中班主题教案：谁的本领大2。

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“中班主题教案：谁的本领大2”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

理论依据

根据中班孩子的年龄特点，幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望，所以我选择了本节教学内容《谁的本领大》。为了完成教材中预设的三个活动目标，依据本次优质课评选活动中“同课异构”的指导思想，我尝试抛开了原教材中的故事，通过绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》略加改编，引导幼儿在故事情境中懂得合作本领大的道理。引导幼儿直接从积极的心态切入，弱化了只是简单比本领的意识，符合幼儿教育应该多从积极面进行引导的理念。当然异构之处肯定还存在一些不足之处，敬请评委和老师给予宝贵的指导和建议。

实施策略

在实施活动中，我运用多媒体等教具，力求运用启发引导的交流方式，引导幼儿在观察、游戏、体验等环节中积极参与、并不断激励幼儿围绕着问题情景敢说、喜欢说、有机会说，发展了幼儿的语言表达能力和思考问题的能力。循序渐进的达成预设的三个目标。

活动目标

1、了解不同动物的本领。

2、理解故事内容，尝试讲述故事的主要情节。

3、懂得同伴之间相互合作本领会更大，合作力量也会更大的道理。

活动准备

经验准备：活动前丰富幼儿对动物的认知经验

物质准备：多媒体课件

活动重难点

懂得并体验同伴之间相互合作本领会更大、合作力量也会更大的的道理。

活动过程

1、谈话导入

孩子们，你们喜欢小动物吗？说一说你喜欢的小动物的本领吧！

2、看课件理解故事内容，懂得合作本领会更大的道理。

（1）看课件，激发起幼儿学习故事的欲望。

①观察图上的小动物，听，它们在争吵什么呢？

②小动物们会摘到苹果吗？它们会用什么本领摘到苹果？

③看课件，让幼儿说说谁飞来了，它是怎样摘到苹果的？

④小猴子是怎样摘到苹果的？

⑤大象用什么本领摘到了苹果？

⑥长颈鹿是怎样摘到苹果的？

⑦袋鼠用什么本领摘到了苹果？

⑧小海狮和小老鼠能摘到苹果吗？想一想它们怎样才能摘到苹果？

（2）理解并讲述故事内容

①根据故事情节提问：故事中的哪些小动物都摘到了苹果？

②小老鼠和小海狮是怎样摘到苹果的？

③教师小结：

小老鼠和小海狮自己都摘不到苹果，但是它们用自己的本领互相合作摘到了苹果，原来合作起来本领就更大了。

（3）鼓励幼儿说说自己的本领，体验到互相合作本领会更大。（完成第三个目标）

①鼓励幼儿说说自己都有哪些本领。

②玩游戏抬花轿，让幼儿体验到互相合作力量会更大。

（4）活动延伸

看课件《拔河》、《赛龙舟》、《舞龙》、《地震》让幼儿进一步懂得合作力量大，本领大的道理

（5）活动总结

孩子们，在平时的生活中，如果我们遇到困难或者是不开心的时候，我们要学会用自己的本领和好伙伴们互相帮助互相合作，这样我们会更加快乐。现在，让我们到外面继续玩抬花轿的游戏吧!

附故事：谁的本领大

森林里有一群小动物，它们在比谁的本领大。可是比来又比去也没有比出结果，大象说： “咱们别争了，让我们比一比吧，对面山坡上有一棵苹果树，咱们谁先摘到苹果谁的本领就大。”

小鸟飞到树上，摘走了一个苹果。猴子很快的爬上树，摘走了苹果。大象甩着长长的鼻子摘走了一个苹果。袋鼠使劲一跳，摘走了苹果。长颈鹿伸长脖子，轻轻松松地摘走了一只苹果。

只有小老鼠和小海狮在树下急的团团转，怎么也摘不到苹果，小老鼠说：“我们俩既不会飞也不会爬树，没有长长的鼻子，没有长长的脖子，也不会跳的很高，到底该怎样才能摘到苹果呢？”小海师说：“别急别急，我想出了一个办法，我有一个会顶球的本领，让我们一起合作吧！我把你顶到树上，你就可以摘到苹果了。”接着，小海狮就把小老鼠顶到了树上，小老鼠摘了一个苹果先送给了小海狮，又摘了一个苹果留给了自己。

小动物们看见了它们俩通过互相帮助互相合作也摘到了苹果，就为它们鼓起了掌。

精选阅读

中班谈话活动教案 谁的本领大

俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的中班谈话活动教案 谁的本领大，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、积极参与谈话活动，养成认真倾听和轮流表达的习惯；知道关爱动物。

2、初步尝试用辩论比赛的形式进行交谈，遵守辩论规则，能用较完整地语言大胆介绍自己熟悉的小动物及其本领。

3、能围绕话题，较清楚地表达自己的想法和已有经验。

活动准备：

1、经验准备：幼儿喜欢动物，并认识和了解过多种动物。

2、材料准备：幼儿每人一张图片；黑板；准备一张多个动物的图片；粉笔。

活动过程：

1、幼儿借助图片自由谈论动物的本领。

（1）幼儿自由谈论，教师参与并倾听幼儿的谈话。

提问：你手中拿的是什么动物的图片？它有什么本领？

（2）请幼儿在集体面前讲述。

2、教师出示图片，幼儿围绕谁的本领大展开谈话。

提问：谁的本领大？为什么？它们的本领能帮助其它动物或者能帮助人们干什么？

（1）幼儿自由讨论，教师参与并倾听幼儿的谈话。

（2）请幼儿在集体面前讲述。

重点指导：引导幼儿将语言表述完整，声音响亮，提醒幼儿认真倾听。

3、幼儿分两组采取辩论赛的形式谈谈谁的本领大。

（1）幼儿分成两组，选择在谈论时争辩最大的两个动物作为辩论对象，轮流谈论谁的本领大。

重点指导：引导幼儿大胆说出自己的理由，将语言表述完整，可用因为所以的句式来表达。

（2）讨论统计辩论的结果。

4、活动小结、延伸：引导并教育幼儿珍惜、爱护小动物

中班主题教案：我的本领

优秀的人总是会提前做好准备，作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？以下是小编为大家精心整理的“中班主题教案：我的本领”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

主题简介：

（包括主题背景、设计思路）

新学期开始了，我们的孩子由小班进入了中班，中班年龄阶段的幼儿经过小班一学年的幼儿园生活，对集体生活已渐渐习惯，但因为中班年龄阶段的特性（如好模仿、自控能力差等），使一些幼儿形成了一些不好的习惯。结合园本课程及二期课改理念，使幼儿学会科学地学习、科学地生活（如学会翻书、看书，学会正确地盥洗、进餐、站、立、行走和活动等），虽然这些幼儿在小班已进行过培养，但由于上述分析的原因，所以我们觉得到了中班进一步对幼儿进行诸如此类的行为习惯的培养有百益而无一害，十分必要。所以我们预设了我的本领，旨在通过这个主题，巩固我们孩子的一些生活习惯，督促我们的孩子在各种不同的活动中得到不断的提升。

