幼儿园纸的教案
发表时间：2021-09-01幼儿园叠层纸塑：春天的小鸡。
俗话说，手中无网看鱼跳。。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编经过搜集和处理，为您提供幼儿园叠层纸塑：春天的小鸡，仅供参考，希望能为您提供参考！
活动目标
1.会用纸塑剪折小鸡，愿意用剪、折、贴、画等多种方法创作作品。
2.能耐心仔细地进行创作，大胆想象和添画。
3.体验成功的快乐，並乐于与同伴分享。
活动准备
小鸡玩具和图片，印好的小鸡纸模若干，剪刀、胶带、彩色水笔、油画棒等工具。
活动过程
1.故事导入：
出示纸塑小鸡，引起幼儿兴趣，以故事形式导入。
2.观察讨论：
(1)拿出印好的小鸡纸模，和做好的小鸡纸塑放在一块，引导幼儿观察纸模和成型作品的关系。
(2)与幼儿共同讨论小鸡外形的剪法以及翅膀的折叠方法。
3.分组创作，教师进行巡回辅导：
①引导幼儿尽量沿着外形轮廓剪齐，剪到复杂的曲线时要耐心细致。
②折叠小鸡翅膀时，注意要折得好看。
③将小鸡粘贴在画纸上，粘贴时注意放好位置。
④鼓励幼儿发挥想象，在纸塑周围添画内容。
4.展示作品：
让幼儿展示作品，体验成功的快乐。
教学设计说明：
1、考虑幼儿初次接触叠层纸塑，本次活动的技术难度以适合幼儿能力为主，因此选用小鸡作为纸塑形象。小鸡的身体作为基本型，为剪影状：小鸡翅膀可以折叠，为叠层状。剪影层比例多、折叠层比例小。
2、所设计的小鸡的外形轮廓为弯曲的形状，制造剪形的难度，以锻炼幼儿的动手能力和动作控制力。
3、为了接近幼儿特点，采用纸塑造型和绘画相结合的艺术形式让幼儿创作作品，以丰富纸塑活动内容，並充分发挥幼儿想象力和动用综合技法的造型能力。
资料链接：什么是叠层纸塑?
叠层纸塑是笔者开发的纸塑新品种。叠层纸塑与其他纸塑形式不同，塑造的艺术形象为多层相连的结构，创作步骤有：①设计基本形，②剪切折叠，③立体塑造，④装饰装框。笔者进行了幼儿叠层纸塑创作教学活动，在此，以抛砖引玉的方式将教学探索呈送大家，期望引起同行对幼儿纸塑教学的关注和探讨。
相关知识
幼儿园教学：纸的应用
设计思路：
“纸”在我们生活中的应用非常广泛，幼儿对“纸”这个概念并不陌生。但幼儿受知识经验的限制，对纸的种类、特性、用途以及纸的由来并不是十分的了解，为了培养幼儿在探索中主动学习的精神，激发幼儿对古代科学家的崇敬，特设计了本次活动。
活动目标
1、激发幼儿探索纸的秘密的兴趣。
2、培养幼儿的动手操作能力和比较能力。
3、引导幼儿通过摸摸、玩玩，感知纸的特性。
活动准备
各种各样的纸若干，如卡纸、宣纸、绘画纸、皱纹纸、牛皮纸等。多媒体课件、即时贴、每组一盆水。
活动过程
1、带领幼儿欣赏手工制品，引出活动主题。
今天这里举办了手工作品展，我们一块去看看吧。提问：你看到了什么？它们使用什么材料制成的？他们虽然都是纸，让我们来找找什么地方不一样？
2、幼儿自由玩纸，引导幼儿用较完整的语言表达自己的发现。
引导幼儿摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听，放到眼睛上看一看等方式来发现纸的不同。
3、和幼儿一起做实验，了解纸的特性。（易撕碎、揉皱；怕水、吸水性强；怕火、易燃烧）
4、请幼儿说出生活中那些东西使用纸做成的，教育幼儿在日常生活中正确使用纸。（不要把纸弄湿、不在火旁看书、）
5、通过观看多媒体课件，了解特殊功用的纸。
教师小结：纸在我们生活中用处特别大，不同的纸有不同的用处，给我们生活带来了很大的便利。希望小朋友好好学习，长大后发明出更多特殊作用的纸。
活动延伸：
启发幼儿利用小篮子里的纸进行手工制作。
在美工区投放各种类型的纸，供幼儿操作，进一步感受纸的特性。
请家长为幼儿讲解纸的用途。
效果分析：
本次活动从幼儿熟悉的事物入手，幼儿在摸一摸、吹一吹、撕一撕、听一听、做实验等过程，使幼儿发现了质的特性。活动中教师的积极引导，幼儿的主动探索表现得非常明显。幼儿明白纸的用途非常广泛，接下来让幼儿看录像，激发了幼儿对科学家的崇敬，活动目标完成的很好。
幼儿园春天教案：《春天的兴趣》
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园春天教案：《春天的兴趣》”，仅供参考，大家一起来看看吧。
教案目标：
1、能用连贯的、清晰的语言讲述人们在春天里的活动，讨论自己乐意参加的活动。
2、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节。
教案准备：
1、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。
2、与幼儿园的工作人员联系，为访问工作做好准备。
教案过程：
1、引起幼儿想了解春天人们在干什么的兴趣。
⑴、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？
⑵、说说春天人们都在干什么？
2、幼儿结伴在园中观察园内****（包括动植物的变化），并访问园内工作人员的
工作。
例如访问保健老师，知道保健老师为小朋友准备好每天吃的大蒜，是为了预防小朋友生病等。
3、讨论春天里其他人在干什么？
⑴、幼儿自由讨论：春天里其他人在干什么？
例如：农民伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。
⑵、幼儿观看图片或录象，知道：春天里人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。
幼儿园小班教案《叠衣服》word版
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编经过搜集和处理，为你提供幼儿园小班教案《叠衣服》word版，欢迎阅读，希望对你有帮助。
内容与要求
1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2、帮助幼儿自己的事情自己做。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
材料提供
活动前准备两组衣服（一组未叠、一组叠整齐）
过程与指导
1、出示准备好的两组衣服，引导幼儿观察、比较：你喜欢哪个组的衣服？为什么？
2、教师通过念儿歌，教幼儿叠衣服。
一只袖子叠过来，
又一只袖子叠过来，
最后向你鞠个躬，
一、二、三，叠好了。
幼儿边念儿歌边用形体动作表示。
3、幼儿练习叠衣服技巧
游戏“我来帮你，衣服娃娃”，每为幼儿拿件未叠的衣服。
幼儿边念儿歌边叠衣服，教师指导能力较弱的幼儿。
幼儿互相合作
4、将叠好的衣服放到桌子上，学说：我叠的衣服真整齐，我会叠衣服了。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿园大班教案：好玩的纸
俗话说，做什么事都要有计划和准备。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园大班教案：好玩的纸”，相信能对大家有所帮助。
设计意图：
在一次手工展过后，发现班上的幼儿对纸艺产生的浓厚的兴趣，每每隔一个月的主题环境创设，他们总要对幼儿园的墙饰、吊饰等议论一番。“它饰由哪些材料制作的？它是怎么制作的？等等疑问。同时《纲要》指出：从身边的小事入手，培养幼儿初步的环境保护意识和行为，因此，顺应幼儿的兴趣和需要，为幼儿提供了更多的年材料及废旧品。目的一方面是让幼儿根据自己的想象，进行大胆的纸艺创设；另一方面是加强幼儿的环保意识，教育
幼儿很好利用废旧品。因此。我设计“好玩的纸”活动课程，在活动中，我将重视不同能力的幼儿，为了幼儿在不同的能力上有所提供，我将以学习者、引导者、观察者、参与者的身份与幼儿相互动。
活动准备：
1、收集各种废旧品：纸盒、信封、报纸、挂历纸等。
2、海底背景图一幅。
3、各类纸张：皱纹纸、卡纸、电光纸、包装纸等。
活动目的：
1、培养幼儿要相互合作，并在活动中，体验合作的愉快心情。
2、学习仔细地观察，并能根据老师提供的材料进行简单的操作。
3、能根据自己的想象，进行大胆的纸艺创作。
活动过程；
一、 带领幼儿自由的参观纸艺展览。
二、 谈谈说说纸工展览：
老师提问：1）在纸展览上你看到了些什么？
2）它们是什么做的？
3）它们是怎么做的？
三、引导幼儿进行自由的分组活动。
1、时尚风景：利用废旧报纸制作各种服饰。
2、指偶游戏：让幼儿根据信封的形状，制作出相关的指偶。
3、小小玩具城：利用纸盒、纸杯等，让幼儿制作飞机、机器人、汽车、昆虫等。
4、 海底世界：提供各色的纸张及水彩笔，让幼儿自由的帆船、鱼等，并把它粘贴到背景图上。
5、提供信纸、蜡光纸、皱纹纸、电光纸、包装纸，让幼儿折花进行插花。
四、可根据活动过程的需要，组织一个“垃圾收购站”
五、作品展示会:
1、提供音乐，让幼儿进行服装展示。
2、指偶角色表演
3、小小玩具城的展示
4、 对作品进行解说
幼儿园春天小班教案：《春天》
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园春天小班教案：《春天》”，相信您能找到对自己有用的内容。
一、活动内容：《春天》
二、活动要求：
引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。
三、活动准备
1．春天的背景挂图一张、磁带
2．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张
四、活动过程
1．谈话或引出歌曲
