2018九年级历史下册第三单元教材分析（北师大版）。

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2018九年级历史下册第三单元教材分析（北师大版）

第三单元：两极下的竞争

1.内容标准

2．课文内容

3．单元分析

（1）解读标题：二战结束后，世界格局发生了怎样的变化，就是本单元所学习的内容。所谓“两极”就是以美国为首的北约和以苏联为首的华约组织，这两大军事集团长期对峙的状态。说明了二战后世界并没有走上和平之路，还存在着一系列的斗争。

（2）线索：

第二次世界大战后，形成了美苏对抗的两极格局，而西欧的联合、日本的崛起，以及第三世界的发展，世界逐渐向多极化趋势演变。社会主义由一国发展到多国，社会主义国家的建设在曲折中前进。帝国主义殖民体系在民族民主运动的冲击下最终全面崩溃，独立后的亚非拉民族国家在振兴民族经济、促进社会发展、维护国家主权和改变不合理的国际政治经济秩序方面进行了不懈的努力。

（3）我对本单元教学侧重于①美国为遏制苏联，称霸世界，而采取了“冷战”政策，通过学习首先使学生认识到“这一时期世界并不太平，霸权主义和强权政治仍然时刻威胁着人类的和平，避免战争、维护和平的道路任重而道远，进而提高对战争与和平的正确认识，自觉维护安定团结的政治局面。其次认识到国与国之间“没有永久的敌人，也没有永久的朋友，只有永久的利益”并能结合所学知识举例说明。如从美苏团结协作战胜法西斯到冷战时期两国为了争夺军事上的优势都把大量国家资源投入军备竞赛，对经济发展造成了长远的损害；再如从法国与德国在一战、二战中两败俱伤到二战后走向联合建立欧洲共同体不但推动了经济的发展而且提高了国际地位的例子中进一步得出合则两利，战则两败，认识到加强国际合作的重要性；②第12课《苏东的艰难探索》学习本课，尤其重要的现实意义，使学生认识到改革要符合国情，将马克思主义的普遍原理与本国国情相结合，要持之以恒，并通过与同时期中国的改革开放比较，坚定社会主义改革的信心。

（4）重点：

“冷战”及其影响；二战后资本主义经济发展的特点；社会主义国家的改革的经验与教训；

（5）难点：

①冷战与热战的关系：

局部战争（热战）实际就是冷战格局的缩影，是冷战格局在某一具体地区的集中体现，地区间的矛盾被冷战双方所利用，从而为实现自己的利益隐于局部战争后的争夺。

②亚非拉国家独立与民族振兴的关系：

独立是振兴前提，也是和平与发展的关系。

相关知识

2018九年级历史下册第一单元教材分析（北师大版）

2018九年级历史下册第一单元教材分析（北师大版）

第一单元：动荡与变革

1．内容标准

2．课文内容

3．单元分析

（1）解读标题：标题“动荡与变革”告诉我们了两个问题，即战争与和平问题与革命与改革的问题。动荡是指战争与和平问题，第一次世界大战后，凡尔赛—华盛顿体系的形成，世界局势所发生的变化，例如资本主义世界的重组，经济危机的爆发等。变革是指俄国如何走社会主义道路，斯大林模式、罗斯福新政等。

（2）线索：

本单元的起止时间是从1917年俄国十月革命至二战前的历史。主要内容有：社会主义革命道路的探索和社会主义建设道路的探索；一战后资本主义国家则通过调整，重新划分势力范围，建立起新的国际政治体系，但突如其来的经济大危机严重危害了资本主义世界的经济，使其陷入动荡之中，，罗斯福新政逐步稳定了美国动荡的形势。本单元以社会主义和资本主义的发展为主线，展现了20世纪上半期的国际局势，揭示了现代社会在动荡中变革的过程。

（3）对本单元教学侧重点：①俄国十月社会主义革命重点分析其对世界历史发展进程中产生的影响。②斯大林模式的利弊，九年级学生具备了一定的分析综合能力，结合课本知识采取学生讨论的方式进行得出结论，为后面12课《苏东的艰难探索》、16课《告别雅尔塔》的学习做好铺垫。本册教材共20课中有4课讲到了苏联，也涉及到对苏联产生重大影响的4个人物：列宁、斯大林、赫鲁晓夫、戈尔巴乔夫。在结束本册复习时可串联在一起，做为本册的一条线索。③凡尔赛—华盛顿体系（确立、实质、影响，），学习时联系中国五四运动，尤其突出《凡尔赛和约》、《九国公约》对中国造成的影响，使学生深刻认识到“弱国无外交”和“落后就要挨打”激励学生树立“为中华之崛起而读书”的信念。④罗斯福新政是中考的重中之重，尤其对新政对整个资本主义世界产生的影响。在今年中考题目中再一次涉及此问题。

