九年级历史下册重要知识点整理（1-9课）。

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九年级历史下册重要知识点整理（1-9课）
1------9课
1、1917年3月，俄国爆发二月革命，推翻了沙皇专制制度，结束了罗曼诺夫王朝三百多年的统治，但革命后出现了工兵苏维埃与资产阶级临时政府并存的局面。
2、1917年11月，在布尔什维克党的组织下、在列宁的领导下，攻占冬宫，彼得格勒武装起义取得胜利，推翻了资产阶级临时政府，成立了苏维埃政府——人民委员会，世界上第一个社会主义国家诞生。
3、苏俄政府为了战胜国内外敌人的疯狂进攻而采取的应对措施是战时共产主义政策。时间1918----1921年，帮助苏维埃政权渡过了难关。
4、随着国内战争的结束，战时共产主义政策不能适应苏俄经济发展的需要，1921年，苏俄政府开始实施新经济政策。农业方面的措施，以粮食税代替余粮收集制。到1925年，苏联国民经济恢复工作基本完成。
5、十月革命的历史意义：
十月革命是世界历史上无产阶级第一次取得胜利的革命，它把社会主义的理论变
为现实，使俄国走上了实现现代化的独特之路，为世界上落后国家的发展树立了榜样，
对20世纪的历史进程产生了深刻影响。
6、新经济政策的主要内容有：农业上，实行粮食税，农民纳税后的余粮可以在市场上自由买卖；工业上，退还一部分收归国有的企业，让国内外资本经营；商业上，在一定范围进行自由贸易，允许商品生产，恢复商品货币关系。
7、新经济政策的特点、意义：
新经济政策把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来，它对
小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指导意义。（指明新道路）
8、苏联成立于1922年，解体于1991年。
9、列宁领导的社会主义道路的探索，其探索过程的先后顺序排列是怎样的？
十月革命、战时共产主义政策、新经济政策、成立苏联。
10、为将苏联建设成一个赶上和超过西方资本主义国家的工业化强国，苏联确立了实现社会主义工业化和农业集体化的经济建设路线。具体措施是实施五年计划。
11、20世纪20---30年代苏联社会主义建设的成就。
在短短的时间内，有9000多个新企业投入生产，机械制造、化学、汽车、航空、
冶金、石油、电力等工业部门纷纷建立。1937年，苏联工业总产值跃居欧洲第一、世
界第二。苏联由一个经济落后的农业国发展成为世界一流的工业强国。
12、1936年苏联颁布新宪法，标志着社会主义制度在苏联的建立，也标志着斯大林模式的形成。
13、斯大林模式的特点是高度集中。形成的标志是1936年苏联颁布新宪法。
其积极作用有：使苏联跻身于工业化国家的行列，为后来取得世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。
存在的严重弊端有：阻碍了苏联的民主与法制建设和经济持续发展，妨碍了社会主义制度优越性的充分发挥，表明苏联在探索社会主义道路方面存在着巨大误区。
14、肃反运动（大清洗运动）的影响是严重削弱了苏联红军的战斗力。优先发展重工业的影响是导致国民经济比例严重失调。
15、斯大林模式具体表现（出现的问题）有：
政治上，党政不分，决策权集中于斯大林个人手中，苏维埃变成徒有虚名的机构，
民主与法制匮乏，个人崇拜和家长制作风盛行。经济上，排斥市场调节和价值规律，
用行政手段来干预经济，把一切经济活动置于指令性计划之下，结果造成经济部门发
展的严重失调和农业长期停滞不前。
启示（经验教训）：社会主义建设一定要加强民主与法制建设；一定要注意协调
国民经济各部门均衡发展。
16、第一次世界大战后，帝国主义战胜国先后召开巴黎和会和华盛顿会议，签订了《凡尔赛和约》《九国公约》等一系列条约，构建了凡尔赛——华盛顿体系，确立了帝国主义战后统治世界的新秩序。
17、1919年1月----6月，巴黎和会召开，英、法、美三国操纵会议，体现了大国强权政治。会上签署了《凡尔赛和约》，是处置战败国德国的条约，主要内容有：