春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！放（放《春天》的音乐）
2．复习歌曲《春天》
师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片
3．师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏
（1）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？
（2）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。
（3）拍击什么样的节奏最好呢？
今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。
（4）让幼儿与客人一起表演
（5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型
如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。弯弯腰XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以弯（叉左腰），弯（叉右边腰），腰（鞠躬）
（6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》
（7）结束活动
师：天黑了，春宝宝们回家了。
幼儿随音乐做动作出活动室。
幼儿园环保教育:纸的由来
环保教育：纸的由来
活动思路：
我们的祖国是一个地大物博，历史悠久的文明古国，古代就有四大发明驰名海外，哪四大发明呢：印刷术、火药、指南针、还有造纸术。小朋友们想要了解祖国，就先得了解四大发明，那么我们就从我们最亲密的纸（造纸术）开始说吧。
活动目标：
1、培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不浪费，养成良好的环境意识。
2、培养其口头表述能力，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来。
3、了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。
活动准备：
各种各样的纸、剪刀等，造纸故事，造纸图、蔡伦图、颜料、桶。
活动过程：
一．谜语导入：引出“纸”。
“有个用具它不简单，可以写字，还可以把数算。
订起来是一本书，拆开来是一张张，
它是谁，我们都来猜猜看。”
二．思维发散：
老师： “有没有小朋友告诉老师，纸还有什么用途？你是怎么知道的？那么在平时，我们怎么用纸的呢？”
幼儿：“纸可以写字，画画，折小鸟，还有好多好多。我们自己就是这么用的。妈妈每天给我一个本子，我都写字写完了。”
三．讨论：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是怎么来的吗？
幼儿：“应该是工人叔叔制造出来的。”
（听故事，出示造纸图片及蔡伦图片）
小朋友，你们知道纸是怎么来的吗？是由谁造出来的吗？（小朋友概述，老师点评。）
四．活动延伸：
我们知道了造纸的过程十分的不简单，而纸的利用率又十分的高，浪费也很大，我们有没有什么办法降低纸的浪费呢？
（小朋友分组讲座老师巡查）
龙俊杰说：“我们可以用废纸折飞机，不浪费纸又很好玩。”
熊逸夫说：“废纸可以再收上去，再做成纸啊？”
李颜奇说：“我们可以少写点字，就可以节约纸了呀！”
李思宁说：“可不可以拿废纸做衣服？”
小朋友说出办法，引出回收再利用。
五．实际操作。
我们去找一些已经报废了的纸回来，老师为你们准备了养料、桶、剪刀，看看你们怎么再用这些废纸，分组活动。
六．点评。
有的小朋友把养料染在废纸上，变成一张漂亮的彩色纸，又可以利用起来。
有的小朋友用废纸折出了许多漂亮的完意儿，装饰了我们的活动室。
有的小朋友用剪刀将废纸剪出了美丽的花，将废纸变废为宝。希望小朋友在以后的生活中，都要节约珍惜每一份资源。
活动反思：
纸是小朋友最常见的学习用具，也是最不起眼、最容易浪费的。为了让孩子们珍惜和爱护纸，这次活动的作用相当的大，孩子们在活动中观看了有关浪费的资料和数据，在他们心里有了一定的准备，然后发散他们的思维：“怎样珍惜我们的纸？”孩子们的答案固然千奇百怪，但是他们都动了脑筋，投入了其中，想了不少的办法，当然也有不少的好点了，再让他们把点子运用实际，动手操作，作品不一，也十分的有新意，看着孩子的“精心设计”，老师笑了，孩子们也笑了。
幼儿园科学:有趣的纸桥
俗话说，凡事预则立，不预则废。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园科学:有趣的纸桥》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
幼儿园科学:有趣的纸桥
活动名称：
科学：牢固的纸桥
活动目标
1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。
2、 鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。
3、 通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。
活动准备
1、人手一张A4纸，两个油泥盒子，一根吸管。
2、每组一盒塑料积木。
3、 折纸扇,石棉瓦，平常的瓦片等等。
1、导入（激发幼儿兴趣）
老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？
平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。
教师介绍材料：积木、纸、吸管。
提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。
2、幼儿制作纸桥。
1幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。
提问：你成功了吗？你是怎么做的？
教师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。
2幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。
提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么变化？
游戏：比比谁的纸桥最牢固？
刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来比赛，看看谁做的纸桥能够放的积木最多？
（提出要求：以个人为单位，进行比赛,并数一数最多在桥上能够放多少积木）
从每组选一个小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最牢固。
讨论：你做的纸桥最多能够放几块积木？为什么你的纸桥能够放这么多积木？
3、帮助幼儿了解简单原理
结论：“当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，而且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越牢固。
4、扩展幼儿的经验，日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢固的？（瓦、折纸扇、瓦楞纸等等）
5、总结，激发幼儿对物体呈种现象的兴趣。
活动延伸：
请幼儿制作山形的纸桥，通过弯曲次数的变化，看看谁的纸桥最牢固。
幼儿园小班音乐：小鸡小鸡在那里
俗话说，不打无准备之仗。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园小班音乐：小鸡小鸡在那里”，仅供您在工作和学习中参考。
一、活动背景
动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴
趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。
二、过程实录
(一)活动目标：
1．通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。
2．在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。
3．在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。
(二)活动准备：
1。各种小动物的胸饰人手-：一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)
2。与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”
3．蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡
4．录音机：磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。
(三)活动过程：
师：“小鸡一一”
幼：“哎一—”
师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?”