（4）重点：

苏联社会主义社会主义革命道路的探索和社会主义建设道路的探索经验和教训；罗斯福新政的作用等。

（5）难点：

①如何理解苏联社会主义道路探索的经验和教训？

②“凡尔赛—华盛顿”体系为何不能维持世界长久和平？

建立在不平等的基础上，是战胜国对战败国的掠夺；大国强权政治不能维护世界和平；不能消除帝国主义国家之间的矛盾。

③罗斯福新政的启示有哪些？

资本主义还有着一定的生命力，资本主义有自我调节与自我完善的功能；资本主义政府功能的重认识。

2018九年级历史下册第二单元教材分析（北师大版）

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好新的教案课件工作，新的工作才会更顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编精心为您整理的“2018九年级历史下册第二单元教材分析（北师大版）”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

2018九年级历史下册第二单元教材分析（北师大版）

第二单元全球战火再起

1．内容标准

2．课文内容

3．单元分析

（1）解读标题：全球战火再起，关键一个字是“再”，告诉学生新的战争的到来，这一次战争是在第一次世界大战后又一次大规模的战争，而且和一战不同，第一次世界大战战场主要在欧洲，而这一次已经不同，它在全球展开，因此它影响到了世界人民的生产生活。

（2）线索：

通过德意日法西斯专政的建立、对外扩张及西方大国的绥靖政策等重大历史事件，勾画出第二次世界大战从酝酿、全面爆发，到逐步扩大和结束的基本进程。

（3）我对本单元的处理注重以下几点：①二战的发生不是偶然的，它有其直接、历史、根本等诸多原因，在学习第七课《疯狂地战车》时我用一定的时间来引导学生分析其原因，并借此进行线索的整理，加深学生对历史知识的认识，了解历史知识间存在一定的必然联系。②二战的过程虽不是考查的重点，但学生如果掌握不好，象一团乱麻，必然会使学生非常茫然，着慌。也不符合我们的教学目标。所以在教学时我让学生以各种形式对二战的过程（抓住重点事件）做归纳，最后采用比较简单而且一目了然的线段图示：

德国突袭波兰→袭击西欧→突袭苏联→日本偷袭珍珠港→建立反法西斯统一战线

开始（1939.9.1白色方案）扩大（1941.6.22巴巴罗萨计划）最大规模（1941.12.7虎！虎！虎）团结协作（1942.1.1）

→斯大林格勒战役→诺曼底登陆→雅尔塔会议→德国投降→日本投降

二战转折开辟第二战场（霸王计划）二战结束

③“以史为鉴”学习本单元不但要让学生认识到和平来之不易，珍惜今天的幸福生活，而且体会现代战争的残酷性，自觉树立和平和发展的意识。

（4）重点：

揭露法西斯的暴行，第二次世界大战的经验与教训。

（5）难点：

①如何看待法西斯主义？

法西斯主义的危害：在国内完全抛弃民主，实行恐怖独裁统治；对外侵略战争，无意义地耗费本国通过现代化所取得的物质财富；肆意践踏各国的主权和国际关系民主化原则，打断了被侵略国家的现代化进程；人的生命被肆意践踏。在思想文化方面，法西斯企图消灭人类精神文明的一切成果，使人们的思想倒退到愚昧、盲从的中世纪，人的价值遭到蔑视，人的权利被彻底取消，人性被泯灭。法西斯是破坏人类文明的罪魁祸首，也使本民族堕入毁灭的边缘。法西斯主义分子，如：希特勒。这个法西斯狂人，到现在还有人佩服、新法西斯主义出现，还有日本官员2005年参拜靖国神社等，这些不得不引起我们的深思。所以，我们要正确分析历史上这些现象产生的原因。希特勒之所以有很大的煽动性，是因为当时的德国人对现实存在不满，他用“种族优劣”“民族社会主义”等观点满足德国人民的心理。当然，希特勒个人演讲能力、组织能力都很好。这说明一个人能力大，但没有人性，对社会的危害更大。历史上证明法西斯是破坏人类文明的罪魁祸首，是使本民族堕入毁灭的边缘杀手。

