小学语文二年级教案

人教版小学二年级语文下册《玲玲的画》复习学案。

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，那有什么样的教案适合新手教师吗？以下是小编为大家收集的“人教版小学二年级语文下册《玲玲的画》复习学案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

人教版小学二年级语文下册《玲玲的画》复习学案

【原文】

玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。着幅画明天就要参加评奖了。

“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。

“好的，我把画笔收拾以下就去睡。”

就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

“怎么了，孩子?”爸爸防下报纸问。

“我的画脏了，另画一张也来不及了。”

爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗?”

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。

爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。”

在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

【字词学习】

字：睡、掉、哇、脏、画【zw5000.Com 作文5000网】

词：端详、参加、评奖、报纸、仔细

【重点句子】

1.玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。着幅画明天就要参加评奖了。

2.就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

3.爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗?”

4.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。

5.爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。”

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二年级下册语文《玲玲的画》教案

二年级下册语文《玲玲的画》教案

学习目标：

1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

课前准备：多媒体课件（3组）

学习时间：两课时

学习过程：

第一课时

一、创设情景、谈话导入

⒈小朋友们喜欢看动画片吗？（喜欢）那老师就让你们看动画片，请你们一边看一边想：动画片中的人，他们遇到不高兴的事时是怎么处理的？

⒉播放多媒体课件（一），让学生欣赏人们在生活中经常遇到的一些令人不高兴的事，但这些事通过人们动脑筋，也变成了好事。

⒊谈话激趣

⑴刚才，老师和小朋友们一块儿看了动画片之后，老师觉得动画片中的人真聪明！他们能把生活中遇到的一些不快乐的事，通过动脑筋变成好事。今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开课本116页，教师（板书课题：25《玲玲的画》）

⑵齐读课题，学习生字“玲”。（指名读、齐读。）

二、尝试学习、读文识字

⒈自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？

⒉用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。

⒊合作学习

⑴小组合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。

⑵出示多媒体课件（二），让学生看大屏幕，再自由拼读词语、指名读、小组读。

⑶将词语的拼音去掉，又让学生练读，开火车读，最后，再把其他字去掉，只留下本课要求认识的生字“铃、详、幅、奖、催、叭、脏、筋”。

⑷四人小组讨论识记这些生字。

⑸将这些生字打乱顺序让学生进行抢读。（奖励读得好、记得快的小朋友。）

三、图文结合、朗读感悟

1、自由读课文，边读边看课文插图（要求：读准字音，读通句子。）

2、再次读课文，读后在小组中互相交流：课文写了一件什么事？

3、推荐交流得好的小朋友在全班进行交流，并读出相关的句子

4、教师进行朗读指导。（要求：爸爸的话要读得亲切一些，问句要读出询问的语气；玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气。）

5、在小组、班级中进行读书评比擂台赛，比一比谁是我们班的金嗓子？然后学生进行评议：谁读的好？好在哪里？还有什么不足？

6、通过读，让学生在小组中互相交流自己读懂了些什么。

7、教师再指名交流，并相机进行点拨，重点指导理解词语：“端详”；理解句子：“看到了吧！孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”

8、分角色朗读课文，深化理解。

四、启发思维、训练表达

⒈小朋友们看，从课文中我们不难看出，玲玲在生活中遇到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事，老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事吗？把你遇到过的事在小组中互相交流。

⒉推荐小组中交流得好的小朋友在全班进行交流（教师鼓励学生大胆地、充分地说）。

五、联系实际、渗透思想

如果小朋友们在今后的学习、生活中，也碰到类似课文中这样的事，我们应该怎么办？

第二课时

一、游戏激趣、复习生字

⒈出示多媒体课件（三）：游戏“大转盘”（转盘上写着生字，教师转动转盘，学生开火车读。

⒉请把你和生字交朋友的好办法告诉同组的小朋友。

二、指导观察、练习写字

⒈让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行交流。

⒉教师重点指导并范写“糟、楼梯、脑筋”这几个字、词，要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。

⒊学生练写。

4、把学生写的生字、词在多媒体上展示，并引导学生评一评。

七、做一做：完成课后练习

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人教版小学二年级语文下册《守株待兔》复习学案

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？小编特地为您收集整理“人教版小学二年级语文下册《守株待兔》复习学案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

人教版小学二年级语文下册《守株待兔》复习学案

【原文】

宋国有一个农民，每天在田地里劳动。一年四季，早上天一亮就起床，扛着锄头往田野走;傍晚太阳快落山了，又扛着锄头回家。他实在是很辛苦。

有一天，这个农夫正在地里干活，突然一只野兔从草丛中窜出来。野兔见到有人而受了惊吓。它拼命地奔跑，不料一下子撞到农夫地头的一截树桩子上，折断脖子死了。农夫放下手中的农活，走过去捡起死兔子。他非常庆幸自己的好运气。

晚上回到家，农夫把死兔交给妻子。妻子做了香喷喷的野兔肉，两口子有说有笑美美地吃了一顿。

第二天，农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么专心了。

他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。就这样，他心不在焉地干了一天活，该锄的地也没锄完。直到天黑也没见到有兔子出来，他很不甘心地回家了。

第三天，农夫来到地边，已完全无心锄地。他把农具放在一边，自己则坐在树桩旁边的田埂上，专门等待野兔子窜出来。可是又白白地等了一天。

后来，农夫每天就这样守在树桩边，希望再捡到兔子，然而他始终没有再得到。而农夫地里的野草却越长越高，把他的庄稼都遮盖掉了。农夫因此成了宋国人议论的笑柄。

现在如果还要用以前的方法来治理现在的人民，就象守着一棵树等兔子来撞一样.