幼：“好的一”
教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。
2。在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》
（1)学对歌词。
师：“小鸡，我们来做个游戏好吗?”
幼：“好的。”
师：“小鸡小鸡在哪里?”
幼：“叽叽叽叽，在这里。”
师：“小鸡小鸡在哪里?”
幼：“叽叽叽叽，在这里。”
(2)学唱歌曲。
师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗?”即用琴伴奏。
师：“小鸡小鸡在哪里?”
幼：“叽叽叽叽，在这里。”
3、撕贴“小鸡”
在音乐声中撕贴小鸡。
幼儿园春天主题活动：春天的秘密
幼儿园春天主题活动：春天的秘密
活动由来：
春天到了，幼儿首先感受到了天气的变化，并发现了植物变化。孩子们针对春天提出了许多问题，于是，我们开展了寻找春天秘密的主题活动。
教育目标
问题板块
主题壁板
区域游戏
相关内容
家园合作
资源
利用
1、观察春季明显特征，参加种植、饲养活动。
2、培养幼儿观察力，发现动植物生长变化，学习相关科学知识。
3、能积极主动、身心愉悦地感受、参加到大自然中。
4、培养幼儿热爱生活、保护动物、保护环境的美好情感。
幼儿：
1、天气变了，什么动物醒来了？
2、为什么有的树先长叶？有的先开花？
3、为什么说小燕子能报春？
4、鸟为什么能飞呀？
5、谁污染了环境？
6、生活中的白色污染。
7、地球我们可爱的家。
主题墙：
我爱春天
内容：老师和幼儿一起去踏青，在草地上放风筝等的情景。（其中，草地、小花、人物都是幼儿参与进行的。）
认识墙：小蝌蚪找妈妈。
内容：青蛙、蝌蚪等春季景色。
图书区：
《十万个为什么？》图书及光盘，《蓝猫淘气三千问》光盘。图书《认识春天》。
科学区：
1、各类植物种子及果实图片。“根的生长及向地性”实验。
2、多种动、植物图片、动物标本、多种农作物果实、多种植物。
美工区：
增添种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。
建筑区：
添加“春天的公园”辅助材料。
1、家长和孩子一起种植。
2、家长配合，带孩子外出游玩，找春天。
3、远足春游。
4、家长帮助丰富自然角。
5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。
6、与幼儿一起照顾饲养和种植的动植物。
1、幼儿园种植的多种树木、花草。
2、有栽培经验的家长参与活动。
3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。
幼儿园春天教案
教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。教师要注重教案的科学制定和执行提高课堂教学效果，写教案课件时有哪些方面需要注意？为了解决您的问题编辑为您献上一篇可行的“幼儿园春天教案 ”，期待这些参考对你的工作或学习有所帮助！
幼儿园春天教案 篇1
教师：
一、主题解读 有哪些东西是圆的？圆会滚动吗？怎么滚？圆会变吗？怎么变？本主题的活动将引领幼儿走进多样、会滚会蹦、会变幻的圆的世界，感受多种多样的圆，倾听豆子滚动带来的摇摇响音乐，感知小球滚动的快快慢慢，尝试滚弹子作画……最后，讲带着幼儿一起寻找、发现会变的圆，让幼儿尽情探索、体验和感受圆的世界的精彩！
二、主题目标
（一）认识圆形，感知、探索生活中、自然界中有很多圆形的东西。
（二）知道圆形会滚的特征，了解它在生活中的运用。
（三）能用绘画、粘贴、搓等多种形式表现圆形的物体，乐意尝试画一些圆形的物品，初步感受生活中圆形物体的美。
（四）练习听信号向指定方向跑，并能较好的控制跑的方向和节奏。
（五）能概括出物体的共同特征，找出不属于一类的物体和圆形。
三、主题网络图（附后表）
四、主题环境创设（附后表格）
五、主题活动的开展（附后表格）
六、区角活动的开展（附后表格）
七、生活渗透在日常生活中有意识的引导幼儿关注身边圆形的物体。
八、家园共育：
（一）家长和孩子共同收集关于生活中“圆”的东西，让幼儿认识圆、了解圆、喜欢圆。
（二）请家长配合，有意识的引导幼儿关注生活中的圆形，让幼儿熟悉认识圆形。
九、主题反思：
在本主题的各项活动中，幼儿参与活动的积极性较高，会滚动的东西比较容易引起他们的兴趣，如在《滚滚和蹦蹦》、《龟兔第二次赛跑》等故事中，幼儿体会到了圆形物体都有可能滚动的特点，体验了故事中人与人之间需要互相帮助，谁都离不开别人的帮助，大家需要团结友爱，同时在能力方面得到了很好的培养。在绘画《圆圈变变变》、《圆圆的春天》等活动中，幼儿敢于表现，大胆地动手操作，其自信心得到了增强。整个主题围绕活动目标进行，让幼儿在玩玩、想想、做做的过程中解决了各种问题，培养了幼儿的创新思维习惯。
幼儿园春天教案 篇2
活动目标：
1、在对春的不断体验基础上，愿意在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。
2、熟悉这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。
活动准备：FLASH配上音乐，录音
活动过程：
导入：又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。
一、倾听音乐、激发兴趣
1、倾听第一遍音乐
师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！
提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。（老师的这种提问，把孩子所有的体验进行了引导，便于孩子回答）
2、倾听第二遍音乐
师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？（建议孩子可以用语言也可以用动作）
二、熟悉旋律，重点表现
1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪
师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？
请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学（鼓励孩子的生成，加强孩子之间的互动）
2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来
师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。（请个别幼儿演示，老师用语言帮助孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程）
提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着变化呢？（请孩子发散）
追问：你怎么用动作把它们的变化做出来呢？（请孩子尝试做）——放音乐片段，让孩子进行表现
这个过程是重点：
老师如何把握是关键：
把握一：孩子如果表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草慢慢长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。
把握二：孩子如果如果不会表现，可以请其他的孩子一起帮忙。如：有谁愿意来做做
把握三：孩子表现的动作如果在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，注意空间方位等的表现。
3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程
把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言暗示。如：这段乐句，你可以变动作啦。
4、请个别孩子上来表现（可以让孩子学一学）
重点看他们的动作是否有节奏感。
5、老师让孩子完整欣赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈
感受舞蹈艺术的美
6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳
进一步加强关于音乐节奏的要求。
三、延伸
春天真美妙，我们用自己优美的舞姿，把春天跳出来了，我们还可以用什么方法把春天表现出来呢？下次，我们自己动手画，自己动口编，把春天的哆、来、咪都表现出来。
幼儿园春天教案 篇3
目标：
1.通过观察、谈话、远足等活动，知道春天来了。并能从树、花、草中找出春天来时的特征。
2.根据动植物的特征，学习并创编。
3.拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创造力。
准备：已经观察过春天的景色，春天的背景图、柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带。
过程：语言导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）今天我们就学一首关于春天的，好吗？
1.出示春天的背景图，贴柳树的图片后，教师示范说：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。
2.幼儿看图片跟老师学说第一句。
3.在背景图上贴小草的图片，教师示范说：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。
4.看着图片学说第二句后,连说2—3遍。
5.出示文字条：春天来了。
教师讲解创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处,在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑。
6.依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐，激发幼儿创编的情绪。
7.鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。