主题目标：

1、养成一些学习习惯（倾听、阅读），将自己活动过的材料、玩具收拾整理好。

2、知道自己是中班的哥哥姐姐了，能自己的事自己做，学做值日生。

3、巩固学习盥洗、进餐、站、立、行走、排队等行为习惯。

4、学习中班的广播操，能动作规范准确、到位。

主题网络：

主题实施内容形式

预设

生成

活动内容

教材教具

园内活动

学习活动

集

体

化

学

习

活

动（分组）

绘画：毛毛虫

鱼宝宝

积木宝宝回家了

可爱的洋娃娃

计算：我认识的数

学习序数6宝宝

5以内的数

1-5的排序

儿歌：小鸟学我做操

值日生

科技：感官动一动

怎样帮助别人

音乐：好朋友

打电话

值日生

综合：我会整理东西

我的书朋友

和弟弟妹妹一起玩我是中班小朋友了

教材见于《语言》《音乐》《园本课程》

教具：绘画和制作用的纸、蜡笔和固体胶等

各次教学活动所需要的背景图

数字卡片

送给老师的礼物

国庆节的由来

国旗国旗我你（音乐）

制作国旗

中秋教育

谈话：十五的月亮

故事：月亮姑娘做衣裳

个

别

化

学

习

活

动

美术区：添加制作国旗

鱼宝宝

毛毛虫等

生活区：添加系鞋带

扣纽扣

我来整理玩具

修补图书等

语言区：添加剪纸

折纸等

纸

玩具

鞋带

剪刀

固体胶

蜡笔等

游戏

活动

游戏：穿衣服比赛

一二一二向前进

拼图

打电话

书宝宝里的秘密

结构游戏：运用各种材料拼搭

角色游戏材料

结构游戏材料

拼图等

生活

活动

巩固小班的一些生活自理能力

如：正确的洗手方法

自己大小便

安静的午餐并保持四净

正确的使用手帕

运动

活动

拍皮球

跳轮胎

转呼啦圈

踩高跷

我会翻跟斗

皮球

轮胎

呼啦圈

高跷

垫子

园外活动

家庭

活动

记录月亮的变化

国庆家庭教育

生活自理能力在家的巩固和提高

社区

活动

参观街道风景

赏月

环境创设

墙面布置：毛毛虫

可爱的洋娃娃

我的本领

幼儿展示作品的墙面

区角材料：美工区、生活区、语言区、计算区。科技区

其他背景材料

参考的网页、书籍等

主题实施过程反思记录

小鸟学我做操

今天的教学活动，我安排的是一首比较有趣的儿歌小鸟学我做操，儿歌的具体内容是这样的风吹杨柳飘飘，小鸟学我做操，我拍手它张翅，我题腿它跳跳，我把腰儿弯弯，它把尾巴翘翘，做完了，再见了，小鸟扑棱扑棱飞走了，在感受了儿歌以后，孩子们都高举着小手要说点什么，当我请到他们的时候，他们都将自己听到的儿歌里面的内容不是很全面的表达出来，看来，是儿歌的有趣让他们记得特别的牢，在第二感受儿歌以后，维坷的问题马上提出来了：我们拍手小鸟为什么要张翅啊？我们踢腿小鸟为什么不踢要跳跳呢？我们弯腰小鸟翘尾巴干什么？乐乐听到这个问题马上举手告诉维坷说：小鸟没有手的呀，小鸟的手么就是它的翅膀呀，我们拍手它就动它的翅膀，好象在动手一样的。我们踢腿小鸟的小脚踢不起来的，踢了腰摔交的，就两只脚一起跳了，我们弯腰小鸟没有腰的，尾巴翘一翘象我们弯腰差不多哦维坷表示同意了，问题解决了，我们继续以动作来表现自己做操和小鸟学我们做操的动作，孩子们兴趣非常的高，做自己的早操是自己本来就熟悉的内容，很开心，对于小鸟的形象，孩子们也比较的熟悉和喜欢，所以模仿小鸟的动作也是那么的高兴。并很快将这首儿歌的内容记住了。由此可见，教材的是否富有童趣，是否符合幼儿的年龄特点，是否适合孩子来用各种形式表现，都是影响孩子学习一些重要因素，在平时的选择教材中教师应该从中多作一些考虑，以便保证我们的教学活动有更好的质量。

会穿鞋子了吗

虽然经过了一年的小班幼儿园生活，大多数孩子的生活自理能力都得到了很大的提高，特别在穿衣服，大小便和自己穿鞋子方面，大多数的孩子都已经比较熟练的会穿了，但总也有两三个孩子（主要集中在刘栋、花非凡、潘子健这三个孩子身上），每次起床后的整理活动，我总会发现这三个孩子的鞋子穿反了，提醒他们了以后才会换过来，但第二天起床后又会发现他们穿错了。为此我就在一天睡觉起来的整理活动中把他们三个孩子叫在了一起，让他们观察自己的鞋子是怎么样？特别观察鞋子是头部的位置是怎么样的，然后，我针对现在大多数鞋子又一个搭扣的现象进行引导，我把两个搭扣比喻成两个喜欢打架的小宝宝，所以我们穿鞋子的时候腰将这两个喜欢打架的小宝宝分开，让他们各住一边，如果他们两个都住在里面的话他们会经常碰到，碰到了就会打架的，鞋子打架了呢小脚就不好走路了，要摔交的，所以我们在穿鞋子的时候先把鞋子放好，看一下这两个小宝宝是否分开了，不分开的就是不对的，分开的就是对的，对了然后再穿鞋子，这样就可以了，在我的引导下，让他们多次练习，他们总算将这个小窍门暂时的记得了。第二天起床后却发现，一个穿对了，还有两个依然是错误的，我又一次对他们三个进行了引导和巩固，后来情况总算稍微有了一点改观，虽然有时还会穿错，但总算是对的时间多于不对的时间了。我就在想，对于这样的孩子，应该多给他们一点时间，多给他们一次巩固练习的机会，让他们在不断的巩固练习中习得一些良好的生活习惯，自理能力也有所提高。

主题实施总结评价反思

经过一年的小班生活，孩子的自我服务能力已经得到了很大的提高，不管在穿脱衣服方面还是在自己大小便，自己进餐方面，都有了很大的进步。经过了一个暑假，孩子们又在家过上了有人照顾的日子，相对以前来说能力又有点削弱，所以进入中班以后，这个主题的开展不仅有利于巩固小班的一些常规也有利于幼儿生活自理能力的提高。可以说围绕着这个主题，教材的选择度是相对比较的自由的，我们就根据了中班幼儿的年龄特点，年级组组员内部的商量，又根据了自己班级的特点设置了主题的内容，在实施整个主题的过程中，恰巧又遇到了三个节日（教师节、中秋节、国庆节）所以生成了许多的关于节日活动的内容，如：送给老师的礼物啊；故事《月亮姑娘做衣裳》；制作国旗等等。在预设的活动中，孩子的常规得到了巩固，怎么样排队，怎么样上下楼梯，怎么样做早操，怎么样整理玩具，怎么样倾听别人说话等等，在一次次的谈话活动，一次次的师幼互动活动，一次次的生生互动活动中，孩子将暑期中习得的一些小小的坏习惯又改掉了，常规也教以前好了很多，但也不排除个别幼儿的常规还存在着一定的小问题，如有几个孩子上下楼梯时还会有脱节现象，有几个孩子排队时还会出现我一定要跟在谁后面的争抢现象，但我想通过以后一日活动常规的继续巩固，应该是渐渐的能改正的。因为上了一个年龄锻，所以幼儿生理上得到了一定的发展，随之生活自理能力也有了一定的提高，通过这个主题将生活自理能力在一日活动的各个环节进行渗透引导后，幼儿的自理能力可以说已经不错了，但系鞋带这个中班刚开始锻炼的技能显得稍微差一些，但在区角活动中已经投入了关于系鞋带的材料，刚开始幼儿的兴趣还是很高的，通过这些自主的活动，幼儿的自理能力只会越来越提高。幼儿生成的活动则是幼儿最感兴趣的，特别是中秋节关于月亮变化的观察，曾一度成为幼儿关心的热点问题。整个主题的开展可以说是非常顺利的，孩子也在这个主题中提升了许多已有的经验。

幼儿园中班谈话教案：谁的本领大

俗话说，手中无网看鱼跳。。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园中班谈话教案：谁的本领大”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、活动前思考

1、教材分析

小朋友一直对动物较感兴趣。特别是身材强壮的大象在孩子们的眼中一直承担着大力士的形象。而机灵的小猴子活泼好动、机灵顽皮，又是小朋友最喜欢的。当这两个小动物来比较水的本领大事，小朋友的反应会怎样呢？这个教材就是通过幼儿对两个动物的习性、外貌的了解。发挥想象充分挖掘他们的长处而进行辩论。最后让孩子们知道每种动物都有各自不同的本领，就要看他们的本领使用在什么时候，做什么事情。同时中班阶段的谈话目标与小班相比，在“倾听”这一目标要求上，更强调幼儿的清廷的选择性，即“辨析性地倾听”别人谈话中的信息，本次活动中运用讨论的形式引导幼儿学习边习性地倾听，同时在捕捉有效谈话的基础上，学会围绕话题谈话，不跑题。在语言交往的规则方面也强调了“轮流谈话”。

