必修一第二单元第四节 全球气候变化。

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，高中教师要准备好教案，这是每个高中教师都不可缺少的。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，让高中教师能够快速的解决各种教学问题。那么，你知道高中教案要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的必修一第二单元第四节 全球气候变化，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

第四节全球气候变化

●从容说课

主要内容包括全球气候在不断变化之中、全球气候变化的可能影响、气候变化的适应对策。

"全球气候在不断变化之中"的教学要使学生明白气候变化是长时期大气状态变化的一种反映，了解气候变化的主要表现，知道区域性气候的变化要比全球性变化复杂得多。全球气候变暖是第一部分内容的核心。人为因素在全球气候变暖中的作用，也越来越被人们重视；但全球气候变化是一个自然规律，人为因素在其中起着加速或延缓的作用。因此，要正确地分析人类在气候变暖过程中所能起的作用，包括正面的和负面的作用，首先应该从宏观背景上了解气候变化大的规律，从而在尊重自然规律的前提下，规范我们自己的行为。教材中列举了不同时间尺度的气候变化情况，这是本节的一个重点，为的是说明一个问题：全球气候是在不断变化之中的。

"全球气候变化的可能影响"的重点在"影响"上，而有些影响可能尚未发生，是预测性的。教材中主要讲了以下几个方面的可能影响：沿海低地可能被淹、不同地区的农作物产量可能有减有增、自然灾害的频次和强度可能会增强、水资源的不稳定和供需矛盾可能会增加。围绕这个内容，教材还设计了一个"活动"，选择了一个"案例"，以增强思考性和实证性。"活动"的设计比较开放，一方面通过科学家的预测，扩展了教学内容；另一方面给学生提供了部分预测的线索，让他们自主探究。"案例"的选择，事实材料比较具体，让学生能够理解。但全球气候变化后果的巨大和严重性是宏观、大范围而又不易觉察的变化，容易让学生感到与己无关。

"气候变化的适应对策"的教学中，要让学生了解气候变化是一个不可抗拒的自然规律，人类应该积极地去适应它，并在尊重自然规律的前提下，采取应对措施。人类对气候变暖的影响，主要是通过生产活动中向大气排放温室气体而施加的，因此，教学要从如何减少二氧化碳谈起，"活动"的设计也应围绕着这个主题。

●三维目标

知识与技能

1.通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。

2.举例说明全球变化对人类活动的影响。

3.了解人类对全球气候变化的对策。

延伸阅读

第四节　全球气候变化

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，高中教师要准备好教案，这是每个高中教师都不可缺少的。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助授课经验少的高中教师教学。那么一篇好的高中教案要怎么才能写好呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“第四节　全球气候变化”，希望能对您有所帮助，请收藏。

第四节　全球气候变化
目标定位
1．从三个时间尺度上分析气候的变化趋势。2.根据相关资料，分析气候变化的主要原因。3.掌握近代全球变暖对气候的影响，对人类社会的影响。4.理解和掌握全球变暖的应对措施。

核心点一全球气候在不断变化之中

1．不同时间尺度的气候变化
(1)气候变化的概念
气候变化是长时期大气状态变化的一种反映。主要表现为不同时间尺度的冷暖或干湿变化。
(2)不同时间尺度的气候变化
气候变化地质历史
时期
气候变化时间跨度最大，变化周期长，寒冷期与温暖期交替
近现代气
候变化
最近一、二百年来的气温变化
2.近百年来气候变化的特点
近百年来全球气候变化的显著特点是气温波动上升。
特别提示
全球气温升高，是就全球平均状况而言的，并非表明地球上每一地区气温都上升。例如，我国北方地区气温增高比较明显，而有些地区(如长江流域一带)气温上升并不明显，甚至下降。
核心点二全球变暖对人类活动的影响

