九年级历史上册《“蒸汽时代”的到来》复习提纲。
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九年级历史上册《“蒸汽时代”的到来》复习提纲
一、英国工业革命(18世纪60年代~1840年前后)
﹡开始:“珍妮机”的发明为开始的标志。
﹡完成:1840年前后,英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式(完成标志)。
﹡条件:雄厚的资本、充足的劳动力、丰富的资源和原料、海外市场的需求。
﹡政治前提:资产阶级统治确立。
﹡直接原因:18世纪,英国成为最大的殖民帝国。
﹡进程:①18世纪60年代,英国织布工哈格里夫斯发明了称为“珍妮机”的手摇纺纱机。
②1785年,英国机械师瓦特改良蒸汽机(标志着人类进入“蒸汽时代”),首先在纺织部门投入使用。
﹡瓦特蒸汽机出现以后,在许多生产部门,人们利用蒸汽机提供的动力带动机器,进行生产,极大地促进了大工厂生产的发展,从此,人类进入了“蒸汽时代”。
二、交通运输业的发展
﹡1807年,美国的富尔顿用蒸汽作动力制造出世界上第一艘轮船“克莱蒙号”(当时人称“汽船”)。
﹡1825年,英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车“旅行者号”。
三、第一次工业革命出现的新兴工业部门:机器制造业、钢铁冶炼厂、交通运输业。
具有核心地位的技术创新:瓦特改良蒸汽机。
四、工业革命的影响:①创造了巨大的生产力,促进了经济的迅速发展。②使社会面貌发生了翻天覆地的变化:A、使资本主义最终战胜了封建主义;B、确立了西方资本主义国家对世界的统治;C、形成西方先进、东方落后的局面。③极大地改变了人们的生活方式。
五、第一次工业革命给中国带来的影响
答:①第一次工业革命发生后,欧美列强发动两次鸦片战争,中国开始沦为半殖民地半封建社会;
②近代工业产生(洋务企业和民族资本主义企业);jaB88.COm
③先进的中国人开始向西方学习科学技术。
六、第一次工业革命使社会日益分裂为两大对立阶级——资产阶级和无产阶级
¤工业革命对世界产生的影响,给了我们什么启示?
启示:科学技术是第一生产力,科学技术是推动社会发展和进步的主要动力,要使国家富强必须大力发展科学技术。我们要学习科学家勇于创新,努力探求科学奥秘的精神品质。
相关知识
九年级历史上册复习提纲
九年级历史上册复习提纲
第一课文艺复兴
1、时间:14—17世纪
最早兴起的国家:意大利
2、核心:人文主义
3、主要代表人物:
⑴但丁:①地位:文艺复兴先驱
②代表作:《神曲》(欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志)
⑵达芬奇:①地位:意大利最著名画家.多才多艺的文化巨人
②代表作:《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
⑶莎士比亚:①地位:英国最著名的文学家
②代表作:《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》“四大悲剧”
4、性质:是资产阶级叩近代社会大门的思想解放运动
5、意义或作用:推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础
第二课新航路开辟
1、时间:15-17世纪
2、条件:⑴欧洲造船航海技术的进步
⑵欧洲人对地球的了解(相信地圆说)
⑶罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲传播
3、哥伦布主要活动:
⑴坚信地球是圆的,认为从欧洲出发,一直向西航行能到达东方。
⑵目的:寻找通往印度和中国的航路
(3)活动:1492年从西班牙出发,横渡大西洋,光后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地.所到的中、南美洲(除巴西)广大地区、都成为西班牙殖民地.(他称美洲土著故为“印第安人”.加勒比海上的岛屿为“西印度群岛”).