阿尔萨斯和洛林交还法国，莱茵河东岸50千米内不得设防，承认波兰独立，部
分领土划归波兰等国；德国的海外殖民地交给战胜国进行“委任统治”；废除德国的
普遍义务兵役制；德国应支付大量战争赔款。。
18、战胜国与德国签署的《凡尔赛和约》中最能体现巴黎和会性质的条款是：德国的海外殖民地交给战胜国进行“委任统治”。
19、1919年召开的巴黎和会对德国军事方面所作的规定是：废除德国的普遍义务兵役制。
20、19世纪初和20世纪初欧洲版图发生了重大变化，变化的原因分别是：拿破仑战争和巴黎和会。
21、巴黎和会、华盛顿会议的实质：资本主义战胜国重新瓜分世界的分赃会议。凡尔赛——华盛顿体系的实质：帝国主义重新瓜分世界的体系。这一体系不能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不能长期维持下去。
22、凡尔赛体系，确立了列强在欧洲、西亚和非洲国际新秩序。华盛顿体系调整了战胜国在远东和太平洋地区的关系。
23、1921----1922年，在美国发起下，美、英、法、日、意、中等九国召开华盛顿会议。美国和日本争夺的区域是远东、太平洋地区。《九国公约》的主要内容有：
尊重中国主权和独立及领土和行政的完整；保证各国在华“机会均等”，对外“门
户开放”。
影响：公约打击了日本独占中国的计划，为列强共同掠夺中国提供了条件。
24、凡尔赛——华盛顿体系蕴藏的矛盾有：这一体系是不牢固的，从它产生的那一天起，就包含着各种矛盾：战胜国之间的矛盾，战胜国与战败国之间的矛盾，战胜国与殖民地、半殖民地人民之间的矛盾，等等。所以列宁说“这一体系是建立在火山上的”。
25、被誉为“美国最伟大的小说”的作品是《美国的悲剧》，作者德莱塞，出版时间1925年，该作品以锐利的锋芒揭露了美国资本主义社会的黑暗和腐败。
26、20世纪20年代资本主义世界经历短暂的经济繁荣的时间是1924----1929年。
27、席卷整个资本主义世界的经济危机首先在美国爆发，时间1929年10月，发生的根本原因是资本主义制度的基本矛盾，即社会化大生产和生产资料私人占有制之间的矛盾。这次经济危机的特点有：波及范围广、持续时间长、破坏性大。
28、1929----1933年的经济危机的影响有：
经济危机给资本主义世界以沉重的打击，激化了资本主义制度固有的矛盾，引
起了资本主义各国的政局动荡。经济危机也使资本主义国家之间的矛盾进一步激化，
引出一连串的关税战、倾销战和货币战。
29、为对付经济危机，1933年，罗斯福一上台就宣布实行“新政”。实行新政的目的，是在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机，为此采取的措施主要有：
整顿金融业，恢复银行信用，贬值美元，刺激出口；恢复工业，强化国家对工业
生产的调节和控制，防止盲目竞争引起生产过剩；调整农业，压缩农业产量，稳定农
产品价格，维护农业生产；兴办公共工程，减少失业，扩大消费需求；进行社会救济，
稳定社会秩序。
30、罗斯福实行“新政”的根本目的是维护资本主义制度。“新政”最突出的特点是开创了资产阶级政府干预经济的先例。新政着手整顿的是金融业，为使人民有工作可做，美国政府采取的措施是兴建公共工程。
31、罗斯福新政的中心措施是国家对工业的调整，核心和基础是《全国工业复兴法》。政府发动人尽其职的“蓝鹰运动”，其目的是保证《全国工业复兴法》的实施。《全国工业复兴法》的主要内容是：
该法规定了各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资水平和工作日时数，
规定工人具有集体谈判的权利，规定了资本家必须接受的最高工作时数和应付工资
额，等等。
32、罗斯福新政的实质是不改变资本主义制度前提下的资产阶级改良。其作用（或影响、意义）主要有：
“新政”是美国资本主义的一次自我调节，开创了资产阶级政府大规模干预经济
生活的先河，进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的一
