九年级语文下册《江村小景》《一厘米》知识点总结。
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九年级语文下册《江村小景》《一厘米》知识点总结
一、思考
1.作者写这个剧本的时代背景是什么?
2.话剧(独幕剧)剧本有什么特点?
3.在剧本中作者抒发了什么感情?
二、生字正音记形。
针黹zhǐ剿匪jiǎo缴械xiè畜生chù
蚌埠bèngbù辟门pì
三、课文结构
第一部分写母女对话。交待背景。
第二部分写长子回家，母子相逢。故事发展。
第三部分写兄弟相逢不相识，相互残杀，人死家破。故事结局。
1.找出下列词语中的错别字并改正。
全力以仆()声色俱励()斩钉戳铁()无可置移()
狐立无援()陪偿()兴高彩烈()不依不挠()
杉杉有礼()
提示：本题旨在考查对重点字的字形的记忆。
答案：仆—赴励—厉戳—截移—疑狐—孤陪—赔彩—采挠—饶杉杉—彬彬
2.“她很普通，对谁都不重要，可有可无，惟独对这个男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲。”课文中哪些情节表现了陶影为此所做的艰辛努力?作为一名普通女工，一个普通母亲，她为什么要这样做?
提示：本题旨在考查对课文情节的理解,特别是那些对人物刻画起到关键作用的细节。
参考答案：陶影为不够一米一的儿子买了一张票;在是否保留票根的细节问题上，陶影经过深思熟虑，选择了不保留票根;吃西瓜时，陶影要给儿子做一个好榜样，努力成为一个无可挑剔的母亲。
陶影爱自己的孩子，她要克服重重困难把孩子培养成诚实、善良、正直、有责任感、温文尔雅的人。
3.你认为陶影是怎样的一位母亲?
提示：本题旨在通过对课文的阅读来理解主要人物的品质。
参考答案：陶影是一位善良、正直、爱孩子、勇于承担责任的母亲。
精选阅读
九年级语文下册《一厘米》课文知识点苏教版
九年级语文下册《一厘米》课文知识点苏教版
1．[指望]①盼望、期望②实现指望的可能性本文用①义
2．[白案]炊事人员分工上指做主食（如煮饭、烙饼、蒸馒头等）的工作。
3．[借花献佛]比喻用别人的东西做人情
4．[七嘴八舌]形容你一言，我一语，人多嘴杂
5．[明知故犯]明明知道法律或道义上不允许，还要故意去做。
6．[胸有成竹]画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。也说成竹在胸。
7．[窘jiǒng迫]①十分为难②非常穷困本文用①义
[近义词]窘困
8．[迷惘wǎng]迷惑;因分辩不清而不知所措
9．[忍气吐声]形容受了气而忍耐，不说什么话。
10．[疑惑yíhuò]①怀疑；困惑②感到怀疑，困惑的地方本文用①义
11．[忧郁yōuyù]忧愁烦闷，郁郁不乐
12．[鸡毛蒜sun皮]比喻无关紧要的小事或毫无价值的东西
13．[忐tǎn忑tè不安]形容心神不定；胆怯
14．[矜jīn持]拘谨
15．[纵zòng横]①形容横竖交错的样子②不受限制和拘束；豪放不羁③往来奔驰，毫无阻拦本文用②义
16．[毕恭毕敬]十分恭敬，很有礼貌
17．[侃kǎn侃而谈]从容不迫，理直气壮地谈论
18．[推敲]反复考虑、琢磨
19．[腼miǎn腆tiǎn]表情不自然、羞羞答答
语文版九年级语文上册《一厘米》知识点
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语文版九年级语文上册《一厘米》知识点
第6课《一厘米》
一、文学常识
毕淑敏，当代女作家。著有长篇小说《红处方》、《血玲珑》等。
二、字词
皲（jūn）裂挑剔（tī）脱臼（jiù）咂（zā）嘴狡黠（xiá） 按捺（nà）戳（chuō）穿
矜（jīn）持 豁（huō）口雄赳赳（jiū）吝（lìn）惜 入场券（quàn）烤烙（lào）
温文尔雅：态度温和，举止文雅。
锲而不舍（qiè）：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲。雕刻。
斩钉截铁：形容说话、办事坚决果断，毫不犹豫。
孤立无援：不能得到同情和援助。
冥思苦想：深沉的思索和想像。
彬彬有礼：形容举止文雅，有礼貌。
战战兢兢：形容小心谨慎的样子。也形容因恐惧而发抖的样子。
释然：形容疑惑、嫌隙等消释而心中平静。
狡黠（xiá）：本指狡猾奸诈，文中指耍小聪明。
三、文章思想内容
小说围绕“一厘米”展开。一厘米虽小，却关系到小男孩的尊严，关系到母亲在儿子心目中的形象是否完美，关系到教育子女的导向。
本文通过母亲给儿子“买票”的故事，塑造了一个平凡而伟大的母亲形象，肯定了母亲自发的对完美的执着和全力以赴的追求，也表达了对不完美的理解和宽容，对正直、善良、责任感的褒扬。
四、写作特点
一、真实细腻的心理描写
二、独特而形象的比喻
