[教案必备] 扁鹊见蔡桓公教案最新模板。
教案课件是老师需要精心准备的,按要求,每个教师都应该在准备教案课件。只有将教案课件写好,才能让学生更加快速地理解各知识点。你是否正在动笔写一篇教案课件吧?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[教案必备] 扁鹊见蔡桓公教案最新模板》,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、教学目的:
1、借助工具书和文下注释,掌握“居”、“间”、“还”、“请”等词的意 义,对课文内容有整体感知。
2、学习本文“寓理于事”的写法,并用简洁语言概括其道理。
3、培养学生正确对待批评帮助,提高自身修养。
二、教学重点:
1、朗读、复述课文。
2、课文注释中必须掌握的词语。
3、学习寓言故事告诉我们的道理。
三、教学难点:
正确把握人物形象及其隐含的寓义。
四、教学设想:
1、借助工具书和文中注释,要求学生读懂浅显的文言文。
2、诵读法。通过声情并茂的朗读增强感知、感悟。
3、品读法。读重点语句,品味其思想内涵和写法。
4、讨论式。在讨论中互相启发。
5、探究式。在讨论的基础上,对某个或几个问题变换角度思考,
拓展思维,完成对知识的迁移或延伸。
五、媒体设计:
课件、录音机、电脑、投影仪
六、教学时数:
一课时
七、课前准备
(一)、教师制作课件。
(二)、学生预习:
1、生字、词语识记:间好还居还汤熨属索腠理肌肤火齐
2、桓侯病死的原因是什么?你能说出本文阐明了一个什么道理?
八、教学流程教学内容
二、介绍作者与写作背景。
三、诵读课文,整体感悟。
四、对照课文,复述大意。
教师活动
导语:医圣华佗与曹操的故事导入,激发学生的情趣。
1、教师范读教学内容
五、学生自主合作学习,全解课文,重点疏通字义。
六、分题研读、微观体味。
七、分析人物形象。
教师活动
教师在教室巡回指导,对学生提出的问题有针对性地教学内容
教师活动
设问:蔡桓公拒绝就医而病死的原因是什么?它阐明了一个什么道理?
鼓励学生有创意的回答,并板书有独特看法的同学的答案。
如果扁鹊是我是我们的老师,而蔡桓公是我们班的同学,试想扁鹊对蔡桓的这种规劝方式适合吗?要不然该采用何种语言艺术?
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教案范文: 《狼》教案最新模板
作为老师的任务写教案课件是少不了的,大家都要着手准备教案课件。只有提前准备好教案课件工作,才能让学生更加快速地理解各知识点。你不是否正为教案课件而苦恼呢?以下是小编为大家收集的“教案范文: 《狼》教案最新模板”欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
【教学目标】
1、培养学生阅读文言文的能力。
2、掌握课文中一些重要实词的含义及其用法。
3、准确、形象地复述课文内容、朗读、背诵全文。
4、成语积累。
【教学重点】
1、课文寓意的理解及其意义。
2、紧扣情节,培养丰富的想像力。
【教学过程】
一、导入
1、学习文言文困难的原因:
⑴ 由于社会生活的变迁,造成内容的差距,认识的困难。
⑵ 由于语言的演变,造成文字的差异,理解的障碍。
(语言障碍:词、句。)
2、中考文言文考点①字词解释。
⑴ 翻译句子。
⑵ 对课文内容的理解。
3、针对以上内容,指导学生文言文的方法,文言文阅读的一般规律:
⑴ 从整体到局部。
⑵ 从熟读到理解。
⑶ 从语言形式到思想内容。
基本方法:
⑴ 字词的理解,要重视语言环境。
⑵ 要从上下文意中掌握字词的含义。
二、利用以上的学习方法学习课文《狼》
1、作者,文章简介。
2、朗读课文。
要求:
⑴ 语言准确。
⑵ 顺畅。
⑶ 读出语气。
3、检查预习情况(结合课文的诠释弄清文意)
4、重点字词,句子的理解(结合语言环境)
顾:回头看,这里指往旁边看(一词多义)
苫蔽:覆盖,遮盖
犬坐:像狗一样坐着,犬:名词作状语
洞:打洞,名词活用为动词
遂:钻洞,名词活用为动词
假寐:假装睡觉
(教师指导重点词的理解,学生翻译句子(提问))
⑴ 骨已尽矣:而两狼并驱如故(状语后置句,如故是状语,翻译时应回原)
骨头已经扔完了,但两只狼仍然像原来一样一起追赶
⑵ 一狼径去,其一犬坐于前。
去:离开犬:像狗一样,是动词坐的状语
一只狼径直走开,另一只狼像狗一样蹲坐在前面
⑶ 乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
乃:方,才盖:原来
这才领悟到前面的那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌方的
⑷ 禽兽之变诈几何哉?