4、影响:P11
第三课英国资产阶级革命
1、时间:1640-1688
2、根本原因:斯图亚特王朝的封建统治严重阻碍资本主义发展
3、斗争两大阵营:以国王为主的封建势力和以国会代表的新贵族
4、斗争焦点:围绕限制王权和保证国会权力
5、经过:⑴1640年资产阶级革命爆发
⑵1649年1月,处死查理一世,封建统治被推翻,英国进入“共和时代”
⑶1653年,克伦威尔实行独裁统治
(4)斯图亚特王朝复辟
(5)1688年,光荣革命,詹姆士二世流亡法国
(6)1689年,国会制定并批准《权利法案》。确立了君主立宪制的资本主义政治制度
6、《权利法案》内容:P17
7、历史意义:P17最后一段
第四课美国独立战争
1、时间:1755年4月19日---------1783年
2、开始标志:来克星顿枪声
3、根本原因:英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义的发展
4、领导人:华盛顿
5、军队:1776年第二届大陆会议组建大陆军,华盛顿为总司令
6、重要文件:《独立宣言》
⑴颁布时间:1776年7月4日
⑵颁布机构:第二届大陆会议
⑶起草人:杰斐逊
⑷主要内容:P21
⑸意义:①宣告了美国独立,美利坚合众国诞生(7月4日为国庆日)
②确立了“自由、平等”原则③马克思称为“第一个人权宣言”
7、战争转折点:1777年10月萨拉托加战役
8、战争结果:⑴1781年10月英军康华利在约克镇向华盛顿投降
⑵1783年美英签署《巴黎和约》,英国正式承认美国独立
9、性质:美国独立战争既是一次民族解放战争又是资产阶级革命。
第五课法国大革命
1、时间:1789年7月14日(7月14日为法国国庆日)
2、开始标志:巴黎人民攻占巴士底狱
3、导火线:三级会议的召开
4、根本原因:波旁王朝的封建统治严重阻碍资本主义的发展
5、颁布文件:《人权宣言》颁布机构:制宪会议
(1)主要内容:①人们生而自由平等、自由、财产、安全和反抗压迫是不可剥夺人权②主权源于国民,公民享有宗教信仰、言论、出版自由③私有财产神圣不可侵犯④法律面前一律平等
(2)评价:
进步性:倡导自由平等天赋权利,反对封建君主专制和封建等级制度,是法国大革命中理论旗帜纲领性文件.
局限性:财产权是人神圣不可侵犯的权利,说明是维护资产阶级的利益.
6、结束:1794年7月27日“热月政变”,标志着法国大革命结束
7、法国大革命影响:P29
第六课拿破仑帝国
1、建立:
⑴夺权:1799年11月9号标志:“雾月政变”拿破仑第一次执政
⑵帝国:1804年5月法兰西第一帝国
2、巩固统治措施:
⑴制定和颁布法律:
①时间:1804-1810年
②法律:《民法典》、《商法典》、《利法典》
⑵《拿破仑法典》
①内容:a.确立民事权利平等b.废除贵族特权c.财产所有权无限制d.契约自由
②评价:第一次确认了民事权利平等、财产所有权和契约自由等资产阶级民法的基本原则。以法律形式巩固了法国大革命的成果,确立了资本主义社会的立法规范。打击了封建势力,促进了法国资本主义的发展。因此,带上资产阶级的烙印。
3、拿破仑对外战争:
进步作用:
多次打垮反法同盟,保卫了法国资产阶级革命成果;同时将大革命成果传播到欧洲各国,促进了欧洲封建国家的资本主义发展,动摇了欧洲封建统治秩序
侵略作用:
威胁了欧洲所有国家的主权,损害了被侵略国家人的利益,遭到了欧洲各国人民的联合抵抗,最终导致帝国的崩溃和封建王朝的复辟。
第八课第一次工业革命
1、开始:⑴时间:18世纪60年代到19世纪中期
⑵主要标志:机器(珍妮机)的发明和使用
⑶国家与行业:最早发生于英国,首先从棉纺织业开始
2、重大发明成果:⑴凯伊-----飞梭(1733)
⑵哈格里夫斯----珍妮机⑶瓦特----改良蒸汽机
⑷富尔顿----汽船⑸史蒂芬孙---蒸汽机车(火车)3、重大影响(后果)P46
第十七、十八课第二次工业革命
1.开始::⑴时间:19世纪70年代到20世纪初
2.电气时代主要标志:电的发明和广泛应用
3.主要表现:⑴新能源的发明和使用⑵新机器和新产品的创制⑶新交通运输工具的出现
⑷远距离传递信息的技术和新设备的发明与应用
4.重大发明成果:
(1)爱迪生::称为“发明大王”
成果:电灯、留声机、蜡纸、油印机
⑶交通工具:①汽车:1885年卡尔本茨-----汽油内燃机汽车
②1913年福特-----首先在汽车生产中使用流水线装配工艺
③飞机:莱特兄弟-----1903年发明世界上第一架飞机,被誉为“航空飞行器的先驱”
⑷电器:电烫斗、洗衣机、电风扇、电冰箱.
