2018年部编版九年级历史下册第5课第二次工业革命教案。

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《2018年部编版九年级历史下册第5课第二次工业革命教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

课题第5课第二次工业革命授课类型新授课授课日期9月25日授课教师

教学目标

1、知识与能力：

通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。

2、过程与方法：

通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想像力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。

3、情感态度与价值观：

通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。

重点难点

重点：电力的发明和应用

难点：对第二次工业革命推动社会进步的理解

突破方法：因第二次工业革命的成果学生有些非常熟悉，结合生活实际，充分利用多媒体设备，展示图片等材料，创设历史情境，加强对本课重点的分析、归纳和概括。通过设置问题，组织学生结合教材内容和教师补充的历史资料讨论，从面突破难点。

学情分析

初三学生已具备很多历史知识，较好掌握了分析问题的能力。因而，在教学中应着眼于培养学生论从史出，史论结合的能力，使学生通过对材料的阅读和理解，从中获取有价值的信息，并依据信息得出结论。鉴于本课的内容较为抽象，所以适当地选取文字资料、图片资料并将其结合在一起，以利于学生更直观地感受、认识和理解问题。

教具和教法

教具：电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图

教法：情景导入法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习检测法、线索总结法。

教学过程及内容

教师活动

学生活动

设计意图

多媒体展示一组灯火辉煌的建筑物。

师：每当夜晚降临，华灯初上，我们便能欣赏到美轮美奂的灯光夜景，令人流连忘返，那么这么美丽的景色为什么出现呢？对，因为有了电。那么，今天就让我们共同学习第5课——第二次工业革命，看是电是如何应用的。

生：学生认真听讲。

…

利用滚动播放图片的方式，能调动学生情绪，渲染气氛，自然奖学生带入课堂。

一、电的应用

师讲述第二次工业革命的背景、时间、特点。

多媒体展示“法拉第和他的电磁感应”图片和材料：

法拉第出生于英国新英格兰，他出身贫寒，主要靠自学成才。14岁时他跟一位装书兼卖书师傅当学徒，利用此机会博览群书。1831年法拉第发现电磁感应。电磁感应定律是他的一生最伟大的发明。电磁感应现象的发现为利用电提供了理论基础。

问题：电是如何发明的？又是怎么进入生产领域的？

师讲述发现过程。

多媒体展示“早期的发电机和电动机”图片。

师讲述电力的应用过程。

多媒体出示爱迪生的图片和资料：

为了找到合适的灯丝材料，爱迪生和助手对一千六百多种耐热材料分门别类地进行了几千次试验。1879年10月，他用一根经过碳化处理的棉线作灯丝，研制成功了经久耐用的电灯泡。

师讲述发明灯泡过程。

多媒体出示图片和材料：

“天才是1%的灵感加99%的汗水。”

——爱迪生

问题：图片中的人物是谁？他有何美称？他为什么有这样的荣誉？你知道哪些有关他的事迹？他的话对你有何启示？

过渡：电力的广泛应用同时也引起了交通工具的巨大变化。

师讲述有关电力交通工具的出现。

多媒体展示电气工厂图片。师总结电力应用的影响。

二、内燃机和新的交通工具

师讲述内燃机发明的地位和过程。

多媒体展示卡尔本茨图片和资料。

1885年，本茨制成用内燃机驱动的三轮汽车。尾部有一台单缸四冲程发动机，以汽油为燃料，时速13千米/小时，是第一辆投入实际使用的汽车,卡尔·本茨因此被称为“汽车之父”。后来中国人根据本茨姓氏的译音，译为“奔驰”，巧妙而恰当地表现出汽车的特征。