②第二次世界大战的启示与影响。

启示一：战争能不能避免？启示二：正义最终必胜邪恶；启示三：世界大战的再次爆发提醒我们时刻都要有忧患意识，对战争始终保持应有的警惕，促进世界的真正和平，坚决反对霸权主义与强权政治，树立崇高的国际意识。

北师大版九年级历史下册第三单元复习学案

北师大版九年级历史下册第三单元复习学案

1、二战后，经济军事实力急剧膨胀，成为世界头号资本主义强国。以为首的社会主义力量不断发展。

2、冷战政策的目的，其表现，在政治方面：

的出台，也标志着美苏正式开始，美国进入阶段经济方面美国出台援助欧洲的，是的延伸。军事方面：建立组织。

3、和的建立，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成，两极格局最终形成。

4、二战后美国经济迅猛发展的原因有；、和；苏联的赫鲁晓夫的改革以为改革的突破口，辅以改革，虽取得了一些成果，但并未根本打破苏联的政治经济模式。

5、20世纪50年代，欧洲国家开始走向联合，60年代成立了。其作用是促进了，提高了。1993年，西欧国家在其基础上成立了，并逐步使用同一的货币，表明欧洲正朝着目标迈进；20世纪70年代，成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国，开始积极谋求的地位。

6、1947年，英国被迫同意独立，但决定把原来的该国分为和，实行分治；1990年的的独立，标志着帝国主义在的殖民体系彻底崩溃，世界殖民体系也最终瓦解；二战后到1999年，巴拿马人民逐步从手中收回了的全部主权。

一、单项选择

1．美苏“冷战”正式开始的标志是（）。

A.丘吉尔发表“铁幕”演说B.杜鲁门主义出台C.北约成立D.马歇尔计划开始

2．北大西洋公约组织和华沙条约组织的共同之处是（）。

A.帝国主义性质的大国集团B.政治集团

C.由一大国控制的军事政治集团D.由两大阵营分别组成的军事政治集团

3．下列属于促进美国在二战后经济迅猛发展的原因是（）。

①战时的资本积累②政府有效的财政政策③科学技术的进步④非军事化政策

A.①②③B.①②C.②③④D.②③

4．1947年发起建立欧洲共同体的国家不包括（）。

A.法国B.联邦德国C.意大利D.英国

5．右图是哪个集团的标志？（）。

A.华约组织B.北约组织C.七十七国集团D.欧盟

6．对外“用一个声音讲话”，“建设欧洲人的欧洲”。这说明欧共体

的目的是（）。

A.独霸欧洲B.遏制共产主义

C.谋求欧洲的安全、独立和发展D.同美、苏对抗

7．1948年，美国占资本主义世界工业生产总值比重为54.6%，英国、法国、日本、联邦德国则占19.6%。到1970年，美国所占比重为38%，其他四国为31.5%。这种变化趋势说明的本质问题是（）。

A.各国工业生产总值发展不平衡B.欧美日工业生产都在向前发展

C.美、日、欧三足鼎立局面长期存在D.美国经济霸主地位开始动摇

8．欧共体成立以后，经过20多年的发展，其主要影响是（）。

①消除了内部存在的矛盾②促进了西欧经济的发展

③提高了它的国际地位和作用④形成了新的侵略集团

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

9．印度独立后的第一任总统是（）。

A.尼赫鲁B.真纳C.纳赛尔D.提拉克

10．自19世纪上半期印度沦为英国的殖民地以来，印度人民经过长期不懈的英勇斗争，取得独立的时间是（）。

A.1947年B.1960年C.1962年D.1990年

11．1990年，哪一国家获得独立，标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃？（）。

A.埃及B.纳米比亚C.利比亚D.阿尔及利亚

12．1990年底，巴拿马从哪国手里收回了巴拿马运河的主权和管辖权？（）。

A.美国B.英国C.阿根廷D.墨西哥

二、材料解析

1.阅读下列材料并回答问题。

材料一：新课标第一网

20世纪50—70年代主要资本主义国家经济增长率简图

材料二：日本政府在发展经济上注重国家对经济的干预，大量引进世界先进技术，主要手段是购买技术专利和图纸，然后结合本国特点进行改造提高，在短期内集中了其他国家长期以来开发的成就。日本政府还长期坚持“教育先行”战略，重视人才培养。工程师在所占的人口比例居世界首位，科研人员的人口比例仅次于美国。

（1）根据材料一，指出20世纪50—70年代经济增长率最高的资本主义国家。

（2）根据材料二，概括指出日本经济发展的原因。（至少指出两方面）

（3）结合所学知识，指出日本经济高速发展对我国经济建设有哪些借鉴意义。