体育课 2020小学语文教案。
作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。从而在课堂上与学生更好的交流，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？以下是小编为大家收集的“体育课 2020小学语文教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
在生理上：
1、体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能,改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体的适应能力。
2. 减低儿童在成年后患上心脏病,高血压,糖尿病等疾病的机会.
3、体育锻炼是增强体质的最积极、有效的手段之一。
4、可以减少过早进入衰老期的危险。wWw.JAb88.CoM
5、体育锻炼能改善神经系统的调节功能，提高神经系统对人体活动时错综复杂变化的判断能力，并及时做出协调、准确、迅速的反应；使人体适应内外环境的变化、保持肌体生命活动的正常进行。
在心理上：
1、体育锻炼具有调节人体紧张情绪的作用，能改善生理和心理状态，恢复体力和精力；
2、体育锻炼能增进身体健康，使疲劳的身体得到积极的休息，使人精力充沛地投入学习、工作；
3、舒展身心,有助安眠及消除读书带来的压力
4、体育锻炼可以陶冶情操，保持健康的心态，充分发挥个体的积极性、创造性和主动性，从而提高自信心和价值观，使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展；
5、体育锻炼中的集体项目与竞赛活动可以培养人的团结、协作及集体主义精神。
扩展阅读
编辑精选： 体育课教案小学集锦4篇
一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率，你们有没有写过一份完整的教学计划?下面是小编精心收集整理，为您带来的《编辑精选： 体育课教案小学集锦4篇》，仅供您在工作和学习中参考。
体育课教案小学【篇一】
一、活动目标：
1、安全合理地使用体育器材。
2、了解安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。
二、活动过程：
(1)短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。
(2)跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。
(3)在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的'金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。
(4)在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。
(5)在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立保护。
(6)前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。
(7)参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。
三、活动小结：
我们要安全合理地使用体育器材。
体育课教案小学【篇二】
教材分析
障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。
学情分析
1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。
2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。
3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。
4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。
教学目标
1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。
2、技能目标：通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。
3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。
教学重点和难点
通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。
体育课教案小学【篇三】
一、活动目标：
1、了解游泳时需要注意的安全常识。
2、认识游泳时可能发生的问题以及学会及时处理。
二、活动过程：
(一)游泳安全须知
1、游泳前必须进行身体检查，体检合格方可游泳。
2、禁止到非游泳区游泳，要在游泳馆、池或标有无危险标记的游泳区游泳。
3、游泳要由家长、老师或可靠的人带领，或结伴，不能单独游泳。
4、游泳前应做好充分的准备活动，使全身各个器官、系统得到活动。
5、头痛、发烧、伤风感冒或者病刚好，及饿肚子、饭后、身体过于疲劳、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。
6、在水中游泳的时间，每次最好不要超过2小时。特别使初学的人，在水中时间不宜过长，一般15-30分钟就要休息一下。
(二)问题及处理
1、游泳的时间或水温不当时，容易引起抽筋。
这时应立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒缓后，要换个泳式游回岸边，一定不要乱挣扎。
2、游泳时身体感到疲劳或寒冷时，要马上游回岸边。
3、游泳时遇到水中有水草缠身时，要赶快像脱手套或脱袜子那样摆脱水草缠身，然后离开有水草的地方。
4、游泳时可能会出现头痛。这时要停止游泳，迅速上岸，用大拇指对准头部太阳、百会、列缺等穴位进行旋转按摩，并用热毛巾做头部保温。
三、活动小结：
游泳前、游泳过程中要注意安全，如果游泳时发生问题，一定要及时处理。
体育课教案小学(篇四)
学习目标
1、认知目标：学习篮球传接球的动作要领和以其相关的知识；体会篮球传接球技术的多样性。
2、技能目标：通过各种练习，80%以上的学生学会用正确的手型传接球。发展学生上肢力量及协调、灵敏等身体素质。
3、情感目标：学会主动与他人合作，培养集体主义与互学互助的精神。
学习内容
1、小篮球的传球：双手胸前传球
2、游戏：抢收接力
重难点
重点：掌握传接球动作要领与方法
难点：正确传接球的手型
过 程
内 容
教师指导
学生活动
组织与要求
时间
次数
开始与准备部分
1、课堂常规
2、准备活动：球操
3、小游戏“舞龙”
舞龙的规则：由教师为龙头，要求学生依次看前面的同学舞动手里的球。
1、 集合队伍
2、 师生问好
3、 检查人数与服装
4、 宣布本课内容与要求
5、 共同参与，圆形慢跑
6、 讲规则，提要求，注意安全。
组织：指导，参与
7、“舞龙”音乐伴练
1、集中精神，认真听讲，换位思考
2、动作舒展，激情参与，积极练习
3、共同参与，集中展示，共同评议。
1、 四列横队
2、球操、“舞龙”队形
要求：动作形象、生动活泼
3至5分钟
1基本部分
1、自由玩球，熟悉球性。
2、讲解胸前传球的动作要领
3、练习，并增加难度穿越“火线”
4、游戏：“抢收接力”
游戏规则：每小组5人，第一名把前方圈子里的两个球分两次抱到标志线传给下一位同学，然后返回击下一位同学的掌，下一位同学再把球用同样的方法把球传运到前方的圈子里，依次轮换，看哪一组完成得最快最好。
1、讲解、示范，建立技术思维的定位，直观、感知。
自编口诀讲解：
五指分开贴两侧；
母指相对手心空；
手腕下压指拨球；
接球缓冲贴腹部。
2、教师示范讲解
3、辅导、参与
4、点评、激励
提要求，分组指导练习
5、创设游戏情景，讲解游戏规则，语言引导、示范。
1、学生尝试，自由发挥。
2、认真听讲，巧用口诀。3、两人一组练习，自我展示。
4、穿越“火线”分组互动。
5、游戏分八个小组，遵守规则，积极配合参与，小组讨论。
1、练习队形
要求：动作规范，反复练习
2、游戏队形：
要求：遵守规则、团结合作
30至32分钟
2~3结束部分
1、在轻慢的音乐中跟随教师做放松运动。
2、小结讲评，师生道别，回收器材
1、放音乐，引导学生随音乐放松
2、小结学习内容，表扬鼓励，师生再见。
1、随音乐，深呼吸放松。
2、反馈练习感受。
散点，动作轻松，身心愉快，踊跃评议
5分钟
1地场器材
篮球场一个，41个小篮球，呼拉圈16个，录音机1部
运动密度与运动量预测
1、练习密度：45±5% 2、平均心率：140±5次/分 3、运动负荷指数：1.5~1.6
课后反思
【必备】体育课教案小学通用版910字
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是由小编为大家整理的“【必备】体育课教案小学通用版910字”，仅供您在工作和学习中参考。
体育课教案小学(篇一)
一、教材分析：
《纲要》中明确指出：“引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种有趣的活动中发展动作的协调性。”
活动目标：
1、通过探索、尝试圈的不同玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2、学习双脚分合连续跳圈的方法。
3、激发幼儿对体育活动的兴趣。
重、难点分析：
重点：探索、尝试圈的多种不同玩法。
难点：双脚分合连续跳。
二、教学准备：
幼儿人手一个圈；录音机、磁带；划定池塘的场地。
三、教学程序：
1、在音乐伴奏下，幼儿做准备活动：（3分钟）
幼儿人手一个圈，听音乐按节奏做圈操（包括上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动）。
（这一活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在音乐的伴奏下，全身得到充分的活动，为后面的活动作好充分的准备。）
2、初步探索圈的多种玩法：（5―6分钟）
（1）教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戏？比比看谁的办法最多。”
（2）幼儿分散玩圈，教师观察指导。
（3）请幼儿与小朋友分享自己的玩法：“谁愿意来当小老师，把自己的好办法教给小朋友？”
（这一活动的目的是让幼儿初步探索出圈的多种玩法，发展幼儿的创造力。）
3、深入探索圈的多种玩法，并尝试合作玩圈：（7―8分钟）
（1）教师用提问的方式引导幼儿：“请你试一试自己没有玩到的方法，并且尝试和小朋友一起合作玩圈。”
（2）幼儿深入探索、尝试：
教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出，尝试用多种方法跳圈。
（3）练习双脚分合连续跳圈的方法：
教师讲解跳圈的方法：“一个圈的时候，两只脚并起来跳到这一个圈中；两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。”
（这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的方法，并探索与他人合作的玩法，培养幼儿的合作意识。）
4、游戏：网小鱼（5―6分钟）
（1）交待游戏规则：教师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。
（2）师幼轮流做渔翁，进行游戏。
（这一活动的目的是让幼儿在游戏中发展四散跑的能力及动作的灵活性，让幼儿尝试做渔翁，更加激发起他们参与游戏的欲望，为本次活动掀起高潮。）
5、放松活动《小鱼游》：（2―3分钟）
教师：“渔翁回家了，鱼宝宝们可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”教师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。
体育课教案小学【篇二】
体育课题：投掷; 上步投掷垒球
教材分析
1、上步投掷垒球技术动作，投掷用力顺序正确，动作协调。
2、出手快速完成动作，上下肢配合用力。
学情分析
教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的积极性，学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法，提高学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。