第十一课开辟新时代的“宣言”
1.时间:1848年2月
2.标志:《共产党宣言》的发表
3.创立者:马克思、恩格斯
4.主要内容:⑴分析了阶级和阶级斗争在人类历史发展中的巨大作用
⑵提出了资本主义必然灭亡,社会主义必然胜利的美好理想
⑶号召全世界无产者联合起来,共同推翻资产阶级统治
5.历史意义:⑴是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的著作⑵标志着马克思主义的诞生⑶开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面⑷成为世界无产阶级的锐利思想武器
第十二课巴黎公社运动
1.爆发时间:1871年3月18日
2.政权成立:1871年3月28日
3.斗争性质:是无产阶级通暴力革命夺取政权的第一次尝试
4.政权性质:事代表工人阶级的政权(或无产阶级的政权)
5.革命措施:
⑴废除一切旧政府机构,建立新的国家政权
⑵没收逃亡资本家工厂,归工人合作社管理⑶实行保护劳动人民利益的一系列经济措施
6.失败:⑴时间:1871年5月28日⑵标志:“五月流血周”
7.《国际歌》:又名《英特纳雄奈尔》
⑴词作者:鲍狄埃⑵曲作者:狄盖特
第十四课俄国农奴制改革
1、原因:
根本原因:俄国农奴制严重阻碍资本主义发展
直接原因:克里木战争的失败,使社会矛盾激化.
2、时间:1861年3月3日
3、目的:巩固统治,缓和阶级矛盾,增强国家实力,避免人民革命的发生
4、改革形式:自上而下
5、开始标志:亚历山大二世颁布废除农奴制法令
6、主要内容:1)农民获得人生自由;2)农民以赎买的方式分到一块宅旁园地,只有使用权;3)解放后的农民要归所居住的“村社”管理。
7、性质:自上而下的资产阶级改革
8、实质:是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行双重的敲诈与掠夺
9、历史作用:1)俄国废除了农奴制,走上了发展资本主义的道路;2)对俄国实现近代化目标具有积极作用;3)局限性:农民背上了沉重的经济包袱;沙皇专制制度没发生本质性变化,近代化步伐沉重缓慢;人民群众缺乏发基本民主权。
第十五课美国内战
1、原因:根本原因:南北双方政治经济矛盾阻碍美国资本主义发展。
2、矛盾焦点:黑人奴隶制的存废问题
3、导火线:1860年林肯当选为美国总统
4、开始标志:1861年4月南方发动叛乱,向北方发动进攻
5、领导人:林肯
6、战争过程:爆发:1861年4月南方发动军事进攻,林肯政府被迫迎战
转折:1862年颁布《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》充分调动人民群众的积极性
结果:1865年北方胜利
7、性质:美国历史上的第二次资产阶级革命
8、历史作用P81
第十六课日本明治维新
1、原因:幕府统治障碍了日本资本主义的发展。
2、时间:1868年
3、目的:变法图强,富国强兵,巩固明治政府的统治。
4、性质:资产阶级性质的改革
5、主要内容:
政治:加强中央集权,废藩置县;废除封建身份制度,取消武士特权;
经济:向西方学习,引进西方先进技术设备;殖产兴业,鼓励发展近代工业;
允许土地私有和买卖,实行地税改革;
军事:模仿西方国家,实行征兵制,建立常备军;建立警察制度,以维护治安;
社会生活、文化教育:提倡文明开化,实行强制性义务教育;
6、历史意义:
积极:废除了封建政治制度,日本走上了发展资本主义道路
摆脱了沦为殖民地、半殖民地的民族危机
局限性:保留大量的封建残余,走上了一条对外殖民扩张的道路,成为亚洲和平的一个新威胁
第十九、二十课第一次世界大战
1、原因:根本原因:资本主义国家政治经济发展不平衡
具体原因:两大军事集团的形成,双方矛盾进一步激化
同盟国:1879年德国、意大利、奥匈帝国
协约国:1907年英国、法国、俄国
直接原因:(导火线)1914年6月28日“萨拉热窝事件”
2、重大战役:凡尔登战役
3、战争性质:帝国主义国家为争夺殖民地和势力范围而进行的帝国主义战争
4、一战影响:给人类造成巨大的物质破坏和精神损失,是人类一场巨大灾难;客观上推进科学技术的发展;引发了俄国的十月革命;
第二十二课世界近代欧洲思想解放运动
1、文艺复兴:14—17世纪,最先兴起于意大利代表人物:但丁、达芬奇、莎士比亚
核心:人文主义
2、启蒙运动:17—18世纪,代表人物:伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
核心:理性主义
启蒙运动
1、时间:17——18世纪
2、核心:理性主义1)承认事物的规律是客观的2)主张用科学知识来认识客观事物