师讲述第一台汽车发明过程。

多媒体展示“福特汽车公司的生产流水线、齐柏林飞艇和莱特兄弟的飞机”图片。

师讲述汽车制造业的革命、飞艇、飞机的发明过程，以及内燃机发明的影响。

三、化学工业和新材料

师讲述化学工业的发展及新材料的出现过程。

师讲述第二次工业革命的影响。

学生阅读材料和材料，自主学习。

学生阅读教材和材料，自主学习回答问题。

学生自已写出答案，组内讨论，小组代表发言，其他小组补充回答。

通过对教材和材料的解读，培养学生分析、归纳历史问题的能力。

激励学生从现在做起，发奋学习，勇攀科学高峰。

步步深入，引导学生自学，培养学生的自学能力。

指导学生学会对比分析评价历史问题。

一、选择题

1、“楼上楼下，电灯电话”。出现这种生活场景最早只可能在（）

A.文艺复兴时期B.第一次工业革命时期

C.第二次工业革命时期D.第三次科技革命时期

2、下列人物，被誉为“给世界带来光明的科学家”的是（）

A.爱迪生B.贝多芬C.卡乐.本茨D.莱特兄弟

3、第二次工业革命给人们的社会生活带来了重大的变化。下列不符合实际情况的是（）

A、电灯照亮了千家万户

B、用内燃机驱动的汽车在马路上行驶

C、人们外出旅游可以乘坐飞机

D、人们可以上网聊天

4.下列哪项成就对汽车、飞机的发明产生了巨大作用

A.发电机的出现B.内燃机的问世

C.电灯的发明D.蒸汽机的改进

5．1931年，当“发明大王”逝世时，美国全国熄灭电灯一分钟以示哀悼。这位发明家是（）

A．瓦特B．爱迪生C．富尔敦D．福特

6．第二次工业革命中，在新技术发明和应用方面走在其它国家前面的是（）

A．英国和法国B．德国和美国

C．俄国和日本D．英国和德国

7．人类进人“电气时代”时，出现的交通工具是（）

A．汽船、火车B．汽船、汽车

C．汽车、飞机D．火车、飞机

8．有些学者主张从能源角度分析第二次工业革命把人类推进到“电气时代”的原因。他们关注的主要能源应是（）

A．风力B．煤炭C．电力D．核能

学生生自主完成回答。

学生生自主完成回答。

检测当堂掌握情况。

检测当堂掌握情况。

学习总结：（记下自己成长的足迹，学到的方法和有疑惑的问题，也包括走过的弯路的反思！）

作业设计

1、主体作业：

课后书面作业：相应习题。

2、分层作业：

板书设计

一、电的应用

1、第二次工业革命

（1）背景

（2）时间

（3）特点

2、电的应用

（1）标志

（2）过程

二、内燃机的新的交通工具

1、成就

2、过程

3、意义

三、化学工业和新材料

1、过程

2、第二次工业革命的影响

教学反思

精选阅读

九年级历史下册第5课第二次工业革命教案（共3套新人教版）

第二单元第二次工业革命和近代科学文化

第5课　第二次工业革命

1　教学分析

知识与能力了解第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料；掌握第二次工业革命的影响

过程与方法上网搜集或者提供第二次工业革命的资料，对资料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识；通过举例说明第二次工业革命成果对当今社会的影响

情感态度与价值观通过对第二次工业革命科学研究和发明创造的了解，使学生逐步形成崇尚科学的意识，树立不畏艰难、勇于实践和创新的科学态度

教学重点：第二次工业革命中的重大发明

教学难点：第二次工业革命的影响

2　教学过程

一、导入新课

美国总统特朗普乘坐“空军一号”飞赴新加坡，于6月12日，与朝鲜最高领导人金正恩在新加坡签署联合声明。

2018年习近平主席同俄罗斯总统普京同乘中国高铁赴天津，出席中俄友好交流活动。

2018年俄罗斯世界杯于6月14日至7月15日在俄罗斯举行，俄罗斯世界杯开幕式，“外星人”出场引动热潮。

今天的飞机、汽车、火车、高铁等先进科技与哪几次工业革命有关？为什么科技在今天的政治、经济、文化活动中发挥着巨大作用？

二、新课讲授

目标导学一：第二次工业革命中的重大发明——电的应用

1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思考)