【字词学习】

字：扛、脖、喷、顿、锄、撞

词：劳动、干活、树桩、笑柄、治理

【重点句子】

1.宋国有一个农民，每天在田地里劳动。一年四季，早上天一亮就起床，扛着锄头往田野走;傍晚太阳快落山了，又扛着锄头回家。他实在是很辛苦。

2.有一天，这个农夫正在地里干活，突然一只野兔从草丛中窜出来。野兔见到有人而受了惊吓。它拼命地奔跑，不料一下子撞到农夫地头的一截树桩子上，折断脖子死了。

3.他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。就这样，他心不在焉地干了一天活，该锄的地也没锄完。直到天黑也没见到有兔子出来，他很不甘心地回家了。

4.第三天，农夫来到地边，已完全无心锄地。他把农具放在一边，自己则坐在树桩旁边的田埂上，专门等待野兔子窜出来。可是又白白地等了一天。

5.后来，农夫每天就这样守在树桩边，希望再捡到兔子，然而他始终没有再得到。而农夫地里的野草却越长越高，把他的庄稼都遮盖掉了。农夫因此成了宋国人议论的笑柄。

人教版小学二年级语文下册《揠苗助长》复习学案

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《人教版小学二年级语文下册《揠苗助长》复习学案》，希望对您的工作和生活有所帮助。

人教版小学二年级语文下册《揠苗助长》复习学案

【原文】

宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。

一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。

回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦!可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截!”

他的儿了很纳闷，第二天跑到田边一看，所有的禾苗都枯死了。

【字词学习】

字：跑、忙、枯

词：农夫、禾苗、焦急、兴致勃勃

【重点句子】

1.宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。

2.一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。

3.回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦!可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截!”

【练习题】

一、看拼音写词语

shǒuhùdiūxiàjiāojí

()()()

二、按课文内容填空

一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地（）。他从中午一直忙到天黑，累得（）。

【参考答案】

一、看拼音写词语

shǒuhùdiūxiàjiāojí

(守护)(丢下)(焦急)

二、按课文内容填空

一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地（往上拔）。他从中午一直忙到天黑，累得（筋疲力尽）。

人教版小学二年级语文下册《丑小鸭》复习学案

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那怎样写才能有一份高质量教案呢？以下是小编为大家精心整理的“人教版小学二年级语文下册《丑小鸭》复习学案”，仅供参考，希望可以帮助到您。

人教版小学二年级语文下册《丑小鸭》复习学案

【原文】

太阳暖烘(hong)烘的。鸭妈妈卧(wo)在草堆里，等她的孩子出世。

一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩(sheng)下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂(lie)开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。

丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺(qi)负(fu)他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨(tao)厌(yan)他。丑小鸭感到非常孤(gu)单，就钻出篱笆(ba)，离开了家。

丑小鸭来到树林里，小鸟讥(ji)笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。

秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇(wei)里，悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。

天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵(jiang)了。幸亏(kui)一位农夫看见了，把他带回家。

一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子?啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀!

【字词学习】

字：卧(wo)、裂(lie)开

词：暖烘(hong)烘、剩(sheng)下、欺(qi)负(fu)、讨(tao)厌(yan)、孤(gu)单、篱笆(ba)、讥(ji)笑、芦苇(wei)、冻僵(jiang)、幸亏(kui)

【重点句子】

1.一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。

2.丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。

3.秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。

4.天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。

5.一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。

【练习题】

一、读拼音，写词语。

Chǒuèjīyāpiāoluò

()()()

二、读一读，连一连。

瑟瑟的翅膀

雪白的天鹅

优雅的冰面

厚厚的姿态

宽阔的秋风

【参考答案】

一、读拼音，写词语。

Chǒuèjīyāpiāoluò

(丑恶)(挤压)(飘落)

二、读一读，连一连。

瑟瑟的秋风

雪白的天鹅

优雅的姿态

厚厚的冰面

宽阔的翅膀

部编版二年级语文上册《玲玲的画》教案

玲玲的画

教学目标：

1.会认8个生字，会写要求写的生字。

2.正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。

3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

教学重点：会认生字，写生字。

教学难点：明白"坏事变好事"的道理。

教学准备：课件、字卡

教学时间：1课时

教学过程：

一、口语训练

二、导入课题

1．老师知道大家特别聪明，我想考考大家，能不能接受老师的挑战！在古时候，有一个小男孩，他动脑筋想办法，从水缸里救出了自己的小伙伴，还记得他的谁吗？（司马光）

还有一种鸟，它想办法喝到瓶子里的水，它是什么？（乌鸦）

师：这节课，老师再给大家介绍一位新朋友，她很可爱，是个爱动脑筋的孩子，你们想认识她吗？

下面我们就来学习滴25课《玲玲的画》。（出示课件）板书课题。和老师一起读一遍课题（齐读）。

三、探究新知

（一）初读课文，学字词

1．老师范读课文，要求学生听准字音。

玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢！咱们一起来看看吧。让我们打开书，先听老师读一遍课文，大家要认真听呦！

2．引导学生自主读课文，一边读一边画出不会的生字词，并标出自然段。大家听得很认真，从你们的表情里，老师可以看出，你们很喜欢这个故事，想不想自己读？

同学们，请大声地朗读课文，遇上不认识的生字就停下来，请教课文下面的拼音宝宝，或是问问同桌，读完了就标上自然段，边读边想，这篇课文讲了一个什么故事呢？好了，大家开始读吧。（巡视，表扬学生的读书姿势）

3．大家读得多认真啊！一起说说这篇课文共分了几个自然段？下面就请十名同学来展示展示自己的风采。(分段朗读课文)

（二）感悟、品析课文

1．师：现在大家知道了吧，玲玲画的是什么？

你从哪知道的？。(指名读第一自然段)

（课件出示：玲玲的画）看，这就是玲玲画的《我家的一角》。谁还想读读下面的话？（出示段落）。（指明读）

（理解"端详"），大家想一想，"端详"是什么意思呢？

（仔仔细细、认认真真地看）

这个词里还藏着一个谜语呢？老师说，你们猜：小羊开口说话了！（详）

2．（1）出示第二幅图

多漂亮的一幅画呀，可惜呀，这张画怎么啦？

快从课文中找出来。

（课件出示句子）谁还想读读这段话。（指名读）

（学习"叭、脏"）师：这个字应该怎么读？（字卡"叭"）

你是怎么记住它的？叭，还是个拟声词，就是用来模拟声音的词。比如黑板擦掉到地上发出的声音--叭。在生活中，像这样的词还有很多，你能说说吗？（流水声--哗哗哗，春雨声--沙沙沙，敲门声--当当当……）