个里程碑。“新政”取得了显著成效，使美国渡过了危机。但它不可能从根本上消除
经济危机。
33、罗斯福新政取得的效果：美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展。取得成效的原因：美国经济实力雄厚；新政措施符合美国国情，行之有效；罗斯福的卓越人格魅力。
34、苏俄新经济政策和美国罗斯福新政对经济体制变革的成果在于：计划与市场相结合。
35、资本主义经济危机是一种生产过剩的危机。较好的解决了这一问题，从而被资本主义国家广泛借鉴的是罗斯福新政中的：颁布和实施《全国工业复兴法》。
36、第二次世界大战历时6年多，性质是世界人民的反法西斯战争。
37、第二次世界大战爆发前德、意、日的法西斯暴行。
（1）德国制造“国会纵火案”，迫害共产党员和进步势力，还煽动反犹排犹情绪，残
酷迫害犹太人。
（2）意大利入侵埃塞俄比亚，使用新式武器甚至释放毒气，屠杀埃塞俄比亚人民。
（3）德意干涉西班牙内战，对格尔尼卡进行地毯式轰炸，造成极大伤亡。
（4）日本法西斯侵华，进行了南京大屠杀，30多万中国军民遇害；在哈尔滨设“死亡
工厂”，用战俘、平民做细菌武器、化学武器的研究试验，等等。
38、制作一张大事年表，反映第二次世界大战逐步扩大的史实。
时间
事件
1939年9月1日
德国突然袭击波兰，二战爆发
1940年7月
德国轰炸英国本土，不列颠之战开始
1941年6月22日
德国突然进攻苏联，大战进一步扩大
1941年12月7月
日本突然袭击珍珠港，战争达到最大规模
39、填出与下列各项相关的事件及事件：
（1）反法西斯联盟建立的标志：1942年初，苏、中、美、英等26国在华盛顿签署了《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯联盟的正式形成。
（2）苏德战争和第二次世界大战的重要转折点：从1942年7月到1943年2月的斯大林格勒战役不仅是苏德战争的转折点，而且是二战的重要转折点。
（3）太平洋战场的转折点：1942年6月美军在中途岛海战中的胜利，使太平洋战场形势发生了重大转折。
（4）欧洲第二战场的开辟：1944年6月，美英等盟国军队在法国的诺曼底登陆，开辟了欧洲的第二战场。
（5）第二次世界大战结束：1943年9月，意大利同英美签署了投降的停战协定。意大利投降是法西斯侵略集团瓦解的开始。1945年5月8日，在柏林正式举行了德国无条件投降仪式，至此，欧洲战场的战事结束。1945年8月15日，日本法西斯宣布无条件投降。9月2日。日本代表在美国战舰“密苏里号”上签署了无条件投降书，至此。第二次世界大战以轴心国的彻底失败而结束。
40、纳粹党在德国建立法西斯政权的标志是1933年，希特勒出任德国总理，掌握国家大权。
41、在“国会纵火案”中被纳粹党逮捕的是德共中央主席台尔曼，和当时在德国的保加利亚共产党领袖季米特洛夫。
42、1935年率领埃塞俄比亚军民抗击外来侵略的皇帝是海尔塞拉西一世。
43、大型壁画《格尔尼卡》描绘了战争的恐怖，其作者是西班牙画家毕加索。
44、日本法西斯惨无人道地用中国人的生命研制细菌武器的基地在哈尔滨。第二次世界大战前夕建立的法西斯军事侵略集团是柏林—罗马—东京轴心。
45、二战爆发前，德国占领的国家是奥地利、捷克斯洛伐克。
46、1938年9月，英法德意四国的慕尼黑会议上，签订了《慕尼黑协定》，将苏台德区割让给德国，牺牲了捷克斯洛伐克的利益，标志绥靖政策达到顶峰。
47、1945年2月苏、美、英三国首脑斯大林、罗斯福、丘吉尔雅尔塔会议的背景是第二次世界大战接近尾声、德国败局已定。召开目的是：为了取得反法西斯战争的最后胜利、解决战后的重大问题。历史作用：雅尔塔会议对协调盟国战胜德日法西斯的步伐，以及建立联合国起到了一定的积极作用。
48、决定战后分区占领德国，彻底摧毁纳粹制度的国际性会议是雅尔塔会议。
49、苏德战场上最后一场重要战役是柏林战役。
50、第二次世界大战结束的时间：1945年9月2日，日本签署无条件投降书。