8.教师记录创编的，幼儿和教师一同说。
9.教师小结：小朋友把春天编的真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。
幼儿园春天教案 篇4
幼儿园中班春天主题活动：大树与小草
教师：
一、【主题由来】
我在组织幼儿观看《春天》一课的动画片，在学说"种树，许个愿望"的短语时，动画片里的小猪鲁依要把棒棒糖种到土里，想种出棒棒糖树，小朋友边看边笑，下课时还有小朋友过来跟我说："老师，真的会长出棒棒糖树吗？如果能长出棒棒糖树那该有多好呀！"我听了他的话马上想到这段时间我们中班的主题活动是"草儿绿，树儿高"，而且正在进行认识各种花草树木的活动，我何不开设这个主题活动让孩子在活动中进一步发挥对植物的畅想，加深了解自然与人的密切关系。
二、【主题活动目标】
【健康领域】
1．乐意参与和花草树木有关的户外活动。
2．学习动作协调地使用种植工具。
3．发展走、跑等运动技能。
【语言领域】
1．乐意与同伴交流自己对春天季节特征的发现。
2．大胆向他人宣传自己知道的保护花草树木的图片、故事、儿歌。
3．喜欢欣赏花草树木的图片、故事儿歌等。
【社会领域】
1．萌发爱护花草树木的情感，增强保护环境的意识。
2．知道3月12日是植树节，积极参与力所能及的植树活动。。
3．大胆参与保护花草树木的宣传活动。
4．乐意与同伴合作完成任务。
【科学领域】
1．感受春天植物的生长变化。
2．积极参与探索活动，参与简单的种植活动。
3．了解花草树木的作用，感受树木对人类的重大贡献。
4．知道一些保护花草树木的方法。
【艺术领域】
1．乐意学习有关花草树木的歌曲。
2．尝试用肢体语言表现种小草的生长。
3．用捡拾的树叶、树枝和美工材料进行创作活动。
4．大胆运用自己喜欢的方式表现对树和草的认识。
5、体验合作创作的乐趣。
三、主题活动内容
四、【环境创设与资源利用】
1.主题创设拍摄思路
主题（大树与小草）
主题墙后墙
2.主题开展之前教师的思路及规划
（1）主题开展计划之环境创设：
版面1--调查表：幼儿在家长的帮助下初步感受到春天植物的生长变化，了解树木的种类、基本特征和作用，并初步懂得保护花草树木的方法，增强环境保护的意识。
版面2--发芽了：①张贴种子的解剖图和幼儿在活动中观察种子基本结构的照片。
②张贴亲子共同收集的各种各样种子的图片和种子实物、幼儿在活动完成的"奇妙的种子"的记录单。
③张贴收集的各种种子的传播方式图、幼儿在活动中的照片。
④张贴各种小芽苞的图片或实物、幼儿在户外寻找小芽苞的照片、幼儿用肢体动作表现芽苞生长过程的照片、幼儿用各种美工材料表现小芽苞的作品、幼儿每天观察绘画记录植物生长情况的过程图。
版面3--可爱的小草：①张贴小草的本领的图片、幼儿用各种美工材料表现小草的版面图。
②张贴各种小草的图片、幼儿寻找小草的照片。
版面4--树的秘密：①张贴"四季的树"的图片、幼儿观察春天的树的照片、班级"护树行动表"。
②张贴幼儿测量树的照片。
③张贴树木年轮的图片。
④张贴亲子制作的落叶贴画。
版面5--树的本领：①张贴亲子共同调查完成的"树木本领大"的调查表、树木本领的图片。
版面6--树木浑身都是宝：①张贴木制品的实物和图片、亲子手册《什么是木头做的？》。
版面7--我爱花草树木：①张贴幼儿收集的保护花草树木的图片资料、幼儿参观社区花草树木的活动照片。
②张贴幼儿制作的爱护花草树木的宣传品（旗子、海报）和主题展示栏、幼儿开展爱护花草书宣传活动的照片。
幼儿园春天教案 篇5
教案目标：
1.在观察、体验中感受春天的特征和美好。
2.能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。
3.能用自己喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。
教案准备：儿歌、篮子等。
教案过程：
为了让幼儿对春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春天。
1.户外谈话：现在是什么季节了？你是怎么知道的？
2.找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象多。
3.复习儿歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂）。
4.保护花草。
（二）活动二--用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：
1.初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。
2.能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作。
3.乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。
活动准备：树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。
教案过程：
1.导入活动，引趣幼儿兴趣。
师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样子的？它是什么树上的？这些树叶可以用来做什么？
2.教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。
提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？
教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。
3.交代要求，幼儿操作，教师指导。
幼儿和父母一起操作，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动的画面来。
（三）活动三--春天的花朵活动目标：
1.会用指纹画表达春天的小花2.掌握指纹画的步骤和方法3.发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感活动准备：颜料、颜料盒、美术画纸若干。
幼儿园春天教案 篇6
【活动目的】
植物的兴趣。
2、布置春天特征的环境，感受春天的美。
3、体验春天给人们带来的快乐。
活动一：花儿开了，鸟儿叫了
1、学念儿歌“春天说了些什么?”
树叶、小鸟、小草等。
3、学唱歌曲“春天”(附教材)
(做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。
(2)在音乐旋律下，拍手念儿歌。
(音准等。
(4)在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。
4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。
5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。
活动二：小朋友乐了
1、故事“小动物春游”。
活动过程：
(1)引出春游
①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。
②语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?
③游戏活动：小动物上公共汽车。
(2)春游途中
①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。
②设置情景：小猫、小狗想上车。
③幼儿交往：
a、招呼小猫小狗;
b、给小猫小狗让座。
(3)解决问题
①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
②幼儿讨论：
a、熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?
b、怎么帮助熊婆婆?
③角色交往：
a、安慰熊婆婆;
b、送熊婆婆上医院。
(4)引导讲评
①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。
②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?
2、小朋友春游活动
(1)组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。
(2)观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。
附儿歌：春天说了些什么?
春天说了些什么?
花儿那么听话，都开了;
春天说了些什么?
小燕子那么听话，都飞回来了;
春天说了些什么?
小朋友那么高兴，都去春游了。
附歌曲：春天
盛璐德词
1=E 2∕4 马革顺 曲
3 5 2 3 | 1 5 | 6 1 6 1 | 5 -|
春天 天气 真 好， 花儿 都开 了，
蝴蝶 姑娘 飞来了， 蜜蜂 嗡翁 叫，
6 7 1 6 | 5 1 3 5 | 3 2 | 1 -||
杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。
小白 兔儿 一跳 一跳 又 一 跳。
幼儿园春天主题活动：春天的花
幼儿园春天主题活动：春天的花
活动由来：春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师：“这是什么花？”有的问：“它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？”“春天还有什么花？”……因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这一主题活动。
活动目标
问题版块
主题壁报
区域游戏相关内容：
家园合作：
资源利用：
1、认识各式各样春天的花，感受大自然的神奇魅力和花给我们带来的美的享受。
2、了解春天花的种类特征，生长的需要。能发现它们的不同，培养幼儿观察事物的能力。
将幼儿提出的问题展示在瓷砖墙上。
如：这些都是什么花?你还见过什么花?花有哪些部分组成?花的生长都需要什么?可以用什么材料制作各种各样的花?