（2）师：这就奇怪了，这么一张弄脏了的画怎么能得一等奖呢？快从课文中找一找。

玲玲画了一只小花狗。（出示图小花狗）

玲玲是怎么想到画小花狗的呢？

你能读读爸爸说的话吗？

看看这只小花狗多可爱呀！（出示句子）谁来读一下这句话？

咱们一起读一下句子。（齐读）

玲玲看着修改后的画，怎么样了？（出示句子）

这时玲玲的心情又是什么样的？

那咱们再带着高兴的心情齐读一遍这句话。（齐读）

玲玲的爸爸真是一位好爸爸，能指点玲玲作画，爸爸多关心玲玲啊？哪些句子还能体现出爸爸很关心玲玲？自己找找。

（学"催"）这个字就读"cuī"，一起读。（指名读、分排读）它是由哪两部分组成的？

在现实生活中，你们的作业做晚了，爸爸妈妈有没有催促你赶紧上床睡觉啊？还有哪些句子啊？

（3）师：看着玲玲修改后的画，爸爸也很高兴，爸爸是怎样说的？自己找找。

现在谁来当爸爸，再和玲玲说说话？

（出示句子）在这段话中，还有一个字和我们捉迷藏呢？这个字就是"筋"。

（学习"筋"）。和老师一起读（指名读、男女生读）你是怎么记住它的？

师：谁能给筋找朋友？（脑筋、皮筋、动脑筋……）

这个字还是我们今天要写的字。（观察这个字的字形、结构、笔顺）举起手和老师一起写。（边写边讲解）大家会写了吗？

在本子上写上"筋"。（师巡视，写完后互相检查，画小星星）。我们全体男生再当爸爸读一遍这段话。（男生齐读）

（4）结果在第二天的评奖会上，玲玲的画还获得了一等奖。玲玲多高兴呀！作为她的好朋友，你想对玲玲说点什么？（生自由发言）

四、当堂练习

老师想知道，在你们的生活和学习中，你遇到过这样的事吗？以后，我们也碰到像玲玲这样糟糕的事，应该怎么办呢？

五、归纳总结：

同学们，老师希望你们也能像玲玲一样，遇到难题动脑筋想办法（出示句子）只要我们肯动脑筋，什么事情都能解决掉的！

板书设计：

5 玲玲的画

哭 笑 花弄脏 画小花狗

（坏事）肯动脑筋（好事）

教学反思：

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人教版小学二年级语文下册《蜜蜂引路》复习学案

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？以下是小编收集整理的“人教版小学二年级语文下册《蜜蜂引路》复习学案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

人教版小学二年级语文下册《蜜蜂引路》复习学案

【原文】

1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他谈天。

有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。

列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是养蜂的人。

养蜂的个看见列宁，惊讶地说∶“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的?”列宁笑着说∶“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”

【字词学习】

字：派、敲、领

词：养蜂、养蜂、莫斯科、蜜蜂、向导

【重点句子】

1.有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。

2.列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是养蜂的人。

3.列宁笑着说∶“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”

【练习题】

一、看拼音，写词语。

mòsīkēqiāoménjīng

（）（）（）

二、比一比，再组词。

导（）蜜（）

异（）密（）

【参考答案】

一、看拼音，写词语。

mòsīkēqiāomén

（莫斯科）（敲门）

二、比一比，再组词。

导（导语）蜜（花蜜）

异（异议）密（秘密）

部编版二年级上册《玲玲的画》语文教案

部编版二年级上册《玲玲的画》语文教案

【教学目标】

1．借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，会认“玲、详、幅、评、奖、催、叭、脏、报、另、及、懒、并、糟、肯”15个生字，会写“画、幅、评、奖、候、报、另、及、拿、并”10个生字，游戏巩固并正确读写生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

3．自读自悟，合作探究，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

【教学重点】

1．识字、写字。

2．理解课文内容，并在读中感悟道理。

【教学难点】

理解课文中爸爸说的话中所蕴含的两重含义和一个深刻道理。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

【第一课时】

一、激趣导入。

教师用电脑出示两幅画（玲玲修改前的画和修改后的画）。

师：同学们，上课之前呢，我们先来欣赏两幅画，你们仔细看看这两幅画有什么不同，你认为哪幅画得更好一些呢？

生：第二幅画比第一幅画多了一只小狗！第二幅画更好，因为我喜欢小狗。

师：这位同学观察得很仔细，确实多了一只小狗，让我们感觉第二幅画更温馨了，是吧？那么我们今天来讲一讲，这两幅画背后的故事！请大家打开课本，齐读课题。

生：玲玲的画（师板书课题）。

二、初读课文，学习生字。

学生自读课文，标出生字。

师：大家先自己读课文，把不会读，不懂得生字标出来。

学生朗读课文。

师：好，谁来告诉老师你画出了哪几个生字？

生：玲、叭、糟……

生：催、懒……

教师课件展示生字。

师：屏幕上的这些就是我们这节课要学习的生字。大家小组内讨论，互相帮助，把这些字都读准，交流识字方法，把它们都认准了。开始！

小组讨论交流，合作探究学习。

师：安静！下面请一个小组上来和大家分享分享他们组的识字方法，哪个组愿意上来？好，有请第五小组。

第五小组展示识字方法：加一加法、换一换法、组词法、形近字法。

师：掌声谢谢第五小组！下面一起来读读这些字，预备起！接下来开火车读，看谁读的音最准！大家都读得很棒！那么我们接下来就要学会怎么去写这些字，先看老师在黑板上写，你们看有哪些地方要注意的地方？教师在黑板范写生字。

