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大班对小学的教案

发表时间：2021-05-18

唐朝的对外文化交流复习资料。

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。只有规划好教案课件计划，才能更好地安排接下来的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是小编帮大家编辑的《唐朝的对外文化交流复习资料》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第六学习主题繁荣与开放的社会

第5课唐朝的对外文化交流

1．了解遣唐使来华的原因、代表人物和影响。

本内容是本课的重点，为此我们设计了中的例1；中的第1、2、10、11、13题，加以巩固。

2．掌握鉴真东渡和玄奘西行的有关情况。

本内容既是本课的重点，又是本课的难点，为此我们设计了中的例1、例2、例3；中的第3、4、5、6、7、8、9、12、14、15题加以巩固。

1．遣唐使来华

目的：唐朝时，为密切两国关系，学习先进的经济文化，日本官方十多次派遣使节到唐朝访问，随行的还有僧人、留学生等。

代表人物：空海、阿倍仲麻侣、吉备真备。

意义：

①为中日文化交流作出了重大贡献；

②对日本政治、经济、文化、社会生活都产生了深远的影响。日本仿照隋唐制度进行了政治改革；仿照中国汉字创造了日本文字体系；生活方式上保留了唐朝风尚。

2．鉴真东渡：唐朝高僧鉴真东渡日本，传播中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高。他主持设计的唐招提寺是世界古代建筑中的一颗明珠，保存至今。

3．玄奘西行

天竺：指古代印度半岛，是佛教的发源地。

玄奘：通称三藏法师，本名陈祎。唐贞观年间，从长安出发西游天竺学习佛学19年。回国后，他和弟子又用19年时间，在长安大慈恩寺等处翻译从天竺带回的佛经1300多卷，成为研究佛教和古印度文化的重要资料。他还和弟子根据旅途见闻，写成《大唐西域记》，记录了100多个国家和地区的地理、历史、风土人情等方面的情况，是一部极其珍贵的历史文献资料。玄奘为中印文化交流作出了突出贡献，是我国古代著名的高僧、旅行家和佛经翻译家。