将幼儿从家里带来的从网上下载的各种花卉图片展示在美工区的瓷砖墙上。
美工区：
纸工花的范例提供电光纸、卡纸、胶棒、白纸、各种绘画笔。
益智区：
投放插花，请幼儿进行凑数练习。
利用家园共育栏向家长展示主题活动网络图。
出示本主题的教育目标及主要教育内容。
提出甲、院合作建议。
《花的特征》
《插小花》
角色游戏：
《手套商店》
美工：《美丽的花》
音乐游戏：《种花》舞蹈《蝴蝶找花》
家长带幼儿到附近公园看花。
植物区投放幼儿带来的大量花卉实物。
幼儿园春天教案春天的系列10篇
每一位教师都应该自主积极的去进行备课。很多教师授课都习惯于借助教案。写教案时可以向有经验的教师请教。什么样的教案才能称之为合格的呢？以下为88教案网编辑为你收集整理的幼儿园春天教案春天的，欢迎你阅读与收藏。
幼儿园春天教案春天的(篇1)
教案名称：放飞春天的歌声（幼儿园春天教案）
教案目标：
1、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。
2、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
3、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。
教案准备：磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教案过程：
一、听《春天》音乐自由进场。
二、出示春天背景图。
1、春天美吗？你们喜欢春天吗？
2、图片上有什么？是什么季节？
三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教师以故事形式小结。
四、幼儿学唱歌曲。
1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
五、表演唱
1、教师示范表演唱。
2、幼儿练习表演唱。
3、分角色表演。
幼儿园春天教案春天的(篇2)
教师：
活动名称：春天的电话
活动目标：
1．了解春天的季节特征。
2．尝试按号码正确拨打电话。
3．感受同伴相互关心的美好情感。
活动准备：图片、电话模型。
活动过程：
1．欣赏故事《春天的电话》。
教师讲述故事《春天的电话》，让幼儿欣赏。
教师：故事中有谁？他们为什么要打电话？你从哪些话里可以听出春天来了？
看图欣赏故事，进一步理解故事。
2．分组模仿小动物打电话。
幼儿分别扮演故事里的5种动物，按照故事发展的顺序，给同伴打电话，学说故事里动物的语言，告诉大家"春天来了"。
3．游戏：打电话幼儿5人一组，扮演故事中的角色打电话。尽量多的记住其他动物家的电话号码。
用电话模型给小朋友打电话。
活动延伸：在区角活动中尝试记录小朋友家的电话号码，用玩具电话和好朋友玩打电话的游戏。
故事：《春天的电话》
轰隆隆，打雷了……睡了一个冬天的小熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户，往外一看："啊，原来是春天来了！"它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码--1，2，3，4，5"喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化，快出来玩玩吧！
小松鼠听了电话，也得儿得儿地拨电话号码――5、4、3、2、1喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！"小白兔听了电话，也得儿得儿拨电话号码――4、3、2、１、5"喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！"小花蛇听了电话也得儿得儿拨号码――3、4、5、1、2。"喂，小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！"小狐狸听了电话，也得儿得儿拨号码――5、1、2、3、4，"喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧"小黑熊听了电话，高高兴兴来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见了小狐狸，说："谢谢你，给我打电话，告诉我春天来了。"小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说："是它打电话给我的，应该谢谢它。"小松鼠指指小黑熊说："我们应该谢谢小熊,是它第一个给我打电话的！"小黑熊，连忙把两只大手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢。”
幼儿园春天教案春天的(篇3)
教材分析：
《春天的电话》是一个趣味性很强的童话故事，以“春雷响起，小动物用打电话的方式传递春天来了’的消息”为主线，通过相对重复的情节，帮助幼儿了解春天的季节特征;通过动物们电话号码的特有规律，引发幼儿参与活动的兴趣。中班幼儿对春天的特征已有大概了解，对故事中各种小动物充满喜爱。本次活动通过猜想、讨论、分析、互动提问等环节，帮助幼儿理解故事内容感受同伴间相互关爱的快乐。
活动目标：
1.理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。丰富词汇:惊醒、融化。
2.说出故事中的对话，发现小动物家电话号码的规律。
3.懂得与同伴之间要互相关心，体验春天来临的快乐心情。
活动准备：
1.小黑熊、小松鼠、小白兔、小青蛙和小公鸡的图片，1-5的数字卡片5套，玩具电话1个
2.“幼儿学习材料”—《春天你好》，《幼儿素质发展课程·语言》CD，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件16。
活动建议：
1.出示小黑熊等小动物的图片引导幼儿回忆以往经验，引发幼儿活动兴趣。
提问:在寒冷的冬天，这些小动物在干什么？有哪些小动物冬眠了？现在是什么季节？发生了什么样的变化？
2.结合课件分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
(1)讲述故事第12段，引导幼儿感受春天的变化。
提问:小黑熊醒来后，发现了哪些春天的变化？它想要做什么？它为什么要告诉小松鼠树上的雪融化了？
(2)讲述故事第3-6段，帮助幼儿了解故事里电话的内容。
提问:小松鼠给谁打了电话？还有谁给谁打了电话？它们分别说了什么？
(3)讲述故事第7—8段，进行情感渗透。
提问:是谁第一个告诉小伙伴们春天来了？后来为什么大家都知道春天来了？你喜欢这些小动物吗？为什么？
3.请幼儿完整欣赏故事，说出故事的大概情节及小动物家电话号码的规律
(1)请幼儿倾听故事按顺序说出小动物们的电话号码，教师用数字卡片摆出电话号码，引导幼儿发现它们的规律。
提问：小黑熊用什么办法告诉它的好朋友春天来了？它给谁打了电话？还有给谁打了电话？(依次为小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡。)小松鼠的电话号码是少？(教师依次提问，根据幼儿的回答用数字卡片摆出电话号码。)
(2)引导幼儿根据故事中小动物们的对话用清楚、连贯的语言说出春天动植物哪些变化。提问:小松鼠对小白兔说了什么？它为什么要请小白兔来吃青草呢？小青蛙、公鸡、小黑熊它们在电话里分别说了什么？
4.请幼儿分角色对话，体验朋友间相互关爱的快乐。
(1)提醒幼儿正确拨出电话号码，打电话时语言要完整。
(2)请个别幼儿示范表演，创造性地表现各个角色的心情，引导幼儿体验同伴间互相关爱的快乐。
提问:小动物们是怎么说的？它们的心情怎么样？你会怎么关心、帮助好友？
鼓励幼儿说出:故事里的小动物们都愿意把“春天来了”的好消息告诉好朋友，它们懂得互相关心、团结友爱。
活动延伸：
请幼儿自主阅读《春天你好》第10-13页，鼓励幼儿与同伴继续创造性地表演，尝试续编故事情节。
附
春天的电话
轰隆隆!”打雷了……
睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了。它揉揉眼睛，打开窗户往外一看:“啊，原来是春天来了!”小黑熊连忙拿起电话，得儿噼儿”拨电话号码—1，2，3，4，5。“喂小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧!
小松鼠挂断电话，也“喟儿噼儿”拨电话号码2，3，4，5，1。“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧!”
小白兔挂断电话，也“嚼儿囉儿”拨电话号码—3，4，5，1，2。“喂，小青蛙吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!”
小青蛙挂断电话，也“臀儿得儿”拨电话号码4，5，1，2，3。“喂，小公鸡吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧!
小公鸡挂断电话，也“噼儿嚼儿”拨电话号码—5，1，2，3，4。“喂，小黑熊吗春天来了，山上的花开了，快出来采花吧!