师：谁来说说有哪些要注意的地方？

生：“玲”字右边是“令”，不是“今”。

生：“米”在“糟”中捺变成点，在“楼”字中捺不变。

师：大家都注意到了很多小细节，那么下面时间交给你们，在生字本上写这些字，要注意刚刚同学们说的细节！

师：老师这里有两本同学的生字本，我给大家展示展示，大家给这两位同学提提建议！

教师把学生生字本投影出来。

生：他“狗”字的反犬旁写得不好看，应该更弯曲一些。

生：他的“糟”字写错了，写成了“木”字旁。

师：同学们给这两位同学都提了一些建议，希望你们能够细心一点，认真一点，虚心听取别人的建议！好，课后把这篇课文认真读读，下节课我们继续讲这篇课文。下课！

生：谢谢老师！

【第二课时】

一、复习字词。

教师出示字词的课件。

师：我们先来读读上节课学到的生字。用开火车的方式来读，我看谁还记得！你来！

学生开火车，读生字词。

二、扫除障碍。

师：在预习当作，除了字音，你们还解决了哪些字词障碍呀？谁来分享下自己的预习成果？你来！

生：请看“满意”这个词，它的意思是满足自己的愿望，符合自己的心意。

生：我要补充！我可以用“满意”来造句，我很满意自己画的画。

师：真棒！还有补充的吗？你来！

生：大家看“收拾”这个词，它是整理的意思，我还可以用它造句。我把自己的桌子收拾得干干净净。大家看“懒洋洋”这个词，它是没精打采的意思。

生：我补充！“懒洋洋”是ABB式词语，我还可以想到其它这种样式的词语，红彤彤，绿油油，黄澄澄。

师：这位同学预习得真到位！你来！

生：请看“动脑筋”这个词语，它的意思是想问题，思考！我可以用它来造句：他之所以聪明，是因为他常常动脑筋。

生：我还有！“端详”这个词语的意思是端庄祥和。

生：我质疑！“端庄”的意思应该是仔细地看！近义词是打量，反义词是浏览。

师：那这个词的意思究竟谁说的对呢？我们看看课文中的句子！把这个词放入到课文中啊，不难发现，它的意思是仔细地看！所以我们要把词语放回文中，才能知道它究竟是什么意思！谁可以用“端详”造个句子？

生：我端详着自己的画，感到很满意！

师：非常棒！那还有没有同学扫除了其它障碍？没有了呀？那么我们进入下一个环节！

三、带着问题朗读课文，小组讨论问题。

教师课件展示问题。

问题：

1．这篇课文讲了一件什么事？

2．玲玲的心情有什么变化？

师：下面你们大声朗读课文，同时思考屏幕上的两个问题，读完之后进行小组讨论。

学生朗读课文，并讨论。

师：小组讨论出结果了吗？我们先来解决第一个问题！这篇课文讲了一件什么事呀？主人公是谁？

生：玲玲！

师：好，那玲玲身上发生了一件什么事呢？谁来代表你们小组说说？你来！

生：玲玲参加画画比赛，但是把画弄脏了，后来爸爸帮她画了一只小狗，最后玲玲的画获得了一等奖。

师：嗯，很不错了！但是还是有两个地方描述得不清楚！谁再来？你！

生：玲玲不小心把画好了的画弄脏了，她爸爸提示她在脏的地方画了只小狗，最后玲玲获得了一等奖。

师：有进步！比刚刚那位同学好一点了！那么老师总结了一下你们所说的，这篇课文讲述了玲玲把已经画好了的画弄脏了，在爸爸的启发下，自己动脑筋修改，最终获得一等奖的事。

教师课件出示课文主要内容。

师：大家齐读一遍，起！来，我们从这句话里提炼出几个关键词！首先玲玲把画“画好”了，然后不小心“弄脏”了，最后“修改”后获得了一等奖。

教师在黑板板书：画好--弄脏--修改

师：好，那么谁来帮老师解决下一个问题呢？玲玲的心情有哪些变化？你来试试！

生：玲玲一开始是满意，然后是伤心，最后又满意了。

师：你是从哪里看出来的呀？

生：第一自然段，一开始玲玲画好画之后，她“满意地端详着自己的画”，然后第四自然段，“玲玲哇地哭了起来”，她很伤心，最后第八自然段，“玲玲满意地笑了”。

师：你真聪明！还有同学要补充的吗？没有那我们就把它写下来！

教师板书：满意--伤心--满意

师：现在，小组内分角色朗读课文，要求读出玲玲的感情变化。

学生分角色朗读课文。

师：停！大家了解课文的主要内容了，那么这篇课文要告诉我们什么道理呢？谁来试试？

生：告诉我们：只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。

师：嗯，你是从哪里找到的呀？生：第九自然段！

师：请大家把目光转到第九自然段。这段是爸爸对玲玲说的话，大家齐读一遍，起！这一段是课文的中心段，大家在旁边标出来！爸爸这段话呀，除了告诉我们只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事这个道理外，还有一层含义，哪位同学读出来了？没有人敢试试呀？那大家看这一段的倒数第二句！这句话告诉我们，生活中我们遇到事情的时候，不能简单地把它分为好或者坏，因为好坏是可以相互转换的，就像课文中的玲玲，坏事变成了好事！大家再来读一遍这一段话，起！

四、拓展交流。

师：你脑袋瓜子真好用！这位同学给大家了启发，你们课下想想有没有这样的经历，试着把它写下来！这节课就上到这里，下课！同学们再见！

生齐声：老师再见！

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二年级语文下册《蜗牛的奖杯》复习学案人教版

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。老师需要做好课前准备，编写一份教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？小编特地为您收集整理“二年级语文下册《蜗牛的奖杯》复习学案人教版”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

二年级语文下册《蜗牛的奖杯》复习学案人教版

【原文】

很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。

在一次飞行比赛区中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。

从此，蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。

天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。沉重的奖杯成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。

【字词学习】

字：遥、捧、睡、粘、硬、伸

词：蜗牛、翅膀、飞翔、唯恐

【重点句子】

1.在一次飞行比赛区中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。

2.它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。

3.沉重的奖杯成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。

【练习题】

一、看拼音写词语。

hàipàchìbǎnɡjiānyìnɡ

（）（）（）

二、根据意思填词语，再选词填空。

1.只怕，强调其怕的原因只有一个。()

2.因胆怯而心中不安。()

3.很怕，非常害怕。()

【参考答案】

一、看拼音写词语。

hàipàchìbǎnɡjiānyìnɡ

（害怕）（翅膀）（坚硬）

二、根据意思填词语。

1.只怕，强调其怕的原因只有一个。(唯恐)

2.因胆怯而心中不安。(生怕)

3.很怕，非常害怕。(害怕)

小学语文二年级下册《画杨桃》教案

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是由小编为大家整理的“小学语文二年级下册《画杨桃》教案”，仅供参考，希望可以帮助到您。

教学目标

本设计拟通过相应的语文实践，促使学生学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中老师说的那段话;正确掌握和理解生字和有关词句在课文中的意思;抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题都应该实事求是。

教学重点

有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容。

教学难点

懂得无论做什么事或者看问题都应该实事求是。

教学时间：本课两课时完成。

第一课时

一、检查预习情况

1.出示杨桃的图片，引导学生描述，并加深对杨桃的认识。

2.联系预习中的问题，引导学生概括课文的主要内容。

二、再读课文，理清文章脉络，知道文章写的是一件什么事

1.默读思考讨论：“我”(作者)照实把杨桃画成像五角星可笑吗?