提示：(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。

(2)经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。

(3)自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。

总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。

2.阅读教材和图文史料，认识电力的发明和运用过程。

设问：图一现象是谁发现的？它与图二、图三的发明有何关系？图二、图三的发明有何意义？

提示：英国科学家法拉第。电磁感应现象的发现为发电机和电动机的研制奠定了理论基础。发电机和电动机的发明使电力成为新能源进入生产生活领域。

提示：电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。

3.读教材和图文史料，了解爱迪生在“电气时代”的发明创造。

设问：指出图一、图二、图三、图四发明创造的名称。简要概括爱迪生在电器发明上的贡献。

提示：图一是电灯、图二是留声机、图三是电影摄影机、图四是碱性蓄电池。爱迪生是电气时代最伟大的发明家，一生拥有1000多项发明专利。

目标导学二：内燃机和新的交通工具

1.引导学生阅读教材，了解内燃机的发明过程。

归纳整理：

发明物时间国家发明人名称

内燃机1876年德国奥托煤气内燃机

1883年德国戴姆勒汽油内燃机

德国狄塞尔柴油内燃机

提示：内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术领域的另一重大成就。

2.指导学生归纳整理这一时期的交通工具。

3.结合上述发明创造，总结内燃机发明的意义。

提示：内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展，以它为发动机的汽车、轮船、飞机、拖拉机等出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。

目标导学三：化学工业和新材料

1.阅读教材，了解化学工业产生的概况。

2.阅读教材，了解诺贝尔等人在化学工业和新材料领域的发明创造。

提示：

领域发明人国家时间发明内容意义

化学工业

和新材料诺贝尔瑞典1867年现代炸药、无烟炸药在军事、工程方面得到了广泛应用

海厄特美国1869年赛璐珞的制造技术现代塑料工业由此诞生

夏尔多内法国1884年人造纤维开辟了新的纺织品生产领域

目标导学四：第二次工业革命的影响

引导学生阅读材料，分析第二次工业革命的历史影响。

材料一：1859年，美国钻出世界上第一口具有商业性质的油井。当时，石油只用于照明，后来对燃料油的需求猛增，人们开始大量开采和提炼石油，石油工业迅速发展起来。

设问：读材料得出的结论是什么？

提示：第二次工业革命催生了一系列新的工业部门，如电力工业、汽车工业、石化工业等，旧的工业部门也由于生产技术的改造而产生飞跃，大大发展了社会生产力。

材料二：第二次工业革命后，随着工业的发展出现了垄断组织。垄断组织规模之大，往往控制着一个国家某种商品的生产和销售。例如德国的电气工业基本上被电气总公司和西门子公司两个集团所控制，从而控制了国家的经济命脉。

设问：读材料得出的结论是什么？

提示：在第二次工业革命影响下，主要资本主义国家出现了垄断组织。垄断组织控制着生产和销售，乃至国家经济命脉。

材料三：在第二次工业革命影响下，19世纪末，欧洲列强几乎把整个非洲、东南亚、南亚和太平洋地区瓜分完毕。它们还强迫中国、土耳其等国签订不平等条约，用强权干预这些国家的政治、经济发展。

设问：读材料得出的结论是什么？

提示：随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。

归纳总结：第一次工业革命与第二次工业革命

类别第一次工业革命第二次工业革命

开始时间18世纪60年代19世纪70年代

发源国英国美国、德国

开始标志蒸汽机的广泛应用电的应用

动力机蒸汽机电动机、发电机、内燃机

主要发明珍妮机、改良蒸汽机、火车机车、汽船发电机、电动机、电灯、内燃机、汽车、飞机、电话、电报、化学工业和新材料

进入时代“蒸汽时代”“电气时代”

新能源煤炭石油、电力

影响工业革命使生产力获得惊人发展，社会面貌发生翻天覆地的变化。它为资本主义战胜封建制度，进一步扩大以西方资本主义国家为核心的世界市场奠定了物质基础第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织。随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响

三、课堂总结

1500年前后新航路的开辟在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，逐渐使世界连成一个整体。为什么在以后的400年间会产生这样的奇迹？简而言之，是由于资本主义创造了巨大的生产力。以电动机为代表的第二次技术革命，使工业革命发展到一个新阶段。电灯与电报、电话和无线电通讯等伟大的发明使人类的生活进入了一个更光明、更美好的新时期，也使世界市场得到进一步发展。

3　板书设计

4　教学反思

这堂课总体来说重点突出、紧抓教材，但是学生的参与不够，课堂气氛略显沉闷。总之，作为历史教师我们应积极投身于教育教学实践中，不断地去尝试去探索，才会有所收益，从而增强历史课的魅力。

