幼儿园中班歌曲教案：月亮婆婆喜欢我。

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班歌曲教案：月亮婆婆喜欢我”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符，并用连贯和断顿的方法演唱歌曲。

2、根据教师的手势暗示，表现歌曲前后的不同情感。

3、表达与月亮婆婆的亲密情感以及快乐情绪。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、幼儿在有月亮的夜晚，观察自己行走时月亮移动的规律。

活动过程：

1、猜谜语，引出月亮主题WWW.Jab88.cOm

——教师：又是弯弯像条船，又是圆圆像银盆，我走它也跟着我走，我停它也跟着停。

猜一猜这是什么呢？

——教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌《月亮》。

2、学唱新歌。

——教师范唱歌曲。

——教师：歌曲里唱了些神恶魔？

——引导幼儿学唱歌曲，注意唱准第三句，第四句句末的休止。

3、引导幼儿有表情的地演唱歌曲。

——教师边唱歌曲的前两句，边用手势表现月亮婆婆爱护、抚慰小朋友的温柔之情。

——教师边唱歌曲的后半句，边表现月亮婆婆与小朋友做游戏的欢乐情景。

——带领幼儿学习演唱歌曲，用歌声表现歌曲前两句的连贯与优美，表现歌曲后半部分的活泼与调皮

——教师用即兴动作表演歌曲中前后不同的情绪，幼儿边看边唱歌。

——教师带领幼儿边做动作边表演唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》

4、音乐舞蹈《苹果丰收》。

——教师：月亮回家啦，太阳升起来啦！我们帮果园的叔叔阿姨们摘果子吧！

——师生共同随着音乐，快乐的表演唱《苹果丰收》。

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托班社会教案：我喜欢我的幼儿园

居安思危，思则有备，有备无患。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？小编为此仔细地整理了以下内容《托班社会教案：我喜欢我的幼儿园》，相信您能找到对自己有用的内容。

教学目标：

1。观摩幼儿园环境，清楚各设备作用，明白美妙的环境需大伙儿爱惜、保护。

2。启发孩子对幼儿园的热爱与对幸福将来的渴望之情。

教学预备：

1。预先预备好观摩幼儿园的路线。

2。玩具天线孩子一個。

教学过程：

1。交流，导出教学课题。

幼儿教师：你喜爱我们的幼儿园吗？今日天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们漂亮的幼儿园。

2。带着孩子观摩幼儿园。

（1）观摩幼儿园幼儿教师办公室、保养健身室，向教师问好，且请教师推荐自个儿的工作。让孩子给每个教师送1朵红色花，且学讲教师辛劳啦！

（2）带着孩子到操场，看大幼儿园中班孩子教学，请孩子说一说他们在干啥，且请孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一块儿玩。

（3）教学游戏：孩子孩子真喜欢玩，摸一摸**就回来。

（4）带着孩子回教学室，推荐教学室环境，让孩子明白这就是我们学习与教学游戏的地方，有很多好玩的玩具，教师要在此里教我们很多本事，还可以坚固许多新伙伴。

3。说一说自个儿的幼儿园

（1）幼儿园里有何？你最喜爱幼儿园的哪个地方？为何？

4。画画自个儿的幼儿园。

（1）通过撕贴、添画等方法表现自个儿心里的幼儿园。可让孩子与爸爸妈妈们一致构图构思。

（2）展出画画作品。

教学反思：

幼儿教师带着孩子熟识幼儿园的环境，通过走一走瞅瞅使小孩们明白幼儿园的布局，进而清楚幼儿园，清楚幼儿园的设备，喜爱幼儿园。在设计整个教学时，画画幼儿园有一定的困难程度，孩子不会用画画的模式画出幼儿园，在以后的教学中留意小孩的实际水平。

幼儿园中班歌曲教案：咚咚咚

活动目标：

1、学唱歌曲，能唱准歌曲中的休止符。

2、尝试替换歌词，在游戏中体验关爱家人的快乐。

3、能有感情地演唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。

活动过程：

一、谈话导入

教师：我们的奶奶年纪大了，可还是一天到晚忙不停。谁来说说，奶奶在家做些什么？

教师：哇！奶奶在家原来做了那么多事情呢！肯定很辛苦，我们能为奶奶做些什么呢？当奶奶腰酸背疼的时候我们又能为她做点什么呢？那我们一起来为奶奶敲敲背吧！（幼儿两两结对，相互敲背）