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九年级历史下册《经济大危机》知识点整理

九年级历史下册《经济大危机》知识点整理

1、1929－1933年经济大危机爆发的根本原因是什么？有何特点？有何影响？

根本原因：资本主义制度基本矛盾(生产社会化和生产资料私人占有制之间的矛盾)造成的。

特点：(1)涉及范围特别广。(2)持续时间特别长。(3)破坏性特别大。

影响：(1)整个资本主义世界工业生产下降，大量企业破产，工人大批失业，小农破产，无业人口颠沛流离。(2)给资本主义世界以沉重打击，引起了资本主义各国的政局动荡。

2、罗斯福新政有何作用？如何正确评价美国罗斯福新政？

作用：(1)美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；(2)资本主义制度得到调整、巩固与发展；(3)资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；(4)美国联邦政府的权力明显增强。新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。

评价：(1)肯定方面：“新政”是美国资本主义的一次自我调节，开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河，进一步提高了美国国家资本主义的垄断程度，是资本主义发展史上的一个重要里程碑。“新政”取得了很好的效果，使美国度过了危机。(2)局限方面：但是“新政”是在不改变资本主义制度的前提下进行的，因此它不能从根本上消除资本主义经济危机。

3、美国罗斯福新政的做法对我国社会主义现代化建设有何借鉴作用？

借鉴作用：(1)面对社会危机，决策者既不能墨守成规，也不能走极端，要保持经济的可持续发展。(2)工业方面加强国企改革，合理调整产业结构。(3)农业方面关注“三农”问题，切实保护农民的利益，如提高农产品价格等，以提高农民的收入，保护农民生产的积极性；(4)新建许多社会公共工程，解决好下岗工人的再就业问题，减少失业队伍。(5)改革也是生产力，任何国家和制度要向前发展，必须根据国情进行改革，只有改革才有生命力。等等。

4、1929－1933年的资本主义经济危机对中国有何影响？

对中国的影响：日本为了转嫁经危机的严重后果，1931年发动了侵略中国的“九一八事变”，侵占了东北三省。军部法西斯势力上台后，1937年发动“七七事变”开始了全面侵华，给中国人民带了深重的灾难。

5、罗斯福新政与列宁新经济政策的比较

相同点：①都面临内忧外患的局势，在经济出现危机的情况下推行的。②都缓解了危机，为经济的恢复和发展发挥了重要作用，巩固了统治。③都注意利用不同经济制度的长处。④在农业政策上，两者都主张国家对农业生产和分配进行干预或调节，以调动积极性，促进农业恢复和发展，从而巩固政权。

不同点：①背景不同：新经济政策是因为战时共产主义政策已经完成了它应完成的任务后，又引发了新的社会危机，为解决新的社会危机而出现的改革；罗斯福新政是在资本主义经济危机给社会造成极大危害后的经济改革。②性质和前提条件不同：新经济政策是在无产阶级专政条件下的改革；罗斯福新政是在资本主义制度下的改革。③根本目的不同：新经济政策的实施是为了恢复国民经济，建立社会主义经济基础，巩固工农联盟；罗斯福新政是要维护资本主义统治秩序，减轻经济危机对美国经济的严重破坏。④方式不同：新经济政策是以市场调节为主，利用市场与商品关系来扩大生产，国家放松对经济的干预；罗斯福新政是实行国家干预经济的办法。⑤侧重点不同：新经济政策以农业为主，用粮食税取代余粮征集制；罗斯福新政是以工业为主，实行工业复兴法。⑥作用不同：新经济政策使俄国的工农业生产恢复到战前水平，巩固了工农联盟；罗斯福新政促进了生产力的恢复，遏制了美国法西斯势力，巩固了资本主义统治。