教学目标
1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步掌握与了解动作的概念。
2、初步了解动作方法与要领，学会上步出手快速要领，体会出手快速、挥臂有力，动作连贯的方法。
3、提高学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。
教学重点和难点
重点；用力顺序正确，动作协调。
难点；出手快速完成动作，上下肢配合用力。
教学过程
一、提高兴趣、动手能力阶段
二、探究知识、学习动作阶段
三、创新思维、知识延伸阶段
四、稳定思维，陶冶情操阶段
体育课教案小学(篇三)
教材分析
障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。
学情分析
1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。
2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。
3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。
4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。
教学目标
1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。
2、技能目标：通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。
3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。
教学重点和难点
通过教学80%~90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。
体育课教案小学(篇四)
教材分析
三~四年级：初步学会跨越式跳高的动作方法，助跑起跳连贯不停顿。
五~六年级：助跑和起跳结合紧密，节奏清楚，过杆动作协调。助跑节奏逐渐加快，助跑和起跳结合紧密，过杆动作协调，落地平稳。跨越式跳高，从技术角度讲已经落后了，但它的动作简单易学，是小学阶段跳跃教材的主要内容。跨越式跳高3~6年级重复出现，所以三年级教学要求不要太高，应把助跑、起跳作为重点，但儿童肌肉力量和身体协调性较差，往往起跳力量不足，身体腾起后很快下降，出现压杆现象。因此，在教跳高技术的同时，适当安排发展跳跃能力的练习。
教师不宜过早引导学生把注意力放在过杆的高度上，以免影响学生掌握基本功，随着动作地掌握，逐渐提出高度上的要求。通过教学让学生初步学会跨越式跳高的方法，体会助跑与起跳相结合的技术动作，发展学生的下肢力量、弹跳力和身体协调性。
学情分析
1、初学时，教师可组织学生做诱导性的辅助练习。如：两腿依次摆过斜放的横杆或皮筋等。（主要目的是体会两腿依次过杆的动作）
2、原地或跑动跨过不同高度的皮筋。（主要目的是体会两腿依次过杆动作）
3、原地或上步摆腿练习。（主要目的是体会摆动腿带动髋关节向前上方摆动）
4、助跑几步，单脚起跳后摆动腿的脚尖或头、手触悬挂的球等。（主要目的是体会助跑与起跳的衔接动作）
5、学生自由选择助跑方向，做尝试性起跳过杆练习，教师帮助确定起跳腿。
6、3~4步助跑起跳过杆练习。（主要目的是初步体会完整的动作，体验动作感觉）
7、教会学生丈量步点。
8、用5~7步（或双数步）助跑做完整动作练习。
教学目标
1、学会跨越工跳高的方法。
2、增强学生的弹跳力，以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展，培养学生勇敢果断和克服困难等优良品质。
教学重点和难点
教学重点：起跳
教学难点：过杠技术
教学内容
（一）准备部分
1、体育委员整队，检查人数，
2、师生问好，宣布本课内容。
3、广播操
（1）踢腿运动 8×8
（2）全身运动 8×8
（3）跳跃运动 8×8
（二）基本部分
跨越式跳高
动作：
（1）从侧面助跑，助跑方向与横竿的夹角在45°左右，左（右）脚是有力脚（踏跳脚）从右（左）侧助跑，助跑距离约4—5米，助跑速度逐渐加快，助跑最后一步要大些，在距离横竿投影约三四脚的地方，用有力脚踏跳，踏跳腿稍屈膝，先以脚跟着地，过渡到全脚掌，再以前脚掌迅速蹬地同时摆动腿向前上方摆起，两臂随之上摆上体前倾，使大腿靠近胸部，当摆动腿摆至横竿上时，即稍内旋，踏跳腿完成踏跳动作后，迅速离地方向上摆起两腿相继过竿。
（2）落地时摆动腿先着地，踏跳腿跟着落地，两腿相应做弹性屈膝，缓冲平衡。男女各一组，由队长负责学生纪律。
步骤：
（1）教师讲解并示范
（2）将横杆放成斜坡学生做跨越动作
（3）先将横杆放得低一些，让学生练习原地跳起（踏跳脚站立踏跳点上）和上一步踏跳胡跨越过横杆的动作
要求：
（1）有较明显的用力蹬地腾起胡动作，不是单体胡跨越过竿。
（2）把横竿适当地升高，做做助跑三、五步踏跳跨越过横竿的动作缓慢的动作。
（三）结束部分
教 法
1、集合整队
2、放松：广播体操之整理运动
3、总评本课的内容，学习前翻滚
场地器材 1、两块平整的场地
2、跳高架 杆二套
3、垫子二块
体育课教案小学【篇五】
活动目标：
1．用各种肢体动作来表现水滴变化的.过程，发展身体的灵活性、协调性。
2．有合作意识，体验集体活动的快乐。
3．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4．培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动准备：
太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈。
游戏规则：
教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等，小水滴必须在池塘里。
活动玩法：
一、小水滴和小鱼。
1．幼儿扮演小鱼，边哼唱"许多小鱼游来了"，边做游动的动作。
2．教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。
3．在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。
二、小水滴和太阳。
1．出示"太阳公公"，幼儿全体扮演小水滴。
2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：随着"太阳公公"慢慢地升起，小水滴觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起来，伸伸腿，一个个跳了起来。
三、小水滴和云朵。
1．出示道具"云朵"，幼儿全体扮演小水滴。
2．教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴慢慢地都聚集在一起，围在云朵的周围。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个有跳到了池塘里。
3．幼儿想像小水滴到池塘后的情景，自由运动，放松身体，结束活动。
活动反思：
整个活动，我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方，对在每段故事没有清晰的小结；此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中，我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式，大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。
小百科：水滴是刘慈欣科幻小说《三体》中提到的由强互作用力材料（SIM）所制成的宇宙探测器，因为其形状与水滴相似，所以被人类称之为水滴。表面会反射几乎全部的电磁波，绝对光滑，温度处于绝对零度，原子核由被强互作用力锁死，无坚不摧。在末日之战中，仅一个水滴就摧毁了人类太空武装力量 20xx 艘战舰，并且封锁了太阳的电波放大功能。
体育课教案小学(篇六)
一、活动目标：
1、了解游泳时需要注意的安全常识。
2、认识游泳时可能发生的问题以及学会及时处理。
二、活动过程：
(一)游泳安全须知
1、游泳前必须进行身体检查，体检合格方可游泳。
2、禁止到非游泳区游泳，要在游泳馆、池或标有无危险标记的游泳区游泳。
3、游泳要由家长、老师或可靠的人带领，或结伴，不能单独游泳。
4、游泳前应做好充分的准备活动，使全身各个器官、系统得到活动。
5、头痛、发烧、伤风感冒或者病刚好，及饿肚子、饭后、身体过于疲劳、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。
6、在水中游泳的时间，每次最好不要超过2小时。特别使初学的人，在水中时间不宜过长，一般15-30分钟就要休息一下。
(二)问题及处理
1、游泳的时间或水温不当时，容易引起抽筋。
这时应立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒缓后，要换个泳式游回岸边，一定不要乱挣扎。
2、游泳时身体感到疲劳或寒冷时，要马上游回岸边。
3、游泳时遇到水中有水草缠身时，要赶快像脱手套或脱袜子那样摆脱水草缠身，然后离开有水草的地方。
4、游泳时可能会出现头痛。这时要停止游泳，迅速上岸，用大拇指对准头部太阳、百会、列缺等穴位进行旋转按摩，并用热毛巾做头部保温。
三、活动小结：
游泳前、游泳过程中要注意安全，如果游泳时发生问题，一定要及时处理。
体育课教案小学(篇七)
学习目标
1、认知目标：学习篮球传接球的动作要领和以其相关的知识；体会篮球传接球技术的多样性。
2、技能目标：通过各种练习，80%以上的学生学会用正确的手型传接球。发展学生上肢力量及协调、灵敏等身体素质。
3、情感目标：学会主动与他人合作，培养集体主义与互学互助的精神。
学习内容
1、小篮球的传球：双手胸前传球
2、游戏：抢收接力
重难点
重点：掌握传接球动作要领与方法
难点：正确传接球的手型
过 程
内 容
教师指导
学生活动
组织与要求
时间
次数
开始与准备部分
1、课堂常规
2、准备活动：球操
3、小游戏“舞龙”
舞龙的规则：由教师为龙头，要求学生依次看前面的同学舞动手里的球。
1、 集合队伍
2、 师生问好
3、 检查人数与服装
4、 宣布本课内容与要求
5、 共同参与，圆形慢跑
6、 讲规则，提要求，注意安全。
组织：指导，参与
7、“舞龙”音乐伴练
1、集中精神，认真听讲，换位思考
2、动作舒展，激情参与，积极练习
3、共同参与，集中展示，共同评议。
1、 四列横队
2、球操、“舞龙”队形
要求：动作形象、生动活泼
3至5分钟
1基本部分
1、自由玩球，熟悉球性。
2、讲解胸前传球的动作要领
3、练习，并增加难度穿越“火线”
4、游戏：“抢收接力”
游戏规则：每小组5人，第一名把前方圈子里的两个球分两次抱到标志线传给下一位同学，然后返回击下一位同学的掌，下一位同学再把球用同样的方法把球传运到前方的圈子里，依次轮换，看哪一组完成得最快最好。
1、讲解、示范，建立技术思维的定位，直观、感知。
自编口诀讲解：
五指分开贴两侧；
母指相对手心空；
手腕下压指拨球；
接球缓冲贴腹部。
2、教师示范讲解
3、辅导、参与
4、点评、激励
提要求，分组指导练习
5、创设游戏情景，讲解游戏规则，语言引导、示范。
1、学生尝试，自由发挥。
2、认真听讲，巧用口诀。3、两人一组练习，自我展示。
4、穿越“火线”分组互动。
5、游戏分八个小组，遵守规则，积极配合参与，小组讨论。
1、练习队形
要求：动作规范，反复练习
2、游戏队形：
要求：遵守规则、团结合作
30至32分钟
2~3结束部分
1、在轻慢的音乐中跟随教师做放松运动。
2、小结讲评，师生道别，回收器材
1、放音乐，引导学生随音乐放松
2、小结学习内容，表扬鼓励，师生再见。
1、随音乐，深呼吸放松。
2、反馈练习感受。
散点，动作轻松，身心愉快，踊跃评议
5分钟
1地场器材
篮球场一个，41个小篮球，呼拉圈16个，录音机1部
运动密度与运动量预测
1、练习密度：45±5% 2、平均心率：140±5次/分 3、运动负荷指数：1.5~1.6
课后反思
院子 2020小学语文教案
北京四合院
四合院又称四合房，是一种汉族传统合院式建筑，其格局为一个院子四面建有房屋，通常由正房、东西厢房和倒座房组成，从四面将庭院合围在中间，故名四合院。自元代正式建都北京，大规模规划建设都城时期，四合院就与北京的宫殿、衙署、街区、坊巷和胡同同时出现了。据元末熊梦祥所著《析津志》载：鈥湸蠼种疲阅弦灾劣诒蔽街远廖魑街场４蠼侄牟嚼侔耸幕鹣铮沤滞āｂ€澱饫锼解€溄滞ㄢ€澕次颐墙袢账坪⑴茫牒涫枪┏济窠ㄔ熳≌牡仄ぁ?当时，元世祖忽必烈鈥溭沙蔷用裰┏抢希躁吒撸ㄓ星耍┘熬又埃ㄔ诔⒐┲埃┱呶龋硕ㄖ埔缘匕四段环郑指ň┲偌钟ㄗ?/p>