二、学唱后半段歌曲

教师：舒服吗？我也来给奶奶敲敲背。（师有节奏的朗诵后段歌词，同时按节奏捶腿）刚才老师是怎么帮奶奶捶背的？

教师：让我们一起来捶一捶吧！（轻声朗诵后段歌词，并按节奏捶腿）

教师：哎呀~ 奶奶说我们这样一直敲手要酸的，让我们敲几下停一停吧！（师示范，突出休止）你们会吗？

教师：现在，我们自己去找个奶奶吹捶一捶吧！（捶的同时师范唱后半段歌曲，再反过来捶一捶）

三、学唱后半段歌曲

教师：听！有个乖小朋友也在给奶奶捶背呢！（师随伴奏演唱桥半段歌曲，同时进行歌表演）

教师：他是怎样给奶奶捶背的。（幼儿理解歌词内容）

教师：原来他是这样捶的。（教师清唱前面部分） 你们想来学学吗？

幼儿练习前段歌词。（教师利用歌表演的方式帮助幼儿理解、熟记歌词，并解决歌词中的难点。如咧着小嘴，笑弯了眉幼儿演唱时加上身体动作）

跟着音乐进行歌唱，加上身体动作。

四、完整演唱歌曲

幼儿分成两部分，一组做奶奶，另一组站到奶奶的身后给她敲背，一边唱一边跟着音乐演唱。交换角色演唱。

五、创编歌词

教师：你们家除了奶奶工作辛苦，还有谁也工作辛苦。那你想为他们来敲背吗？你想为谁来敲背，为什么?

教师：那我们来给爷爷（爸爸妈妈。。。。。。）敲敲背吧！幼儿两两合作，扮演不同的角色。

幼儿园中班歌曲教案：萝卜谣

古人云，工欲善其事，必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心为您整理的“幼儿园中班歌曲教案：萝卜谣”，相信能对大家有所帮助。

幼儿园中班歌曲教案：萝卜谣

活动目标：

1、初步尝试为节奏儿歌自编相应节奏动作，根据音色配器并为节奏儿歌伴奏。

2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。

3、感受节奏儿歌的韵律之美，能积极地投入到活动中。

活动准备：

1、打击乐器若干、节奏图谱等

2、图片5张

活动过程：

一、教师讲述故事引出节奏儿歌。

故事：有一只兔子，它呀最爱吃萝卜了……

二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。

1.小兔子做了哪些事情？说了什么？

拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|

洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|

切萝卜|切萝卜|切切|切0|

炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|

吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|

2.出示节奏图谱，让幼儿知道儿歌是有节奏的。

3.幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习。

4.引导幼儿为“拔、洗、切、炒、吃萝卜”创编身体动作，并在老师的指挥下练习。

三、为儿歌配乐器，演奏。

1.认识乐器（铃鼓、小铃、圆舞板、沙球）

2.教师引导幼儿为每一句配乐器。

3.看指挥、图谱演奏。

4.交换乐器演奏。

四、自编儿歌节奏词。

1.出示图片

教师提问：他在干什么？能不能用这个节奏说一说。

2.请小朋友想一想还可以编哪些事情可以编成有节奏的话。

幼儿创编。

五、跳《摘果子》出教室。

幼儿园中班美术教案：我喜欢的纸桥（立体物品）

俗话说，不打无准备之仗。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园中班美术教案：我喜欢的纸桥（立体物品）》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、体验经过自己的想象、创作，把平面的纸变成立体物品的乐趣和成功的喜悦。

