力集中在保持动作一致性上,注意力分派不够。⑵完结前的鼓声改变不显然,不可以够激起孩子的关注。应该和亮相前的鼓声有所区分并告知孩子在这处即是要预备做亮相啦。使其可以提早完成心理预备。可启发孩子欣赏京剧鼓点的充实性。

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《我爱画画》教学设计


教材分析

《我爱画画》是一堂口语交际训练课,本课配有一幅图画,内容是四个小朋友在边画画边交谈。图中人物动作鲜明,表情生动。教学时,教师要创设情境,通过表演等形式,激发学生交际兴趣,培养学生大方、有礼貌的听说态度,训练学生用普通话进行口语交际的能力。

教学目标

1激发学生口语交际的兴趣,乐意把自己的画介绍给大家。

2培养学生用普通话进行口语交际的能力。

3培养学生大方、有礼貌的听说态度。

教学用具

挂图、彩笔、纸、画。

教学过程

一、创设氛围,激趣导入

教师:同学们,你们喜欢画画吗?今天这节课我请了几个爱画画的小朋友来做客。你们瞧,他们来了。(出示挂图)咦?这四个小朋友怎么这么面熟呀?他们是(眼尖的学生发现是自己班上同学的名字,大声念出。念到名字的学生走上讲台扮演图中的小朋友。)让我们认真观察他们做些什么,说些什么?

小明:小惠,你画的是什么?

小惠:我画的是草地上一座房子,小白兔在屋里煮饭,屋顶的烟囱正冒烟呢!平平,你呢?

平平:我画的是一张桌子,桌子上有一盘苹果。我最爱吃大苹果。敏敏,你画什么?

敏敏:我画的是高楼大厦。小明,你画好了吗?

教师:谢谢小惠、平平、小明、敏敏的精彩表演!(掌声)

评点学生是活动的主要参与者,教师让学生通过表演,模拟生活交际实际,唤醒学生已有的学习经验,使学生增强了生活体验,激发了思维与口语表达的环境条件和动力源,从而激发起学生交际的兴趣。

二、以图激趣,明确要求

教师提问:刚才几个小朋友干什么,他们都说了些什么?

生:他们告诉其他小朋友自己画了什么。

生:他们还对别人的画提了意见。

师:他们是怎样提意见的呢?是不是说:你画得不好,你画得太难看?

生:小朋友都夸别人的画画得好。还很有礼貌。

(板书:说说自己的画,夸夸喜欢的画。)

评点教师通过语言比较,让学生明确在评价别人时,应该多夸奖,必须有礼貌。同时训练学生口语表达能力,引出本节口语交际课的内容。

三、激情促说,双向互动

1学生在小组中交换提问,分别介绍自己画了什么,然后再说说自己喜欢哪幅画,为什么。

2请说得较好的小组向全班展示画,并介绍画的内容,相互评画。教师鼓励其他同学对这个小组同学的画和话发表自己的意见。

师:听了这个小组同学的交谈,下面的同学想对他们说什么吗?

生:同学,你画得真棒!(师:表扬你啦!你该怎么说?)

生:谢谢!

生:同学,你的画要是

(师:给你提建议呀,你该怎么表示?)

生:谢谢你!我接受你的建议,一定把这幅画画得更好。

评点教师努力调动学生生活与语言积累,提示有关文明礼貌与交际内容的语言材料,使之受到正确的训练,有效地提高口语交际的能力。

教师:还有很多同学的画画得很好,你们想看吗?让我们在欢快的音乐声中去别的小组观赏别人的画。把你最喜欢的画记下。

评点让学生自由走动,自主选择自己喜欢的画,使学生真正成为活动参与者。

四、表扬鼓励,课后延伸

教师:今天这堂口语交际课,每位同学不仅介绍了自己的画,还学会了评别人的画,相信今后咱们班会涌现出更多的小画家,画出更美的画,把我们班装扮得像个大花园。课后,我们将举办画展,请学校的老师和大哥哥、大姐姐来我们班参观。

托班语言活动教案 我爱洗澡


活动目标:

1、初步欣赏故事,了解故事名称及故事情节。

2、在教师带领下,学习逐页翻阅幼儿用书,并能根据画面中动物某部位身体特征,猜测出相应的动物。

活动准备:

1、教学大书、幼儿用书、学习单和教学DVD

2、收集沐浴乳、洗发露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品

活动过程:

1、出示洗浴用品,引导幼儿观察了解其用途,引入主题。

师:

(1)小朋友,你们看老师带来了什么?(出示洗浴用品引导幼儿观察并了解其用途)

(2)今天,老师要讲一个故事,名字叫《我爱洗澡》。我们一起听一听,看一看!

2、师边翻阅大书,边用清晰而缓慢的语调讲述画面内容,引导幼儿初步感知、欣赏故事情节。

3、师以启发式的提问,帮助幼儿梳理故事中的角色与主要情节。

师:

(1)故事里有谁?它们在干什么?

(2)小动物们洗澡时,发生了什么有趣的事?我们再来听一听故事!

4、幼儿倾听第二遍故事,师引导幼儿注意观察小兔子的神态和位置的变化,帮助幼儿理解小兔子最后为什么喜欢洗澡。

(1)师:小兔子一开始喜欢洗澡吗?

(2)师重点指出每页中的小兔子,请幼儿说说小兔子在干什么。

(3)师:小兔子最后跑到哪里去了?后来,小兔子为什么喜欢洗澡了?

5、师再次带领幼儿阅读大书,进一步感知、理解故事中有趣的洗澡情节。

6、结合故事,引导幼儿说一说洗完澡后是什么感觉。

师:

(1)洗完澡,身上的皮肤会变得怎么样?(好香、好滑)

(2)你们喜欢洗澡吗?你们洗过澡,身体有什么感觉?(好舒服)

7、引导幼儿尝试自己翻阅幼儿用书,再说说看藏在泡泡中的动物在哪里,激发幼儿再次阅读的兴趣。

延伸活动:

1、在区角中摆放幼儿收集到的洗浴用品,引导幼儿用看、摸、闻等方法了解洗浴用品的名称、外形及气味。

2、操作游戏:学习单《洗澡用什么》

《小学教案 我爱大海》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学小学英语教案”专题。

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