历史变迁
图片来源：唐语砖雕 北京四合院，即合院建筑之一种，所谓合院，即是一个院子四面都建有房屋，四合房屋，中心为院，这就是合院。一户一宅，一宅有几个院。合院以中轴线贯穿，北房为正房，东西两方向的房屋为厢房，南房门向北开所以叫作倒座一家人有钱，人口多时，可建前后两组合院。
南北相连。有钱的人家摆阔气，可以建设三个或四个合院，亦为前后相连。在合院中植花果树木，以供观赏。 合院小者，房屋13间，大者一院或30间。二院，25间到40间，房屋都是单层。厢房的后墙为院墙，拐角处再砌砖墙，大四合院从外边用墙包围，都做高大的墙壁，不开窗子，表现出一种防御性。全家人在合院里，院中住的人十分安适，晚上关闭大门，非常安静，适合于以家族为中心的团聚生活。 到白天，院中花草树木，十分美丽，夜里花香，空气清新，晚间家人坐在院中乘凉、休息、聊天、饮茶，全家合乐。家里人在院子里，无论做什么，外人看不见的，这符合中国人的习惯。 四合院住房分间分房，老人住北房（上房），中间为大客厅（中堂间），长子住东厢，次子住西厢，佣人住倒房，小姐、女儿住后院，各不影响。 北京四合院设计与施工比较容易，所用材料十分简单，不要钢筋与水泥，青砖灰瓦，砖木结合，混合建筑，当然以木构为主体标准结构，重量轻，如遇地震，很少可以震倒，说明合院是可以防震的。整体建筑色调灰青，给人印象十分朴素，生活非常舒适。 其它地区的合院也与北京合院是基本相同的，不过有大有小，有高有低，材料相差不多，式样亦大同小异，这些合院是中国人民的重要建筑遗产。 北京合院与各地合院之不同有下列各点： 以北京为主的周围地区用四合院，以中轴为对称，大门开在正南方向的东南方向，大门不与正房相对，也就是说大门开在院之东南。这是根据八卦的方位，正房坐北为坎宅，如做坎宅，必须开巽门，"巽"者是东南方向，在东南方向开门财源不竭，金钱流畅，所以要做"坎宅巽门"为好。 因此北京四合院大门开在东南方向。这是根据风水学说决定的，只有北京周围才是这样做法，其它地方的民居房并非如此。
有名之处
北京的四合院之所以有名，还在于它的构成有独特之处，在中国传统住宅建筑中具有典型性和代表性。中国住宅建筑大部分是内院式住宅，南方地区的住宅院落很小，四周房屋连成一体，称作鈥溡豢庞♀€潯Ｕ庵肿≌屎嫌谀戏降钠蛱跫ǚ绮晒饩硐搿?/p>
北京的四合院，院落宽绰疏朗，四面房屋各自独立，彼此之间有走廊连接，起居十分方便,在院中赏心悦目，十分适合活动。
名称由来
之所以叫鈥溗暮显衡€澮蛭庵置窬佑姓?北房)、倒座(南座)、东厢房和西厢房四座房屋在四面围合，形成一个口字形，里面是一个中心庭院，所以这种院落式民居被称为四合院。
四合院在中国有相当悠久的历史，根据现有的文物资料分析，早在两千多年前就有四合院形式的建筑出现。
在历史发展过程中，中国人特别喜爱四合院这种建筑形式，不仅宫殿、庙宇、官府使用四合院，而且各地的民居也广泛使用四合院。不过，只要人们一提到四合院，便自然会想到北京四合院，这是为什么呢？
这是因为北京四合院的型制规整，十分具有典型性，在各种各样的四合院当中，北京四合院可以代表其主要特点。
首先，北京四合院的中心庭院从平面上看基本为一个正方形，其他地区的民居有些就不是这样。譬如山西、陕西一带的四合院民居，院落是一个南北长而东西窄的纵长方形，而四川等地的四合院，庭院又多为东西长而南北窄的横长方形。
其次，北京四合院的东、西、南、北四个方向的房方向的房屋各自独立，东西厢房与正房、倒座的建筑本身并不连接，而且正房、厢房、倒座等所有房屋都为一层，没有楼房，连接这些房屋的只是转角处的游廊。这样，北京四合院从空中鸟瞰，就像是四座小盒子围合一个院落。
而南方许多地区的四合院，四面的房屋多为楼房，而且在庭院的四个拐角处，房屋相连，东西、南北四面房屋并不独立存在了。所以南方人将庭院称为鈥溙炀€潱杉贤ピ褐。腥缫烩€溇€潱衙馐谷斯嗣家濉?/p>
太阳 2020小学语文教案
太阳是在大约45.7亿年前在一个坍缩的氢分子云内形成。太阳形成的时间以两种方法测量：太阳目前在主序带上的年龄，使用恒星演化和太初核合成的电脑模型确认，大约就是45.7亿年。这与放射性定年法得到的太阳最古老的物质是45.67亿年非常的吻合。太阳在其主序的演化阶段已经到了中年期，在这个阶段的核聚变是在核心将氢聚变成氦。每秒中有超过400万吨的物质在太阳的核心转化成能量，产生中微子和太阳辐射。以这个速率，到目前为止，太阳大约转化了100个地球质量的物质成为能量，太阳在主序带上耗费的时间总共大约为100亿年。
太阳没有足够的质量爆发成为超新星，替代的是，在约50亿年后它将进入红巨星的阶段，氦核心为抵 太阳的生命归宿 抗引力而收缩，同时变热；紧挨核心的氢包层因温度上升而加速聚变，结果产生的热量持续增加，传导到外层，使其向外膨胀。当核心的温度达到1亿K时，氦聚变将开始进行并燃烧生成碳。由于此时的氦核心已经相当于一个小型鈥湴装氢€潱ǖ缱蛹虿⑻仁Э氐暮ぞ郾浣贾潞ど粒头诺木薮竽芰渴固艉诵拇蠓扰蛘停獬说缱蛹虿⑻缓蠛诵氖Ｓ嗟暮そ形榷ǖ木郾洹４油獠靠矗艚缧滦前阃蝗辉隽?～10个星等（相比于此前的鈥満炀扌氢€澖锥危幼盘寤蠓人跣。涞帽仍鹊暮炀扌前档枚啵ǖ越认衷诘奶袅粒钡胶诵牡奶贾鸩嚼刍俅谓牒诵氖账酢⑼獠闩蛘徒锥巍Ｕ饩褪墙ソ扌欠种Ы锥巍?/p>
地球的命运是不确定的，当太阳成为红巨星时，其半径大约会是现在的200倍，表面可能将膨胀至地球现在的轨道鈥斺€?AU（1.5脳10m）。然而，当太阳成为渐近巨星分支的恒星时，由于恒星风的作用，它大约已经流失30%的质量，所以地球的轨道会向外移动。如果只是这样，地球或许可以幸免，但新的研究认为地球可能会因为潮汐的相互作用而被太阳吞噬掉。但即使地球能逃脱被太阳焚毁的命运，地球上的水仍然都会沸腾，大部分的气体都会逃逸入太空。
即使太阳仍在主序带的现阶段，太阳的光度仍然在缓慢的增加（每10亿年约增加10%），表面的温度也缓缓的提升。太阳过去的光度比较暗淡，这可能是生命在10亿年前才出现在陆地上的原因。太阳的温度若依照这样的速率增加，在未来的10亿年，地球可能会变得太热，使水不再能以液态存在于地球表面，而使地球上所有的生物趋于灭绝。
继红巨星阶段之后，激烈的热脉动将导致太阳外层的气体逃逸，形成行星状星云。在外层被剥离后，唯一留存下来的就是恒星炙热的核心鈥斺€敯装牵⒃谑谀曛兄鸾ダ淙春枉龅Ｕ馐堑椭柿坑胫兄柿亢阈茄莼牡湫汀?/p>
冬不拉 2020小学语文教案
教学目标：
1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。
2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。
3、帮助学生认识6个生字，会写15个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。
教学重点：
了解王子与黑熊搏斗并英勇牺牲的事件，感悟王子的勇敢无畏的品德。
教学难点：
琴声分别描述了哪些故事情节，能结合课文内容找出来并说一说。
教学准备：
（弹冬不拉的一段录像）、演示文稿
教学时间：
3课时
第一课时
教学目标：
1、帮助学生认识6个生字，会写15个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。
2、理解文章层次，了解课文内容。
教学重点：
1、了解课文大意
2、读准字音，认识生字，掌握词语意思。
教学难点：
理清文章写作顺序。
教学过程：
一、读课题，导入新课
1、放录像，看冬不拉琴的样子，听弹奏冬不拉的乐曲。
导语：这种琴就叫鈥湺焕€潯６焕偕蒲铮俚难右埠苡刑厣敲凑庵掷制魑裁唇卸焕兀空饫锩嬗幸桓鲈跹墓适履兀壳胪强焖黉揽挝模涯懔私獾降南虼蠹易鲆幌禄惚ā?/p>
2、能说说冬不拉琴的由来吗？
二、学习生字，读准字音
1、预习时易读错音的字有什么？易写错，易混淆的字是哪个？你是怎么区分、记忆的？
2、学习生字具体步骤
（1）判断正确读音
冥思苦想（m铆nm铆ng）骏马（j霉nz霉n）依恋（lu脿nli脿n）匕首（bǐb矛）（2）把正确字填在（）里
一（）莫（）自（）（）勇如（）如（）（）（）不安（）死如（）（）眉不展（3）带读词语
（4）自己读一读，记一记这些词语（见书）
三、理清顺序，了解文章结构
1、速读课文，想一想文章先写了什么又写了什么。最后写了什么？按什么顺序记叙的？
2、提出不懂的问题并解决简单的问题。
四、布置作业
1、写生字，抄写词语，积累本课书中的成语。
2、读课后思考题，再次带着问题读书。
板书设计：
冬不拉
生字（易错字）
1、瞎熊伤害人畜
2、王子除害牺牲
3、琴声讲述故事
第二、三课时
教学目标：
1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。
2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。
3、指导学生背诵15、16自然段。
教学重点：
了解王子与瞎熊搏斗的过程，体会王子为民除害敢于牺牲的精神。
教学难点：
阿肯的琴声是怎样使国王了解事情的经过的，体会这种表达方式的特点，感悟哈萨克民族的音乐文化。
教学准备：
演示文稿
一、导入新课
谈话：同学们，请齐读课题，初步了解课文内容后你说一说鈥湺焕€澲傅氖鞘裁矗空饨诳挝颐且付量挝模匆豢凑庵掷制鞯妹挠衫础?/p>
二、回忆课文，理清脉络
1、出示填空：本文先写了，又写了，最后写了，这是按照的顺序记叙的。
2、能根据填空说一说本文的主要内容吗？
三、抓住重点，朗读理解，体会情感。
1、默读2-10自然段，思考
（1）你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的，边读边画批。
（2）全班交流（学生从哪一点切入都可以，教师最后梳理顺序）
要点一：不顾个人安危（2自然段）
出示文字片
步骤①鈥溩愿娣苡骡€澮淮适裁匆馑迹?/p>
②联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？
（联系第一自然段及国王的表现，理解鈥溡怀锬光€潯⑩€溞募比绶兮€潯⑩€湷蠲伎嗔斥€澋却视锏囊馑肌Ｃ靼兹挝窦枘眩Ｏ招源螅鹑宋薹ㄍ瓿桑娓阜钟牵癯φ饧父鲆馑肌＃?/p>
要点二：胆大心细，不辞辛苦（5、6自然段）
①先读一读
②王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？
（不畏艰辛的为民除害，他决心坚定，胆大心细。）
③写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？
（不可以。这部分写出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗时危险万分的。）
要点三：勇敢无畏，不怕牺牲（7自然段）
①王子与瞎熊是怎样搏斗的？读一读
②指名朗读，大家评一评。
③你感到这场面怎么样？
2、小结
（1）冬不拉是怎样的一个人？
（2）理清文章层次，先写什么又写什么。
四、想象画面，朗读课文，体会情感。
1、鈥溭に伎嘞脞€澥裁匆馑迹咳嗣巧钏际裁矗嘞胧裁矗裁凑庋に伎嘞耄浚瞪衔模?/p>
2、想出什么办法？
3、读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？
4、找出与琴声相对应的故事情节读一读。（同桌对读）
5、理解鈥準铀廊绻椤⒌突赝褡⒁粼巷稀⑷缙缢哜€澕父龃视锏囊馑迹夥直鹗窃跹某【埃?/p>
6、指名四人读四种琴声，指名四人读四种相应的故事情节。
（1）指名朗读
（2）说一说这几个情节。（出示填空）
7、带着想象，配乐朗读。
8、配乐背诵（自由读、背）
9、试着背一背，介绍自己是怎么背诵的？
（想象画面背、回忆故事情节背、抓住四个词语背等）
10、用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么？
（音乐也是一种语言，音乐的魅力，音乐文化的特点）
五、弄清来历，明白意义，体会情感
齐读最后一个自然段，说一说乐器的来历。
六、总结全文，归纳板书，提高升华
1、全文还有几处描写表达了人民群众的思想感情，请你找出来读一读。
2、读了这个故事你有什么感受？请和大家说说。
3、归纳板书，提高升华
冬不拉纪念琴
自告奋勇承担重任视死如归
不辞辛苦准备作战低回婉转
毫不畏惧英勇搏斗音韵铿锵
献出生命为民除害如泣如诉
七、布置作业，巩固练习
1、继续背诵课文15、16自然段
2、积累词语，会说成语的意思。
3、小练笔：写读后感。要求从多角度写
（如对人物的崇敬，对音乐语言魅力的感受）
穷人 2020小学语文教案
教学目标：
1．学会本课生字新词。
2．有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的词语和句子。
3．理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
教学重点：
感受桑娜和渔夫的勤劳纯朴和善良，学习表现人物品质的写作方法。