2.教师范读课文，学生注意辨析“我”、“同学们”及“老师”说话时不同的语气、语调，并注意生字的发音。

3.齐读课文。

4.思考(也可同桌讨论)：这篇文章写了一件什么事?(这篇课文写的是“我”小学四年级一次图画课上练习画杨桃时发生的事情。)

5.以问促读，理清文章脉络。

(1)课文哪些段落是写在一次图画课上发生这件事的?(从第2自然段到倒数第2自然段)(这是文章描写最细致的部分，即文章的重点部分)

(2)开头第1自然段，写的是什么?(讲父亲怎样教“我”学画。)(这是文章的第1部分)

(3)文章最后一个自然段写什么?(讲父亲和老师的话使“我”一生受用。)(这是文章的第3部分。)

小结：通过上面的阅读和练习，我们清楚地知道这篇文章由三部分构成，且属“总──分──总”式结构。第2部分是全文的重点。

三、细读课文，在语言环境中识字、解词，(也可根据预习情况，对生字词做一强化)

1.指名读课文第1自然段。抓住重点词语理解课文内容。

叮嘱：再三提醒、嘱咐的意思。

想当然：指不顾实际情况，只根据自己脑子里的印象下判断。

走了样：失去原来的样子。画走了样：画的和本来的样子不同。

小结：从这一段可以了解到，作者最初做画的严谨态度是父亲严格要求，多次教诲的结果。

2.分角色读读课文的第2部分。

(1)选择一名学生读旁白，另外一名学生读同学甲，一名学生读同学乙，其余学生读“大家”的话，教师读“老师”的话。

(2)教师将这部分出现的生字板书在黑板上，并指名读一读它们所在的句子，达到正音、解义的目的。

“审”(shěn)“晌”(shǎng)：翘舌音。

“肃”(sù)：平舌音。笔顺：(共8笔)

熟悉(xī)：知道得很清楚。

哈(hā)：拟声词。本课指放声大笑时发出的声音。

3.指名读课文最后一个自然段。

“诲”：四声(huì)，字义是教导、诱导。受用：得到益处。

一生受用：就是对自己一辈子都有帮助、都有好处。

4.抽读生字新，识记生字。

5.自由读课文。注意读准字音，体会词义，进一步熟悉课文。

第二课时

一、复习导入：

1、读词：

叮嘱前排靠边审视半晌熟悉教诲神情严肃和颜悦色

2、由“神情严肃”导入课文。

过渡：这两个词语都是课文中描写老师神情的词语，图画课上什么事儿让老师的表情严肃起来了呢?

二、导读分析第2——12自然段。

1、“有几个同学”看到作者的画为什么哈哈大笑?(认为作者画的根本不像杨桃。)

2、课文中写了两个学生的两句话。一句末尾用了问号，另一句用了叹号，表示的意思一样吗?(一样。)表示出的情感程度相同吗?(相同。都是用十分肯定的语气，表明作者把杨桃画成了五角星。)

(1)第一句用了反问的修辞手法，如果把它改成陈述句，表达的语气变了没有?

(2)指导学生朗读这两句话，要读出嘲笑和讥讽的语气。

(3)“有几个同学”看了作者的画“哈哈大笑”，说明什么?(说明他们一是没有考虑到作者看杨桃的角度，二是自以为对杨桃已十分熟悉。)

3、老师看到我的画有什么反应?

(1)“老师”听了“几个同学”的议论，又看了作者的画，与“这几个同学”的态度一样吗?他先是怎样做的?其中有一个词语，请找出来。(走到我的座位坐下来，审视讲桌上的杨桃。)“老师”为什么要坐在作者的座位上“审视”?(“老师”坐在“我”的座位上，就是要从“我”看杨桃的角度进行观察，据此判断“我”画得是否准确。)

(2)“老师”审视了之后，为什么没有直接告诉大家画得像不像，而是举起作者的画去问大家像不像?(“老师”的目的，是要让学生从他亲自“审视”的做法上，悟出从不同的角度看事物，看到的结果也不同的哲理。)

(3)引出老师和学生的第一次对话:“这幅画画得像不像?”“不像!”“他像什么?”“像五角星!”“画成五角星好笑么?”“好——笑”(引导学生理解：感叹号表示想当然、不假思索的语气;破折号表示声音的延长。描摹那些同学自以为是、得意洋洋的神态。指导学生有感情地朗读。)

(4)听了学生的回答，“老师”的态度变得怎样了?(严肃起来。)为什么要变呢?(发现作者明明画得很准确，但全体同学们却说“不像”，这种现象引起“老师”的深思，他意识到不仅是“几个”而且是大多数同学还不懂得作画的起码要求，更不懂得用科学思想对待事物。)从文中的哪一个词能看出“老师”严肃的神情延续了很久?(半晌。)(“半晌”是过了好大一会儿。也可以说明老师对于如何处理这件事，认真地进行了考虑。)

4、默读第二自然段，想一想“我”为什么会把杨桃画成五角星形的?

(1)作者把杨桃画成五角星的原因有几个?(两个。)第一个原因是什么呢?(“我”的座位在前排靠边的地方。)这能说明什么?(说明作者看杨桃的角度既与其他同学不同，也与自己平时看杨桃的角度不同。)

(2)作者把杨桃画成五角星的第二个原因又是什么呢?(是作者认认真真地看，老老实实地画的结果。)

小结：作者把杨桃画成像五角星的样子，有两个原因。但第二个原因是最主要的。“认认真真地看”说明他不凭想当然，既相信实际，也相信自己的眼睛。“老老实实地画”就是作者遵照“爸爸”所叮嘱那样去画。

5、出示杨桃，让学生观察，说说你们观察到的杨桃是什么形状的?

