孤独的小熊小班教案社会1000字。
一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备,教师要准备好教案,这是教师需要精心准备的。教案是教师认真反思,提升潜力的阶梯,你对于写教案有哪些技巧呢?你不妨看看孤独的小熊小班教案社会,还请你收藏本页以便后续阅读。
孤独的小熊小班教案社会【篇1】
活动目标:
1、指导幼儿仔细看图,了解故事的内容。
2、通过角色扮演,让幼儿大胆的说、演,巩固练习“小熊,快醒来吧!”完整语句。
3、初步让幼儿感受小熊和熊妈妈之间的“爱”。
活动准备:
1、小动物头饰
2、音乐、图卡
3、大图书、幼儿每人以一本小图书
活动过程;
一:动一动
1、师:小朋友们好!(幼:老师好)
2、师:瞧,老师手里拿的是什么呀?(出示“太阳”形象)
幼:是太阳。
师:对啊,天亮了,太阳公公也起床了,爷爷奶奶起床上班了,爸爸妈妈起床上班了,那么小朋友做什么呢?
幼:(1-2名幼儿回答)
3、师:对呀,我们小朋友起床高高兴兴上幼儿园。瞧,我们小四班小朋友今天各个都高高兴兴来到幼儿园,可真棒!
表扬表扬自己!(棒棒棒,我真棒!)那现在想不想跟着我听着音乐一起动一动,走一走?(想)好,那就起立,听
好音乐,跟我一起动起来!
4、播放音乐,师带幼儿动一动。
过渡:小朋友表现真棒!请坐下来休息一下。
二:观察图片,初步了解故事内容
1、房子
A:我们面前有一座房子,这房子怎么样?(2-3名幼儿说)
(幼儿:这房子很漂亮;这房子很好看;这房子很美丽;这房子很大……)
B:那这漂亮、大大的房子你们喜欢吗?(喜欢)那谁来猜猜看,这里面会住着谁呢?(4-5名幼儿说)
(幼儿:这里面会住着……)
过渡:小朋友猜了这么多,到底是谁呢?我们把它请出来好不好?
2、小熊睡觉
A:师带幼儿喊:小动物,请你快出来!(师注意让幼儿使用文明礼貌用词"请")
B:师:(出示小熊睡觉图片)看看,原来这里面住着谁呀?(是小熊)我们来跟小熊打声招呼(小熊你好!)
C:师:嗯?怎么小熊不和我们打招呼呢?我们再来仔细看看,小熊在干吗呢?
(小熊在睡觉)
D:师:你怎么看出来小熊在睡觉的呢?(启发幼儿仔细观察图片)
E:师:小朋友的小眼睛可真亮,观察的太仔细了!哎呀,太阳公公都起床了,小朋友也都起床了,小熊还睡着,你们说好不好?
(不好!)对,睡懒觉可不是一个好习惯,我们要早睡早起!
过渡:那得快快把小熊叫醒呀!看,是谁来叫小熊起床了?
3、小鸟
"嘀哩哩、嘀哩哩,小熊快起床"
A:师:小鸟会怎么叫小熊起床呢?请听——播放声音“嘀哩哩、嘀哩哩,小熊快起床!”
幼:嘀哩哩、嘀哩哩,小熊快起床!(根据幼儿的回答,逐步出示图卡)
B:师:小鸟的声音可好听了就像唱歌一样,我们也来做一做小鸟,用好听的声音叫小熊起床好吗?(师带幼儿说两三遍)
幼儿开火车说
师带全体幼儿边做动作边说。
C:小朋友,小鸟这么好听的声音,小熊有没有听见呢?(有、没有)请小朋友仔细看看图片,小熊醒过来了么?(没有)那
说明小熊听见了吗?(没有)
过渡:小鸟唱着歌:“嘀哩哩、嘀哩哩,小熊快起床!”,小熊没听见。怎么办呢?听,是什么声音?