小黑熊挂断电话，高高兴兴来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见了小公
鸡，说:“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，它们都说;“是它先打电话给我的，应该谢谢它。”小松鼠指着小黑熊说:
“我们应该谢谢小黑熊!是它第一个发现春天来了!”
小黑熊听了，连忙用两只大手捂住脸，连声说:“不用谢，不用谢。”
幼儿园春天教案春天的(篇4)
教师：
活动目标：
认知目标：引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化。
技能目标：尝试以不同大小、形状的小点来表现柳叶的生长方向。
情感目标：在添画数叶的活动中，感受不同色彩带来的美。体验添画柳叶的快乐。
活动准备前经验准备：课前可以带领幼儿到公园仔细观察院子里的柳树。
物质准备：每个幼儿一张画有各种形态的柳树树干的图画纸。
油画棒、棉签、绿色水粉颜料。
活动过程导入：
一、观察讨论春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！
基本环节：
二、引导操作
1、请油画棒来当梳子，给柳树妹妹梳头发。
2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头：请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，一直梳到腰上，长长的，长长地垂下来。教师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？（打结了）。
3、头发梳好了，树叶发芽了，快乐地跳起舞来。（在直线两旁点小点）
三、幼儿创作好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。
1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底，不碰头。
2、柳条上长出了好多的叶子。（鼓励幼儿多画柳树的叶子）
结束：
四、交流评价
1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？
2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。
幼儿园春天教案春天的(篇5)
活动目标：
1、在装饰数叶的活动中，感受不同色彩带来的美。
2、初步尝试用深、浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。
3、通过迁移生活经验，知道可以用不同的颜色来装饰数叶。
活动准备：
幼儿已观察过春天的树。
幼儿用书
活动过程：
1、在幼儿园散步，调动幼儿已有经验。
教师：春天来了，幼儿园的树有什么变化呀？
幼儿边观察边回答。
2、引导幼儿观察各种树叶，感知树叶的深浅不同。
教师：这些树叶有什么不同呢？
幼儿回答后，教师提问。
教师：刚长出来的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的呢？
引导幼儿说出嫩绿和深绿色。
3、幼儿绘画，教师巡回指导。
教师：那么好看的树，我们把它画下来好吗？
幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆作画并画出叶子的深浅不同。
4、幼儿互相观摩，评价作品。
幼儿园春天教案春天的(篇6)
教师：
活动目标：
1.学习诗文、理解诗文的主要内容。
2.感受诗文的意境美，敢于用自己的语言说出自己的想法。
活动准备：
1.前期经验准备：结合周围的环境，带幼儿在幼儿园里找一找春天的特征；引导幼儿在日常生活的环境中观察动、植物的变化以及人们的活动，可以请幼儿将自己的所看所感用绘画、语言等方式表达出来。
2.物质准备：春天里冰融化了、桃花开了等自然景象的音乐视频；《春天的秘密》幻灯；教师自制诗文的句式图表、图片；音乐《沉思曲》
活动过程：
（一）直接导入。
1.介绍诗歌题目，激发幼儿对春天的兴趣。
2.师：老师给小朋友带来一首好听的诗歌，名字叫做《春天的秘密》
师：你们想一想春天里都有什么秘密？
幼：树变绿了、桃花开了、小鸟飞来了……师：小朋友来听一听诗文中是怎么说的。
（二）理解诗文内容，感受诗文的意境美。
1.教师跟音乐完整的朗诵诗文。
师：我们再来欣赏一遍这首好听的诗文，找一找春天的秘密在哪呢？
2.教师第二遍完整朗诵诗文，使幼儿充分的理解诗文的结构，感受诗文的不同。
3.观看大自然中小河、桃花春天变化的音乐视频，让幼儿充分的感受到春天的神秘变化。
师：小河里冰融化了是什么样的？桃花呢？
教师鼓励幼儿大胆的用自己的语言说出小河、桃花的变化，并用动作进行模仿。
4.出示幻灯，看图片，分段朗诵，使幼儿能够结合诗文内容、充分的感受、理解小河、桃花的变化。
（三）出示图表，再次完整的朗诵诗文，感受诗文的句式变化。
（四）尝试仿编诗文。
师：春天里还有什么秘密呢？
老师引导幼儿一起找出春天的其他特征，并尝试用诗文的句式进行仿编。
附《春天的秘密》原文
春天来了，春天来了，春天在哪呢？小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥（哗哗）地流着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿”
春天来了，春天来了，春天在哪呢？垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘扬，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿”
春天来了，春天来了，春天在哪呢？桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿”
春天来了，春天来了，春天在哪呢？燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽哩叽哩的叫着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿”
春天来了，春天来了，春天在哪呢？绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿”
春天来了，春天来了，春天在哪呢？农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆地嚷着：“春天在这儿！春天在这儿”
哈哈！春天真的来了，春天真的来了，我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。
幼儿园春天教案春天的(篇7)
教案目标:
1.有欣赏文学作品的兴趣和愿望.
2.理解的主要内容,并用简单、形象的动作扮演角色，练习中的主要对话。
3.有安静、仔细、倾听的良好习惯。
教案准备：
挂图，正方形的白纸，水彩笔，电话，小熊，松鼠，小兔，花蛇和狐狸的头饰。
教案过程：
1．感知欣赏文学作品：春天的电话。激发幼儿听的兴趣；初步了解的主要内容。
1）教师完整地讲解，让幼儿了解名称及内容。
2）出示教育挂图，引导幼儿观察图片，进一步了解。
3）再次完整讲解，幼儿练习中角色的对话。
4）引导幼儿讨论谈话：说了一件什么事？小黑熊是一孩子什么样的熊，他与小动物做了一件什么事？
2．请幼儿戴头饰，用电话表演中的主要对话。
延伸活动：
1）在幼儿充分理解内容的基础上，改编内容，可以创编打电话的内容，
2）想象画：如果你是小熊，你想给谁打电话，请幼儿画出来。
幼儿园春天教案春天的(篇8)
教材分析：
《春天的电话》是一个趣味性很强的童话故事，以“春雷响起，小动物用打电话的方式传递春天来了’的消息”为主线，通过相对重复的情节，帮助幼儿了解春天的季节特征；通过动物们电话号码的特有规律，引发幼儿参与活动的兴趣。中班幼儿对春天的特征已有大概了解，对故事中各种小动物充满喜爱。本次活动通过猜想、讨论、分析、互动提问等环节，帮助幼儿理解故事内容感受同伴间相互关爱的快乐。
活动目标：
1、理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。丰富词汇：惊醒、融化。
2、说出故事中的对话，发现小动物家电话号码的规律。
3、懂得与同伴之间要互相关心，体验春天来临的快乐心情。
活动准备：
1、小黑熊、小松鼠、小白兔、小青蛙和小公鸡的图片，1—5的数字卡片5套，玩具电话1个
2、“幼儿学习材料”—《春天你好》，《幼儿素质发展课程·语言》CD，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件16。
活动建议：
1、出示小黑熊等小动物的图片引导幼儿回忆以往经验，引发幼儿活动兴趣。
提问：在寒冷的冬天，这些小动物在干什么？有哪些小动物冬眠了？现在是什么季节？发生了什么样的变化？
2、结合课件分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
（1）讲述故事第12段，引导幼儿感受春天的变化。
提问：小黑熊醒来后，发现了哪些春天的变化？它想要做什么？它为什么要告诉小松鼠树上的雪融化了？
（2）讲述故事第3—6段，帮助幼儿了解故事里电话的'内容。
提问：小松鼠给谁打了电话？还有谁给谁打了电话？它们分别说了什么？
（3）讲述故事第7—8段，进行情感渗透。
提问：是谁第一个告诉小伙伴们春天来了？后来为什么大家都知道春天来了？你喜欢这些小动物吗？为什么？
3、请幼儿完整欣赏故事，说出故事的大概情节及小动物家电话号码的规律
（1）请幼儿倾听故事按顺序说出小动物们的电话号码，教师用数字卡片摆出电话号码，引导幼儿发现它们的规律。
提问：小黑熊用什么办法告诉它的好朋友春天来了？它给谁打了电话？还有给谁打了电话？（依次为小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡。）小松鼠的电话号码是少？（教师依次提问，根据幼儿的回答用数字卡片摆出电话号码。）