3)坚决反对和批判“信仰高于知识”的宗教观念
3、代表人物:伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭
4、性质:17——18世纪的一场思想解放运动
5、影响:1)解放了人们的思想,宣扬资产阶级思想,推动了资本主义发展,动摇了封建统治
2)为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器
3)为马克思主义哲学的创立提供了理论前提
六、世界近代的科学、思想与文化艺术成就新课标第一网
人物国藉称谓主要作品成就及艺术特色
思
想
领
域
伏尔泰
法国启蒙思想家《俄狄浦斯》
批判封建专制制度,特别是反对天主教会思想,被称为“启蒙运动的开拓者”
科
学
领
域
牛顿
英国
伟大物理学家《自然哲学的数学原理》建立了牛顿经典力学体系,被称为现代科学之父
达尔文
英国
生物学家《物种起源》
提出了“物竞天择,适者生存”的进化论观点,推翻了“神创论”和“物种不变论”
爱因斯坦德国物理学家提出著名的“相对论”
“蒸汽时代”的到来
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“蒸汽时代”的到来
教学目标
一.知识目标
通过本课的学习,使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机,瓦特改良蒸汽机,史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实;理解工业革命最先从英国开始,后扩展到欧洲、北美的基本线索。
二.能力目标
通过引导学生读图、阅读,启发学生思考,帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系,培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。
三.情感态度价值观目标
通过本课学习,启发学生认识:伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力,加强对学生进行情感毅力教育,培养学生从历史现象认识事物本质的能力。通过本课的学习使学生认识到科学技术是第一生产力,要使国力增强必须大力发展科学技术。
教学重点和难点
教学重点:教学重点:瓦特与蒸汽机;工业革命的影响。
教学难点:工业革命及其影响。
教学过程
导入新课:
教师:资本主义生产的最初萌芽是以14世纪工场手工业的兴起和发展为标志出现的。手工工场阶段从14世纪就在欧洲开始了,持续了大约400多年,当历史发展到18世纪60年代时,促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命发生了。这次革命被恩格斯称为工业革命,它是资本主义发展史上的一个重要阶段。
18世纪60年代,英国最早具备了进行工业革命的资本、劳动力、资源、市场这四个必要条件,所以,一场对人类历史产生重大影响的工业革命就在英国首先开始了。现在我们来看一看英国工业革命的过程。
讲授新课:
一、珍妮机的故事
珍妮纺纱机
教师让学生阅读本目内容。
教师讲授:工业革命是从发明和使用机器开始的,机器的发明和使用,最早产生于棉纺织工业部门。
教师提问:人类第一台纺纱机器是谁发明的、被命名为什么?
学生:哈格里夫斯,珍妮机。
教师提问:珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响?
学生:珍妮机的发明引发了棉纺织生产领域一系列的发明,出现了更多更先进的纺织机器。后来,其他如冶金、采矿等生产部门也纷纷发明、制造机器,有利的促进了生产的发展。
教师:机器被广泛发明和应用了,它最初用什么作为动力呢?
学生:人力、畜力、水力、风力。
教师指出:这些动力都有一定的局限性,因此解决动力问题是机器能否发挥最大作用的关键。
二、瓦特与蒸汽机
瓦特在改良蒸汽机
教师:解决机器动力问题的人是学徒出身的瓦特。他童年时就善于观察事物。他经过20多年的研究,同时吸收前人成果,终于在1785年制成了改良蒸汽机。
教师:蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处?
学生:从此人类进入蒸汽时代,生产飞速发展。
教师让学生讨论课文第89页“动脑筋二”:瓦特改进蒸汽机是偶然的吗?你怎么看?
教师启发学生认识:伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力。
教师过渡:同学们想象一下,自从蒸汽机成为了机器的动力后,工厂是怎样一幅情景?