哉:表反问的语气词
禽兽的欺骗手段能有多少呢?
5、提出问题:
⑴ 本文叙述一个什么样的故事?
叙述了屠夫和狼搏斗的故事
⑵ 屠夫和狼搏斗有一个过程,看看作者是怎样完整地叙述这个故事;每段都用一个字概括
记叙:遇狼→惧狼→御狼→杀狼→评狼
↓
议论
6、分组讨论、探究:
⑴ 让学生分组在课文中找出体现狼与屠户的形象的相关语句,并加以概括分析其形象。
(学生讨论后派代表概括。)
明确(板书):
屠户:机智、勇敢
形象
狼:狡猾、凶残、贪婪
⑵ 课文中的“狼”真的是在写狼吗?究竟比喻什么?这则故事读完了之后,你有什么启示?(学生自由发言,言之成理便可)
小结:社会上像狼一样的恶人、恶势力
面对像狼一样阴险、狡猾的恶势力,不能存有幻想,妥协退让,要敢于斗争、善于斗争才能取得胜利。
三、小结:掌握文言文阅读的方法
四、根据板书提示,试背全文
五、拓展延伸
说出一些关于狼的成语;如:如狼似虎、狼吞虎咽、鬼哭狼嚎……
六、作业留置
1、展开想像,把本文改成一篇白话故事
2、许多文学作品中都出现了狼凶残,贪婪的形象,而事实上,狼有时也很温顺而有爱心,查找有关狼的资料,试着给狼一个公正的评价。
【板书设计】
记叙:遇狼→惧狼→御狼→杀狼→评狼
↓
议论
月度教案精选 空气 教案最新模板
每个老师不可缺少的课件是教案课件,每位老师应该设计好自己的教案课件。我们需要提前做好教案课件的准备,才能让学生更加快速地理解各知识点。要写好教案课件,有没有好的范文可借鉴呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“月度教案精选 空气 教案最新模板”,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学目标:
通过在不同地点装空气的活动,发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。
通过做将袋子里的空气放出来的活动,调动多种感官,感知空气的存在。
通过憋气活动,知道人类的生存离不开空气。
重点:
知道我们的周围有空气。
难点:
运用多种方法、调动多种感觉器官,感知空气的存在。
教学准备:
塑料袋、安全图钉、口哨、水槽
教学过程:
一、激趣导入新课
1、师出示一个大的塑料袋,请同学们认真观察,用眼睛看,用手摸,再猜一猜里面装着什么?
学生讨论交流,引入新课
二、活动与探究
(一)组织学生在不同地点找空气
1、引导学生进行合理猜测“你知道哪里有空气吗?你是怎么知道的?”