2、重点难点

重难点为引导围绕话题进行谈话，让他们知道猴子与大象各自有不同的本领。

二、过程实录

（一）活动目标：

1、引导幼儿围绕话题进行谈话，知道各有各的用处。

2、指导幼儿以轮流的规则进行谈话，培养幼儿良好的倾听习惯。

3、体验谈话活动的乐趣，增强自信。

（二）活动准备：

1、大象和猴子木偶各一个，头像各一个。

2、奖花若干。

（三）活动过程：

1、出示木偶，以故事情境引出话题。

*师：“森林里，住着一头大象和一只猴子，它们是一对非常好的朋友。可是有一天他俩却吵架了，为什么会吵架呀，原来，他们想比出谁的本领大，大象说，我的本领可大了，猴子说，我的本领也很大，他们比来比去，谁也分不出谁的本领。”

师：“那么，小朋友你们认为谁的本领大呢？”

（评析：教师用木偶猴子和大象讲述一段故事，以此引出话题的方式非常生动、有趣、有效。孩子们在这一过程中眼睛始终一眨不眨地注视着教室，很顺利地进入谈话情景。因为中班幼儿已经初步认识了一般动物的功能，因此在讨论“谁的本领大”时，幼儿有话可说。）

2、幼儿说说自己想法并讨论一下自己的理由。

*师：“刚才有的小朋友认为大象本领大，有的小朋友认为猴子本领，那你为什么会这样认为呢？请你把你想法轻轻的告诉旁边的小朋友。”

（评析：在有儿“自由交谈”活动中，有的幼儿说大象的本领大，因为大象可以卷木头，吸水，喷水，还可以把大会狼踩死等。有的幼儿说猴子的本领大，因为猴子会爬树、摘果子、会在树上跳来跳去等。这些说法都应该给予肯定，因为他们是围绕“谁的本领大”在交谈。）

3、小小辩论会。

*师：“刚才小朋友都有自己的想法，那好，今天我们干脆来开个小辩论会，好吗？”

*请全体小朋友起立，幼儿按自己的意愿分为两组：大象队和猴子队。幼儿面对面坐下。

*教师介绍2个组，并让他们为自己加油，激励孩子的情绪。

教师宣布辩论会规则：

*要求两队组员轮流讲话，不随便插嘴。

*哪组小朋友爱动脑筋，遵守规则的奖一个奖花。

4、辩论会正式开始，教师引导幼儿围绕主题谈话，奖罚分明。

5、教师对辩论会作小结。

（评析：这是整个活动的高潮，老师通过让小朋友的自由分组，使每个小朋友都愿自由表述的过程。因为讨论的激烈，幼儿不免会在交谈活动中形成一种大家一起争着说的局面。在这使教师所提出的要求无形中让幼儿理解“轮流说”的规则，及这一规则的运用对谈话过程的作用。）

6、教师设置一个情境：狮子大王想吃椰子，可椰子树在河对面，狮子不会游泳也不会爬树，所以只能请大象和猴子来帮忙，小朋友你们说谁会完成这个任务啊？

教师小结：这个任务要大象和猴子互相帮助才能完成，他们的本领都很大，要比谁的本领大，要看他的本领用在什么时候，做什么事情。

（评析：此环节是整个活动中的难点，老师在给幼儿设置的情境中逐步提问，层层深入地引导讨论，大象和猴子是怎样帮助狮子的，最后得出需要两个人的合作才能完成这个任务。）

7、迁移活动：

让幼儿说说你还认识哪些小动物，他们有哪些本领？

（评析：“拓展谈话范围”是培养幼儿能力的重要一环。不仅帮助幼儿延伸了谈话范围，而且也认识了自然界，动物与动物的关系。）

三、活动后反思

此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对大象和猴子只是一些常见功能的认识，谈话的中心只是围绕着大象会吸水、卷动物、身体大等。猴子会爬树、荡秋千等。能够拓展的经验不多，话题也就很难深入下去。如果在课前让孩子回家多了解这两种动物的用处，可能上课后的效果会更好些。

中班主题活动《学本领》

俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编收集并整理了“中班主题活动《学本领》”，仅供参考，欢迎大家阅读。

主题介绍：

喜欢小动物是孩子们的天性，他们知道有关动物的一些初步的知识，如：动物生活在哪里、动物的叫声以及动物的特征等。平时孩子们喜欢亲近小动物，乐意模仿小动物的动作，学学小兔跳、小鸟飞；他们对自己的小动物标记有着浓厚的兴趣。

同样，模仿也是小班孩子学习的一种重要途径，孩子们能模仿比较简单的动作进行表达，例如用飞、跳、走等简单动作表现动物的各种本领。因此，我们开展主题学本领让孩子在玩玩、说说、做做、唱唱的过程中全面的认识小动物的本领，有兴趣地学做各种模仿动作，同时通过模仿他们喜欢的小动物的动作和本领，让孩子在了解动物的同时体验一种与动物的亲近感。

内容与要求：

体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。

幼儿园小班主题教案：黄豆宝宝本领大

幼儿园小班主题教案：黄豆宝宝本领大

设计思路：这个主题应该说是我们老师预设与孩子的生成相结合的活动。在开学初我们老师根据《指南》第二部分的活动指引关于学习活动中的内容中指出：让幼儿运用多种感官感知周围事物，尝试多途径地收集信息，乐意交流和分享，为之我们预设开展春天的一些主题活动。在孩子们寻找春天的过程中他们说到了大树发芽，小草变绿了等现象，也一些孩子说到春天种子也发芽了，孩子们收集了各种种子带到幼儿园放置在自然角中种植。于是就孩子们就出现了各种各样的问题，如“什么是种子呀？”“种子会发芽吗？”当孩子们看到黄豆时，他们议论纷纷：周鸣杰说“我也吃过这个的，是花生。”“不对，它是黄豆，可以烧骨头汤的”黄心怡说。丁邱玮说道：“好象还可以炸豆浆的，我看到奶奶用机器给我做过的。”我发现孩子们更多的是在关注黄豆的食用价值，他们对这方面的东西特别得感兴趣。同时联系到平时有那么一部分的孩子不太喜欢吃豆制品的现象，在来自孩子的兴趣的基础上我设计了这个活动。为此我们进行了一些前期的准备工作，发动孩子通过咨询家长，访问、参观、网上搜索等形式去了解“黄豆宝宝会变成哪些东西？”本次活动是让每个孩子各自收集到了一些零星的经验加以交流、扩展、提升，使之成为班内孩子的共同经验。同时在交流的过程让幼儿知道豆制品营养丰富，使孩子喜欢吃豆制品。

活动目标：

1、通过活动，能在不同的种子中找出黄豆，初步了解黄豆宝宝本领大，能变成许多好吃的东西。

2、能用普通话大胆地向同伴介绍自己的经验。

活动准备：黄豆、花生、赤豆、绿豆等种子，演示文稿等。

活动过程：

谈话导入：

1、师：前几天小朋友从家里搜集许多种子，将几种种子（绿豆、赤豆、花生、黄豆等）一一出示，可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，上次我听一个小朋友告诉我黄豆宝宝幼儿观看黄豆是如何变成豆浆的，会变戏法。你们想不想请黄豆宝宝来变戏法呀？

2、可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，先请幼儿将黄豆宝宝找出来。

幼儿寻找的过程中老师提问你是怎么知道它是黄豆的？

3、初步的经验交流：让幼儿初步讲述自己知道的黄豆宝宝会变成哪些东西呢？

幼儿结合自己搜集的资料和生活经验进行简单讲述。

4、在讲述黄豆变成豆浆后，师生一起制作豆浆。

可以让有经验的幼儿来说说榨豆浆的步骤和需要添加的物品。让幼儿观察后讲述黄豆宝宝变出来的豆浆和黄豆有什么不一样？幼儿看看闻闻豆浆的味道。

5、黄豆宝宝除了会变豆浆和刚才我讲到的一些东西之外，你们知道它还会变出其他东西吗？

配合电脑图片观赏，幼儿继续讲述黄豆宝宝变出来的东西。

7、熟食豆制品品尝会。儿歌：（黄豆宝宝本领大，变的戏法可真多，豆浆豆腐百叶结，营养丰富味道美，我们大家都爱吃）请幼儿在食物中寻找你知道的用黄豆做的食品加以品尝。

延伸活动：种子粘贴画

活动反馈：

因为活动是来源于孩子的兴趣所在，而且孩子们在前期也积累了一些经验，所以孩子们多活动的兴趣是很高的，而且能大胆讲述与同伴分享这方面的经验。通过这样的活动不少孩子学习尝试去询问家长，请求成人的帮助，在成人的帮助下去超市、菜场了解哪些食品是有黄豆的，并收集了一些资料，但每个孩子收集的资料也是不尽相同的，于是集体的经验交流成为了孩子们的需要，在交流时孩子们都很想讲，也愿意听同伴的经验介绍。尤其在豆浆制作中机器出现问题时，孩子们开始积极地用他们的经验和思维来出谋划策，这在我预设的活动中是没有这个环节的，但是孩子们在问题出现时没有认为这是老师的事情而放弃自己的思考，，而是积极踊跃地发表自己的看法和想法，对小班孩子来说是难能可贵的，我觉得这就是探索性主题活动的实施后的价值体现。孩子懂得了对周围发生的现象和一些认知的冲突进行思考，寻找出解决问题的方法。