4．对外交往活跃的原因：

（1）国家统一，经济繁荣，在世界上处于领先地位；

（2）实行开放的对外政策；

（3）发达的对外交通；

（4）对外贸易频繁和国际交往的需要。

（例题选择题3道，非选择题1道）

类型之一正确阐释历史事物的本质

例1：日本官方曾十多次派遣使节到唐朝访问，其根本目的是（）

A．建立外交关系B．援助中国

C．征服中国D．学习唐朝先进的经济文化

D隋唐时期中国先进的经济文化对世界有巨大的吸引力。

类型之二理解历史事实，分析历史结论

例2：（2008深圳市）2008年5月10日，胡锦涛访日的最后一天，参观了有着唐朝风格的世界文化遗产——唐招提寺。下列哪一事件最能说明中日友好关系源远流长（）

A．张骞出使西域B．鉴真六次东渡

C．玄奘西游天竺D．郑和七下西洋

B鉴真东渡日本，传播中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，反映了中日友好关系源远流长。

类型之三对有效信息进行准确、合理的解读

例3：（2008岳阳市）印度是世界文明古国之一。如果你想了解7世纪印度的历史，下列资料中最值得查阅的是（）

A．《史记》B．《大唐西域记》

C．《马可波罗行记》D．《资治通鉴》

B7世纪正值我国唐朝时期，与印度历史有关的重要资料当然是《大唐西域记》。解答历史问题必须注意时间。

类型之四尝试独立地对历史问题和历史观点提出自己的看法

例4：读图回答问题：

（1）说出图中两个历史人物是谁？

（2）这两个历史人物都在某些领域做出了杰出的贡献，请你说说哪些是他们共同的贡献？

（3）他们所具有的哪些优秀品质是值得我们学习的？

（1）左图是玄奘、右图是鉴真。

（2）都弘扬、传播了佛教文化；都促进了中外文化交流。

（3）他们有远大的理想，为了实现理想，他们不辞辛劳，不畏艰险，百折不挠。（言之成理即可）

（选择题13道非选择题2道）

1．隋遣唐使来中国学习中国佛学、文学和书法，回国后借鉴汉字草书，创制了日文草书字母的日本僧人是（）

A．鉴真和尚B．高僧玄奘

C．阿倍仲麻吕D．空海

D日本僧人空海隋遣唐使来华潜心钻研佛学和中国文学、书法，回国后，空海借鉴汉字草书创制了日文的草书字母。

2．“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。”李白这首《哭晁卿衡》是为谁写的（）

A．高僧空海B．高僧玄奘

C．高僧鉴真D．阿倍仲麻侣

D阿倍仲麻侣十几岁时随遣唐使来到中国留学，后考中进士，得到官职，去汉名晁衡。他与著名诗人李白、王维交往密切。

3．（2009天津市）历经六次东渡，最终成功到达日本传播唐朝文化的是（）

A．张骞B．玄奘

C．鉴真D．戚继光

C抓住关键词“东渡”“日本”“唐朝”，根据所学知识可确定答案。

4．（2008威海市）某导演想拍一部有关唐朝对外友好往来的电视专题片，他选取的下列素材中与唐朝无关的是（）

A．鉴真东渡B．玄奘西游

C．遣唐使来中国学习D．郑和下西洋

D郑和下西洋发生于明朝时候。

5．（2008盐城市）下列古迹中能体现鉴真向日本传播佛教文化做出重大贡献的是（）

A．那烂陀寺B．唐招提寺

C．敦煌莫高窟D．麦加大清真寺

B四个选项中只有唐招提寺是鉴真在日本主持设计建造的。

6．为“唐风洋溢奈良城”做出贡献的中国僧人是（）

A．鉴真B．玄奘

C．阿倍仲麻侣D．一行

A这是郭沫若咏鉴真的一首诗中的一句，原诗为“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良成。”

7．（2008重庆市）“你挑着担，我牵着马……”唐僧到西天取经的故事妇孺皆知。历史上，唐僧西行取经的目的地是（）

A．天竺B．新罗

C．日本D．波斯

A天竺是佛教的发源地，历史上的唐僧即玄奘西行的目的地是天竺。

8．（2008山东省）神话小说《西游记》取材于下列哪一历史史实（）

A．张骞通西域B．鉴真东渡

C．郑合下西洋D．玄奘西游

D《西游记》是根据民间流传的唐僧到西天取经的故事加工而成的，唐僧的原型是玄奘。

9．（2009眉山市）唐代的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的发展有关，以下最能表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦精神的是（）