教学准备：
预习课文 查找作者有关资料
教学过程：
第一课时
一、导入
著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，鈥溒肚畹娜送挥谌蚀取ｂ€澒媸钦庋穑拷裉欤颐抢匆黄鹧耙黄挝拟€溓钊蒜€潱纯此堑木袷澜缫彩欠袢缢堑奈镏适澜缫谎€溓钼€潯＃ò迨椋?0穷人）
二、介绍作者及时代背景
本文作者是俄国作家列夫路托尔斯泰。我们在以前曾经学过他写的《跳水》一课。他是伟大的俄国作家，出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。他的作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。这篇文章写的是沙俄时期穷人的故事。
三、初读课文，整体感知
1．默读课文，思考：本文写了几个穷人？写了穷人的什么事？你感觉这些穷人怎样？你还读懂了什么？本文是按什么顺序叙述的？
2．检查自学情况
（1）学生用简要的语言概括课文主要内容。
板书：桑娜 渔夫
（2）学生谈谈对课文中穷人的印象。（很善良）板书：善良
（3）本文写作顺序？（板书：等待丈夫鈫挶Щ睾⒆逾啋催促桑娜）
3．学习第一段
自读鈥湹却煞蜮€澮徊糠帜谌荨６镣暾獠糠帜谌荩阌惺裁锤惺埽看幽男┑胤教寤岢隼矗?2．朗读这部分内容，读出感情，体会桑娜的家庭贫困、勤劳能干、心地善良。
第二课时
一、复习导入
课文第一部分讲的是什么？
二、学习鈥湵Щ睾⒆逾€澱庖徊糠帜谌?/font>
1.默读这部分内容，思考：哪些地方最能体现出桑娜的善良？
2.朗读这部分内容，注意要表现出桑娜的善良。
三、学习鈥溣娣蚧丶液蟠叽偕Ｄ缺Щ睾⒆逾€澮徊糠帜谌?/font>
1.自读课文，思考：渔夫的善良从哪些句子可以看出来？。
小结：这段话虽不长，但写出了渔夫由忧虑到思考最后作出决定的过程。抚养孩子成人这不是简单的接济、施舍，这是多么艰难而漫长的路啊。这期间，要消耗他多少精力、体力乃至生命，为了帮助别人，他宁愿牺牲这一切，从这里我们也看出了渔夫的善良。
2.指导感情朗读，注意省略号的作用。
（1）表示停顿、间歇；
（2）内容上的省略。
3.师生共同总结。
教师：在抱回孩子这件事上，桑娜和渔夫事先商量了吗？没有商量，而想法和做法完全一致这叫什么？（不谋而合）教师：也说明穷人和穷人的心是相通的。
四、整体理解课文
1．刚才，通过学习，我们了解了课文的内容，体会到了穷人的善良。那么，作者是如何表达的呢？你认为课文中哪些地方最好地表达了这一点？好在哪儿？
2．预读课文
（1）桑娜探望西蒙时在门外敲门动作的变化写得细致入微。
（2）渔夫听说西蒙死了，描写他的一段话写得好，从神态到动作到语言描写非常贴切，简单的几句话，渔夫的思考过程跃然纸上。
3．小结：我们在写作文时，要想把人物写活，也应像作者这样，注意写好人物的语言、动作、神态。
五、集体朗读课文
六、教学生字新词
1．学生自己识记字形、重点辨析鈥湽砚€潯⑩€溈€澋淖中巍?/p>
2．听写生字，了解掌握情况。
七、布置作业
1．编排课本剧，把课文内容演一演。
2．预习第21课。
小学一年级体育课《欢乐的一天》教案
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样可以有效的提高课堂的教学效率，你们有没有写过一份完整的教学计划?以下是小编收集整理的“小学一年级体育课《欢乐的一天》教案”，供您参考，希望能够帮助到大家。
教学内容：
1、沿直线跑
2、快来接球
教学目标：
1、认知目标：通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。
2、技能目标：通过教学，使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。
3、素质目标：提高学生的奔跑能力以及接球能力。
4、情感目标：培养运动感情，勇敢顽强，努力拼搏的优良品质。
教学重点：学习跑步和接球的动作要领；
教学难点：在沿直线跑中培养运动感情；
教学过程：
一：收心热身、导入情节
（一）课堂常规
1，体育委员整队，报告人数，检查服装情况。
2，师生问好
3，宣布本课内容导入：“小朋友们，平时排队如果不听指挥的话，会出现什么状况呢？”“所以我们一定要听指挥，事情才能做到有序、更好。”
4，步入课堂
组织：成四路纵队集合
要求：快，静，齐，精神饱满。
学生学法：体育委员整队，了解本课学习的任务和目的，步入课堂。
（二）徒手操
1，跳跃运动（要求动作到位，轻快，姿势正确，优美）
2，整理运动（要求尽量放松，收心愉快）
教学方法：
（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。
（2）教师先做完整的示范，讲解；
（3）教师分解动作对学生进行教学；
（4）连续进行练习，教师观察学生练习，加以纠正。
学生学法：
（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。
（2）了解观察具体示范动作。
（3）集体练习，对不到位的动作加以纠正。
二：愉悦身心，提高兴趣
（一）沿直线跑
方法：跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；两臂屈肘，自然前后摆动。
要求：跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握，逐渐加速。
学习本领：跑的技术
（1）导入：小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习……
（2）教师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习。（3）评出胜队。（4）听取教师的赛后小结。
学生学习的方法：（1）学生根据教师的讲解，试着去练习。
（2）让学生示范比赛，评出优缺点。（3）学生进行沿直线跑比赛。
组织（如图）：
三：尾声恢复身心
（一）快来接球
方法：把学生分成若干组。按序号报数，记住自己的号数。教师（或学生）任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比谁的得分最多为胜。
规则：听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。
要求：抛球要有一定高度。
教学方法：（1）导入：小朋友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们也很开心，为了庆祝一下，我们来做“接欢乐球”比赛，看谁接的准且对，说明获得的开心多。（2）教师讲解接球的方法并做示范。（3）组织学生进行练习游戏。（4）评出胜利的队。
组织：学生围绕在组织者身旁，准备听号接球。
（二）课后小结
（三）安排回收器材（学生协助教师回收器材）
（四）师生告别
组织：成四路纵队集合。
场地：一个排球场
器材：排球一个
预计练习密度：30%
预计最高心率：130次分
准备：在场地上画四条横线。
灰椋鸟 2020小学语文教案
《灰椋鸟》是一篇散文，描绘了灰椋鸟归林时的壮观景色，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。
原文
早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？ 可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。 一天下午，我和同伴来到了林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。
周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：鈥溁议Ｄ瘢♀€澪仪淌滓Ｍ髂戏较颍挥行矶嗪诘阆蛘獗咭贫€斺€敾议Ｄ窨脊榱至恕?/p>
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，鈥湸蟛慷逾€澅闩趴斩粒显毒吞剿堑慕猩Ｋ谴蠖际钦赫旱亓卸臃尚小Ｓ械呐懦墒倜壮さ某ざ樱械奈С梢桓鼍薮蟮耐衷残危慌慌坪频吹吹卮游颐峭范シ晒Ｏ然乩吹哪裨诹帜诓煌５孛校孟窕ハ嗲闼咦乓惶斓募藕褪栈瘢窒裨诤艋轿垂榈耐楹投缓蟮降哪裼肓种械哪窕ハ嘤停叻杀呙芸煺业阶约浩芟⒌拇λ胧煜さ幕锇榛岷稀?/p>
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。
在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？
作者简介
徐秀娟（1964～1987）女，1964年10月16日出生于黑龙江省齐齐哈尔市一个满族渔民家庭，一个养鹤世家。她从小就受到了良好的家庭教育，小时候常帮着父母喂小鹤，潜移默化中也爱上了丹顶鹤。1987年9月16日，为寻走失的丹顶鹤溺水牺牲，被追为烈士，誉为鈥溨泄谝晃谎焙坠媚镡€潯Ａ硗猓煨憔炅沂恳簿褪恰兑桓稣媸档墓适隆氛馐赘柚械奈鹊ざズ锥呐⒌脑汀?/p>
中心
这是一篇散文，描绘了灰椋鸟归林时的壮观景色，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情
虎口藏宝 2020小学语文教案
教学目标：
1、引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子？学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的进精神品质。
2、领悟作者怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画来表现人物特点的写作方法。
课文重点：
第二部分（纳塔莉把胶卷鈥︹€昧耍蠊Ω娉桑?/p>
感情朗读训练点：
文中对纳塔莉语言和心理活动的描写
读说（写）结合点：
1、根据插图说一说，假如你是纳塔莉当时你会想些什么？
2、写一个心理活动或动作描写的小片段。
教学重、难点：
1、重点：引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏的将陶瓷虎口里藏的宝物鈥斺€斀壕斫械靼愎舜跬降乃巡椋；ち私壕淼墓适拢寤崮伤虼厦鳌⒒呛陀赂摇?/p>
2、难点：领悟作者怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画来表现人物特点的写作方法。
教学准备：
1、学生：预习课文
2、教师：多媒体课件
教学内容：
一、复习导入
1、本节课我们继续学习第18课《虎口藏宝》，通过上节课的学习我们初步了解课文，提问：文中出现了哪些主要人物？他们之间的故事是围绕什么展开的？围绕胶卷发生了一件什么事？（板书）
威廉叔叔 两个歹徒
寄↘胶卷↙抢
鈫懕；?/p>
纳塔莉
2、（多媒体出示）谁能看屏幕完整的把这件事叙述出来？
3、 文中的纳塔莉给你留下了什么印象？
板书：聪明 机智 勇敢 果断
4、威廉叔叔是怎么夸奖纳塔莉的？快速从文中找出这句话。
出示：威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴的说：鈥溎憧烧媸歉龃厦鞯暮⒆樱♀€?/p>
（指名读鈥斺€斊攵粒?/p>
二、精讲点拨，感情朗读
1、 默读课文，用鈥溾€斺€斺€澔鲂茨伤虻木渥樱⑸希?）的描写，并写下自己的感受。
2、 小组内汇报交流。
3、 集体汇报交流。
预设：
（1）胶卷！纳塔莉有点心虚的在口袋里摸摸鈥︹€ξ业冒呀壕砜觳仄鹄矗。ㄐ睦砻栊矗?/p>
A、什么是鈥溞男殁€潱?/p>
B、纳塔莉为什么鈥溞男殁€潱?/p>
C，你喜欢这个机灵的小姑娘吗？读出你的感受？
（2）纳塔莉关上房门，眼睛拼命的四处搜寻着然后把自己的胶卷塞进口袋。（神态，动作描写）
A，纳塔莉眼睛不禁一亮，这时她在想什么？B，拼命一词可以去掉吗？为什么？
C，指导朗读。
（3）纳塔林背对着那个高个子，手里攥着胶卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下，老虎的嘴慢慢张开，纳塔莉一松手，赶忙把胶卷放进老虎口中。
A，画出这段话中的动词，说一说你体会到了什么？
B，看191页插图，如果此时，你就是纳塔莉，在这紧要关头，你心里会想些什么？
C，指导朗读。
4、过渡：当蒙在鼓里的威廉叔叔知道真相后，他有什么表现？
出示：威廉叔叔简直惊呆了，连连摇头，高兴的说：你可真是个聪明的孩子！
A、威廉高兴地夸奖纳塔莉，但为什么又连连摇头？
B、你从哪里看出来？
C、指导朗读（高兴，出乎意料）。
D、分角色朗读（小组集体）
5、纳塔莉凭着智慧和勇敢巧妙的保护了胶卷，不只威廉叔叔被惊呆了，连他自己也感到非常的自豪。
A，齐读最后一段。
B，指导朗读（读出自豪感和成就感）。
C，读说结合
用自己的话赞一赞纳塔莉：真有你的，纳塔莉!你真是个的好孩子！
三、总结升华，拓展延伸