幼儿园大班主题活动：动物的生存本领

幼儿园大班主题活动：动物的生存本领

活动由来：在日常生活中，发现孩子们在看图书、讲故事、讨论、聊天时，对小动物很感兴趣，而且总是爱问我一些关于小动物们生活的问题。为了满足孩子们的求知欲望，更进一步的了解小动物的生活，因此开展了此项活动。

活动目标 问题版块 主题墙报 区域游戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、了解小动物的自卫本领。 2、知道不同小动物的觅食方式。 3、知道要想生存必须要适应环境。 4、了解动物生存，不灭绝需要繁衍。 5、萌发幼儿有爱护、保护小动物的情感。 1、为什么小动物会穿着美丽的外衣？ 2、要是有别的小动物把它吃了怎么办呀？ 3、为什么有的小动物特别厉害？ 4、小动物们都吃些什么食物？ 5、小动物们为什么会搬家，它们的家在哪？ 1、第一板块：小动物是如何防御“敌人”的。 2、第二板块：小动物怎样觅食？ 3、第三板块：小动物的繁衍方式。 4、第四板块：小动物的家。 1、图书区：投放小动物的相关书籍、图片。 2、益智区：投放小动物的嵌板、三步卡。 3、音乐角：投放小动物的头饰、声音的磁带。 4、建构区：明确建构主题，投放小动物的塑料玩具。 1、请家长、家委会成员搜集相关资料。 2、利用假日带幼儿到动物园、海洋馆观赏小动物。 1、动物园、海洋馆。 2、能够在班中饲养的、常见的、不常见的小动物。 3、从网上下载的相关图片及搜集的小动物的相关内容。

中班主题教案：春季的奥秘

目标：

启发孩子相互协作，可以用不一样教学材料表现春季的特征，产生孩子对春季的热爱。

预备：

1、欣赏诗歌《春季的奥秘》。

2、每一组1张图画纸片、皱纸片、彩泥、五颜六色纸片、蜡笔、剪小刀、浆糊等数个。

过程：

1讯息沟通：春季有哪一些奥秘

春季来啦，将你捕捉到春季的特点推荐给大伙儿。让孩子探讨。

如：草变绿色啦、柳树生长出了绿色苞苞、桃花Open啦、小燕子飞来啦，冰化啦，水塘里有小蝌蚪游过来游过去，冬眠的小动物清醒了等。

2。孩子表现春季的风景

1）我们发现了如此多春季的奥秘，今日我们要几个孩子一块儿协作做1幅春季的美景。教师为你们预备了很多的教学材料，有五颜六色纸片、泥、蜡笔皱纸片、绒铅丝等，请每组孩子先讨论，做啥？怎么样做？瞅瞅哪一组孩子表现春季的风景最美、最好。

2）孩子讨论、动手操作，幼儿教师巡视来回指导。

3、孩子一同分享作品，我们眼中的春季。

如：春季来啦，柳树发芽啦，桃花Open了等。

汇总：春季来啦，我们明白春季的很多奥秘：青草变绿色啦、迎春花、小蝴蝶花、桃花都Open啦、柳树开始生长出嫩叶啦。小溪里的冰化啦，小乌龟、鳄鱼、小青蛙等冬眠的小动物清醒啦，小蝌蚪在水中游过来游过去。小小燕子飞来啦、小蝴蝶在花丛中飞舞。

扩展：春季有很多的奥秘，此刻天气愈来愈热啦，夏季就要来啦，请孩子再找一找夏季有哪一些奥秘，下一次我们再一次来将你发现夏季的奥秘告知大伙儿。

中班主题教案《温暖的家》

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，因此，老师会在授课前准备好教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“中班主题教案《温暖的家》”，仅供参考，欢迎大家阅读。

环境创设：

1.将幼儿全家福照片张贴在主题墙上，供幼儿相互介绍与交流。

2.将一些家用电器图片、玩具模型及相关资料投放到活动区，供幼儿使用。

3.在美工区投放纸盒、纸箱等各种废旧的物品，以做幼儿制作家用电器或家具的材料。

生活活动：

1.能主动承担值日任务，树立服务他人的意识，体验帮助他人的快乐。

2.进餐过程中保持环境卫生与个人卫生，文明进餐，不挑食，不浪费粮食。

3.懂礼貌，讲礼仪。入园，离园时，主动跟老师、同伴打招呼，会使用你好、再见、请、谢谢等礼貌用语。

家园联系：

1.家长与幼儿一起观看照片，让幼儿了解自己长大的故事。

2.家长协助提供全家福照片，引导幼儿介绍自己温暖的家。

3.家长指导幼儿观察、了解家中的几种家用电器，介绍其作用及安全使用方法。

4.家长鼓励幼儿在家做力所能及的事情。

教学活动：

1.通过学习故事《一座小房子》、散文诗《家是什么》，让幼儿能根据画面内容大胆想象，猜测故事的发展变化，感受家庭的温暖，增进对家人的了解和热爱之情。

2.学习体育活动《蚂蚁运大米》，锻炼幼儿手脚动作的协调性。

3.科学活动《我家的电器》的学习使幼儿初步了解了家用电器的特点和用途，知道了家用电器的安全使用知识。

4.欣赏歌曲《让爱住我家》，让幼儿体验了家庭成员之间相亲相爱的美好情感。

总之，丰富多彩的活动培养了幼儿爱家的情感，感受了爱的幸福和甜蜜。

区域活动：

1.美工区：幸福的一家人、我的故事，让幼儿感受了一家人在一起的幸福感，能画出自己成长中的小故事。

2.表演区：过家家，让幼儿学会与同伴合作表演体验了表演游戏的乐趣。

3.阅读区：妈妈和我、爸爸的本领大，增强了幼儿爱爸爸妈妈的情感。

4.建构区：搭建我的家，让幼儿喜欢自由搭建活动，体验了创造的乐趣。

幼儿园中班健康教案 青蛙本领大

教学目标：

1、体会单双脚跳的动作要点，进一步提高跳跃能力。

2、提升腿部的耐肌力。

3、培育积极参加教学的态度，启发运动的兴致。

教学准备：

1、录音机，明快的Music。

2、呼啦圈。

活动过程：

一、教师提问孩子有没有看到过青蛙，青蛙动作怎样的？

师：宝贝们有没有看到过青蛙呀？那哪个宝贝知道青蛙是怎么跳的？

二、教师指定一个区域为池塘，在池塘摆放呼啦圈。（放音乐）

师：宝贝们现在老师放呼啦圈的地方就是池塘了，现在老师请宝贝们当小青蛙，我是青蛙妈妈。孩子们跟着青蛙妈妈练习跳跃吧！

三、观测和察看孩子的跳跃动作。

找到孩子演示的有创新的跳跃动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、接连跳等，并为其动作起名字。

师：现在孩子们各自练习自己的跳跃吧！

幼：好！

师：孩子们除了向前跳，你们还会其他的跳法吗？（请幼儿单独示范）

四、教师检查本领，请依命令做出跳跃的动作。

师：每一只青蛙都非常棒，努力学了许多的本事，此刻，青蛙妈妈要瞅瞅大伙儿的本事怎样，请依命令做出跳跃的动作。（老师发出口令，幼儿做动作）

五、小游戏：你做我跟

师：孩子们！现在请你们两人一组，一个做动作另一个跟着做，跟着做的那个孩子不能把动作做错，做错的就算输了。

六、放松活动

跟随明快的音乐，做收拾工作。检查幼儿是否有受伤的。

中班主题教案：《寒冷的冬天》

俗话说，不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编精心为您整理的“中班主题教案：《寒冷的冬天》”，仅供您在工作和学习中参考。