表解全球变暖对人类活动的影响及表现
人类活动影响及表现
农业对作物生长和作物产量的影响：因作物种类和地区条件而异。一般说来，中低纬度地区受损，高纬度地区受益，整体上使世界粮食产量下降
工业温度升高将减少高纬度供暖的能源消耗，明显增加低纬度地区制冷的能源消耗，刺激了节水节能技术、耐高温耐干旱作物培育技术的发展
人类健康夏季气温持续升高，使死亡率上升，疾病发病率上升，传播速度加快，传播范围变广
海平面和
海岸带海平面上升，淹没沿海低地，海岸线改变
生态系统陆地生态系统中的生物因不适应环境的变化而使物种遭受重大损失，进而降低了生物的多样性；海洋生态系统受影响更大，特别是渔场的变化；同时半干旱和干旱地区荒漠化可能加剧
水资源不
稳定与供
需矛盾旱涝的频率次数、强度增加；径流减少
思维拓展　海平面上升造成的连锁反应
海平面上升除了淹没沿海低地外，还会产生一系列其他的连锁反应，如下所示：

核心点三全球变暖的对策

针对目前全球气候变暖的严峻形势，具体的应对措施如下所示：

思维拓展
国际间的协作是解决和应对全球气候变化的重要措施。因为全球变暖是全球性的气候问题，其成因和分布均具有全球性，要想正确处理全球变暖的影响，必须各国共同参与。

类型1全球气候变化的可能影响

　据专家预测，因全球气候变暖，世界海平面到2100年将升高40～50厘米。下图为“我国某地区海陆过渡地带示意图”。读图，完成下列问题。

(1)据预测，到2100年，海平面上升对该地带的影响有()
①加剧农田土壤盐碱化②滩涂面积减少③淹没部分耕地④有利于港口基础设施建设
A．①②B．①③C．②③D．①④
答案　A
解析　根据题目条件，海平面若升高40～50厘米，则据图分析，农田地下水位会上升，加上海水盐度高，会加剧土壤盐碱化，同时由于海平面上升，滩涂面积会减少。从图上看，海平面上升40～50厘米不会淹没农田，但对港口基础设施的影响较大。
(2)导致全球气候变暖的主要原因有()
①臭氧层破坏②森林被大量砍伐③二氧化碳排放量增加④二氧化硫排放量增加
A．①②B．②③C.③④D．①④
答案　B
解析　全球变暖主要是人为原因造成的，CO2增多是最重要的原因，导致CO2增多的主要原因是：一方面人类目前主要的能源是化石燃料和生物能燃料，燃烧时排放出大量CO2，另一方面，森林面积大幅度减少，导致吸收、固定CO2的能力减弱。
歌诀法记忆全球变暖的可能影响
全球变暖有利弊，自然环境和经济。显著后果海面上，冰川融化热膨胀。
岸线后退低地淹，沿海平原多危险。农业变化较复杂，干旱趋重积温加。
高纬升温单产增，低纬变干难持平。蒸发加剧径流减，水源供需矛盾显。
变式练习1　分析“近年来大气中CO2的增长示意图”，回答问题。

(1)代表近年来CO2增长曲线的是　。
(2)近几十年来CO2增多的原因主要是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)大气中CO2增多可能导致的后果是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案　(1)C　(2)①生产、生活中大量使用煤、石油、天然气等燃料，放出大量二氧化碳；②森林遭到严重破坏，森林面积锐减，吸收二氧化碳的能力削弱　(3)引起海平面上升；影响农业生产，高纬度地区农作物增产，低纬度地区农作物减产；影响水循环过程，改变区域降水量和降水分布格局，增加降水极端异常事件的发生
解析　(1)近年来，CO2呈现逐年增长的趋势，且速度不断加快。(2)CO2增多一方面是矿物燃料燃烧放出大量CO2，另一方面是森林被大量砍伐，导致大气中CO2的消耗量减少所造成的。(3)CO2增多会导致海平面上升，会引起世界各地区降水和干湿状况的变化。