学生:工厂规模扩大,整日机器隆隆,大量的产品堆积如山。
教师设问:那么那些步履蹒跚的人力畜力车辆能满足运输需要吗?(引出下一目)
三、火车的诞生
史蒂芬逊制造的火车机车
教师:随着工业的发展,交通运输被提到了日程。工业革命以后,大机器生产需要运进大批原料并及时把堆积如山的产品运到各地。人力、畜力和简陋的运输工具就无法胜任了。于是交通运输的革新又被提到了日程。1814年,英国人史蒂芬孙发明了一台蒸汽机车,这台机车在前进时不断从烟囱里冒出火来,因此被称为“火车”。1830年,英国正式使用了火车,从此,铁路交通飞速发展。
教师让学生讨论:铁路给人类社会带来哪些影响?
学生:出行、通讯、商品流通等。
教师请同学们拟出工业革命的进程。
学生:棉纺织业(珍妮纺纱机,织布机)——冶金、采矿业——动力(蒸汽机的改进)——交通运输业(轮船,火车机车)。
教师讲授:英国工业革命从棉纺织业发明和使用机器开始,推动了蒸汽机的发明和改进,新动力又推动了冶金、采矿等重工业部门采用新技术,工业的发展又推动了交通运输工具的革新。
教师提问;英国的工业革命在什么时候完成?持续了大约多长时间?
学生讨论,回答。
教师归纳:19世纪上半期在英国完成,持续约百年;这说明工业革命是一个渐进的过程,后来革命扩展到欧洲、北美。
教师让学生讨论:工业革命在欧美的完成,对世界产生了什么影响?
学生:促进了生产力的发展,使社会面貌发生了巨大变化;西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治,使世界形成了西方先进,东方落后的局面。
教师:工业革命创造如此巨大的生产力对我们有什么启示?
学生思考,回答。
教师归纳:科学技术是第一生产力,要使国家富强必须大力发展科学技术。
九年级历史上册期中复习提纲
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九年级历史上册期中复习提纲
第2课大河流域文明古国
古国名文明中心文明成果(或代表制度)
古埃及
尼罗河流域金字塔
古巴比伦
幼发拉底河、底格里斯河流域
《汉谟拉比法典》
古印度印度河流域
种姓制度
中国黄河流域、长江流域分封制、宗法制、礼乐制
附:《汉谟拉比法典》、种姓制度
目的地位(作用)
《汉谟拉比法典》维护奴隶主的利益。
世界现存的古代第一部比较完备的成文法典。
种姓制度维护高等级的特殊地位。激化了当时的社会矛盾,对印度社会发展不利。
第3课西方文明之源(海洋文明)
西
方
文
明古
希
腊雅典奴隶主民主政治;公元前5世纪,伯利克里当政期间雅典发展达到全盛(扩大公民权利等措施)补充:希腊文明最早出现在前2000年的爱琴文明(也是西方文明的源头)。
古
罗
马公元前8世纪:建城→公元前509年:成立共和国→公元前2世纪:地中海霸主→公元前27年:罗马帝国→公元395年:帝国分裂→公元476年:西罗马帝国灭亡。
公元前49年凯撒夺取政权;公元前27年屋大维成为皇帝。2世纪,地跨欧亚非。
第4课亚洲封建国家的建立
日本大化改新时间646年学习榜样中国唐朝
改革内容1.政治上:建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官。
2.经济上:把贵族土地收归国有,部民转化为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,收取赋税。
意义日本从奴隶社会向封建社会过渡
阿拉伯国家的建立
7世纪穆罕默德
经过1.穆罕默德在麦加传教。2.公元622年(伊斯兰教元年),出走麦地那,建立政教合一的国家。3.公元630年,兵临麦加城,穆罕默德成为政治和宗教领袖。4.公元632年,穆罕默德病逝,阿拉伯半岛基本统一。
重要动力伊斯兰教,在阿拉伯国家统一的过程中起了重要作用。
第5课中古欧洲社会
政治8世纪前期,查理马特改革:
实行有条件分封,欧洲封建等级制发展起来表现:我的附庸的附庸不是我的附庸。
教会罗马教廷至高无上,