2、学习综合地运用揉、搓、团、捆扎、编织等技巧，把纸变成立体的纸桥。

活动准备：

各种颜色的纸张，彩纸，胶水，乳胶，透明胶，剪刀等。

活动过程：

1、引导幼儿讨论，激发创作兴趣。

启发幼儿说说自己所见过的桥的特征，它的形状怎样，相互启发议论。

2、引导幼儿制作纸制品，解决几个问题。

A、学习把一张平面的纸变成立体可用的方法。

B、将纸折成扇状（一反一正折）

C、用什么方法能把不同造型的纸固定？（可用粘贴，承托的方法。）

3、幼儿自由制作，教师巡视指导。

启发幼儿选取适当的材料，引导他们运用已有的知识，经验和技能进行制作，鼓励他们大胆想象，创作出与别人不一样的作品。

4、评价活动：

引导幼儿互相观察、欣赏他人的作品，说素自己喜欢哪些作品，有什么好建议？启迪幼儿想想可学习别人的长处，进一步修改，完善自己的作品。

大班表演游戏：我，喜欢我自己

活动来源：

在开展主题活动不一样的我过程中，我们欣喜地发现大班的孩子在飞速的成长与变化。这一时期正处于孩子自我意识形成和发展的初始阶段，自信心作为自我意识的重要组成部分，对孩子的成长与发展起着重要作用。故事我，喜欢我自己以一只可爱的小青蛙的视角，引导孩子们去感受各种小动物如：野鸭、小松鼠、山羊的长处，最后小青蛙也在山羊的帮助下发现了自己的优点，并自信地说出我，喜欢我自己。活动通过表演游戏的方式，引领孩子们走进故事，去感受和揣摩故事中角色的心理，让孩子在与同伴协商分工和与父母的合作中，体验成功表演的自豪感，激发孩子的自信心，让每一个孩子都能自信地说出我，喜欢我自己。

活动实录：

活动在优美的故事我，喜欢我自己中拉开序幕，这个故事孩子们已经很熟悉了，所以孩子们都情不自禁地跟着讲述起来。教师以问题：你最喜欢故事中的哪个角色？你想表演这个故事吗？，激发了孩子参与表演游戏的兴趣。接着教师以表演需要些什么？爸爸妈妈在活动中可以担当什么角色？自然而然地将家庭资源引入了活动。就教师提出的问题，孩子们展开了激烈的讨论。听

航航：我喜欢故事里的小松鼠，因为小松鼠的大尾巴最漂亮了，我可以用许多五颜六色的彩纸条扎成一束做小松鼠的大尾巴，头上再戴上一个小松鼠的头饰，猜猜我会成为一只可爱的小松鼠吗？

康康：我来扮演山羊公公吧！我可以剪出一些白纸条当山羊公公的胡须，再请爸爸帮我做一副眼镜，就是名副其实的山羊公公了！

..

孩子们的讨论很激烈，但教师的指令现在我们自由分组吧一发出，孩子们便迅速的投入到分组活动中。有几个孩子义务当起了导演开始招聘演员了。我们这里需要一个演小松鼠的，谁愿意来参加？我们缺一个演大树的，谁来呀？教室里象开招聘大会，热闹了起来！通过孩子们的协商与讨论，孩子们分成了四个演出队！每个组还有他们的艺名呢快乐演出队、乐洋洋演出队.

看快乐演出队：航航如愿以偿地扮演了小青蛙的角色，并按自己的设想与爸爸妈妈一起装扮起了自己！瞧，头戴青蛙头饰的航航还真酷！一身绿外衣，白白的肚皮，乒乓球做的大眼睛鼓鼓的，走起路来呱呱呱，多可爱的小青蛙呀！煦煦在故事中扮演大树，这可是一颗漂亮的大树。大树的身子是用大纸盒经过装饰做成的，树枝则是在煦煦的手臂上粘了许多大树叶，大树的身上还有大条纹、调皮的大眼睛、高高的翘鼻子、笑眯眯的大嘴巴！原来，煦煦是在妈妈的帮助下把自己装扮成一颗大树的！各种角色都在紧张地装扮之中，导演忙来忙去指点着演员的着装。经过一番悉心的装扮，惟妙惟肖的小动物出场了！

孩子们的精彩表演得到了家长的阵阵掌声，在表演中孩子们体验了表演的乐趣，体验了与同伴协商解决问题的重要性，体验了在父母的帮助下战胜自我、表现自我的成就感与自信心！最后，活动在快乐的舞蹈我真的很不错中闭幕了！