类型2全球变暖的应对措施
　阅读统计资料，完成下列问题。
年份19551960196519701975198019851990
CO2体积
分数×10310314317322325328332335
(1)根据上表资料，在下面坐标中画出1955～1990年间大气中二氧化碳含量的变化曲线。
(1)为了减少二氧化碳气体的排放量，世界许多国家一方面提高　；
另一方面。
答案　(1)图略。
(2)化石燃料的利用率，采用新能源　加强国际合作
解析　近些年来由于人类对化石燃料的大量燃烧，二氧化碳的排放量大量增多，另一方面人类对植被的大面积破坏使绿色植物对二氧化碳的吸收量减少，从而使大气中二氧化碳的含量剧增。全球变暖是一个全球性问题，需要全世界加强国际合作来解决。
此类题目主要是考查学生对图表数据的分析应用能力，解决此类问题应注意以下几点：
(1)首先明确表格中给出了哪些数据；
(2)其次去分析问题，明确解决问题需要哪些数据；
(3)最后结合数据、问题和已有知识解决问题。
变式练习2　读漫画，回答下列问题。

(1)臭氧在大量吸收而使气温升高的同时，能够过滤对生物有害的多种物质，所以臭氧被人们赋予的称号。
(2)试分析臭氧洞形成的人为原因及危害。
(3)结合实际谈一谈如何“补天”。
答案　(1)紫外线　“地球生命的保护伞”　(2)人类使用氟里昂作为冰箱、空调的制冷剂，氟氯烃物质在低空不易分解，上升到平流层后，通过光化学反应消耗大量的臭氧。臭氧层遭破坏，一方面直接危害人体健康，另一方面还对生态环境和农牧渔业造成破坏。　(3)减少消耗臭氧物质的使用。开展全球合作，共同保护臭氧层。在生活中，使用无氟冰箱，空调采用环保制冷，并向自己周围的人宣传保护臭氧层的重要性。
解析　本题以漫画形式，考查学生对臭氧空洞的分布、成因及影响的理解和判断能力。臭氧能强烈吸收紫外线，使地球生命免受伤害，被称为“地球生命的保护伞”。人类工业活动向大气排放了大量的氟氯烃气体，破坏了臭氧层。要保护臭氧层，需全球合作，禁止排放
破坏臭氧层的物质。

全球气候处在不断变化之中，结合所学知识完成1～2题。
1．下列关于全球气候变化的叙述，正确的是()
A．人们把距今1万年以来的气候变化称为近现代气候变化
B．气候变化指冷暖变化，不包括干湿变化
C．近百年来全球气温在不断下降
D．气候变化是长时期大气状态变化的一种反映
答案　D
解析　全球气候变化的内容有冷暖变化和干湿变化两种不同的表现形式。近现代气候变化指近一二百年有气象观测记录以来的气候变化。
2．据历史资料记载，黄河流域曾有过象、水牛和竹等。据此推断，当时的气候状况可能是()
A．气温比现在低，降水比现在多B．气温比现在高，降水比现在少
C．气温比现在低，降水比现在少D．气温比现在高，降水比现在多
答案　D
解析　从当前状况看，象、水牛和竹等动植物主要分布在我国南方地区，而黄河流域在历史上有这些动植物，说明当时气温和降水的数值都比现在高。
2009年4月1日华北地区的最高气温超过20°C，达到历史最高气温。英国《卫报》一位资深环境记者称，如果人们不对温室气体排放进行有效控制的话，到2050年，全球平均气温将上升2°C度，像上海这样的沿海城市有被海水淹没的危险。据此回答3～5题。
3．全球变暖导致海平面上升的直接原因是()
A．地球地表径流增大B．降水增加
C．大气环流加强，风浪增大D．极地冰川融化，海水热膨胀
4．下列现象与全球变暖有关的是()
①陆地面积减少　②南极企鹅生存空间变小　③中纬度地区因蒸发加强将变得更加干旱　④高纬度地区降水减少
A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④
5．全球变暖对农业生产的影响，正确的叙述是()
A．生长期延长，有利于增加产量B．高纬度地区产量减少
C．低纬度地区产量增加D．发达国家所面临的问题更为严峻
答案　3.D　4.B　5.A
解析　全球气候变暖导致冰川融化和海水热膨胀，海平面上升，淹没沿海低地，陆地面积减少，南极企鹅生存空间缩小，气温升高可使蒸发加大，部分地区径流减少，中纬度地区因蒸发加强，将变得更加干旱，高纬度地区降水增加。全球变暖预示着积温增加，生长期延长，有利于提高作物产量；高纬度地区因温度升高降水增加，产量有可能增加，中低纬度地区农作物产量将减少；因大部分发展中国家处于中低纬度地区，可能会使发展中国家所面临的问题更严重。
6．全球气温升高和生态环境恶化是人类面临的共同问题。就全球气温升高对今后100年内地球环境的潜在后果，表述不正确的是()
A．山地0°C等温线将上移150～500mB．森林带将向两极推移
C．全球将普遍变得干旱D．海平面将上升18～59cm
答案　C
解析　根据全球变暖的后果，排除法选择，A、B、D都可能发生，故选C。
7．读“近年来大气中二氧化碳浓度变化示意图”，回答下列问题。

