九年级历史上册《英国资产阶级革命》学案。

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九年级历史上册《英国资产阶级革命》学案

一、学习目标

1、知识目标：

　通过本课的学习，使学生了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展及封建王朝的专制统治；革命的经过；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等基本史实。

2、能力目标;

英国资产阶级革命经历了三次反复，掌握政权的建立过程，并分析其曲折性和复杂性。

3、情感态度与价值观目标：

　通过本课的学习，使学生认识到英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度。

二、重点和难点

学习重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。

学习难点：英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。

三、学习过程

九年级历史上册第十一课《英国资产阶级革命》学案-Frank-菟莍教研

（二）合作探究（先自学，然后小组讨论疑难）

1、概括英国资产阶级革命暴发的原因：阻碍了的发展。

2、简述英国资产阶级革命的经过，总结英国资产阶级革命的特点并分析造成这一特点的原因。

3、革命后颁布的历史文献是什么？此文献的颁布有何意义？

（三）达标检测：

1．新兴资产阶级与新贵族同国王展开斗争是利用

A．法律B．议会C．示威D．演说

2．英国资产阶级革命爆发于jab88.CoM

A．1840年B．1540年C．1640年D．1642年

3．1649年被推上断头台的英国国王是

A．詹姆士一世B．查理一世C．詹姆士二世D．查理二世

4．英国资产阶级革命中，率领议会军与王军进行斗争的是

A．斯特拉姆B．皮姆C．汉普顿D．克伦威尔

5．《权利法案》的内容不包括

A．不经允许国王不能征税B．人生来是自由的，法律上是平等的

C．国王不能随意废除法律D．和平时期，国王不能维持常备军

6．英国通过《权利法案》的主要目的是

A．限制农民权利B．限制国王权利

C．限制资产阶级权利D．限制商人权利

7.英国资产阶级革命开始的标志是

A．苏格兰人民起义B．光荣革命C．查理一世召开议会D．处死查理一世

8.下列事件发生的时间排序正确的是

①《权利法案》的颁布②处死查理一世③宫廷政变④克伦威尔就任护国主

A．①②③④B．①③②④

C．②④③①D．①④②③

9.英国资产阶级革命后掌握实权的是

A．国王B．地主C．资产阶级D．农民

10.读下列材料

材料一法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。

——《权利法案》

材料二康熙皇帝说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断判”。

——摘自《东华录》

回答：

①你是如何理解康熙说的这段话的？

②从材料中可以看出中英两国分别实行了什么政治制度？

1．有人认为英国"革命前是国王的议会，革命后是议会的国王"这表明英国资产阶级革命后确立了

　A．君主立宪制B．君主专制制度C．总统制D．民主共和制

2．当今英国女王伊丽莎白二世仍然是国家的象征，但国家最高权力却掌握在议会，而不是女王手中英国的这种政治制度源于

A．《人权宣言》B．《权利法案》C．《独立宣言》D．《法典》

3.英国资产阶级革命对英国产生了怎样的影响？

（四、）课堂小结：

收获：

困惑;

（五）布置作业

（六）学后反思

扩展阅读

九年级上册《英国资产阶级革命》教案

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九年级上册《英国资产阶级革命》教案

　【课标要求】

1.了解英国资产阶级革命的历史。

2.《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。

【学习目标】

1.英国资产阶级革命爆发的原因、经过、结果及影响；《权利法案》

2.引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。

3.认识英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，是人类社会的进步。

【学习重点】

《权利法案》、英国资产阶级革命的历史意义。

【学习难点】

英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。

【学习过程】

本课的学习内容为两部分：第一部分英国资产阶级革命；第二部分为《权利法案》颁布

一、英国资产阶级革命

1.阅读教材，回答下列问题

(1)根本原因：

(2)领导阶级

(3)导火线：人民起义

(4)开始的时间：领导人：

(5)开始标志：

(6)年查理一世命丧断头台。

(7)年宫廷政变，另立新国王。

(8)作用：

2.阅读材科，回答问题

材料一我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在

少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。

——伯里克利

材料二2010年5月12日，英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖卡梅伦为首相，

并授权他组建新一届政府。……伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的最高权力，是统而不治的君主。