4。小老鼠
“吱吱吱、吱吱吱,小熊快起床”
A:是谁来了?(小老鼠)
B:谁会学小老鼠的声音?(3-4名幼儿学一学,全体幼儿学)
C:如果你是小老鼠,你怎么叫小熊起床呢?(1-2名幼儿说)你能不能按照这个来说一说呢?(启发幼儿根据图卡说一说)
D:分组、男女比赛学一学小老鼠叫。最后加上动作边做边说。师:小熊听见小老鼠叫他了么?(没有)
E:师:对啊,小老鼠爬过来:“吱吱吱、吱吱吱,小熊快起床!”,小熊还是没听见。
过渡:这次呀,小狗也跑过来喊小熊了。
5、小狗
“汪汪汪、汪汪汪,小熊快起床”
A:师:小狗怎么来叫小熊起床,我们用这个来试一试好吗?
B:幼儿自己试一试
C:师:谁勇敢的来学小狗试一试叫小熊呢?
D:师:小狗跑过来:“汪汪汪、汪汪汪,小熊快起床!”,小熊还是没有听见。
过渡:下面我们来玩游戏好吗?(好)
三:表演
A:师:我请大陈老师做小熊,请小朋友来做小动物喊小熊起床。谁愿意来做小鸟?谁愿意来做小老鼠、小狗?
师幼共同表演
师与三组的小朋友共同表演
B:师:我在小朋友的板凳下面都藏了一个小动物,看看是什么?想一想它会怎么叫小熊起床呢?
(2-3名幼儿说)
过渡:小朋友今天表现很棒!想不想和妈妈来玩一个游戏?
四:游戏
1、交代游戏规则
2、提问:最后是谁把小熊叫醒了?
3、家长与幼儿共同互动,倾听故事玩游戏。
4、亲子共同阅读。
孤独的小熊小班教案社会【篇2】
活动目标:
1、尝试学说短句"小熊小熊,快起床了"
2、感受小熊和妈妈之间的深情,激发幼儿爱妈妈的情感。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备:PPT
活动过程:
一、音乐导入
1、老师带领幼儿一起唱《小猪睡觉》、"小猪们都睡觉着了"
2、当幼儿闭上眼睛休息一会儿后,教师轻轻地说:"小猪们醒来吧!"(幼儿睁开眼睛)"啊,猪妈妈刚才轻轻一叫,猪宝宝们就醒来了。你们真是我的好孩子,我好爱你们。
3、(播放小熊睡觉的呼噜声):咦,是什么声音?会是谁在打呼噜呢?
二、理解故事内容------小熊醒来吧
1、PPT1是谁在打呼噜呀?
小结:原来,是小熊在睡觉,小熊睡得真香呀!
太阳都晒屁股了,上幼儿园要迟到了,小熊怎么还不起来,谁会来叫醒小熊呢?
2、PPT2,小鸟叫小熊起床
(1)(播放鸟叫声)听到了什么声音?谁来了?
(2)出现小鸟飞出来的形象:小鸟说小朋友们好,你们起得真早,你们起床后干什么呢?你们觉得小鸟会对小熊说什么呢?谁来做小鸟叫醒小熊。让孩子学一学小鸟叫醒小熊的样子:"小熊小熊,快起床了。"提问:小熊醒了吗?这里可以师生合作,请一个孩子做小鸟,老师做小熊。
3、PPT3,小白兔叫小熊起床
(1)又有一个朋友来了,它呀长着长长的耳朵,红红的眼睛,短短的尾巴,走路一蹦一跳的,这是谁呢?(小熊小熊,快起床了)
(2)接着出现小兔的形象,孩子学一学小兔来叫醒小熊:小熊小熊,快起床了。
提问:小熊醒来了吗?也可采用师生合作的方法,让孩子通过多方面感受故事。
【这里因为已经有了小鸟叫醒小熊的经验,因此鼓励一些能力弱的幼儿也来说一说,鼓励他们大胆表达。】
3、PPT5,小象叫小熊起床
(1)又来了一个朋友,是谁呢?你怎么知道是小象呢?出现大象的鼻子,
(2)过渡:这么多朋友来叫小熊起床呀,可是小熊宝宝睡得可香了,他还是没有醒,怎么办呢?
三、小熊醒来了
1、小熊还是没有醒,这些小动物都没把它叫醒,那小朋友,你们有什么好办法来叫醒小熊吗?