(1)近年来大气中二氧化碳浓度在不断，原因是。
(2)二氧化碳对具有强烈的吸收作用，因此，大气中二氧化碳的含量升高
对升高有直接作用。
(3)全球气候变暖对生态环境和社会经济将发生什么影响？
(4)如何行动才能控制二氧化碳含量的上升，进而延缓全球变暖的趋势？
答案　(1)升高　燃烧矿物燃料向大气中排放大量二氧化碳、毁林　(2)地面长波辐射　气温　(3)一方面全球变暖会引起部分极地冰川融化，使海平面升高，威胁沿海低地国家；另一方面，全球变暖会使世界各纬度地区的降水和干湿状况发生变化，导致各国经济结构发生变化。　(4)控制化石燃料的过度使用，利用新能源，提高能源的利用率，植树造林等。
解析　本题涉及四个方面的知识：一是近年来二氧化碳浓度增加的原因，主要是由燃烧矿物燃料和毁林造成的；二是二氧化碳增多与全球变暖的内在联系，由二氧化碳能够强烈吸收地面红外线长波辐射的性质所决定的；三是全球变暖的危害性；四是针对二氧化碳增加的原因应采取的措施。全球变暖，会对全球生态环境和社会经济产生重大影响。主要是使海平面上升，对沿海的低地国家及地区构成直接威胁，再就是会引起世界各地区降水和干湿状况的变化，进而导致世界各国经济结构的变化。抑制二氧化碳含量增加的措施可从其产生的原
因入手。

读下图，回答1～2题。

1．下列各时段中，气温变化幅度最大的是()
A．1880～1900年B．1920～1940年
C．1958～1978年D．1978～1998年
答案　D
解析　考查学生从图中读取数据的能力。1978～1998年气温差值约是0.7℃，远大于其他几个时段的变化幅度。
2．图中所反映的全球气温变化，按时间尺度划分属于()
A．地质历史时期的气温变化B．历史时期的气温变化
C．近现代的气温变化D．历史时期和近现代共有的气温变化
答案　C
解析　根据时间尺度划分的依据回答。
读“气温变化图”，完成3～4题。

3．造成图示现象的根本原因是()
A．大气中的臭氧含量增加B．大气中二氧化碳含量的增加
C．大气中的氟氯烃含量增加D．工业排放烟雾增加
4．该现象直接引发的问题是()
A．海平面下降B．作物生长地发生改变
C．地下水位下降D．外力作用增强，气候灾害增多
答案　3.B　4.B
解析　通过对图的分析得知全球气温升高。气温升高的原因，一是大量燃烧化石燃料，二是毁林开荒，使大气中的二氧化碳增多，吸收地面红外线长波辐射的能力增强，使大气增温。全球变暖的后果包括生态系统的调整；海平面上升，淹没沿海低地；高、中纬度降水会增加；对人类健康威胁增加。
读“全球主要温室气体在大气中的含量变化表”，完成5～7题。