三、曲折有致的情节
五、重点问题
1、课文中哪些情节表现了陶影为成为“完美而无可挑剔的母亲”所做的艰辛努力？她为什么要这么做？
（1）为满足儿子小小男子汉的尊严，不但没有逃票，还为儿子多买了一张票。
（2）放弃了保存票根报销的想法，不给儿子留下弄虚作假的印象。
（3）吃西瓜时，只要儿子在，决不把西瓜皮啃得太苦。
（4）面对红衣青年的刁难，她强压怒火不与其吵架。
（5）求人帮忙写信向有关部门反映情况，苦等一个多月，最后又拒绝了赔款和赠票，只要别人向儿子说明自己没错。
她之所以这么做，是因为她深爱儿子，对儿子的爱使她具有强烈的责任感，要把儿子培养成诚实、善良、正直、有责任感、有教养的人，而她自己的言行对儿子的影响很大。
2、如何理解陶影逃票的行为？这是否有损其追求的“完美”母亲的形象？
陶影逃票是因为经济拮据，她知道不对，心中充满不安和愧疚而编造逃票的“理由”。因为如此，才反衬出她为儿子所做的一切难能可贵，映照出平凡中的伟大。
陶影形象：
她是个普通并不完美，但有强烈责任感和正义感、善良、正直、大度、有自尊的伟大母亲。
陶影自身并不完美，家境也不富裕，但她坚持对孩子进行“全力以赴的正面教育”。你能理解这位母亲的用心良苦吗？谈一谈你对“可怜天下父母心”这句话新的体验和认识。
理解这位母亲的良苦用心。天下所有的父母都希望自己的儿女长大后成才。无论家境多么困窘，客观条件多么不利，父母都会尽自己所能，把孩子教育好。
结合自己的亲身经历谈谈：如父母利用休息日为自己进行兴趣培养学书法、画画、弹琴等。
重点语句分析
1、体会文中多处心理描写的作用。
（1）“为什么一定要买票……也不会少烧汽油。”
她不买票是因为经济拮据，这句话是她为安慰内心的不安和愧疚找的不能成立的理由。
（2）“她很普通……她要成为完美而无可挑剔的母亲。”
体现了她对儿子的深爱和强烈的责任感。
（3）“她很看重两毛钱的……吃四天的菠菜。”
突出她经济拮据，生活俭省；也道出她不买票的主要原因。
（4）“其实她应该把票根保存起来……她不愿撒谎。”
表现出她既要节俭生活，又要维护在儿子面前正直诚实形象的良苦用心。
2、体会文中多处独特而形象的比喻句的表达效果。
（1）以她现有的家境要培养出具有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就像用小米加步枪打败了飞机大炮一样，但并不是做不到。
形象地表明了培养贫寒家境的孩子成为具有大家风度的人的艰巨性，也表明了陶影坚定的决心和信心。
（2）陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。
形象地写出了陶影看儿子的目光中充满温柔和慈爱，母爱像蚕丝般绵绵不绝。
（3）陶影的手像折断的翅膀僵在空中。
形象地写出陶影意识到儿子对自己不信任后的惊愕、不安、恐惧。
（4）日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过去。
用日子的空虚与苍白，形象地写出陶影焦急等待回音的心理。
九年级语文下册第一单元知识点总结（语文版）
九年级语文下册第一单元知识点总结（语文版）
家
课文分为三个部分：
第一部分“家是一只船”是在观察渔民以“船”为家的生活现象之后进行深入思考才得出的。在人生的长河里漂流，家承载着亲人战胜前方变幻莫测的命运。
第二部分“家是温暖的港湾”是在第一个比喻的基础上将人生比作乘船远航，既是远航，就需要休息、停靠港湾、补充给养、恢复体力、放松精神、放飞自由。
第三部分“家是永远的岸”是在第二比喻的基础上提出的，既是远航，就要有目标，学要有彼岸和归宿。家就是航行的目标和停靠的彼岸。
石缝间的生命
潸(shān)：流泪的样子。如：潸潸。
撷(xié)：摘下，取下。如：采撷。
吮(shǔn)：吮吸，嘬。如：吮乳。
扼(è)：1.用力掐住。如：扼杀。2.把守，控制。如：扼守。本文取此义。
瘠(jí)：1.瘦。如：枯瘠。2.不肥沃。如：瘠田。本文取此义。
蔓：1.(màn)细长不能直立的茎。多用于合成词。如：蔓草。2.(wàn)细长不能直立的茎。如：豆蔓儿。本文取此义。义同“蔓”(màn)，用于口语。
废墟的召唤
废墟，是历史的见证，通过对圆明园废墟的凭吊，聆听，而思考，表达作者呼唤人们改造这“凝固的历史”的愿望，并号召人们在改造历史上尽每一个“我”的责任。主题的表达并非直接说明，而是借对废墟的描写、回忆、联想逐渐明朗的。
更浩瀚的海洋
卡里·纪伯伦(KahlilGibran)1883年出生在黎巴嫩北部山乡卜舍里，1931年逝世。纪伯伦是黎巴嫩阿拉伯诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。代表作品有《我的心灵告诫我》，《先知》，《论友谊》。