（2）引导幼儿根据故事中小动物们的对话用清楚、连贯的语言说出春天动植物哪些变化。提问：小松鼠对小白兔说了什么？它为什么要请小白兔来吃青草呢？小青蛙、公鸡、小黑熊它们在电话里分别说了什么？
4、请幼儿分角色对话，体验朋友间相互关爱的快乐。
（1）提醒幼儿正确拨出电话号码，打电话时语言要完整。
（2）请个别幼儿示范表演，创造性地表现各个角色的心情，引导幼儿体验同伴间互相关爱的快乐。
提问：小动物们是怎么说的？它们的心情怎么样？你会怎么关心、帮助好友？
鼓励幼儿说出：故事里的小动物们都愿意把“春天来了”的好消息告诉好朋友，它们懂得互相关心、团结友爱。
活动延伸：
请幼儿自主阅读《春天你好》第10—13页，鼓励幼儿与同伴继续创造性地表演，尝试续编故事情节。
幼儿园春天教案春天的(篇9)
教师：
认知目标：巩固撕纸和涂色的技巧。
技能目标：学习用两种方法制作出一幅作品情感目标、获得作画的乐趣，懂得欣赏同伴的作品。
活动重点：巩固撕纸和涂色的技巧活动难点学习用两种方法制作出一幅作品。
活动准备：颜色笔、背景图（与幼儿人数相同）、绿色的皱纸、浆糊。
活动导入：
一、出示背景图，引起幼儿的兴趣教师：孩子们春天到了，我们幼儿园里发生了什么变化啊？（幼儿自由讲讲）老师这里有一张画，画里有天空、有树、还有一些花草。但是它们全都是没颜色的。待会老师就想请小朋友，用学过的本领来为这幅画穿上一件五颜六色的衣服，好不好？
二、出示范画，请幼儿观察老师用了那些方法来完成这画。（请幼儿自由讨论，发表意见。）教师小结幼儿的看法并交代方法。
三、交代各用具并演示做法：
1、先把绿色的皱纸撕成小条，用来装饰这树，撕好后用浆糊粘贴在树枝上，这就会变成一棵漂亮的柳树。
2、然后用颜色笔把天空涂上漂亮的颜色。（幼儿可请爸爸妈妈一起作画）
四、请能力强的幼儿讲述自己的作品，并及时奖励。请全体幼儿向自己的爸妈讲述作品。
五、请幼儿把作品放到美术栏，家长与幼儿一起欣赏孩子的作品。
幼儿园春天教案春天的(篇10)
教师：
设计思路：
美丽的春天向我们走来，万物复苏，孩子们对春天的喜爱自不必说了。本次活动选择故事《春天的电话》讲述的正是在初春的事情，里面有关于朋友间互相关心的话题，是我们班前阶段主题"幼儿园里朋友多"的延续。有关小动物的内容是结合了本阶段"在动物园里"的主题。在选材上是比较适合我们中班幼儿的年龄特点的，也是孩子们身边感兴趣的话题。
本次活动我主要设计了三大环节，一是结合多媒体课件进行故事的讲述。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。同时又反复地欣赏我们下一阶段所要学习的歌曲《春雨沙沙》。第二个环节是分段理解故事内容，并且学说小动物们的对话。在这个环节中包含了本次活动的一个重难点，让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。我采用了比较直观的排列让幼儿观察，通过教师有意识地放慢摆放数字的速度，引导孩子去观察并找出这些数字的排列规律。在完整讲述故事后，引导孩子讲讲朋友之间团结友爱互相关心的话题。最后一个部分就是游戏，教师通过拨电话号码来集中幼儿的注意力，快速地记住故事中角色的号码，听到自己的号码就和伙伴一起出来做游戏。这里对幼儿来说也有一定的难度，因此我在幼儿的胸饰反面贴上了小动物的电话号码，让幼儿在佩带胸式的同时，提醒幼儿有意识的记住小动物的电话号码，以便在游戏的时候能迅速地反应出来。整个活动我有效地运用了直观的多媒体课件来吸引幼儿，从而对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的，使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境，达到活动的目的。
活动目标：
1.理解故事内容，知道春天的一些季节特征。
2.体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。
3.感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。
活动准备：
1.事先带领幼儿外出找过春天。
2.多媒体课件、动物头饰、数字卡片。
活动过程：
1.谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么？
总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！
2.教师边操作课件边讲述第一遍故事。
师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。
3.师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：
好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀？教师逐一出示动物图片。
分段讲述
☆第一段：
（1）睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……
（2）小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。（电话号码是12345）
（3）听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话？（喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！）
☆第二段：
（1）小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。
（2）小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。
（3）小松鼠对小白兔说了什么呢？我们来听听。（喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！）
☆第三段：
（1）小白兔听完电话后心里会怎么样？（很开心）他也想到了给好朋友打电话，猜猜小白兔的好朋友是谁？
（2）小白兔就给小花蛇打电话，号码是34512，哪位小朋友来把小兔的号码排出来。
（3）小白兔对小花蛇了说什么呢？我们来听听。（喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来散步吧！）
☆第四段：
（1）小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话，小狐狸的电话是多少呢？请小朋友猜一猜。
（2）小花蛇会对小狐狸说什么呢？先和好朋友说说，然后听一听。（喂，小狐狸吗？春天来了，天气更暖和了，快出来野餐吧！）
☆第五段：
（1）小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊，就给小胖熊打电话，号码是多少呢，请小朋友猜一猜。
（2）小狐狸对小胖熊会说什么呢？（喂，小胖熊吗？春天来了，天气更暖和了，快出来野餐吧！）
教师小结：你们发现电话号码的秘密了吗？原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去，就成了另一个小动物的号码了。
☆讲述第六段：
（1）小胖熊听完电话后来到外面，碰见了小狐狸，就说："谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。"小狐狸说："是小花蛇先打电话给我的，应该谢谢他。"小花蛇会说是谁先打电话给他的？小白兔、小松鼠呢？
（2）后来小松鼠对大家说："应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话的，小胖熊会说什么呢？"（学习害羞的样子）
故事讲完了，你喜欢这些小动物吗？为什么？（因为这些小动物们，你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，让大家都感到很开心。）
4.游戏：开火车
（1）"小朋友想来表演这个故事吗？请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家。"
（2）教师扮演火车头，拨小动物的电话号码12345，"小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。"小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。
（3）同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。
幼儿园春天教案春天的科学4篇
辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。对教师来说，课前准备好教案是必不可少的，教师编写教案是研究教学大纲、教材、教学内容、学生和教学方法等因素的综合过程。那么怎样写出内容合理的教案呢？你也许需要"幼儿园春天教案春天的科学"这样的内容，请收藏并分享给你的朋友们吧！
幼儿园春天教案春天的科学 篇1
活动目标
1.按颜色分类，将不同颜色的花种在相应颜色的花坛里。
2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动的乐趣。
活动准备
1.红色、黄色、蓝色的花朵若干，红、黄、蓝颜色的花坛3个，春天景色的挂图。
2.红色、黄色、蓝色蝴蝶各一只，红、黄、蓝三色颜料盘各3盘，记录单(有颜色标记和点子)，报纸团(数量与幼儿人数相等)。
活动过程
(一)导入。
老师：春天到了，小草发芽了，变成了绿绿的，真好看。小花都开了，它们都高兴的笑着。我们一起去看看春天吧!(出示春天景色的挂图，吸引幼儿的注意力。)
老师：春天真美呀，你都看到了什么?(请小朋友仔细观察挂图上有什么内容。)
(二)过程。
老师：看，绿绿的草地，太阳公公、大树伯伯、白云妹妹都开心的笑着。咦?小花坛怎么在哭呢?(通过不同的表情，激发幼儿的兴趣。)
老师：哦，原来小花坛里没有花，我们怎么办呢?(引导幼儿想象，大胆的表达。)
老师：老师有一个好办法。瞧，老师这里有好多的小花，我们把它种到花坛里面吧!