(1)根据材料一，说出实行这种“民主政治”的古代奴隶制城邦国家的名称。

(2)结合所学知识，判断材料二所反映的是英国什么政治制度？该政治制度是怎样在英国确立起来的？

(3)结合上述材料，谈谈你对西方民主政治的认识。

二、《权利法案》颁布

1.认真阅读教材说出《权利法案》的目的、时间、基本内容、作用

2.交流展示，合作探究

康熙说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制”

（1）联系你所知道的中外历史知识，请你对同一历史时期中英两国的政治制度作一简单对比。

（2）迄今为止，除英国外，世界上还有不少国家不同程度地实行君主立宪制，请你通过查询，列举出其中的2个。

九年级历史上册《英国资产阶级革命》教案解析岳麓版

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九年级历史上册《英国资产阶级革命》教案解析岳麓版

一、教材

过渡语：教材分析是上好一堂课的前提和基础，在正式内容开始之前，我将先谈一谈对教材的理解。

《英国资产阶级革命》是岳麓版初中历史九年级上册第二单元第9课的教学内容。本课由“革命爆发”“《权利法案》”和“历史意义”三个子目构成，主要讲述了英国资产阶级革命的过程和历史意义。英国资产阶级革命为其资本主义发展提供了保证，同时这场革命也是一场具有世界影响的革命，它标志着资产阶级革命时代的到来。

二、学情

过渡语：要想上好一堂历史课，不仅要深入分析、研究教材，还要对学情有深入的把握。

九年级的学生思维活跃、乐于表现，对新鲜的事物充满了强烈的好奇心，有主动学习的愿望，历史思维能力还有待提高，存在看问题重表象、轻实质的特点。因此，在课堂教学过程中，要从学生实际的发展需要出发，因人因材施教，采用多元化的教学手段去调动学生学习的积极性。

三、教学目标

过渡语：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求，我制定了如下教学目标。

讲述英国资产阶级革命的背景、过程和影响等知识点。

通过对英国资产阶级革命前后议会与国王反复斗争过程的归纳整理，养成用发展的观点与实事求是的原则看待历史问题的思维。

认识到资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然，是人类历史的重大进步。

四、教学重难点

过渡：在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点。

《权利法案》和英国资产阶级革命的影响。

英国资产阶级革命的影响。

五、教学方法

过渡语：托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”因而，我在教学过程中特别重视教学方法的选择。

在本课，我主要采取的教学方法有谈话法、史料分析法和小组讨论法等。

六、教学过程

过渡语：接下来，我具体谈谈这堂课的教学过程。在这节课的教学过程中，我注重突出重点和难点，注重师生之间的互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。

环节一：导入新课

过渡语：众所周知，一堂历史课如果有好的开头，就能抓住学生的求知心理，使他们心怀期待地投入新的学习内容中去。为此我采用创设情境导入法导入新课。

我会展示《查理一世在狩猎》的油画并播放《查理一世命丧断头台》的视频，提出问题，那时的英国发生了什么重大历史事件?带着问题导入新课。

播放视频，能够给学生强烈的视听刺激，拉近历史与现实的距离，让学生迅速融入课堂。同时，我设置的思考问题又增加了课程的悬念，有利于烘托课堂气氛，激发学生的学习兴趣，从而进入新课的学习。

环节二：新课教学

1.革命爆发

(1)背景

我会展示新航路开辟和斯图亚特王朝统治时期的相关史料，并提出问题：新航路的开辟对欧洲有哪些重大影响呢?斯图亚特王朝统治时期采取的措施，在客观上对英国资本主义的发展起着怎样的作用?从而解决这一问题。