三、指导学生学习第13至17自然段。

过渡：同学们，你们都知道不同角度看到的杨桃形状是不同的，可是那几个嘲笑我的同学知道吗?(不知道)于是老师请他们分别坐到我的位置上观察杨桃。

1、这时老师趁机启发学生，于是出现了第二次对话：“像你平时看到的杨桃吗?”“不……像”“那么，像什么呢?”“像……五……五角星”

(引导学生理解：省略号表示同学们的回答支支吾吾、迟迟疑疑，说明他们已经发现自己错了。)

2、通过两次对话的对比读，体会不同的心情，教师要引导读好这一部分。

四、理解老师的话和父亲的话。

过渡：通过师生的两次对话，同学们终于认识到自己的错误，老师的神情也变得和颜悦色了。

1、理解“和颜悦色”。(形容态度和蔼可亲。)

2、老师和颜悦色的说了什么?请同学们在第18自然段中找出来并齐读一

遍，回答屏幕上的问题。

(1)老师的话里共有几个句子?(4句)

(2)前两句讲了什么?(学生回答后板书：角度不同，样子不一。)

(3)同一事物，当别人的看法和自己的不同时，你要怎么做?(读后两句话)

(4)什么是相信自己的眼睛?(看到什么就是什么)

3、老师说的话含义深刻，请同学们读一读并背下来。

4、比较，老师的话和父亲的话有什么相似的地方?(共同说明了一个道理：实事求是。板书：实事求是)

5、这个道理仅仅用于画画吗?它还可以用于哪些地方?(一生受用)

[设计意图：通过几个方面的对比，感受人物的内心变化，引导学生抓住关键词语和句子，理解文章内涵。]

五、总结全文

1、学了这篇课文后，你懂得了什么道理?

(我们做事情或看问题时应该实事求是，当别人的看法、做法与自己的不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看、去想，一切从客观存在的实际出发。坚持这种科学的思想方法，就能终身受益。)

[设计意图：让学生对父亲和老师的话中所蕴含的道理有所启示。]

2、生活当中有没有这样的例子。

生畅所欲言。

[设计意图：让学生对父亲和老师的话中所蕴含的道理有所启示。]

六、作业设计

将生活当中实事求是或换位思考的例子，用一段话写下来。

七、板书设计

是什么样画什么样

实事求是

二年级语文下册《快乐的节日》复习学案人教版

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，那么一份优秀的教案应该怎样写呢？以下是小编为大家收集的“二年级语文下册《快乐的节日》复习学案人教版”，供您参考，希望能够帮助到大家。

二年级语文下册《快乐的节日》复习学案人教版

【原文】

小鸟在前面带路，

风儿吹着我们。

我们像春天一样，

来到花园里，来到草地上。

鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，

像朵朵花儿开放。

花儿向我们点头，

白杨树哗啦啦地响。

它们同美丽的小鸟，

向我们祝贺，为我们歌唱。

它们都说有了我们，

可爱的祖国就更有希望。

感谢亲爱的祖国，

让我们健康地成长。

我们像小鸟一样，

等身上的羽毛长丰满，

就勇敢地向着天空飞翔，

飞向我们的理想。

唱啊，跳啊，

敬爱的老师，

亲爱的伙伴，

我们一起度过这快乐的时光。

【字词学习】

字：花、响、唱、唱

词：带路、春天、花园、衣裳、祝贺、歌唱、祖国、希望、健康、勇敢、理想

【重点句子】

1.鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。

2.感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。

3.唱啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。

【练习题】

一、看拼音写词语

chuīqìdìfānɡkuàilèlǎoshī

()()()()

二、填一填

()的衣裳()的红领巾

()地流淌()地成长

【参考答案】

一、看拼音写词语

chuīqìdìfānɡkuàilèlǎoshī

(吹气)(地方)(快乐)(老师)

二、填一填

(美丽)的衣裳(鲜红)的红领巾

(平静)地流淌(快乐)地成长

二年级语文下册《月亮湾》复习学案人教版

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，如何才能编写一份比较全面的教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《二年级语文下册《月亮湾》复习学案人教版》，仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级语文下册《月亮湾》复习学案人教版

【原文】

我的家在月亮湾,月亮湾是个美丽的村子。

村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。过了桥,是一片绿油油的农田。

村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

【字词学习】

字：绕、缓、飘

词：美丽、倒映、灿烂、朝霞、欢快

【重点句子】

1.村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

2.村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。

3.春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。过了桥,是一片绿油油的农田。

【练习题】

一、看拼音，写词语。

dàoyìnɡzhāoyánɡhǎoxiànɡshānpō

（）（）（）（）

二、比一比，再组词。

绕（）秧（）坡（）

晓（）映（）披（）

【参考答案】

一、看拼音，写词语。

dàoyìnɡzhāoyánɡhǎoxiànɡshānpō

（倒影）（朝阳）（好像）（山坡）

二、比一比，再组词。

绕（环绕）秧（插秧）坡（山坡）

晓（春晓）映（映照）披（披头）

二年级语文下册《充气雨衣》复习学案人教版

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？小编收集整理了一些“二年级语文下册《充气雨衣》复习学案人教版”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

二年级语文下册《充气雨衣》复习学案人教版

【原文】

下午放学的时候，随着一声惊雷，下起了大雨。四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往回家走。小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。

晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨衣流到裤腿上了。

怎样才能解决这个难题呢?小林一直想啊想......

“六一”儿童节联欢会上，女同学表演了舞蹈。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐摆开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么折叠呢?

放暑假了，小林和同学去游泳，换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料塑料环代替铁丝环代替铁丝圈，不就折叠起来了吗?他没心思游泳了，换好衣服往家跑。回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料摸，有请塑料加工店的叔叔帮忙做成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的里面。充气雨衣做好了。充起气来往身上一穿，嘿，别提多棒了!

在儿童用品展览会上，小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。

【字词学习】

字：摆、圈、叠、囊、穿

词：惊雷、膝盖、解决、舞蹈、旋转、模糊

【重点句子】

1.下午放学的时候，随着一声惊雷，下起了大雨。四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往回家走。小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。

2.“六一”儿童节联欢会上，女同学表演了舞蹈。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐摆开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。

3.放暑假了，小林和同学去游泳，换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。

4.回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料摸，有请塑料加工店的叔叔帮忙做成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的里面。充气雨衣做好了。充起气来往身上一穿，嘿，别提多棒了!