2019年人教版新版九年级历史下册第5课第二次工业革命教案设计

第二单元第二次工业革命和近代科学文化
第5课　第二次工业革命
1　教学分析

知识与能力了解第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料；掌握第二次工业革命的影响
过程与方法上网搜集或者提供第二次工业革命的资料，对资料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识；通过举例说明第二次工业革命成果对当今社会的影响
情感态度与价值观通过对第二次工业革命科学研究和发明创造的了解，使学生逐步形成崇尚科学的意识，树立不畏艰难、勇于实践和创新的科学态度

教学重点：第二次工业革命中的重大发明
教学难点：第二次工业革命的影响
2　教学过程
一、导入新课
美国总统特朗普乘坐空军一号飞赴新加坡，于6月12日，与朝鲜最高领导人金正恩在新加坡签署联合声明。
2018年习近平主席同俄罗斯总统普京同乘中国高铁赴天津，出席中俄友好交流活动。
2018年俄罗斯世界杯于6月14日至7月15日在俄罗斯举行，俄罗斯世界杯开幕式，外星人出场引动热潮。
今天的飞机、汽车、火车、高铁等先进科技与哪几次工业革命有关？为什么科技在今天的政治、经济、文化活动中发挥着巨大作用？
二、新课讲授
目标导学一：第二次工业革命中的重大发明电的应用
1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思考)
提示：(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。
(2)经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。
(3)自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。
总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。
2.阅读教材和图文史料，认识电力的发明和运用过程。
设问：图一现象是谁发现的？它与图二、图三的发明有何关系？图二、图三的发明有何意义？
提示：英国科学家法拉第。电磁感应现象的发现为发电机和电动机的研制奠定了理论基础。发电机和电动机的发明使电力成为新能源进入生产生活领域。

提示：电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。
3.读教材和图文史料，了解爱迪生在电气时代的发明创造。
设问：指出图一、图二、图三、图四发明创造的名称。简要概括爱迪生在电器发明上的贡献。
提示：图一是电灯、图二是留声机、图三是电影摄影机、图四是碱性蓄电池。爱迪生是电气时代最伟大的发明家，一生拥有1000多项发明专利。
目标导学二：内燃机和新的交通工具
1.引导学生阅读教材，了解内燃机的发明过程。
归纳整理：
发明物时间国家发明人名称
内燃机1876年德国奥托煤气内燃机
1883年德国戴姆勒汽油内燃机
德国狄塞尔柴油内燃机
提示：内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术领域的另一重大成就。
2.指导学生归纳整理这一时期的交通工具。
3.结合上述发明创造，总结内燃机发明的意义。
提示：内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展，以它为发动机的汽车、轮船、飞机、拖拉机等出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。