中班《学习》教材P138

一、主题解析

1、主题要求

l关注冬季各种自然现象，了解一些动植物不同的过冬方式。

l喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。

l知道冬天里的节日圣诞节、元旦，感受节日的气氛。

2、主题分析

《寒冷的冬天》是一个时间性较强的主题，适宜在十二月中旬以后冬天来临时开展。主题的切入点可以是《在秋天里》主题的延伸，如秋天过去，什么季节来了；可以根据天气的变化直接导入：如冷空气的突然来临；也可以是活动中幼儿的直接生活体验生成，如活动中感觉身体冷了，感觉动植物的变化等。

《寒冷的冬天》学习主题下共有冰和雪、动物过冬、冬娃娃等5个子主题，5个子主题下共有冰雕、冬眠、冬天穿的服装等23个小点。

二、主题内容选择与参考

内容和组织形式

课程整合

必选

☉动物过冬

P143

冬眠

麻雀

企鹅（区域性活动）

不同的过冬方法

生活：

内容来源

46岁《生活》教材

﹡做做玩玩P50

﹡我的时间表P55

﹡共长一岁P104

运动：

内容来源

46岁《运动》教材

﹡铲雪车104

﹡打雪仗105

﹡冰冻人（生成

游戏：

﹡雪娃超市

﹡娃娃家

﹡冬衣商店

园本教材：

﹡剪纸：窗花、喜字

﹡欣赏中国结、窗花

﹡制作：灯笼

☉冬娃娃

P147

冬天穿的服装（区域性活动－制作手套）

帽子商店（区域性活动－制作帽子）

冬娃娃的脸蛋

屋子里的小女孩

不怕冷的大衣

扫雪

备选

☉不怕冷的树和花

P152

腊梅（区域性活动－制作腊梅）

水仙花

梧桐树

不怕冷的松树（区域性活动－剪贴松树）

☉冰和雪

P139

冰雕

雪花（区域性活动）

冰雪融化

看图讲故事会变颜色的小狗

冰雪地上的游戏

☉过新年

P155

换日历

新年的心愿（区域性活动－制作贺卡）

生肖年的祝贺（区域性活动－生肖头饰）

敲锣打鼓

替换与生成

﹡帽子床

﹡下雪天的故事

三、环境创设

1、活动室环境创设

l根据子主题的内容，鼓励幼儿大胆创作，用幼儿的作品布置教室，如冰天雪地里的雪娃娃，雪花，冬娃娃等；节日环境布置：包括圣诞老人、圣诞树、送圣诞礼物等烘托节日的气氛。