2、学生讨论交流
3、带领学生用塑料袋装空气
4、师小结:在操场上、树林里,还是在教室里、桌肚里,都能把袋子装得鼓鼓的。
(二)用不同的方法将空气从塑料袋里面放出来
1、让学生在袋子上戳一个洞,将洞口对着自己的脸挤压时,可以感觉到有东西拂过面颊。
2、当学生在塑料袋口装一个小哨子,挤压袋子时可以听到有东西吹响口哨。
3、当学生将扎了孔的塑料袋压入水中时,可以看见有气泡冒出。(提醒学生孔要扎在淹没在水中的塑料袋上)。
4、学生在教师的指导下完成实验。
5、师小结
(三)通过憋气活动以及对一组图片的分析,知道人类的生存离不开空气。
1、让学生用手捏紧鼻子,不能偷偷用嘴呼吸,感受空气的重要性。
2、结合图片讨论人离不开空气。
三、拓展延伸:
1、师播放视频向同学们展示不要长时间呆在空气不流通地方的危害性。
2、课外作业:睡觉时能不能把头埋在被子里面呢?让孩子们回家亲自感受,并在下次课堂上讨论交流。
作业布置:完成学生活动手册第7页。
板书设计:
找空气
找空气
空气的重要性
我的蜗牛教案最新模板
设计理念:
这首歌曲节奏轻快,歌词有故事情节,主角又是孩子们喜欢的小动物,能快速让孩子们产生浓厚的兴趣。于是,我根据《指南》的要求抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动,旨在通过让孩子感受3/4节拍强弱弱的特点,用流畅、欢快的声音和轻巧的动作唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。
活动目标:
1、学唱三拍子歌曲,初步感受四三拍的节奏特点。
2、能创造性地表现出歌曲所表现的情景。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的.音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1、歌词图谱,蜗牛图片
2、大鼓一面
3、钢琴一架
活动过程:
1、小朋友,我们来进行歌唱前的哼鸣联系《两只小象》
2、情景导入:今天有一位小客人要来中一班做客,让我们一起来把它请出来吧,哦,小客人有些害羞,需要我们来把它喊出来,听老师是怎么喊的,小蜗牛(用大鼓配合强弱弱的声音来喊出小蜗牛),请孩子们学习一起喊出小蜗牛
3、出示实蜗牛图片,引导幼儿观察小蜗牛的外形特征,激发幼儿对小蜗牛的兴趣。
(1)小蜗牛长得什么样子?
(2)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(引导幼儿用肢体或语言表达)
4、欣赏歌曲,熟悉旋律,掌握3/4拍的节奏特点。播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐,引导幼儿完整欣赏歌曲,教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。
5、出示歌词图谱,教师完整教唱,(注意在教唱时叫夸张的表现三拍的特点)
边教唱逐句和幼儿讨论每句如何用动作表现,随幼儿变现教唱三四次
6、请幼儿戴上蜗牛头饰,随音乐集体表演歌曲。
7、教师小结:多可爱的小蜗牛呀,跳得真好,美丽的春天来到了,我们一起去旅游吧。在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下,带孩子走出活动室。
活动延伸:
引导幼儿在自然角中观察小蜗牛,进一步了解小蜗牛的特征及习性。
活动反思:
我认为我设计的这次活动,比较适合我班幼儿的特点,但由于自己经验不足,各方面考虑欠妥,活动中存在诸多的问题,也没能和幼儿进行良好的沟通,所以活动中存在着许多的失误,例如孩子们对歌曲的熟悉度不够,身体没有很好的动起来,有的小朋友在动起来就没有唱歌的声音了,我认为还是我自己引导的不够,有的小朋友上课的时候有走神的情况没有很好及时的个别教育,对《指南》的实际拓展不够,没有尊重到孩子的个体差异,幸好,本次教学活动的内容的选取幼儿很感兴趣,尤其在后面让他们一起变成小蜗牛动起来,他们跳的非常开心,感觉自己的努力还是得到了一定程度的回报,但是,总结本次经验教训,在以后的教学中,我一定要认真做好每一个教学活动的准备,预设到每一个可能发生的问题做好相应的准备,只要用心,很多问题都可以考虑到并及时采取措施,我相信在我的努力下我会做的更好。
【范文参考】 环保教案最新模板
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划,才能更好地安排接下来的工作!你们清楚教案课件的范文有哪些呢?下面是小编精心为您整理的“【范文参考】 环保教案最新模板”,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学目标:
1、懂得什么是生活垃圾,它会污染环境,不利人们的健康。
2、知道不要乱扔垃圾,保持环境的清洁,感受清洁环境的美。
教学过程:
一、引导幼儿讨论,引出话题。
二、讨论:不乱扔垃圾。
三、组织幼儿实践教学。
四、回教学室,洗手。教师简单评价,加深环保意识。
设计意图:
1、通过教学,使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的,来建立和巩固初步的环保意识。
2、能在讨论中理解怎么做是对的,怎么做是不对的。
3、通过实践教学,进一步加深环保是需要从小事做起,从我做起的。
最新教案: 《小蛇多多》教学设计最新模板
做好教案课件是老师上好课的前提,我们需要静下心来写教案课件。有了严谨的教案课件,这样老师才能在面对学生时心有成竹。有没有好的教案课件可资借鉴呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《最新教案: 《小蛇多多》教学设计最新模板》,欢迎您参考,希望对您有所助益!