目标导学三：化学工业和新材料
1.阅读教材，了解化学工业产生的概况。
2.阅读教材，了解诺贝尔等人在化学工业和新材料领域的发明创造。
提示：
领域发明人国家时间发明内容意义
化学工业
和新材料诺贝尔瑞典1867年现代炸药、无烟炸药在军事、工程方面得到了广泛应用
海厄特美国1869年赛璐珞的制造技术现代塑料工业由此诞生
夏尔多内法国1884年人造纤维开辟了新的纺织品生产领域
目标导学四：第二次工业革命的影响
引导学生阅读材料，分析第二次工业革命的历史影响。
材料一：1859年，美国钻出世界上第一口具有商业性质的油井。当时，石油只用于照明，后来对燃料油的需求猛增，人们开始大量开采和提炼石油，石油工业迅速发展起来。
设问：读材料得出的结论是什么？
提示：第二次工业革命催生了一系列新的工业部门，如电力工业、汽车工业、石化工业等，旧的工业部门也由于生产技术的改造而产生飞跃，大大发展了社会生产力。
材料二：第二次工业革命后，随着工业的发展出现了垄断组织。垄断组织规模之大，往往控制着一个国家某种商品的生产和销售。例如德国的电气工业基本上被电气总公司和西门子公司两个集团所控制，从而控制了国家的经济命脉。
设问：读材料得出的结论是什么？
提示：在第二次工业革命影响下，主要资本主义国家出现了垄断组织。垄断组织控制着生产和销售，乃至国家经济命脉。
材料三：在第二次工业革命影响下，19世纪末，欧洲列强几乎把整个非洲、东南亚、南亚和太平洋地区瓜分完毕。它们还强迫中国、土耳其等国签订不平等条约，用强权干预这些国家的政治、经济发展。
设问：读材料得出的结论是什么？
提示：随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。
归纳总结：第一次工业革命与第二次工业革命
类别第一次工业革命第二次工业革命
开始时间18世纪60年代19世纪70年代
发源国英国美国、德国
开始标志蒸汽机的广泛应用电的应用
动力机蒸汽机电动机、发电机、内燃机
主要发明珍妮机、改良蒸汽机、火车机车、汽船发电机、电动机、电灯、内燃机、汽车、飞机、电话、电报、化学工业和新材料
进入时代蒸汽时代电气时代
新能源煤炭石油、电力
影响工业革命使生产力获得惊人发展，社会面貌发生翻天覆地的变化。它为资本主义战胜封建制度，进一步扩大以西方资本主义国家为核心的世界市场奠定了物质基础第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织。随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响
三、课堂总结
1500年前后新航路的开辟在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，逐渐使世界连成一个整体。为什么在以后的400年间会产生这样的奇迹？简而言之，是由于资本主义创造了巨大的生产力。以电动机为代表的第二次技术革命，使工业革命发展到一个新阶段。电灯与电报、电话和无线电通讯等伟大的发明使人类的生活进入了一个更光明、更美好的新时期，也使世界市场得到进一步发展。
3　板书设计
4　教学反思
这堂课总体来说重点突出、紧抓教材，但是学生的参与不够，课堂气氛略显沉闷。总之，作为历史教师我们应积极投身于教育教学实践中，不断地去尝试去探索，才会有所收益，从而增强历史课的魅力。

2017九年级历史上册复习资料：第二次工业革命岳麓版

每个老师在上课前需要规划好教案课件，大家在细心筹备教案课件中。只有写好教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？以下是小编为大家收集的“2017九年级历史上册复习资料：第二次工业革命岳麓版”但愿对您的学习工作带来帮助。

2017九年级历史上册复习资料：第二次工业革命岳麓版

第19课人类进入电气时代

要点阐释：

1、时间：19世纪中后期--20世纪初

2、标志：①.电力、石油等新能源的利用（电力的广泛应用是主要标志）

②.内燃机、汽车、飞机等新机器和新产品的创制

③.电报、电话等通讯手段的发明

3、使电力应用变为现实的发现和发明：

①1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，为人类利用电能提供了科学依据。

②1866年，德国工程师西门子发明了发电机，

③1870年，比利时人格拉姆发明了电动机。

④美国发明家爱迪生发明了电灯泡、留声机等电器，被称为“发明大王”，人类进入了“电气时代”。

4、有线通讯的发明：

1837年，美国人莫尔斯发明了有线电报；1876年，美国人贝尔发明了有线电话，

5、无线通讯的发明：1895年，意大利人马可尼发明了无线电报。

第20课交通运输的新纪元

1、内燃机的创制及影响：

创制：19世纪七八十年代，以煤气和汽油为燃料的内燃机（发明人：卡尔·本茨）相继问世，90年代柴油机研制成功。

影响：内燃机的发明和使用推动了石油工业的发展和石油化学工业的迅速兴起。

2、汽车、飞机的发明：

①1885年，德国人卡尔·本茨研制了第一辆三轮汽车，90年代，法国人埃米尔勒瓦瑟制成了第一辆四轮汽车。1913年美国人亨利·福特发明了汽车装配生产线，成了著名的“汽车大王”。

②1903年，美国人莱特兄弟发明了飞机。

4、第二次工业革命的特点：首先，自然科学开始同工业生产紧密结合，科学技术成为生产力发展的直接动力。其次，第二次工业革命几乎在几个先进国家同时发生，其规模更大，范围更广，发展更迅速。再次，在一些后起的国家两次工业革命同时进行，能充分利用其成果，加快经济的发展。

5、第二次工业革命的影响：第二次工业革命大大发展了社会生产力，推动了世界经济的迅速增长。它进一步改变了人们的生活方式，提高了生活的质量。导致了垄断组织的产生，垄断资产阶级进而控制国家的政治和经济生活，掀起了瓜分世界的狂潮。

6、19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入垄断资本主义，即帝国主义阶段。