A．玄奘西行B．鉴真东渡

C．文成公主入藏D．遣唐使到来

A玄奘西行，经过白天热浪如火、夜晚寒风似刀的400千米大沙漠，由天山南路横穿新疆。他战胜千难万险才到达天竺。

10．唐朝时我国对外友好往来呈现了前所未有的盛况，其原因不包括（）

A．唐朝的对外交通比过去发达

B．唐朝经济文化在世界上处于领先地位

C．唐朝的疆域比过去大

D．唐朝的一些皇帝推行开明的对外政策

C要能够分析理解唐朝时对外交往盛况空前的原因，参看前面“知识管理”中的分析。

11．（2008资阳市）现在各国把中国人称为“唐人”的原因是（）

A．唐朝在世界上享有很高的威望

B．中国人是唐朝人的后代

C．唐朝时中国才开始对外交往

D．中国人具有很高的制糖技术

A唐朝时中国空前繁荣、社会经济文化领先世界，对世界有巨大的吸引力，中外交往盛况空前，世界开始了解中国。

12．下列内容，属于鉴真和玄奘的共同之处的是（）

①都是唐朝僧人②都在唐朝的对外交往中有重大贡献

③都为完成自己的使命历尽艰辛④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神

A．①③④B．②③④C．②④D．①②③④

D要熟悉鉴真和玄奘这两个人物。

13．下列有关唐朝对外关系的叙述正确的是（）

①日本未派遣唐使团与唐朝进行交流②鉴真六次东渡并最终到达日本

③玄奘与徒弟相伴西行天竺④唐都长安是当时国际性的大都会

A．②④B．①②③④C．②③④D．①②④

A任用排除法解答就比较简单。日本多西派遣唐使来华，排除①；玄奘西行是独行穿过沙漠，排除③，所以答案是A。

14．阅读下列材料。

材料一：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良成。

材料二：唐朝时期，中外交往非常频繁，这一时期促进中外交流的有一个特殊群体，那就是僧侣。促进中外交往的唐朝著名僧人有鉴真、玄奘等。

（1）玄奘在中外交流中做出的贡献是什么？留下的不朽著作是什么？

玄奘历尽千辛万苦到达天竺，促进了中国与古印度的交流。

《大唐西域记》。

（2）鉴真“舍己为人传道艺”是向什么地方传播了哪些知识？

向日本传播了佛教、建筑、绘画、医药等知识。

（3）根据对他们事迹的了解，谈谈成功者应具备的素质。

顽强的毅力和百折不挠的精神；坚定的信念等

15．读图回答下面问题。

（1）图中向西和向东行的路线分别反映哪两位历史人物的事迹？

两位人物为唐朝作出的共同的贡献是什么？他们具有哪些共同的精神值得我们学习？

（2）B路线要经过历史上著名的什么道路？此路大约在我国哪一朝代开辟的？

经过此段路程可能遇到怎样的恶劣气候？

（3）试举出唐朝如何与A地区发展关系的事例，并说明意义。

（4）请你为这幅地图取一个合适的标题

（1）玄奘、鉴真。贡献是都促进中外交往。顽强的毅力和百折不挠的精神值得我们学习。

（2）丝绸之路；西汉；沙暴、干旱、酷暑、昼夜温差大。

（3）文成公主入藏。意义：促进了吐蕃经济文化的发长和进步，奠定了汉藏密切交往的基础。

（4）如玄奘西游和鉴真东渡示意图等。

精选阅读

第5课唐朝的对外文化交流

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划，新的工作才会更顺利！你们清楚有哪些教案课件范文呢？小编收集并整理了“第5课唐朝的对外文化交流”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

第5课唐朝的对外文化交流
点击新目标
1、熟记与唐朝友好交往的两个国家和五个人物；
2、理解唐朝对外文化交流发展的原因；
3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。
链接旧知识
1、忆一忆：唐朝的民族关系怎么样？举例说明；并说明原因[
2、想一想：唐朝的对外关系会怎样呢？
课前小热身
1、请同学们认真看书，勾出重点知识，圈点出五个重要人物，对疑惑点做出批注；完成知识建构：

谴目的：密切关系，学习唐朝先进的经济文化。
唐次数：十多次
唐与日本使代表人物：（）、（）、（）。

目的：（），
（）东渡意义：促进了日本（）的提高。
唐朝的对外交流（1）天竺是指今天的（），是（）的发源地。
唐与天竺时间：
（2）（）西行目的：
意义：
2、师生交流完成情况。
课堂进行时
情景创设
学生讲《西游记》中的精彩片段；问一问：《西游记》中唐僧经历了九九八十一难。现实中真有唐僧其人吗？真有帮他渡过道道难关的仙吗
新课解读
1、议一议：联系前面所学知识，找找唐朝对外交往频繁、发展的原因？
①
②
③
④
2、读一读：郭沫若赞鉴真诗，并思考日本为何把鉴真坐像定为国宝？

3、谈一谈：日本谴唐使、鉴真、玄奘三人有何共同点？你从鉴真、玄奘身上学到了什么？

4、画一画:鉴真东渡和玄奘西行的线路

5、议一议：开放与繁荣的启示

课堂小结
写一写：唐朝对外文化交流发展的重大史实：
两个国家：（）、（）；
三件大事：①②③
五个人物：（）、（）、（）、（）、（）
〈课堂大练兵
1、练习册选择题
2、材料题：
材料一：他孤身一人骑马穿越莫贺延啧…..他经历千难万苦，才终达天竺……..
材料二：他率弟子、工匠等，启程东渡，…….第六次东渡，终于到达九洲，受到热烈欢迎，留居奈良………[
请回答；
（1）材料一中的“他”是谁？要到哪里去？去干什么？