6、你认为要加快中国经济的发展应建立怎样的经济体制？

社会主义市场经济（或者市场经济和计划经济相结合，市场起基础作用）。

7、1992年邓小平南方谈话后，我国将采用什么样的手段来推动经济的继续发展?美国克服经济困难采用的手段和我国为推动经济的继续发展将采用的手段分别说明了什么？

手段：市场经济

说明：资本主义社会也有计划经济，社会主义社会也可以实行市场经济，无论哪种经济，只要有利于其社会经济的发展，都可以互相借鉴。

8、从苏联新经济政策和美国罗斯福新政的成功改革，从中你能得到什么启示？

启示：经济建设一定要从国情出发；生产关系一定要适应生产力的发展；要实事求是；要勇于探索和创新。

Unit1PeopleAroundUs重要知识点整理

Unit1PeopleAroundUs重要知识点整理
1.Cheerful
Cheerfuladj.快乐的，高兴的
Whyishesocheerful？
Cheerful是由名词cheer+ful构成。表示“充满…”的意思。
比如说：
useful，helpful，beautiful，thankful.
careful,colourful,forgetful,unforgettable,powerful,harmful
respectful,peaceful,

delightful令人高兴的(delighted
感到高兴的)

shameful可耻的
(ashamed
感到羞耻的)
Cheern欢呼，高兴，愉快
Herhelpbroughtcheertoourhearts.
Cheerv.欢呼，使…高兴，加油
Shefailedtheexam，andwewanttocheerherup.
2.hard-workingadj工作努力的，勤勉的
Simonisahard-workingstudent.
区别：
workhard动副-结构
Heworkshard.他工作努力。
3.patient
patientadj耐心的
（impatient没耐心的）
搭配：
bepatientwithsb对待…有耐心
patientn病人
Thenurseispatientwithherpatients.
3.time
Taketimetodosth花时间做某事
Youshouldtakesometimetocheckyouranswer.
Itisthetimeforsbtodosth是某人做某事的时候
Itisthetimeforyoutoworkhard.
Ittakessbsometimetodosth.
=Sbspendssometimeonsthindoingsth.
Ittakesmeonehourtogotoschool.
Ispendonehouringoingtoschool.
4.probably
probablyadv很可能
Youareprobablyright.
probableadj可能的
Itisprobabletofinishtheworkbeforedark.
5.with
㈠具有（外貌特征），带有
Heistallwithblueeyes.
Thegirlwithlonghairismyclassmate.
Themanwithglassesisaprofessor.
㈡与，同，和
Iamtalkingwithmyfriend.
㈢用（工具，手段）
Cutmeatwithaknife.
Openthedoorwithyourhand.
Heiswritingaletterwithapen.
6.intheworld
=allaroundtheworld全世界
=throughouttheworld
7.forgetv.忘记
forgettodosthdoingsth忘记去做某事忘记做过某事
Don’tforgettoreplytoJaneinthemorning.
Heforgotclosingthedoor.
相似用法：
remember记得
remembertodosthdoingsth记得去做某事记得做过某事
8.Taste
㈠n味道
㈡v.尝起来…(后面跟adj做表语)
Thedishtastesdelicious.（感官动词+adj）
相似的还有:
smell，look，taste,sound,feel.
㈠n气味
Manypeopledon’tlikethesmellofdurians.
㈡v.闻，嗅
Themeatsmellsnice，buttastesterrible.
形容词的用法：
形容词修饰名词，放在名词的前面；修饰be动词、系动词（get,become,appear等）构成系表结构放在be动词的后面；
修饰感官动词（look，smell，taste,sound,feel）放在感官动词的后面。
9、Iwillneverforgetthetaste,andthesmellaswell.我将永远不会忘记那种味道和气味。
（1）aswell意为“除……之外，也，还”。，和too的意思相近。
HeknowsEnglish,andheknowsFrenchaswell.他懂英语，还懂法语。
（2）辨析：
aswell，also,either
aswell常用于口语，多置于肯定句句末。
Icanswimtoo.
also,置于动词之前，助动词、be动词之后，常用于句中。Eg：Healsowantstogo.
either,常用于否定句句尾。Eg：
Hedoesn’twanttogoeither.他也不想去。
HespeaksEnglishandSpanishaswell.
=HespeaksEnglishandSpanish,too.
=HespeaksEnglishandhealsospeaksSpanish.
10.miss
misssb.verymuch非常想念某人
㈠v.想念
㈡v.错过（机会）
Imissedthetrainyesterday.
㈢n小姐，女士（未婚）
11.begoodat=dowellin擅长…
HeisgoodatChinese.
=HedoeswellinChinese.
HeisgoodatspeakingChinese.
=HedoeswellinspeakingChinese.
反义词：
Bepoorat不擅长…
12.remain
㈠v.仍然是，保持不变
Wewillremainfriendsforever.（remain+n）
Iaskedheraquestion，butsheremainedsilent.（remain+adj）
㈡v.逗留