二氧化碳甲烷氟氯烃一氧化
二氮
单位10－610－610－1210－12
工业化前2800.802.88
2007年3721.727643.10

5.上述气体的共同性质是()
A．能强烈吸收太阳辐射中的可见光B．能强烈吸收地面辐射中的紫外线
C．能强烈吸收地面辐射中的红外线D．能强烈吸收太阳辐射中的紫外线
6．“温室效应”产生的原因有()
①燃烧煤、石油等化石燃料，放出二氧化碳、碳氢化合物等　②人类大量消费能源，加热了近地面的大气　③过度砍伐森林，削弱了绿色植物吸收、固定二氧化碳的能力，增加了二氧化碳浓度　④厄尔尼诺现象的出现，增加了大气热量
A．①②B．③④C．①③D．②④
7．大气中最主要的温室气体是()
A．二氧化碳B．甲烷C．氟氯烃D．一氧化二氮
答案　5.C　6.C　7.A
解析　第5题，全球变暖主要是指与人类关系最密切的对流层大气的温度升高，地面是对流层大气的主要、直接热源。表中的温室气体能够强烈吸收地面红外线长波辐射，使大气升温。第6题，大气中二氧化碳含量增加的主要原因：一是燃烧矿物燃料，向大气中排放大量的二氧化碳等温室气体；二是毁林，特别是热带雨林的破坏，使森林吸收固定的二氧化碳迅速减少。而二氧化碳是最主要的温室气体。第7题，需注意表格中的单位不同。
下图是“二氧化碳在自然界中主要循环示意图”。读图完成8～9题。

8．下列不属于使大气中CO2含量增加原因的是()
A．植物的光合作用B．燃烧化石燃料
C．动植物的遗体分解D．动植物的呼吸作用
答案　A
解析　由图可知，植物的光合作用可以吸收大气中的CO2，放出O2，从而使大气中CO2含量降低。
9．我国二氧化碳的排放量居世界第二位，为了保护和改善世界环境做出我们应有的贡献，你认为下列措施符合我国国情的是()
①调整工业布局，将高耗能工业转移到西部人烟稀少的地区②加快发展水电和核电建设，改善能源消费结构③大力植树造林，提高森林覆盖率④限制重工业的发展，减少能源的消耗
A．①②B．①④C.③④D．②③
答案　D
解析　注意题干有两个要求：一个是保护环境，减少二氧化碳的排放量；一个是符合我国国情，分析过程中一定要全面考虑。第①项，全球变暖是全球性环境问题，将高耗能工业移到西部，并没有减少二氧化碳的排放。第④项，我国是一个发展中国家，限制重工业的发展，与我国国情不相适应。
10．阅读下列材料，回答问题。
材料一　冰岛约10万平方千米的国土面积中约有11%被冰川覆盖。专家称，未来200年间，冰岛的冰川将受全球变暖的影响而消失。下图为2008年7月10日，冰岛杰古沙龙湖漂浮的冰川。

材料二　2007年8月13日以来孟加拉国洪水泛滥，卫生部门公布的最新数字显示，此次洪灾导致孟全国各地共有516人死亡。
(1)全球变暖导致高纬度地区冰川融化，会产生哪些影响？
(2)孟加拉国洪水泛滥的原因是什么？
(3)针对全球变暖应采取哪些具体措施？
答案　(1)①冰川融化，海水热膨胀引起海平面上升；②导致生态系统调整，影响生物分布数量和多样性；③增加能源的消耗，进一步加剧变暖趋势；④世界各国经济结构发生变化，粮食总产量降低。　(2)全球平均气温升高导致干旱、暴雨、洪涝等灾害事件的增加；热带气旋的强度和频率明显增加，导致孟加拉国降水增多；孟加拉国地势较低，加剧了洪灾泛滥。　(3)①发展技术，提高燃料的燃烧效率，减少温室气体排放。②开发新能源，改善能源结构。③植树造林，扩大绿地面积。
解析　第(1)题，全球气候变暖对自然环境和社会经济影响明显。第(2)题，洪水泛滥的主要原因在于全球变暖导致气候异常，各类灾害事件频繁发生。第(3)题，具体措施应从针对减少二氧化碳等温室气体的排放、植树造林等方面来分析。