一、集体活动:小蛇多多
活动目标:
1、感知理解故事内容,在教师的指导下学习讲述故事。
2、学习词汇:软软的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。并渗透双语教学:snakeantgrapes.
3、通过学习故事让幼儿明白不要太贪心,要学会与别人分享。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动反思:
对于我们班的孩子来说,集体教学形式仍有太多的束缚。从小班孩子的年龄特点来说,他们喜欢自由自在地讲述,而不是受束缚于教学课堂中的种种要求。考虑到既不能束缚了孩子的思维,又不能使他们流离于教学活动之外。我从以下四方面展开设计:
1.利用操作教具,激发幼儿倾听兴趣。在语言教学活动中,故事是孩子们非常爱听的,也是他们深感兴趣的。因而在故事讲述形式上就得首先吸引幼儿的目光,只有这样,才能将故事教学有效开展。孩子们看到具体形象的教具操作,对故事进一步理解。
2.利用猜测形式引出故事。孩子在倾听故事的时候,其实也有很多想法产生,也想要表达自己的意见。如果只是一味的压抑孩子的想法,那效果将适得其反。利用猜测形式,孩子及时表达自己的想法与猜测,并且想出更多我们成人所想象不到的办法。
3.利用图谱,学说短句。在学说短句时,孩子对枯燥的教学方式总会感到乏味。通过形象的表情与手势,并且利用图谱,幼儿能够更好地理解短句。孩子们在这一环节中,能够很快学说出短句,并且大多孩子能说出"甜甜的"、"酸酸的"等词。
4.利用游戏创编短句。其实对于小班孩子来说,创编短句有一定的难度。但通过前面环节的铺垫,孩子有基本的水果经验,孩子们就能创编出来。于是利用情境,将小蛇多多融入到孩子们中间一起进行游戏。可能由于天气逐渐的转凉,孩子们水果也吃得较少了,因此对说过种类的了解也有一定的限度。因此造成在创编短句时,有的孩子讲的句子还是围绕在刚才的四种水果中。
活动重点:感知理解故事内容,在教师的指导下学习讲述故事。
活动难点:学习词汇:软软的、酸酸的、脆脆的。并渗透双语教学:snake antgrapes.
活动准备:
1、蛇、蚂蚁图片、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图片若干。(与幼儿人数相等)
2、投影仪。
活动过程:
一、引出课题,激发幼儿活动的兴趣。
今天,老师给你们带来了一个故事,它的名字叫〈〈小蛇多多〉〉,小蛇为什么叫多多呢?听完这个故事你就知道了!
二、教师讲述故事一遍。
提问:故事里有条小蛇,它叫什么名字呢?小蛇多多吃了哪些水果?
三、教师在投影仪上边操作材料边讲述故事,并利用提问帮助幼儿理解故事的内容。
提问:1、妈妈叮嘱小蛇多多要怎样?多多怎样说?
2、多多见到一根香蕉,心里怎样想?(学习:软软的)
3、多多又见到什么?它是怎样想的?(依次类推,学习词汇:酸酸的、脆脆的、甜甜的)
4、谁爬到多多的鼻尖上?最后,多多是怎样做的?
四、幼儿边摆图卡边学习复述故事。
五、与幼儿讨论“为什么小蛇的名字叫多多?”
六、幼儿讨论在生活中我们应该如何与别人分享。
七、请客人老师吃水果,并向客人老师介绍水果的味道,享受分享的快乐。
二、延伸活动:制作图书
活动目标:
1、尝试制作图书,并体验制作的快乐。
2、尝试按自己的意愿改编故事的情节。
3、在活动中培养幼儿安静作画的习惯。
活动重点:尝试制作图书,并体验制作的快乐。
活动难点:尝试按自己的意愿改编故事的情节。
活动准备:
1、蛇、蚂蚁图片、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图片若干。(与幼儿人数相等)
2、预先订好的小册子,蜡笔。
活动过程:
一、引出课题。
小蛇多多给我们送来了一份礼物,请你猜猜它是什么?它知道我们最爱看书了,所以它给我们送来了一本书(book)。
二、介绍有关书的知识,引起幼儿制作图书的兴趣。
包括书的封面,封底,页面、页码等。
“小朋友想不想自己来制作图书呢?我们也来和小蛇多多比一比,看看谁的书做得最好!