HeremainedinBeijingforthreemonthslastyear.
13.encourage
㈠v.鼓励
encouragesbtodosth.
Ourteacherencouragesustodomoresport.
㈡n.encouragement
Thanksforyourencouragement.
14.support
㈠n.支持（不可数名词）
Bettyneedsoursupport.Let’sgiveherahand.
㈡v.支持
Mymotheralwayssupportme.
15.“Nevergiveupandyou‘llbesuccessful.”
Nevergiveup是祈使句.句子结构是：
祈使句+and+句子（一般将来时，表达结果）
giveup放弃
㈠giveup（sth.）
Igaveupthisidea.
㈡giveupdoing放弃做某事
Myfathercan’tgiveupsmoking.
16.successful
㈠Successfuladj获得成功的
TomisaSuccessfulbusinessman.
㈡successn成功
Theyfinallygotabigsuccess.
㈢succeedv.成功
JimsucceededingettingthefirstplaceinEnglishexam.
17.helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事=helpsb.withsth.在某方面帮助某人
LiPinghelpsmelearnEnglish.
=LiPinghelpsmewithmyEnglish.
helponeself(to)请自便；请随便吃
withthehelpof=withone’shelp在某人的帮助下
can’t/couldn’thelpdoingsth.忍不住……，禁不住……
18、Grandmatookcareofmyfamily.
（1）takecareof=lookafter=carefor(此外，carefor还有喜欢的意思)照顾、爱护
Nursestakecareofpatientsinhospital.=Nurseslookafterpatientsinhospital.护士在医院照顾病人。
（2）careabout意为“关心，介意”
carefor意为“喜欢，为……操心”
Einsteinwhocaredlittleformoneynevercaredabouthissalary.爱恩斯坦对金钱不感兴趣，他从不在乎薪水多少。
19、Sheoftentellsjokestomakemelaugh,butshenevermakesfunofothers.
（1）telljokes意为“讲笑话”
tellsb(not)todosth告诉某人做（不要做）某事
Don’ttelljokesinclass.上课时不要讲笑话。
（2）makesb.dosth.意为“使某人做某事”。make后直接跟动词的原形（let/have也是此用法）。
makesth+adj.“使……处于某种状态”（此用法还有leave/keep）
Theteachermadethestudentsdoalotofhomework.这个老师让学生做很多的作业。
（3）makefunof意为“嘲弄，取笑”与laughat意思相近。
Theolderchildrenalwaysmakefunofhimbecauseofhisaccent.
=Theolderchildrenalwayslaughathimbecauseofhisaccent.大一些的孩子常常取笑他的口音。
拓展：
1、bemadeof由什么制成（看得出原材料）
Thehouseismadeofwood.
2、bemadefrom由什么制成（看不出原材料）
Wineismadefromgrapes.
3、bemadeinto把……制成。
Grapesaremadeintowine.
4、bemadein+地方“产于某地”
20、Ihopewewillalwaysremainfriends.我希望我们将永远朋友。
（1）hopev.希望(希望自己)
hopetodosth.希望做某事。
不能说:hopesbtodosth
IhopetobeateacherwhenIgrowup.长大后我想成为一名演员。
hope+that从句
Ihope(that)you’lldealwiththeproblemassoonaspossible.我希望你尽快解决这个问题
wishsbtodosth希望某人做某事（希望别人）
Iwishyoutowritealettersoon.我希望你尽快写封信。
（2）remainfriends意为“还是朋友，保持朋友联系”
Eg：Youmusttellmethetruth,ifwearetoremainfriends.如果我们还是朋友的话，你必须告诉我实情。
21、sheisgoodatMaths
begoodatsth/doingsth=dowellinsth/doingsth擅长某事/做某事
22、Hisclassesarealwaysfulloffun.他的课总是充满了欢乐。
（1）befullof=befilledwith意为“充满……”
Eg：Thebottleisfullofmilk.这个瓶子里装满了牛奶。
（2）funn.乐趣，欢乐；funnyadj.好玩的，有趣的，滑稽的，古怪的
Eg：Hisclassesarealwaysfunny.他的课总是很有趣。
havefundoingsth做某事玩得愉快
23、teachingn.教学teachv.教teachern.教师
Eg：Lindawantstogointoteaching.琳达想从事教学工作。
24、MrLiisstrictaboutourstudies,buthealwaysencouragesusandgivesussupport.
李老师对我们的学习要求严格，但他总是鼓励我们，给我们支持。
（1）bestrictabout/in对某事要求严格，后面只能接sth.
Eg：Ourteachersarealwaysstrictaboutourhomework.我们老师对我们的作业要求很严格。
（2）bestrictwith对某人要求严格，后面只能接人
Eg：Heisverystrictwithhisstudents.他对学生非常严格。
Myfatherisalwaysstrictinbehaviorwithme.我爸爸对我的行为举止要求很严格。