第四节 全球气候变化

第四节 全球气候变化

龙海二中高一地理组 蓝君怀

课标要求：

根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。

教材分析：

从标准的要求看，学习的重点不在全球气候变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探讨其对人类活动的影响。所以教材并未分析全球气候变化的原因，而从资料中分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。

所以教材安排了三方面的内容：（1）全球气候在不断变化之中。（2）全球气候变化的可能影响。（3）气候变化的适应对策三方面说明气候变化及其对人类活动的影响。

教学目标：

一、知识目标：

1、了解气候变化的各种尺度及相互关系

2、了解全球及中国气候变化的趋势

3、了解全球气候变化的影响及适应对策

二、能力目标

1、培养资料收集和资料分析的能力

2、培养辨证分析问题的能力

三、德育目标

树立学生的环境、全球观念和理论联系实际的能力

教学重点：

全球气候变化的影响及适应对策

教学难点：

全球气候变化的影响及适应对策

教具准备：录像带、投影仪、投影片、全球变暖的有关资料

课时安排：1课时

第二章第四节全球气候变化教学设计

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，教师要准备好教案，这是教师的任务之一。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助授课经验少的教师教学。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家精心整理的“第二章第四节全球气候变化教学设计”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

第二章第四节全球气候变化教学设计

课标要求：
根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。从标准的要求看，学习的重点不在全球气候变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探讨其对人类活动的影响。
学习本条标准时，不必分析全球气候变化的原因，而应通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。并从资料中分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。
教材分析：
教材内容：（1）全球气候在不断变化之中。（2）全球气候变化的可能影响。（3）气候变化的适应对策三方面说明气候变化及其对人类活动的影响。
教材目标：
知识与技能：通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。
过程与方法：（1）初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的气候资料，并将气候变化资料进行整理分析运用在地理学习过程中。
（2）从不同温度带的代表性气候变化，去发现问题，并以小组的形式合作开展调查、研究，探究解决目前气候变化的应变措施与对策
（3）利用网络表达、交流在“全球气候变化”学习和探究的体会、见解、成果。
情感态度与价值观
通过对不同纬度（热带、温带、极地）气候变化的探究，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣。
四、教学设想：
利用现代信息技术探讨“全球气候变化”对人类活动的影响：
建立一个“全球气候变化”的学习网页，内容包括：资料区；问题讨论区；成果展示区和信息交流区。
资料区：（1）全球气候一直处于波动变化之中
（2）地理环境和人类活动的相关资料
说明：学生分小组将收集资料并及时整理后放在网页上
问题讨论区：（1）如何看待全球气候变化
（2）如何预防和适应近现代气候变暖的形势
说明：学生分小组将收集气候资料说明全球气候变化对人类活动的影响整理后放在网页上的讨论区
成果展示区：（1）分小组将收集的资料放在资料区
（2）可将收集到的资料（资料区及讨论区的内容）通过讨论后制作成图表、小论文、谩画、演示文稿、动画等。
说明：学生分小组选择制作其中一种作品
信息交流区：将收集到的有关全球气候变化的其他内容在本区交流。
说明：学生分小组将收集气候资料过程中有关全球气候变化的其他资料如气象日等放在本区作交流，作为知识的扩展。
上面制作网页是在课前完成，并作为本章开放性考查内容，作品可在课后作修改。
五、课时安排：1课时
六、教学过程：

第二章地球上的大气第四节全球气候变化教案

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师缓解教学的压力，提高教学质量。教案的内容具体要怎样写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“第二章地球上的大气第四节全球气候变化教案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