幼儿：好!(请小朋友上来种花)
老师：咦，怎么花种好了小花坛还是没有笑呢?(让幼儿自己发现，红花种在红色的花坛里，蓝花要种在蓝色的花坛里)
老师：对啦，红色的花要种在什么颜色的花坛里?
幼儿：红色!
(请小朋友种花，种好后将花坛的哭脸变笑脸，培养小朋友有帮助别人的快乐感受。)
老师：还有这么多的花，怎么办呢?
(出示准备好的花坛和小花，以小组的形式分发给幼儿，让小朋友按花朵颜色和花坛颜色进行分类。)
老师：小朋友们种的小花真好看，真香啊，吸引来小蝴蝶，你们看这是什么颜色的蝴蝶?
(先后出示红色、蓝色、黄色的蝴蝶)
幼儿：红色!
老师：请小朋友帮助红色的蝴蝶找到它的家。(巩固幼儿对颜色的认知和区分。)
老师：黄色的蝴蝶也来啦。哎呦呦，可沉死我了，快点帮我找到家。太好了终于可以休息了。小朋友真棒，帮助黄色蝴蝶找到了家。
老师：这是什么?
(出示记录单，讲解使用记录单的方法，将记录单分发给幼儿，让幼儿根据记录纸上的点子数和颜色标记，印相应数量相应颜色的花。体验数学活动的乐趣。将小朋友的作品放在黑板上展示，请小朋友进行交流。)
(三)结束。
老师：我们将小花种到幼儿园的大花坛里面，让幼儿园的小朋友都能欣赏到这么漂亮的花。
活动延伸：
阅读幼儿学习资源3第8~9页和操作卡，根据要求进行点物匹配。
小班科学活动《春天的花》反思
通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会观察并认识了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。但这次活动有很多不足之处，比如：语速较快；没能及时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参与，锻炼一下幼儿的动手能力；如果时间充足的情况下，让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，巩固所学知识。
幼儿园春天教案春天的科学 篇2
活动名称：美丽的春天
活动要求：
1、让孩子感受春天的气息，知道春天是万物苏醒的季节。
2、初步了解汉字中也有表示数量的字。
设计思路：现在是春天的主题，春天又是万物苏醒，气象更新的季节，结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合，设计了这个活动。因为数字1――10对于中班的孩子来说已相当熟悉，而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步认识汉字，同时，还要以幼儿感兴趣的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官，让孩子自由学习，自己去找答案。所以，我觉得数字1――10与汉字中的量词的念法相同，但写法不同，还有大小写之分，对于好奇的孩子来说容易引起他们的兴趣，更便于孩子记忆和认读。
活动准备：一幅春天的画面，练习纸、记号笔、汉字卡，数字卡等
活动过程：
1、导入：现在是什么季节啊？（春天）你怎么知道是春天啊？（泛讲）是啊，春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里也有一幅春天的画，你们看看有些什么？（幼儿讲述，并找出相应的汉字）
2、幼儿操作：你们看到那么多景色，我再请你们帮忙数一数有多少，可以用数字几来表示，并把他写在这张纸上。
3、师生共同检验：填上数字。
4、认识汉字中的大小写数字：我这里还有一些字宝宝，他们说，他们也叫1、2、、10，而且，他们还是双胞胎，名字一样，长的不一样，你们认识他们吗？（幼儿操作，幼儿自由选择摆放）
5、再次检验：
（1）纠正错误
（2）整理区分大小写汉字。
6、结束活动，材料投放到区域活动中，让幼儿操作。
幼儿园春天教案春天的科学 篇3
活动目标：
1．认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。
2．学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。
3．了解春天常见花和人们的关系。
活动准备：带幼儿实地去观察。
活动过程：
一、交代活动内容
1．回忆春天看见过的花。
2．今天我们要到外面去找一找春天的花。
二、带幼儿实地去观察
1．我们看到了哪些花？重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等。
2．从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。
学习用好听的词、句来描述。
三、回班里集中分享
1．描述观察到的花
A．重点剖析一种花。
B．了解花的结构，疏理归类。
2．老师板书整理。
四、讨论花与人们的关系
1．春天开这些常见花和人们有什么关系。
2．了解各种花的作用观赏：给大自然添美，带来清香。
提供人们需要的物质及药用价值等。
幼儿园春天教案春天的科学 篇4
教师：
活动目的：关注雨天的情景，体验看雨、听雨、玩雨的乐趣。
活动准备：物质准备：歌曲《大雨和小雨》，播放器。
材料配套：亲自手册《领域活动雨天的雨》。
活动过程：
1、说雨。
引导幼儿说一说今天的天气怎么样，在路上看到了什么。
提问：雨是什么样子的？你平时见过什么样的雨？鼓励幼儿大胆叙述。
2、听雨让幼儿闭上眼睛，侧耳倾听雨声。
播放歌曲《大雨和小雨》，引导幼儿欣赏，并说说歌曲中大雨是怎么样的、小雨是怎样的。
3、引导幼儿用自己的声音来表达听到的雨声：哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙、哗啦哗啦、滴答滴答……3观雨。
引导幼儿看一看：雨是什么样子的？大雨还是小雨?雨点是从哪里落下来的？落下来的时候是什么样子的？
引导幼儿观察小草、小花、小树在雨中是什么样子的。
告诉幼儿：植物在雨中喝足了水才会长的更好。
4、玩雨。
指导幼儿用小手接雨，。看看雨是什么颜色的，并说说雨点落到手上有什么感受。
启发幼儿用肢体动作表现大雨和小雨。
幼儿园音乐游戏 小小鸡
俗话说，磨刀不误砍柴工。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园音乐游戏 小小鸡”仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园音乐游戏 小小鸡
一，活动目标
1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
二、设计思路
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。
三、材料和环境创设
1、小小鸡一群，供幼儿观看。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。
四、重点与难点
激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。
五、活动流程
看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏
六、活动过程
（一）看小鸡，听节奏、做动作。
1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受）
2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受）
（二）听歌曲、表情感、讲规则。
1、教师表演小小鸡。（老师边唱边带“小小鸡”去草地）
2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验）
3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）
4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
（三）学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则）
2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）
3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。