活动分析：

活动通过表演游戏的方式，引领孩子们走进故事，去感受和揣摩故事中角色的心理，让孩子在与同伴协商分工和与父母的合作中，体验成功表演的自豪感，激发孩子的自信心，让每一个孩子都能自信地说出我，喜欢我自己。活动中让教师没有给幼儿更多的指导与暗示，而是幼儿根据自己的需要进行协商，分配角色所需的道具，以次来培养幼儿的合作意识，让幼儿学会与同伴进行协商、分工、合作地进行表演，培养了幼儿的创造性、合作意识以及交往的能力。让幼儿在表演游戏中自由表演、尽情发挥，以激发幼儿的自信心，为孩子提供一个展示自我、表现自我的舞台！

小班社会教案：大家喜欢我

俗话说，不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？小编为此仔细地整理了以下内容《小班社会教案：大家喜欢我》，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。

2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。

3、增强自信心，激发积极向上的愿望。

活动准备：幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置“大家喜欢我”的展览。

活动过程：

一、观看展览“大家喜欢我”，引起幼儿的兴趣。

教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？

二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。

1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一起玩吗？

2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一起玩吗？

3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）

三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。

使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。

四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。

幼儿园科学教案：我喜欢种子

活动目标

1、了解种子在人们生活中的作用，知道种子食品是人们食物的主要来源。

2、乐意与同伴分享种子食品，体验分享的乐趣。　

活动准备

1、课件-照片：花生，玉米，豆子等。

2、请幼儿带各种种子食品

活动过程

1、交流谈话，激发幼儿对种子的兴趣。

（1）小朋友知道什么是种子吗？

（2）你知道哪些种子?

（3）种子主要有什么用?　

幼儿讨论　

告诉幼儿种子可以繁殖后代，知道在大自然中种子巡回生长的过程，种子可以食用。

（4）你知道哪些种子可以食用吗？

引导幼儿说出可以食用的的种子种类,如稻、麦、豆、花生、瓜子、玉米、核桃等。

（5）小朋友想一想，如果没有种子会怎么样?

教师引导幼儿讨论得出种子是人们食物的主要来源，如果没有了种子，就没有了植物，人类就很难生存下去，我们每天都在食用种子。

2、让幼儿了解各种各样的种子食品。　

（1）了解种子食品的含义

种子可以吃，那么用种子做成的食品就叫做种子食品。

（2）说说这种子食品是哪种植物的种子？又是怎样制作成的？

幼儿讨论后，说出通过对种子的炒、煮、爆等加工方法可以制成种子食品。

花生

瓜子

爆米花

五香豆

松子

核桃

栗子等

小结：种子食品可真多呀！有的是炒着吃的，有的是煮着吃的，有的是爆着吃的，还有许多其他的加工方法呢。

3、组织幼儿品尝种子食品　

（1）请小朋友来品尝各种各样的种子食品。

（2）幼儿自由选取种子食品进行品尝。

引导幼儿品尝种子食品，并能和同伴交流种子食品的味道，

如用“香喷喷”“脆生生”等词语形容品尝种子后的口感。

4、品尝交流

你最喜欢吃的种子食品是什么？为什么？

鼓励幼儿用完整的语言描述自己品尝种子食品的感觉

大班社会活动：喜欢我自己

活动目标：

1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。

2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。

3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。

活动准备：

1、青蛙玩具或青蛙图片。

2、红花一朵。

活动过程：

一、出示青蛙玩具（或图片），欣赏故事《我喜欢我自己》。

1、教师：你喜欢青蛙吗？喜欢他什么地方？有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢？

2、教师讲述故事（从开始——他忍不住哭了出来）。并提问：

（1）青蛙为什么会难受？

（2）别人会的本领他不会，所以他很难过，那么他有没有别人不会的本领呢？

3、教师讲述故事的结尾。并提问：

（1）朋友们对青蛙说什么？

（2）后来，青蛙还难受吗？

二、围绕重点讨论，理解故事内容。教师提问：

1、青蛙有什么本领？野鸡、小松鼠、山羊有什么本领？

2、故事中的青蛙为什么哭？你喜欢青蛙吗？

三、引导幼儿找找自己的长处。

1、教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，他也喜欢自己了。小朋友，你有什么本领？你有什么地方很特别？在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为自己做什么？

2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。

3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。

4、教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人也有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。