第二章地球上的大气第四节全球气候变化教案
课标要求：
根椐有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。
教材分析：
从标准的要求看，学习的重点不在全球气候变化本身，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探讨其对人类活动的影响。所以教材并未分析全球气候变化的原因，而从资料中分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响。
所以教材安排了三方面的内容：（1）全球气候在不断变化之中。（2）全球气候变化的可能影响。（3）气候变化的适应对策三方面说明气候变化及其对人类活动的影响。
教学目标：
一、知识目标：
1、了解气候变化的各种尺度及相互关系。
2、了解全球及中国气候变化的趋势。
3、了解全球气候变化的影响及适应对策。
二、能力目标
1、培养资料收集和资料分析的能力。
2、培养辨证分析问题的能力。
三、德育目标
树立学生的环境、全球观念和理论联系实际的能力。
教学重点：
全球气候变化的影响及适应对策。
教学难点：
全球气候变化的影响及适应对策。
教具准备：录像带、投影仪、投影片、全球变暖的有关资料
课时安排：2课时
教学过程：
新课导入：阅读资料：①1982年冬，美国纽约出现22℃高温，创百年纪录；1987年夏，希腊雅典出现罕见持续46℃高温天气；1988年7月，中国武汉高温天气持续25天之久。2003年也出现了持续40多天的高温天气。
思考：上述现象反映什么问题?
学生回答：全球变暖。
教师引入：全球变暖已成为全球性大气环境问题，它直接造成对人类社会生存和发展基础的破坏。因此，我们今天所要探讨的重要课题就是：全球气候变化。
板书：第四节：全球气候变化
请同学们快速阅读教材P49—50《全球气候在不断变化之中部分》，思考
1、①什么是气候变化？
②气候变化主要表现是什么？
③气候变化按时间尺度不同，可以划分为几种类型？
④各种不同尺度气候变化的概念分别是什么？
⑤不同尺度的气候变化的相互关系？
2、近百年来全球气候变化的显著特点是什么？我国的情况如何？
3、区域性气候的变化与全球性气候变化的关系？
板书：一、全球气候在不断变化之中
学生回答：
1、①气候变化是长时期大气状态变化的一种反映。
②气候变化主要表现为不同时间尺度的冷暖或干湿变化。
③气候变化按时间尺度不同，可以划分为地质时期的气候变化、历史时期的气候变化、近代气候变化三种类型。
④地质时期的气候变化时间跨度最大，变化周期最长的气候变化，称为；距今1万年以来的气候变化，称为历史时期的气候变化；最近一二百年有气象观测记录时期的气候变化，叫做近代气候变化。
⑤大尺度的气候变化是小尺度气候变化的背景和分析依据，而小尺度气候变化则反映了大尺度气候变化中的细节。
2、近百年来全球气候变化的显著特点是气温升高，1860年以来，全球平均气温升高了0．6℃。我国气候变化的趋势与全球气候变化的总趋势基本一致；近百年来，我国气温上升了0．4—0．5℃，略低于全球平均的0．6℃。
3、全球气温升高，是就全球平均状况而言的，并非表明地球上每一地区气温都在上升。例如，我国北方地区气温增高比较明显，而有些地区(如我国长江流域一带)气温上升并不明显，甚至下降。这说明区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多。
板书：
1、概念、表现、分类
2、显著特点：气温升高
3、区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多
讨论：
下图是近现代全球年平均气温变化曲线。图中灰色线条代表的是仅考虑自然变化得到的模拟值，红色线条代表的是实际气温变化曲线。读图回答下列问题。
(1)单纯考虑自然因素得到的气温模拟结果，能否解释近50年来的气候变暖问题?为什么?