培养学生运用有效信息进行思考和归纳的能力。

(2)经过

这一问题线索较为清晰，在教学过程中我会创设相应的问题情境，通过抛出层层递进、环环相扣的问题，来引导学生逐步了解革命的导火线、开始的标志、内战、克伦威尔的统治、斯图亚特王朝复辟的相关史实。

学生在分析问题解决问题的过程中，不仅能够获取相关历史知识，还可以锻炼逻辑思维能力。

(3)结束

展示《威廉在英国登陆》和《威廉三世和玛丽二世的加冕典礼》图片，并让学生结合课本思考：为何称1688年革命为“光荣革命”?有何意义?在学生思考回答的基础上，我总结得出这是一次宫廷政变，基本上没有流血，是资产阶级和地主贵族之间的一场妥协，标志着英国资产阶级革命的完成。

这样设计可以让课堂教学与书本知识紧密结合，提高学生对教材的分析解读能力。

2.《权利法案》

对于这一部分的内容，我主要采取了史料分析法，让学生通过对具体法律条文的解读，总结提炼出《权利法案》的内容和影响有哪些。

这样设计的优点，一方面能锻炼学生史料解读能力，另一方面易于使学生发现知识点之间的联系。

3.历史意义

这一知识点既是本课的重点又是难点，学生不易理解。我会引导学生回顾刚才所学的革命过程和《权利法案》的史实，指导学生从对英国的影响和对世界的影响两方面进行分析。在学生小组讨论、代表发言的基础上，我会得出以下结论：英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制度，为英国资本主义发展扫清了道路;开辟了世界资产阶级革命的时代。

通过对所学内容的回顾及分析，使学生对英国资产阶级革命的影响有更深入的认识。

环节三：小结作业

1.小结

课堂小结的目的是强化认识，巩固新知。因此在小结环节我采用了师生共同总结的方式来加深学生对本课知识的认识与理解。

2.作业

在课程的最后我设置了开放性的作业：请同学们课下搜集当今世界上除英国以外，还有哪些国家也实行君主立宪制。

开放式的作业设计，更能够提高大家的学习兴趣，达到课虽下、趣仍浓的特点。

第11课英国资产阶级革命

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第11课英国资产阶级革命

教学目标

基础知识了解与英国资产阶级革命相关的重大历史事实

掌握《权利法案》的基本内容和英国资产阶级革命的历史影响

能力训练过程方法思考探究观察分析为什么会爆发英国资产阶级革命？英国建立共和国后，哪些人掌握了国家政权？英国议会制定《权利法案》的目的是什么？它起了什么作用？

议论解疑比较判断清朝康熙帝与英国克伦威尔的生活年代几乎相同，但是当时中英两国的政治制度却存在着什么样的反差？

情感态度价值观唯物史观英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度，为资本主义的迅速发展扫清了道路；还揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命新时代，推动了世界历史的进程

人文素养斯图亚特王朝复辟等史实，说明了革命事业很难一帆风顺，人们要想获得成功，就必须具备经受挫折的能力；1688年政变的成功，又说明了和平解决重大社会矛盾对于国家前途和民众生活都是有利的

教学重点英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义

教学难点英国资产阶级革命的曲折性

导入新课

温故知新

1“人文主义思潮”和“文艺复兴运动”怎样兴起？（14世纪前后，意大利产生资本主义生产关系，新兴的资产阶级需要冲破封建教会对于精神世界的控制。他们以“人文主义”作为“文艺复兴”的思想武器，促进了资产阶级思想文化的兴起，具有鲜明的革命性和进步性。）

2新航路的开辟，在历史上产生了哪些有益的影响？（世界开始连成一个整体[欧、亚、美、非之间交通往来日益密切]；促进资本主义的产生和发展[欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来]。]）