四、击鼓传花：我喜欢我自己，……

1、教师：你喜欢你自己吗？你能用“我喜欢我自己，……”讲述喜欢自己的理由吗？

2、介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己，……”的句型夸奖自己的长处，然后继续听鼓声传花。

幼儿园中班仿编歌曲：红苹果

居安思危，思则有备，有备无患。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。因此，老师会在授课前准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园中班仿编歌曲：红苹果》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班仿编歌曲：红苹果

活动目标：

1、体验仿编歌曲的快乐。

2、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

活动准备：

一棵树；红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。

活动过程：

一、活动导入：教师出示苹果树引发活动的主题

教师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？

在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。

教师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。

二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容渗透其中。

教师：刚才小朋友唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢？一个一个合起来是多少呢？

教师：小朋友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢？都长在什么地方呢？

幼儿：

（1）我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。

（2）我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。

（3）我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。

（4）我吃过橘子，橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。

（5）我吃过梨，梨是黄色的。梨长在大树上。

（6）我吃过广柑，广柑是黄色的。广柑长在大树上。

（7）我吃过香蕉，香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。

三、仿编歌曲：

幼儿：

（1）树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。

（2）树上许多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。

（3）树上许多黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。

（4）树上许多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。

（5）树上许多黄广柑，一个一个摘下来，我们一起摘广柑，多吃广柑身体好。

（6）树上许多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好。

教师：我们一起来唱一唱好吗？将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的快乐。

教师：小朋友们刚才唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的呢？

幼儿：……

（1）我吃过西瓜，西瓜是绿色的。西瓜长在地下。

（2）我吃过草莓，草莓是红色的。它长在地下。

教师：我们一起来唱一唱这些水果好吗？

幼儿：……

（1）藤上许多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一起摘西瓜，多吃西瓜身体好。

（2）藤上许多红草莓，一个一个摘下来，我们一起摘草莓，多吃草莓身体好。

活动延伸

教师：出示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。

请小朋友用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”结束活动。

活动评议：

如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。这一活动选择了贴近幼儿生活经验的主题，教师以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。

幼儿园小班歌曲《苹果》

俗话说，磨刀不误砍柴工。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园小班歌曲《苹果》”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班歌曲教案《苹果》