1、 学完本文，你有什么收获？
A，从思想上。
B，从写作方法上（通过心理和动作描写表现人物特点）。
2，你还从哪里看到过或听说过表现聪明，机智，勇敢的故事？
四、布置作业。
1.与父母合作把这个故事演一演。
2.小练笔：学会通过对人物心理活动和动作的刻画，来表现人物的特点的写作方法，动笔写写一个人。
3.歹徒抢走了掉了包的胶卷后，还会发生怎样的故事呢？发挥你的想象续写下去。
五、板书设计。
虎口藏宝
威廉叔叔 两个歹徒
寄↘胶卷↙抢
保护
纳塔莉 （聪明、机智、勇敢【心理、动作】）
海上英魂 2020小学语文教案
各位评委老师：上午好！
今天我说课的题目是《海上英魂》，接下来，我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个部分进行说明。
一、 教材分析
《 海上英魂 》是语文S版五年级下册的第五单元的一篇略读课文，课文主要记叙了中日甲午战争这一重大历史事，表现了我军爱国将士同仇敌忾、顽强作战、宁死不屈的英勇精神，表达了作者对昔日英烈们的追忆、哀悼和怀念之情。本单元的训练重点是理解含义深刻的句子，体会文章的思想感情，揣摩选词用语的奥妙。
根据（ 五）年级孩子的认知结构及其心理特征，我依据《新课标》对（ 高）年级学生提出的阅读要求，结合本单元的训练重点，将本课的教学目标预设如下：
① 会读本课的鈥滝⒚€澋?个生字，理解鈥溨弥韧忖€潯⑩€溚橛诰♀€澋囊馑肌?/p>
② 有感情的朗读课文。
③结合课文内容，理解重点句子的深刻含义。
④体会邓世昌舍身报国，宁死不屈的崇高精神。 重、难点：引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义。
二、说教法、学法
为了更好地完成教学目标，依据教材和五年级学生的特点，我主要采用了激趣导入法、幻灯导读法、朗读感悟法进行教学，学生则采用自主、合作、探究的方式进行学习。引导学生自读、自悟，在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的读书习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力。
三、说教学流程
（一）导入新课
同学们，在我们悠久的历史长河中涌现出无数的爱国将领、民族英雄，那你都知道哪些爱国将领、民族英雄呢？今天我们来学习一篇关于民族英雄的文章。板书课题，学生齐读课题。
（二）初读课文，整体感知
1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把带拼音的字多拼读几遍。一边读，一边思考：课文主要讲了什么事，是按什么顺序写的？课文可以分为几部分？每部分都写了什么？
2、学生汇报交流，教师相机板书。
（1）日本侵略，战争爆发，（2-6）黄海激战的经过，（7）我军战败。
（三）细读课文，感悟理解
1、学习课文2-6自然段。 请学生用自己喜欢的方式读课文，说说课文哪些段落使你最受感动，画出最受感动的重点语句，并在旁边写下自己的体会。
学生汇报，我用课件展示重点句子。
（1）、北洋舰队面对强敌，毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾，奋勇杀敌。一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。
①鈥溚鸬锈殁€澥裁匆馑迹ㄈ逡恢峦春薜腥耍斐乖葡鍪裁匆馑迹浚ㄏ?声直达高空，形容声音十分嘹亮）
②你从鈥溚鸬锈椤⑾斐乖葡鲡€︹€︹€澨寤岬绞裁矗浚ㄕ蕉烦∶娴募ち遥┐耸保愕难矍俺鱿至嗽跹幕妫空獠糠质亲髡呙栊春Ｕ降恼濉?/p>
③指导朗读。
（2）、邓世昌怒视鈥溂扳€澖ⅲ源蟾彼担衡€湹芯⒍尤题€灱扳€熀嵝校绻渤菱€灱扳€煟揖欢苋〉檬だｂ€澦犊ぐ旱叵蛉⒐俦迹衡€溛颐俏髡剑缫寻焉乐弥韧狻Ｏ衷阝€炛略垛€熃⑸说。蘖υ僬健Ｎ揖龆ㄒ晕疑瞬兄⒆渤菱€灱扳€煟脞€灱扳€熗橛诰ｂ€澣⒐俦肷吆簦衡€溩渤菱€灱扳€煟∽渤菱€灱扳€煟♀€澋耸啦巧霞菔惶ǎ纸粑斩媛郑懵砹ο蜮€溂扳€澖⒆踩ァ?/p>
①文中哪些词语给你印象最深？（慷慨激昂鈥濃€溨弥韧忖€濃€溚橛诰♀€澋却视锉砻髁说耸啦嵘肀ü某绺呔瘛＃?/p>
②鈥溈犊ぐ衡€潯⑩€溚橛诰♀€濃€溨弥韧忖€澥裁匆馑肌Ｏ衷冢颐窃倭瞪舷挛模寤岬耸啦窃谑裁辞榭鱿掳焉乐弥韧猓浚ㄔ谂诘蚓⒔⑸砬阈保唇撩皇保龆ㄒ陨瞬兄⒆渤菱€溂扳€潱脞€溂扳€澩橛诰。?/p>
③指导朗读：读出邓世昌与全舰官兵用生命保卫祖国的决心与勇气。
④你是怎么读懂鈥溨弥韧忖€澋模浚瞪衔摹Ｗサ耸啦⑷⒐俦挠镅浴⒍鳌⑸裉忍寤幔白髡呙栊慈宋锏姆椒ā＃?/p>
（5）邓世昌等爱国将士还怎么把生死置之度外？
3、鈥溨略垛€澖⒌募装迳掀鸹鹆耍⒚挥型Ｖ骨敖窍褚惶趸鹆朔缙评耍绦逑蜮€溂扳€澖ⅰｂ€溂扳€澖⑸系牡芯饲榫埃滞蜃矗追滋用５芯⒊ひ蚕诺媚康煽诖簦攴善巧ⅰ?/p>
① 这里写了谁的神态，动作，表情？（敌人）通过写敌人的神态、动作、表情，来突出邓世昌等人的品质，这叫什么描写？（侧面描写）这样描写的好处是什么？（衬托人物高大的品质。）
②指导朗读。你还从哪里读懂鈥溨弥韧忖€潱?/p>
4、邓世昌落水以后，仍不停地大喊杀敌。他平日饲养的爱犬游到他的身边，用嘴衔他的手臂和辫子，想救起主人；有个随从还把一只救生圈扔给邓世昌，但是他都拒绝了。邓世昌决心实践自己的誓言：鈥溣刖⒐泊嫱觯♀€澦撩辉谛谟康牟ㄌ沃校沉椅恕Ｈ⒍俣嗝浚嘶窬纫酝猓溆嗳孔沉椅?/p>
①整个场面给你一种什么感觉？（十分惨烈、十分悲壮、令人震撼、令人难忘）引导学生体会邓世昌等人的铮铮铁骨，顽强作战、宁死不屈的英勇精神。
②我们应该怀着怎样的心情，如何才能读出邓世昌视死如归的精神？指导朗读：读出邓世昌视死如归的精神。
5、学习最后一自然段。
抽生读最后一自然段。一边听，一边思考：这场战争的结局是怎样的？它给我们留下了什么？
学生汇报。（板书：我方战败。但是，在这场战争中，以邓世昌为代表的爱国将士的崇高精神却永远留在全国人民心中。）
教师小结：同学们，邓世昌带领全舰的官兵英勇作战，用宝贵的生命谱写了一曲可歌可泣的赞歌，让我们怀着对英雄的崇敬怀念之情，全班有感情地朗读最后一段。
四、回归整体，总结全文。
1、重新审题，回归整体并讨论
本文以中日甲午战争的始末为线索来叙事写人，为什么题目不用《中日甲午战争》，而命为《海上英魂》？（本文是通过叙事来歌颂赤子情怀，表达对邓世昌这样的民族英雄的怀念和哀悼，希望这些永远长眠在大海中的英魂能够安息。他们同仇敌忾、顽强作战、宁死不屈的精神永远活在中华儿女的心中！）
2、有感情地朗读全文。
（五）拓展活动 在中国曾经出现过许许多多像邓世昌一样热爱祖国、勇猛无比的人物。
五、板书设计
好的板书设计就是一份微型教案，我的板书设计是这样的。
我的说课完毕，谢谢各位评委老师
黄河象 2020小学语文教案
教学目标：
（一）知识教学点
1．学会12个生字，理解鈥湽趋馈菏桌健⒅丝尽⑼衷病⒂衅蘖Α⒄踉⒕帧⒏谩⑼诰颉⒁凰布溻€澋却实囊馑肌?/p>
2．理解科学家是怎样想象黄河象骨骼化石的来历的以及他们这样假想的根据。
3．体会文章的记叙顺序。
4．有感情地朗读课文。
（二）能力训练点
1．培养学生的想象能力。
2．培养学生的理解能力。
（三）德育渗透点
激发学生探索大自然的奥秘、爱科学、学科学、用科学。
教学方法：
（一）教师教法
教学本课，教师在组织学生自学讨论、交流的基础上，可借助多媒体，帮助学生突破重难点，并通过感情朗读理解课文内容。
（二）学生学法
自学、自悟、讨论、交流。
教学重点：
1．体会黄河象化石高大完整的特点及形成原因。
2．理解科学家想象黄河象骨骼化石来历的经过。
3．弄清课文的叙述顺序。
教学难点：
理解科学家假想的根据。
解决办法：
学生自读自悟，讨论交流，在此基础上教师多媒体，并通过感情朗读理解课文内容。
活动设计：
（一）教师活动设计
1．组织学生自学、讨论、交流。
2．借助电教媒体帮助学生理解。
（二）学生活动设计
1．自学、讨论、交流。
2、有感情地朗读课文。
教学过程：
第一课时
（一）谈话导入，揭示课题
同学们，你们去过北京自然博物馆吗？那里有一具古代黄河象的骨骼化石。那么这具象化石是在什么地方发现的？它的来历又是怎样的呢？这节课我们学习第19课。板书课题：19 黄河象。
（二）自由读课文，整体感知
1．学生用自己喜欢的方式读课文，教师出示要求
（1）读准字音，拿不准的可查字典或请教同学和老师。
（2）画出带有生字的生词；反复读一读并试着理解。
（3）思考这篇课文讲了什么？
2．小组内交流讨论。
3．全班交流，资源共享。
（1）拿不准的字音和不理解的词可由学生提出，其他学生帮助，教师适时引导点拨。
（2）课文的主要内容可先由一小组回答，其他小组作补充。
（这篇课文讲的是陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的一具古代黄河象的骨骼化石。它是一九七三年在甘肃省发现的。科学家依据象化石假想了它的来历。）
（三）练读课文，熟悉文章内容
（四）学习生字词
1．读带有生词的句子，将生词多读几遍。
2．用多媒体课件出示生词，指名读并加以理解。
3．指导书写。
（五）作业
1．熟读课文。
2．学写生词。
第二课时
（一）复习导入，明确目标
课文写了哪些内容？（学生回答）这节课我们进一步来研究这几个问题。
（二）深入探究课文
1．合作学习第1自然段。
（l）静静地读第1自然段，边读边想：从这些语言中你体会出这具古代黄河象骨骼化石具有什么特点？把使你产生这种感受的词句标出来。
（2）小组交流讨论。
（3）全班交流。
讨论的重点句子
a．这具大象骨架高4米，长8米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起来的。
b．前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。
c．在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。
d．古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。
（4）媒体演示，进一步体会化石高大完整的特点。
（5）朗读体会特点。
（6）小结并被书。这样一具高大完整的象化石，为科学家假想它的来历提供了依据。
板书：完整（特点）
2．以浏览方式学习第2－6自然段。
（1）采取浏览方式阅读第2－6自然段，思考：科学家是怎样想象黄河象骨骼化石的来历的？阅读思考之后，自己可以小声地说一说。
（2）找好朋友去交流。
（3）互动交流，汇报学习收获，相机进行板书朗读指导。
板书：一群黄河象来到河边鈫捓舷笙萁倌噔啋变成化石（来历）
指导朗读时可以让学生先自由练读，然后以行或组分段读，举行朗读比赛，然后让学生评议。
3．学习第7、8自然段。
（l）默读思考：这具象化石是如何发现并挖掘的？科学家想象了它的来历，他们这样假想的根据有哪些？
（2）小组内交流。
（3）全班交流。
学生以小组为单位交流，其他小组补充，教师适时点拨并相机板书。
板书：1973年甘肃（发现挖掘）
关于假想的根据，在学生交流的基础上，教师着重肯定两点：一是从它站立的姿势，推断是失足落水；二是从骨头关联的情况，推断它死后一直没被移动过。
（4）指导朗读。
4．浏览全文并对照板书，想一想课文是按照怎样的顺序记叙的？
在学生交流的基础上，教师总结。
（三）练习复述
1．教师讲清复述方法。
2．学生对照板书，抓重点内容默记练说。
3．同组相互复述。
4．各组推荐人选在班上复述，鼓励学生评议。
（四）畅谈收获
可以谈写法，可以谈启发，只要谈得合理，教师都应给予鼓励。
不用搀扶 2020小学语文教案
知识与能力：
1、抓住文中关键词句，深入体会帕尔曼的人格魅力。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、搜集相关资料，了解人物。
过程与方法：
通过理解表现帕尔曼鈥溔烁聍攘︹€澋木渥蛹傲瞪钍导世戳私馀炼娜烁聍攘Γ⑸畈愦卫斫忖€湶挥貌蠓鲡€澋暮濉?/p>
情感态度与价值观：
1、让学生深刻体会帕尔曼顽强的人格魅力，从而对帕尔曼产生敬佩之情。
2、充分感受作者对帕尔曼的赞叹之情。
教学重点：
朗读关键语句，深入体会帕尔曼顽强的人格魅力。
教学难点：
体会含义深刻的句子，理解鈥湶挥貌蠓鲡€澋纳羁毯澹惺茏髡叨耘炼脑尢局椤?/p>
教法与学法：
读中领悟、小组讨论
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣
1、直接板书课题，理解课题
再次看到这个课题，你能说说你对它的理解吗？
2、播放音乐会现场视频
同学们，上节课我们和作者敬一丹一起了解了杰出的小提琴家帕尔曼，相信你们对他肯定充满了神往。那今天老师就带大家一起去他的音乐会现场去听听，好吗？听完后你有什么感受，我们一起来交流交流。这是你们的感受，那我们的作者敬一丹的感受又是怎样的呢？就让我们再一次走进帕尔曼，去感受一下他那独特的人格魅力吧!