九年级《唐雎不辱使命》重要知识点整理

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九年级《唐雎不辱使命》重要知识点整理
【生字注音】
唐睢不辱（jū）使命秦王怫（fú）然怒免冠徒跣（xiǎn）以头抢（qiāng）地休祲（jìn）降于天天下缟（gǎo）素秦王色挠（nóo）
【重点字词句义】
1、通假字：①秦王不说（说：通“悦”，高兴）②故不错意也（错：通“措”，施行，置办）③仓鹰击于殿上（仓：通“苍”，青色）
2、古今异义词：长跪而谢之（古义：道歉今义：感谢）
3、词类活用：①轻寡人与（轻，形容词用作动词，意动用法，“认为……轻”，小看）②请广于君（广，形容词用作动词，使动用法，“使……扩充”）
③天下缟素（名词用作动词，穿丧服）
4、一词多义：①徒免冠徒跣（空，本文可以解释成光着）徒以有先生也（仅仅，只）②惠大王加惠（恩惠）汝之不惠（聪明）③若非若是也（像）若士必怒（如果）
5、其他重点词语解释：
⑴不辱使命（辱没、辜负）⑵易安陵（交换）⑶其许寡人（句中用来加重语气的助词）（答应）⑷大王加惠（给予恩惠）⑸故不错意也（所以）⑹因使唐雎使于秦（于是）（派）（出使）⑺逆寡人者（违背）⑻非若是也（这样）⑼虽千里不敢易（即使）⑽岂直五百里哉（难道）（只，仅仅）⑾秦王怫然怒（盛怒的样子）⑿布衣之怒（平民）⒀公亦尝闻天子之怒乎（先生）（曾经）⒁以头抢地耳：撞；罢了⒂庸夫之怒（平庸无能的人）
⒃非士之怒（有才能有胆识的人）⒄休祲：吉凶的征兆⒅秦王色挠（屈服）⒆寡人谕矣（明白，懂得）⒇免冠徒跣（脚）
6、重点语句翻译：
①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!
*我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀!
②大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易!
*承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢（随便）交换。虽然：既便如此。
③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”　*秦王怒气冲冲地对唐雎说道：“你也曾听说过天子发怒的情形吗？”唐雎回答道：“我还没有听说过啊。”秦王说道：“天子发怒，可以使尸体倒下上百万具，鲜血流满上千里的地方。”
　④唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”　*唐雎说道：“大王曾听说过平民百姓发怒的情形吗？”秦王说道：“老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚走路，把头拼命地往地上撞罢了。”
⑤夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。*那韩国、魏国灭亡了，而安陵国却凭借五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊!徒：只。
⑥安陵君因使唐雎使于秦。*安陵君于是派唐雎出使秦国。
⑦以君为长者，故不错意也。*把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。
⑧今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
*如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，（这）不是小看我吗？
　⑨虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
*即使拿一千里土地，也不敢交换，难道只（换）面积为五百里的（土地）吗？
　⑩此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
*这三个人，都是普通老百姓中最有胆识的人啊。（他们）心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下征兆。再加上我，将成为四个人了。
　⑾若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
*如果有能力有胆识的人（被逼得）一定要发怒，（那么现在立刻）倒下两具尸体，五步之内淌满鲜血，天下的人将会因此而穿上丧服，今天的情况就是样。
　⑿秦王色挠，长跪而谢之曰。*秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说。
【理解性默写】
１、课文中哪一句话表现出秦王盛气凌人，又分明是一个骗局？
寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
２、安陵君是如何巧妙回答秦王的？
大王加惠，以大易小，甚善，虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
3、课文是怎样写唐雎要与秦王同归于尽的呢？
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