活动目标

1．能按歌词内容做相应的动作。

2．能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。

活动准备：

1．画一棵结满苹果的树。

2．已认识苹果，知道苹果的特征。

活动过程：

1．练习摘苹果。

教师让幼儿看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。

2．学新歌。

·听教师范唱歌曲。

·在琴声伴奏下，教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿每一拍一下地做相应的动作。

教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。

教师与幼儿随琴声唱歌。

3．尝试创编新歌词。

教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果，讨论其颜色、及有关特征。

帮助幼儿用新的水果及特征替换原歌词。如树上许多紫葡萄，一串一串摘下来等。

幼儿园科学活动教案 我喜欢的玩具

活动目标：

1、能描述自己喜欢的玩具，知道玩具不同的玩法。

2、乐意探索各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。

活动准备：

玩具，图片

重点难点：

用较完整的语句表达自己的意思。

活动过程：

一、出示图片，导入主题

1、观察各种玩具，说一说玩具的材质和名称。

问：

（1）你有哪些玩具？它们都是什么材料做的？

（2）怎么样能把玩具放得整整齐齐？哪些玩具可以放在一起呢？

2、尝试将电动玩具、发条玩具、木质玩具、塑料玩具、毛绒玩具等区别分类。

3、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的玩法。

二、经验交流，寻找玩法

1、介绍：你刚才玩的是什么玩具？是怎么玩的？

2、共同寻找一种玩具的多种玩法。

小结：不同的玩具有不同的玩法，同一种玩具也可以有不同的玩法。

三、幼儿操作，安装电池

1、讨论：电动玩具为什么不能动起来了？

（1）找出电池的相同之处：电池的两头，分别表示两极：一正，一负。

（2）比较各种电池的不同：颜色、大小、高低、粗细。

2、告诉幼儿装电池的方法：胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，戴顶小帽子。

3、快乐体验：

（1）交流各自是怎么装电池的？

（2）尝试用轮换、猜拳等方法，使大家都能有机会玩到玩具。

幼儿园主题活动教案：《我喜欢的食物》

设计意图：

对于中班的孩子来说，他们已能简单的了解和区分各种食物，但如今的食物种类玲琅满目，花样繁多，这也容易给孩子们造成许多误区，所以我在主题活动中设计了《食物四兄弟》和《帮食物找妈妈》以帮助幼儿进一步掌握食物的分类及来源；人体所需要的各种营养主要来自食物，但如今的孩子大多都挑食、偏食，所以在主题活动《小小营养专家》、《三兄弟治病》、《我喜欢的食物》中，让幼儿知道不同的食物有不同的营养，克服自己不良的饮食习惯。在区角活动中，投放各种材料让幼儿通过不同的形式了解和掌握不同食物的特征及种类。在生活活动中，进一步纠正幼儿挑食、偏食等不良饮食习惯。在户外活动中，在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展幼儿的综合运动技能。

本周活动目标：

1、知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。了解食物可以分成四类。

2、分析自己喜欢吃的食物，了解自己的饮食习惯，并有意识克服自己不良的饮食习惯。

3、收集和整理资料，并能进行统计。根据掌握的知识，分析食谱，增进进食的自觉性。

4、学习4的相邻数，理解数群之间多一少一的关系，使幼儿进一步掌握数序。

5、在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展综合运动技能。

活动内容：

活动一：共同生活《食物四兄弟》

活动目标：

1、知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。

2、了解食物可以分成四类。

活动准备：各种食物的图片

活动过程：

1、出示各种食物的图片，请幼儿说出食物的名称。

2、介绍食物的分类：五谷类、肉类、蔬菜水果类、奶类。

3、幼儿分组，尝试将食物的图片送回家：如麦子送到五谷类，荔枝送到蔬菜水果类等。

4、请幼儿画出自己喜欢吃的食物。

5、按照四类，幼儿将画的画贴到黑板上。并统计那类食物最多。

小结：人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。

活动二：体验表达《我喜欢的食物》

活动目标：

1、说出自己喜欢吃的食物，了解自己的饮食习惯。

2、有意识克服自己不良的饮食习惯。

活动准备：小卡片、笔。

活动过程：

1、以游戏形式请幼儿说出自己喜欢吃的食物，幼儿围成圆圈，教师指定一个幼儿说：我喜欢吃，然后这个幼儿再指一个幼儿说：我喜欢吃，以此类推。

2、每个人都将自己喜欢吃的食物列举出来，并按食物四大类分类。

3、分析自己喜欢吃的食物都有哪些，属于四大类中的哪一类，还缺少什么。自己不爱吃的食物有哪些，说出简单理由。

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4、小结：让幼儿懂得不同食物有不同的营养，要吃各种食物，不挑食，爱吃的食物不应暴食暴饮，从小形成良好的饮食习惯。