教会是西欧封建制度的精神支柱。表现:经济上:占有大量土地,教会是西欧最大的封建主。政治上:教权至高无上。精神、文化领域:神权凌驾一切。
城市1.10世纪时,西欧城市发展起来。城市是商业者的聚集地
2.市民阶级形成,早期资产阶级出现。作用:为资本主义的兴起准备了条件。
拜占廷
帝国1.拜占廷帝国即东罗马帝国。
2.充当了古希腊罗马文化的保存者和传播者的角色。
3.1453年被奥斯曼土耳其灭亡。衰落原因:1.6世纪时四处征讨,财尽民穷。外患不断。2.保守狭隘使文明落后。3.被奥斯曼土耳其灭亡。
第6课古代世界的战争与征服
战争名称时间结果古代战争影响
希波战争
前5世纪
早期—中期希腊获胜
1.充满暴力与灾难,给被征服地区人民带来巨大的灾难。
2.促进了东西方文明的碰撞、交流和发展。
亚历山大
东征前4世纪后期攻入埃及,灭波斯,达到印度,建立地跨欧亚非三洲的大帝国。
罗马帝国扩张前27年——2世纪罗马帝国地跨欧亚非三洲。地中海成为它的内湖
地跨欧亚非三洲的大帝国:
名称时间结果社会形态
波斯帝国公元前6世纪—公元前330年被亚历山大帝国灭亡奴隶制社会
亚历山大帝国公元前334年—公元前300年瓦解奴隶制社会
罗马帝国公元前27年—公元395年(分裂)瓦解奴隶制社会
拜占廷帝国公元395年—15世纪中期被奥斯曼帝国灭亡奴隶、封建社会
阿拉伯帝国公元7世纪—分裂封建社会
奥斯曼土耳其帝国15世纪中期—公元1922年瓦解封建社会
第7课东西方之间的交流
内容历史意义
通道丝绸之路,连接欧亚非三洲世界各地区各民族和平交往
使者阿拉伯人、马可波罗等
1.促进了世界各地区各民族人民的相互了解,加深了彼此的联系和友谊;
2.传播了先进的生产力和文化,促进了各地区经济和文化的发展;
3.使世界日益成为一个息息相关的整体。
阿拉伯数字古代印度人发明,12世纪经阿拉伯人传到欧洲
第8、9课古代的科技与思想
宗教名称时间创始人地区经典建筑
佛教前6世纪乔达摩
悉达多古代印度《佛经》布达拉宫
雍和宫等
基督教1世纪耶稣巴勒斯坦一带《圣经》巴黎圣母院
伊斯兰教7世纪初穆罕默德阿拉伯地区《古兰经》麦加大清真寺
第10课资本主义时代的曙光
1.文艺复兴
时间14世纪—16世纪
兴起地点意大利→欧洲其他地方
性质资产阶级思想解放运动
指导思想人文主义(以人为中心,而不是以神为中心)
代表人物人名国家评价代表作品
但丁意大利文艺复兴的先驱、旧世纪最后一位诗人和新世纪最初一位诗人《神曲》
(描写了地狱、炼狱、天堂)
达芬奇意大利伟大的艺术大师《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
莎士比亚英国文学巨匠(作品集中体现人文主义)《罗密欧与朱丽叶》
《哈姆雷特》
影响推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
2.新航路的开辟
原因①15世纪,追求财富的欧洲人梦想去西方发财
②奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路
③西欧商品经济发展和资本主义萌芽
经过航海家资助国国籍时间航行方向事迹
迪亚士葡萄牙葡萄牙1487年出发向东绕过好望角,进入印度洋
哥伦布西班牙意大利1492年出发向西横渡大西洋,发现美洲
达伽马葡萄牙葡萄牙1497-1498向东绕过好望角,到达印度等地
麦哲伦西班牙葡萄牙1519—1522向西完成了环球航行
影响世界开始连成一个整体;欧洲的贸易中心转移:由原来地中海沿岸移到大西洋沿岸,大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了西欧封建制度的衰落和资本主义的产生和发展;为欧洲开辟了殖民探索道路,殖民者大量掠夺殖民地的财富,造成了亚非拉国家和地区的贫穷和落后。
3、文艺复兴与新航路开辟的比较
事件名称文艺复兴新航路开辟
相同背景受资本主义萌芽影响,代表新兴资产阶级
影响都有利于资本主义的产生与发展
不同开始
地点意大利(地中海沿岸)西班牙、葡萄牙(大西洋沿岸)
性质思想解放性质殖民性质