二、品读句子，感悟魅力
导语：我们都知道帕尔曼4岁患小儿麻痹症双腿残疾，靠拄着拐杖艰难行走，他是凭着自己坚强的毅力、顽强的意志终成一代音乐大师。在我们去感受帕尔曼的人格魅力之前，我们先来做个小游戏。
1、游戏体验残疾人站起来的艰难
请同学们起立，单脚站立一分钟，大家自己可以计时。准备开始，时间到，请同学们谈谈你的感受。是啊，同学们，当我们把全身的重量都集中在脚上时，是多么不容易的。由此可想，身体有残疾的人，他们的行走是多么艰难啊。然而，我们的帕尔曼就上演了一场让人意外而感动的一刻，请同学们自由地朗读课文，把文中描写那意外而感动一刻的句子画出来，多读几遍，说说你的体会和感受。
2、出示学习要求
（1）个人学习：个人自由读课文，用鈥溾€斺€斺€澔雠炼沼诩枘颜酒鸬挠锞洌免€湥?）鈥澙ǔ鼍咛迕栊垂壑诜从车木渥印?/p>
（2）在句子旁边写上你的感受，带着自己的感受多读几遍。
（3）小组合作：和小组成员交流你的感受，并分工进行表演朗读，一人扮演帕尔曼表演站起来的动作，其他的成员带着感受读句子。
3、交流后出示课文片段
一曲终了，他用拐杖支撑自己试图站起来。
起来鈥斺€數谝巫由希?/p>
再起来鈥斺€斢置怀晒Γ?/p>
又试了一次鈥斺€斢质О芰恕?/p>
帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。
他又试了第四次，这一次他终于站了起来！
4、小组汇报
a、你们从中读出了什么？（帕尔曼站起来是多么艰难啊）
b、你们能把这种艰难读出来吗？
师：帕尔曼精美绝伦的表演结束以后，他希望用自己完美的谢幕来感谢喜欢艺术并一直默默支持自己的观众，所以，他希望自己可以完美地站起来，于是他决定鈥斺€斊鹄?/p>
如果你就在现场，看到帕尔曼第一次跌坐在椅子上，你是什么心理？谁来读读第一句？（期待鈥數Ｐ模┑笨吹剿诙斡置怀晒κ保馐蹦阌质窃趺囱男睦恚慷脸稣庵指惺堋＃ń粽牛┤欢谌斡质О芰耍馐蹦阌只嵩趺聪耄吭趺醋瞿兀浚ㄗ偶薄⒌Ｐ模┒脸稣庵指惺堋?/p>
c、小组表演读这三句话，把作者的感受读出来。分组读，男女读。
5、讨论：如果你生活或学习当中，有一件事情失败了三次，你会怎么想，怎么做呢？想想结果会怎么样？
6、可是，面对三次的失败，在同伴和观众热切地望着中，鈥溑炼α诵Γ骄睬停踔链坏愣敢狻Ｋ质粤说谒拇危庖淮嗡沼谡玖似鹄矗♀€澊耸蹦愕男那槿绾危看诱饩浠澳愣炼耸裁矗浚ǔ５囊懔陀缕挥貌蠓龅木瘢聿兄炯岬木瘢┰跹脸鏊挠缕鸵懔δ兀肯茸约菏允裕俣粮捞?/p>
让我们带着对帕尔曼的敬佩和感动，齐读这一句。
7、指导朗读：破折号前面的高昂、缓慢，破折号后面的低沉、快速。男女生读，小组读。
三、 角色转换，领悟魅力
过渡：是啊，在帕尔曼站起来的那一瞬间，感动了在场的每一个人，也震憾了每一个人的心，此时的会场鈥斺€?/p>
1、句子：全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。
我们来听听这雷鸣般的掌声吧？这掌声里有什么？引导学生说感受。
多么真切的感受啊！多么真实的反应啊！他站起来的那一刻，牵动了多少人的心，人们的眼神都凝聚在了那一刻。
2、句子：鈥溊侄拥陌偎劬Γ蠡崽玫耐蛩劬Γ缡踊暗囊谒劬Γ甲⑹幼排炼酒鹄础ｂ€?/p>
他的这一举动为什么会吸引这么多的目光？（表现了众人对帕尔曼这一举动的关注与期待，更表现了帕尔曼在困难和压力面前表现出来的非凡的勇气和毅力）我们应该怎样读呢？
（1）个人读，把你认为要重读的地方加上点，（排比句）因此，要读得铿锵有力，语势强烈。
（2）男女赛读，齐读。
小结：这短短的一瞬间，帕尔曼的杰出之处，动人之处都展现在我们的面前了，他的人格魅力更是表现得淋漓尽致。我们要为他的琴声鼓掌，更要为他的鈥湶挥貌蠓鲡€澒恼啤?/p>
3、句子：鈥溦馕灰衾旨业慕艹鲋Γ酥Γ唤鲈谒那偕铮谒娜烁聍攘ι稀Ｈ嗣俏那偕恼疲参拟€湶挥貌蠓鲡€澒恼柒€潯?/p>
提问：仔细读读这句话，作者更看重和赞叹的是帕尔曼的琴声还是他的人格魅力？
生：人格魅力。
师：人格魅力是什么意思？
生：人格魅力是一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。而帕尔曼的人格魅力就在他的鈥斺€斏疴€湶挥貌蠓鲡€澤稀?/p>
解析鈥湶挥貌蠓鲡€澋暮濉?/p>
鈥湶挥貌蠓鲡€澆唤鍪且桓觯?），更是一种（ ）。
师：帕尔曼的鈥湶挥貌蠓鲡€澗袷鞘裁矗?/p>
生自由答，师相机引导。
师：所以不用搀扶不仅仅是一个动作，更是一种精神，一种面对困难和挫折坚持不懈自强自立的精神！
4、小组讨论：对于鈥湶蠓鲡€澓外€湶挥貌蠓鲡€潱阋欢ㄓ心愕目捶ǎ隳芩邓德穑?/p>
过渡：搀扶固然能体现搀扶者的爱心。但不用搀扶，何尝不体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用搀扶者，唤起的是尊敬。鈥湶挥貌蠓鲡€澋呐炼吡耍撬粝碌牟唤鼋鍪嵌绽锏那偕Ｈ梦艺馕徊欢囊衾值娜耍蚕攵运狄簧€斺€斝恍唬?/p>
齐读：
鈥溑炼吡耍粝碌牟唤鼋鍪悄嵌绽锏那偕Ｎ飧觯梦艺飧霾欢衾值娜硕砸衾执笫λ担盒恍荒♀€?/p>
（1）说说作者为什么要谢谢帕尔曼？
（2）你从中体会到了什么？
小结：面对帕尔曼，你最想对他说什么？
四、总结全文，延伸魅力
过渡：帕尔曼不但给我们带来音乐的盛宴，还给我们带来精神的财富。回响耳畔的是那无与伦比的琴声，让人铭记的是那永不言败的四次站起。音乐会结束后，他接受了记者的采访，说了一句这样的话
帕尔曼对采访他的记者说：成功来源于自己，世界上没有什么事是不能做的，只要你想做。
是啊，就是凭借这样的自信和勇气，他成功了。
1、说一说：你还知道有哪些身残志坚的人呢？
2、总结：一代音乐大师帕尔曼带给我们的，不仅仅是他高超的表演艺术，更是一种伟大的精神力量。作者最后情不自禁地对这位音乐大师说了一声：谢谢您！在听着他那优美的琴声中，来！我们也一起来，大声地对这位音乐大师说：谢谢您！同学们，在生活和学习中，我们都会遇各种各样的困难和挫折，那么，就让我们用帕尔曼的人格魅力影响自己，做一个自强乐观，不用搀扶的人！
板书设计：
10、不用搀扶
起来鈥斺€數?/strong>
再起来鈥斢置怀晒Α《捞氐娜烁聍攘?/strong>
不用搀扶： 又试鈥斺€斢质О?/strong>
又试第四次鈥斺€斨沼谡玖似鹄?/strong>
甲午海战 2020小学语文教案
一八九四年九月十七日，甲午海战爆发。号称亚洲第一，世界第九，清政府花费数百万两白银打造的北洋水师在与日本联合舰队的一系列激烈交战后，全军覆没！
甲午海战经过
一八九四年九月十七日，即平壤陷落的第三天，日本联合舰队终于在鸭绿江口大东沟附近的黄海海面挑起鈥敵〖ち业暮Ｕ健?/p>
日本海军在大同江外海面，集中了12艘军舰，包括其全都精华，即吉野、高千穗、秋津洲、浪速、松岛、千代田、严岛、桥立等八艘五千马力以上的主力舰和巡洋舰。
9月15日上午，北洋舰队的主力，计军舰10艘，附属舰8艘，在丁汝昌率领下到达大连湾。
16日凌晨1时，铭军的十个营共四千人分乘五艘运兵船，向鸭绿江口的大东沟进发。
16日中午，舰队抵达大东沟，到次日早晨，军队全都登陆。
17日上午8时，旗舰定远上挂出龙旗开始返航。
11时许，北洋舰队突然发现西南方向海面上有几簇黑烟，丁汝昌登上甲板瞭望，判定为日本舰队。于是立即命令各舰升火、实弹，准备战斗。
11时半，吉野先发现北洋舰队，发出信号鈥湺狈较蚍⑾秩乙陨系薪⑩€潯?/p>
12时20分，日舰逐渐接近北洋舰队。
中午12时50分，北洋舰队旗舰定远首先开炮。
十秒钟后，镇远舰也发出炮弹，紧接着，北洋舰队各舰一齐发炮轰击。三分钟后，日本旗舰松岛也开始发炮还击。刹时间，双方各舰百炮一齐怒放，硝烟弥漫，海水沸腾。
战况
战斗开始不久，北洋舰队旗舰鈥湺ㄔ垛€澖⒂捎谙滤?2年，久已失修，舰桥被突然开火的大炮震塌，丁汝昌摔伤，信旗被毁。丁汝昌拒绝随从把自己投入内舱，坚持坐在甲板上督战。可是他只能鼓一舰士气，战斗刚开始，北洋舰队就失去了指挥。日第一游击队4舰利用航速优势绕攻北洋舰队右翼鈥湷骡€潯⑩€溠锿€潱⑾嗉瘫换髦衅鸹穑顺稣蕉贰Ｈ战⑩€溂扳€澮脖槐毖蠼⒍踊髦衅鸹穑芸毂黄嗣稹?3时30分左右，鈥湷骡€澇撩弧?/p>
当日本第一游击队绕攻北洋舰队右翼时，本队也与北洋舰队主力交相攻击。日舰鈥湵阮ｂ€潯⑩€湷喑氢€潯⑩€湻錾ｂ€潯⑩€溛骶┩桠€濃€湵槐毖蠼⒍咏鼗鳌?/p>
鈥湺ㄔ垛€潯⑩€溊丛垛€潯⑩€溇垛€澲卮粹€湵阮ｂ€潯⑩€湷喑氢€潯ｂ€湷喑氢€澖⒊ほ嘣死商背”忻ｂ€溛骶┩桠€澮彩苤厣恕?/p>
14时15分左右，日本舰队绕至北洋舰队背后，与第一游击队形成夹击之势。北洋舰队腹背受敌，队形更加混乱。在混战中，北洋舰队一直冲杀在前的鈥溨略垛€澖⑹艿饺这€溂扳€潯⑩€湼咔脞€澋鹊募泻浠鳎啻κ苌耍砬阈薄?/p>
伊东佑亨令第一游击队救援鈥湷喑氢€潯⑩€湵阮ｂ€潯ｂ€溂扳€澇逶谧钋懊妫錾先碜呕鸬拟€溨略垛€澖ⅰ９艽耸啦铝钭渤菱€溂扳€潯ｂ€溨略垛€澖⑾蜮€溂扳€澓庞蚁细咚僮踩ァＨ战⒐俦创缶疵哟埽⑾蜮€溨略垛€澖⒘⑸溆憷祝€溨略垛€澖⒍愎惶跤憷缀螅恍椅硪惶跛校⒐俦?52名壮烈战死。