三、幼儿选择小册子制作图书。
教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿,鼓励能力较强的幼儿大胆地进行创造。
四、幼儿拿着自己画好的图书向客人老师讲述自己的故事。
五、将幼儿做好的图书用来装饰主题墙,向家长展示孩子的作品。
【教案收藏】 日月潭教案最新模板
做好教案课件是老师上好课的前提,每个老师都需要细心筹备教案课件。只有将教案课件写好,这样才能避免实际教学中应对不足的情况。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢?小编收集并整理了“【教案收藏】 日月潭教案最新模板”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
教学目标:
1.认识“潭、湖”等15个生字,会写“名、胜”等9个字。会写“群山、树木”等9个词语。
2.能正确、流利地朗读课文,背诵第二至四自然段。
3.理解“群山环绕”、“隐隐约约”、“好像披上轻纱”等词语的意思。
感受日月潭的优美景色,体会作者对日月潭的由衷赞美。
教学重点:
1.认识“潭、湖”等15个生字,会写“名、胜”等9个字。会写“群山、树木”等9个词语。
2.正确、流利地朗读课文,背诵第二至第四自然段。
3.理解“群山环绕”“隐隐约约"“好像披上轻纱”等词语的意思。
教学难点:
理解词语的意思,感受日月潭的优美景色,体会作者对日月潭的由衷赞美。
教具准备:多媒体课件,礼盒
课时安排:两课时
第一课时
教学时间:11月1日课时数:
课时目标:
1.认识“潭、湖”等15个生字,会写“名、胜、迹”等3个字
2.能够正确流利的朗读课文。
3.理解“群山环绕”“树木茂盛”等词语的意思。
教学过程
一、图片导入
1.师:孩子们,喜欢旅游吗今天,老师带领大家到一处风光秀丽的地方去参观游览吧。
2.课件伴随音乐出示日月潭的图片。
3.师:你能猜猜这个风光秀丽的地方是哪吗(生:日月潭)
出示课题,学生跟随老师书空课题
5.齐读课题三遍,
6.问:你知道“潭”是什么意思吗(水比较深的湖),生回忆在哪里见过“潭”字,分别用潭和湖组词。
二、初读课文
1.听课文范读,教师课件出示倾听要求。
2.同桌合作读课文,右列的同学读1-2自然段,左列的同学读3-5自然段。
3.同桌互相评价读得怎么样。
4.开火车朗读课文,思考:日月潭在哪儿周围的环境怎么样
(一)学习第一自然段
1.指名上台指出台湾省和月潭的位置。
2.指名回答日月潭周围的环境,课件出示第一自然段。
3.质疑:读了这句话,你有什么想问的(群山环绕、树木茂盛、名胜古迹)
4.理解:“群山环绕、树木茂盛、名胜古迹”的意思。
5.课件出示日月潭地图,指名回答日月潭周围有哪些名胜古迹
(二)学习第二自然段
1.齐读第2自然段,数教共有几句话日月潭的名字是怎么来的呢
2.指名读第一句话,问:这句话写出了日月潭的什么(特点:深、水绿)
3.指名读第二句话,指名上黑板在图中找出光华岛的位置,
4.师:那现在你能说出来日月潭的名字是怎么来的吗
5.指名回答问题。
6.师:如果把课文里面的圆圆的、弯弯的去掉可以吗(不可以,圆圆的、弯弯的写出了日月潭的形状之美)
3、读句子,集中识字
过渡:大家回答问题这么积极,老师想送给大家三个小礼物
指名打开礼盒1,读句子,课件出示:
要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
2.男、女生分别读句子。
3.同桌合作识字:纱、童、境
4.指名打开礼盒2,奖励橡皮一个
5.指名打开礼盒3,读句了,课件出示:日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。
6.齐读句子。
四、复习巩固
1.师:日月潭风光秀丽,不仅吸引了许许多多的中外游客,还吸引了许多的鸟儿过来。(复习巩固词语)
2..开火车朗读词语。
3.齐读课文。
五、指导书写,
1.课件出示本节课要求学生会写的生字
2.学生观察笔顺并书空,指名说出关键笔画。
3.教师范写,学生观察。
名胜迹
4.学生练习书写,教师巡视指导。
板书设计:
10.日月潭
名胜迹
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