【练习题】

一、给多音字选择正确的读音。

1.墙上裂开了一道缝(fènɡfénɡ)。

2.妈妈在缝(fènɡfénɡ)衣服。

3.寒假(jiǎjià)里，我看了《真假(jiǎjià)美猴王》这本书。

二、合一合。

耳──关()前──刀()曰──者()

【参考答案】

一、给多音字选择正确的读音。

1.墙上裂开了一道缝(fènɡfénɡ)。

2.妈妈在缝(fènɡfénɡ)衣服。

3.寒假(jiǎjià)里，我看了《真假(jiǎjià)美猴王》这本书。

二、合一合。

耳──关(联)前──刀(剪)曰──者(暑)

小学语文二年级下册期末复习资料（人教版）

小学语文二年级下册期末复习资料（人教版）

一．近义词

徐徐—慢慢仍然—依然自豪—骄傲浓密—稠密惋惜—可惜

常常—经常正好—正巧年迈—年老保护—保卫环绕—围绕

展现—展示节省—节约茂密—茂盛犹如—仿佛雄伟—雄壮

四周—周围奇怪—古怪哄骗—欺骗一定—肯定容易—简单

称赞—夸奖而且—并且遥看—远望准确—正确忠实—忠心

清新—新鲜往常—平常兴奋—激动在意—在乎巴望—渴望

焦急—着急仔细—细心引路—带路惊讶—惊奇出世—出生

幸亏—多亏斥责—批评发现—发觉无数—许多灭绝—灭亡

二．反义词

枯—荣浓—淡静—动稀—稠加—减弯—直宽—窄

善—恶穷—富强—弱胜—敗贵—贱哭—笑对—错

粗—细满—空买—卖借—还年迈—年轻稀少—稠密

弱小—强大保护—破坏勇敢—胆小糊涂—明白欢送—欢迎

节省—浪费容易—困难慌乱—沉着骄傲—谦虚喜欢—讨厌

仔细—粗心认真—马虎欺负—保护讨厌—喜欢严寒—炎热

安全—危险乌黑—雪白沉甸甸—轻飘飘黑沉沉—亮堂堂

冷冷清清—热热闹闹隐隐约约—清清楚楚浓墨涂抹—轻笔细描

反义词成语：

贪小失大小题大做黑白相间七上八下取长补短问长问短

以少胜多九死一生黑白分明深入浅出轻重倒置

颠倒词：

上马井水子女子孙雪白下乡

马上水井女子孙子白雪乡下

三．数量词：

一株竹子一丛玫瑰一股清泉一座水塔一面镜子一片空地

一滴雨点一位叔叔一个湖一串葡萄一条龙船一串花炮

一只象脚鼓一条头巾一座立交桥一束灯光一条金鱼一位先生

一张邮票一张画一枚别针一台机器一根旗杆一片乌云

几条雨丝一声春雷一行白鹭一阵大风一条彩虹一块石头

一册书一片陆地一盏灯一张便条一个信封一座山

一个园子一所房子一棵禾苗一个蛋一个影子一颗星星

一把勺子一种说法一片黑暗

数字词：

千方百计四面八方五光十色一心一意六神无主一本正经

三心二意七上八下九牛一毛万众一心读书百遍

ABB：

黑沉沉沉甸甸懒洋洋乐滋滋暖烘烘明晃晃亮堂堂

AABB：

开开心心风风雨雨红红火火丁丁冬冬明明白白热热闹闹

冷冷清清滴滴答答隐隐约约轻轻松松清清楚楚干干净净

深深浅浅高高低低粗粗细细长长短短大大小小多多少少

又A又B：

又尖又长又大又红又细又长又高又大又大又圆又肥又大

又白又胖又快又好

ABAB：

雪白雪白学习学习打扫打扫打听打听活动活动讨论讨论

研究研究商量商量检查检查

ABCC:

银光闪闪千里迢迢文质彬彬

AABC:

栩栩如生井井有条多多益善点点灯光头头是道

ABAC:

诚心诚意自言自语尽心尽力自作自受自由自在

越来越高越来越亮越来越响越下越大

A来AB:

转来转去走来走去飞来飞去跳来跳去跑来跑去

四．知识点：

1、白居易：16岁写《草》

2、市花：北京—月季花、洛阳—牡丹、香港—紫荆花、澳门—莲花、宁波—茶花福州——茉莉花

3、民间流传（雷锋）：雷锋出差一千里，好事做了一火车。

毛主席题词：向雷锋同志学习。

4、北京公园：颐和园、圆明园、天坛、北海、景山、香山

北京古代建筑：长城、故宫；

北京现代建筑：人民大会堂、国家图书馆、中华世纪坛、首都国际机场

5、我国有56个民族，55个少数民族。

少数民族节日：傣族——泼水节，彝族、白族——火把节

6、我国有4个直辖市：北京、上海、天津、重庆；2个特别行政区：香港、澳门28个省、自治区：浙江、黑龙江、河北、广西、海南、台湾

7、世界最早的邮票是（英）国发行的。中国最早邮票是1878年清政府发行的大龙邮票。

邮票用来纪念重要的人物和事件，被称为“微型百科全书”。

8、很多动物和植物由于特殊的地壳运动被埋起来，死后没有腐烂。很多年后，这些动植物就成了“化石”，我国第一具恐龙化石的骨架是在云南省出土的。

9、戴嵩作品：《三牛图》、《归牧图》

现代画家：齐白石画虾，徐悲鸿画马，李苦禅画鹰

10、公民道德基本要求：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

11、安徒生是丹麦著名童话作家：《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》。

12、张衡是汉朝天文学家和文学家，发明了“地动仪”，是世界上第一台测地震方向的仪器。

古代科学家：祖冲之李时珍蔡伦

当代科学家：钱学森、邓稼先、袁隆平、李四光

13、中国古代的四大发明：造纸术、指南针、火药、印刷术。

名人名言：

1、知识是我们飞向天空的翅膀。

2、思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

3、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

4、科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的下一代。

节气歌：

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

比喻句：

1、茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。

2、夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。3、五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把雨伞。

4、人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。5、满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