2、家庭社区资源

l与孩子一起收集一些与冬天有关的用品、图片或有关资料，；一起讨论有关狗（狗年）的趣事，寻找有关狗的图片；一起做水变成冰的实验等。

l走出校园，走进社区，参加各种有趣的冬季活动，体验人们用各种方法抵御寒冷，培养勇于不怕冷的勇敢精神。

四、教案例举

（一）集体活动

活动目录：

1.活动：企鹅

2.活动：动物冬眠

3.活动：不怕冷的大衣

4.活动：过新年

5.活动：雪狮子

6.活动：会变颜色的小狗

7.活动：窗花

8.活动：松树

活动1企鹅

活动目标：

1、了解企鹅的外形特征，学习用图形组合的方法画出企鹅。

2、引导幼儿不怕寒冷。

重难点：

画出企鹅的样子。

活动准备：

纸、笔（蜡笔、水彩笔、小毛笔）。

活动流程：

了解企鹅外形模仿企鹅动作画画企鹅交流展示

（一）、了解企鹅的外形

引导幼儿说说企鹅的样子，企鹅的突出特征、生活习惯。

（二）、模仿企鹅动作

幼儿模仿企鹅走路、蹦跳、观望、游泳等动作，想象企鹅滑稽可爱的样子。

（三）、画画企鹅

请小朋友都来和企鹅做朋友，像企鹅一样不怕冷。请小朋友注意：用什么图形画出它的身体、扁嘴，用什么颜色画出企鹅的皮毛颜色？怎样让别人看清企鹅的眼睛呢？

提醒幼儿把画面画满，多请几个企鹅的朋友，并添画些与企鹅有关的生活情景：冰天雪地。

教师给予适当的指导。

（四）、交流展示

幼儿作品展示，比一比哪些企鹅不怕寒冷，仍然生活在冰天雪地里。

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活动2动物冬眠

活动目标：

1、引导幼儿观察并发现自然角中的小乌龟是怎样过冬的。

2、初步感知那些动物会冬眠，哪些动物不冬眠。

活动准备：

课件、图片

重难点：

了解动物过冬的方法。

活动流程：

（一）、引起兴趣

1、观察自然角的小乌龟在干什么？（幼儿自由说）讨论归纳出乌龟在冬眠。

2、看图找一找，雪地上有些什么图画，是谁的脚印？欣赏诗歌：雪地里的小画家

3、谈论：什么是冬眠？哪些动物冬眠，哪些不冬眠？

（二）、观看课件《鹦鹉的脚爪》

讨论：小马、小熊用了什么方法取暖过冬？树洞里一会儿又很寒冷了，它俩在找些什么？后来怎么又变得暖和的？

鹦鹉的脚爪究竟是什么颜色的？

（三）、延伸：除了这些动物外，还有哪些动物也要冬眠呢？一起继续查找资料。

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活动3不怕冷的大衣

活动目标：

1、使幼儿知道冬天天气十分寒冷，运动能是身体暖和，教育幼儿不怕冷。

2、知道人们能够用各种用具抵御寒冷。

活动准备：

课件、图片

活动流程：

引起兴趣

你喜欢冬天吗？为什么？

听听故事：《不怕冷的大衣》

故事后提问：姥姥有没有不怕冷的大衣？不怕冷的大意在哪里？

二、讨论我们有哪些保暖的方法

1、日常生活中我们可以有哪些保暖的方法？

用具：取暖器、热水袋、电热毯、暖窝、空调

服装：棉被、棉衣、手套、围巾、帽子、保暖鞋等

2、还能有哪些保暖的方法？

冬泳、跑步、跳绳、拍球等活动，体会运动能使冬娃娃身体暖和。

三、智力游戏：找一找什么对，什么不对。

冬天到了，可是这张图上有的地方错了，有的地方对的，谁能来找一找？什么地方错？为什么？什么地方对？为什么？

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活动4过新年

活动目标：

1、使幼儿知道元旦是新年的开始，了解过了元旦，每个人都长大一岁。

2、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》，感受新年的快乐气氛。

活动准备：

1、将活动室布置一下，让幼儿充分感受节日的气氛。

2、有关节日的音乐磁带一盒

活动过程：

（一）、师生相互拜年

在音乐的伴奏下，教师和幼儿同唱《新年好》，并和幼儿相互拜年，说说祝福的话语，使幼儿懂得新的一年来到了，大家又将长大一岁了。

（二）、说说新年里的趣事

过新年快乐吗？为什么？

新年里什么事情最开心

对自己对同伴最想说的新年愿望是什么？为什么？

（三）、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》

1、观看录象：

提问：你看到了人们都在干什么？他们是怎样敲锣又打鼓的？（学学动作）

2、欣赏音乐：

录象里的人们欢天喜地庆祝新年，让我们来听听音乐里的人们又是怎么样庆祝的？

3、我们也来学学敲锣打鼓放鞭炮，好吗？随着音乐做游戏。

（四）延伸：要求幼儿在元旦期间，在家里做一件关心爸爸妈妈的好事。

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活动5雪狮子

活动目标：

1.理解故事内容，感受其中的情趣。

2.关注冬季各种自然现象，知道雪遇热会融化。

环境创设：故事图片

活动过程：

一、经验回忆

你知道大狮子吗？它是什么样的？

今天讲的是一个雪狮子的故事，猜猜为什么会叫雪狮子？

它和一般的狮子会有什么不一样？

二、师清讲故事，幼儿仔细听。

1、设疑讨论

雪狮子怎么会不见了呢？

2、师生、生生互动

幼儿对于不明白的地方互相提问和答疑

三、观看课件《雪狮子》，幼儿再次感受理解故事。

1、鼓励幼儿学讲故事中的对话。

2、重点欣赏雪狮子慢慢融化这一段，使幼儿进一步理解故事内容。

四、延伸活动

除了用火烧，还可以用什么办法使雪融化？

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活动6会变颜色的小狗

活动目标：

1.培养幼儿大胆地根据图片讲述的能力。

2.引导幼儿为故事画插图，并设法把数张插图连起来讲故事。

环境创设：教学挂图数张。

活动过程：

一．出示图一，引出主题，并小结图一内容

提问并引导幼儿讲述：

1、今天天气怎么样？

2、谁在雪地里玩？

3、它们各是什么颜色？

二．出示图二，讲述并小结

提问：

1、谁来到小猪家？

2、三只小狗怎么会变成白色的呢？

引导幼儿小结图二内容

三．出示图三，讲述并小结

提问：怎样使三只小狗变回原来的颜色？

教师鼓励幼儿充分发挥想象力，想出各种让小狗变回原来颜色的方法。

四．教师和幼儿共同看图讲述故事。

五．引导幼儿为故事图片画上插图。并设法将数张插图连起来讲故事。

六．为图片取名字。

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活动7窗花

活动目标：

1、引导幼儿欣赏窗花的花纹和色彩变化，提高幼儿的审美能力。

2、培养幼儿积极参与欣赏活动的兴趣，并让幼儿了解窗花是中国传统的民间艺术品。

活动准备：

窗花范例；剪刀和彩纸

活动过程：

1、导入活动：引起幼儿观赏活动的兴趣。

2、自由欣赏。

*幼儿自由欣赏窗花。

*师启发幼儿：这些贴在窗子上的剪纸叫什么呢？

3、引导幼儿欣赏窗花的花纹，色彩变化。

*师出示范例，幼儿欣赏。

*图案、花纹是怎样的？（幼儿讨论）

4、讲解回忆。

5、操作练习（剪窗花），师指导。

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活动8松树

活动目标：

1.认识松树，知道它是常绿树。

2.尝试用纸剪出松树。

重难点：对称剪松树

活动准备：

纸、剪刀、范例

活动流程：

（一）、观察

带领幼儿去户外观察松树，比较它们和落叶树的不同，如：树叶厚、成针状。观察各种松柏，欣赏它们挺拔的形态，想象它们像什么？

（二）、剪松树

1、想象尝试：怎样可以剪出松树呢？

l引导幼儿观察到松树的形状像三角形，两边对称

l尝试用两张绿色的纸剪成对称的图像，粘贴成半立体的树。

2、幼儿学习剪松树

提示：

l要对称的剪。

l注意安全，用好剪刀后放好。

（三）、环境布置

将松树放置：寒冷的冬天的角。

（二）主题区角例举

l美工区：绘画新年贺卡。

l剪纸剪窗花、撕雪花。

l制作新年花环、面具、制作新年老人。

l折纸小企鹅、冬娃娃。

l探索区：观察冰的变化（将冰放在不同温度的水里）。

l益智区：十二生肖拼图，供十二生肖的小图片，让幼儿在拼图过程中初步了解十二生肖。

l图书区：提供有关冬天的图书、图片等，让幼儿观赏、讨论。

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

表达表现区

敲锣打鼓

录音机、欢快喜庆的录音音乐

唱、跳关于新年的歌曲和舞蹈；

冬天的服装

（服装店）

各类收集到的冬装图片；

绘画、剪贴工具；

手工纸、铅画纸等

制作冬天的服装、衣帽、手套等

冬天来了

冬天背景图；相关资料；

绘画、剪贴工具；

画纸、手工纸、绉纸、银纸等；

绘画、剪贴不怕冷的花、树、动物和雪花等装扮冬天的场景。

新年的心愿

各种纸张；

绘画、剪贴工具；

制作贺卡，表达美好心愿和祝福；

共同生活区

过新年

娃娃家场景；

超市收集的年货等

选购年货、新衣、装扮家里等过新年

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探索发现区

不同的过冬方法

动物图片若干；

过冬方法统计表

归类记录各种动物过冬的方法

冰雪融化

事先制作的各种冰块；

容器若干；

冷、温水等辅助材料

观察比较并记录冰块融化的快慢；

尝试用不同方法加速冰块融化并记录

冬眠的动物

厚纸盒、棉花、破旧衣服等；

饲养的乌龟、刺猬等；

动物图片若干、记录册

观察记录乌龟等冬眠情况；

将冬眠的动物图片归类并记录下来

五、主题建议

由于此主题具有一定的时间性，因此，我们建议根据中班幼儿的生活经验、知识经验、兴趣需要，结合主题活动的核心经验，在三~四周的时间里，选择一些与幼儿感兴趣、与幼儿生活经验较密切的子主题动物过冬、冬娃娃开展活动；选择冰冻天、下雪天与幼儿一起玩冰、玩雪，让幼儿在切身的活动中感受冬天特有的自然现象与美丽景象，尝试用观察（观察人们着装的变化、观察植物的变化、动物的不同过冬方法等）、实验（制作冰花）记录等方法，比较冬天与其他季节的不同，以各种方式表达自己的情感与体验；选择圣诞节、元旦开展节日庆祝活动，感受冬天里的节日的气氛。

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中班主题教案 买水果

活动目标：

1、知道秋天是水果大丰收的季节，水果品种多，数量多。

2、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

3、在为家人买水果的游戏情景中，激发幼儿关爱家人的情感。

活动准备：

1、点子卡片、印有家人象征图的记录纸。

2、各种常见的水果实物、卡片和粘贴纸。

活动过程：

一、交流

1、金色的秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候新鲜上市了。说说各自吃过哪些水果呢？

2、谈论多吃水果的好处。

二、妈妈买水果

1、了解操作方法：

（1）出示大篮子，观察提示卡：

①看看妈妈想买什么水果？买几个呢？在心里数一数，赶快告诉大家。交流数得又快又准的好方法，例如：在心里一个一个数；先看两个点子，然后接着数3、4、5，也有的是用眼睛看的办法，一看就知道是5个点子等。

②装水果篮：按妈妈的提示卡到水果店里买5个橘子装在水果篮里。

（2）提出操作要求：每个人都去拿一个篮子，看清楚妈妈的提示卡，然后用眼睛看一看、心里数一数的办法来买水果，装在篮子里。

2、幼儿操作。

3、交流验证：

（1）和同伴交换篮子互相检查。

（2）集体检验：按水果的品种归类整理。请动作快的幼儿来介绍数数的方法。

三、游戏为水果店进货

1、交代任务：水果店的老板想去进些新货。请大家来帮他调查哪些水果最受人欢迎。

2、观察水果统计表，了解老板原来想进哪几个品种的水果。

3、讨论各自的家人喜欢吃什么水果，说说爱吃的理由（水分多、味道好、有营养等）。

4、每人拿一份家人贴纸，按照家人的喜好将头像贴纸贴到相应的水果下。

5、用先目测再数的方法，逐一进行小统计，对应摆放数字。

6、说说哪种水果最受欢迎，哪些水果也比较受欢迎。

附故事水果的营养

山楂含钙量在秋季水果中最高，是降低血压和胆固醇的小能手。孕妇和儿童对钙的需求大，这两类人群不妨在饭后吃点山楂。生山楂还有消除体内脂肪、减少脂肪吸收的功效，减肥的人可以多吃。

柚子碳水化合物最低，是糖尿病和肥胖患者的佳选。

橘子有丰富的维生素B1，可以止咳化痰，帮助消化。

鲜枣相比其他秋季水果，多项营养元素含量均居首位。

石榴含膳食纤维最高，既防便秘，又治腹泻，还能美白、延缓衰老。

苹果的营养很丰富，它含有多种维生素，含钙量比一般水果丰富得多。教师、播音员及歌唱演员如常食梨子，可以保护嗓子，化痰，止咳。

中班主题教案《海底世界》

活动意图：

海底是个景色奇异、物产丰富的世界。海底世界是什么样的?海底世界里有什么?于是开展了海底世界主题活动。通过多样化的表达，培养幼儿听、说、读、写、搜集信息、处理信息等综合实践能力。激发学生热爱自然，探索自然界奥秘的兴趣。

活动一、参观海底世界

活动目标：

1、知道海底世界是各种海洋生物的家。

2、萌发喜爱各种各样海洋生物的兴趣。

活动准备：

1、将幼儿问题列出，请家长帮助作好参观前的准备。

2、摄像记录参观全过程。

活动过程：

1、观察海底世界的建筑，从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。

2、边参观边听讲解员介绍，感受海洋生物。

(1)海底世界中有些什么?