鈥溇垛€澕绦解€溂扳€潱仓械鸹穑艽钟郎⒋蟾背虏哒笸觯婧蠼⒁脖坏杏憷谆鞒粒?70人除16人获救外，全部殉难。鈥溨略垛€澇撩缓螅€溂迷垛€澒艽讲⑩€湽慵租€澒艽饩慈伲僬笸烟?方伯谦等是否临阵脱逃，近年有不同看法)。鈥溇冈垛€潯⑩€溊丛垛€澮蛑械啵顺稣蕉罚苤链舐沟焊浇艏毙薏顾鸹档幕鳌?/p>
鈥湺ㄔ垛€潯⑩€溦蛟垛€澚浇⑼缜康挚谷战⒈径拥奈Чィ渲械醵啵复纹鸹穑骞俦匀患岢址苷健?/p>
下午3时30分，鈥溦蛟垛€澖⒌?0.5公分大炮连续击中日本旗舰鈥溗傻衡€?号二次。鈥溗傻衡€澓蠹装逅暮排谒械螅鹧嬉⒆耙⑸舜蟊āｂ€溗傻衡€澊崆阈?度，冒起白烟，火灾大作。日军炮塔指挥官海军大尉志摩清直以下 100余人皆被击毙。死尸堆积，血流满船，鈥溗傻衡€澃茏摺?/p>
不久，鈥溇冈垛€潯⑩€溊丛垛€澢佬尥瓯希匦峦度胝蕉贰Ｈ战⑩€湷喑氢€潯⑩€湵阮ｂ€潯⑩€溛骶┩桠€澅烩€湺ㄔ垛€潯⑩€溦蛟垛€澓涞貌恢ハ颍旖⑩€溗傻衡€澮丫被荆€溂扳€潯⑩€湻錾ｂ€澮彩芰酥厣耍荒茉僬剑旨毖蠼⒍又匦录樱炼雍啾阌?7时40分左右下令撤出战场。
北洋舰队稍事追击，也收队返回旅顺。历时5个多小时的黄海海战到此结束。
黄海海战历时5个多小时，其规模之大，时间之长，为近代世界海战史上所罕见。
海战的结果是北洋舰队损失鈥溨略垛€潯⑩€溇垛€潯⑩€湷骡€潯⑩€溠锿€潯⑩€湽慵租€?鈥湽慵租€澨永胝匠『蟠ソ福柑旌蟊蛔曰?5艘军舰，死伤官兵千余人；日本舰队鈥溗傻衡€潯⑩€溂扳€潯⑩€湵阮ｂ€潯⑩€湷喑氢€潯⑩€溛骶┩桠€?舰受重伤(鈥溛骶┩桠€潯⑩€湷喑氢€澚浇⒈煌闲泻蟛痪煤蟪撩?，死伤官兵600余人。
黄海海战以后，由于北洋舰队嗣后不敢再战，日本基本上掌握了黄海制海权。
甲午海战前鈥斺€斨腥沼憷淄盗Χ员?/p>
甲午海战前，中国海军曾拥有大小鱼雷艇30艘，其中27艘由德国制造，1艘由英国制造。
中国海军的第一批鱼雷艇，是北洋水师从德国订购的4艘单雷艇，1881年在大沽船坞组装完成，次年完工。因为这种鱼雷艇只有l具鱼雷发射管，所以称之为单雷艇。
与此同时，广东水师也从德国购买了3艘鱼雷艇，命名为鈥溊琢€潯⑩€溊谆⑩€潯⑩€溊字锈€潱?882年在黄埔船坞组装完成。广东还从德国购买了8艘单雷艇，名为鈥溊浊€潯⑩€溊桌も€潯⑩€溊桌脞€潯⑩€溊卓测€潯⑩€溊渍疴€潯⑩€溊踪汊€潯⑩€溊佐掴€潯⑩€溊锥意€潱?884年在黄埔船坞组装完成。
1885年，北洋水师在德国建造了鈥湺ㄔ垛€澓拧⑩€溦蛟垛€澓盘捉ⅲ⒏髋?艘小型舰载鱼雷艇，分别命名为鈥湺ㄔ兑缓赔€潯⑩€湺ㄔ抖赔€澓外€溦蛟兑缓赔€潯⑩€溦蛟抖赔€潱С?9．5米，功率110---%力，航速15节，装备2具鱼雷发射管。
1884年，福建水师从德国订购了1艘鱼雷艇，名为鈥湼Ａ€澓牛?886年建造完成，为钢质艇壳，排水量144吨，功率1597马力，航速22.5节。艇上装备2门37毫米速射炮，2具356毫米鱼雷发射管，艇员20人。1890年，该艇划归北洋水师。
1886年，北洋水师从英国订购了1艘新式大型鱼雷艇，名为鈥溩蠖右缓赔€潱?887年完工，为钢质艇壳，排水量108吨，功率1000马力，航速23.8节，装备6门火炮，3具356毫米鱼雷发射管，艇员29人。
1886一1887年间，北洋水师又向德国订购了5艘鱼雷艇，名为鈥溩蠖佣赔€潯⑩€溩蠖尤赔€潯⑩€溣叶右缓赔€潯⑩€溣叶佣赔€潯⑩€溣叶尤赔€潯８魍潘烤?4吨。鈥溩蠖佣赔€潯⑩€溩蠖尤赔€澒β示?00马力，航速19节。 鈥溣叶右缓赔€澒β饰?00马力，鈥溣叶佣赔€潯⑩€溣叶尤赔€澒β饰?97马力，航速均为18节，各艇装备2门37毫米速射炮，2具356毫米鱼雷发射管，艇员编制28人。
此外，北洋水师还有2艘鱼雷艇名为鈥溨卸蛹租€澓外€溨卸右意€潯?/p>
甲午海战中，列入作战序列的有13艘鱼雷艇，即：鈥湼Ａ€潯⑩€溩蠖右缓赔€潯⑩€溩蠖佣赔€潯⑩€溩蠖尤赔€潯⑩€溣叶右缓赔€潯⑩€溣叶佣赔€潯⑩€溣叶尤赔€潯⑩€湺ㄔ兑缓赔€潯⑩€湺ㄔ抖赔€潯⑩€溦蛟兑缓赔€潯⑩€溦蛟抖赔€潯⑩€溨卸蛹租€澓外€溨卸右意€潯?/p>
甲午海战前，日本海军拥有24艘鱼雷艇，分别是鈥溞∮モ€澓藕偷谝缓胖恋诙庞憷淄АＦ渲校?艘购自英国，7艘购自法国，2艘购自德国，10艘由日本自行建造。
日本海军的第一号鱼雷艇1880年建成，第二、第三，第四号鱼雷艇1884年建成。这4艘鱼雷艇都是在英国建造，在横须贺造船所组装，为单雷艇。
1887年，日本在英国订购了1艘鱼雷艇，在横须贺造船所完成组装，名为鈥溞∮モ€澓牛潘?03吨，功率1217马力，航速19节，装备2门279毫米火炮，4具鱼雷发射管。
1890年和1891年，日本先后在法国订购了5艘鱼雷艇，分别是第五，第六号和第七、第八、第九号，在小野滨造船所组装完成，排水量40吨，功率525马力，航速20节，装备1门47毫米速射炮，2具鱼雷发射管。
1891年到1893年，日本在小野滨造船所自行建造了10艘鱼雷艇，分别是第十号－第十四号和第十六号－第二十号。这批鱼雷艇的吨位、航速及装备与第五号那批鱼雷艇相同。
1892年和1894年，日本先后在法国订购了第十五号和第二十一号鱼雷艇，在日本吴造船所分所组装。第十五号艇排水量53吨，航速及装备与18901891年日本在法国订购的5艘鱼雷艇相同。第二十一号艇排水量80吨，功率为1150马力，航速21节，装备1门47毫米速射炮，3具鱼雷发射管。
1892年和1893年日本又先后从德国订购了第二十二和第二十三号艇，在日本吴造船所分所组装完成，排水量85吨，功率990马力。第二十二号艇航速19节，装备2门47毫米口径速射炮，3具鱼雷发射管。第二十三号艇航速 20节，装备1门47毫米口径速射炮，3具鱼雷发射管。
从甲午海战中双方参战鱼雷艇的总体实力对比可以看出，日军占有一定优势。日军鱼雷艇数量为16艘，总吨位和平均航速高于北洋水师，平均舰龄不足3年。中国鱼雷艇数量为13艘，平均舰龄将近8年。但就个体而言，鈥湼Ａ€澓庞脞€溩蠖右缓赔€澋淖髡侥芰锨浚毡痉矫嫖┯锈€溞∮モ€澓庞胫嗟薄４铀降难盗饭芾沓潭群图际跽绞跛椒矫胬纯矗泄惭飞谌毡尽?/p>
黄海海战鈥斺€斨泄憷淄词Я蓟?/font>
1894年7月25日，日本海军在丰岛海面对中国海军的护航舰队和运输船发动了突然袭击。8月1日，中日正式宣战，甲午海战爆发。1个多月后，中日海军主力在黄海大东沟海面遭遇，进行了一场海上大战，史称黄海海战。
9月16日凌晨，北洋水师18艘舰艇组成护航舰队，护送5艘运兵船从大连湾出发，前往大东沟登陆，增援在平壤的中国守军。鈥湼Ａ€潯⑩€溩蠖右缓赔€潯⑩€溣叶佣赔€澓外€溣叶尤赔€?艘鱼雷艇参加了护航任务。
当天下午，舰队和运兵船平安驶抵大东沟口外，鈥湼Ａ€澋?艘艇与鈥溦蚰镶€潯⑩€溦蛑锈€?艘炮舰护卫运兵船人口，连夜登陆。鈥溒皆垛€潯⑩€湽惚€?艘巡洋舰停泊在大东沟口外担任警戒，其余10艘战舰在口外12海里处锚泊，以防日舰偷袭。
17日上午10时，在大东沟口外锚泊的各舰发现了前来搜寻北洋水师的日本联合舰队。12时50分，双方正式开战。北洋水师以10艘战舰迎击日本联合舰队的12艘军舰，无论是军舰的数量、吨位还是军舰的航速和火力，都处于劣势，加之仓促应战，队形散乱，特别是刚刚开战舰队便失去指挥，导致北洋水师从一开始就陷入了被动的境地。
当时，日本联合舰队的6艘鱼雷艇没有能够随舰队前来。北洋水师有4艘鱼雷艇，占有绝对优势，本应对敌舰队构成很大的威胁。但遗憾的是，北洋水师的鱼雷艇没能在海战中发挥应有的作用。
战斗打响后，停泊在大东沟口外的鈥溒皆垛€潯⑩€湽惚€?艘巡洋舰和鈥湼Ａ€潯⑩€溩蠖右缓赔€?艘鱼雷艇前往增援。它们加入战斗后，首先围攻日军的鈥溛骶┩桠€澓拧?/p>
鈥溛骶┩桠€澥侨毡镜囊凰已惭蠼ⅲ毡竞＞畈砍よ肷阶始椭薪耸闭蚋媒ⅰＳ捎阝€溛骶┩桠€澔鹆先酰衷诨煺街惺ブ髁φ浇⒌谋；ぃ峁啻χ械战⑸先计鸫蠡穑藕抛爸煤驼羝嬉苍獾狡苹担坏檬褂萌肆Σ俣妗?/p>
2时40分，鈥溛骶┩桠€澐⑾肘€溩蠖右缓赔€澩в脞€溒皆垛€潯⑩€湽惚€櫹蚱涑謇矗懔⒓醇谢鹆ο蜮€溩蠖右缓赔€櫳浠鳌Ｔ阝€溛骶┩桠€?门速射炮的拦击下，鈥溩蠖右缓赔€澅黄裙姹堋?/p>
鈥溒皆垛€潯⑩€湽惚€?舰奋勇前进至鈥溛骶┩桠€澯蚁?00米处猛轰敌舰。正当鈥溛骶┩桠€澖型缈故保€湼Ａ€澓庞憷淄蝗淮优ㄑ塘一鹬谐宄觯蚱浞⑵鹆斯セ鳌?/p>
3时05分，鈥湼Ａ€澰诰噔€溛骶┩桠€澰?00米处，发射了第一枚鱼雷，从其右舷擦过，未能击中。鈥溛骶┩桠€澅黄茸龆惚芎叫小ｂ€湼Ａ€澤宰鞯髡螅址⑸淞说诙队憷祝晕茨芑髦心勘辏憷自诰嗟薪⒉蛔?米处再次从鈥溛骶┩桠€澯蚁喜凉?/p>
随后，鈥湼Ａ€澕绦蜮€溛骶┩桠€澠冉系乃偕渑诓煌Ｏ虻薪⒚土疑浠鳌?鈥溛骶┩桠€澣栽诮械挚梗诘欢洗佑憷淄戏椒晒ｂ€湼Ａ€澫蛴易妫逾€溛骶┩桠€澴笙显?0米处通过时，由舷侧鱼雷管发射了第三枚也是最后一枚鱼雷，准备给敌舰以致命一击。鈥湼Ａ€澓磐Сげ掏⒏稍谡胶蟮谋ǜ嬷行吹剑旱笔贝蠹叶家晕€湸舜味ㄖ形抟赦€潱瞎俦械纳踔量蓟逗羝鹄础?/p>
正在鈥溛骶┩桠€澤嫌?名军官一起观战的桦山资纪中将见鱼雷飞驰而来，已近在咫尺，无法躲避，不禁失声大叫：鈥湴?我命休矣!鈥澦婧蟊隳晃抻铮煊擅?/p>
然而，一分钟、两分钟、三分钟过去了，鱼雷却没有爆炸。双方都大惑不解。直到7，8分钟后，鱼雷才出现在鈥溛骶┩桠€澯曳降暮Ｃ嫔希幼庞殖寥胨小?/p>
原来，这枚鱼雷竟鬼使神差般地从军舰底部穿了过去!