(3)PPT6,看看,小熊醒了吗?是谁叫醒的呀?
我们一起来看看谁来了?她又有什么好办法来叫醒小熊呢?小熊醒来了吗?我们小朋友你们早上是谁叫醒你,让你起床的呢?
(1)为什么妈妈,小熊宝宝就醒来了?
老师小结:原来小熊爱妈妈,妈妈爱小熊,就像我们的小朋友爱自己的妈妈、妈妈也爱我们一样。
(2)这么多朋友来叫小熊起床呀,那么早上,是谁叫你起床?
(3)是怎样叫你起床的?
小结:我们每天都要早睡早起,不能睡懒觉,这样身体才会棒棒的。
游戏:谁来做小熊,我们一起来叫小熊起床好吗?小熊小熊,快起床了。
五、结束。
师:宝宝们都睡醒啦,现在妈妈要带你们到外面去晒太阳做运动咯,我们出发吧
教学反思:
语言活动,对于小班幼儿来说,教师讲述故事部分是非常重要的。除了要注意语言、语气、神情的变化之外,手势对孩子的语言表达起到辅助的作用。作为教师,在讲述多遍故事时都要注意方式的变换,才能提高幼儿的倾听积极性。故事《小熊醒来吧》,内容浅显易懂,比较符合小班幼儿的年龄特点,故事中的小动物都是孩子们生活中常见的,形象生动的图片教具吸引着每个幼儿,我有趣儿的模仿声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏认真地聆听着,积极地和我互动着,学着小动物的叫声,兴奋的跟着我模仿小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我,我的用心感染着孩子们。在整个活动过程中,孩子们都是那样的尽兴,这让我很开心,没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从活动中可以感受到有好的常规是重要的,有了规矩才有活动的效果。所以,什么样的行为只要我们去认真的执行,那么孩子们就一定能坚持做到。
这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动,但是相信随着孩子年龄的增长,随着知识的积累和活动的不断体验,慢慢地孩子们会对这样的爱产生更深的理解,获得更真切的感受。
本次活动的目标是理解故事内容,学习故事中的语言;感受故事中小熊和妈妈之间的情感。让孩子从中理解故事,感受故事的内涵及寓意。整个活动都在积极的氛围中结束。
孤独的小熊小班教案社会【篇3】
活动目标:
1.理解儿歌内容,学习有表情的朗诵儿歌。
2.感受与同伴一起分享甜蜜食物的快乐。
活动准备:
小熊娃娃一个糖果、饼干、巧克力、面包等甜食若干
活动过程:
1.创设游戏情景,熟悉儿歌内容
(1)出示小熊手偶,引起幼儿兴趣
师:小熊要请客了,它带来了许多甜蜜的东西,请小朋友们来猜一猜,会是什么呢?
请幼儿自由猜测。
(2)出示甜蜜食物图片
师:我们一起来看一看,小熊都带了哪些甜蜜的东西呢?
(3)邀请小客人
师:小熊想邀请小朋友们来当它的好朋友,谁愿意来做小熊的小客人呢?你接受别人的邀请应该怎么说?
2.出示图片,完整欣赏儿歌,理解儿歌内容
师:小熊有一个要求,就是谁想去他家做客必须要会读一首儿歌,我们先一起来听一听吧。
(1)师范读儿歌。
(2)学习儿歌。
师:这首儿歌真好听,我们学会这首儿歌就可以到小熊家去做客了。现在我们一起来读一读吧!
(3)请幼儿展示读儿歌。
3.品尝甜蜜的食物
师:小朋友们念得太好了,小熊邀请大家一起吃甜蜜的食物,请大家开始品尝吧!