活动三：《小小营养专家》

活动目标：

根据掌握的知识，分析食谱，增进进食的自觉性。

活动准备：将昨天三餐的食谱画下来。

（）月（）日食谱

食物分析

种类早餐午餐晚餐

五谷类

肉类

蔬菜水果类

奶类

活动过程：

1、幼儿介绍自己画的食谱。

2、请幼儿将食谱上的食物按四大类分类。

3、对照四大类，请幼儿自己分析食谱是否符合营养需要。

1）分组讨论。

2）向全班介绍。

3）看看谁的进食最有营养、最合理。

延伸活动：请幼儿和家长一起分析家庭一周的食谱。

活动四：《帮食物找妈妈》

活动目标：

1、了解蔬菜、水果大多是种植而来的。

2、了解食用肉类的来源，知道家禽、家畜是饲养捕捉而来的。

活动准备：

水果、蔬菜的图片，家禽、家畜的图片；西红柿。

活动过程：

1、出示西红柿，你们知道他们是从哪里来的？它的妈妈在哪？

2、出示其他水果、蔬菜的图片。他们的妈妈在哪？

3、请幼儿找出水果、蔬菜的共同点，他们都生长在哪？

小结：蔬菜水果都是植物，大都是种植而来的。

4、我们吃的鸡肉、猪肉都是从哪来的？他们的来源和水果蔬菜一样吗？

5、展示各种家禽和家畜的图片，他们是怎么来的？他们有什么共同点？（他们都是饲养获捕捉来的）

6、问答的形式复习蔬菜水果、肉类的来源。

活动五：绘画《神奇的食物》

活动目标：

1、培养大胆想象、大胆创造的能力。

2、运用学过的绘画方法，把心中所幻想的美好食物画出来。

活动准备：

作业纸、彩笔，

活动过程：

1、谈话神奇的食物导入活动，引起幼儿的兴趣。

2、引导幼儿讨论：你想有一种什么样的神奇食物，它含有什么营养？长的什么样？吃了会有什么作用？

3、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，提醒幼儿注意画面布局合理，整洁干净。

4、欣赏评价作品，请幼儿相互交流自己画的食物的神奇之处。

活动六：故事《三兄弟治病》

活动目标：

通过故事知道只有吃各种蔬菜身体才健康。

活动准备：

有关营养缺乏引起的疾病图片。

活动过程：

1、教师以谈话形式引出故事。

2、教师讲述故事。

提问：三兄弟为什么得病了？他们都得了什么病？最后他们是怎么治好的？

3、结合图片，教师向幼儿介绍因营养缺乏造成的疾病（如大脖子病、夜盲症等），从食物角度说明导致疾病的原因。使幼儿懂得不同的食物有不同的营养，要吃各种食物，不挑食。但爱吃的食物也不应暴饮暴食。

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4、学习儿歌《不挑食》：好孩子，不挑食，鸡鱼肉蛋样样吃，蔬菜水果不能少，还有馒头和大米。营养合理身体壮，天天游戏有力气。

其他活动：

活动一：计算《学习4的相邻数》

活动目标：

1、养成积极思考的良好习惯。

2、学习4的相邻数，理解数群之间多一少一的关系，进一步掌握数序。

活动准备：数字卡片35。

活动过程：

1、比较数群间关系。分别用对应的方法比较

a)3个三角形比4个圆形少几个？3应该排在4的哪里?(排在4的前面)

b)5个正方形比4个圆形多几个？5应该排在哪里？

2、排列出数序3、4、5。

3、说出3、4的相邻数的排列顺序。初步感知数序排列的规律。

4、游戏：找邻居。幼儿手拿数字卡1、2、3、4、5，听要求，找朋友。

5、组织幼儿分组游戏，进一步巩固强化4的相邻数。

活动二：体育游戏《玩球》

活动目标：

1、对玩球和体育活动产生兴趣，发展自主性和创造性。

2、在学习拍球，抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展综合运动技能。

活动准备：球若干

活动过程：

1、准备活动：教师带幼儿做上肢、下肢、腰部活动。

2、幼儿自由玩球，探索球的玩法。

3、请幼儿演示自己的玩球方法，其他幼儿练习。

4、教师小结，提出玩球的新方法。

1）追球：两个人一个球，甲幼儿将球滚出，乙幼儿向前追球，追到球后交换角色。球要挨地滚动，不能抛球、踢球。

2）反弹接球：两人一个球，一人将球往地上用力掷，球往上弹起时，对方立即去接住球，然后交换掷球和接球。

3）滚球过门：两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另幼儿距三米处，对准球门滚出，进球为胜，交换角色，继续进行。

4）我来拍，你来接

5、幼儿分成四组，两人一个球，四种游戏轮回进行。教师巡回指导。

6、放松活动。

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幼儿园大班美术教案：我喜欢的公园

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园大班美术教案：我喜欢的公园》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