6、那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。

读读背背：

①杨柳绿千里，春风暖万家。

②②黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

③春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

④春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

⑤花要叶扶，人要人帮。

⑥赠人玫瑰，手有余香。

⑦帮助别人的人，能得到别人的帮助。

⑧诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

重点句子：

多么多么：

多么明亮多么美丽的世界呀！夜晚的北京多么明亮多么辉煌！

课文背诵

1、小草从（），那是春天的眉毛吧？（）一朵两朵，那是（），树木（）点点嫩芽，那是春天的音符吧？（）丁丁冬冬，那是（）？

春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。她在（），在风筝尾巴上（）；他在喜鹊、杜鹃嘴里（），在（）、（）。

2、《草》白居易

（），（）。

（），（）。

《宿新市徐公店》杨万里

篱（）疏疏（），（）。

（）蝶，（）。

3、泉水流进（），（）提着瓦罐来（）。泉水说：“（），（）！我的水（），山上有（）。”泉水流过（），（）照见了自己（）。泉水说：“（），（）！我的水（），像（）的大镜子。”泉水流到（），果树（）。泉水说：“（），（）！我的水（），喝饱了，你们能（）。”泉水（），画眉鸟在（）。泉水说：“（），（）！我的()很美很美，正好为你（）的歌声伴奏。”丁冬，丁冬，欢快的泉水（）跑下山去，一路上遇到了（）。他们（）：你好！你好！他们（）：大海里见！大海里见！

4、乘着（），我们（）寻觅。啊，（）——哪里（），（）。

5、日月潭很深，湖水（）。湖中央有个（），叫（）。小岛把湖水分成两半，北边像（），叫日谭；南边像（），叫月潭。清晨，湖面上（）薄薄的雾。天边的（）和（），（）地倒映在湖水中。

6、葡萄种在（）。（）向四面展开，就像（）的凉棚。到了（），葡萄（）地挂在（），有（）的、（）的、紫的、暗红的、淡绿的、（），美丽极了。

7、每当夜幕降临，北京就（）。整个北京城变成了（），（）。长安街（），（）的汽车，灯光（），像（）。天安门城楼（），（）。广场四周，彩灯（）一幢幢高大建筑物的（）轮廓。

8、《望庐山瀑布》李白

（）紫烟，遥看瀑布（）。

（），疑是（）。

《绝句》杜甫

两个黄鹂（）翠（），（）白鹭（）。

（），（）。

9、太阳是个（），它在天空给你（）；中午的时候它在（），地上的（）正指着（）。北极星是盏（），它永远（）。要是你能认出它，就不会（）。要是（），（）也会来帮忙。（）是南方，（）是北方。雪特别（），沟渠里的（）会给你（）。看看（），哪边（），就可以分辨（）。要是你在（），可千万（），大自然有很多（），（）你细细观察，多多去想。大自然有许多（）的指南针，（）是个忠实的向导，（）是盏指路灯，（）会给你帮忙，（）也会给你指点方向。

10、列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”这句话里“向导”指的是（）；“您”指的是（）。列宁跟着采了蜜的（）走，果然（）。

读读背背

1、知识是我们（）。

2、思考可以构成（），让我们通向（）。

3、天才是（）的灵感加上（）。

4、科学的（），只能属于勤奋而又谦虚的（）。

5、花要叶扶，（）。

6、赠人玫瑰，（）。

7、（）的人，能得到（）。

8、（）能叫石头落泪，实意能叫（）。

9、（）千里，春风（）。

10、黄莺（）翠（），紫烟剪（）。

11、（）放胆来梳柳，（）瞒人去润花。

12、（）一拂（），南燕（）。

比喻句

1、一座座立交桥犹如（）。

2、五颜六色的裙子徐徐张开，就像（）。

3、人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了（）。

4、满天的（）像（）撒在碧玉盘里。

5、那七颗星，连起来像（），叫（）。

重点句：

1、好多事情并不像（），只要（），坏事（）。

2、一个（只）____________________。一个（只）____________________。另一个（只）__________________。

3、____________一__________，就_____________________。

4、____________一会儿______________，一会儿________________________。

多音字

骨（）骨干（）花骨朵晃（）晃荡（）明晃晃

骨气节骨眼摇晃

结（）团结（）结果子间（）房间（）黑白相间

结束结实时间间接

钉（）图钉（）钉扣子好（）好坏（）好学

钉子钉着好事好奇

空（）空气（）空地乐（）快乐（）乐曲

天空空白乐意音乐

盛（）盛开（）盛饭喝（）喝水（）喝彩

茂盛盛满喝酒呼喝

钻（）钻研（）钻石要（）要求（）不要

钻山洞电钻要挟要强

杆（）栏杆（）笔杆藏（）躲藏（）西藏

旗杆枪杆捉迷藏宝藏

缝（）石缝（）缝衣服兴（）兴奋（）高兴

门缝缝补兴旺助兴

数（）数学（）数数斗（）斗牛（）北斗七星

岁数数落奋斗斗胆

应（）应该（）应用转（）转头（）转来转去

应允反应转身旋转

答（）回答（）答应扇（）扇子（）扇风

问答答理电扇扇动

假（）假如（）放假分（）十分（）水分

真假假期分钟养分

都（）首都（）都有为（）因为（）为了

都市都要作为

差（）差别（）相差抹（）涂抹（）抹桌子

差数差得远抹掉抹布

待（）对待（）待在似（）似的（）相似

等待待会似是而非

倒（）倒立（）倒了便（）方便（）便宜

倒水倒车便利大腹便便

行（）银行（）行人当（）当官（）当晚

行业行动当然上当

壳（）蛋壳（）地壳发（）发明（）理发

贝壳甲壳发现头发

觉（）睡觉（）觉得降（）下降（）投降

听觉降落降服

干（）能干（）干净弹（）弹琴（）子弹

干部干枯弹奏中弹

背（）背着（）背书处（）远处（）处理

背水背景用处处分

冲（）冲锋（）冲着重（）重量（）重新

冲动真冲轻重重写

溜（）圆溜溜（）一溜烟泊（）湖泊（）停泊

溜达水溜血泊泊车

哄（）哄骗（）哄堂大笑（）起哄

哄人哄传一哄而散

漂（）漂亮（）漂白（）漂流

漂一漂漂泊

得（）得数（）好得很（）得亏

得意