第七单元社会生活复习提纲。

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面是小编帮大家编辑的《第七单元社会生活复习提纲》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第七单元社会生活复习提纲

第21课人们生活方式的变化

1、改革开放前后人们衣食住行的变迁：

（1）主要变化：

衣：改革开放前凭布票供应，色彩和样式单调，千篇一律的中山装、解放装。

改革开放后衣着日益丰富，服饰成为人们显示风度，展示个性的方式。

食：改革开放前凭粮票供应，食物匮乏、单调，人们营养不足，有些农村未解决温饱。

改革开放后不但能“吃饱”，还要讲“吃好”，讲究营养均衡，粗细搭配。

住：改革开放前居住条件较差，多数是茅草房、土坯房、大杂院。

改革开放后有很大变化，人居面积增加，室内装修和居住环境也有明显改善。

行：改革开放前公交车、自行车是城市人的主要交通工具。

改革开放后出租车、私家车开始成为城市人的主要交通工具，而且旅游坐飞机也不稀罕。

用：改革开放前主要的高档消费品是（旧四大件）缝纫机、自行车、手表、收录机。

改革开放后，（新四大件）彩电、冰箱、洗衣机、空调在家庭中日益普及。

（2）变化的原因：改革开放解放了生产力，促进了经济的发展和人民生活水平的提高。

2、改革开放后就业制度的变化：WWw.jAb88.coM

①从前的“铁饭碗”被打破，就业渠道拓宽。

②人们可以通过人才市场自主择业。

③持证上岗、就业培训、公开招聘

3、改革开放后社会保障体系的建立和完善：

●国有企业下岗职工的基本生活保障和再就业工作得到加强；

●城镇居民最低生活保障制度进一步健全；

●养老保险制度改革取得重大发展；

●医疗保险制度也迈开了步伐。（医疗费由统筹基金、用人单位和个人三方分担）

延伸阅读

第七学习主题社会生活复习教案

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“第七学习主题社会生活复习教案”，相信能对大家有所帮助。

第七学习主题社会生活复习教案

[课标内容]

（1）以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式产生的影响。

（2）知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。

（3）以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。

[教学目标]

一、知识与能力

（1）通过学习本课所介绍的日新月异的社会生活，培养学生分析历史现象，得出历史结论的能力。

（2）通过讨论课课中题，培养学生的发散思维能力和一分为二分析问题的能力。

（3）通过解答课后畅想天地和自己动手栏目的思考题，培养学生的想像能力和实践能力。

二、过程与方法

通过学习本课，并开展社会调查，撰写调查报告，感受新中国社会生活日新月异的变化，加深对城乡差别的认识，进一步了解中国的国情，树立历史责任感。

三、情感态度与价值观

（1）通过本课的学习，让学生感知社会生活的巨大变化，激发学生的爱国主义情感，树立追求美好生活的理想。

（2）通过本课的学习，使学生认识到物质文明进步和人们观念变化的关系，培养学生与时俱进、富有竞争精神的积极人生观。

[重点和难点]

重点：日常生活的变化。

难点：（1）就业制度的变化和社会保障制度的逐步建立；（2）城市与乡村、不同地域、不同民族的学生对本课的理解会有所不同。

[课时]

1课时

[教学方法]

讲解启发、讨论体验法。

[教学过程]

先让学生按第24课的要求进行改革开放以来社会生活变化情况进行调查，总结完成情况，说明学生的调查只是改革开放以来社会生活的某些方面的反映。今天我们学习第23课“日新月异的社会生活”，让大家对新中国以来整个社会生活的变化有一个初步的认识。

导入新课

一、日常生活的变化

1、衣、食、住、行的巨大变化

2、人们的精神文化生活日益充实

二、就业制度的变化

1、企业打破“铁饭碗”和干部打破终身制

3、人们就业观念的变化

三、社会保障制度的逐步建立

1、职工医疗保险制度的建立

2、养老保险、失业保险、最低生活保障制度的建立和社会福利院的兴建

[小结]