(2)近现代气候变化主要受哪两方面因素的影响?对于近50年来的气候变暖，哪方面因素起主导作用?收集相关资料，说明该因素是通过什么方式促使气候变暖的?
学生回答：略。
教师总结：
（1）单纯考虑自然因素得到的气温模拟结果，不能解释近50年来的气候变暖问题。二者的变化差别很大。
(2)近现代气候变化主要受自然和人为因素的影响；对于近50年来的气候变暖，人为因素起主导作用。该因素是通过燃烧矿物燃料向大气排放大量二氧化碳和毁林等方式促使气候变暖的。
过渡：全球气候变化已成为大家公认的事实，那么全球气候变化可能会产生哪些影响呢？请大家阅读结合教材P51全球气候变化的可能影响部分思考这一问题（全球气候变化可能会产生哪些影响？）
板书：二、全球气候变化的可能影响
学生回答：略。
教师总结：对于有些地区来说，许多影响是负面的或不利的。
板书：1、最明显的后果之一：海平面土升。
介绍：海平面上升是因冰川融化和海水热膨胀引起的海水上涨现象，它是长期缓慢进行的。许多科学家预测，到2100年，全球海平面最高将会上涨88厘米。海平面的上升会改变海岸线，给沿海地区带来巨大影响，海拔较低的沿海地区将面临被淹没的危险。太平洋岛国图瓦卢将由此成为全球第一个因海平面上升而进行全民迁移的国家。
板书：2、通过影响温度而影响气候和农作物，甚至会加重发展中国家所面临的问题。
介绍：温度是农业生产重要的外部条件之一。全球气候变暖预示着积温增加，生长期延长，对提高作物产量无疑是有利的。但是，温度升高往往伴随着干旱的加重，造成供水不足，这又会使作物减产。科学家预测，就地区而言，位于低纬度的大部分国家，农作物的产量将减少；而位于高纬度的国家，农作物产量有可能增加。由于不少发展中国家位于低纬度地区，因此，气候变化的这种区域差异性，可能会使发展中国家所面临的问题更为严峻。
板书：3全球变暖将加剧水资源的不稳定性与供需矛盾。
介绍：全球变暖会影响整个水循环过程，可能使蒸发加大，改变区域降水量和降水分布格局，增加降水极端异常事件的发生，导致洪涝、干旱灾害的频次和强度增加，以及地表径流发生变化。随着径流减少，蒸发增强，全球变暖将加剧水资源的不稳定性与供需矛盾。
转折：既然全球变暖会引起很多不利影响，那么作为人类应如何面对这一挑战呢？这就是我们要讨论的第三个问题。
板书：三、气候变化的适应对策
讨论：请大家阅读结合教材P53气候变化的适应对策部分讨论人类应如何面对全球变暖这一问题呢？
学生回答：略。
教师总结：
1、控制温室气体排放（如减少二氧化碳等气体排放量，世界很多国家一方面提高能源利用技术和效率，采用新能源）
2、增加温室气体吸收。（如植树造林和采用固碳技术）
3、适应气候变化（如培养新的农作物品种，调整农业生产结构，规划和建设防止海岸侵蚀的工程等）
4、政府可能采取的政策手段（如实行直接控制、应用经济手段、鼓励公众参与等措施）
5、努力加强国际合作
课堂总结：
一、全球气候在不断变化之中
1、概念、表现、分类
2、显著特点：气温升高
3、区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多
二、全球气候变化的可能影响
1、最明显的后果之一：海平面土升。
2、通过影响温度而影响气候和农作物，甚至会加重发展中国家所面临的问题。
3全球变暖将加剧水资源的不稳定性与供需矛盾。
三、气候变化的适应对策
教学反馈：
1、与“温室效应”的产生有关的主要是下列气体中的:B
A、一氧化碳B、二氧化碳C、二氧化硫D、氧化氮
2、全球变暖的后果有:C
A、因蒸发强烈，海平面下降
B、中纬度温带地区降水倍增
C、对人们的生存环境产生重大影响
D、高纬度地区会因气温升高而使降水减少
3、2005年5月22日，中国珠峰登山测量队成功登顶，并测得世界陆地最高点（珠穆朗玛峰）海拔为8844.43米，比原珠峰8848.13低了3.7米。珠峰海拔“变”低的主要原因最有可能是:B
A、全球气候变暖，峰顶冰雪融化
B、测量技术先进，误差变小
C、地壳运动呈下降趋势
D、海平面下降