4、文中哪一句话既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎所作的赞扬？寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
【课文内容理解】
1、如何理解句中加点字词：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。”？
*秦王说这话的目的是进行恫吓，从上文“且秦灭韩亡魏”一句来看，已有炫耀武力的意思，那不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力，表现秦王的骄横。
2、如何理解“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与”一句中“轻寡人”？
*秦王希望你们看清形势，不要误以为我们不能用武力夺取。这句关键是一个“轻”字，“轻”什么呢？不是轻视秦王的建议，而是轻视他的军事势力。这是秦王故作反问，意思是“谅你们也不敢”，也是骄横的表现。
3、安陵君：“虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”唐雎：“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”两人所表达的意思差不多，但从语气和态度上看，有如不同？
*唐雎比安陵君更强烈，更坚决。
4、秦王是怎样一个人？
*骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干、色厉内荏、前倨后恭
5、唐雎是怎样一个人？
*从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。
6、唐雎列举专诸刺王僚等史实有什么用意？
*两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。
7、本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？
*从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。
8、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。
*（1）公亦尝闻天子之怒乎？
你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。
（2）与臣而将四矣。
我将效法他们三人，与你同归于尽。
9、用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？（3分）
*首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。（答出要点及过程，意近即可）唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。
10、唐雎出使秦国的原因是什么？秦王以大易小而安陵君为什么不答应？
*是因为秦王提出以大易小，妄图吞并安陵君的土地。安陵君不答应，秦王不高兴，所以安陵君派他出使秦国。
11、秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？
*说明秦王害怕了。从侧面表现了唐雎不畏强暴的精神。
12、你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？
*秦王要求“易地”肯定是包藏祸心的，所以安陵君和唐雎君臣坚决不答应。具体答案依学生见解，不求统一。
13、文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？
*这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。
【开放性试题】
1、你认为唐雎能够永远保住安陵吗？为什么？
*不能。秦灭六国，统一全国，是当时的历史发展趋势。弱小的安陵，最终还是抵挡不住秦的统一战争的步伐。
2、古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。请列举出几例。
*屈原直言敢谏，流浪之后愤而作《离骚》，抒发志向。最终投江而死，以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自己的生命写下了千古绝唱《最后一次演讲》。
3、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。（2分）
*示例：（1）墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国。
（2）晏子出使楚国，令楚王自取其辱。
（3）诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹。
4、读过本文后，相信你一定会为唐雎的沉着、镇定、坚强无畏、机智所折服，请你结合生活实际谈一谈本文给你的启示。
作为中学生的我们虽然不会遇到类似的事，但唐雎的独立人格和精神品质是值得我们学习的，我们要努力学习，自力、自强，将来为国家多做贡献。