（2）材料二中的“他”又是谁？要到哪里去？去干什么

（3）我们从他们身上学到哪些优品质？

（4）你认为唐朝对外关系繁荣的原因有哪些？对我们今天有什么启示？

课后谈收获
1、我记住了

2、我懂得了

第五课唐朝的对外文化交流教案（川教版）

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“第五课唐朝的对外文化交流教案（川教版）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

第五课唐朝的对外文化交流
教学目标：
一、识记与理解：记住与唐朝友好交往的国家，在对外交往中作出重要贡献的人物；了解日本遣唐使及与唐朝友好交往的史实；理解对外交流发展的原因。
二、能力与方法：在教师指导下，帮助学生找出鉴真和玄奘，从而培养学生运用比较方法去认识历史的能力。
三、情感态度价值观：通过学习唐朝文化对日本等国产生的影响，使学生认识中国当时在是世界上的先进地位，增强民族自豪感；了解唐朝在与日本、印度的交往中互相影响、互相促进的史实，使学生认识实行对外开放，加强中外交流的重要意义；通过学习鉴真东渡日本、玄奘天竺取经的史实，引导学生学习他们为弘扬中华文化而不畏艰险、勇于开拓的精神。
教学重点和难点：
一、教学重点：鉴真东渡和玄奘西行
二、教学难点：唐朝对外关系发展的原因；佛教在中外交流中所起的作用
教学方法：讲述、谈话、图示
教学过程：
一、导入新课：谁能讲述唐僧的故事？唐朝经济繁荣，社会安定、民族和睦。这不仅促进了周边少数民族关系的发展，对周围的国家也产生了深远影响，今天我们来学习唐朝的对外文化交流。
二、讲授新课：展示《唐朝主要交通路线图》弄清邻国的地理位置和水路陆路交通。
（一）、遣唐使来华
1、遣唐使就是日本皇室派往唐朝的使节，他们往返于中日之间，是中日经济文化交流的重要媒介。
2、与学生一起分析日本派遣唐使的目的、次数、作用等。
因这时唐朝正值封建社会的繁荣时期，其经济文化处于世界的先进地位，而此时的日本则处于奴隶社会瓦解，封建制度确立、巩固的时期。唐朝高度发达的经济文化有利于促进日本社会的发展，对日本具有强烈的吸引力。再加上当时交通比前代有所发展，为双方的交流提供了更大的可能。
3、介绍为日中友好交流作出贡献的日本历史人物：空海和阿倍仲麻吕；空海在中国是怎样成为著名的学问僧的？他在中日文化交流方面有哪些重要贡献？引用王维和李白的诗歌来突出他们与晁衡的深厚友情。《送秘书监晁衡卿还日本》王维向国惟看日，归帆但信风。别离方异域，音信若为通。李白的诗见书
（二）、鉴真东渡
看“鉴真坐像”图和“唐招提寺鸟瞰图”教师简介鉴真生平，引导学生讨论“为什么鉴真受到中日两国人民的尊敬？”然后阅读郭沫若的诗“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”
（三）、玄奘西行
1、玄奘为什么要去天竺？
2、玄奘为中印文化交流作出了哪些贡献？
教师讲解：玄奘西游学佛和玄奘学佛后坚决回国的史实，以引导学生学习玄奘为实现自己的抱负执著追求和热爱祖国的精神。
三、巩固小结：教师简要对本节课内容作一小结。然后讨论两个问题，第一，唐朝与周边各国的交流得到发展的原因有哪些？第二，学习本课后你感受最深的是什么？
第一：唐朝是当时世界上大国，具有先进的政治制度、安定的社会环境、繁荣的经济、光辉灿烂的文化，是当时东西方文化交流的中心，对世界各国特别是周边国家具有强烈的吸引力。而且唐朝实行较为开放的外交政策。
第二：学习玄奘和鉴真的优秀品质；认识唐朝在当时世界上的先进地位，感悟祖国文化的博大精深；体会中外交往可以促进双方的发展，从而联系现实认识对外开放的重大意义。
四、学习与探究：
五、课堂作业：
教学后记：