活动渗透:
安全教育:吃东西要细嚼慢咽,不可以大口吞食,以防噎到。
礼仪教育:接受别人的邀请要说“谢谢”。
孤独的小熊小班教案社会【篇4】
一、教学内容:故事《小熊长大了》
二、教学目标:
1.理解什么是长大,体验成长的快乐。
2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦之情。
三、教学准备
1.与幼儿谈谈关于自己和同伴长大了的话题,如从身高、体重、本领等多方面体验。
2.《幼儿画册》,教学挂图。
四、教学重点和难点:理解故事内容和情节,简单的讲述故事内容。
五、教学方法和手段:欣赏法、谈话法、情景教学法
六、教学过程:
一、欣赏故事,初步了解故事内容。
师:故事里有谁?幼儿观察图片,回答问题。
二、结合挂图欣赏故事,进一步理解故事内容。
1.师:小熊的朋友是谁?小动物们为什么都说自己长大了?
2.师:小熊长大了吗?你是从哪里知道的?幼儿认真、安静地听讲故事,初步理解故事所讲内容。
三、再次看《幼儿画册》,欣赏故事。
1.师:小熊是从哪里找到自己长大的?
2.小结:原来在不知不觉中小熊已经长大了。它的衣服、鞋子、帽子都变小了,连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。
四、讨论:你长大了吗?引导幼儿发现自己的成长特征。
1.师:你们觉得自己长大了吗?可引导幼儿从身高和体重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到来等方面来讲述。
2.小结:我们和小熊一样,不仅长大了,本领也越学越多了,越来越能干啦!
孤独的小熊小班教案社会【篇5】
活动目标:
1. 练习在宽25厘米的平衡木上行走。
2. 在儿歌的帮助下,掌握走平衡木的动作要领。
3. 知道一个一个排着队走,不推挤前面的同伴。
活动准备:
1. 教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。
2. 在场地的一端平行摆放4-5块平衡木。
3. 小熊的头饰或挂牌,人手一个。
4. 报纸球、篮子若干
活动过程:
1、 教师翻看教学大书,引导幼儿观察画面。
教师:苹果园里的苹果熟了,小熊想到苹果园里摘苹果。可是到苹果园要过一条小河,而河上只有一座窄窄的桥,他敢过吗?
2、 教师引导幼儿观察小熊怎样过桥,并年儿歌告诉幼儿走平衡木的要领
教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领,鼓励幼儿大胆的走平衡木,走完后拿起一个报纸球当作苹果放进篮子里。
(1) 教师边念儿歌,边演示走平衡木。
教师:熊宝宝们,现在熊妈妈要过桥了,看看我是怎样过的。
(2) 教师:熊妈妈是怎样走过小桥的?(眼睛向前看,一步一步的走过去)
(3) 教师引导幼儿说说:“吃到苹果后的愉快心情”
孤独的小熊小班教案社会【篇6】
活动目标:
1.了解熊的结构特点,学会用分泥、团圆、压扁的泥工技能制作小泥熊。
2.在创作活动中,体验操作活动的乐趣,体验成功的喜悦。
活动准备:
橡皮泥、泥工板、小棒人手一份
2.ppT课件
活动过程:
一、谈话导入
师:小朋友们好!欢迎来到小熊梦工厂,今天我们这里要招聘小熊明星啦,我们一起来设计一只可爱的小熊来参加比赛吧。
二、播放小熊图片,教师和幼儿一起观看,观看完毕后教师提问:
小熊长什么样子?(小熊长着一个圆圆的脑袋,圆圆的身体,脑袋上面有两个圆圆的耳朵,有两只眼睛、一个圆圆的鼻子、还有圆圆的手和脚)
三、示范讲解:可爱的小熊
1.分泥——先分成三块大小相同的泥
2.搓圆——将两块大泥搓圆变成小熊圆圆的脑袋和身体,用小棒上下连接,像我们上学期做得小雪人一样。
3.压扁——分三块小泥搓成小圆压扁,变成小熊的耳朵和鼻子。
重点:小熊的耳朵竖起来粘在脑袋上,鼻子粘在脑袋前面
4.用小棒扎出两个小洞做眼睛
5.分四块稍微大一些小泥团圆搓长,变成小熊的手和脚。
可爱的小熊完成了,你可以用上次我们做过的的帽子、蝴蝶结……打扮小熊。
四、幼儿操作。
幼儿按步骤图制作自己喜欢的小熊。教师巡回指导,重点提醒幼儿分泥。
四、作品展示,教师评价。
展示幼儿作品,评选小熊小明星。