(2)鱼是什么样子?长得一样吗?

(3)潜水员在水中干什么?他喂鲨鱼吃什么?

3、观看海豚表演。

(1)观察海豚馆的场馆布置。

(2)观看海豚表演，能记住一些有趣的节目。

4、参观小卖部，选购1～2件小礼品，回园。

5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看，加深幼儿的印象。

活动二、让教室成为海底世界

活动目标：

1、根据班级特点，设计布置方案。

2、选择各种材料和制作方法，表现对海底世界认识。

活动准备：

1、海底世界录像一盘。

2、将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景；在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。

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3、幼儿操作材料：油画棒、涂色材料，各种海洋生物轮廓图若干，皱纸、卡纸、蜡光纸、及时贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。

活动过程：

1、激发幼儿布置海底世界的兴趣。

2、根据班级环境特点，设计布置的方案。

(1)教室怎样布置才像海底世界呢?海底世界中有哪几个展区?

(2)播放参观录像，感受海底世界的环境布置：橱窗里有鱼，头顶上透过透明的玻璃能看到鱼，身体的四周都能看到鱼。

(3)教室的哪些地方可以进行布置?

3、选择各种材料和方式表现对海底世界的认识。

(1)海底世界里有些什么?(各种各样的鱼，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。)

(2)我们可以通过哪些方法来表现海底世界?(启发幼儿想出多种方法来表现。)

①直接用油画棒在墙上绘画；

②涂色后按轮廓线剪下；

③用纸盒、塑料盒等废旧材料制作；

④用雪花片胶粒、纽扣、蜡光纸等进行装饰；

⑤折出鱼、虾、海龟等海生物。

(3)幼儿选择喜爱的方式进行制作。

活动三、我想知道的问题

活动目标：

1、用提问或绘画的方法将自己的问题整理出来，与同伴交流。

2、用多种方法寻找答案。

活动准备：

1、幼儿提问记录表每人一张。

┏━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━┓

┃戈想知道的有关海底世界的问题┃绘画记录┃

┃(文字记录)(家长帮助记)┃(幼儿画)┃

┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━┫

┃┃┃

┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━┫

┃┃┃

┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━┫

┃┃┃

┗━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━┛

者：调查时间：

请爸爸妈妈鼓励和启发幼儿从多方面提出问题，并帮助幼学记录。

活动过程：

用提问的方法说出自己在近一阶段活动中有关海底世界的问题。

介绍表格的使用方法。

怎样寻找答案?

问题例举：

(1)燕子鱼的花纹为什么那么漂亮?

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(2)海参为什么吐出内脏后不会死?

(3)鱼有眼皮吗7

(4)鱼为什么需要鱼鳍?

(5)海底世界还有哪些动物7

(6)为什么海龟要有壳?

(7)为什么乌龟有脚而鱼没有脚?

(8)为什么鲨鱼有尖尖的牙齿?

(9)海底世界的鱼白天自由自在地在水里游，晚上它们会怎样?它们睡觉的时候是什么样子的?

(10）为什么鱼类有各种不一样的颜色呢?

(11)为什么鲸鱼要在后背喷水呢?

(12)为什么水母没有骨头呢?

(13)章鱼的触角有什么用?

(14)鲨鱼为什么没有花纹而其他的小鱼有花纹?

(15)为什么海星不是鱼?

(16)为什么有的鱼生活在海洋里，有的鱼生活在大江里?

(17)为什么大鱼喜欢吃小鱼?

(18)为什么鲨鱼那么厉害?

(19)为什么潜水员每天都要喂鱼?

(20)飞鱼遇到敌人时为什么要飞出水面?

(21)为什么鲨鱼没有鱼鳞?

(22)鲮鳔鱼的触角为什么会发光?

(23)为什么热带鱼的身体和尾巴都是三角形的?

(24)鲤鱼有几种颜色?

(25)为什么有的金鱼的尾巴很长?

(26)海水是咸的，为什么海里的鱼不是咸的?

活动四、多种多样的自我保护方法

活动目标：

1、了解常见海洋生物自我保护法，知道这是生物适应生存的需要。

2、运用已有经验大胆讲述，并自己尝试绘画保护标记。

各种保护方式图示标记若干。

投影仪一台，图片、书。

幼儿的问题，激发幼儿讨论的兴趣。

为什么鱼有各种不一样的颜色呢?还有的小朋友提出，海参为什么要吐出自己的内脏?等这些问题?(引发幼儿的思考，知道这些都是动物保护自己。

几种海洋生物常见的保护方法。

你知道海洋中有哪些动物，它们是怎样保护自己的?出一种，教师出示相应的图示标记和动物图片。)还有哪些用各种方法保护自己的?

剐保护自己：蓑纳、刺鱼。

再生的方法保护自己：海星、海参。

血液保护自己：河豚、蓑鲇。

包彩保护自己：七彩神仙、月鱼、比目鱼。

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尧保护自己：海龟、寄居蟹。

做图示标记表现自己的认识。

还知道哪些动物有什么不一样的保护方法?可以用j标记来表示。(如：幼儿想出用画翅膀、画飞机、画小鸟：表示飞鱼飞出水面逃避敌人。)幼儿利用日常活动时间不断丰富展板上有关自我保护意识。

活动五、欣赏音乐：水族馆

活动目标：

1、熟悉水族馆乐曲旋律，感受A段乐曲的优美流畅和B段乐曲的纤巧轻快。

2、用身体各部分的扭动表现水草生长，用手臂不同方位表现小鱼的游动。

3、用脸部表情和身体动作与同伴交流，体会与同伴交往的快乐。

活动准备：

1、图谱一张，磁带、录音机。

2、录有水草和小鱼游戏的录像带一盘。

(1)观看录像，观察水草在水中随波晃动的样子，引导幼儿用不同的身体姿态表现水草。

(2)玩过小鱼和水草的游戏，掌握游戏规则，水草动时小鱼不动，小鱼动时水草不动。

活动过程：

1、听音乐，了解乐曲结构，感受A段乐曲的优美流畅和B段乐曲的纤巧轻快，分辨水草生长和小鱼游动、探望的音乐。

2、分段欣赏音乐，听听做做，进一步熟悉乐曲旋律，分解练习动作。

(1)小草慢慢长大，动作舒缓优美，做出各种不同的造型。

(2)用不同方位的手臂动作表现小鱼，启发幼儿对水草点头、抚摩水草来表达情感。

(3)小鱼告别水草。

3、随音乐分角色完整游戏。

活动六、创编故事：小黄鱼遇险记

活动目标：

1、创编故事结尾，并讲述。

2、将海底生物自我保护法运用故事中。

活动过程：

讲述故事前半部分的内容，设置悬念，引发幼儿同情，关心的情感。

小黄鱼不听妈妈的话，独自一人外出游玩，遇到了大鲨鱼怎么办呢?谁能帮小黄鱼想一个好办法?(启发幼儿将海底我保护的方法迁移到故事中来，如：小黄鱼躲进空扇贝壳，喊喷出浓墨帮助小黄鱼等各种方法。)

幼儿用绘画方式记录创编内容。

用清楚、连贯的语言相互交流创编故事，互补充整内容。

附故事

小黄鱼遇险记

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黄鱼和妈妈以及许多的黄鱼弟兄们生活在美丽的海洋中，它们一起觅食，一起在水草丛中玩耍，生活得十分快乐。

一天，黄鱼妈妈又带着小黄鱼们出门去找吃的食物了，像以前一样，妈妈千叮万嘱：宝贝们，出门时一定要跟好队伍，千万不要乱跑，如果和大家走失了，大鲨鱼会吃掉你的小黄鱼们听话的在妈妈后面游着。

游着游着，小黄鱼就发现它的好朋友海参、海星、寄居蟹、刺鱼在珊瑚丛中捉迷藏呢，贪玩的小黄鱼忘记了妈妈的嘱咐，高兴的参与了好朋友们的游戏当中。突然，不知从哪里窜出来了一条大鲨鱼，它快速地向小黄鱼扑来。这可怎么办呀?