课件演示导读提纲

1为什么会爆发英国资产阶级革命？

2英国建立共和国后，哪些人掌握了国家政权？

3英国议会制定《权利法案》的目的是什么？它起了什么作用？

4英国资产阶级革命之后，中英两国的政治制度有什么不同？

（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）

组织学生学习和探究新课

“君权神授”下的英国

为什么会爆发英国资产阶级革命？（运用课件展示《新航路开辟》图和67页文献资料，启发学生从教材中提取有效信息）

A.英国资本主义发展迅速；[新航路开辟后，欧洲主要商道和贸易中心已由地中海转移到大西洋沿岸，英国资产阶级借此有利条件积极推进海外贸易和殖民活动，积聚了大量财富，资产阶级力量迅速壮大并形成“新贵族”。他们迫切要求自由地发展资本主义。]

B.封建王朝实行专制统治。[詹姆士和查理一世鼓吹“君权神授”，任意征税，阻碍资本主义发展。]

查理一世命丧断头台

1英国资产阶级革命怎样爆发？（引导学生标出时间和标志性事件）

A.时间：1640年

B.事件：议员在议会里要求限制国王的权利

2英国资产阶级革命期间的内战情况怎样？（运用课件组织学生识图）

A.68页《英国内战形势图》中，伦敦和纳西比的位置在哪里？

B.率领议会军队队最终击溃国王军队的人物是谁？（克伦威尔）

3内战的结果如何？（议会军队获胜，处死了国王查理一世，成立了共和国）

《权利法案》的颁布

1英国建立共和国后，克伦威尔实行什么样的政策？（他实行有利于资产阶级和新贵族的政策）

2克伦威尔死后，英国发生了什么事情？（资产阶级革命遭遇曲折——封建势力复辟和反攻倒算）

3面对封建势力的复辟和反攻倒算，英国资产阶级和新贵族怎样维护革命成果？

A.1688年政变（通过不流血的“光荣革命”，确立资产阶级和新贵族的统治）

B.1689年颁布《权利法案》（限制国王权利，规定不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。英国从此建立起君主立宪制的资产阶级专政）

4英国资产阶级革命起了哪些历史作用？（英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度，为资本主义的迅速发展扫清了道路；还揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命新时代，推动了世界历史的进程。）

如时间许可，练习巩固

1完成第70页“练一练选择”：英国资产阶级革命开始于（B）

A.苏格兰人民起义B.议员在国王召开的议会里要求限制国王权利

C.内战开始D.处死查理一世.

269页“动脑筋”：对于下面两人的对话，你有什么看法？

A.女孩：1688年政变没有流血就推翻了国王的专制统治，非常了不起。

B.男孩：1688年政变是资产阶级和其他阶级妥协的结果，仍然保留了国王，革命并不彻底。

（女孩的观点正确。英国虽然保留了国王，但是新的国王却已经不是封建专制的统治者了。他在资产阶级专政下的国家里，主要作用在于礼仪方面。既然资产阶级革命的根本目的是要建立本阶级的统治，只要这个目的能够达到就行。不流血的政变可以和平地解决重大社会矛盾，人们因此避免遭受许多战争灾祸，对于国家前途和民众生活都是有利的。）

3请翻译以下英文：“LawwastobemadeinParliamant；oncemade，itcould,notbesuspendedbytheGrown.”[Law法律/Parliamant议会/suspended国王]（法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。）

4康熙皇帝说：“今天大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。”[朕zhèn：即“我”——秦始皇之后，中国皇帝的自称专用词。]

康熙说这句话时，上述英国《权利法案》几乎同时发表。由此可见，当时中英两国的政治制度有什么根本区别？（中国还是典型的君主专制的封建制度，而英国则已经确立了君主立宪的资本主义制度了。）

5完成《世界历史填图册九年级上》第13-14页有关各题。

根据《新学案》42-43页，掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。

提醒学生预习第12课《美国的诞生》。