侥幸不死的鈥溛骶┚赔€澊耸北幌诺蒙セ曷淦牵琶μ映稣匠。蚰习苋ァ?/p>
鈥湼Ａ€澓欧⑸涞挠憷孜裁椿岽泳⒌撞看┕?据战后日方分析，鱼雷在发射后会一度较深地下沉，前进一段距离以后才浮出，触及战舰爆炸。由于鈥湼Ａ€澓啪嗬脞€溛骶┩桠€澨憷紫鲁潦鼻『么泳⒌牡撞客ü攀光€溛骶┩桠€澨油选Ｒ灿醒д呷衔嚎赡苁怯捎阝€湼Ａ€澓抛嬷剩逑蛞幻媲阈保喜嘤憷咨钊胨兴隆?/p>
据记载，鈥溩蠖右缓赔€澮苍诤Ｕ街蟹⑸淞巳坑憷祝醇妨嫌谢髦械薪⒌拿枋觥Ｈ毡靖鹘⒌恼蕉繁ǜ嬉裁挥姓夥矫娴募锹迹挥锈€溩蠖右缓赔€澯嚷渌俦募窃亍?/p>
经过近5个小时的激战，中日海军已厮杀得筋疲力尽。17时40分，日军见天色已晚，由于十分惧怕遭到中国鱼雷艇的袭击，便首先脱离战场，退往朝鲜西海岸的临时锚地。此后中国军舰重新集结，尾追日舰数海里，因相距太远，后转舵返回旅顺。
北洋水师在这场大海战中付出了高昂的代价，先后损失了5艘军舰，日军也有数艘战舰遭受重创。
鈥湼Ａ€澓庞憷淄г诮嗬肓⑷祝茨芙丫啻κ苌说拟€溛骶┩桠€澔鞒粒词Я蓟忠藕丁?/p>
北洋水师鱼雷艇未能在海战中取得战果，部分原因是当时运用鱼雷艇作战的技术和战术不够熟练。但主要的原因是中国鱼雷艇官兵平时管理混乱，训练不够，技战术水平较低。战前，英国远东舰队司令斐利曼特尔中将就曾警告说：鈥溨泄状帕泻１撸奕苏乒埽庠蛱舛鸦谠蛭刍嗬羌够蚝２ǜ婢狄盐蘅墒挥谩ｂ€澔坪：Ｕ接ρ榱怂脑ぱ浴?/p>
威海之战鈥斺€斎毡居憷淄怕磐迪晒?/font>
黄海海战后，北洋水师消极避战，日军完全控制了制海权，并很快攻占了旅顺。1895年1月20日，日军入侵我国山东半岛东端的荣成湾，后又向威海发起进攻，旨在与北洋水师决战。
日本联合舰队负责掩护侵华日军登陆，其鱼雷艇队的16艘鱼雷艇和2艘鱼雷艇母舰，编为3个艇队，轮流监视北洋水师的动向，并相机入军港内进行偷袭。
日军登陆后，经过几天激战，相继占领了威海及沿岸各炮台，将北洋水师围困在刘公岛。
与此同时，日本联合舰队从海上向威海港内的北洋水师发起了丧心病狂的进攻。由于收效甚微，日军决定采用其最擅长的鈥溚导γ封€澋恼绞踱€斺€斠辜渑捎憷淄秩刖弁迪?/p>
威海港以刘公岛为屏障，自然形成东西两个出海口。为防止日舰进港，出海口均设置了封锁栅栏，用铁索连接，并布设了沉雷、浮雷和电雷。2月3日晚，日军第六、第十号艇在东口切断了铁索，破坏了20余米封锁栅栏，并在封锁栅栏与龙庙嘴暗礁之间发现了一条航道。由于被我守军察觉，遭到猛烈炮击，第六、第十号艇没能进入港内，日军偷袭被击退。
2月5日，日军组织了更大规模的偷袭行动。
凌晨3时20分，日军鱼雷艇从封锁栅栏与龙庙嘴暗礁之间的狭窄航道偷偷溜进港内。对情况较为熟悉的第三艇队走在前面，第二艇队紧随其后，成单列纵队，以慢速航行。敌第八号艇和第十四号艇因误触封锁栅栏和暗礁而搁浅，舵机和推进器损坏，未能进港。
按照事先制订的计划，鱼雷艇通过封锁栅栏后，第六号艇与第二十二号艇(第三艇队的旗艇)并行，其他各艇在其后成双列纵队发动进攻。但敌各艇进港后，很快便失掉了联络，只好各自为战。
3时50分，北洋水师发现了偷袭的日军鱼雷艇，于是集中火力猛烈射击。第二十二号艇抢先发射了2枚鱼雷，但都没有击中目标，慌忙逃跑时，在龙庙嘴附近触礁损坏。部分艇员乘舢板逃走，途中被炮火击中，舢板倾覆，伤亡多人。艇长福岛大尉等5人留在艇上，直到第二天晚上才被日军鱼雷艇救出。大概是为了给自己壮胆，福岛大尉喝下了整整一瓶白兰地，当救援部队赶到时，他仍酩酊大醉，横卧艇中。
日军第六号艇因发射管冻结，击发后2枚鱼雷都被卡在鱼雷发射管中，没能射出。第十号艇借着北洋水师攻击第六号艇的炮火，发现了北洋水师的旗舰鈥湺ㄔ垛€澓牛诰嗬朐?00米处，用前部鱼雷发射管向其发射了鱼雷。因为发射管的制动螺栓被冻住，鱼雷没有射出，只是鱼雷的头部露出了发射管。随后，第十号艇左转，船中部旋转发射管发射鱼雷，但未击中目标。
第九号艇随第三艇队通过封锁栅栏后，转向西北航行，恰巧驶至鈥湺ㄔ垛€澖⒏浇５笔保毖笏Ω鹘⒊ふ阝€湺ㄔ垛€澖⑸峡禄嵋椤Ｌ角古谏笞鳎＞岫蕉∪瓴外€湺ㄔ垛€澖⒐艽醪襟讣泵Φ巧霞装澹鄄斓星椤６∪瓴鹘⒑廖弈勘甑孛つ可浠鳎阆铝钔Ｖ箍凇４跹躺⒕『螅€湺ㄔ垛€澖⒎⑾至巳站挠憷淄В⒓疵樽忌浠鳌５诰藕磐г诰噔€湺ㄔ垛€澖?00米的地方，向它发射了艇首鱼雷，接着又在距离50米的地方，发射了舷侧鱼雷，正是这枚鱼雷击中了鈥湺ㄔ垛€澖ⅰＫ孀乓簧尴欤€湺ㄔ垛€澖⒕缌艺鸲浯坦堑暮Ｋ⒓磁缬慷恕?/p>
鈥湺ㄔ垛€澖⒅欣资保诰藕磐б脖烩€湺ㄔ垛€澖⒌呐诨鸹髦小Ｍ保毖蠼⒍拥挠憷淄Ш团诮⒁蚕蚱涿土铱稹５诰藕磐У穆只徽ɑ伲ズ叫卸Γг?死4伤，艇长真野大尉和嘉树少尉准备剖腹自杀，后被第十九号艇救出。
鈥湺ㄔ垛€澖⒈挥憷谆髦泻螅醪襟讣绷羁扯厦矗⑹恢亮豕耗习肚程泊Ω榍常怨┧吓谔ㄖ谩?/p>
日军偷袭成功后，决定第二天继续派鱼雷艇进港偷袭。6日凌晨4时左右，第一艇队的第二十三号艇(第一艇队旗艇)、鈥溞∮モ€澓藕偷谑弧⑹磐Т油８鄱诖苋敫勰凇?/p>
港内的北洋水师明显加强了防范，不断用探照灯照射，搜索海面。探照灯光两次从日军鱼雷艇上方掠过，但都没有发现他们。日军反而借着灯光，看清中国军舰的位置，发动了攻击。鈥溞∮モ€澓藕偷谑弧⒌诙磐Ф蓟髦辛四勘辍Ｎ┯懈涸鸸セ麾€溦蛟垛€澓盘捉⒌牡谑磐В捎诔俪僬也坏侥勘辏煊纸チ粒坏梦薰Χ怠?/p>
日军的这次夜袭不仅未损一艇，甚至未伤一人。北洋水师却损失了3艘军舰： 鈥溊丛垛€澓叛惭蠼ⅰ⑩€溚垛€澓帕废敖⒑外€湵Ψも€澓挪祭状采送龉俦?00余人。其中，鈥溊丛垛€澖⑺鹗ё钗现兀诒挥憷谆髦泻蠹阜种颖惴耍冻隽撕焐⒌住Ｈ站⑵鸸セ髑埃⑸瞎俦蠖嗾谑焖詈笾挥卸嘶窬龋€溊丛垛€澖⒐艽外€溚垛€澖⒐艽诖蟮械鼻爸示谷簧习舵渭耍讶荨Ｔ诨窬鹊拟€溊丛垛€澖⒐俦校泻罄慈蚊窆＞纬さ男惠徼啊Ｋ且压手骷冶牡母盖祝笔钡Ｈ吴€溊丛垛€澖⑶古诠佟?/p>
在连续遭到日军鱼雷艇袭击后，丁汝昌决定派鱼雷艇攻击日舰。一些贪生怕死的鱼雷艇军官们悍然密谋利用出击日舰的机会，向烟台逃跑。为首的是鈥溩蠖右缓赔€澒艽跗剑€湼Ａ€澒艽掏⒏珊外€溂迷垛€櫤叛惭蠼⒌挠憷状蟾蹦陆椤?/p>
2月7日7时38分，日本舰队向刘公岛发起总攻，双方展开激战。8时30分许，北洋水师的1 3艘鱼雷艇和2艘快艇，突然从西口冲出。
日军以为北洋水师要向其发起进攻，立刻紧张起来，日军旗舰发出了防备鱼雷艇的信号，整个舰队开始向外海退去。但过了一会儿，发现北洋水师的鱼雷艇并没有向日舰冲来，而是沿着海岸全速向西驶去。日军这才恍然大悟：原来鱼雷艇是在逃跑。于是，航速最快的第一游击队立即前去追赶。
第一游击队4舰的平均航速是19节，最快的鈥溂扳€澖⒑剿俅锏?2.5节，而北洋水师的鱼雷艇多已老旧，其中除2艘以外全是旧式艇，实际航速只有12节。所以，逃跑的鱼雷艇很快就被日舰追上。结果，多数鱼雷艇被日军击毁或俘虏，只有航速最快的鈥溩蠖右缓赔€櫶拥搅搜烫ā?/p>
北洋水师鱼雷艇的逃跑，极大地动摇了军心。丁汝昌在给李鸿章最后的报告中痛心地说：鈥溩岳淄雍螅奖纳⒙摇ｂ€?/p>
在北洋水师鱼雷艇逃跑后的第四天，丁汝昌自杀，北洋水师全军覆没。甲午海战已经过去110周年了，但作为每一个中国人，我们应当记住这段历史，以史为鉴。
日本胜利原因
日本人之所以能够在甲午中日战争中打败中国人，除了有政治制度占优势的原因外，日本人的动员体制比中国人先进得多，是一个更为重要的原因。据历史学家唐德刚先生考证，在甲午海战中，日本海军的头号功臣是战舰鈥溂昂赔€潱私⑽⒐欤词俏宄ㄗ龅模罄创褥笠炝笫伲＞妹啪桶颜獗试に阕死窠稹６毡菊蛱秸飧鱿⒑螅龆ㄇ闳屏郝虼私ⅰ；侍缶璩隽俗约旱氖资危毡旧倘撕兔窦浞⑵鹆蒜€溾€樇昂赔€櫮季杌徕€潱罄茨技降囊娇梢月蛉意€溂昂赔€潯Ｎ艘痪僬绞で宄耍毡救私辛巳芏保毡咎旎视萸渍鳎蟊居佣┣ǖ焦愕海私谠伎Вг跋撸旎拭刻熘怀砸欢俜梗俟牟屏ξ锪腿肆驼庋垦沟搅饲跋摺６宄诳胶笥涤辛街Ы⒍逾€斺€敱毖笏湍涎笏Γ涎笏ρ劭醋疟毖笏β浒埽裁挥械骷槐蛔淝巴гＨ毡纠费Ъ疑蹲贾ㄔ凇度毡菊问贰芬皇橹凶芙崴担词估詈枵轮富拥玫保苡禄够鳎毖笏σ蛭泄说亩蹦芰μ睿不崧浒堋ｂ€溊詈枵略诙匀湛绞彼苤苯佣钡模皇撬谋毖缶选Ｈ涨逭秸导噬铣闪巳毡居胫绷ナ〉恼秸６遥毖缶窃诖车母芟肮吆拖绲彻叵抵谐沙て鹄吹摹＠詈枵乱坏鄙现绷プ芏剑阌盟陌不站乇钢绷ィ灰蝗合绲嘲鹄矗奶旖蜓妹懦闪寺艄馘骶糁Ｂ胶＞闪烁那着蟠唇ɡ娴哪膛！＞菟邓墓潭铀较鲁雎舯毖蠼⒍拥淖氨福牡艿鼙怀莆薜椎那鬃印ｂ€澅毖笏Φ笔笔茄侵夼琶谝坏慕⒍樱澜缗琶诎耍芏治槐热毡竞＞嗟枚唷５毡救舜右患∈碌敝芯涂闯隽苏庵Ш阑慕⒍釉谡匠∩匣岵豢耙换鳌?891 年夏天，北洋水师提督丁汝昌率六艘主力舰出访日本。细心的日本观众发现，在威力巨大的清朝海军的炮舰上，士兵居然在大炮上晾晒裤子。由此，日本人断言，这支舰队没前途。除此之外，北洋海军没有确立近代海军先进的战术思想也是一个重要原因。
纵使是坚船利炮，武器精良，但部队没有组织纪律性，散漫自由，各行其是，这样的军队照样没有战斗力。日本人的断言在4年后的甲午海战中被完全证实。
日本人在资本主义的发展中，搭的是末班车。但凭借其国民良好的组织纪律性和整齐划一的战斗力，在后来的战争中不仅弥补了技术上的鸿沟，还在竞争中取得了后发优势。
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