幼儿园大班美术教案：我喜欢的公园

活动目标

·感受优美环境带来的愉悦

·画出自己喜欢的公园

·能够创造性地表现自己的愿望

重点难点

·重点：画出自己喜欢的公园，感受优美环境带来的愉悦

·难点：理解环境和人类之间的关系

活动准备

·经验准备：参观公园，请公园负责人介绍有关情况

·物质准备：画纸，油画棒，水彩笔

教学过程

一、引出课题

师：“我们去公园的时候，你看见了什么?听到了什么?有什么感觉?”鼓励幼儿说说公园什么地方很美丽，什么地方不够好，再谈谈自己喜欢的公园应该是什么样子的。

二、创作要求

1．画出你看到的美丽的公园；

2．设计你想象中的公园；

3．跟旁边的小朋友画得不一样。

三、幼儿作画

教师巡回指导，提醒幼儿遵守作画常规要求，并帮助幼儿丰富画面。

四、作品评价

把幼儿作品分“美丽的公园”和“未来的公园”进行展示。

延伸活动

散步到公园的时候，把自己画的“美丽的公园”的画送给公园负责人。

活动评析

一、设计意图

为了让幼儿有意识地欣赏美丽的环境，感受优美环境带来的愉悦，在画公园之前带幼儿去公园游玩，并请公园负责人作介绍，加深了幼儿对公园的印象，对公园环境设施的不足之处提出建设性的意见，为画出“我喜欢的公园”做铺垫。通过讨论“公园什么地方很美丽，什么地方不够好”来培养幼儿对环境问题的敏感性。另外，鼓励幼儿画出“想象中的公园”，为幼儿想象改善环境提供空间，激发他们参与环境保护的动机，关注身边的环境问题，进而付之于行动，为保护环境、改善环境而出谋划策，成为创造美好环境的小主人。

二、效果分析

通过本次活动，幼儿懂得了公园中美丽的环境能让人们感到赏心悦目，但也存在着一些需要大家去改进的地方。幼儿通过想象，创造性地画出了他们心目中美丽的公园。那一幅幅作品，勾勒出了幼儿对周围环境的关爱之情，处处闪现出创新的火花，使幼儿自然而然地接受了环境教育。

幼儿园中班科学活动——找月亮

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园中班科学活动——找月亮》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班科学教案——找月亮

有益的学习经验：

1．理解故事内容，学说故事中角色的对话。

2．知道水中倒映的现象。

3．丰富词汇：“倒影”。

准备：

大水盆，盆里盛有清水。准备一些小猪纸偶。

活动与指导：

1．分散活动“看倒影”。准备一些较大的水盆，盆里盛有清水，让幼儿看水中的倒影： “我们在镜子里能看到自己，我们在水面上看一看是怎样的?”让幼儿分散活动，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品(幼儿拿着物品)。

活动后进行谈话：“在水面上看到了什么?”知道这是倒影，水面上能映出倒影。

2．出示一个纸月亮，引起听故事的兴趣： “月亮在哪里?月亮什么时侯出来?”“月亮出来了会不会有倒影呢?在哪里有倒影呢?请听故事‘找月亮”’。

教师讲故事，第一遍讲完后提示幼儿：“再听的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮？”

出示小猪纸偶，教师操纵纸偶讲第二遍故事。

3．讲故事进行提问，边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。

“开始，猪老大对猪老二说了什么?”

“第一个发现月亮的小猪是怎样说的?”

“第二个发现月亮的小猪是怎样说的?”

“后来发现月亮的小猪是怎样说的?”

让幼儿互相看一看眼睛中的映像。

4．谈话：“想一想，还可以在地上找到哪里的月亮?”联系幼儿的生活经验进行扩散。

5．教师操纵纸偶，以小猪的口吻对幼儿说：“喜欢听我的故事吗?我带着你们再讲一遍，要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。”带领幼儿讲一遍故事。

“我是爱动脑筋喜欢发现的小猪，你们是不是也喜欢发现呀，今天晚上你们也去在地上找月亮，看看能在地上找到几个月亮。”

鼓励幼儿晚上回家找月亮，第二天组织谈话：“我在哪里找到了月亮?我用什么办法映出了月亮?”

让幼儿讲述各自的探索与发现。

附故事：

找月亮

有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说：“听说月亮不只天上有，地上也有呢!”老二说：“真的?那我们和朋友一起去找找看。”老大说“好!”

他俩请来了一群小猪，四处去寻找。走到山泉边，一只小猪高兴地叫起来：“哇，山泉里有一个月亮!”另一个小猪又说：“哇，露珠里有一个月亮!”另一只小猪喊：“哇，玻璃窗上也有一个月亮!”它们还看到水桶里有一个月亮，镜子里有一个月亮，水潭里有一个月亮，望远镜里也有一个月亮┄月亮又大又小，多得数不清。一只小猪意外地发现，每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢！

小猪们带着自己找到的月亮，高高兴兴回家去。