要求学生完成课后题，以加深对本课内容的理解。

社会生活的变化

社会生活的变化
[教学目标]
1．知识与能力目标：
通过本课学习使学生掌握：在工业革命后火车、轮船的传入，第二次工业革命后，有线电报，电话以及照相和电影的传入，新闻报纸、出版事业在中国的出现，以及辛亥革命后中国社会习俗的变化。
2．情感态度与价值观目标：
通过本课学习使学生认识：由于西方工业社会文明的传入，中国的社会生活变得更加丰富多彩，但这些深刻的变化也是以我们中华民族沦入半殖民地半封建社会的灾难深渊为代价的。
[重点和难点]
教学重点为近代交通通讯在中国的出现”。
本课的难点是如何在教学中不是生搬硬套而是潜移默化中培养学生形成物质决定意识，经济基础决定上层建筑的唯物史观
[教法、学法]应用自制课件，运用启发式和问题目标教学法。
[教学手段]多媒体课件、图片火车、轮船
[课时]1课时
[课型]新授课
[教学过程]
1）复习提问上节内容。
2）导入新课：提问近代鸦片战争以后，中国社会出现了哪些趋势？当学生能答出经济上自给自足的自然经济解体，中国民族资本主义的产生和发展，出现工业化的趋势；政治上民主化的趋势；思想文化方面出现了提倡科学民主的趋势后，导入新课：我们今天看看近代中国的社会生活方面发生哪些变化。
3）讲授新课：
一、近代的交通
1．第一次工业革命后的内容，而近代通讯在第二次科技革命后出现，建议将近代通讯调整到精神文化生活的变迁一目。
2．充分运用书上媒体如导言图片引文剧照等培养学生通过上述媒体获取知识处理信息的能力并能阐述历史问题的能力。
3．在讲第一小目时，分析近代交通特别是铁路的修建对传统手工业，对中国自给自足的自然经济的冲击作用，促进商品经济发展的同时，也便利了外国列强对中国的掠夺。
二．“文化生活的变迁”
1．连同近代通讯都是受第二次科技革命的影响才发生的。近代通讯，报业，出版业对传播维新思想，资产阶级民主革命思想等新观念起了重要宣传作用，这时请同学们回顾一下维新派在宣传维新变法时创办了哪些刊物；资产阶级革命派在辛亥革命时期创办了哪些刊物，出版了哪些书籍。
2．请同学们做一下社会调查，解放前、改革开放前普通家庭远距离的主要通讯方式是什么，现在普通家庭远距离主要通讯方式是什么？
改革开放后特别是现在，以50家为一组，统计家庭电话的装机比率，移动电话占有比率，家庭网上通信比率，比较书信、电报、电话以及移动电话各具哪些特点和优势？
这些变化说明了什么？请分析变化的原因。
三．课后小结：中国铁路由最初仅有几十公里；近代的通讯手段最初全国只有有限的有线电报和有数的几十门电话，虽然现在看来数量很少，在整个社会生活中所占比重显得微不足道，而且根本不能普及到寻常百姓家，但这些变化却表明近代中国的社会生活正发生着重大的历史性变化，它顺应了人类历史发展的主流趋势，代表了人类历史先进文化的发展方向，具有无限的生命力。
四、练习：声电影里的人说话没有声音，用什么办法可以让观众明白他（她）在说什么。
五、作业：畅想考察：有的报纸上的广告太夸张了，那是不是说明它在欺骗读者呢？

宋代的社会生活

第8课宋代的社会生活
点击新目标
1、记住宋代的主要衣料；娱乐场所：瓦子、瓦舍
2、讲述宋代社会生活的变化表现
3、分析宋代社会生活变化之因；认识我国优秀的民族文化
链接旧知识
读一读：第七课知识建构
填一填：
1、世界上纸币最早出现的时间_______、地点________
2、______时，我国南方成为全国的经济重心；
课前小热身[
学生通读全文，完成练习册知识建构
课堂进行时
情景创设：
欣赏名画《清明上河图》，说说你能从图上得到哪些信息
新课解读
一：宋代的衣、食、住、行
仔细阅读课文47——49页，填一填：
1、衣：（1）、两宋时，_______是主要衣料
（2）、南宋时，以______做衣料的人逐渐多起来。
2、食：（1）、主食：北方以______为主食，南方以______为主食
（2）肉食：北方以______为主，南方除吃______,还吃鱼肉
（3）食用油：宋代以前多用动物油，宋代时开始普遍使用_____
（4）燃料:城乡居民多用柴，但东京等地烧_________已很普遍
住（1）宋代的农民多住低矮的_____,城乡居民以_____为主，
（2）贵族官员多住____、_____
行：（1）富人多乘_____、______;（2）百姓多乘____、______

二、城市生活剪影
1、根据课文49——50页相关内容写写：
（1）、北宋的东京有专门供人们娱乐的场所_________
（2）、南宋的临安市内有娱乐场所______，城市人口
2、阅读材料，结合所学，回答：
材料：宋朝建立于公元960年，统一的社会局面带来了宋朝经济的繁荣。“偃武修文”的基本国策，使程朱理学逐步居于统治地位，在这种思想的支配下，人们的美学观念也相应发生变化，服饰开始崇尚俭朴，重视沿袭传统，朴素和理性成为宋朝服饰的主要特征。
（1）北宋社会生活与前朝发生了哪些变化？

（2）变化的原因有哪些？

（3）北宋的社会生活与我们现在的社会生活有和异同？

巩固提高
1．赵某是宋朝人，他在不同场合穿着不同衣服，夏天和冬天有时服。衣料有麻布、丝绸、棉布等，当时人们已逐渐多以棉布为主。平时主食以米饭为主，有时吃猪肉，多食鱼肉。一天一位远方朋友范某来看他，范某说：“我们那儿人们多吃羊肉、饮酒、品茶；我家是园林式建筑，出门有马车，空闲时就到瓦子里转转。”
请回答：
赵某生活的时期、地域和身份？赵某的朋友范某生活的时期、地域和身份？

2．识读右图，正确回答问题：
（1）判断《宋妇女剖鱼图》中女子可能是何区域人。

（2）猜想一下她蒸鱼常用什么燃料？用什么油？
（3）现在你在家吃鱼有哪些不同？（4）宋代南北方的饮食有什么差异？

课堂小结
朗读本课知识建构

课堂大练兵：
完成练习册选择题

课后谈收获：
（一）、我记住了__________________________________
（二）、我还有的疑问______________________________