活动七、讨论：怎样开展示会

活动目标：

1、将学习成果展示给大家，共同分享成功的喜悦。

2、积极设计和筹备展示会的主要活动内容。

活动准备：

1、与同伴协商，分工，进行角色分配。

2、选择幼儿喜爱和适宜的工作内容进行准备。

活动过程：

1、激发举办展示会的积极愿望，愿意将自己的学习成果与人分享。

怎样让关心我们的爸爸妈妈也来分享我们的快乐呢?(开展示会)

2、讨论：怎么来开展示会。

(1)你准备邀请谁来参加展示会?

(2)举办哪些活动?(幼儿建议：要让参观的人有看、有玩、有吃，还有小礼品。在此基础上，商议出以下主要活动：看海豚表演，介绍环境布置，品尝海鲜，赠送小礼品，玩音乐游戏等。)

(3)需要做哪些准备?

a、绘画广告式海报吸引客人来参观。

b、搭建海豚馆。

c、商量海豚表演内容，准备节目。

d、制作请柬，邀请父母和弟妹。

e、准备小礼品(以折纸为主)。

f、筹备海鲜馆。

3、根据能力和兴趣选择喜爱的工作，以组或个人方式进行准备。

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中班主题教案 秋天的水果

活动准备

点子卡片、印有家人象征图的记录纸。

各种常见的水果实物、卡片和粘贴纸。

活动目标

体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

知道秋天是水果大丰收的季节，水果品种多，数量多。

在为家人买水果的游戏情景中，激发幼儿关爱家人的情感。

活动过程

一、交流

1、金色的秋天是一个收获的季节，有许多水果都在这个时候新鲜上市了。说说各自吃过哪些水果呢？

2、谈论多吃水果的好处。

二、妈妈买水果

1、了解操作方法：

（1）出示大篮子，观察提示卡：

①看看妈妈想买什么水果？买几个呢？在心里数一数，赶快告诉大家。交流数得又快又准的好方法，例如：在心里一个一个数；先看两个点子，然后接着数3、4、5，也有的是用眼睛看的办法，一看就知道是5个点子等。

②装水果篮：按妈妈的提示卡到水果店里买5个橘子装在水果篮里。

（2）提出操作要求：每个人都去拿一个篮子，看清楚妈妈的提示卡，然后用眼睛看一看、心里数一数的办法来买水果，装在篮子里。

2、幼儿操作。

3、交流验证：

（1）和同伴交换篮子互相检查。

（2）集体检验：按水果的品种归类整理。请动作快的幼儿来介绍数数的方法。

三、游戏为水果店进货

1、交代任务：水果店的老板想去进些新货。请大家来帮他调查哪些水果最受人欢迎。

2、观察水果统计表，了解老板原来想进哪几个品种的水果。

3、讨论各自的家人喜欢吃什么水果，说说爱吃的理由（水分多、味道好、有营养等）。

4、每人拿一份家人贴纸，按照家人的喜好将头像贴纸贴到相应的水果下。

5、用先目测再数的方法，逐一进行小统计，对应摆放数字。

6、说说哪种水果最受欢迎，哪些水果也比较受欢迎。

中班主题教案：漂亮的服装

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“中班主题教案：漂亮的服装”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动由来：

幼儿进入中班之后，对周围事物的好奇心日益增加，有的幼儿发现每到一个季节我们都会换不同的衣服，衣服成为了幼儿在活动之余经常谈论的话题，我们就从幼儿的这一兴趣点出发，设计了这一主题活动。

活动目标问题板壁报区域游戏及相关内容家园合作资源利用1、通过各种活动引导幼儿了解衣服的种类、质地以及用途，服装与人类的关系。

2、培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。

3、了解服装的制作过程，以及销售。幼儿发现了衣服之间有许多的不同，有的幼儿就会提出各种各样的问题。有关服装的展示墙面为幼儿创设服装展示区（语言）、表演区、美工区投放各种各样的废旧材料，让幼儿动手制作。科学区投放服装超市，请幼儿进行分游戏。1、请家长带幼儿参加服装展销会。

2、请家长协助带领幼儿参观服装厂，逛商店。1、如果有条件，可以让幼儿自己亲手用实物进行制作，比如给娃娃做衣服。

2、此主题活动可以在任何一个季节进行，也可以结合节日进行活动。

3、对于此主题，可根据幼儿实际的动手能力大胆让幼儿尝试，对于美工材料的投放尽可能丰富些，给幼儿留有创作的余地。

活动一：我是服装设计师

活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。

活动形式：小组进行

活动准备：

报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时贴

设计意图师生互动教育反思幼儿在生活中发现到每个不同的季节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。在美工活动中来进行。1、引导：出示各种材料，引导幼儿观察，这些材料能做哪些事情，有什么用？

2、幼儿可以自由想象他们的用处？

3、引导幼儿观察自己身上的衣服是什么样子的？用什么材料做的？

4、启发幼儿自己来当设计师，来设计服装，并鼓励幼儿大胆使用各种材料，并将服装进行装饰。

5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料？

6、幼儿大胆制作，教师个别指导。

7、结束及延伸：展示幼儿作品，教师对幼儿使用的材料和设计的用途进行评价。

通过这次活动幼儿对服装有了更加深入地了解，在当设计师的前提下，幼儿提高了对美工活动的兴趣。在活动中幼儿能够大胆使用各种材料进行制作，兴趣很高，幼儿很高兴能制作服装，还拿起自己的作品给同伴看，很有成功感，通过这次活动也锻炼了幼儿的美工技能，培养了幼儿想象力。

活动二：服装博览会

活动目标：通过活动引导幼儿了解衣服的不同种类，服装与人类的关系。

活动形式：集体进行

活动准备：各种各样的服装（幼儿可自备）、服装博览会场景（自建）

设计意图师生互动教育反思服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个活动使幼儿了解不同季节、不同场合、不同职业所穿的服装是不同的，让幼儿理解服装的概念，了解它与人们的关系，有什么作用。1、请幼儿参加服装博览会，参观后说一说你看到了什么？

2、请幼儿挑选一件自己最喜欢的带回来。

3、请幼儿讲述自己带回来的服装是什么样的？什么季节穿的？幼儿自由讲述，教师小结：四季的服装是不同的，因为四季的温度不同，要选择不同质地的服装。根据天气的变化来穿着。

4、你见过什么职业的人穿过这样的衣服？

教师小结：不同职业的人有不同的服装，这叫职业装。

5、你还见过什么样的服装？

教师请幼儿介绍自己穿的衣服？幼儿自己讲述。

6、结束及延伸：教师小结服装的不同种类。在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行绘画和制作。幼儿通过活动了解服装的不同种类、知道了职业装这个名词，发展了幼儿的语言表达能力，也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对参观博览会这个设计特别感兴趣，幼儿在讲述自己喜欢的服装时也特别投入、认真。

活动三：小小采购员

活动目标：通过计算分类活动引导幼儿了解服装的不同种类，并能根据不同要求进行分类。

活动形式：集体进行

活动准备：分类标记、服装超市场景（自建）、服装图片若干

设计意图师幼互动教育反思服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个计算分类活动使幼儿了解服装可以根据不同季节、不同场合、不同职业来进行分类。1、请幼儿参观服装超市，说一说你看到了什么？

2、请幼儿说一说发现的问题。（服装超市没有标记）

3、请幼儿讲述当某某公司的采购员去超市进行采购工作？

教师交代任务，请幼儿分别采购春、夏、秋、冬四个不同季节的服装。并请幼儿说一说每个季节的服装有什么特点？

4、请幼儿帮助超市把所有的衣服进行分类，并给他们根据不同季节、不同职业和不同的穿着场合做上标记。

5、结束及延伸：

1）玩游戏：看谁买得快？

请幼儿分成小组，分别抽签选择去购买的服装类别，并在规定的时间内看哪一组最快又最准确。

2）在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行分类练习。

幼儿通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类，幼儿特别喜欢当采购员，有了角色幼儿对活动更加感兴趣，同时也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对游戏也特别感兴趣，幼儿在游戏中巩固了对服装不同类别的认识，效果较好。